构造地质学期末考试复习资料
构造地质学考试复习重点
一、名称解析（20分）
视倾角：视倾斜线与其在水平面上的投影线间的夹角。
真倾角：指倾斜平面上的倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角。
侧伏向：线状构造所在平面指示线下倾的走向。
侧伏角：当线状构造包含在某一倾斜平面内，此线与该平面走向线间所夹之锐角为此线在那个面上的侧伏角。
倾伏向：倾斜直线在水平面上的投影线所指示的该直线下倾斜的方位，通常用方位角表示。倾伏角：倾斜直线与其水平投影线间所夹之锐角。
线应变：物体内部一点，在一定方向上的相邻指点排列成质线，质线上的相邻质点方向的相对位移造成线变形，对线变形的度量称为线应变。
剪应变：两条相互垂直的直线在变形后其夹角偏离直角的量称之为角剪切应变，其正切称为剪应变γ。
剪裂角：剪裂面与最大主应力σ1的夹角。
共轭剪裂角：两组共轭剪节理的夹角。
均匀应变：变形前后各质点的应变特征相同。
非均匀应变：变形前后各质点的变形特征不同。非均匀变形分连续变形与不连续变形两种。应变椭球体：设想在变形前岩石中有一个半径为1的单位球体,均匀变形后成为一椭球体，以这个椭球体来表示岩石的应变特点即应变椭球体。
共轴递进变形：在递进变形过程中，如果各增量应变椭球的主轴始终与有限应变椭球的主轴一致，这种变形叫共轴递进变形。
旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位发生了改变的变形：应变，称为旋转变形。
非旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位始终保持不变的变形，称为非旋转变形。
有限应变：物体变形的最终形状与初始状态对比发生的变化，称为有限应变。
劈理：劈理是一种潜伏在分裂面将岩石按一定的方向分割成平行密集的薄片或薄板的次生面状构造。
劈理域：劈理域通常指由层状硅酸盐或不容残余物质福集成的平行或交织状的薄条带或薄膜。
透入性构造：指一个地质体中均匀连续弥漫整体的构造现象，反应地质体的整体发生了变形或变质作用。
非透入性构造：指那些仅仅产出于地质体局部或只影响其个别区段的构造，如节理断层之类连续劈理：凡岩石中矿物均匀分布，全部定向，或劈理域宽度极小，只能借助偏光显微镜和电子显微镜才能分辩劈理域和微劈理，均称为连续劈理。
不连续劈理：劈理域在岩石中具有明显的间隔，用肉眼就能鉴别劈理域和微劈石的劈理，称为不连续劈理。
拉伸线理：拉伸线理是拉长的岩石碎屑、砾石、鲕粒、矿物颗粒或集合体等平行排列而显示的现状构造A型线理。
交面线理：交面线理是两组面理相交或层理相交的线理，长平行于同期褶皱的枢纽方向，B 型线理。
窗棂构造：窗棂构造是强硬层组成的形似一排棂柱的半圆柱状大型线状构造，棂柱表面有时被磨光，并蒙上一层云母等矿物薄膜，其上常有与其延伸方向一致的沟槽或突起并常被与之直交的横节理所切割。
枢纽：单一褶皱面上最大弯曲点的连线。
褶皱脊线：同一褶皱面上的沿着背形的最高点的连线为脊线；
翼间角：正交剖面上两翼间的内夹角；
轴迹：轴面与地面或其他任何面的交线称为轴迹；
平行褶皱：褶皱面作平行弯曲，同一褶皱层的厚度在褶皱各部分一致，弯曲的各层具有同一曲率中心；
相似褶皱：组成褶皱的各褶皱面作相似的弯曲，革面的的曲率相同，没有共同的曲率中心隔档式褶皱：由一系列平行的背斜和向斜相间组成，其中背斜是紧闭的，而向斜较开阔。隔槽式褶皱：由一系列平行的背斜和向斜相间排列的褶皱组成的，其中向斜较紧闭，而背斜较开阔。
纵弯褶皱作用：岩层受到顺层挤压力的作用而发生褶皱，称纵弯褶皱作用。
横弯褶皱作用：岩层受到与层面垂直的外力作用而发生褶皱，称横弯褶皱作用。
节理系：在一次构造作用的统一构造应力场中形成的两个或两个以上的节理组称为节理系。节理组：在一次构造作用的统一构造应力场中形成的, 产状基本一致, 力学性质相同的一群节理称为节理组。
共轭剪节理：典型的剪节理常常组成共轭“X”型节理系；
张节理：由张应力产生的破裂面；
剪节理：由剪节理产生的破裂面；
滑距：断层两盘实际的位移距离；
断距：被错断岩层在两盘对应(标志)层之间的相对距离；
水平地层断距：断层两盘上对应层的水平距离；
阶步：在断层滑动面上常见有与擦痕直交的微细陡坎，这种陡坎称为阶步。
逆冲推覆构造：逆冲推覆构造是由逆冲断层及其上盘推覆体或逆冲岩席组合而成的构造。飞来峰：在逆冲推覆构造中，常见老岩层覆盖在新岩层上，这样的老岩层称推覆体。当推覆体遭受强烈剥蚀，周围地区露出原来的新岩层，而残留一部分老岩层，孤零零地盖在新岩层上，叫飞来峰。
构造窗：在逆冲推覆构造中，常见老岩层覆盖在新岩层上，外来的老岩层称外来岩块推覆体，相对停留在原地的新岩层称原地岩块或下伏岩块。当外来岩块遭受剥蚀，中间剥蚀掉而露出一块新岩层（下伏岩块）来，就称为构造窗。
同沉积断层：又称生长断层，主要发育于沉积盆地边缘。在沉积盆地形成发育过程中盆地不断下降，沉积不断进行，盆地外侧不断隆起，这些作用都是由于控制盆地边缘断层的不断活动而发生的。
地垒：主要由两组走向近平行且反向倾斜的正断层构成，中间共同的下盘上升，两侧的断层上盘下降；
地堑：主要由两组走向近平行且相向倾斜的正断层构成，两条断层中间的共同上盘下降，两条断层的下盘上升。
二填空
1. 构造地质学研究的对象是＿＿＿＿或＿＿＿＿中的＿＿＿＿＿＿。（地壳，岩石圈，地质构造）
2. 地质构造研究应包括构造的＿＿＿＿＿、运动学和＿＿＿＿＿研究，以及构造发育、演化的＿＿＿＿＿＿。（几何学，动力学，历史分析）
3. 沉积岩中可以用来确定岩层顶底面的原生构造主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。(斜层理，粒级层序，波痕，泥裂，古生物化石的生长和埋藏状态)
5. 岩层的产状类型包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(水平，倾斜，直立，倒转)
6. 当岩层的倾向与地面坡向相反时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲，但岩层露头线的弯曲度＿＿＿等高线的弯曲度。(相同，小于；)
7. 当岩层的倾向与地面坡向相同且岩层倾角小于坡度角时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲，但岩层露头线的弯曲度＿＿＿等高线的弯曲度。(相同，大于)
8. 当岩层的倾向与地面坡向相同且岩层倾角大于坡度角时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲。(相反)
9. 岩层的露头界线形态，决定于＿＿＿＿＿、＿＿＿＿以及二者的相互关系。(岩层产状，地形)
10. 倾斜岩层的露头宽度取决于＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿以及三者之间的关系。(厚度，产状，地面产状)
11. 地层的接触关系按成因可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两种基本类型。(整合接触，不整合接触)
13. 平行不整合的形成过程＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿再下降接受沉积。(下降接受沉积，上升、沉积间断和遭受剥蚀)
14. 角度不整合的形成过程＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿再下降接受沉积。(下降接受沉积,褶皱上升(常伴有断裂、岩浆活动和区域变质等)
15. 确定不整合存在的标志主要有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。(地层古生物，沉积，构造，岩浆活动和变质作用)
17. 岩石变形的五种方式为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(拉伸，挤压，剪切，弯曲，扭转)
18. 按变形后的形状可归纳为两种基本类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。(均匀变形，非均匀变形)
19. 岩石在外力作用下，一般要经历＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个变形阶段。(弹性变形，塑性变形，破裂变形)
20. 当岩石发生剪切破裂时，包含最大主应力轴σ1象限的共轭剪切破裂面之间的夹角称为_____________。(共轭剪切破裂角)
21. 剪裂角是指＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿夹角。(最大主应力轴σ1，剪切破裂面)
22. 最大主应力轴σ1方向与剪切破裂面之间的夹角称为_______。(剪裂角)
25. 在同一动力持续作用的变形过程中，如果应变状态发生连续的变化，这种变形称为＿＿＿＿＿＿＿。(递进变形)
26. 影响岩石力学性质与岩石变形的因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(围压，温度，溶液，孔隙压力，时间)
27. 褶皱形态多种多样，但基本形式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。(背斜，向斜)
28. 褶皱要素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(核，翼，转折端，枢纽，轴面，轴迹)
29. 褶皱枢纽一定是褶曲的同一层面上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的联线。(最大弯曲点)
30. 在横部面上，根据轴面产状和两翼产状可将褶皱形态描述为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(直立，斜歪，倒转，平卧，翻卷)
31. 根据轴面产状和枢纽产状，可将褶皱（里卡德分类）分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(直立水平，直立倾伏，倾竖，斜歪水平，平卧，斜歪倾伏，斜卧)
32. 褶皱层的上、下褶皱面倾角相等的切点的联线称＿＿＿＿＿＿＿。 (等倾斜线)
33. 常见的褶皱组合类型有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (穹窿和构造盆地，雁行式，隔档式和隔槽式，复背斜和复向斜) 34. 褶皱形成机制的基本类型有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 (纵弯褶皱作用，横弯，剪切，柔流)
37. 按节理的力学成因可将褶皱分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 (剪节理，张节理)
38. 根据节理与褶皱轴的关系可将节理分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(纵节理，横节理，斜节理)
39. 根据节理与岩层产状的关系可将节理分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿－＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 (走向节理，倾向节理，斜向节理，顺层节理)
40. 节理整理和统计一般采用图表形式，主要有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 (玫瑰花，极点图，等密图)
41. 在垂直于被错断岩层走向的部面上可测得的断距有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(铅直断距，地层断距，水平断距)
42. 按断层两盘相对运动可将断层分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(正断层，逆断层，平移断层)
43. 据安德森模式，形成正断层的应力状态是＿＿＿＿直立， (σ1,)
44. 据安德森模式，形成逆断层的应力状态是＿＿＿＿直立，(σ3，)
45. 据安德森模式，形成平移断层的应力状态是＿＿＿＿直立。(σ2,)
46. 识别断层的地貌标志主要有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(断层崖，断层三角面，错断的山脊，山岭和平原的突变，串珠状湖泊洼地，泉水的带状分布，水系特点)
47. 韧性断层主要发育在地壳的＿＿＿＿＿＿＿。(深部)
48. 反牵引构造发育于正断层的＿＿＿＿＿＿＿。(上盘)
49. 逆冲推覆体带可划分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿四种基本类型。(Ｂ型俯冲，Ａ型俯冲，陆-陆碰撞型，陆内俯冲带)
50. 从几何的角度来看，任何地质构造都可以概括为＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。(面状构造，线状构造)
51. 面状构造和线状构造可划分为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两类。(透入性，非透入性)
52. 按劈理的传统分类可将劈理分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。(流劈理，破劈理，滑劈理)
53. 按劈理发育的不同地质背景可将劈理分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。(轴面劈理，层间劈理，顺层劈理，断裂劈理)
54. 变形岩石中小型线理有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(拉伸线理，矿物生长线理，皱纹线理，交面线理)
55. 变形岩石中的大型线理有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。(石香肠构造，窗棂构造，铅笔构造，杆状构造)
三、选择（20分）
四简答题（30分）
1.简述野外识别断层的主要标志？
2.如何区分张节理与剪节理？
3.试述“V“字形法则？
4.简述角度不整合的特点及其研究意义。
5.比较相似褶皱（Ⅱ）与平行褶皱（IB）的主要特点？
6.根据哪些标志可以判断断层两盘相对运动方向？
7.用安德森模式简述断层形成的方式？
8.沉积岩有哪些原生构造可以判别岩层的顶底面？
9.如何确定褶皱的形成时代?
10.何为节理分期？如何分期
11.何为节理的配套?如何配套？
12.如何确定断层活动的时间?
13.试述褶皱位态分类？
14.试述兰姆赛褶皱等倾斜线分类？
15.褶皱的组合形式。
16.同沉积断层的主要特点
17.简述岩石的变形阶段及各阶段特点。
18.试述影响岩石变形的主要因素。
19.简要分析叠加褶皱的三种基本型式。
20.分析不同性质断层引起的断层效应。
00 1 问:
1、D2与J1的接触关系为＿＿＿＿＿＿
2、F为＿＿＿＿断层，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
3、褶皱形态为＿＿＿＿，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
4、花岗岩体（Υ）与J1的接触关系为＿＿＿＿。
答案:
1、D2与J1的接触关系为角度不整合
2、F 为逆断层，形成时代为J1/P2。
3、褶皱形态为斜歪倾伏，形成时代为J1/P2。
4、花岗岩体（Υ）与J1的接触关系为角度不整合。
00 2 1、图中有＿＿个不整合，其类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、图中P—J形成的褶皱位态类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、F是_____________断层，形成时代为
_______________。
4、各地质事件序列由老到新为＿＿＿＿。答案:
1、图中有3个不整合，其类型为平行不整合与角度不整合。
2、 2、图中P—J形成的褶皱位态类型为直立倾伏。
3、 F是正断层，形成时代为K2/J3之间。
4、 4、各地质事件序列由老到新为。
（成岩）——第一次构造变动——P-J3成岩——第二次构造变动+岩浆活动——K1-K2沉积成岩——上升为陆地
00 3 问题:
1、 K1与下伏地层接触关系为＿＿＿＿接触，D2与下伏地层为_________ 接触
2、根据褶皱位态分类，寒武系－D形成的褶皱正确命为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、岩体（Υ）与Pt－D地层为＿＿＿＿接触，与K1为＿＿＿＿＿接触。
4、 F1是＿＿＿＿＿断层。
答案:
1、 K1与下伏地层接触关系为角度不整合接触，D2与下伏地层为平行不整合接触
2、根据褶皱位态分类，寒武系－D形成的褶皱正确命为直立倾伏。
3、岩体（Υ）与Pt－D 地层为侵入接触，与K1为沉积接触。
4、 F1是正断层。
00 4 1、 K2与J1地层接触关系为＿＿＿＿＿。
2、 J1与下伏地层为为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、寒武系—O1组成的褶皱构造特征为
____________________。
4、F为＿＿＿＿＿断层，依据为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、地质事件发生顺序由老到新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、 K2与J1地层接触关系为平行不整合。
2、J1与下伏地层为角度不整合。
3、寒武系—O1组成的褶皱构造特征为倒转褶皱。
4、F为逆断层，依据为同斜倒转褶皱，断层效应。
5、地质事件发生顺序由老到新为D-C3沉积成岩——褶皱+断层。
00 5 问题:
1、图中存在＿＿＿个不整合，其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 F1为＿＿＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿＿＿＿断层。
3、褶皱有＿＿＿＿，按其褶皱位态分类应属于＿＿＿＿＿＿褶皱。
4、写出地质事件发生顺序（由老至新）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、图中存在2个不整合，其类型有平行不整合与角度不整合。
2、 F1为逆断层，F2为正断层。
3、褶皱有背斜、向斜，按其褶皱位态分类应属于直立倾伏褶皱。4 写出地质事件发生顺序（由老至新）地层成岩——褶皱、断裂——K1/T2不整合——K1-K2成岩。
00 6 1、 J1与下伏地层为＿＿＿＿＿接触
2、图中褶皱位态分类为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、枢纽产状大致产状为＿＿＿＿＿，轴面产状大致为＿＿＿＿。
4、 F为＿＿＿＿＿断层，形成时代为＿＿＿＿＿＿＿。
5、花岗岩体（r）与寒武-O2地层为＿＿＿＿＿接触，形成时代为＿＿＿＿。
答案:
1、 J1与下伏地层为角度不整合接触
2、图中褶皱位态分类为斜歪水平褶皱。
3、枢纽产状大致产状为近水平，轴面产状大致为向南倾。
4、 F为逆断层，形成时代为O2之后。
5、花岗岩体（r）与寒武-O2地层为侵入接触，形成时代为J1/O2。
00 7 问题:
1、图中有＿＿＿＿＿＿＿个不整合，其类型为_______________。
2、褶皱枢纽方向为＿＿＿，轴面产状为＿＿＿，褶皱位态类型为＿＿＿＿＿褶皱。
3、岩体的侵入时代为＿＿＿＿＿。
4、 F为＿＿＿＿＿＿断层。
答案:
1、图中有1个不整合，其类型为角度不整合。
2、褶皱枢纽方向为SN，轴面产状为直立，褶皱位态类型为倾伏褶皱。
3、岩体的侵入时代为K1/O2。
4、 F为正断层。
00 8 问题:
1 图中褶皱位态类型有＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 F1为＿＿＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿＿＿断层。
3、列出图中各构造发育的相对时间顺序，由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1 图中褶皱位态类型有直立倾伏。2、 F1为正断层，F2为逆断层。3、列出图中各构造发育的相对时间顺序，由老至新为褶皱、断层、岩体、不整合。
00 9 1、图中存在＿＿＿＿个不整合，其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、分析褶皱特点，枢纽的延伸方向为＿＿＿＿＿，倾伏向为＿＿＿＿＿，褶皱按位态分类为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、断裂F1 、 F2 、 F3的运动学类型为＿＿＿＿＿，其组合形式分别为＿＿＿＿＿＿。
4、岩体与围岩接触关系为＿＿＿＿＿＿，其形成时代为＿＿＿＿。
5、构造事件形成顺序（由老至新）为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、图中存在2个不整合，其类型有角度。
2、分析褶皱特点，枢纽的延伸方向为
NE-SW，倾伏向为SW，褶皱按位态分类为近直立斜歪褶皱。3、断裂F1 、 F2 、 F3的运动学类型为正、正、正，其组合形式分别为地堑、地垒。4、岩体与围岩接触关系为沉积和侵入，其形成时代为J/P。5、构造事件形成顺序（由老至新）为 -D褶皱、断裂，P/D不整合；P-T褶皱，J/T不整合。
01 0 问题:
1、 E与下伏地层呈＿＿＿＿接触关系，T2与下伏岩层呈＿＿＿＿＿，接触关系。
2、花岗岩体（Υ）与－O3地层呈＿＿＿＿接触，与T2呈＿＿＿＿＿接触。
3、画出煤层的分布范围
4、 F1 断层性质为＿＿＿＿，F2 断层性质为＿＿＿＿＿，F3 断层性质为＿＿＿＿＿，F4断层性质为＿＿＿＿。
5、 F5、F7断层圈闭的构造是＿＿＿＿＿＿＿构造，F
6、 F8断层圈闭的构造是
_________________________。
6、断裂空间组合类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、 E与下伏地层呈角度不整合接触关系，T2与下伏岩层呈角度不整合，接触关系。
2、花岗岩体（Υ）与－O3地层呈侵入接触，与T2呈角度不整合接触。
3、画出煤层的分布范围
4、 F1 断层性质为，F2 断层性质为，F3 断层性质为，F4断层性质为。
5、 F5、
F7断层圈闭的构造是构造，F6、 F8断层圈闭的构造是。6、断裂空间组合类型为。
01 1 问题:
1、图中不整合接触及其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、侵入体（Υ）与围岩的接触关系有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、构造层有＿＿＿＿＿＿＿＿，各构造层褶皱发育特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
4、区内断裂F1、 F2 、F3、 F4 、F5断层的运动学类型分别为＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其组合形式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件相对发生的顺序由老至新为＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、图中不整合接触及其类型有角度不整合。
2、侵入体（Υ）与围岩的接触关系有侵入和角度不整合。
3、构造层有K1-N，
T2-O3，各构造层褶皱发育特点是倒转紧闭，开阔。4、区内断裂F1、 F2 、F3、 F4 、F5断层的运动学类型分别为逆、逆、正、正、正，其组合形式为叠瓦式、阶梯状。5、分析区内构造形成的时代，构造事件相对发生的顺序由老至新为褶皱、断层、岩体、不整合。
01 2 问题:
1、J1与下伏地层为＿＿＿＿＿接触
2、背斜轴面产状为＿＿＿＿，枢纽产状为＿＿＿＿＿，向斜轴面产状为＿＿＿＿＿＿，其枢纽产状为＿＿＿＿＿＿。
3、花岗岩体（Υ）与J地层为＿＿＿＿＿接触，侵入时代为＿＿＿，基性岩体（υ）产状为＿＿＿＿，侵入时代为＿＿＿＿＿。
4、断层（F）的运动学类型为＿＿＿＿＿，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
答案:
1、J1与下伏地层为角度不整合接触
2、背斜轴面产状为向W倾，枢纽产状为向N倾，向斜轴面产状为直立，其枢纽产状为向N倾。
3、花岗岩体（Υ）与J地层为不整合接触，侵入时代为J/T，基性岩体（υ）产状为岩
鞍。 3、断层（F）的运动学类型为正断层，形成时代为J2之后。
01 3 问题:
1、图中有＿＿＿＿个不整合，其类型有
___________, 它们形成的时代分别为＿＿＿＿＿
2、花岗岩体与T2的接触关系为＿＿＿＿，与O3－D3为＿＿＿＿＿接触。
3、根据断层两盘运动方向确定断层F1为＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿断层，F3为＿＿＿＿断层，F4为＿＿＿＿断层。
4、断层组合形式F1、F2为＿＿＿＿，F3、F4为＿＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老到新有＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
答案:
1、图中有3个不整合，其类型有平行和角度, 它们形成的时代分别为D1/S
2、T2/D
3、K1/T32、花岗岩体与T2的接触关系为不整合，与O3－D3为平行不整合接触。3、根据断层两盘运动方向确定断层F1为逆断层，F2为逆断层，F3为正断层，F4为正断层。
4、断层组合形式F1、F2为叠瓦式，F3、F4为阶梯状。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老到新有D1/S不整合、褶皱、岩体、断裂、T2/D3不整合、褶皱、K1/T3不整合。
01 4 问题:
1、图中存在＿＿个不整合接触关系，分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、寒武－志留系褶皱构造特征为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 F1为＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿断。
4、花岗岩体（r）与C地层的接触关系为＿＿＿＿＿＿＿，侵入时代为＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。
答案:
1、图中存在2个不整合接触关系，分别为J/P、C/S角度不整合。
2、寒武－志留系褶皱构造特征为倒转褶皱。
3、 F1为逆断层，F2为正断。
4、花岗岩体（r）与C地层的
接触关系为角度不整合，侵入时代为C/S 。5、 分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老至新为 -S 褶皱断裂、岩体、C/S 不整合、C-P 褶皱、J/P 不整合。
015 问题:
1、图中不整合接触关系有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它们形成的时代分别为______________________。
2、 晚古生代地层的褶皱特征为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 F1断裂运动学类为＿＿＿＿＿断层，F2断裂运动学类为＿＿＿＿断层。
4、 υ岩体的产状为＿＿＿＿，Υ岩体侵入时代为＿＿＿＿
5、 各构造事件相对发生的顺序为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案:
1、图中不整合接触关系有平行和角度不整合。它们形成的时代分别为P1/C1、K1/T2。
2、 晚古生代地层的褶皱特征为背斜。
3、 F1断裂运动学类为逆断层，F2断裂运动学类为正断层。
4、 υ岩体的产状为岩盖，Υ岩体侵入时代为T1/P2
5、 各构造事件相对发生的顺序为平行不整合、褶皱、断裂、岩体、角度不整合。
美学专题复习题答案
2013年秋期成人教育（专科） 《美学原理》期末复习指导 第三部分综合练习题 一、填空题 1．鲍姆嘉通在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。 2．俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲提出了“美是生活”这一著名的美学命题。 3．马克思说，“（人的）五官感觉的形成是以往全部世界史的产物”。 4．17世纪法国哲学家笛卡尔提出了“我思故我在”的著名命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论依据。 5．在认识论美学的五种形态中，德国古典美学最为重要，它的代表性人物是康德、席勒、黑格尔。 6．在中国现代的美学家中，李泽厚认为美是“客观性和社会性的统一”。 7．提出“有意味的形式”美学观的是英国艺术批评家克莱夫贝尔。 8．王维国从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方自学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。 9．中国现代美学史上，宗白华倡导并亲身实践体验美学，提出了“艺术意境(意境或境界也对)”、“节奏”等重要概念，产生了重要而广泛的影响。 10．清末明初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家叔本华的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。 11．在《古代社会》一书里面，（美国）摩尔根（L．H．Morgan）依照物质生产方式中技术发展的程度，将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。 12．我国在上世纪 50年代出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社论等多种不同学说及其争鸣场面。 13．美的四个基本特征是符号性、无功利、形象性和感染性。 14．美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的；而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美。 15．“泛审美”指的是随着时代的变化，审美趋向生活化、实用化、通俗化、和商业化，变成了人们生活本身的一个组成部分。 16．美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于
小学期末考试复习四年级下册英语复习题汇总
小学期末考试复习四年级下册英语复习题汇总 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020
4B U n i t1复习练习 一、英汉互译 1.谢谢 5.一名新学生 2.那位男孩 6.下来 3.爬树 7.在树上的小猫 4.这位女士 8.过来 二、连词成句 to school welcome(.) 2.again don’t trees climb(.) 3.are a nurse you me excuse(,)() 4.student a my new is brother(.) 三、翻译句子 1.你是一位医生吗 you 2.你是不是这儿的新生 new
3.下次不要再爬树了。 trees . （4）那位穿红衣服的女孩是谁？ in 四、改写句子 1.David is a student.(改为一般疑问句) 2.I am a nurse. (改为一般疑问句) 3.That women is Miss Xu.（划线部分提问） 4.The girl isn’t a student.（改为肯定句） 4BUnit 2 At a party复习练习 一、英汉互译 1.在小汽车里 2.哪一条裙子 3.父亲的父亲 4.大眼睛男孩 5.大鼻子的男士 6.我的朋友 7.穿绿色衣服的女孩 8.穿着白外套 9.迈克的自行车 10.我爸爸的猫
二、单词辩音 fathermouth( ) nose seven ( ) latefather( ) mother sister( ) boyclimb( ) bike is( ) 三、改错 1、The boy with big ear is my brother.（） 2、Who`s the girl with the red skirt （） 3、His my brother. （） 4、The one in the red is Wancy. （） 5、He is late to the party. （） 四、填空 1、A: the boy big eyes B: Ben. 2、A: We school. B: Yes, hurry. 3、Here are some flowers you . 4、Who’s girl big mouth?
构造地质学期末考试复习资料
构造地质学考试复习重点 一、名称解析（20 分） 视倾角：视倾斜线与其在水平面上的投影线间的夹角。 真倾角：指倾斜平面上的倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角。 侧伏向：线状构造所在平面指示线下倾的走向。 侧伏角：当线状构造包含在某一倾斜平面内，此线与该平面走向线间所夹之锐角为此线在那个面上的侧伏角。 倾伏向：倾斜直线在水平面上的投影线所指示的该直线下倾斜的方位，通常用方位角表示。倾伏角：倾斜直线与其水平投影线间所夹之锐角。 线应变：物体内部一点，在一定方向上的相邻指点排列成质线，质线上的相邻质点方向的相对位移造成线变形，对线变形的度量称为线应变。 剪应变：两条相互垂直的直线在变形后其夹角偏离直角的量称之为角剪切应变，其正切称为剪应变γ。 剪裂角：剪裂面与最大主应力σ 1 的夹角。 共轭剪裂角：两组共轭剪节理的夹角。 均匀应变：变形前后各质点的应变特征相同。 非均匀应变：变形前后各质点的变形特征不同。非均匀变形分连续变形与不连续变形两种。 应变椭球体：设想在变形前岩石中有一个半径为 1 的单位球体,均匀变形后成为一椭球体， 以这个椭球体来表示岩石的应变特点即应变椭球体。 共轴递进变形：在递进变形过程中，如果各增量应变椭球的主轴始终与有限应变椭球的主轴一致，这种变形叫共轴递进变形。 旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位发生了改变的变形：应变，称为旋转变形。 非旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位始终保持不变的变形，称为非旋转变形。 有限应变：物体变形的最终形状与初始状态对比发生的变化，称为有限应变。 劈理：劈理是一种潜伏在分裂面将岩石按一定的方向分割成平行密集的薄片或薄板的次生面状构造。 劈理域：劈理域通常指由层状硅酸盐或不容残余物质福集成的平行或交织状的薄条带或薄膜。透入性构造：指一个地质体中均匀连续弥漫整体的构造现象，反应地质体的整体发生了变形或变质作用。 非透入性构造：指那些仅仅产出于地质体局部或只影响其个别区段的构造，如节理断层之类连续劈理：凡岩石中矿物均匀分布，全部定向，或劈理域宽度极小，只能借助偏光显微镜和电子显微镜才能分辩劈理域和微劈理，均称为连续劈理。 不连续劈理：劈理域在岩石中具有明显的间隔，用肉眼就能鉴别劈理域和微劈石的劈理，称为不连续劈理。 拉伸线理：拉伸线理是拉长的岩石碎屑、砾石、鲕粒、矿物颗粒或集合体等平行排列而显示的现状构造A 型线理。 交面线理：交面线理是两组面理相交或层理相交的线理，长平行于同期褶皱的枢纽方向，B 型线理。 窗棂构造：窗棂构造是强硬层组成的形似一排棂柱的半圆柱状大型线状构造，棂柱表面有时被
美学期末考试复习资料
悲剧:广义悲指作为审美范畴;狭义的悲是指戏剧体裁，在西方美学史上是以艺术中的悲剧为主要研究对象的，广义的悲以狭义的悲为研究对象。戏剧:是通过展示被否定对象的不合理性，即可笑性而使美好期待以实现的一种审美形态。崇高:指对象具有非凡的，伟大的独特审美特性，使人在审美关照时产生剧烈的，激动不已的感觉，体会到一种惊心动魄的审美感受。优美：优美是美处于矛盾的相对统一、相对平衡的状态。从美感上看，优美给人以轻松愉快和心旷神怡的感受；从形式上看，优美表现为柔媚、和谐、安静与秀雅的美。荒诞;从哲学认识论的角度看，荒诞是社会、自然、人三者之间矛盾的必然产物。是人的异化和局限性的表现丑：作为审美形态，是指某种由于不协调、不匀称和不规则而引起非快感，令人厌恶的东西，反映了美的缺失和不可能性。丑有别于畸形和丑陋、凶恶，不是美的简单否定，而是以反面形式保持和包裹了正面的审美理想观念美感：广义的美感指人类的审美意识系统，他是人们在长期的社会实践，尤其是审美实践中形成的并不断发展起来的审美心理结构，心理功能，心理活动和观念形式的总和。它具体表现为审美能力、审美需要、审美趣味、审美理想、审美态度和审美感受等。狭义的美感，指具体的审美感受，即美感的心理结构及其运动方式，它表现为主体在欣赏美的对象时综合的心理反应。美育：就是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教育者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构，铸造完美人性的一种有组织，有目的的定向教育方式美感：广义的美感指人类的审美意识系统，他是人们在长期的社会实践，尤其是审美实践中形成的并不断发展起来的审美心理结构，心理功能，心理活动和观念形式的总和。它具体表现为审美能力、审美需要、审美趣味、审美理想、审美态度和审美感受等。狭义的美感，指具体的审美感受，即美感的心理结构及其运动方式，它表现为主体在欣赏美的对象时综合的心理反应。(美感心理要素：感觉和知觉、联想与想象、情绪和心境、理解)科学美：科学美是指自然界本身的美与和谐特征在理论上的表现，包括理论美与实验美，通常以理论美为主张。特征：抽象概念性、理论体系性、普遍实用性。科学美的性质：对称性、新奇性、简洁性、统一性技术美的核心是功能美，即产品的实用功能和审美的有机统一。功能美的追求是对历史上曾出现过的两种片面性的否定，一种是只求功能，不问形式；一种是把产品的审美价值完全归结为外在的形式。这两种片面性都是对实用功能和审美的割裂。古希腊四大家对美的探讨：毕达哥拉斯：美是和谐(黄金分割率) 苏格拉底：有用就美柏拉图：美的理式，是事物美的根源亚里士多德：美要依靠体积与安排黑格尔丹托的艺术终结：黑格尔和丹托曾提出了艺术终结论了的观点。黑格尔从绝对理念逻辑出发，认为艺术是绝对精神的三个阶段之一，哲学是绝对理念的发展顶端，艺术最终要否定自己进入哲学而且，现代市民社会不利于艺术的发展，现代社会是一个功利和理性的散文时代。丹托一西方艺术和后现代主义为背景，提出艺术终结论。丹托认为，什么是艺术的问题以及超越了艺术的界限，必须交给哲学来解决，换言之，艺术终结在哲学里了，黑格尔的绝对理念与客观唯物主义相悖，当代社会虽然进入了理性的时代，但任然有诗的发展空间，并非真是散文的时代。同时，丹托片面地把艺术规定为是非的疆界，他认为的艺术不是人类主流价值观认为的纯艺术范畴，不符合主流的艺术观。黑格尔的悲剧理论：黑格尔以索福克勒的《安提戈涅》为研究对象，提出了悲剧是两种对立的理想的冲突与调解。在《安提戈涅》中，对立表现为血缘亲情与国家法律的冲突，安提戈涅代表的亲属爱与克瑞翁代表的维护国家安全的王法，这两种立场都有各自的合理性，但是在特定环境下都不可调和，具有普遍意义。其进步性表现为：黑格尔认为悲剧还引起了愉快和振奋，是两种具有普遍意义的力量的冲突，而不是个人的偶然原因照成的，但是他的理论也存在局限性，他摸杀了是与非，正义与非正义之间的冲突，未能认识到新旧势力的冲突，即悲剧的冲突所在，同时他认为悲剧冲突那不是通过斗争，而是通过调和来解决的，体现了他哲学的妥协性。亚里斯多德的悲剧理论：定义：悲剧是对于一个严肃、完整有一定长度的行为的模仿，它的媒介是语言。模仿方式是借人物动作来表达，而不是采用叙述法，悲剧引起人的怜悯和恐惧的情绪而使这些情绪得到净化。亚里斯多德以《俄狄浦斯王》为研究对象，认为悲剧产生的最根本原因是过失，即过失说借助情节来展示，在情节安排上，不是写极好的、极坏的或极恶的人，而是与我们相似的一般的人，而因为他们的过失和弱点，才能引起大家的同情和怜悯，这也会让我们自己由于同样的错误或弱点受到惩罚，于是产生了强烈的恐惧和不安。他之所以陷入厄运，是由于意外，而非蓄意为非作歹，这比希腊人的命运说前进了一步，但没有揭示悲剧的社会本质和社会根源，即发展中新旧势力的矛盾冲突的结果。美学学科的诞生：美学是有意识的对审美现象作整体性系统性思考所获得的系统理论，18世纪后，近代欧洲科学的各个学科逐渐形成，并全面发展，为美学思想的发展提供了动力。“美学”为文学艺术而生1735年．德。鲍姆嘉通《关于诗的哲学默想录》第一次使用“感性学”。1750年，德国哲学家鲍姆嘉通出版《美学》第一卷，----“美学”这一术语流行开来。中国美学史：中国美学的发端;先秦时期，发展和繁荣：汉——明清,巨大勃兴:魏晋南北朝、发展:隋唐、继续发展：宋元、转折;明清①美学变革的开拓者：梁启超“三界革命”（诗界、文界、小说界）→②树立现代美学的界碑：王国维“将美育引进中国”→③美学的普及：蔡元培（中国第一位提出美育问题的，“以美育仪宗教”出自他的演讲稿《以美育仪宗教说》、美育的集大成者）→④中国现代美学的构想：中国现代美学的双星朱光潜《西方美学史》（影响最大的《文艺心理学》）、宗白华《美学散步》中国审美形态：沉郁、飘逸、空灵从中国的文化史来看，受儒、道、释三家影响，形成了华夏文化特有的审美形态。沉郁：概括儒家文化内涵，代表人为杜甫。飘逸：概括道家文化内涵，代表人为李白。空灵：概括释家文化内涵，代表人为王维。美是什么:①古希腊四大家的探讨：毕达哥拉斯—美是和谐（黄金分割率）、苏格拉底—有用就美、柏拉图—美是理式、亚里士多德—美要依靠体积的安排（史上第一个对悲剧下定义的）。②黑格尔—美是理念的感性呈现。③马克思对美的探讨—美是对象化的人的本质力量。④新中国四大派的讨论：A蔡仪—美是客观的B吕荧、高尔太—美是主观的C李泽厚—美是客观性和社会性的统一D朱光潜—美是主客观的统一。⑤我们的观点是—美在意象共同性和差异性：共同性：人类的生理结构和机制以及心理活动的规律大致相同，特别是感受美的感官和神经系统是相同的。人类社会具有相对普遍的心理结构。3形式美感的共同性。差异性：美感的时代性，指人的审美意识随着时代的不同而有所差异。如环肥燕瘦。美感的民族性，因民族的不同而不同。如铁手镯、西兰卡普。美感的个体性，因人而异。如时尚、运动、休闲风格的迥异追求。西方美学史部分：本质论美学（古希腊、古罗马研究核心“美的本质”）→神学美学（中世纪从属神学基督教“美的本质在上帝”）→认识论美学（文艺复兴-19世纪）→语言论美学（19世纪末-20世纪70、80年代）→文化论美学（20世纪80年代至今）日常生活审美化：日常生活审美化就是用审美的眼光来看待日常生活。日常就是过去一些美学家（如朱光潜）所主张的人生的艺术化，人生的审美化。日常就是指后现代主义艺术家把日常生后中的现成物命名为艺术品，从而消除艺术与生活的界限的现象。日常指当代高科技条件下社会生活的虚拟化。日常是对大审美经济时代的一种描绘，人们在生活中追求一种愉悦的体验。崇高和优美的区别：首先，优美的对象使人亲近，而崇高的对象让人有点疏远。优美的对象让人亲近是因为优美的对象立即让人觉得愉快。而面对崇高的对象，我们不觉有一种“抗拒”，“不免带着几分退让回避的态度”，但这种抗拒是霎时的，它马上使我们想起，外物的体积和力量不能压倒我们内心的自由，反而激起我们振作起来。其次，优美的对象使人感到愉快，这种感觉是单纯的，始终如一的；崇高的对象使人有痛感的愉快，这种感觉是复杂和变化的。观察崇高的对象，“第一步因物的伟大而有意无意地见出自己地渺小，第二步因物的伟大而有意无意地幻觉到自己的伟大。”比如我们在看巍峨的山或浩荡的海时，第一眼看我们被眼前的景象震惊住了，但很短的时间之后“我们的心灵仿佛完全为山海的印象占领住，于是仿佛自觉也有一种巍峨浩荡的气概了”。第三，优美的事物偏于静，在形式上显得和谐、精致、完满，崇高的事物偏于动，有突然性，不合常规，在形式上有些卤莽粗糙，不加雕琢，它不仅容纳美，还要驯服丑，把美和丑放在一个炉子里去锤炼。、马克思，李泽厚的美学观点：马克思认为美是人类生产劳动实践的产物。劳动使人获得了社会的、普遍的、自由的本质，又将其物化在客观世界中；创造了美的事物，创造了审美的人及其美感。美是对象化了的人的本质力量。劳动是一切社会生活的基础、人的本质力量在劳动中形成、发展、劳动对象化了人的本质力量、劳动为美创造了前提条件、美是对象化了的人的本质力量。李泽厚先生的美学观点：美是客观存在的，但是它不在于事物的自然属性，而在于事物的社会属性，即客观性和社会性的统一。认为蔡仪看到了美的客观性而忽视了美的社会性，朱光潜看到了美的社会性而忽略了美的客观性，所以二人的观点都是片面的，故将美的客观性和社会性统一起来。所谓社会性，不仅指美不能脱离人类社会而存在，而且还指美包含着日益开展着的丰富具体的无限存在，这存在就是社会发展的本质、规律和理想。西方美学史：本质论美学、古希腊形成以美的本质为中心的美学思考传统。特征：一是认定美的本质问题在美学中具有优先地位；二是主张本质问题存在于一切美学问题中，是美学的基础问题。神学美学是盛行于欧洲中世纪的、以基督教神学为主宰的美学。它把本质论美学与基督教神学“嫁接”起来，认为世界的美来源于万能的上帝的创造。神学美学是西方美学被神学主宰的产物。代表人物有奥古斯丁和托马斯?阿奎那。认识论美学是欧洲17世纪发生“认识论转向”以来到19世纪的以理性问题为中心的美学。“认识论转向”是指17世纪欧洲哲学中出现的以人的理性觉醒取代神学统治的潮流，它不再相信人的知识是来源于上帝，而是来源于人凭借理性对世界的观察和分析。语言论美学是指西方19世纪末以来盛行的以语言问题为中心的美学。主要特征：语言与意义的关系取代形式与内容的关系而成为美学的中心问题；放弃对美的本质以及其他本质问题的追问，注重用语言学模式分析审美现象；放弃美学的系统化和体系化，认可具体问题的文本阐释。文化论美学是指西方20世纪80年代以来兴起的以文化问题为中心的美学，包括后结构主义、后现代主义、后殖民主义、女性主义和“文化研究”等美学与文化分析流派。它把文化视为人类的符号表意行为，强调运用跨学科手段去综合的、多方面的分析文化现象，消解文化的精英色彩而揭示其日常性，从大众传媒和大众文化角度对审美问题作新的研究。丑的形式特征和内容特征：形式特征：不和谐。内容特征：A、丑的形象外观包孕了美的意趣与理想，借助形象本身外丑内美的强烈对比产生审美效果，成为激发物。以否定的态度表现丑，真实展现丑的事物被历史抛弃的必然性，淋漓尽致地揭示出丑的本质，寄寓美的理想。以旁观欣赏的态度表现丑，但因艺术家高超的技巧和独创的形式使丑的题材具有可观赏的外观。
构造地质学综合复习.
《构造地质学》综合复习作业题 第一章 1、何为地质构造? 2、什么是构造地质学?共有哪些任务和基本研究方法? 3、什么是石油构造地质学?在石油地质勘查中的位置如何? 第二章 一、 1、岩层,地层、层理三者有何区别? 2、在垂向剖面中和地质图上海侵层位与海退层位有何表现? 3、什么是原始倾斜? 4、何为穿时现象? 5、水平岩层有何特征? 二、 1、什么是岩层产状三要素? 2、何为视倾角、视倾向?真倾角与视倾角如何换算? 3、“V”字形法则的内容和应用条件是什么? 三、 1、哪些标志可用于判断岩层的顶面和底面? 2、真厚度,铅直厚度、视厚度三者有何不同?
3、如何求取岩层的厚度、埋藏深度和露头宽度? 四、 1、整合与不整合反映在地壳运动性质上有何不同? 2、平行不整合与角度不整合有何异同? 3、嵌入不整合、超覆不整合,非整合各指什么? 4、何为古潜山? 5、哪些标志可用于确定不整合的存在? 6、怎样确定不整合的形成时代? 7、与不整合有关的油气圈闭有哪些基本类型? 第三章 一、 1、什么是内力?其与外力有何关系? 2、什么是应力?分为几种?怎样确定其正负? 二、 1、什么叫变形?什么叫应变? 2、线应变与扭应变的正负值是怎样规定的? 3、泊松效应指什么? 4、应变椭球体指什么? 三、
1、何为弹性、塑性? 2、岩石变形方式有哪几种? 3、均匀变形和非均匀变形有何特征?各包括哪几种变形方式? 4、什么是递进变形? 5、岩石变形可分为几个阶段? 6、弹性变形有何特征? 7、何为松弛?何为蠕变? 8、塑性变形有哪些基本的机制? 9、岩石的破裂方式有哪两种? 10、为什么剪裂角小于90°?它与哪些因素有关? 11、外界因素怎样影响岩石的力学性质和岩石的变形? 四、 1、何为构造应力场?通常用什么来表示? 2、在理想情况下,变形图像与应力网络有何对应关系? 3、边界条件包括哪些内容? 第四章 一、 1、什么是褶皱、背斜、向斜?它们之间有何关系? 2、褶皱有哪些基本要素?各表示什么?
2016美学教程期末复习题
《美学教程》复习题 一、填空： 1、（1750）年，德国哲学家（鲍姆嘉通）的美学专著（美学）的出版，标志美学学科的产生。 2、（1750）年，鲍姆嘉通用（Asthetik）称呼他研究感性认识的专著，标志（美学学科）的产生。 3、在审美发生和美的起源理论中，从古希腊到20世纪初，先后出现过（摹仿说、生物本能说、游戏说）等传统学说，（巫术与图腾崇拜说）20世纪以来在西方的研究当中占主导地位。 4、一百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（原始器物与装饰品、原始造型艺术、原始歌舞、原始神话）等几大类型。 5、自然美是（社会）性与（自然）性的统一。 6、自然美的现象分为两大类，一类是（未经劳动改造）的自然事物，另一类是（经过劳动改造）的自然事物。 7、在（人类产生）以前，没有自然美存在；自然美的领域是随着（人类生活）的发展而逐渐扩大的。 8、社会美包括（人的美）和（生活环境的美）两个大的方面。 9、根据（材料）不同，绘画艺术可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等；根据（表现对象）的不同，绘画艺术可分为肖像画、风俗画、风景画、静物画、历史画等。 10、雕塑艺术的制作方法是（雕刻）和（塑造）。从雕塑艺术样式来区分，雕塑艺术可以分为（头像、胸像、半身像、全身像、群像）等。 11、建筑艺术根据功能的不同可以分为（民用建筑、公共建筑、园林建筑、纪念性建筑）等。12、从世界范围看，园林艺术主要有（欧洲园林、阿拉伯园林、东方园林）三种类型。 13、根据表现手法区分，戏剧艺术可分为（话剧、歌剧、舞剧、诗剧、戏曲）等。 14、人类早期的舞蹈往往是（歌、舞、乐）三者合一的。 15、人们将感性的审美经验升华到理性的思维高度，我们可以把审美形态分为现实美和艺术美，在审美形态方面可以分出（优美、崇高、悲剧性、喜剧性）等不同的类型，前者侧重于（客体存在），后者偏重于（主体感受）。 16、优美的核心是（和），其实质在于它体现出了（主体）和（客体）的和谐统一。 17、康德认为崇高有两种表现形式，一种是（数量的崇高），另一种是（力量的崇高）。 18、古希腊的亚里士多德所写的（《诗学》）主要是探讨悲剧的。他认为悲剧所引起的（怜悯）与（恐惧）之情，能起“陶冶”作用。 19、从表现内容上分类，喜剧可分为（否定型喜剧、肯定型喜剧、含泪型喜剧）三种。 20、审美心理结构包括（感知、想象、情感、理解）等主要心理因素。 21、19世纪末与20世纪初，相继涌现出许多心理学流派，主要包括以德国的（立普斯）为代表的“移情说”；以谷鲁斯和浮龙·李为代表的（“内模仿说”）；以英国的布洛为代表的（“心理距离说”）；以意大利的（克罗齐）为代表的“形象直觉说”等。 22、奥地利心理学家（弗洛伊德）创立的精神分析学是20世纪最重要的心理学流派。 23、马斯洛把人的需要和动机分为（生理需要、安全需要、归属和爱的需要、认知的需要）尊重的需要、（审美需要、自我实现的需要）等七个层次。 24、美育是（审美教育）的简称，它在本质上是一种（情感教育）。 25、西方古典美学的代表人物（席勒）把审美的自由活动称作“游戏”，主张通过审美教育来客服人性的分裂。 26、美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本区别在于（形象性、娱乐性、自由性、普遍性）等特点。 27、美育的实施途径主要包括（家庭美育、学校美育、社会美育）。此外，（自然美育）和（艺术美育）也渗透其中。 28、（蒙太奇）和长镜头是电影艺术的主要语言和表现方法。 29、美感必然包含着（快感），但美感又不等同于生理快感。 30、（艺术欣赏）同样离不开想象，诗和画的意境，只有通过欣赏着的想象才能显现出来。 31、理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与（多种心理因素）交织在一起。 二、名词解释：1、美学思想：人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。这
电工电子技术2_期末考试复习资料
一、选择题。 1、由555集成定时器构成的多谐振荡器的功能是（ ）。 （a ）输出一定频率的矩形波 （b ）将变化缓慢的信号变为矩形波 （c ）输出一定频率的正弦波 2、自激正弦振荡器是用来产生一定频率和幅度的正弦信号的装置，此装置之所 以能输出信号是因为（ ）。 （a ）有外加输入信号 （b ）满足了自激振荡条件 （c ）先施加输入信号激励振荡起来，后去掉输入信号 3、整流电路中，设整流电流平均值为I o ，则流过每只二极管的电流平均值I D =I o 的电路是（ ）。 （a ）单相桥式整流电路 （b ）单相半波整流电路 （c ）单相全波整流电路 4、在二极管桥式整流电容滤波电路中，若有一个二极管接反，将造成（ ）。 （a ）半波整流 （b ）短路、损坏元件 （c ）断路、不能工作 5、时序逻辑电路与组合逻辑电路的主要区别是（ ）。 （a ）时序电路只能计数，而组合电路只能寄存 （b ）时序电路没有记忆功能，组合电路则有 （c ）时序电路具有记忆功能，组合电路则没有 6、振荡器之所以能获得单一频率的正弦波输出电压，是依靠了振荡器中的 （ ）。 （a ）选频环节 （b ）正反馈环节 （c ）基本放大电路环节 7、N 型半导体的多数载流子是电子，因此它应（ ）。 （a ）带负电 （b ）带正电 （c ）不带电 8、仅具有置“0”和置“1”功能的触发器是（ ）。 （a ）基本RS 触发器 （b ）可控RS 触发器 （c ）D 触发器 （d ）JK 触发 器 9、已知逻辑状态表如下，则输出Y 的逻辑式为（ ）。 （a ）BC A Y += （b ）BC A Y += （c ）C B A Y += 10（a ）集电极 （b ）发射极 （c ）基极 11、一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为A u ，反馈系数为F ，能够稳定振荡 的幅值条件是（ ）。 （a ）1u >F A （b ）1u 2017人教版四年级上下册语文期末考试复习资料 2017人教版四年级上下册语文期末考试复习资料篇一 一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一 12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。 二、人物特点篇 1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用 2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直 3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超 13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、 4、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、聪明 22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 三、单元心得体会 1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙 第一章 1.（1）构造叠加：已变形的构造又再次变形而产生的复合现象。 （2）构造置换：岩石中的一种构造在后期变形中或通过递进变形过程被另一种构造所代替的现象。 2.构造变形的六种基本类型。 （1）伸展构造：水平拉伸应力或垂向隆升导致的水平拉伸应力下形成的构造。（裂谷、地堑-地垒、盆-岭构造、变质核杂岩等） （2）压缩构造：水平挤压形成的构造(褶皱、逆冲断层) （3）升降构造：岩石圈地幔物质垂向运动，导致地壳的上升和下降，区域性的隆起和拗陷(山系、高原；盆地) （4）走滑构造：顺直立剪切面水平方向（走向）滑动或位移形成的构造 （5）滑动构造：重力失稳引起的重力滑动构造（大型的平缓断层） （6）旋转构造：陆块绕轴转动形成的构造 各有特性，存在交叉和过渡 第二章 1.（1）真倾角与视倾角：倾斜平面上的倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角为倾角，即在垂直倾斜平面走向的直立剖面上该平面与水平面间的夹角。视倾线与其在水平面上的投影线间的夹角称视倾角（假倾角）。 （2）倾伏向与倾伏角：某一直线在空间的延伸方向，即某一直线在水平面上的投影线所指示的该直线向下倾斜的方位，即倾伏向。直线的倾斜角，即直线与其水平投影线间所夹之锐角。 （3）岩层的面向：面向是指成层岩层顶面法线所指的方向，是成层岩系中岩层由老变新（由底面至顶面）的方向。 （4）砂岩墙：是碎屑岩墙的一种，是穿插贯入于沉积岩等岩石中的板状和脉状砂岩体。（5）平行不整合：又称假整合，主要表现是不整合面上下两套地层的产状彼此平行一致，但因时代间断而地层缺失。 （6）角度不整合：主要表现为不整合面上下两套地层间不仅有地层缺失，而且产状不同，褶皱形式和变形强弱程度不同，断裂构造发育程度和性质不同，上下两套地层的构造方位不同，上下两套地层的变质程度和岩浆活动也常有明显差异，上覆地层的底面切过下伏构造和不同时代地层的界面。 2.简答。 （1）确定岩层面向的原生沉积构造的标志。 交错层理：前积纹层的顶部多被截切，与层系面呈高角度相交，下部常逐渐变缓收敛，与地面小角度相交或相切 递变层理：单层中，从底面到顶面粒度由粗变细。递变层理的顶面与其上一层的底面常是突变的，没有明显的界面。 波痕:沉积物表面由于水和空气流动而形成的波状起伏不平的形态。（粉砂岩、砂岩、碳酸盐岩） 层面暴露标志:未固结的沉积物暴露在水面之上时，其表面会留下各种成因的暴露标志。（泥裂、雨痕） 生物标志 底面印模 p14 （2）“V”字形法则。 移动电子商务期末考试 复习题 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N] 一、单选题（每题2分，共30分） 1、微店开店最基本的硬件条件包括。（ B ） A、电脑一台（可以上网） B、手机一部 C、数码相机一台 D、在当地工商部门注册 2、买家拿到货物后，感到不称心或者不合适，提出退货，该怎么办呢（ A ） A、商家应该主动向买家及时了解情况，查清买家不满意的原因，争取在考虑双方利益的前提下，最大限度地满足顾家的要求。 B、无条件答应客户退货要求。 C、交易完成后，货款付清，不能退货。 D、在商家了解确实是货的原因，只能换货，不能退货。 3、作为网上商店，最应该把握的也是人情因素，营销的真谛在于营造销售的氛围，运用沟通技巧中的（ C ）技巧，也许给你带来意想不到的商机。 A、发布产品 B、报价 C、语言 D、对话4、在确定具体地物流方式时，（ A ）是第三方物流公司是跨国公司管理物流的通告作法。 A、物流外包 B、邮政系统 C、物流半包 D、配送业务 5、下列哪个不属于快递公司（ D ） A、申通快递 B、圆通快递 C、汇通快递 D、EMS业务 6、物流配送流程的一般步骤是（ D ） A、订单处理->进货->储存->流通加工->分发->配装出货->送货 B、订单处理->进货->储存->流通加工->分拣->配装出货->送货 C、订单处理->进货->流通加工->分发->储存->配装出货->送货 D、订单处理->进货->储存->分拣->流通加工->配装出货->送货 7、贪婪型买家的特点是（ C ） A、跟着别人买 B、老实人好商量 C、砍价狠、挑剔 D、不问就买 8、在装修微店铺时，店招的最小高度为（ C ）个像素。 A、80 B、100 C、300 D、640 9、微店平台是哪种电子商务模式（ D ） 期中考试复习题 1.简要说明ARPANET研究中，通信网络方案设计的两个基本问题？ 答：①.网络拓扑结构： 集中式和非集中式拓扑构型 () 分布式网络拓扑构型： ②.分组交换技术 2.简要说明计算机网络主要特征？ 答： （1）组建计算机网络的主要目的是实现计算机资源的共享。 （2）互联的计算机系统是自治的系统。 （3）联网计算机之间的通信必须遵循共同的网络协议 3. 按覆盖的地理范围划分，计算机网络可以分为哪些网络？ 答：广域网、城域网、局域网与个人区域网。 4. 广域网具有那两两个主要的特征？ 答：（1）广域网是一种公共数据网络。 ?（2）广域网研究的重点是宽带核心交换技术。 5.宽带城域网的定义？ 答：宽带城域网是以IP协议为基础，通过计算机网络、广播电视网、电信网的三网融合，形成覆盖城市区域的网络通信平台，为语音、数据、图像、视频传输与大规模的用户接入提供高速与保证质量的服务。 6.宽带城域网技术的主要特征 （1）完善的光纤传输网是宽带城域网的基础。 （2）传统电信、有线电视与IP业务的融合成为了宽带城域网的核心业务。（3）高端路由器和多层交换机是宽带城域网的核心设备。 （4）扩大宽带接入的规模与服务质量是发展宽带城域网应用的关键。 7. 画出宽带城域网的功能结构图？ 8.局域网的定义？ （1）局域网（LAN）用于将有限范围内（例如一个实验室、一幢大楼、一个校园）的各种计算机、终端与外部设备互联成网。 （2）按照采用的技术、应用范围和协议标准的不同，局域网可以分为共享局域网与交换局域网。 9.决定局域网性能的三个因素是什么？ 答：拓扑、传输介质与介质访问控制方法。 10.简述局域网的应用范围？ 答：可以用于办公室、家庭个人计算机的接入，园区、企业与学校的主干网络，以及大型服务器集群、存储区域网络、云计算服务器集群的后端网络。 11.简述Internet网络结构的主要特点？ （1）大量的用户计算机与移动终端设备通过符合802.3标准的局域网、802.11标准的无线局域网、802.16标准的无线城域网、无线自组网、无线传感器网络，有线电话交换网、无线3G/4G移动通信网，以及有线电视网接入本地的ISP、企业网或校园网。 （2）ISP将终端用户的计算机汇接到宽带城域网。宽带城域网通过城市宽带出口连接到国家或国际级主干网。 （3）大型主干网是由大量分布在不同地理位置、通过光纤连接的高端路由器构成，提供高带宽的传输服务。 （4）国际或国家级主干网组成Internet的主干网。国际、国家级主干网与地区主干网连接有很多服务器集群，为接入的用户提供各种Internet服务。 12.画出基本的网络拓扑构型的结构？简述其特点。 《构造地质学》期末复习题 一、判断题（正确标√，错误标×） 1. 如果地层倾向与坡向相同，且地层倾角大于地面坡角，则在地形地质图上，地层露头线弯曲方向与地形等高线弯曲方向相反（）。 2. 倾斜岩层的产状由走向和倾向就可确定（）。 3. 岩层走向加上或减去90°就是岩层的倾向（）。 4. 倾斜岩层层面与水平面的交线是该岩层的走向线（）。 5. 对称波痕的波峰尖端指向岩层的顶面（）。 6. 泥裂在剖面上一般成“V”字形，其“V”字形尖端指向岩层顶面（）。 7. 斜层理由一组或多组与主层面斜交的细层组成，其细层的收敛方向指向岩层的底面方向（）。 8. 水平岩层在地面露头线与地形等高线平行或重合（）。 9. 两套地层之间存在地层缺失，且两套地层的走向线平行，则该两套地层之间一定是平行不整合接触关系（）。 10. 当岩层倾向与地面坡向相反，岩层界线与地形等高线的弯曲方向相反（）。 11. 节理的分期就是将一定地区不同时期形成的节理加以区分，将同期节理组合在一起（）。 12. 在断层旁侧发育的张性结构面（如羽状张节理）与断层的锐夹角指示对盘的运动方向（）。 13. 同沉积褶皱是在岩层形成后受力变形而形成的（）。 14. 因为在与最大主应力成45°夹角方向上的剪应力最大，因此剪裂面沿此方向发育（）。 15. 同沉积断层的上盘常发育逆牵引构造，其弧形顶端指示断层本盘的运动方向（）。 16. 正阶步的陡坎指示本盘运动方向（）。 17. 当断层的走向与褶皱的走向一致时，该断层为走向断层（）。 18. 缝合线构造的锥轴方向平行于最大主压应力轴（）。 19. 褶皱的横截面（或正交剖面）必定垂直地面（）。 20. 形成同沉积褶皱的作用主要是横弯褶皱作用（）。 21. 枢纽断层是指与褶皱枢纽平行的断层（）。 22. 在垂直断层走向的剖面上，如果发现上盘上升、下盘下降，则一定是逆断层（）。 23. 最小主应力铅直，最大主应力和中间主应力水平，按照安德森断层形成模式，这种应力状态下可形成逆断层（）。 24. 在剖面上表现出花状构造特征的一定是走滑断裂（）。 名词解释 1、优美：即平时人们所讲的美，其实是美的表现形态之一，它是由于审美客体优美的对象，内容与形式的和谐统一而表现出来的一种优雅、秀丽的美； 2、崇高：美的表现形态之一。在这里它不是一般的形容词。它是由于审美客体（崇高的对象)内容与形式的矛盾冲突而表现出来的一种雄壮、激扬的美，是主体在面对巨大客体对象压倒之势的情景下显示的对客体的突破和超越的人格精神，是精神对形式的抗争与高扬； 3、悲剧：又称悲、悲剧性，美的表现形态之一。它是由悲剧性冲突所表现出来的美。通常以美好的毁灭、正义的失败、英雄的牺牲、生活的磨难等为其基本内容，不仅催人泪下，也具有警醒和感奋人心的巨大作用； 4、喜剧：又称喜、喜剧性，美的表现形态之一。通常是指以严肃的题旨为灵魂而以荒唐的艺术表现形式造成“悖谬”，从而引人发笑来鞭挞丑，征服丑，并显示实践主体自尊自豪、优越胜利的一种审美对象。是由喜剧性矛盾所表现出来的美。 西方美学的三个基础 1.对事物的本质追求。（柏拉图） 2.对心理知、情、意的划分。（欧几里得几何学方式，鲍姆加登） 3.各门艺术的同一性（艺技不分；艺术与技术关联；艺术脱离技术；18世纪时，区分开来。） 以中国为代表的非西方 1.无对本质的追问，且认为本质不可清晰言说。（语言、事物、内心） 2.对知、情、意无划分，认为心理是整体，并进行整体功能把握。（性、心、意、志、情不同却互渗） 3.各门艺术从未统一论述过，因为各门艺术不平等。（诗文最高，书画次之，雕塑和建筑偏低，小说和戏曲最低。历史上出现过多次综合现象：唐、宋园林、元明清的戏曲；但此类综合从“闲情逸趣”出发，并未打破诗文的教化高位，因此并未统一。） 美作为“学”的历史（西方） 一. 本质——现象 1.毕达哥拉斯学派：数 2.柏拉图：“什么是美”(《大希匹阿斯》，《会饮篇》) 从概念和定义的水平上给“美”确定一个恰当的内涵。 二．从客体到主体 鲍姆加登用德文Aesthetica使美学正式成为一门学科 鲍姆加登认为，美学是“感性认识的科学，自由艺术的理论，低级认识论，以美的方式去思维艺术。理性类比的艺术”。 从感性的角度，他给美下了定义：“美”就是“完善的感性”。 C1.They arrived at a farmhouse, in front of ______sat a small boy. A. whom B. who C. which D. that D2.The engineer ______my father works is about 50 years old. A. to whom B. on whom C. with which D. with whom B3.They talked a lot about things and persons ________they remembered in the school. A. which B. that C. whom D. what B4.My neighbors used to give me a hand in time of trouble, _______ was very kind of them. A. who B. which C. that D. it C5. I have bought two ball pens, _______ writes well. A. none of them B. neither of them C. neither of which D. none of which A6. She was so angry at all ________ he was doing _________ she stayed up all night. A. that; that B. that; which C. what; that D. what; as C7. ____in this way, the situation doesn't seem so disappointing. A. To look B. Looking at C. Looked at D. To be looked at B8. You will see this product ____ wherever you go. A. to be advertised B. advertised C. advertise D. advertising C9. ____in a recent science competition, the three students were awarded scholarship totaling 21,000 dollars. A. To be judged the best B. having judged the best C. Judged the best D. Judging the best C10. From the dates ____ on the plates, we decided that they were made in Song Dynasty. A. marking B. having been marked C. marked D. to be marked A11. She stood by the window, ____. A. thinking B. think C. thought D. thinks A12. ____ to meet anybody, he went in from the back door. A. Not wishing B. Wishing C. Not wished D. No wishing C13.The editorial ____ now will appear in tomorrow's newspaper. A. writing B. to write C. being written D. write B14. It ____ now pretty late, we took our things and retired to our room. A. is B. being C. turned D. got A15. ____ with the size of the whole earth, the highest mountain does not seem high at all. A. When compared B. While comparing C. Compare D. Comparing B16. The old man came upstairs with great strength, his right hand ____ a stick for support. A. held B. holding C. being holding D. was holding C17. ____ three times in a row, the boxer decide to give up fighting. A. Having defeated B. To have defeated C. Having been defeated D. To have been defeated A18. ____neglecting our education, my father sent me to school. A. Accused of B. Accusing of C. To be accused of D. That he was accused of D19. ____ mainly for the invention of the telephone, Alexander Graham Bell devoted his life to helping the deaf. A. He is remembered B. While being remembered C. To be remembered D. Though remembered A20. ____ that they are fresh from university, the young people have done a good job. A. Given B. Because C. Giving D. As D21. ____ on a clear day, far from the city crowds, the mountains give him a sense of infinite peace. A. If walking B. While walking C. Walking D. When one is walking D22. I understood you were third-year students ____ in English. A. who majors B. who major is C. have majored D. majoring A23. A cool rain was falling, ____ with snow. A. mixed B. mixing C. to mix D. having mixed A24. ____ by the police, the kidnappers had no choice but to surrender. A. Surrounded B. Surrounding C .having surrounded D. To be surrounded C25.____ equal educational opportunities, American Indians in the reservations remained backward and illiterate for a long time.人教版四年级上下册语文期末考试复习资料
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