职校学生就业的SWOT分析

职校学生就业的SWOT分析

作者：郝星照

来源：《职业·中旬》2010年第08期

摘要:中职学校是我国职业教育的主力军,其学生就业问题影响到中职学校的生存与发展。笔者认为,通过SWOT分析毕业生就业的外部环境与内在条件、存在的优势与劣势,有利于促使中职学生顺利就业。

关键词:中职学校就业 SWOT分析

随着中职学校规模的不断扩大和毕业生人数的不断增加,中职教育成为我国职业教育教育的主力军。特别是近年来,在大学生就业越来越困难的情况下,中职学生成为劳动力市场的“香饽饽”。虽然,中职学生就业呈现出“风景这边独好”的景象,但中职学校的学生就业依然面临着不少困难和问题。

一、SWOT分析法介绍

SWOT分析法又称为态势分析法,其四个英文字母分别代表:优势(strength)、劣势(weakness)、机会(opportunity)、威胁(threat)。SWOT分析法就是将研究对象密切相关的主要内部优势、劣势、机会和威胁等,通过调查列举出来,然后用系统分析的思想加以分析研究,运用这种方法,对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究,得出相应的结论。

二、中职学生的就业优势

中职学校以培养技能操作型人才为目标,注重培养学生从事专业实际工作的基本技能和操作能力。中职学生的就业有其自身特点,他们的就业岗位一般都在基层第一线。随着我国经济和社会建设的不断发展,需要大量的技能型人才来支撑,社会上对具有一定专业基础技能的劳动者需求量日益增大。经过良好的职业培训,掌握现代技能的中职学生供不应求。

三、中职学生的就业劣势

1.学历层次低,缺乏工作经验

虽然中职学校注重培养教育学生的动手操作能力,但是过硬的动手能力是建立在扎实的理论知识的基础上。既有扎实的理论知识,又有过硬的动手操作能力的人才,最受社会的欢迎。中职教育在我国教育体系中,一直处于低层次、低水平的教育,师资力量薄弱、培养机制不科学、教学质量不高、中职学生的学历低、社会认可度不高。中职学生在走出校园时,初次就业往往缺乏工作经验,成为中职学生就业的“软肋”。

2.就业期望值高

中职学生在就业过程中往往就业期望值偏高,脱离实际的就业环境。大多中职学生对就业单位的期望值过高,钟情于薪资待遇高、环境好的用人单位,中职学生就业只注重当前的就业期望,忽略发展的机遇,就业心态不合理。

四、中职学生的就业机遇

1.社会就业需求量大

随着我国经济、社会的不断发展,劳动力市场对技术型人才有着强劲的需求,特别是我国制造业的发展需要大量的技术型人才。中小型企业、民营企业的快速发展,为社会提供了大量的就业岗位,也为中职学生提供了广阔的就业空间。

2.“工学结合”,建立实训基地

为了使中职学生的理论知识能够更好地与社会、企业的需求相接轨,中职学校尝试按照教育部倡导的“工学结合”的模式,建立实训基地。一方面,建立实训基地,能够完成教学任务,其教学效果往往是学校期间的实训效果难以比拟的;另一方面,学生积累了实习经验,强化了实践动手能力、工作适应能力和解决问题的能力,开阔了视野,增加了社会阅历,提高了综合素质。

五、中职学生的就业威胁

虽然,中职学校连续几年维持了较高的就业率,但目前存在着诸多问题,主要体现在:就业层次低,就业不稳定,就业的流动性大;用工单位和学生往往对就业满意度颇有微词;另外,由于中职学生本身的素质和技能适应范围相对单一,不可避免地为中职学生以后的就业留下隐患,而且随着学生年龄的增大,这个问题愈加突出。

面对这些问题,在提高中职学校毕业生就业对策时,应该发挥优势因素、克服弱点因素、利用机会因素、化解威胁因素,将影响中职学校毕业生就业的各种环境因素系统分析,得出一系列有利于中职学校毕业生就业的可供选择的对策。运用SWOT分析法分析中职学校学生的就业,有助于正确处理中职学生的优势、弱点、机会、威胁等因素,实现中职学校的学生更好就业、和谐就业。

参考文献

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