浅谈如何做好高职院校的班主任工作

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浅谈如何做好高职院校的班主任工作

作者：侯玉

来源：《现代经济信息》2016年第33期

摘要：本文通过对于高职院校班主任工作的阐述，针对如何做好班主任工作，进行了分析研究，并提出了：一、入学教育为大学生活奠定基调；二、建立团结、有力的班委会，让学生们学会自我管理、自我服务；三、提高自己，做好学生的榜样；四、态度为先，尊重先行；五、保持与任课教师和家长的紧密联系的工作方法。

关键词：高职院校；班主任工作；工作方法

中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）033-000-01

班主任，是高职院校学生管理工作最直接的“一线”实施者。其自身综合素质水平和教学管理能力对学生的成长起着潜移默化的作用。

每一个时代的学生都会带有时代的印记，现今高职院校的学生也同样带有有时代的印记有其自身的新特点。首先，来到高职院校的学生多数是缺乏明确学习目标和计划的。很多同学在专业选择之初，也仅仅是为了拿到大专文凭，没有任何的职业规划。其次，现在的大一新生多是90后的独生子女，习惯于以自我为中心、意志力较薄弱。第三，这些孩子同样有挑战权威的勇气，敢于质疑。第四，他们创造力强，个性自由，不愿意循规蹈矩。第五，绝大部分同学生活自理能力较差。

针对不同的教育对象，班主任工作的方式应该在遵循“育人”的前提下，张弛有度。

一、入学教育，为大学生活奠定基调

每一年入学的新生，都会有为期一周的入学教育。这一周内，新生需要了解学院的概况、本专业的发展前景以及学院的各项规章制度等基础信息。这一周的时间，是班主任为班级奠定基础的关键时期。根据6年的班级管理经验，在入学教育时，班主任带领学生认真学习学院各项规章制度并做好举例讲解，可以树立良好的班风并有效的避免今后学生出现大的问题。例如：在学生管理手册上严令禁止会受到处分的行为、评选奖学金、助学金的相关要求和规定，因与学生自身利益密切相关，所以在入学之初仔细讲解，学生们会非常重视，可以收到良好的效果。

二、建立团结、有力的班委会，让学生们学会自我管理、自我服务

班级管理工作，单凭班主任一己之力是无法完成的。班主任应该用好班级骨干学生，建立强有力的班委会，指导其协助老师完成班级管理工作。值得注意的是，班委会成员的选举应该本着公平公正，服务同学的宗旨，让学生们主动公平竞争，而不是班主任老师指定某一位或几