人生旅途的风景

人生旅途的风景

在这个世界上，每一处，都匿藏一个独特的风景。

人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。

风景藏匿的角落，有的引人注目，也有的很难找到。同样，一些风景，很让人难以忘怀，值得我们去收藏；还有一些风景，让人很不舒服，我们应将它们丢进垃圾桶，为世人所唾弃。

最美的风景，不一定就隐藏在最引人注目的角落；最不好的风景，不一定就潜伏在最不引人注目的角落。

繁华的步行街上，人来人往，熙熙攘攘，却有一块不和时宜的香蕉皮流浪在盲道上。视野中突然出现了一只大手，将那“不速之客”送到了垃圾桶。不一会儿，便有一位盲人沿着盲道蹒跚地走来……

平静的咖啡馆里，一位客人正兴趣正浓翻着杂志，全然不知咖啡已有一部分脱离桌子的怀抱，随时都有掉下来的危险。忽然，又是一只大手进入我的视线，将咖啡轻轻地推上桌面，旋即，两人相视一笑……

嘈杂的马路上，车水马龙，一位老人呆在斑马线前望着来来往往的车辆不知所措。仍是一只大手，搀着老人的手臂，踏上了斑马线，来往的车辆不约而同地停在斑马线前。两人踏上人行道，继续着他们的旅程……

辉煌的博物馆前，一块路标倒在草坪上。此时此刻，不仅是一只大手，而是许多只大手，他们帮助它重新站立了起来。不久，一群外地游客因为它，才得已进入这知识的海洋里遨游……

难忘的风景其实就在你身边，近得触手可及，只不过它在和你玩捉迷藏罢了。只要你愿意去做，任何人都可以成就那难忘的风景。

此处风景独好。

《画家乡的风景》教学反思

《画家乡的风景》教学反思 《画家乡的风景》教学反思 1、美术课程资源的开发利用。 学生是学习的主体，主体性资源的开发显得尤为重要。诗歌、音乐、美术都是艺术王国各具特色的成员， 它们分属不同的学科。本课多方位取材，巧用课程资源，将诗歌、音乐搬进美术课堂，让学生在美术课堂声情并茂，动情渲染，取得很好的效果。学科有效的融合辅助，展现美术课程的人文性——美术课程的人文性质决定了 它不仅是技能掌握的问题，还要突出课程的人文色彩， 突出历史和文化相关的背景资料的学习，更加重视美术 与其他学科的横向联系，朝着综合性学习的方向发展。 有些时候最需要的不单单只有图片，还有和它有关的文 学欣赏、音乐欣赏，学要了解相关的环境、地理、风土 人情等。 2、美术欣赏教学随想。 通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有 代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画 创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是 对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科

知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。 3、交流中提高能力。 这一课我在处理教材时注重课前的充分准备，学生的实践操作留足时间，充分提高课堂的教学效率、学生的自主与合作学习和美术实践能力，从而激发学生的学习欲望，同时再次证明了“兴趣是学习的酵母”的教育命题。让学生自评、互评，在交流中提高能力。一言以蔽之，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆。开阔幽闭的心智，放飞囚禁的情绪。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习，中国古训的所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本课教学实践操作性强，在学习活动中又培养了学生创新精神和解决问题的能力，培养了学生的合作精神，提高了审美素养。

西南大学2019年春季[1287]《中国礼乐教化要略》

西南大学网络与继续教育学院课程代码： 1287 学年学季：20182 单项选择题 1、仁政中的君与民的关系，是建筑在（）的基础上的。 .仁义 .德 .信 .礼 . 2、婚礼有六，分别为（）。 .一问名、二纳彩、三文定、四亲迎、五奠雁、六合卺 .一问名、二文定、三纳彩、四奠雁、五亲迎、六合卺 .一问名、二文定、三纳彩、四亲迎、五奠雁、六合卺 .一问名、二纳彩、三文定、四奠雁、五亲迎、六合卺. 3、制墨祖师是（）。 .奚超 .韦诞 .韩愈 .蒙恬 .

4、“皆理充于腹而文随之”。这里的“理”，便是要求我们_____。 .学化，不厚古薄今 .因时因地而变通 .广开言路，经世致用 .实事求是 . 5、下列说法有误的是（）。 .婚礼中占主流的当属民间的婚姻 .儒家的礼，及其关于天地、阴阳、生命等等理念，在周以后，大量渗透进婚俗 .汉朝之后，人便有了同一姓之男女不相嫁娶之婚制 .人们普遍认为同姓婚可能导致血源内婚制复萌，降低种族体质 . 6、“留得青山在，不怕没柴烧”为民间常用。此话所讲之义不包括____。 .此话，以日常之例，讲的是道与器，本与末的关系问题 .“柴”则是用之即匮的末 .“青山”是生生不息之本 .尚文所形成的氛围，是一种无形而强大的舆论力量，可影响朝局 . 7、最重要，也是最典型的礼拜天地的圣山（）。 .华山 .恒山 .嵩山

.泰山 . 8、关于人文的定义，大体上可归入_____。 .哲学 .非物质文化 .人之三观 .尚文 . 9、（）为改朝换代重拾人心，起到了极为重要的、独特作用。 .佛教 .释教 .道教 .儒教 . 10、《黄帝内经》中的“晬”字用于“抓周”，说明其俗萌发于_____。 .秦汉时期 .战国之际 .春秋时期 .隋唐之际 . 11、“天时不如地利，地利不如人和”，人和的达成，靠的是_____。 . B. 政

描写风景名胜的成语

举世闻名名山大川巧夺天工气壮山河风景如画美妙绝伦蔚为壮观 美不胜收金碧辉煌玉宇琼楼 含风景名胜区地诗句 不识庐山真面目，只缘身在此山中.——（宋）苏轼《题西林碧》 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山.——（宋）王安石《泊船瓜洲》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.——（宋）苏轼《饮湖上初睛后雨》 佛教四大名山 五台山：供文殊菩萨，是智慧地化身. 普陀山：供观音菩萨，是慈善地化身. 峨眉山：供普贤菩萨，是理智地化身. 九华山：供地藏王菩萨，是志愿地化身. “千*百*”式地成语 千姿百态千言万语千锤百炼千疮百孔 含“山”字地诗句 大漠沙如雪，燕山月似钩.——（唐）李贺《马诗》 相看两不厌，只有敬亭山.——（唐）李白《独坐敬亭山》 峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流.——（唐）李白《峨眉山月歌》 面对困难，顽强不屈地人 司马迁刘伯承张海迪海伦.凯勒关羽保尔.柯察金 趣味成语 三令五申一鸣惊人四平八稳 四面楚歌一视同仁五体投地 五湖四海一往情深六神无主 千丝万缕×十有八九万古长青 万众一心÷十恶不赦千方百计 描写鸟地成语 莺歌燕舞叽叽喳喳鹦鹉学舌乳燕初飞 描写鸟地诗句 感时花溅泪，恨别鸟惊心.——（唐）杜甫《春望》 山气日夕佳，飞鸟相与还.——（晋）陶渊明《饮酒》 千山鸟飞绝，万径人踪灭.——（唐）柳宗元《江雪》 山光悦鸟性，潭影空人心.——（唐）常建《题破山寺后禅院》 含“花”字地成语 花团锦簇繁花似锦花样年华百花齐放妙笔生花春暖花开镜花水月花枝招展描写军人地成语 英姿飒爽赤胆忠心威风凛凛冲锋陷阵 表示万众一心地俗语 人心齐，泰山移. 众人拾柴火焰高. 描写技艺高超地成语 一箭双雕妙手回春百步穿杨百发百中滴油不沾妙手偶得 形容人有才华地成语 文才出众满腹经纶博古通今才高八斗见多识广博学多才 关于勤奋地名句 天才在于勤奋.

最美的风景优秀作文5篇范文

最美的风景优秀作文5篇范文大家收集整理了“最美的风景作文”，欢迎阅读与借鉴! 最美的风景作文1 什么叫做美?是湛蓝深远的天空，色彩斑斓的花朵，还是微风暖阳里翩翩飞舞的鸟儿?直到那一天，我才真正体会。 一个周六下午，我去买盐。刚出楼道，就闻见一股臭臭的味道。向前望去，原来是下水道堵了呀!过路人看见了，仿佛看见毒蛇猛兽一般，都迅速逃开，生怕弄脏了自己的衣服，没有一个人去帮忙的。 这时，从远处走来一位清洁工阿姨，她高高的个子，浓眉大眼。她边走边喊：“大家都让一让!”只见她穿着一身破旧的工作服，熟练地拿出工具，开始清理从管道中往外溢出的又脏又臭的东西。这时，难闻的气味更浓了，我差一点呕吐。路人有的一手捏着鼻子，一手不停地扇着，皱着眉头说：“真是太臭了!”有的人远远地站在一边，嘲笑地说：“真傻!掏那么臭的东西。要是我，给多少钱都不干!”说完，扭头就走了。 那位清洁工阿姨却毫不理会，只是在那努力地掏着垃圾。十分钟过去了，二十分钟过去了……终于掏完了。阿姨抬起头来，我一看，她这脸上这一块黑印，那一块黑点的，都变成花脸了，我呆呆地望着阿姨，疑惑地问：“你不嫌脏吗?”阿姨笑了笑，幽默地说：“为人民服务，哪能怕脏怕臭呢?” 这些清洁工为了我们这个美丽的城市，城市里的千家万户，任劳任怨，不怕苦不怕累，默默地奉献着。他们和那些科学家、作家一样，同样值得人们尊敬。 清洁工阿姨一点一点走远，我看着恢复正常的下水道，看着蓝天白云，耀眼的艳阳下来来往往的路人，一个个穿着光鲜，而清洁工阿姨那身破旧的工作服，脏兮兮的手和脸却是我眼中最美丽的风景。 最美的风景作文2 经过几小时的飞行路程，我到达了目的地――新加坡。一下飞机，我仿佛置身人间仙境，梦幻一般的场景映入我的眼帘。 尽管先看到的不是山与水，也不是天与海，而是机场，但它的面貌已经让新加坡这个地方给我留下了良好的第一印象。干净的场地，安静的氛围，微笑的人们，可以喝的自来水，优质的清新空气。 走出机场，抬头仰望天空，看到了真正的蓝天白云与温柔的阳光，马路上没有汽车尾气的味道，也没有随地可见的垃圾。只有川流不息的车辆，大片大片的绿草地，茂盛的树木，无人喧哗，也没有刺耳的车笛声。我安静地坐在车上，欣赏路途上的风景。 吃过午饭，我来到了风景优胜地。这并非人山人海，而是一望无际的美景。我与朋友随

描写风景名胜的成语

描写风景名胜的成语 描写风景名胜的成语 1、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 2、暗香疏影：暗香：清幽的香气；疏影：稀疏的枝影。原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。 3、茂林修竹：修：长。茂密高大的树林竹林。 4、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 5、美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。 6、莺啼燕语：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。 7、春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8、奇光异彩：奇妙的光亮和色彩。 9、流水桃花：形容春日美景。也比喻男女爱情。 10、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。 11、山清水秀：形容风景优美。 12、诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。 13、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。 14、张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 15、纷红骇绿：纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶。纷披散乱的红花绿叶。形容花草树木随风摆动。 16、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。 17、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 18、姚黄魏紫：姚黄：千叶黄花牡丹，出于姚氏民家；魏紫：千叶肉红牡丹，出于魏仁溥家。原指宋代洛阳两种名贵的牡丹品种。后泛指名贵的花卉。 19、火树银花：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 20、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。 21、桂子飘香：指中秋前后桂花开放，散发馨香。 22、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 23、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 --来源网络整理，仅供学习参考

描写风景的优秀作文5篇

描写风景的优秀作文5篇 风景是由光对物的反映所显露出来的一种景象。犹言风光或景物、景色等，含义至为广泛。以下是专门为你收集整理的描写风景的优秀作文，供参考阅读！描写风景的优秀作文1生命中有许多美的绽放，那一道道明亮的彩虹，一次次绽放的绚丽烟花，一朵朵用心血浇灌的花朵，绝美的风景演出了精彩的人一辈子。——题记我的风景非常简单，那一片落叶的定格。那一朵雏菊绽开的瞬间，那滴雨露滑落是划过的精彩，差不多上我沿途中的风景，因为人一辈子的磨难之多，途中的风景便是心灵的慰藉，将那些点滴的风景铭记于心，定能为我打快乐灵的天窗展开人一辈子的旅程。若讲我是一个奔驰中的人，只为了目标而努力，那也是不可否认，人一辈子的时刻何其的短暂，因此我忽视了沿途的风景，只是因为灰暗的心灵蒙住了我的天窗，风景在我的脑海中早已遗忘，他人将生命演到高潮，使自己成为了一道亮丽的风景，正是如此的风景挡住了我奔驰的步伐，结束了浑噩的生活。它们将我围绕，点点的光辉温暖着我冷漠的心，微小的花草用姿态擦亮我早已封闭的眼，眼溢出了眼泪。似在后悔虚度的光阴，我惊愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的苍白，一阵阵揪心的痛刺痛着我，我所付出的的值得吗？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲讽我没有风景的空虚，我迷茫了，我的风景在哪？一滴从我世界掉出的晨露将我唤醒，晶莹的露珠里出现儿时的片段，依旧是那个我，却有着不同的心，稚嫩的话语温暖着人心，小小的双手扶起了一片善心，我的心震动了，封锁的门突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷锁猛然消逝了。我的风景非常简单，确实非常简单，只是伸出一双手，风险一份情，这是我的风景，蓦的我忽然发觉那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顾，那一朵朵的绽放差不多上心中喷发的爱，微风轻轻的吹来，这是我和天空的对白，穿越阴霾，阳光洒满了我的窗台，微弱的声音，唱出最闪亮的期待，事实上风景一直与我同在，我的世界此刻春暖花开。我寻到了我的风景，但对我来讲成为不人的风景就是最美的，我情愿成为人一辈子中最绚丽的风景。——后记描写风景的优秀作文2今天我怀着无比兴奋的心情跟着爸爸妈妈一起参加小记者采风团第四站——走进紫帽山的活动，因为是第一次参加，我内心多了一份好奇和期待。首先我们到紫湖国际高尔夫不墅的售房部集合，开始我跟爸爸妈妈在售房部观看不墅楼盘模型规划图、听售房部的叔叔讲解不墅建筑的一些周边环境、设计理念和生活休闲功能。当我走到露台，一阵阵清新的空气扑面而来，舒爽极了。放眼望去，静谧的湖面、青葱的山林，青山绿水映入眼帘，简直像一个山水幻境，美丽极了。接着我们开始了爬紫帽山的活动。我也是第一次爬紫帽山，从山足下远远望去，山岳层迭起伏。身处紫帽山间，高崖飞瀑，泉水叮当，一路上鸟语花香，令人心旷神怡。沿山路四周有很多果树，浓荫蔽空，郁郁苍苍，爸爸妈妈告诉我，那是龙眼、荔枝、杨梅树等。通过这次爬山，我不但锻炼了躯体，还沿路听爸爸妈妈讲授知识，真是一举多得啊。爬山归来，最兴奋人心的活动开始了，那是我最期盼的环节，就是自己动手DIY蛋糕送给妈妈作为母亲节的礼物，做蛋糕的过程，我专门投入用心，我想把我平常对妈妈所有的爱都注入到那个蛋糕里。当我亲手把自己做的蛋糕送给妈妈的那一刻，我看到了妈妈幸福的眼泪，妈妈您辛苦了，我会永久爱您！这次的活动实在是丰富多彩啊！最后还有亲躯体验高尔夫的节目，我从妈妈的微信上看到过舅舅打高尔夫的英姿飒爽的相片，觉得舅舅帅极了！没想到，我这么小也能够打高尔夫，我快乐极了。刚开始，我拿着高尔夫球棒在那边乱打，爸爸开玩笑讲，我像农民伯伯在锄地一样，“锄禾日当午，汗滴禾下土”。呵呵，只是，听完教练的讲解，我的动作马上纠正过来了，尽管还不是非常到位，挥杆间力度依旧非常不够，但爸爸讲动作差不多帅多了，我差不多开始喜爱这项运动了。以后假如有机会，我一定还会跟爸爸妈妈一起来练练，长大以后也要成为像舅舅一样的高尔夫运动爱好者。这次小记者亲子活动我过得非常快乐、非常有意义，令我回味无穷。它不但丰富了我们的周末活动，让我开阔了视野，亲躯体验了高尔夫，更重要的是，能够让我有机会亲手做礼物送给妈妈，能够让我提早向友爱的妈

浙江著名旅游景点游词5篇

浙江著名旅游景点游词5篇 导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。下面是小编搜集的浙江著名旅游景点游词5篇，希望对你有所帮助。 浙江桐庐江南龙门湾导游词 各位游客：你们好，欢迎你们来到江南龙门湾景区观光游览，我是景区的讲解员，姓×，希望今天各位在我的导游讲解下，能够玩得开心，游得尽兴。相信今天的游览也定会使你们不虚此行。 江南龙门湾，位于新安江—富春江国家级风景名胜区，古称鸬鹚湾，因为以前曾有许多鸬鹚在此捕鱼而得名，又因为它是由上游芦茨溪、大源溪汇入富春江的一处港湾叉口，而中间有一小岛突出水面，如双龙戏珠，故名龙门湾。以前，这一带又是山货水运的埠头，所以又称鸬鹚埠。现在的龙门湾景区是富春江板块的一处新景点，景区面积有5.5平方公里,其中水域面积为1.5平方公里，整个风景区汇峡谷、平湖、孤屿、悬崖、瀑布、奇松于一身，具有山水和谐，山势峻峭，水色澄碧，山居民风，渔村风情等特色。这里由于受水环境对气候的调节作用，又形成江南独特的小气侯，冬暖夏凉，尤其因为这里的浅水地带特别多，所以夏季又是天然的游泳场。 各位游客，现在我们游览的龙门湾景区所包括的游览内容为：下湾渔唱观鸬鹚捕鱼、钓鱼岛度假赏唐松迎客、乐智园里动动脑筋、攀栈道古亭观石壁瀑布。下面各位就随我去码头乘船游览。 【码头】各位，龙门湾景区的游览主要是以水为主，所以整个行程基本上是以船为交通工具，每到一处景点我们会泊船上岸观赏。现在我们可以看到不远处有一位身穿蓑衣，带着斗笠的老渔翁塑像立在那里，双眼注视着远方，长髯飘曳，笑盈盈地迎接四方游客的到来。又象是在看着当年鸬鹚捕鱼大获丰收的盛况。一座石拱桥连接着对面的云峰烟水阁，此桥名叫揽月桥，宽7.5米，高8米，皓月当空时这里是最佳的赏月、观景处。登上阁顶，可眺望对面的严子陵钓台，七里泷水电站大坝等富春江风光。云峰烟水阁对面的沿江石壁上还有“下湾渔唱”四个字，这是古芦茨十景中的一景。清代诗人严遂成有诗曰：“一夜鸬鹚滩上泊，

最美的风景优秀作文8篇

最美的风景优秀作文8篇 每个人心目中都有一道最美的风景，你讲过最美的风景是什么呢？下面给大家分享最美的风景优秀作文，一起来看看吧！ 最美的风景作文1 江南水乡，令多少人魂牵梦萦。“江南好，风景旧曾谙”的赞叹，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美丽，“谁不忆江南”的怀恋……江南，永远是我心中最美的风景。 冬季的阴霾刚刚散去，就迎来了明媚的春光。春回大地，万物复苏，柳树吐出嫩绿的新芽，远方的草地蒙上了一层鲜绿的轻纱，微风轻轻拂过，燕子在屋檐下呢喃……此刻的江南是温柔的。 波光粼粼的湖面倒映出天上的朵朵白云，阳光明媚却不刺眼，洒在身上，暖暖的，好像回到了母亲的怀抱。忽然有几滴雨下落，然后逐渐连成线，斜斜地交织成一张巨大的网，似乎要把整个江南笼罩在它的庇护之下……此刻的江南是委婉的。 秋冬两季的风总是柔和的，不似朔风那般凛冽刺骨，它驱走了困倦与疲惫，丰收的喜悦充盈了整个秋季。江南的天气似乎也受到了熏染，清凉宜人。薄薄的小雪铺在地上，在冬阳的照耀下泛出温柔的淡粉色。天气逐渐转凉，人们开始穿上毛衫，五颜六色，点缀着寂静而又柔和的江南。没有北国的“千里冰封，万里雪飘”，没有刺骨的严寒和凛冽的风霜，有的只是浅淡的颜色和抑制不住的希望。此刻的江南充盈着蠢蠢欲动的生机与活力。

青瓦墙，石子路，乌篷船，油纸伞，似乎是镌刻在人们脑海中的江南形象。烟雨朦胧，正是离别之际。一名江南女子，一袭碎花长裙，清新秀丽，撑一把油纸伞，走在布满青苔的小巷，步履匆匆，恨不得一步赶到桥旁。江岸边，站立着送行的亲友，船缓缓开动，渐渐远去，最后浓缩成一个黑点，女子的背影在暮色中显得愈加凄美。离去的或许是她的父亲，她的丈夫，或是再也难得一见的好友。此刻的江南笼上了一丝惹人怜爱的忧伤。 那是最美的江南，那是我心中最美的风景。温柔而不懦弱，委婉而不羞涩，忧伤而不悲哀，尽显生机，尽显活力，充盈着满满的希望。 江南，你永远是那最美的风景！ 最美的风景作文2 阳光温暖，毫不吝啬地将每一寸光辉洒向世间万物。阳光下，一位老人行走在这广袤的大地上，带着希望与期盼将种子播向大地，旁边，一个小女孩满怀欣喜的奔走在大地上，这已成为我生命中最美的风景。 小时候，我总会随在祖父的后面去田野，每当祖父在那里耕种时，我总去在一旁玩的不亦乐乎，撷几把茼蒿，掬几捧清泉，这时，祖父总会说“慢点，不要摔倒。”脸上露出会意的微笑。 祖父是一个为这片土地而生的人，他的一生都在为这片土地而奔走忙碌，他热爱这片土地，即便汗水涔涔也依旧笑语盈盈；即便夕阳西下，心心念念的也全是稻谷的长势。 祖父也是为这片土地而固执一生的人。曾有多少次，父亲每次要求祖父不再种地，随着我们一起生活，但是你始终做不到那样，每次，

《画家乡的风景》教学设计说明

《画家乡的风景》教学设计 一、学习目标： 1、了解风景画的透视现象。 2、了解透视的基本方法，初步掌握透视的基本规律，并能运用在自己的绘画中。 二、教学重、难点： 重点：掌握风景画的透视规律。 难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。 三、教法选择 主要采用导学法并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示等方式，展示学习全过程。 四、课前准备：教师准备多媒体课件和风景图片。学生准备画具等。 五、教学过程： （一）、情境导入：由一组瓜州的风景图片引入新课。（多媒体课件伴随着音乐播放学生熟悉的瓜州风景图片。） 1、师：现在，请同学们和老师一起欣赏一组美丽的风景图片。 （教师调拨课件，展示图片，学生欣赏） 2、师：这是哪儿的美景？生：瓜州。师：对，这是我们美丽的家乡，瓜州的风景图片。这节课，我们就一起来学习第一课《画家乡的风景》（出示课题） （二）分析作品、学习方法：

1、画作欣赏，激趣。 （1）师：许许多多的画家都用画笔表达过对家乡的热爱，我们来看看他们的作品。 （教师调拨课件，展示风景画作品） （2）师：同学们想不想学学风景画的画法，在课余时间也用你们的画笔描绘我们瓜州的景色呢？ 生：想 （3）师：画好风景画有很多因素所决定，我们来看看这节课需要解决风景画的什么问题，请同学们看图片，仔细观察，图片中桥有什么变化？（学生仔细观察图片，小组迅速交流，并全班反馈） 教师根据学生反馈情况，画出简单的示意图，并加以引导让学生明白他们观察到的视觉现象叫做透视，可以表现出画面的立体感和空间感。引出这节课学习的重点知识——透视。 2、学习透视的概念，了解透视的基本方法。 （1）师:什么是透视？ 学生自主学习教材第3页透视的概念，并让一名同学读出来。教师强调关键词（研究视觉空间变化，解决在平面上表现立体空间的问题），帮助学生理解学习透视的目的。 （2）师：知道了透视在绘画中的作用，还要了解透视的基本方法。 引导学生观察实物多媒体讲桌。

优秀作文最美的风景

优秀作文最美的风景 导读：【篇一：最美的风景】 在学校一个不起眼的角落里，发现了一株不知名的小花。 它孤独地站着，像是一位骄傲的战士。烈日当头，那个小小的淡黄的身体里，似乎有些无力地耷拉下来。 “又是一个美丽而脆弱的生命，”我默默地想着，转身离开。谁会在意这样的生命? 晚上，一场大暴雨。我躺在床上，突然想起了那淡黄色的花，叹息道：它一定被大水冲走了吧，它斗不过死神的。是啊，多么弱小的生命! 早晨，雨终于停了。草坪被昨晚的狂风吹得狼狈不堪，树叶也七零八落地散着。然而，那花。对，就是它!那看似弱小的花，却依旧挺拔在那个角落，雨滴还在身上流淌。就像是它与风雨搏斗流下的汗水! 我无法想象这棵脆弱的花儿是如何熬过这个夜晚，无法想象隐藏在一个弱小的身躯中，是一个多么坚强的灵魂。 我被深深地震撼了。忽然想起自己，遇到些小到根本算不上是困难的事就在怨天尤人，遇到些芝麻烂谷子的事也要依靠别人来帮助。成长的过程中，经不得风雨，身心得不到磨砺。这样的我，又谈何成长? 我呆呆地站在那朵不知名小花儿面前。那花，俨然成为了校园里

最亮丽的一道风景线。它只是用微弱的力量，与那样强大的风拼搏。 【篇二：我眼中最美的风景】 美丽的风景有很多：天平山上的红枫是一道美丽的风景;树木成群的森林是一道美丽的风景;蔚蓝、广阔的蓝天也是一道美丽的风景……而我自己眼中美丽的风景是公园里的柳树林子。 每逢春季，我总是会情不自禁的去公园里的柳树林子，因为，那里的柳树是我看到的最美的柳树。我非常喜欢那些柳树的枝条被微风吹过而荡漾的美丽景象。 柳树林子开放的时间一般是在早上6点到10点，所以今天我便早早地来到公园了。刚刚进公园，人还不是很多，我赶紧去找个好位置欣赏这些美丽的柳树了。 起初，一点儿风都没有，柳树的枝条还没荡漾起来，但是，过了一会后，风渐渐大了一点。“看!快看!”我兴奋地叫道。柳树的枝条终于飘起来了，那荡漾的样子，真是美不胜收，令人流连忘返。那柳树枝条荡漾的'样子就像好多只美丽的蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢。最后，风变的越来越大，那些美丽的枝条更像几位少女在跳舞。柳树的样子也是千姿百态，有的像人的长发，有的像人的衣服……柳树林子开放的时间快结束了，当我正要走的时候，还真是有点不舍之情呢。 柳树枝条荡漾的样子，不就是最美的风景吗? 【篇三：最美丽的风景】 世界处处有风景：桂林的三水，泰山的雄壮，飞流的瀑布等等。

湘教版美术七年级下册《画家乡的风景》教案

第1课《画家乡的风景》 教学目标: 1. 培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿 望。 2. 了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构 图知识，画家乡的风景。 3. 通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素， 懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。 教学重点： 培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。 教学难点： 用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。 教学准备： 教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。 学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。 《画家乡的风景》第一课时 预习案： 学生自学朝戈作品《草原的路》，理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识， 解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法 和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。

课堂活动案： 一、导入新课：通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。要求学生拿一张白纸，勾画一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；提问：哪一张作业更有空间感？学生分组讨论，并谈出自己的感受。体会如何在平面的二维空间表现出立 二、新授： 1、风景画的透视 （1）欣赏朝戈《草原的路》 给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感； 2）分析作品中的透视现象： 水平线：开阔 斜线：深远 （3）思考题： 如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？ 总结：透视的规律

2. 透视知识 艺术与科学的结合。 基本方法： 平行透视成角透视 三、通过学生赏析，学会从作品里读出透视的相关信息，并能用语言表述、表现出来。 （1）自学第7 页概念，霍贝玛《村道》，指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？ （2）对照透视图； （3）平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。

中国园林景观植物设计中儒家文化理念探析

中国园林景观植物设计中儒家文化理念探析 发表时间：2018-05-22T15:19:46.383Z 来源：《基层建设》2018年第6期作者：金燕1 张文勇2 [导读] 摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中以儒家文化为突出代表的中国传统文化对当今社会具有深远的影响。 1.杭州市西湖风景名胜区凤凰山管理处浙江省杭州市 311112； 2.绍兴鲁易园林绿化有限公司杭州办事处浙江省杭州市 311112 摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中以儒家文化为突出代表的中国传统文化对当今社会具有深远的影响。儒家文化有着自己在美学方面的独特的见解，这种儒家美学思想千百年来潜移默化的影响着中国人的审美观点，为中国人培养出了一套与其他文明都不相同独特的审美，这在我国园林景观植物设计中体现的尤为明显。儒家文化的代表人物是众所周知的孔子，他的“比德”?“比兴”思想在在中国园林设计中得到了广泛应用，这种思想仿佛为植物设计赋予了灵魂与生命。此外儒家思想的核心理念“中庸”在园林景观植物设计中体现为“中和之美”，现在建筑园林设计业将追求达到“中和之美”作为自己的设计追求。此外礼乐文化也为中国园林设计提供了新的设计思路。 关键词：园林景观；礼乐文化；比兴；比德；中庸之道；中和之美；设计思路；植物设计 引言：在中国辉煌的历史文化中，儒家文化无疑是那颗自以为灿烂的明星，历朝历代儒家文化都十分受到推崇，可以说是我国文化的主体与核心内容。所以说我国几乎各行各业的深受儒家文化的影响，尤其是在我国园林景观植物设计方面。中国的园林可以说是我国的艺术瑰宝，拥有自己特有的思想底蕴和精神文化内涵，它的存在彰显了儒家文化审美思想对园林景观植物设计的重要作用。中国园林景观植物设计不仅仅注重园林的形式美和外在美，还通过造型与色彩等艺术实现了形式与内容的同意，使的园林艺术拥有了自己的内涵与底蕴。儒家文化是历史的车轮向前推进的结果，它随着社会的时代的发展不断的完善趋于完整，同时又具有各个时代的时代特征，所以我们必须要尊重传统的儒家文化，并且不断地将一些当代的先进的元素添加到里面去，为园林景观植物设计创造出新的文化特征，彰显新时代的时代风貌。 一：中国园林景观植物设计中“美善相乐之美”的文化理念 我国园林景观中的植物设计可谓是充分体现了传统儒家文化的造型审美特征。中国园林景观植物设计注重美善共存，希望通过美善的相互融合来达到对生命的完善，善使人共生，美使人共享的多角度融合。儒家文化的审美特性是美善相乐，而美善相乐的最高境界是尽善尽美。经过对各地园林景观的植物设计分析发现，他们除了追求美之外还都标榜追逐善，这些特征无不体现出了我们亘古未变的民族文化心理。 中国园林中的植物景观具有陶冶情操催人奋进的作用，中国人的审美精神往往对高雅与高尚之美情有独钟，这就造就了儒家文化的崇高之美。严格来讲，儒家文化的部分美学观点是从道教文化的基础上延伸而来的，儒家学者与道家学者的共同点就是他们都认为“美善结合”即美的事物都应该是表里如一的。就是说美的外在与美的思想这两者应该是相互统一的。梅兰竹菊是中国园林景观植物设计的几项重要元素，历朝历代都有诗人来歌颂它们。这些美善和同思想的表现载体就是这些具有中国文化气节的植物。 二：中国园林景观植物设计中“比德之美”的文化理念 艺术的创作都是从大自然中寻找灵感，中国园林景观设计也不例外，园林设计都是从自然界中吸取灵感用来创造，并且将儒家文化作为儒家思想文化作为创意的根基，将自然中的意识与气息融入到园林植物景观当中去，当人们参观游览时就会使人们从身心上享受到大自然的气息，使人身心愉快，感受到生命的美好，给人以心灵上的寄托与人文关怀。以礼节情使儒家思想文化的审美本质，伦理道德是礼义审美活动的根基，儒家文化注重在自然艺术的熏陶中体悟道德人格，从而培养世人的道德品质与健全人格。儒家的自然美学观是将传统的道德理念依附到自然景观中，记住这种方式来传道授业。君子重比德，这实际上是对人格的欣赏，同时也成为了中国园林景观设计艺术上的核心理念。 三：中国园林景观植物设计中“比兴之美”的文化理念 在儒家的传统文化中，有一种与“比德”思想不同的思想叫做“比兴”，这两种思想虽然都出自儒家文化，但其实是有较大差距的。善于运用比兴是我国园林景观艺术设计的一个突出特点，将一些象征意义上应用到花鸟树木上，赋予它们一些特定的象征意义，借助它们的形象来含蓄委婉的表达设计者自身的看法，这种方式也经常被运用到为文学作品的创作中。这种比兴手法在园林景观至五世纪中的应用十分广泛，儒家文化的“比德”和“比兴”几乎存在于各个时间段的园林景观植物设计上，构成了园林景观植物设计上的特有的传统审美方式，儒家思想强调人要顺应自然，尊崇自然。强调人与自然要建立和谐的关系。儒家的“比德”与“比兴”文化思想，为园林景观植物设计提供了一个完整的理论基础和设计理念，这基本上决定了我国园林景观植物设计的基本理念和设计风格。 四：中国园林景观植物设计中“中庸之道”的文化理念 中国文化的核心思想便是儒家文化，而儒家文化的核心便是中庸二字。儒家中庸思想对中国古典艺术产生了深远的影响，所以我国园林景观艺术设计也受到中庸之道的重要影响。中和之美是中庸文化的外化。在我国的园林设计中，中和之美表现出连续性的文化特点，也是核心代表，我国各地的著名园林基本上都是其中的代表。在园林布局上中和之美体现在有较长的中轴线，大多采用中轴线设计，充分体现出对称之美。 结论： 中国是世界四大文明古国之一，而且是唯一的文化从未断流的国家，中华文化源远流长，博大精深，儒家文化思想就是中华文明的载体和重要表现形式。在我国园林景观植物设计的发展历程来看，我们就会发现人们的审美与儒家的审美思想完美契合。儒家思想的“美善相乐之美，“比德比兴之美”“中和之美”在我国园林景观中都有明显的体现，总的来说儒家文化在园林景观设计方面的作用都是巨大且成功的。 参考文献: [1]林丹峰.中国园林景观植物设计中儒家文化理念探析[J].智能城市，2017，3（10）:145-146. [2]叶鹏飞. 园林植物的文化内涵及其在大学校园景观中的应用[D].江西财经大学，2013. [3]陈敏捷. 中国古典园林植物景观空间构成[D].北京林业大学，2005. [4]马婧，骆伟.园林景观植物设计中儒家文化理念及体现方式分析[J].建筑知识，2017，37（09）:163+175. [5]矫克华.中国园林景观植物设计中儒家文化理念探析[J].中国人口?资源与环境，2015，25（S2）:224-228.

风景名胜的对联精选

风景名胜的对联精选 福州鼓山 60岁称“花甲”，“重逢”等于120岁，“三七岁月”即21岁，相加恰好141岁。纪晓岚稍加思索后随即对曰：“古稀双庆，再添一度春秋。”70岁称“古稀”，“双庆”等于140岁，“添一度春秋”也是141岁。 地出灵泉润海表净地何须扫 就业方向：毕业生可在有关企业、科研单位、国家机关和高等院校从事机电产品设计、制造、管理、营销、科研和教学等工作。 天生石鼓镇闽中空门不用关 日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚宽肠，不知众檀越信心时，用何物供养 年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，请问这头陀得意处，是甚私来由 福州西湖李钢祠 进退一身关社稷 英灵千古镇湖山 福州西湖开化寺 桑柘几家湖上社 芙蓉十里水边城 福州乌山琵琶亭

成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，这是一篇关于描写人物外貌的成语大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 此刻，我站在这里，也许我的演讲不够精彩，但是我还是要大声地说：朋友们，别让黄金的光芒掩盖了你的光彩，别让黄金的沉重拖累了你轻盈的翅膀，请抛弃那些不义的黄金，尽情地在国土资源的天空里展翅高飞吧。 一弹流水一弹月 半入江风半入云 福州林则徐墓 风清华表翔无鹤，云护佳城关玉鱼 百丈松楸驯鹿土，千秋佳节卧牛眠 福州洪塘金山寺 上联典指汉代人牧艮，官越`(Xī音西)太守，多政绩，有美誉，百姓曾为他立碑纪念。下联典指春秋时狂士牧皮，有古风，曾跟孔子做事。 日夜长浮，不用千篙争上水 乾坤屹立，独能一柱砥中流 福建连江百洞山 初地引人徐入胜莲岫耸奇观，喜百洞垒垒，从此振衣绝顶

风景线优秀作文13篇

风景线优秀作文13篇 8月30日我们入住临江，酒店的门口有很多当地人牵着马在招揽游客骑马，我和妹妹看到后，急切地对妈妈说我们要骑马。妈妈看着我兴致勃勃的样对我们笑说：“机会难得，可以骑马但要注意安全。” 我脚踩马镫，身子一使劲就骑到马上，牵马的叔叔带着我朝山顶走去，突然，晴朗的 天空被乌云给遮住了，天一下子变得乌云密布，伴随着轰隆隆的雷声，一颗颗小雨点像小 豆子一样从天而降，我想糟了，要淋成落汤鸡了，牵马的叔叔似乎看出了我的担忧笑着对 我说：“小伙子，没关系，这乌云一过，雨马上就停，” 果然如叔叔所说，雨渐渐的停了下来。这是我听到旁边有人惊呼，多美的彩虹啊，我 抬头一看，果然一道绚丽彩虹映入我的眼帘，雨后的彩虹多美啊！她降落在阴山顶上，向 人们展示她美丽的色彩：火一般温暖的红；霞一般迷人的橙；光一般明亮的黄；树一般清 爽的绿；草一般灵动的青；海一般深沉的蓝；纱一般透明的紫。所有颜色都是那么清晰又 是那么透明，美的让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。 美丽的彩虹真是一道亮丽的风景线。 生活，是多么美好，到处充满关爱；生活，是多麽广阔，到处都有开心的事。生活， 是一道亮丽的风景线，生活，是一件摄像机，拍下最美的镜头。 看！那有一个拾金不昧的少年。他是一位三年级的学生，在上学的路上慢悠悠的的走着，突然他发现在他前面有一个钱包，他连忙跑过去，把钱包捡起来，打开一看，哇！里 面有700多元人民币，还有银行卡、身份证以及重要的票据。他的第一个反应并不是把他 们据为己有，他在金钱的面前毫不动摇。他在路边徘徊着希望能有人来找钱包，可是，一 分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……仍然没有人来认领。这时，马上要迟到了，怎么办？他急得满头大汗，忽然，他眼前一亮，看到一位门卫叔叔，于是，他来到门卫叔 叔面前，把钱包交给他，并有礼貌地说：“叔叔。我捡到了一个钱包，里面有很重要的东西，可是没有人来找，我上学马上要迟到了，您能找到失主吗？"那位叔叔二话不说就答应，忽然，他突然想起了什么，就问那位同学，你叫什么？可是那位同学已经跑远了。 经过那位叔叔的帮助，找到了失主，事主很感谢他，可是当他知道是一位小学生帮他 捡到的，便找到了那位小学生，并对他赞口不绝。 电视上播放着他的事迹，学校里传颂着他的事迹，大家赞扬着他。当主持人问他，为 什么不把钱包占为己有时？他却平静的回答：钱不重要，学习才是最重要的。多麽朴实的 一句话啊，多麽纯真的一句话啊！他是谁？他就是我们大家学习的榜样——王雪松。 生活是多麽美好，到处充满了优秀，生活是一道亮丽的风景线！它需要我们大家去发现。

画家乡的风景教学反思

实用精品文献资料分享 《画家乡的风景》教学反思 《画家乡的风景》教学反思 1、美术课程资源的开发利用。 学生是学习的主体，主体性资源的开发显得尤为重要。诗歌、音乐、美术都是艺术王国各具特色的成员，它们分属不同的学科。本课多方位取材，巧用课程资源，将诗歌、音乐搬进美术课堂，让学生在美术课堂声情并茂，动情渲染，取得很好的效果。学科有效的融合辅助，展现美术课程的人文性――美术课程的人文性质决定了它不仅是技 能掌握的问题，还要突出课程的人文色彩，突出历史和文化相关的背景资料的学习，更加重视美术与其他学科的横向联系，朝着综合性学习的方向发展。有些时候最需要的不单单只有图片，还有和它有关的文学欣赏、音乐欣赏，学要了解相关的环境、地理、风土人情等。2、美术欣赏教学随想。 通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。 3、交流中提高能力。 这一课我在处理教材时注重课前的充分准备，学生的实践操作留足时间，充分提高课堂的教学效率、学生的自主与合作学习和美术实践能力，从而激发学生的学习欲望，同时再次证明了“兴趣是学习的酵母”的教育命题。让学生自评、互评，在交流中提高能力。一言以蔽之，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆。开阔幽闭的心智，放飞囚禁的情绪。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习，中国古训的所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本课教学实践操作性强，在学习活动中又培养了学生创新精神和解决问题的能力，培养了学生的合作精神，提高了审美素养。

中国古代礼乐制度

中国古代礼乐制度 中国古代礼乐制度作为统治者的利用工具的确在诞生时为统治阶级得到一定政治成效，随着历史的发展，礼乐制度并不能如统治阶级所愿成为长久有效的治理手段并且一直延续下去，但它却控制了整个中国古代封建社会的音乐格局。下面由给大家整理了中国古代礼乐制度相关知识，希望可以帮到大家! 中国古代礼乐制度简介 礼乐制度起源于西周时期，相传为周公所创建。它和封建制度、宗法制度一起，构成整个中国古代的社会制度，对后世的政治、文化、艺术和思想影响巨大。 礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。 随着西周社会制度的土崩瓦解，礼崩乐坏，中国历史进入了东周的春秋和战国时期。春秋时期的儒家创始人孔子面对春秋时期的社会乱相，极力主张恢复西周的礼乐制度，提倡“克己复礼”，认为只有恢复礼乐制度，实行仁爱，才能解决当时的社会问题，实现“天下有道”的和谐社会。 孔子对礼的解释是：“君君，臣臣，父父，子子”“发乎情，止乎礼”

孔子不但主张和提倡恢复礼乐制度，还身体力行。传说他曾向老子问礼，又曾痴迷于乐，达到“三月不知肉味”的境地。 中国古代礼乐制度起源 公元前11世纪到公元前771年是中国历史上的西周时期。为了加强统治，周王朝初期的统治者实行了“封诸侯，建同姓”的政策，把周王室贵族分封到各地，建立西周的属国。周武王死后，年幼的成王继位，武王的弟弟姬旦即周公辅政。周公旦是位德才兼备并且忠心耿耿的臣子，曹操曾于《短歌行》中曾以“周公吐哺，天下归心”来赞扬他的忠诚与认真。周公在“分邦建国”的基础上“制礼作乐”，总结、继承、完善，从而系统地建立了一整套有关“礼”“乐”的完善制度。 礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾(即六十四人)，诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。 周代的音乐领导机构“大司乐”是世界上出现最早，规模最大的音乐教育与音乐表演机构，它所培养的对象是王和诸侯的长子、公卿大夫的子弟、从民间选拔的优秀青年。主要教授学员们学习六代乐舞与小舞。大司乐教育贵族子弟学习音乐并非是让他们真正去表演，而

苏教版小学语文课本中涉及我国名山大川等风景名胜的课文汇总

苏教版小学语文课本中涉及我国名山大川等风景名 胜的课文汇总 篇一：苏教版小学语文课本中需背诵的国学经典. 苏教版小学语文课本中需背诵的国学经典、格言警句、名人名言汇总一年级上册 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。 注释：这是流行于黄河中下游地区的九九歌。我国大部分地区习惯自冬至起“数九”，每九天为一个小节，共分为九九八十一天。于是民间流传着一些歌谣，生动形象地反映出不同时间的季节变化。 一年级下册 1、谚语一日之计在于晨，一年之计在于春。 注释：一天的计划要在早晨考虑安排，一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的

工作打好基础。人们还将人的年轻时期称为“青春”，歌颂春的创造力，强调春的宝贵。 人的青春也是人一生中的春天，青春的创造力也是无穷的。珍惜宝贵青春的人，他就能创造出奇迹来，创造出财富来；反之，浪费青春年华，虚度青春的人，除了惭愧之外，将一无所得。纵观古今中外名人学者，他们没有一个不是珍惜美好青春，把青春作为学习的良好时期的。 2、《三字经》节选玉不琢，不成器。人不学，不知义。注释：玉石不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 二年级上册： 1、《三字经》节选蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。——选自《三字经》 2、《老子》名句合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——选自《老子》 3、名人名言 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索 4、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

最美的风景-满分作文8篇

最美的风景-满分作文8篇 最美的风景 站在窗口眺望，西斜的落日挂破村头的树枝，洇红了整个村庄，羞郝的夕阳扯下一片云彩，又匆匆地躲入西边的鸟巢。我仿佛看到了那个熟悉的背影，原先熟悉的风景也能够如此妙不可言。 青石古巷，灰瓦老屋，雨后的天空一碧如洗，风景清澈明净。偶有炊烟袅袅升起，平添几分秋色。 家中是较为传统的柴草灶，矮矮的一方，一堆红砖砌成，没有浮夸的雕饰，每每喷制一道农家菜，我总能体味到青苔匍匐落叶静旋的谦卑盈盈，塘中炉火，勾起了这只闻稻香，情忆满院的忧伤。 绿意缠绕布鞋，透过指尖，倾洒一地暖阳，轻飞扬。掀起蓝布围裙一角，散落耳边几缕发丝，奶奶的鬓角早已染上白华，虽年逾古稀，却不沧桑，容颜虽被岁月侵蚀，但从心所欲的自适与满足肆意，却是此刻最美的风景。 早些时候，奶奶漾去米中的稻秸，倒入煮沸的水中，让米粒经过漫长的时间，成就那一刻，味蕾的悸动。 米饭的清新，伴着锅巴的焦香，一丝丝沁入鼻腔，溢心温婉，余韵悠长。 青瓦房，古色灶台，木制锅铲。奶奶掀起锅盖，雾气霎时朝我的脸袭来，一颗颗雪白饱满米粒映入眼帘，可时间的锻造非得生出那些许锅巴，现恍然于奶奶身上不朽的风景气息。奶奶看见这锅巴，

嘴角微微上扬，似见到远去的故人，眉头舒缓。 多少无奈与隔阂，泯灭成阵阵微风淡然吹过，奶奶年轻时，苦一辈子。天刚刚泛起鱼肚白时，就起身忙碌。晚上夜深人静时，就挑灯缝补衣衫。这锅巴便一如奶奶年轻时一样，说是苦涩，慢慢咀嚼却是另一种的风味。日子虽清贫辛苦，却风景自成。 世景悠悠，自古人间情事，秀丽风景，到底落于寻常巷，百姓人家。天上的那轮明月，从秦到如今，多少岁月却依旧那么明亮。软风吹过窗纱，愿与风景不期而遇，亦以笑脸相迎。 袅袅炊烟在这简陋而却整洁的小院里缓缓升起，吹去了我心中的烦恼与忧愁，然后随着晚风飘向了远方……檐下竹风，打旋而过，短暂的邂逅，竟雅了风景。我们还在感叹烟雨的迷蒙，阳光已不知何时将潮涌蒸发。 此刻，晴空湛蓝，最美风景就在身边。 最美的风景 在中考填志愿的时候，一位朋友跟我说他要去一所名校就读。我默默含笑，不答。结果，他未能填写那所学校，一向埋怨我不给回答。我仍旧不作任何回答，笑。 我想，我的作法是正确的。俗话说：“距离产生美感。”你在半山腰上，在雾中看见的完美伸手可及，但毕竟在迷茫之中。或许，那本是虚无缥缈的。而你，却为一脚踩空而落下个二等残废也算幸运；单假若面前有一块金子，你却害怕有陷阱而与之失之交臂，岂不可惜！