中考实验证伪题汇编

中考实验证伪题汇编

1.小阳在利用吸管喝饮料时认为“饮料是靠嘴的吸力进入口中的，而不是靠大气压进入口中的”，而小明认为他的说法是错误的，为此他准备了如下一些器材：一个装满水（可以饮用）的玻璃瓶，一个可以塞紧瓶口的塞子，塞子上开有两个孔，其中一个孔中插有一支吸管并与塞子压紧。请你帮助小明设计一个实验证

明小阳的说法是错误的。写出实验步骤并加以说明。（3分）

2. 小王同学用大号注射器、钩码和绳子做实验。如图23所示，他先把注射器的活塞推至顶端，

把管内空气排出，用橡皮帽把它的小孔堵住，然后在活塞下端悬挂钩码，发现钩码并没有把活

塞拉下来，小王对这一现象的解释是：钩码没有把注射器的活塞拉下来是是由于活塞与注射器

筒壁之间的摩擦力，与大气压无关。请你利用上述器材，设计一个实验证明该同学的解释是错

误的，写出实验步骤和实验现象。

3. 小明在学习了浮力的知识后，得到了这样的结论：物体在密度大的液体中受的浮力就大，在密度小的液体中受的浮力就小。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，用实验来说明小明的观点是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。

4. 夏天，将一罐可乐从冰箱中取出后放在桌面上，过一会儿可乐罐的外表面上会出现一些小水珠，李明认为这些小水珠是从可乐罐中渗出来的，请你自选器材，设计一个实验证明李明的观点是错误的。要求写出：（1）实验器材，（2）实验步骤和实验现象。（3分

5.某同学在学习浮力时感到物体上浮和下沉是受浮力大小影响的，因此他得出结论“受浮力大的物体在液体中会上浮，受浮力小的物体在液体中会下沉。”请你选取身边的器材或物品证明他的观点是错误的。

6.学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关。小磊认为这个观点是错误的。水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N 的钩码2个，A 4白纸一张，测力计1个。请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的。（注：不得断裂光盘）（3分）

7．小明在家中照镜子发现，离镜子远些的物体的像看起来较小，离镜子近些的物体的像看起来较大，由此他认为：物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关,物体距离平面镜越远像越小,物体距离平面镜越近像越大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小刚的结论是不正确的。

（1）写出你选用的物品或实验器材； （2）简述实验过程及实验现象。（3分）

8．小明认为用吸管喝饮料时，饮料是被吸上来的， 而不是被压上来的。请你利用图20所给器材设 计一个实验

9.小兰同学通过观察身边的一些现象，如图22所示，一辆小车静止在长木板上，

给小车一个水平力F ，小车便沿力F 的方向运动起来；手拿一小木块在空中由

静止释放，小木块便在重力的作用下，沿重力的方向竖直向下运动。于是小兰得出一个结论：物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致。请你仅利用如图22所示的器材，设计一个小实验，说明小兰的结论是不正确的。请写出主要实验步骤和实验现象，并简要分析小兰的结论是不正确的。

10．在做探究大气压强存在的实验时，小英将酒精棉点燃放入瓶中，将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，如图26所示。发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去。因此，小英认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中。小青不同意这个观点，她认为瓶中空气受热后，有部分空气跑到瓶外，瓶中空气稀薄，对鸡蛋的托力变小，鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的。请你用小英的实验器材，做实验证明，小英的观点是正确的。

图23 第10题图 图22 图

11.小明在学习浮力知识时，一次实验中小明发现把一个铁块用细线系好挂在已调好弹簧测力计下缓慢放入烧杯里的水中，弹簧测力计的示数逐渐变小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验装置如图24所示）。小莹经过实验研究后对他说，浮力的大小与物体浸入的深度无关。

要求只利用图．．．．24．．的装置．．．

12．小芳用如图22所示的装置研究杠杆的平衡条件。小芳在

杠杆左端第四格处挂了两个钩码，左端第二个格处用弹簧测力 计竖直向上拉使杠杆水平平衡。测得此时弹簧测力计的示数为 4N 。她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力 ?支点到动力作用点的距离=阻力?支点到阻力作用点的距离。 请你只利用这套装置设计实验说明小芳的说法是不准确的。请

你写出实验步骤和实验现象。

13．小亮认为：滑轮组的机械效率由滑轮组本身决定，与被提 升的重物无关。请利用如图21所示的实验装置和若干个质量

已知的钩码设计实验，证明小亮的看法是不正确的。 14.小刚认为：“作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，且作用在同一直线上，则这两个力互为平衡力”。小丽认为这种说法是不正确的。请你利用身边的物品，设计一个简易实验证明小刚的认识是不正确。要求：设计的实验具有可行性，要符合安全规则。

（1）请写出实验所需要的器材；（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的。

15.盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法，刘鑫同学在选种过程中看到将稻种倒入盐水后，饱满的谷粒沉入水底，空瘪的谷粒浮在水面上，于是刘鑫猜想“浮力的大小可能和物体的重力有关”，目前，他手中只有一块橡皮泥、烧杯和水，请你利用这几种实验器材，证明刘鑫的说法是不正确的。

16．夏天扇扇子时感觉身体凉爽。李明认为这是扇扇子使人体周围空气的温降低了。请你自选器材，设计一个实

验证明小明的想法是错误的。要求写出：（1）实验器材，（2）实验步骤和实验现象分析。（3分）

17.将锤柄在地板上撞击几下，松动的锤头就安紧了。小英认为是因为锤头有惯性。而小刚认为这个现象主要原因不是锤头有惯性，而是因为锤头受重力，因为重力方向是竖直向下的。请你用实验证明小刚的观点是错误的。

28．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有

关。请你利用下列器材设计一个实验证明小明的观点是错误的。实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线、弹簧测力计一个。写出实验步骤和结论。（3分）

19．一个物体只受重力作用的情况，在实际中是不存在的。物理学中有时为了研究问题的方便，可以忽略一些对研究问题影响不大的因素。小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断，她认为一个物体如果只受重力作用，一定会竖直向下运动。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小梅的结论是不正确的。

（1）写出你选用的物品或实验器材：（2）简述实验过程、实验现象：（3）结论：

20.有两个体积相同的铁块和木块，小明同学将他们放入水中，发现铁块沉在容器底部，木块

漂浮在水中，如图22所示，由此小明同学认为：漂浮在液体中的物体比沉在液体中的物体受到的浮力大。请你选择适当的实验器材，设计一个实验证明他的他的说法是错误的。

21．请你利用一支激光笔和一个固定在教室中的大屏幕，再添加一件身边常见的物品．．．．．．．．．．．．

，用对比的方法设计一个实验证明：“光在空气中是沿直线传播的”。（实验要注意安全并具有可操作

性）（1）添加的实验器材：（2）实验步骤：（3）分析与结论：

22．在学习运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点（见图24）。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明他们的观点是不正确的。（3分）

图22 图21

（1）写出你选用的物品或实验器材∶（2）简述实验方法及实验现象∶

23.小明在做“研究浮力大小与哪些因素有关的实验”时，发现把小石块放入水中会下沉，而把小木块放入水中会上浮，因此小明得到了这样的结论：密度大的物体在水中受的浮力小，密度小的物体在水中受的浮力大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，用实验来说明小明的观点是错误的。

要求：（1）写出你选用的物品或实验器材。（2）简述实验过程。（3）简要分析说明小明的结论是不正确的。

24．现有已调节好的弹簧测力计、橡皮泥、细线、装有足量水的烧杯。小明同学设计一个实验，验证浸没在水中的物体所受浮力是否与物体的形状有关。请你将实验步骤补充完整，说明浸没在水中的物体所受的浮力与物体的形状是否有关。（2分）

实验步骤：（1）用细线系好橡皮泥挂在弹簧测力计下，将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计的示数F

1；

（2） 改变橡波。 。（1分）实验分析及结论：若F1=F2，则浮力与物 。（1分）

25.水平桌面上有一个长方体橡胶块和一只橡胶底运动鞋（二者橡胶种类相同），一个一端带有定滑轮的长木板、一些细线和一个满足实验要求的弹簧测力计。老师希望小雪同学用实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面哪个更粗糙。小雪分别用细线系住长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，先后在长木板上匀速拉动长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，分别如图24甲和乙所示，匀速拉动过程中分别记下弹簧测力计的示数1F 和2F 。她发现2F ＞1F ，于是她得出橡胶底运动鞋底面更粗糙。老师指出小雪的实验方法是不正确的。请你仅利用小雪用到的实验器材 设计一个实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面哪个更粗糙。写出主要实验步骤和相应的实验现象与结论。

26．小明和小刚用薄纸条做了通过如上图20所示的实验，小明说：“气体压强与气体的流动速度有关”。小刚说：“是因为薄纸条轻造成的”。小明又找来一枚壹角钱硬币、与壹角钱硬币形状完全相同的轻泡沫片，他从以上两个器材中选择了器材，在写字台上给小刚又做了一个实验，

证明：气体的流动速度改变，气体压强随着改变。请你写出小明的主要实验步骤和相应的实验现象。（2分）

27．在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，尽量排出空气后用绳把口扎紧，

然后放入80℃的热水中，看到塑料袋鼓起来了。小红认为是酒精汽化造成的，小阳则认为是塑料袋中未排尽的空气受热膨胀造成的。请你用实验的方法证明小阳的认识是不对的。（3分）

28．小文从海滨浴场中的深水区走过浅水区回到岸上，感觉身体越来越沉重。他对这一现象的解释是：水越深的地方，物体受到的浮力越大。请选用合适的器材，设计一个简单实验，说明小文的解释是错误的。

29．小东把小木块和一大块橡皮泥放到水槽里。看到木块漂浮在水面上，而橡皮泥沉入水中。于是得出结论：物

体的浮沉与质量有关，质量大的物体在液体中下沉。请用上述物品设计一个实验，证明小东的结论不正确。 30．如图27所示，有一可绕中点O 转动的轻质细杆，杆上相邻刻度线之间的距离都是相等

的。小刚用这套实验器材探究杠杆平衡条件，他使杆在水平位置平衡后，在杆的A 刻线处

挂了2个钩码后，在杆的B 刻线处也挂了2个钩码，杆在水平位置平衡。当他在B 刻线处

改挂1个钩码后，杆失去了平衡。小刚由此得出结论：只有施加在杆中点两侧的力大小相等时，杆才能在水平位置平衡。请你利用上述器材通过实验说明小刚的说法是错误的。请

你写出主要实验步骤和相应的实验现象。

图24 图20

31.小明在学习电学知识时用图19电路进行探究学习。他首先在图中a 、b 两点间接入一个电阻，然后又在a 、b 两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验。他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小。请你利用图19所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的。

（1）在图19中a 、b 两点间补充完成你所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的。

32．在做完“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”的实验后，小刚认为：通过灯的电流越大，灯就越亮；通过灯的电流相等，灯的亮度就相同。实验桌上备有器材：满足实验要求的电源、电流表、开关各一个、额定电压相同、额定功率不同的小灯泡两个、导线若干。请你利用上述实验器材设计一个实验。要求：

（1）请画出你所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的。

33．小明将标有“220V 100W ”的灯L 1和“220V 40W ”的灯 L 2灯并联接到照明电路中后，如图24所示．发现 L 1比 L 2亮，于是小明得出结论，在电路中额定功率越大的灯越亮．请你设计一个电路证明小明的观点是错误的．

34. 小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图24所示

的实验，图中灯泡L 1的电阻为R 1，灯泡L 2的电阻为R 2且R 1>R 2，小刚闭合开关后，发现灯泡L 2比L 1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大，请你利用图16所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的。（1）在右侧虚线框中画出实验电路图；（2）根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的。

35．小明在学习电路故障问题时，提出一个观点：当小灯泡接入电路中，若电路连接无误且其它器材完好，但小灯泡不发光时，一定是由于小灯泡断路或短路造成的。现给定以下器材：电压为3V 的电源一个、小灯泡（“2.5V 0.3A ”）、 滑动变阻器（“200Ω 1A ”）、开关各一个、导线若干。请你利用给定的实验器材设计一个实验。并根据实验现象说明小明的观点是不正确的。

（1）简述实验过程和现象；（2）根据实验现象简要说明小明的观点是不正确的。

36.小华观察家里的台灯（40W ）比壁灯（15W ）更亮一些，由此现象小华认为：额定功率大的灯泡一定比额定功率小的灯泡亮。请你利用实验室给定的器材，设计一个实验说明，小华的认识是不正确的。实验器材：满足实验要求的电源一个、标有“2V 1W ”的灯泡L 1和标有“2V 4W ”的灯泡L 2各一个，开关一个，导线若干。

（1）在右边方框中画出实验电路图。（2）简述实验现象并根据实验现象简要说明小华的认识是不正确的。

37.小明同学把两个额定电压相同的小灯泡串联在电路中，如图23所示，他发现L 1比L 2亮，于是他认为L 1的额定功率比L 2的大。请你设计一个实验，证明他这种说法是否正确。（设灯丝电阻不变）

（1）在图23所示的器材基础上，要完成实验，还需要的器材有 。

（2）简述实验操作步骤 。（3）分析与结论 。

38．小林用实验探究串联电路中各处的电流关系，其实验电路如图所示。当他闭合开关时，发现电流表A 1的示数为0.22A ，电流表A 2的示数为0.2A 。于是他得出结论：在这个串联电路中，电流从电源正极经灯泡流向电源负极的过程中，电流是减小的。你认为他的结论正确吗？如果不正确，在不增加器材的情况下，只用现有的实验器材用实验证明，说出你的做法并画出电路图。（3分）

39.小阳同学学习了电学后认为：灯泡发光的亮暗决定于通过灯泡电流的大小。请你设计一个实验，说明小阳的

观点是错误的。简述实验过程及实验现象。

40．在研究串联电路电流关系时，小军连接了如图26所示的电路，闭合开关S 后，他观察到电流表有示数，小灯泡L 1发光，小灯泡L 2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出，流过小灯泡L 1后就全部耗尽了，从小灯泡L 1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图．．．．26．．中的器材．．．．

设计一个实验，证明小军的说法是错误的。画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。

图22

图19 图26 ＋ －

答案

1.用塞子将瓶口塞紧，堵住没有吸管的小孔（不漏气），不能将水吸入口中；再将没有插入吸管的小孔放开，用吸管吸水，能将水吸入口中。…1分

通过两次实验对比可知：第一次堵住没有插入吸管的小孔，没有大气压的作用，不能将水吸入口中；第二次放开没有插入吸管的小孔，有大气压的作用，能将水吸入口中；所以小阳的说法是错误的。

2. 将橡皮帽从小孔处拿走1分，手堵住小孔，观察活塞没被拉下来，1分松开手后活塞被拉下来。1分

3. 将同一木块分别放入装有足量水和酒精的容器中，待木块静止时，可观察到木块均漂浮在液面,即此时木块在水和酒精中受到浮力相同。

4.（1）器材：天平、装有饮料的可乐罐、干布或毛巾（1分）

（2）实验步骤和实验现象：先用天平称出刚取出的可乐罐的质量m1,过一段时间后，用抹布把可乐罐外的水抹去，再用天平称出可乐罐的质量m2，如果m1=m2，则水不是从罐内渗出的，即李明的观点是错误的。

5. 把一个体积比较小的木块浸没于水中，放手后它将上浮；把一个体积比较大的石块浸没于水中，放手后它将下沉。由此可以说明此观点错误。

6．（1）将白纸铺在水平木板上，把光盘放在白纸上，在将两个钩码压在光盘上，如图所示。

（2）用测力计水平向右匀速拉光盘，直至有二分之一的光盘底面伸出木板之外，发现在匀速拉动光盘的过程中，测力计示数始终不变。说明光盘受滑动摩擦力不变。

（3）分析：光盘底面从开始伸出木板之外到有二分之一的光盘底面伸出木板之外的过程中，材料、接触面的粗糙程度和压力不变，光盘与白纸的接触面积逐渐的变小，但光盘受到的滑动摩擦力不变，证明了滑动摩擦力与接触面积无关。所以说，小东观点是错误的。

组装实验器材1分；匀速拉动光盘并改变接触面积1分；分析与说明1分。

7．（1）实验器材：两根完全相同的蜡烛，一块平面薄玻璃板，火柴（1分）

（2）实验过程和现象：①将玻璃板竖直放在水平桌面上，将一支蜡烛点燃，固定在平面玻璃前，将另一支未点燃的蜡烛放在玻璃板后面，使之与点燃蜡烛的像重合；（1分）②再使点燃的蜡烛远离玻璃板，仍可使未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合，从而证明小刚的说法是不正确的。（1分）

8. 用力推注射器活塞，（1分）玻璃管内水面升高，（1分）从而证明饮料是被压上来的。

9.手拿小木块向上抛出，小木块抛出后先向上运动，在向上运动过程中，小木块受到的重力是竖直向下的，空气

阻力也是向下的，所以小木块所受合力向下，而物体却能向上运动，可见小兰认为物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致是不正确的。

10.将酒精棉点燃放入瓶中，手拿着瓶子使瓶口向下，再将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口。1分实验现象：鸡蛋照样“吞

入”瓶中。…1分实验结论：由于重力方向是竖直向下的，鸡蛋向上运动，鸡蛋受的重力对鸡蛋进瓶没有帮助。鸡蛋完全是在大气压作用下进入瓶中的，所以小英的观点是正确的

11.⑴把挂在已调好弹簧测力计下的小铁块浸没在水中⑵继续增加深度（但不接触烧杯底部））

⑶弹簧测力计示数保持不变，说明浮力的大小与深度无关

12.组装好器材，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡后，在杠杆左端第四格处挂了两个钩码，左端第二个格处用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆水平平衡，记录弹簧测力计的示数为F1；再保持弹簧测力计悬挂点不变，将弹簧测力计斜向上拉，杠杆水平平衡时，记录弹簧测力计的示数为F2，F1

弹簧测力计斜向上拉，杠杆水平平衡时，动力?支点到动力作用点的距离≠阻力?支点到阻力作用点的距离。所以小芳的说法是不正确的。

13.在动滑轮下挂1个钩码，用已调零的弹簧测力计竖直向上匀速拉绳端，记录绳端移动距离s和钩码移动距离h，所挂钩码的质量m,弹簧测力计的示数F，利用公式η=W有/W总=mgh/Fs求滑轮组的机械效率η1；增加钩码，仿照上述方法测机械效率η2。η1不等于η2，说明小亮的看法不正确。

14. 实验器材：小车一个，规格相同的钩码两个，细绳两段，一端装有定滑轮的长木板一块。

实验现象与简要说明：将小车放在水平长木板上，用手按住小车，分别把两细绳的一端拴住小车，将两细绳绕过木板一端的定滑轮，在两细绳的另一端分别挂上两个相同的钩码。松开按小车的手，观察到小车在大小相等且作用在同一直线上的两个力F1和 F2的作用下，立刻在木板上加速运动，即小车处于“非平衡态”。这说明 F1、 F2并不是一对平衡力，小刚的认识不正确。

15. 把橡皮泥捏成小船放入水中，漂浮在水面上，说明浮力等于重力；（1分）

取出橡皮泥擦干后捏成团放入水中，沉入水底，说明浮力小于重力；（1分）

橡皮泥重力不变，浮力改变，说明浮力的大小与物体的重力无关。（1分）

16．（1）实验器材：两支相同的温度计、电扇（1分）。（2）实验步骤和实验现象分析：

拿两支相同的温度计，用电扇吹，观察两支温度计的示数都没有发生变化，说明温度计周围空气的温度并没有降低（1分）。所以，扇扇子使人体周围空气的温降低了的说法是错误的（1分）。

17.将锤柄沿水平方向在竖直的墙壁上撞击几下，也能将松动的锤头安紧，在这个过程中，锤头的重力方向是竖直向下的，对安紧锤头不起作用，能将锤头安紧，完全是利用了锤头的惯性，所以小刚的观点是错误的。18．①调节弹簧测力计使指针指零刻线。②将系好细线的木块放在水平放置的长木板上，细线绕过定滑轮，用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动绳端，使木块在长木板上做匀速直线运动，此时，f =F1。在表格中记录弹簧测力计的示数。（1分）③改变拉动木块的速度，重复步骤2，读出弹簧测力计的示数为F2（1分）结论：F1＝F2，弹簧测力计两次示数不变，说明小明的观点是错误的。（1分）

19.（1）实验器材：一个小球（1分）（2）实验过程、实验现象：将小球竖直向上抛出，松手后忽略小球受空气阻力时，小球只受重力作用，但是仍可继续向上运动。

（3）结论：一个物体如果只受重力作用，一定会竖直向下运动是不正确的。

20.方法一：量筒测v排，根据公式算浮力实验器材：体积相同的木块和铁块、量筒、水。

实验步骤：（1）在量筒中装入一定量的水，记录水面到达的刻度为V0

（2）将木块放入量筒中，木块漂浮在水面上，记录水面到达的刻度为V1

（3）将铁块放入量筒中，铁块下沉到量筒底部，记录水面到达的刻度为V2

（4）根据公式F浮=ρ液g（V-V0）分别算出木块和铁块所受浮力。

（5）因为F浮铁＞F浮木，所以漂浮物体浮力大是错误的。

方法二：弹簧测力计测浮力，漂浮物体测重力G=F浮

（1）实验器材：弹簧测力计、体积相同的铁块和铝块、装有适量水的烧杯、细线。

（2）实验过程：用细线把铁块系挂在调好的弹簧测力计下，测出铁块重G铁，将铁块浸没在水中，待铁块静止时读出弹簧测力计的示数F1；再用弹簧测力计测出铝块重G铝，将铝块浸没在水中，待铝块静止时读出弹簧测力计的示数F 2。计算F浮1=G铁-F 1和F浮2=G铝-F 2。

（3）分析与结论：因为F浮1=F浮2，说明浮力与物体密度无关。

21（1）添加的实验器材：可弯曲的吸管……（1分）（2）实验方法：

①将打开的激光笔正对着直吸管的管口，并将吸管的另一管口对准大屏幕，观察大屏幕上是否出现亮斑；

②保持上述方法，只将吸管弯曲，观察大屏幕上是否出现亮斑。……（1分）

（3）分析与结论：当打开的激光笔正对着直吸管的管口时，观察到大屏幕上出现亮斑；当吸管弯曲时，观察到大屏幕上没有出现亮斑，由此可知光在空气中是沿直线传播的。（1分）

22（1）小车、长木板（1分）（2）用力推着小车在水平放置的长木板上运动，

（1分）撤销推力，小车继续在木板上运动（1分）

23. （1）实验器材：弹簧测力计、体积相同的铁块和铝块、装有适量水的烧杯、细线。

（2）实验过程：用细线把铁块系挂在调好的弹簧测力计下，测出铁块重G铁，将铁块浸没在水中，待铁块静止时读出弹簧测力计的示数F1；再用弹簧测力计测出铝块重G铝，将铝块浸没在水中，待铝块静止时读出弹簧测力计的示数F 2。计算F浮1=G铁-F 1和F浮2=G铝-F 2。

（3）分析与结论：因为F浮1=F浮2，说明浮力与物体密度无关。

24（2）改变橡波泥的形状再将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计示数为F2。。（1分）

实验分析及结论：若F1=F2，则浮力与物体的形状无关；若F1≠F2，则浮力与物体的形状有关。（1分）

25.（1）先将橡胶底运动鞋放在水平长木板上，然后将长方体橡胶块放在橡胶底运动鞋上，并固定住，细线一端

系住橡胶运动鞋，细线另一端通过定滑轮与弹簧测力计相连，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力计的示数

F。（1分）

1

（2）再将长方体橡胶块放在水平长木板上，然后将橡胶底运动鞋放在长方体橡胶块上，并固定住，细线一端系

住橡胶块，细线另一端通过定滑轮与弹簧测力计相连，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动橡胶块，记下弹簧测力计的示数2F 。（1分）

若1F ＞2F ，则橡胶底运动鞋下表面更粗糙；若1F ＜2F ，则橡胶块下表面更粗糙。（1分）

26．实验步骤：（1）把壹角钱硬币放到干净的写字台上，小明从侧方用嘴吹硬币，当小明用较小的吹力吹硬币时，硬币翻转的距离较近。（1分）

（2）当小明用较大的吹力吹硬币时，硬币翻转的距离较远。（1分）（1、用轻泡沫片做实验不得分。）

27.实验方法：将塑料袋挤瘪，尽量排出空气（1分）排出空气后把口扎紧，放入盛有80℃的热水中（1分）发现塑料袋鼓起来不多，由此说明小阳的认识是不对的。（1分）

28．（2分） 用细线将小金属块系在弹簧测力计的挂钩上，测出并记录弹簧测力计的示数F ；在大烧杯中加入适量的水，将小金属块浸没在水中较浅处，测出并记录弹簧测力计的示数F 1；再将小金属块浸没在水中较深处，测出并记录弹簧测力计的示数F 2；若F －F 1＝F －F 2，则小金属块在深水和浅水中受到的浮力相同，说明小文的解释是错误的。

29．（2分)把这块橡皮泥做成空心形状，使它漂浮在水面。橡皮泥质量没有改变，但它没有下沉，说明物体的浮沉跟物体质量无关。

30.主要实验步骤和现象--2分（1）使杆在水平位置平衡后，在杆的中点O 左侧距O 点1格处挂2个钩码，在杆的中点O 右侧距O 点1格处挂2个钩码，杆在水平位置平衡；

（2）在杆的中点O 左侧距O 点1格处挂2个钩码，在杆的中点O 右侧距O 点2格处挂1个钩码，杆在水平位置平衡。分析： --1分 杆中点两侧施加的力大小不等，杆在水平位置也平衡了，说明小刚的说法是不正确的。 （说明：实验步骤中不写（1）不扣分）

31. （1）电路图如图所示 （2）首先在图中a 、b 两点间接入一个电阻，观察电流表的示数；然后再以并联方

式接入两个电阻，观察电流表的示数；再依此方式并联接入不同数目的电阻，观察电流表的示数；发现示数是变大的。这种现象说明小明的结论是错误的。

说明：如果在a 、b 两点间接入一个电阻，在步骤中说明两个电阻以并联方式接入也

得分。如果在a 、b 两点间接入一个电阻，且在步骤中没有表述清楚将电阻以并联方式接入电路，不得分

32.（1）电路设计如图6所示。（1分）

（2）实验现象：（2分）如图6连接电路，闭合开关S 后，观察到的实验现象

是灯L 1、L 2的亮度不同。用电流表测量a 、b 两点发现两灯串联时通过

L 1、L 2的电流相等，但两灯的亮度不同。这说明小刚的结论是错误的。

33. 电路如图所示，将L 1、L 2串联接到照明电路中，（1分）发现L 2比L 1亮。（1分）

34（1）如图3（1分）（2）将L 1和L 2串联在电路中，R 1>R 2，灯泡L 1却比L 2亮，此时灯泡电阻越小，

消耗的电功率越小，所以，小刚的说法“灯泡电阻越小，消耗的电功率越大”是错误的。

35（1）简述实验过程和现象：

①将电源、小灯泡、滑动变阻器和开关组成串联电路，闭合开关前将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，此时闭合开关，观察到小灯泡不发光。……（1分）

②移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻逐渐减小，观察到小灯泡逐渐变亮。

（2）根据实验现象简要说明小明的观点是不正确的：……（共1分）

当滑动变阻器连入电阻很大时，小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流都很小，根据P =UI ，小灯泡的实际

功率过小，此时小灯泡不发光；当滑动变阻器连入电阻逐渐减小时，小灯泡两端电压的和通过小灯泡的电流逐渐都变大，小灯泡的实际功率逐渐变大时，小灯泡逐渐变亮。

36．（1）如图所示组成串联电路。 （2）闭合开关后，观察两灯泡亮度，额定功率小的灯比额定功率大的灯亮。根据公式R U

P 2

=可知，额定电压相同的灯泡，其额定功率大的电阻小，其额定功率小的，电阻大。在串联

电路中，通过两灯的电流相同，根据公式R I P 2=，可知额定功率小的电阻大，实际电功率大，灯就较亮，所以小华的认识是不正确的。

37.（1）电流表、电压表 1分（2）①把调节好的电流表串联在电路中，测出电路中的电流为I ，记录在表格中。②把调节好的电压表分别并联在L 1、L 2两端，测出它们两端的电压分别为U 1、U 2，记录在表格中。

③利用R=U/I 分别算出L 1、L 2的阻值为R 1、R 2。（3）利用P=U 2/R 分别算出L 1、L 2的额定功率为P 1、P 2，比较P 1、

P 2的大小，从而证明小明的说法是否正确。

38.电路图如图2所示，用一块电流表分别测量A 、B 两处的电流。将电流表

串联在A 处，闭合开关，电流表示数为I 1；将电流表串联在B 处，闭合开关，

电流表示数为I 2；如果I 1=I 2，说明小林的结论不正确。 评分说明：电路图1分；实验方法1分；结论分析1分。 39.两个阻值不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，通过两个灯泡的电

流相同，但亮度不同。所以小阳的观点是错误的。（2分

40．电路图如答图5所示。（说明：电流表只要在L 1之后即可得分）-------1分

实验步骤和实验现象：闭合开关S ，观察到小灯泡L 1发光，小灯泡L 2不发光，电流表有示数。 所以这一实验现象说明小军的观点是错误的。 -------1分

论证性实验设计包括：（设计实验时均要控制变量或消除次要因素的影响）

证伪：题中观点是错误的；设计实验时侧重举出反例

证实：题中观点是正确的；

设计实验时应举出“正”“反”两例对比或通过改变自变量“两次”实验对比

证是否有关：研究量的测量方法，分类讨论

图2

B

答图5