微视频制作教程

·Camtasia Studio 8操作简介·

1.启动界面

2.编辑界面简介

3. 视频的录制

3.1

点击“菜单功能区”

按钮，出现录制功能面板。 3.2进行录制设置

选择“Full screen ”全屏或“Custom ”自定义尺寸。

素材区

视频预览区 视频编辑区

菜单功能区

编辑功能区

录制区域选择

“webcam off”摄像头关，打开“Audio on”录音麦克风，调节好录音音量。

，开始屏幕录制。出现倒计时3-2-1后，开始进行屏幕和语音教学录制。

，停止录制工作，出现录制节目预览窗口。

按F10

“Produce”，直接进入导出界面生成视频文件。

“Delete”删除当前节目，重新录制。

4.视频的编辑

4.1保存界面成功后，软件自动进入编辑界面，此时弹出“视频编辑尺寸设置窗口”，设置编辑视频的尺寸。（尺寸的选择根据需求，建议选择大尺寸，如480P,720P等）设置完成点击OK进入编辑界面。

4.2进入编辑区对录制视频进行剪辑操作。

4.3认识几个基本剪辑工具

撤销重做按钮，主要是修正操作中的失误。

剪辑删除工具，主要是剪辑删除所选择的视频。

分割工具，能在时间线上将视频切割开来，便于删除加入特效等操作（此按钮

使用率很高）。

复制粘贴工具。

4.4认识高级编辑工具

Clip Bin :素材工具箱，点击此按钮显示所有待编辑的素材。

Library：素材资料库，软件提供的主题资源库可从里面选取动态主题，制作片头、片尾等。

Callouts：动态标注符号，提供动态视频标注，可直接拖动到时间线，在视频预览区调试标注符号的大小，位置；在时间线调整出现的时长等；还可以在标注符号上加入文字说明。

Zoom-n-Pan：画面放大缩小设置，点击此按钮后，直接在素材功能区拖动画面四周八个点进行画面缩放，视频预览区能即时看到效果。

Audio：音频设置，可以设置静音、淡入、淡出。

Transitions：视频转换特效，系统提供30种转场过渡特效，需在两段分割的视频间使用，也可以用于视频的开头和结尾。

Cursor Effects：鼠标光标效果设置，可以放大鼠标光标，还能设置让鼠标点击效果可视化。

Visual Properties：视觉属性设置，可对整个画面进行缩放，抠像等操作。Voice Narration：录制旁白，可在视频编辑工作界面直接录制语音旁白。Record Camera：录制视频，可在视频编辑工作界面直接录制视频画面。Captions：字幕工具，支持src、sim等格式的字幕直接插入，字幕直接在素材功能区输入，可在时间线上调整字幕出现的时长，与画面对应。

Quiz and Survey：检测和调查，此功能可在视频中插入检测题、调查题，制作互动视频。

5.素材的导入

单击按钮，可导入图片、声音、视频等各种素材，拖到时间线上供视频编辑使用。

6. Produce and Share a Video生成和分享视频

6.1单击按钮，弹出生成向导。

6.2设置生成文件尺寸。（建议设置大尺寸，以保证视频画面质量）

6.3设置文件名及保存路径，点击完成按钮，开始进行渲染。渲染速度收到编辑的

复杂程度所决定，越复杂，渲染时间越慢。

6.4生成完成后，显示生成报告，并自动播放生成视频。

至此，Camtasia Studio 8 基本功能及操作基本介绍完毕。

《视频制作技术》教学大纲

教学大纲 、课程基本信息 、课程目标设计 总体目标： 《视频制作技术》课程使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能；掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像器材完成素材采集，熟练使用编辑软件完成作品制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、摄像师、视频编辑师、影视后期合成师等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。 能力目标： 1.能够与客户交流沟通，领会客户意图，根据文稿和分镜头脚本的撰写规范，撰写文稿和分镜头稿本； 2.熟练使用摄像机、照相机进行素材采集，并对素材进行处理； 3.熟练使用编辑软件进行素材处理； 4.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐； 5.能够根据作品的使用要求，输出适当的视频格式；

6.能综合运用所学的技能，根据客户要求制作出用户满意的视频作品知识目标： 1.了解视频节目的制作流程； 2.了解影视制作的人员分工； 3.理解电影电视帧速率、扫描格式、电视制式； 4.掌握工具栏中各种工具的使用方法； 5.掌握文稿和分镜头脚本的撰写方法； 6.掌握摄影摄像器材的使用方法和拍摄技巧； 7.掌握编辑软件的使用方法； 8.掌握影片输出的各种参数设置。 素质目标： 1.良好的语言表达能力，能与他人进行技术交流； 2.热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神； 3.对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决问题的方法； 4.具有较好的团队合作精神，严于律己，宽以待人，善于交流沟通。 5.自学能力强，紧跟技术发展的最新动态； 6.具有较强的事业心和高度的责任感，能按时完成工作任务。 三、课程内容设计：

优秀微课的制作过程与技巧

优秀微课的制作过程与技巧微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 一、认识微课 1.透彻理解微课功能：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。 2.时间不超过五分钟，原因： （1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼； （2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完Ta想看的微课； （3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 3.知识点够细，五分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。 4.微课与视频课区别：

(1）微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。 （2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 5.微课制作流程： 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思 6.选题标准：微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 （1）是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

微视频制作教程

·Camtasia Studio 8操作简介· 1.启动界面 2.编辑界面简介 3. 视频的录制 3.1 点击“菜单功能区” 按钮，出现录制功能面板。 3.2进行录制设置 选择“Full screen ”全屏或“Custom ”自定义尺寸。 素材区 视频预览区 视频编辑区 菜单功能区 编辑功能区 录制区域选择

“webcam off”摄像头关，打开“Audio on”录音麦克风，调节好录音音量。 ，开始屏幕录制。出现倒计时3-2-1后，开始进行屏幕和语音教学录制。 ，停止录制工作，出现录制节目预览窗口。 按F10 “Produce”，直接进入导出界面生成视频文件。 “Delete”删除当前节目，重新录制。 4.视频的编辑 4.1保存界面成功后，软件自动进入编辑界面，此时弹出“视频编辑尺寸设置窗口”，设置编辑视频的尺寸。（尺寸的选择根据需求，建议选择大尺寸，如480P,720P等）设置完成点击OK进入编辑界面。 4.2进入编辑区对录制视频进行剪辑操作。 4.3认识几个基本剪辑工具 撤销重做按钮，主要是修正操作中的失误。 剪辑删除工具，主要是剪辑删除所选择的视频。 分割工具，能在时间线上将视频切割开来，便于删除加入特效等操作（此按钮

使用率很高）。 复制粘贴工具。 4.4认识高级编辑工具 Clip Bin :素材工具箱，点击此按钮显示所有待编辑的素材。 Library：素材资料库，软件提供的主题资源库可从里面选取动态主题，制作片头、片尾等。 Callouts：动态标注符号，提供动态视频标注，可直接拖动到时间线，在视频预览区调试标注符号的大小，位置；在时间线调整出现的时长等；还可以在标注符号上加入文字说明。 Zoom-n-Pan：画面放大缩小设置，点击此按钮后，直接在素材功能区拖动画面四周八个点进行画面缩放，视频预览区能即时看到效果。 Audio：音频设置，可以设置静音、淡入、淡出。 Transitions：视频转换特效，系统提供30种转场过渡特效，需在两段分割的视频间使用，也可以用于视频的开头和结尾。 Cursor Effects：鼠标光标效果设置，可以放大鼠标光标，还能设置让鼠标点击效果可视化。 Visual Properties：视觉属性设置，可对整个画面进行缩放，抠像等操作。Voice Narration：录制旁白，可在视频编辑工作界面直接录制语音旁白。Record Camera：录制视频，可在视频编辑工作界面直接录制视频画面。Captions：字幕工具，支持src、sim等格式的字幕直接插入，字幕直接在素材功能区输入，可在时间线上调整字幕出现的时长，与画面对应。 Quiz and Survey：检测和调查，此功能可在视频中插入检测题、调查题，制作互动视频。 5.素材的导入 单击按钮，可导入图片、声音、视频等各种素材，拖到时间线上供视频编辑使用。 6. Produce and Share a Video生成和分享视频 6.1单击按钮，弹出生成向导。

视频制作学习心得精选5篇

视频制作学习心得精选5篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：微课视频制作培训心得体会 微课制作培训心得体会 这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课，在看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会： “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 一是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题

讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《秋思》，确定了主题后就要搜集材料了。 接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。 二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。 三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。

提交作品后，再回过头来回放自己的作品，有一种成就感。 篇二：音视频制作心得体会 《音视频制作》心得体会 通过本课程的学习，我感觉我对制作音视频了解了很多。在接触之前以为很难，因为这是个一比较专业的软件处理工具。起初是完成任务的心态去学习它，但是深入学习了解之后，觉得音频软件是一个非常有意思的软件。在学习的过程中，我会将比较复杂的地方做笔记，然后反复练习。音频数字技术在今后的教学中对我们帮助太大。数字音频编辑能对现有的音频文件进行处理，使其满足自己的需要，在今后的教学活动会中有效的利用现代化资源，不仅可以创设情境,还能把枯燥的活动变得生动、有趣。让孩子们在愉快的气氛中主动学习，使活动得到最有效的收获。 作为新时代的青年教师的我们，更应该不断的学习充电。通过这个专题的学习，我不由得对自己肃然起敬，对现

如何制作视频教学课件.docx

如何制作视频教学课件 步骤一 1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。 2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。 3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。 4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。 5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。 6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的'幻灯片都使用当前的效果。 7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。 步骤二 1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、 ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的播放及传播都更便捷！ 2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。

如何制作优秀的微课视频

网上有很多制作微课的方法，五花八门，有些老师觉得挺难制作的。但其实微课录制并不难，用对方法就好。这里我们总结了两种微课制作方法，这是一篇干货，希望能帮助到大家。 / 01 /外部拍摄 硬件工具：手机或相机+拍摄支架+白纸或白板/黑板 这种录制方式，需要拍摄支架，在某宝能买到，搜“微课拍摄支架”就可以找到了。

微课录制前注意光线（可以买带灯的那种支架）和调整好角度，先试录，确认没问题，才正式录制。 可以俯拍，然后在白纸上进行教学展示，把讲解演示过程录制下来。 也可以外部整体录制，画面会丰富一些，在白板或黑板上进行教学展示，把人也拍进去，整个讲解过程录下来。

录制微课过程中，讲错的没关系，不需要停，可以录好后再进行剪辑。软件工具：万彩录屏大师 （这是个电脑软件，需要电脑打开下载使用，网上搜一下就可以下载到） 微课录好后，使用万彩录屏大师，点击“从视频导入”导入录好的微课视频，然后进行剪辑。具体的教程官网有。 可以为视频加入片头片尾，以及文字讲解。

它的功能有：动画角色、SVG图片素材、圈画图标、图形库、多彩气泡/对话框、背景音乐、场景过度效果、镜头特效、配音、文字转语音等等。 / 02 /直接编辑制作微课 软件工具：Focusky动画演示大师 （这是个电脑软件，网上搜一下就可以下载到。） 直接使用Focusky来制作微课，使用简单，有大量在线模板。 有配音、文字转语音、录屏、动画特效等功能，非常适合做微课，操作简单，速度快，效果也非常好，跟动画一样。教程官网有。

最后输出视频或EXE文件，建议输出EXE，因为可以控制播放，一张一张的展示。

ppt制作视频图文教程

ppt制作视频图文教程 1. 1 一，打开PPT转换器，在界面上我们会发现有一个“使用入门”的向导，分为4个步骤，这个4个步骤也就是将PPT制作视频的主要步骤，一目了然，证明这个PPT转换器使用真的很简单： 2. 2 二，按照第一步的“点击按钮导入powerpoint文件”，我们点击添加按钮，然后在“打开”对话框里找到PPT存放的路径位置，选中PPT文档打开，PPT转换器支持的是ppt，pps或者PPTX文档都可以：

3. 3 三，PPT被导入到PPT转换器中了，进行第二部“点击自定义转换”，自定义设置里面为我们提供了几个常用的功能，下面介绍三个比较简单的设置：①设置PPT的“换片时间”，见下图，在“自定义设置”窗口里面的“演示”有“换片时间”，由于PPT一般的话是需要手动点击播放的，那ppt如何设置自动播放呢？在这个设置里面我们填入秒数，PPT里面每个幻灯片就能自动播放啦： ②，设置PPT的“背景音乐”，让PPT制作成视频，视频没有背景音乐的话会显得单调，背景音乐的添加就能让视频动起来有效果啦，音乐扣人心弦，视频达到声情并茂最佳的效果。添加的方法：点击按钮在插入音乐，若点击即可删除音乐： ③，给PPT视频加上边距填充，就如给PPT视频加上相框或者背景图片一样，点击“自定义设置”窗口里面的“水印”菜单项，弹出“水印&视频布局”对话框，再右侧的设置选择“视频布局”，设置“边距填充”，有系统自带的图片，也可以填充颜色或者自定义图片，“边距大小”为即将转换的PPT视频与填充背景图片的覆盖的大小设置：

4. 4 四，完成设置后，我们来设置视频的输出格式选择，在PPT转换器中，你可以选择一个软件预置好的视频格式方案，也可以自定义设置自己需求的视频格式信息，在转换器界面点击“设置”按钮，进入“输出格式设定”窗口，然后在里面选择想要的输出格式格式，修改视频的视频质量或音频质量，例如我想要找到可以刻录dvd视频光盘的vob格式的话，我可以在搜索栏上搜索vob：

微课制作微课制作流程

优秀微课制作 一、什么是微课 1、“微课”定义 微课是微型课程的简称，是基于学校资源教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。微课在美国又称为短期课程或课程组件。随着网络与多媒体技术的发展，以及教育改革进程的深化，微课被赋予新的含义与特点。在广义上，微课被定义为按照新课程标准及教学实践要求，以教学多媒体为主要方式，体现教师在课堂教学过程中，以探究某个知识点或教学重点难点而展开的整合各种教学资源的活动。主题突出、内容精炼、终端载体多样化应用方便灵活是微课鲜明的特征。微课非常适合情景化、个性化和移动学习的需要。 2、“微课”作品组成 “微课”核心资源是“微视频” （教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题” （练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般为5-10 分钟，建议不超过20 分钟。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（可无“微课件”）“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。 “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品至少提交 2 道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。

微课”的主要特点 1、教学时间较短 教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般为5—10 分钟左右，最长不宜超过20分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 2、教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。 3、资源容量较小 从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv 等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 4、资源组成/ 结构/ 构成“情景化” 资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包” ，营造了一个真实的“微教学资源环境” 。这使得“微课” 资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。 5、主题突出、内容具体

微课程的设计与制作

微课程的设计与制作 微课程是当今教研的一个比较热门的一个新生事物， 2009年起源于美国，以其互动性和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名，微课程的概念，在国内，是由佛山市教育局的胡铁生 率先提出来的，他认为微课程是以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某 个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合，“微课程”既有别于传统单 一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承 和发展起来的一种新型教学资源。 早期的“微课程”有以下主要特点 （1）教学时间较短：教学视频是微课程的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习 规律，“微课程”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的 40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课程”可以称之为“课例片段”或“微课程例”。 （2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课程”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课程”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑 点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节 课要完成的复杂众多的教学内容，“微课程”的内容更加精简，因此又可以称为“微课程堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课程”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rmwmvflv等），师生可流畅地在线 观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记 本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反 思和研究。 （4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课程”选取的教学内容一般要求主题 突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家 的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课程”资源具有视频教学案例的特征。 广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而 迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。 在LDC研究中，李玉平老师成立了微课程工作室，把微课程主要分为三类：故事、散文、电影。故事主要分为两类：一个他人的故事，一个是自身的故事，教学小故事，散文的形式要 求较为松散，要求以小现象见大道理，主要以教学策略的展示为主，电影则要求以波折的故 事来展示一个完整的教育过程。 本次教育小成果征集要求制作微电影，而且形式要求是使用ppt的格式，下面我就ppt的制作作一些讲解，希望能给大家有所帮助。 幻灯片属于二维影视主要由图像和声音组成，动画方面比较弱，但可以通过自定义动画和插 入视频获得。 一、图像可以通过数码相机或扫描仪获得，网上的图案和编辑可以通过QQ影音截图获得，QQ影音能对视频截图，效果不错，操作简易。（实际操作，教师互动） 二、声音的插入比较简单，但要把音频文件和PPT放在同一文件夹下，但还是还有出错的可能。幻灯片打包后可以到没有安装PPT的电脑中运行，如果链接了声音文件，则默认将小于

简单视频剪辑教程

通过小编提供的下载地址，从官网下载安装狸窝视频转换器，在安装的过程中，值得注意的是解码器包K-Lite Codec Pack是必须要安装的，否则很可能会导致软件无法使用。 安装完成之后，双击图标即可打开狸窝视频转换器。打开之后，通过主界面左上角的“添加视频”，把需要剪辑的视频导入软件，视频格式不限制，狸窝视频转换器能兼容几乎所有的视频格式，并支持格式转换。

狸窝视频转换器支持对输出视频进行可视化编辑，可编辑的项目有：截取视频片段、剪切视频黑边、添加水印、视频合并、调节亮度、对比度、添加字幕等，接下来我就为大家简单介绍一下如何使用以上这几种功能，点击主界面上方的“视频编辑”按钮。 截取视频：截取视频的方法有两种，第一种是直接拖动截取滑动条截取；第二种则是输入准确时间值截取，在开始时间和结束时间后面的方框里输入 - 小时:分:秒:毫秒。两种方法任选其一皆可！

剪切视频黑边：拖动虚线去掉黑边，通常去掉视频黑边之后，设置“全景（保持长宽）”缩放，或者“放大剪切”，这样剪切之后的视频就能满屏。

效果设定：可设置的包括输出视频的亮度、对比度、饱和度、音量缩放等。通常从网络上下载的视频不用设置这些项目，自己拍摄的视频可适当根据需要设定。

添加水印：通过狸窝视频转换器，可为视频添加文字水印或者图片水印，水印的透明度、大小、位置都可以自行设定。 添加字幕与视频合并：狸窝视频转换器支持添加srt、ass、ssa字幕格式，字幕可自行从网上下载，也可下载字幕制作软件，自己制作字幕。

其次软件还可以支持转换3D效果视频，有兴趣的朋友可以深入了解一下。视频剪辑完成之后，如果需要转换格式，可以一并进行，只需要在预置方案处选择你想要转换的视频格式即可；如果不用转换格式，则保持原文件格式输出。 如上图，在转换之前别忘了设置文件的输出目录，设置完成之后，点击右下角的转换按钮，软件即开始输出编辑之后的视频，进度条达到100%，则表示文件输出完成，一切就是这么简单!

微课视频制作培训方案

微课视频制作培训方案 刁镇教育办公室 二0一五年十月

培训意义： 为记录教师经典教学片断，促进教学交流，为有效推动教学改革，促进智慧课堂构建，镇教育办组织开展微课视频制作培训。 培训目标： 通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以MP4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校学习或在家学习。 培训对象：全体教师（45岁以下教师必须学习） 培训方式： 骨干集中培训：学习周的周二下午（1:30-4:30）每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频，教师由教育办统一聘请。 校内校本培训：学习周的周四下午（1:30-4:30）各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频，学习内容为集中培训内容。学习情况及时在教体网进行宣传报道。 培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。 硬件要求：安装摄像头和录音设备。 软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。 培训安排：

培训保障： 一、统一思想，提高认识 智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。 二、成立工作小组 教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组，认真做好此项工作。 三、集中与分散相结合 镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师，各校骨干教师分散培训本校教师。 四、量化管理 45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相关备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。 五、以赛代练 12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。 六、宣传监控 各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。

微课程制作学习心得体会

微课程学习心得体会 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。 我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。 此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。 今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

微课制作过程与技巧

微课的设计与制作 任务 要知道如何设计微课，最好的方法就是分析和借鉴其他教师制作的微课。这次活动，我们将一起来对一些微课作品进行分析，并探讨微课设计和制作时应注意 的问题。任务 请观看下面列出的微课案例，给每个微课评分，并给出评分理由。在课程结束时, 你和你的小组将回答这些问题： 1）下面列出的微课案例中，哪两个你最喜欢? 为什么? 2）哪两个你不太喜欢? 为什么? 3）两者对你有什么启发？ 4）你需要如何完善你的微课? 资源 微课案例及观看地址如下： 1. 信息技术ACDSEE修复照片 2. 语文城南旧事 3. 英语感叹句 4. 数学函数y=Asin(wx+φ)的图象 5. 物理校园托里拆利实验 6. 政治正当防卫 过程 首先，你们将分成若干小组，每组大约6位成员（建议保留你们之前的分组，也可以重新分组）。每位学员的文件夹中都有一张《工作表单》，小组里的每个人将扮演工作表单中提到的四个角色中的一个——主讲教师、学生、评课专家、 技术爱好者——并从这个角色的角度去对每个微课案例进行分析。为了保证后续1 / 12 小组讨论的完整性，组长需要对每个人的角色进行协调，保证四个角色都要至少有一人选择。 每个人将分析案例文件夹中的每个案例，并使用工作表单简单记录下从你扮演的角色的角度对每个案例的看法。你需要很快地分析每个案例。不要在任何案例花上超过5分钟的时间。

你们一共有30分钟的时间完成上述工作。 当小组每个人完成了上述工作时，就到了该聚在一起得出小组共同意见的时候。先要求每个成员根据自己的视角，列出最喜欢的两个和最不喜欢的两个案例并做说明。听者注意尊重其他人的视角，哪怕一开始你就认为你可能不同意他们。或许你们无法形成一致的意见，所以接下来就是一起讨论，对最喜欢的和最不新欢的提名敲定出一个妥协的一致意见。小组中应该有一个人打开Microsoft Word或mindmanager软件记录小组的想法。 小组内的讨论有20分钟。 小组的结果出来后，和其他小组讨论交流（30min）。 反思 你从这个活动学习到了什么? 你觉得应该如何修改你的微课? 2 / 12 优秀微课的制作过程与技巧 内容提要：微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。分钟)(后面说5-10范例(录制方法有几种) 录屏软件 PPT 电子白板录屏软件摄像机（也可用手机录像） 录屏软件录制VGA，摄像机录制教师视频。 第一步：针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作

视频剪辑》课程大纲教学设计

《视频剪辑》课程教学设计 一、课程基本情况 1、课程名称：《视频剪辑》 2、开课系：影视艺术系 3、课程类别：专业技能教育 4、授课学时：64学时（理论14学时＋实践50学时） 二、学习领域设计依据 课程领域名称：《视频剪辑》 课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一，总学时64课时。它是对相关 课程的融会贯通，以达到综合性地运用的目的，实现影视制作的剪辑处理，影视合成等基 本技巧的课程。通过本课程的学习，对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原 理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，是基于数字平台融合视听语言、画 面编辑及影视多媒体设计的课程。 三、学习领域的教学目标 1、知识目标 《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握视频剪 辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养 学生对数字媒体语言的艺术分析力。掌握Vegas、After Effects的视频调整、特效、动画、 输入输出等几大功能，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。在实践中激发学生的创造力和 想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中的节 目、栏目包装设计、片头制作制作的工作。本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境，必 须准备与课程要求相关的辅助图书资料，经典短片案例，经典影视广告，实验课题，学生 单独作业、集体作业。要求学生对Vegas、After Effects有初步理解，能将多种软件综合 运用。 2、能力培养目标 通过《视频剪辑》课程的教学,应注意培养学生以下能力： （1）实践操作能力——通过学习，培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。 （2）创新审美能力——通过学习，让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的 掌握并提高审美能力。 （3）组织协作能力——通过学习，培养学生对软件、硬件组织协调能力，以及对内容 及形式的策划整合能力。

微课制作方法与技巧

微课制作方法与技巧 一、微课视频：研究表明，学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟； 课程资源由各种教学短片构成，内容以知识点为单位，聚焦新知识讲解，形式上强调片段化、碎片化，便于网络传播与学习。 教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示。 翻转课堂把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。 由传统的教->学到技术支持的学 ->教 “知识传授”与“知识内化”两个认知环节的优化。 提供支撑师生开展教学活动、管理教学过程的支撑环境，提供教学分析、评价与诊断功能； 如：教师发现课程视频的某个环节或知识点，被学生们反复浏览和点击的时候，要意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点，或者自己的讲解有问题，需要据此调整教学。 微课程资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习； 微课程资源是一种手段，创设更多机会让学生积极主动学习； 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。 1、使用快课工具+ppt录制； 2、使用拍摄设备直接录制教学视频； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏软件录制。 微课可以使用手机、数码相机、dv等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它，形式不限。 微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长，对象不限。 使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题 构图(教师与讲义屏幕的比例)； 灯光问题问题； 拾音问题； 教师讲稿问题； 微课要求 （一）微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，

教你视频制作全过程

教你视频制作全过程 一：游戏录像篇 1：如果你想做游戏视频，首先你需要懂得如何把游戏中的画面录下来。下面这个链接就是教会你怎么录制游戏画面： https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/read-htm-tid-2205.html 2：知道怎么录制游戏画面后，你就需要相应的工具了，以下就是你制作游戏录像所需的工具：（1）：3D游戏录制软件（FRAPS2.50破解版)：https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/read-htm-tid-3388.html （2）：2D游戏录制软件(屏幕录像专家）： https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/read.php?tid-13351.html （3）：如果你的机器不支持FRAPS或者太卡，建议使用Game Cam（Game Cam是一款游戏实时录象工具，可以帮助你实时录制带声音的游戏电影，可以通过热键或 简单的使用方法在游戏界面中使用，支持大多数的DirectX 7, 8, 9和OpenGL 游戏。 二：视频制作篇 1：录制好了游戏画面之后，你需要把这些录像素材

剪辑合成为完整的一部视频作品。我在这里推荐大家使用Premiere 简称PR, 专业而且操作简便的影视剪辑 工具。 为了让大家完整的了解从如何进行游戏录像开始，到如何使用Premiere进行剪辑。视频教程下载地址：https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/thread-htm-fid-86.html （下载“Premiere基础使用教程”）。 2：在视频教程下载过程中，你也可以先看看图文的教程： （1）：使用2D游戏画面，以及使用PR剪辑：https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/thread-htm-fid-75.html （2）：使用FRAPS录制3D游戏画面，以及使用PR 剪辑： https://www.wendangku.net/doc/046794258.html,/thread-htm-fid-75.html 三：视频渲染篇： 上面的介绍如果你都明白了的话，你现在应该已经能够制作出属于自己的影视作品了，但是你也一定会为自己的影片输出来的效果不清晰和过于庞大而发愁吧

如何制作微课视频

如何制作微课视频 1.准备 （1)教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。 (2)基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·。 (3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。比如要录制给试管里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的操作语言，是成功录制的前提。 2.录制。 有了微课程的设计内容，接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时，可以一边操作，一边配音，一边录制；也可以只操作，后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。 3.编辑 录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。 二、制作微课程时的注意事项:

1.微课程简单化。不是增加工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5分钟内。 2.背景合适恰当。在编辑时插入背景要注意不影响学生的注意力，背景音乐的插入要恰当，最好在开始时和最后操作完时插入，淡入淡出，不喧宾夺主。中心是以生为本，关注学生的注意力不受影响。 3.解说的关键词在屏幕上显示要简要醒目。解说关键词可以放在屏幕上方，便于所有的学生都能看到，起到提示作用。解说关键词词要少而精，最好是操作步骤的要点。 4.重视版权。在微课程的结β处，应依次按序加上参考文献、致谢人、制作人姓名、邮箱等。

微课制作方法与技巧》

《微课制作方法与技巧》 培训之前，我根本不知道何为微课。对我而言，它是一个陌生的东西，然而通过上海五天的培训，我真正理解了微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程 中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点： 1.微课时间短教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。 2.微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。 3.资源容量小“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教的观摩、评课、反思和研究。 微课制作的步骤如下： 首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。 下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。 最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件 ----CamtasiaStudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的： 1录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。2.时间须严格控制在5分钟左右。 3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而 谈，若内容较多，建议制作系列微课。 4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。 5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。 6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。 7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。 8.视频画质清晰。

如何制作视频(教学)

优酷、土豆、酷6、新浪等网站都有视频上传、视频搜索、视频共享、托管等功能。由于视频的制作比较复杂，需要用一些软件才能完成，下面做一下介绍，希望能对大家有所帮助。 视频制作 屏幕录象专家 7.5版 屏幕录象专家是专业的视频录制工具，有多种格式，操作简单（看看说明就可操作）。 视频压缩方法 1.同格式转化：降低分辨率(视频播放窗口大小)，改变编码方式(主要适合 AVI )，降低音频质量。通常在转化时设置“高级”选项内容即可； 2.不同格式转化：转化成 rmvb 和 mov 都是不错的选择。转化成rmvb前，最好先安装最新版的Realone，以获得解码器。 提示：一.手机拍摄的视频多数为3GP格式，个别国产手机为MJP格式。如果想对其进行编辑，就必须转化成其他格式，AVI格式为首选。很多国产手机只支持 MJP 格式的视频，目前还没有好的软件把 MJP 转化成其他格式。 从DVD或VCD光盘里导出视频方法： 第一步：右键单击光盘符，选则“资源浏览器”打开光盘； 第二步：找到视频文件。一般来说DVD里的视频为VOB格式，但是由于各家标准不同，也会有其他格式。方法很简单，就是每个文件夹都打开看看，文件特别大的(通常几十MB以上)就是真实的视频了。找到视频以后，复制粘贴到硬盘就ok了。DVD光盘里的有多个视频文件，通常一个大场景一个视频文件； 第三步：把视频文件转化成其他格式，然后就可以编辑了。 视频转化、切割、截取及合并 很多视频格式切割非常困难，如RMVB和3GP等，具体原因说来复杂。不过可以采取迂回战术，即先把视频文件转化成容易编辑的AVI、 WMV或MPEG格式，然后再进行切割、截取等操作。 为您推荐了几款软件，分别用来: 1. 分割和修剪AVI、MPEG、ASF或者WMV等； 2. 截取或合并多个RM / RMVB文件。 3. 视频格式转化。 一、Ultra RM Converter 是一款 Real 媒体文件转换、分割、合并软件，支持将 RM 和 RMVB 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、MPEG-1、MPEG-2、WMV 或ASF 文件。通过独特的多任务系统，您也可以利用它同时对多个 Real 媒体文件进行转换、分割和合并操作。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。软件界面友好，操作简便。二、Ultra MPEG Converter 是一款 MPEG 视频文件转换、分割、合并软件，支持将 MPEG、MPE 和 MPG 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、WMV、ASF 和其他类型的 MPEG-1、MPEG-2 的文件。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。同时，您也可以利用它对单个 MPEG 文件进行简单的剪切、截取操作，或将多个 MPEG 文件合并为单一文件。 三、Ultra WMV Converter 是一款 WMV 类视频文件转换、分割、合并软件，支持将 WMV 和ASF 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、MPEG-1、MPEG-2 和其它类型的 WMV、ASF 文件。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。同时，您也可以利用它对单个 WMV、ASF 文件进行简单的剪切、截取操作，或将多个 WMV、ASF 文件合并为单一文件。 四、ADShareit SWF to Video Converter Pro 是一款功能强大的视频转换软件，它可以将