人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园

第2课时共筑生命家园

难点：保护环境就是保护生产力。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

(一)情境导入生成问题

1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？

2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？

(提示：如实展示)

3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！

(二)自主学习梳理新知

知识点一坚持人与自然和谐共生

1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。

2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。

3．建设生态文明的要求有哪些？

知识点二坚持绿色发展道路

4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。

5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。

6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？

(提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之

路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。)

(三)合作探究提升能力

探究一：实现人与自然和谐共生的必由之路

材料一1952年12月5日，一场浓密而有毒的大雾开始笼罩着伦敦，5天时间内至少4 000人死亡，另有15万人入院治疗。科学家认为他们最终找到了大雾的成因。19世纪英国著名作家查尔斯·狄更斯曾这样描绘伦敦的雾：“这一天，伦敦有雾。这场雾浓重而阴沉。有生命的伦敦，眼睛刺痛，肺部郁闷。有生命的伦敦，是一个浑身煤炱的幽灵。”无独有偶，这些年来，在世界各地乃至在我国屡屡出现的“雾霾”“沙尘暴”，给我们生命生活产生的影响让我们人类本身也感到震惊。

材料二党的十九大报告明确将“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征，把“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”，生态文明建设绝不是单纯就环境来解决环境问题，而是在新文明观指导下的经济方式、生活方式、社会发展方式、文化与科技范式等的系统性革命。

1．“伦敦杀人雾”事件是人类文明的悲剧。材料一中说“科学家认为他们最终找到了大雾的成因”，请你查阅资料，分析造成这场灾难的原因。

(提示：①直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染；②间接原因是逆温层所造成的大气污染物蓄积——特殊天气；③根本原因是人类不断破坏和污染环境。)

2．结合材料一，说说“伦敦杀人雾事件”给我国治理“雾霾”和“沙尘暴”带来什么启发。

(提示：①人类开发和利用自然资源必须符合自然规律，肆意践踏自然，大自然必然会对我们作出惩罚；②生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；③追求人与自然和谐共生，寻求人与自然相互依存，共生共荣，寻求一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序是我们的必然选择；④坚持节约资源和保护环境的基本国策，实行最严格的制度、最严密的法治，为生态文明建设提供可靠保障。)

3．依据十九大报告中提出的建设“美丽中国”目标，说说在建设生态文明过程中，我们要在生活生产理念和方式上有哪些转变。

(提示：①建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；②要坚持节约资源和保护环境的基本国策；③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，追求人与自然和谐共生；④让绿色出行、环保出行成为我们自觉的生活方式。)

探究二：坚持绿色发展道路

1．你是如何看待如图人物的观点？谈谈理由。

(提示：①村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；②造纸厂厂长的观点严重错误。当前走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。只顾自己的经济收益，不顾经济收益所必须的环保成本付出，其行为是违法犯罪行为；③小青父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡，不仅要看眼前的经济利益，更要山清水秀，天蓝地绿，留住乡愁，增添守望相助美丽家园的责任感。)

2．如果你是小青，面对家乡小河的变化，你认为政府有关部门、企业、家乡村民应该承担起哪些责任？

(提示：①政府有关部门应该以最严格的制度、最严密的法治，加大对造纸厂破坏生态环境的行为进行依法查处，并督促企业加强环保意识，按照法律要求进行环境保护；②造纸厂必须按照法律要求，坚持绿色发展道路，坚持保护优先、自然恢复的原则，强化责任意识，承担相应的法律责任；③家乡人民群众应该增强环保意识，积极劝阻企业破坏环境的不法行为，并向有关部门进行举报。)

3．作为有责任感的中国公民，请你为家乡起草一份环保倡议书，为保护家乡的环境作出自己的贡献。

(提示：重点倡议能够做到的具体措施。)

(四)归纳总结整体感知

(五)课堂检测巩固新知

(见学生用书)

(六)教学反思

本节课重点破解几种错误的发展观，树立正确的发展理念，走正确的发展道路。

在设计活动上，展示现实生活中正确和错误的两种发展道路并将其做法进行对比，使学生从根源上查找、后果上反思、行动上践行，从而实现三维目标的要求。

如何建设美丽中国

如何建设美丽中国篇一：形势与政策之怎么建设美丽中国 论文题目： 院系班级： 姓名： 学号：辅导老师： 完成日期：形势与政策课程论文怎么建设美丽中国信息科学与工程学院软件1101班张龙超2011 1604 0109晋振华2013 年11 月27 日 怎么建设美丽中国 引论：党的十八大在报告中首次提出“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。党的十八大报告将推进生态文明建设独立成篇集中论述，系统地提出了今后5年大力推进生态文明建设的总体要求，强调要把生态文明建设放在突出地位，要纳入社会主义现代化建设总体布局。报告中“美丽中国”的概念一经提出，立即引起强烈的反响和共鸣。这是中国共产党人对当今世界和当代中国发展大势的深刻把握和自觉认知，是执政理念的新发展，也彰显了中华民族对子孙、对世界负责的精神。建设美丽中国，树立生态文明理念是前提。 1.生态文明是一种新的文明形态 生态文明虽然不是十八大报告首次提出，但是此次是系统化、完整化、理论化地提出了生态文明的战略任务，是我党对资源和环境保护、节能减排这一系列方针和战略思想的新概括与再升华。简言之，生态文明就是人与自然和谐，是一种人与自然和谐发展的文明境界和社会形态，要建设好生态文明，应主要把握三点： 一是人与自然和谐。生态文明要求尊重自然、顺应自然、保护自然，在此基础上实现人的全面发展，实现人与自然和谐的现代化。 二是文明新境界。生态文明倡导的是人与自然和谐的文明，不是物质财富增加而自然受到伤害的文明。 三是社会形态。生态文明是人类社会文明的高级状态，不是单纯的节能减排、保护环境的问题，而是要融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 美丽中国解读 十八大中明确提出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”

新人教版道德与法治-小学一年级下册全教案

XX 新人教版道德与法治小学一年级下册 全教案 XX年一年级下册道德与法治教学计划 一、教学目的和要求1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。2、通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。 3、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。4、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。二、全册教材简析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：我的好习惯我们爱整洁我们有精神我不拖拉不做“小马虎”单元体验活动：过好每一天第二单元：我和大自然风儿轻轻吹花儿草儿多美丽可爱的动物大自然，谢谢您单元体验活动：向快乐出发第三单元：我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理干点家务活单元体验活动：地震来了会应付第四单元：我们

在一起我想和你们在一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来单元体验活动：拥抱你我他三、全册教学要求 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题。 1 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观 积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。四、全册教材重点、难点 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上 好每一节课。

人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园

第2课时共筑生命家园 难点：保护环境就是保护生产力。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入生成问题 1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？ 2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？ (提示：如实展示) 3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！ (二)自主学习梳理新知 知识点一坚持人与自然和谐共生 1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。 2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 3．建设生态文明的要求有哪些？ 知识点二坚持绿色发展道路 4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。 5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？ (提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教 案及反思(全册) 部编版小学一年级下册 道德与法治教案 (全册) 1 2 教学计划 一、教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。 2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。 3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方

第六课 建设美丽中国

第六课建设美丽中国 1.我国人口的现状及其特点 (1)现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。 (2)基本特点：人口基数大，人口素质偏低。 (3)新的特点：人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。 2.我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？ (1)我国是世界上人口最多的国家。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 (2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。 (3)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 3.我国为什么实施“全面两孩”政策？ (1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 (2)我国实施“全面两孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。 4.我国的资源形势是怎样的？(现状及其特点) (1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 (2)我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。5.为什么要合理利用、保护和开发资源？ (1)地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。 (2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 (3)中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 6.我国的环境形势是什么？ 当前我国环境形势不容乐观。 7.环境问题产生的原因 没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。 8.为什么要关爱和保护环境？ (1)环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 (2)生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。 (3)人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 9.我国为什么要转变发展方式？ 我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约经济社会发展。发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。 10.如何解决我国人口资源环境问题？ 坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 11.为什么要坚持人与自然和谐共生？ (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然

【重磅】2018新人教版道德与法治一年级下册全册教案

第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放

得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。

部编版人教版道德与法治一年级下册：道德与法治试题

文苑小学2017-2018学年第二学期期末水平测试 一年级道德与法治试题 一、填空（每题2分） 1.“等一下”，“明天再做”，“不着急”，这些都是（拖拉）的表现。 2 .（春天）天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。 3.爸爸的爸爸应该叫（爷爷），妈妈的爸爸应该叫（外公）。 4.在一些地方，我们看见风车在转动，那是因为有（风）的存在。 5.很多科学实验能够成功，关键在于大家一起（合作）。 二、选择（每题2分） 1．下列选项中属于不爱整洁的是（ C ） A.做事情从不拖拉 B.勤换衣物、鞋袜 C.很少洗澡。 2．哪一个季节是播种的季节（A）。 A.春天 B.夏天 C.秋天 3．对待家里面的长辈，我们应该（ A ） A.尊重 B.爱理不理 C.斥责 4．从小就应该养成（B）的好习惯。 A.不爱整理 B.自己的衣服自己洗 C.不做家务 5．下列做法错误的是（B） A.邀请小伙伴到家里面分享生日蛋糕 B.同学向我借心爱的书籍，找借口不借 C.在交往之中，多理解小伙伴 6．同桌让你一起合作考试，共同做试卷，你会（A） A.拒绝 B.答应 C.大声告诉全班 7．起大风了，我们应该将室外的衣物（B）。 A.不用管它 B.收拾进房间 C.关好门窗 8．下列小朋友的做法正确的是（ B ） A.妈妈让小青写作业，小青总是找各种借口推脱 B.马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家 C.爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了 三、判断（每题2分） 1.晚上刷牙之后，不再吃东西是一个好习惯。（√） 2.对待家庭作业马马虎虎，随便做一下就可以了。（╳） 3.森林能够涵养水土，净化空气。因此，我们要保护森林。（√） 4.我们的主要任务是学习，可以不用做家务活儿。（╳） 5.一位行人向小明问路，小明耐心细致的讲解。（√） 6.“授人玫瑰，手留余香”。帮助他人，快乐自己。（√） 7.学会合作，将有助于我们走向成功。（√） 8.小亮总是能够自己的衣物自己洗，长辈们都夸他是勤劳董事的好孩子。（√） 四、写一写（每题4分） 1.秋天是一个收获的季节，是大自然对我们的馈赠。请你列举农民伯伯在秋天都可以收获哪些礼物呢？ 答案：略 2.在公园里，有人企图将开放艳丽的玫瑰花，挖回自己家中栽种，你会怎样做？ 答案：及时向公园管理员报告情况。 如何修改文字 、模板中标题字大多都是word自带的艺术字，也就是点准文字，双击，在出现对话框里直接改字。 但2007版以上的word双击不能改字，是右键选“编辑文字”，然后在出现对话框里直接改字。 （2003版也可右键，但为了简单快速，03版的就直接双击改字）。 标题字数多，可调节宽度变形，字少可加宽字符间距，详见下面第页 、正文文章修改，请在模板中预设的文本框里直接输入文字并编辑文字大小 （注意：可删除原来文字，但不要删掉文本框哦） 根据文章字数的多少来修改字号，若字太多或者太少，也可根据段落行距的设定来控制文字的排版。 参考值：一般报纸、期刊类正文字号小四、五号、小五、六号，不要小于号，避免阅读费劲。 （学生小报、海报等是自由编排，无规定字号，只需根据字数和文本框大小来排版） 段落行距默认一般是单倍行距，若单倍行距排得不满意，请在行距选固定值，设置值输入12或16，确定后看段落文章行距是太宽还是太挤，然后在数字上进行微调。 文本框的好处是自由移动，任意变形文本框的宽窄长短（鼠标按住边，即可变化）

第6课 建设美丽中国

第6课建设美丽中国 考点说明 1.我国的人口、资源、环境现状 2.计划生育、节约资源、保护环境的基本国策 3.坚持人与自然和谐共生，建设生态文明 4.坚持绿色发展道路 问题导学 1.我国的人口现状是怎样的？★ ①我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情； ②人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点； ③我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。 2.如何认识我国的计划生育政策？★ ①在未来相当长的时间内，我国人口众多的基本国情不会根本改变。人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持； ②国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步； ③计划生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 3.我国为什么实行计划生育政策？ ①我国人口现状。T ②人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时间内，我国人口众多的基本国情不会根本改变。人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持； ③国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步；T2 4.我国的资源现状是怎样的？ ①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺； ②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展地现象突出，由此造成地浪费、损失、污染和破坏都很严重。 ③我国面临的资源形势非常严峻。 5.为什么要合理利用、保护和开发资源？★ ①地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础；T4 ②对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小； ③我国面临的资源形势非常严峻。中国作为一个发展中的大国，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 6.为什么要关爱和保护环境？★ ①当前我国环境形势不容乐观，各类环境污染呈高发事态； ②环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康； ③生态环境没有替代品。关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 7.如何应对发展中的人口、资源、环境问题？ ①转变经济发展方式；

人教道德与法治初中九年级上册第六课建设美丽中国教案

第六课建设美丽中国 第1课时正视发展挑战 1 教学分析 【重点难点】 教学重点：资源环境的严峻形势。 教学难点：人口问题的本质。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。 思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？ 教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。 这节课我们就一起来探讨环保问题。 二、新课讲授 目标导学一：发展中的人口问题 (一)我国人口的基本特点 1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。 2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？ 3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。 (二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题

1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。 2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？ 3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。 (三)计划生育基本国策必须长期坚持 1．材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。 2．问题：这样做有利于落实什么基本国策？对这一国策你有什么认识？ 3．师生共同总结：(1)实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。计划生育基本国策必须长期坚持。(2)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 目标导学二：资源环境面临危机 (一)我国的资源形势非常严峻 1．材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。

第六课建设美丽中国(知识清单)-----道德与法治,九上,初三

第六课建设美丽中国（知识清单） 1、我们为什么要重视发展中的人口问题? ①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 ②人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 ③人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 2、我国人口的国情：我国是世界上人口最多的国家 3、我国人口现状的基本特点：①人口基数大②人口素质低 4、我国人口现状新的特点： ①增速趋缓②出生率低③老龄化加剧④男女性别比失衡 ⑤城乡分布不均衡⑥“独生子女”社会问题凸显等 5、我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? ①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 ②在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 ③国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。（意义） 6、我国为什么实施“全面两孩”政策？ ①生育要有计划,人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 ②我国实施“全面孩”政策,就是为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。 7、我国的资源现状? ①我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大，总体上资源紧缺。 ②长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国资源形势非常严峻。 8、为什么要合理利用、保护和开发资源? ①地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。 ②对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 9、环境国情： 当前我国环境形势不容乐观。没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。 10、环境恶化的危害（影响）： 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。11、面对人口资源环境问题，我们做出的必然选择? 坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 12、为什么要坚持人与自然和谐共生? ①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。 ④人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。 13、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? ①要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。 14、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? ①处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ②坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 ③走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 ④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 ⑤建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 15、走绿色发展道路，建设生态文明，应该怎样做： 国家：①制定相关法律法规、加大执法力度。 ②坚持依法治国的基本方略，严惩破坏资源浪费环境的行为。 ③贯彻落实节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略。 ④建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调发展。 企业：①增强环保意识和责任意识。 ②加快科技创新，加大环保节能投入，节能减排，达标排放。 公民：①提高节约资源、保护环境的意识、学习宣传环保知识。 ②从身边小事做起，落实环保行动，如：随手关灯、不使用一次性筷子等 ③关于同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。

新人教版道德与法治一年级下册

《道德与法治》下册教案 1 春天，你好 主题目标: 1.分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。 2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。 3.了解春天常见的动植物。 活动时间：二课时 第一课时 活动内容:春天到了 教学重难点: 引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。活动准备: 歌曲:《春天在哪里》 活动过程: 1.提问导入:春天来了，你们找到她吗? 2.集体交流:学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。 3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。 4.唱歌《春天在哪里》 (1)跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。 (2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天在……” (3)在音乐伴奏下，表演各自的创作。 (4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。 5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。

第二课时 活动内容:谁听到了春姑娘的呼唤 教学重难点: 重点: 通过观察比较，认识春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。 难点: 培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。 活动准备: 学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。 活动过程: 1.经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗? 2.自由表现:请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴…… 3.布置展板:一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。 4.小结要点:春暖花开，春天的百花园真美。 5.故事表演:《春天的动物们》。 (1)看教科书第5页组图，讲故事。 (2)学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如:燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵…… (3)提问，引导学生进一步拓展故事内容:春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢? (4)学生自由组合进行即兴故事表演。

九年级《道德与法治》上册第六课【建设美丽中国】必考点梳理卷

九年级《道德与法治》上册第六课【建设美丽中国】必考点梳理卷 1.为什么要重视人口问题？ （1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。 （2）人口问题加重了资源和环境的压力，带来了严重的社会问题。 2．我国的人口现状及特点 （1）人口现状：我国是世界上人口最多的国家。（重要国情） （2）特点：①基本特点：人口基数大，人口素质偏低。②其他特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。 3．我国实行计划生育基本国策的原因及取得的成效 （1）原因：①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题；②在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 （2）成效：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济社会发展与社会进步。 4．生育政策的不断发展和完善 （1）生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 （2）2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。（实行“全面二孩”政策的意义） 5．人口老龄化的影响

导致人口结构不合理、造成青壮年劳动力短缺、造成国家医疗及养老成本增加、加重了子女的经济负担、影响经济社会长远发展。 6．应对人口老龄化，我们应该怎么做？ （1）国家：完善社会保障制度，尤其是养老保险制度；创新养老模式，将家庭养老模式与社会养老模式结合起来。 （2）社会：宣传和弘扬孝老爱亲的传统美德，营造敬老爱老的社会氛围。 （3）子女：孝敬父母，成年子女要自觉履行赡养、扶助父母的义务。 （4）老年人：积极增加养老储蓄；坚持锻炼身体，减轻子女的负担。 7．我国面临的资源环境危机： 资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。 8．我国的资源现状及具体表现 （1）资源现状：资源形势非常严峻。 （2）具体表现：①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺；②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 9．我国的环境现状及具体表现 （1）环境现状：环境形势不容乐观。 （2）具体表现：①一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重；

道德与法治九(上)第6课《建设美丽中国》知识点归纳

道德与法治九（上）第6课《建设美丽中国》 知识点归纳 1.我们为什么要重视发展中的人口问题? (1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社 会面临的重大挑战之一。 (2)人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 (3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 2.我国人口现状的特点有哪些? 基本特点：人口基数大,人口素质低 新的特点： ①增速趋缓, ②出生率低。 ③老龄化加剧, ④男女性别比失衡, ⑤城乡分布不均衡, ⑥“独生子女”社会问题凸显等 3.我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? (1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改 变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧 张关系不会根本改变。 (2)国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相 适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发 展与社会进步。 4.我国为什么实施“全面两孩”政策? (1)生育要有计划,但计划并非一成不变,而要随着人口和经济 社会发展形势的变化不断完善。 (2)我国实施“全面孩”政策,就是为了更好地适应经济发展的 需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。 5.我国的资源现状有哪些特点? (1)我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少, 开发难度大,总体上资源紧缺。 (2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗 大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和 破坏都很严重。 6.为什么要关爱和保护环境?

部编版 九上 道德与法治 第六课 建设美丽中国 知识点

第六课建设美丽中国知识点 一、发展中的人口问题 1.认识人口问题 人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 ※2.我国人口现状特点 （1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。（2）基本特点：人口基数大，人口素质偏低。 （3）新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显。 3.我国人口形势（人口问题） 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变人口对经济社会发展的压力不会根本改变人口与资源环境的紧张关系不会根本改变 4.计划生育的基本国策 （1）目的（作用）：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步 （2）计划生育的变化：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展 二、资源环境面临危机 5.我国的资源国情 ※（1）现状：我国自然资源丰富、总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来我国的资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，造成的浪费、损失和破坏都很严重，我国的资源形势非常严峻。 6.我国面临严峻的资源环境挑战 资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战 7.我国环境形势严峻 （1）原因：①一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系；

部编人教版道德与法治上册复习资料

部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲 第一课丰富的社会生活 1. 置身社会生活的意义： （1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 2. 个人与社会的关系： （1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。 3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因： （1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4. 养成亲社会行为的重要性： （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 5. 养成亲社会行为的做法： （1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。 6.参与社会生活的重要意义： （1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。 第二课网络生活新空间 1. 网络的特点： （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2. 网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

何渊说课稿 第六课 建设美丽中国

何渊说课稿第六课建设美丽中国 《正视发展挑战》 一、分析教学目标： 1、随着我国经济社会快速发展，我国正面临的挑战是什么。 2、在发展中，我国面临严峻的人口问题、资源问题、环境问题的具体表现，分析其产生的原因，以及解决的策略。 3、人口、资源、环境内在联系，体会、理解解决目前我国面临的挑战所实施的国策及发展战略。 二、说教学重难点： 【教学重点】 我国面临的人口、资源、环境问题及相应的国策和发展战略是本课教学重点。【教学难点】 人口、资源、环境之间的关系及其对策。 三、说教学过程、教学设计 【教学过程】 导入新课设计： 多媒体 美丽中国（蓝天、白云、青山、绿水）生态文明（图片） 人类正面临的严峻挑战：人口、资源、环境问题。（图片） 策略：走绿色发展道路 【运用你的经验】 你在生活中看到这些公益广告： ★这些广告涉及生活中哪些主体？读了这些广告，你有哪些感受？ ☆感受：面对日益严峻的环境问题，我们必须走绿色发展道路，建设美丽中国，

有你也有我！ 一、发展中的问题 1、日益严峻的人口问题 （多媒体）我国人口增长示意图。 ①人口问题是全球性问题，是人类共同面临的挑战。 ②人口问题加重了资源和环境的压力，也带来严重的社会问题。 2、我国人口国情及其特点 ①我国是世界上人口最多的国家，这是社会主义初级阶段的重要国情。 ②特点： ◆基本特点：人口基数大，人口素质偏低 ◆新特点：人口增长趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比率失衡、“独生子女” （活动）交流分享： 人口素质：科学文化素质、思想道德素质、身体素质。 （与发达国家相比较）人口素质低，特别是科学文化素质偏低，就无法形成人力资源，成为人口包袱，就会制约经济社会发展，导致一系列社会问题。 ③我国人口问题：人口多、素质低，对经济社会发展的压力没有改变；人口与资源、环境紧张关系没有改变。 3、解决我国人口问题的策略：坚持计划生育国策

九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国达标检测(教师版)

九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国达标检测（教师 版） 基础闯关 1.下列不属于我国人口现状的基本特点的是（A） ①人口基数大、人口素质偏低②人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧 ③男女性别比失衡④城乡分布不均衡⑤“独生子女”社会问题凸显 A.②③④⑤ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 亟待来一场供给改革。这体现了我国 2. 我国的社会养老服务 , 的特点。 B ） （ A.人口基数大 B.人口老龄化加剧 C.男女性别比失衡 D.人口素质偏低 3.习近平在中国计划生育协会第八次全国会员代表大会暨先进表彰会上指出，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内计划生育基本国策必须毫 不动摇地坚持。坚持计划生育基本国策的依据是,我国（B ） ①人口众多的基本国情不会得以根本改变 ②人口对经济社会发展的压力不会根本改变 ③公民的人口忧患意识不会发生根本改变 ④人口与资源环境的紧张关系不会根本改变 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我国启动下图漫画中的政策（ C）

①有利于实现我国的可持续发展 ②表明我国不必再坚持计划生育的基本国策 ③表明我国人口分布不均衡 ④是对计划生育政策的调整和完善 A.①② B.③④ C.①④ D.②③[解析]“全面二孩”政策是国家根据我国人口老龄化严重的人口国情,对计划生育基本国策的完善和调整,是为了更好地适应经济发展的需要,实现可持续发展,①④说法正确,符合题意； ②说法错误,计划生育作为一项基本国策,必须长期坚持;③不符合题意。故本题选C。 5.对“全面二孩”政策的理解，下列说法不正确的是（C ） A.“全面二孩”政策是计划生育基本国策的一部分 B.“全面二孩”政策与计划生育基本国策并不矛盾 C.实施“全面二孩”政策说明计划生育基本国策已经过时 D.“全面二孩”政策是计划生育基本国策随着人口和经济社会发展形势的变化而不断完善的 结果 6.下列关于人与自然的关系，说法正确的是（A ） ①人与自然应该相互依存、共生共荣 ②人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上 ③人类发展要以自然环境承载能力为基础 ④人类是自然的主人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.十九大报告指出,坚持人与自然和谐共生,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,必须坚持全民共治、源头防治,持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天保卫战。这说明我们应 该（ A） ①坚持节约资源和保护环境的基本国策 ②坚持创新、协调、绿色、开放共享的发展理念 ③处理好经济发展与生态环境保护的关系 ④把保护环境作为我国的中心工作 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.按照中央部署，雄安新区的建设坚持先谋后动、规划引领,要把每一寸士地都规划好再开工