刍议如何在高中语文教学中弘扬社会主义核心价值观

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作者：杨丽娟

来源：《课程教育研究》2020年第03期

【摘要】在高中语文教学过程中，必须要全面解读教材，落实社会主义核心价值观，明确重点，充分挖掘文章的思想教育元素，将其系统化实现情感教育。让学生具有客观能力、更好的辨别是非善恶，从而养成良好的道德情感，文章阐述了高中语文教学中社会主义核心价值观。通过使用语文教材，更好的解读社会主义核心价值观的要求，最后提出了有效的弘扬路径。

【关键词】高中语文教学; 弘扬; 社会主义核心价值观

【中图分类号】G633.3 ; 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0054-02

在2017年，普通高中语文课程标准落实过程中，明确指出需要以社会主义核心价值观，作为统领课程改革的主要方向。在语文教学过程中，必须要渗透社会主义核心价值观，教师必须要根据语文学科特点，对教材进行全面解读、梳理探究，满足社会主义核心价值观的发展需求，充分挖掘课文中的思想教育因素，帮助教材对社会主义核心价值观理念进行内化，让更多的学生具有辨别是非的能力、形成良好的道德素养，全面提高学生的语文素养。因此，现阶段，在高中语文教学过程中，必须要弘扬社会主义核心价值观，具有至关重要的现实意义。

1.高中语文教学中的社会主义核心价值观

语文学科最显著的特点就是文以载道，在高中语文教学过程中，必须要融入新时代社会主义思想，坚持立德树人、弘扬民族主义精神。在社会主义核心价值观的理念之下，培养学生爱国、爱党、爱人民、以及热爱美好生活、奋发向上的人生态度，在潜移默化过程中，让学生对自己的思想、行为准则有所约束，实现中华民族的伟大复兴。现阶段，在高中语文教学过程中，不应该过度的重视分数和升学率，而是强调价值观，避免单纯的说教。处于高中阶段的学生，他们的人生经验不足，缺乏必要的社会实践，更容易受到外界因素的干扰，可能出现思想困惑、或者是价值的迷失。现阶段，在高中教学过程中，由于家庭教育的缺失，让人们产生集聚的孤独感和挫败感，这时必须要对学生的思想道德教育加以规范。让学生在科学价值观的引导之下，明辨事理、辨别是非。在初中语文教学过程中，还具备一定的思想教育特征，一方面，语文在教学过程中，它的思想包罗万千，仁者见仁、智者见智，在进行探究过程中，语文教学的方式灵活多样，可以采取多样化的方式朗诵、演讲等方式加强思想教育。另一方面，在