洋流练习题附答案
1、下图为“某区域洋流环流简图”，下面为相应风带的盛行风。据此回答29-30题。
29．据图判断下列说法正确的是( )
A．该海区位于南半球 B．①处洋流的性质为寒流，温度最低
C．②处洋流的性质为暖流，温度最高 D．③处洋流主要是由西风吹拂形成的
30．流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )
2、右图中①②分别表示不同季节洋流的流向，读图回答22～24题。
22．关于图中洋流的叙述正确的是
A．②洋流反映出该海域冬季洋流流向
B．③④洋流的性质都是寒流
C．③洋流为受东南信风影响形成的洋流
D．④洋流使沿岸地区形成了温带荒漠
23．当图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是
A．开普敦正值温和多雨的季节
B．自西向东穿过直布罗陀海峡的船只顺风顺水
C．我国华北平原的小麦正是收割的时候
D．亚欧大陆等温线向高纬凸出
24．下列有关洋流对地理环境影响的说法，正确的是
A．浅层洋流流经的海域鱼类资源丰富
B．寒流流经海域大气稳定性强
C．浅层洋流对大气有增温增湿的作用
D．有上升流的海域鱼类资源缺乏
3、下面区域地图是非洲马达加斯加岛示意图。等值线图是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图回答19～20题。
19.区域图甲处的洋流与等值线图中①、②、③、④所示的洋流相符合的是（）
A．① B．② C．③ D．④
20.甲处洋流的影响是（）
A．加快途经海轮航速 B．形成著名的渔场
C．使沿岸大气增温增湿 D．缩小海洋污染范围
二、综合题
4、下图是以极点为中心的半球图，箭头表示洋流的分布位置及流向（7分）
(1)图中显示的是半球（1分），判断理由？
(2)正常年份，(字母)洋流经过的海域渔船云集，渔获量巨大。也有些年份，
因海面水温上升，海面常常漂浮着大量的死鱼，渔船减少，这最有可能是发生
了现象（2分）
(3)洋流G每年的6、7、8三个月特别强大，海面风浪大，主要原因是（3分）
5、读某区域地图，完成下列问题。(10分)
（1）洋流A的名称 (2分)
（2）说明洋流B的性质及其对气候的影响。(4分)
（3）简述洋流A对全球水热输送方面的影响。 (4分)
6、下图是印度洋（局部）季风和洋流示意图，读图回答下列问题。
（1）乙图中①②③处可能形成渔场的是▲，分析其成因。
（2）请说明乙图海域该季节大洋环流分布规律。
（3）分析影响洋流②流向的因素。
（4）推测北印度洋季风洋流使马六甲海峡表层海水流向具有什么样的季节变化？
7、阅读北太平洋海域附近地区年降水量分布图，回答问题。
(1)比较图中A、B两地的年降水量，其中较多的
是地，试分析其降水较多的原因。
(4分)
(2)比较C、D两地的气候类型及其成因。(4分)
(3)图中从C地到D地的航线多沿较中高纬度航行，而
从D地到C地航线多选择沿较低纬度航行，请简要分析
选择这两种航行路线的有利因素。 (2分)
(4)易形成渔场的是，并分析其主要原因。(4分)
三、填空题
8、右图是“大西洋部分洋流系统示意图”，读图后完成
下列要求：
（1）某海轮从A航行到B一路顺水。所利用的盛行风
为，所利用的洋流分别是和。
（2）如果此海轮从B返回A处时，仍是顺水顺风，则所利
用的盛行风为，所利用的洋流为。
（3）C处附近为渔场，是暖流与拉布
拉多寒流的交汇处。
（4）若①海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的影响是，从这个角度上讲，海洋环境的保护需要。
9、右图是大西洋部分洋流系统示意图，读图后完成下列要求：
⑴某海轮从A航行到B一路顺水。所利用的盛行风为，所利用的洋流分别是
和。
⑵如果此海轮从B返回A处时，仍是顺水顺风，则所利用的盛行风
为，所利用的洋流
为。
⑶C处附近为渔场，是暖流与拉布拉多寒流的交汇处。
⑷若①海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的影响
是
，从这个角度上讲，海洋环境的保护需要。
高中地理：洋流知识点
高中地理：洋流知识点 洋流分类 按成因 洋流按成因分为风海流、密度流、补偿流三种。 风海流：形成动力为大气运动，规模很大。例如，西风漂流、信风带内的洋流。 密度流：由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间。例如，地中海与大西洋之间、红海与印度洋之间。 补偿流：分为水平流和垂直流，多在大洋两岸。例如，赤道逆流、秘鲁寒流。 按性质 洋流按性质分为暖流、寒流两种。 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区，多由低纬流向高纬或为下降流。典型的有，日本暖流、墨西哥湾暖流。
寒流、拉布拉多寒流。 按地理位置 洋流按地理位置分为赤道流、大洋流、极地流、沿岸流四种。 赤道流：分布于赤道附近海区。例如，南北赤道暖流、赤道逆流。大洋流：分布于大洋中心，这种洋流类型较多。 极地流：分布于极地海域。例如，南极绕极流。 沿岸流：分布于沿海海域，受陆地影响大。例如，我国的沿岸流。
影响洋流分布的因素 盛行风是海洋水体运动的主要动力，海水在盛行风的吹拂下，形成规模很大的洋流，因此洋流的流向和分布与地面风带模式及其分布有着密切关系。 除了盛行风以外，还有海陆分布、地转偏向力等因素，它们共同作用，形成了实际的大洋洋流分布，如下图。 洋流的分布规律 1. 在热带和副热带海区（中低纬度），形成了以副热带海区（30°）为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。 2. 在中高纬度海区，形成了以60°为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动。 3. 在南极大陆的周围，陆地小，海面广阔。南纬40°附近海域终年受西风影响，形成西风漂流（寒流）。 4. 北印度洋海区，受季风影响，冬季洋流呈逆时针方向流动；夏季洋流呈顺时针方向流动。
洋流练习题附答案
1、下图为“某区域洋流环流简图”，下面为相应风带的盛行风。据此回答29-30题。 29．据图判断下列说法正确的是( ) A．该海区位于南半球 B．①处洋流的性质为寒流，温度最低 C．②处洋流的性质为暖流，温度最高 D．③处洋流主要是由西风吹拂形成的 30．流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( ) 2、右图中①②分别表示不同季节洋流的流向，读图回答22～24题。 22．关于图中洋流的叙述正确的是 A．②洋流反映出该海域冬季洋流流向 B．③④洋流的性质都是寒流 C．③洋流为受东南信风影响形成的洋流 D．④洋流使沿岸地区形成了温带荒漠 23．当图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是 A．开普敦正值温和多雨的季节 B．自西向东穿过直布罗陀海峡的船只顺风顺水 C．我国华北平原的小麦正是收割的时候 D．亚欧大陆等温线向高纬凸出 24．下列有关洋流对地理环境影响的说法，正确的是 A．浅层洋流流经的海域鱼类资源丰富 B．寒流流经海域大气稳定性强 C．浅层洋流对大气有增温增湿的作用
D．有上升流的海域鱼类资源缺乏 3、下面区域地图是非洲马达加斯加岛示意图。等值线图是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图回答19～20题。 19.区域图甲处的洋流与等值线图中①、②、③、④所示的洋流相符合的是（） A．① B．② C．③ D．④ 20.甲处洋流的影响是（） A．加快途经海轮航速 B．形成著名的渔场 C．使沿岸大气增温增湿 D．缩小海洋污染范围 二、综合题 4、下图是以极点为中心的半球图，箭头表示洋流的分布位置及流向（7分） (1)图中显示的是半球（1分），判断理由？ (2)正常年份，(字母)洋流经过的海域渔船云集，渔获量巨大。也有些年份， 因海面水温上升，海面常常漂浮着大量的死鱼，渔船减少，这最有可能是发生 了现象（2分） (3)洋流G每年的6、7、8三个月特别强大，海面风浪大，主要原因是（3分） 5、读某区域地图，完成下列问题。(10分) （1）洋流A的名称 (2分) （2）说明洋流B的性质及其对气候的影响。(4分)
洋流教案
洋流教案 息县第一高级中学李艳 【教学目标】 1、知识与技能 （1）运用地图，归纳世界洋流的分布规律。 （2）理解洋流对地理环境的影响。 2、过程与方法 ( 1 ) 绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力形象思维能力和综合分析加工地理信息能力 ( 2) 通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。 ( 3) 通过理解洋流对地理环境的影培养学生理论联系实际的能力。 3、情感态度与价值观： 虽然通过一堂课的几次活动，对培养情感态度价值观并不能立竿见影，但我对学生有积极期望，这种期望会产生罗森塔尔效应。故情感态度价值观目标设定为：通过对眼、手、脑、口的调动，学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣。【教学重点】 1. 掌握洋流的分布规律； 2．分析洋流对地理环境的影响。 【教学难点】 洋流的分布规律 【教学方法】 借助多媒体直观演示，师生分析讨论，学生主动探究，教师点拨、启发、引导等教学方法 【教学活动】 第一环节 创设情景导入新课 （教师活动）多媒体投影:一位游客在英国海滩上捡到一只漂流瓶，内有一封信，按信封上的地址，此信送到七十岁老人手中，这位老人读着此信，声泪俱下。原来此信是她五十六年前的情人—-英军上尉乔治，在军舰开到非洲时，当时怕再也见不到恋人，于是给她写了一封信装入瓶内投入大海。不久，乔治殉职。谁知此瓶竟漂了五十六年。 (学生活动) 阅读文字 （思考）漂流瓶56年物归原主，它为什么能从非洲漂到英国？ （设计意图）通过情景创设，吸引学生对洋流学习的兴趣，调动他们的学习积极性，让他们主动进入学习。 第二环节教学过程与主要内容 一、洋流的概念和洋流的分布规律 教师活动实验探究 通过实验体验海水运动的主要动力是近地面风带 (学生活动)同学操作完成小实验：一位同学向盆中滴入几滴墨水，另一位同学用吹风机吹拂水面，其他同学观察。 （设计意图）学生通过观察实验现象，评价实验操作员的操作，提高学生的观察
高中地理关于洋流的知识点
高中地理关于洋流的知识点 在我们高中的地理学习中，我们所涉及的面非常广，但我们在学习 和复习的时候，可以将各部分知识进行联系，这样地理知识就不会显得那幺 杂乱无章。下面，小编为大家搜集整理了《高中地理关于洋流的知识点》，我们一起从这部分知识点开始进行思考。 洋流又称海流，是海洋中海水沿着一定方向，并具有相对稳定速度的非周 期性大规模的运动。海流犹如大洋中的河流，会向某一特定的方向流动，流 动的路径大致固定，唯有在陆地沿岸，会因潮汐、地形及河水的注人等影响 其变化(在海洋的大陆架范围或浅海处，由于海岸和海底摩擦显着，加上潮流特别强等因素，便形成颇为复杂的大陆架环流、浅内海环流、海峡海流等浅 海海流)。按其成因分为风海流、梯度流和补偿流。洋流按其本身与周围海水温度的差异又可分为暖流和寒流。暖流本身的水温高于所经海区的水温，寒 流则相反。海流对海洋中多种物理过程、化学过程、生物过程和地质过程， 以及海洋上空的气候和天气的形成及变化，都有影响和制约的作用。因此， 了解和掌握海流的规律、大尺度海-气相互作用和长时期的气候变化，对渔业、航运、排污和军事等都有重要意义。风海流、梯度流和补偿流各有什幺特点? 风海流是在风力作用下形成的。大洋中深度小于两三百米的表层为风漂流层，行星风系作用在海面的风应力和水平湍流应力的合力，与地转偏向力平衡后，便生成风漂流。行星风系风力的大小和方向，都随纬度变化，导致海面海水 的辐合和辐散。一方面，它使海水密度重新分布而出现水平压强梯度力，当 它和地转偏向力平衡时，在相当厚的水平层中形成水平方向的地转流;另一方面，在赤道地区的风漂流层底部，海水从次表层水中向上流动，或下降而流 人次表层水中，形成了赤道地区的升降流。风海流、梯度流和补偿流各有什
高考试题专题 陆地水及洋流
2011年高考试题解析地理学科分项版 专题3 陆地水及洋流 （2011年高考新课标卷）读图1，完成6～8题。 6．图示区域内最大高差可能为 A．50m B．55m C．60m D．65m （2011年高考四川卷）图2为某大洲地形剖面示意图。读图回答3-4题。
3.下列叙述正确的是 A.该剖面穿过的地形以山地为主 B.乙地所在国家工业集中分布在该国西部 C.该剖面走向为西北—东南向 D.乙地所在国农业集中分布在该国北部 【答案】C 【解析】解答本题的关键是要进行准确的空间定位。根据图中信息“加勒比海”“里约热内卢”以及纬度分布，不难判断出该大洲为南美洲，乙国为巴西。该剖面穿过的地形以高原和平原为主，巴西的工业集中分布在东南沿海，巴西的北部为亚马孙平原，其农业集中分布在巴西高原，因此选项ABD错误。 4.关于甲地与所在大洋对岸（同纬度）的叙述，正确的是 A.甲地海水的盐度比对岸海域更高 B.甲地上升流比对岸海域更显著 C.甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光 D.甲地对岸的沿岸一片草原景观 【答案】A 【解析】本题考查甲地以及与甲地所在大洋同纬度对岸的非洲西海岸的自然地理事物，基础性较强。甲地位于南美洲东岸，巴西暖流经过，与甲地所在大洋同纬度对岸的非洲西海岸有本格拉寒流经过，暖流经过海区温度高，蒸发强，盐度高。 （2011年高考山东卷）图2为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图○1处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。读图回答5-6题。 30° 图2
5.下列四幅图中，与①处当日日出时刻相符的是 A B C D （注：阴影部分表示夜半球，●表示①处位置） 【答案】C 【解析】从提干可知①处为东经450，当地日出时世界时（零时区）为4点可得地方时为7点昼长10小时，当地（马达加斯加）为冬半年，昼短夜长且太阳直射北半球故选C。 6.下列叙述正确的是 A.①处该船逆水航行 B. ②处风平浪静 C. ③地河流正值丰水期 D. ④地森林密布 【答案】C 【解析】从题中可知此时船只此时驶向大西洋所以在①处顺马达加斯加暖流，②处西风带风大浪急③处地中海气候且正值冬季所以是雨季河流为丰水期。 （2011年高考安徽卷）图9为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成25-26题。 25.图中搬运能力最弱的时期是 A 11月至次年1月 B 2月至4月 C 5月至7月 D 8月至10月
洋流的分布规律(教案)
洋流的分布规律 叶曹先2012/03/31 一、课标要求 运用地图，归纳洋流分布规律。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、理解风海流、补偿流的形成原因。 2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律。 （二）过程与方法 1、通过活动“提炼太平洋和大西洋的主要洋流”来归纳总结出洋流分布模 式，培养学生分析加工地理信息的能力。 2、通过对“洋流模式和气压带和风带图”的对比分析以及材料“洋流形成 的影响因素”理解，来归纳总结洋流的形成原因。培养学生综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 鼓励学生在探究中发现问题解决问题，培养地理学习素养；树立物质是运动的，运动是有规律的辩证的唯物主义观点。 三、教学重难点 本节内容的教学重点在于世界洋流的形成原因和世界洋流的分布。 本节内容的教学难点在于洋流的形成原因的分析。 难点突破：设置活动与问题，进行小组讨论，得出洋流的形成原因。
五、课前反思 本节课其实是上次在威坪开课的时候上过的，这次思来想去还是想拿来再上一次。原因主要有：1、上次的课没有成功，因为对各个环节把握的不够准确，所以没能完成课堂教学目标；2、在评课的过程中获得了很多有益的建议之后一直没有机会把它们付诸实践；3、自己觉得这样的课还是很有挑战性的，特别是在教师引导学生自主学习、把时间还给学生方面。 本节课的流程大体没有变化，主要是在部分环节的处理上作了一些改变。比如说，1.在引出太平洋的洋流分布之后，将把发现的规律放在大西洋去印证（上次是让学生再去画出来，浪费了很多的时间），争取更多的时间安排后面的内容。 2.突出课堂的重难点：把课堂的重中之重放在分析洋流的成因这样一个难点上面。 3.把时间还给学生，让学生来做，来表达，来评价。（这一点确实难）本节课一个最大的不足就在于，学生对于这节知识已经有所掌握，再把它当成一堂新课来上有点作秀的感觉，而且对于教学效果的反馈也会在一定程度上失真。 在本次比赛的选拔过程中，各位老师在听我课的时候提过很多的意见，也让我意识到其实我在有意识的想把时间交给学生，但完全没能真正的做到放手。所以我这次还想试试这堂课！希望各位老师不会听烦了，谢谢！
洋流和水循环.历年高考试题
（07） 图4为“以极点为中心的半球示意图”，图中箭头表示地球自转方向。读图回答7-9题。7．a 位于 A．太平洋 B．亚洲大陆 C．非洲大陆 D．印度洋 8．若箭头还表示洋流流动方向，该处洋流是 A．西风漂流 B．日本暖流 C．墨西哥湾暖流 D．北太平洋暖流 9. b气压带是 A．副热带高气压带 B．赤道低气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 表1 为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。答10-12 题。 表1 A．我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 B．我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍 C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D．澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富 11．我每万元GDP耗水量高的主要原因是 A．工业发达，耗水量大 B．技术水平低和节水意识淡薄 C．人口众多，生活用水量大 D．水污染严重 12．建设节水型社会的主要措施是 A．加大水利建设投入 B．控制城市规模 C．提高水资源利用率 D．优先发展工业 33．图15为“水循环示意图”。读图回答下列问题。（17分） （1）图中丁甲丙丁过程属 于▲循环。水循环的主要地理 意义是▲。（5分） （2）水循环对乙图所示地区直接提供的 资源主要有▲和▲资源。 丙图中三角洲形成的主要外力作用 是▲。（4分） （3）目前，人类直接利用的淡水资源主要
来源于水循环的（填字母）▲环节。人类 可以通过▲、▲．措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（3分） （4）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市形成和发展的主要区位因素。（5分） 33．答案要点：( 17分） （1）海陆间维护全球水量平衡、使陆地淡水资源不断更新促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移 （2）水水能流水沉积作用 （3）c 修建水库跨流域调水 （4）位于汉水与长江干流的汇合处；交通便利；地处平原地区；省级行政中心 08 图7为“我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。读图回答14～16题。 14．该流域： A．雨水是河水主要的补给来源 B．降水量主要集中在春秋季节 C．径流量随降水量同步增减 D．枯水期流量小，输沙量大 15．该流域的主要环境问题是： A．土地沙漠化 B．水土流失 C．土壤盐碱化 D．地面沉降 16．该环境问题易导致下游： A．径流量减少，不易决堤泛滥 B．径流量增多，季节变化减小 C．输沙量大，水库淤积严重 D．流速减慢，利于内河航运 某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答21～22题。 21．提出此项规划，是因为该国： A．用水量大 B．降水丰富 C．干旱少雨 D．污染严重 22．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有： A．节约用水 B．国内跨流域调水 C．人工降水 D．循环用水 09 图5是某区域水资源循环利用模式示意图。 读图回答9—11题。 9．图中字母含义表述正确的是
3.3洋流的分布规律
考点一洋流的分布规律 一．考情分析 纵观近三年的高考命题可知，水循环及地理意义、洋流及对地理环境的影响是高考命题的重点，预计在今后的高考中，以图表为载体，突出考查人类活动与水体的关系，题型选择题和综合题并重。 二．主干梳理： 1．洋流的分布规律 (1)中低纬度海域：形成以副热带海域为中心的大洋环流，北顺南逆，大洋东岸为寒流、西岸为暖流。如图所示： (2)北半球中高纬度海域：形成以副极地海域为中心的逆时针方向运动的大洋环流，大洋东岸为暖流、西岸为寒流。如图所示： (3)南半球40°S海域：受西风带影响形成环球性的西风漂流，性质为寒流。 (4)北印度洋海区：季风洋流，冬季受东北季风影响呈逆时针方向流动，索马里半岛沿海出现暖流；夏季受西南季风影响洋流呈顺时针方向流动，索马里半岛沿海出现寒流。如图所示： 三．典型例题：(2014·高考安徽卷)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。 1．欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于() ①以副热带为中心的大洋环流②以副极地为中心的大洋环流③寒流④暖
流 A．①③B．①④C．②③D．②④ 2．甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为() A．含沙量小、冰期短B．流量稳定、水量丰富 C．水量丰富、落差小D．流速缓慢、流量稳定 四．方法归纳： 1．判断洋流流向的方法 (1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。西风带影响的洋流大致自西向东流；信风带影响的洋流大致自东向西流。 (2)洋流性质法：洋流水温低于所经海区的洋流是寒流，洋流水温高于所经海区的洋流是暖流；一般寒流由较高纬度流向低纬，暖流由较低纬度流向高纬。 (3)海水等温线弯曲法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。 (4)地理位置法：中低纬大洋东岸洋流流向低纬方向。西岸洋流流向高纬方向；中高纬大洋东岸洋流流向高纬方向，西岸洋流流向低纬方向。 五．变式训练：(2015·高考四川卷)2013年4月5日，我国帆船手驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。下图为此次航行的航线图。据材料回答下题。 此次航行中，最能利用盛行风和洋流的航程是() A．南美洲以南→非洲以南B．非洲以南→南海 C．南海→台湾海峡D．台湾海峡→青岛 六.课后作业:（特训30天） （平行班完成必做，快班完成选做，尖子班可适度选做高考题） 必做3,4,5 选做：9,10 七．教学反思：
高中地理知识点复习：洋流对地理环境的影响
高中地理知识点复习：洋流对地理环境的影响 一、单选题 读图，完成1～2题 1．对图中a海域沿岸的描述，正确的是 A．地貌主要由流水侵蚀形成 B．地貌主要由海浪侵蚀形成 C．轮廓破碎不利于发展渔业生产 D．该地多冰川作用的峡湾地貌 2．据图中信息，下列叙述正确的是 A．东侧河流多向西北流 B．西海岸有暖流流过 C．该区域港口冬季封冻期超过半年 D．图中山脉是由亚欧板块和大西洋板块相碰撞形成 海面空气发生平流运动时,若海面温度和气温之间存在的温度差异导致大气底部水汽达到饱和状态,就会形成平流雾。平流雾根据海面温度和气温之间的差异一般划分为蒸发雾和冷却雾。渤海海城夏季海雾多发,严重影响沿海工农业生产和交通运输安全。下图为1998-2018年渤海海面夏季平均水温分布图,下表为甲海区不同季节雾日的海----气温差条件统计表。据此完成3～5题 3．夏季，影响该海域水温分布的主要因素是 A．纬度位置B．海陆分布C．大气降水D．陆地径流
4．甲海区的海雾大多 A．出现在较冷海面上,属于冷却雾 B．出现在较冷海面上,属于蒸发雾 C．出现在较暖海面上,属于冷却雾 D．出现在较暖海面上,属于蒸发雾 5．夏季最易出现冷却雾的海城是 A．①B．②C．③D．④ 纳米布沙漠濒临大西洋，沿岸海雾浓重。附近海域布满了各种失事的船只及其它各种残骸，被人们称为“骷髅海岸”。但在海岸附近的浅滩上，却栖息着数以万计披着火红羽毛的火烈鸟，使该地区显得生机盎然。据此完成6～7题 6．关于纳米比亚沿海浓雾多而不散的原因说法不正确的是 A．该地区蒸发旺盛，海洋水汽较多 B．沿岸暖流流经洋面，水汽丰富 C．水汽经过沿岸寒流流经洋面受冷凝结成雾 D．气流下沉使得雾不易扩散 7．火烈鸟在此集聚的原因是 A．此处寒暖流交汇，营养物质丰富，使得浮游生物和鱼类大量繁殖 B．浓重的海雾使得火烈鸟不容易被猎人发现 C．深层海水上泛，营养物质丰富，使得浮游生物和鱼类大量繁殖 D．该地草木繁盛，适合火烈鸟栖息 随着全球变暖，北冰洋冰川逐渐融化，“西北航道”备受关注。图为读北极附近地区示意图，读图回答8～10题
区域地理(世界地理)测试题
区域地理（世界地理）测试题 一、单项选择题 图1为世界某地区图；读图回答1～2题。 1．关于该地区的地理事物叙述正确的是（） A．①处洋流属暖流 B．②处景观为荒漠 C．③处湿地为淡水沼泽 D．④处山顶有终年积雪 2．当太阳直射图中⑤所在纬线时，下列说法正确的是（） A．悉尼白昼将继续变长 B．雅典正值多雨季节 C．北京受亚洲低压影响 D．伦敦正午太阳高度达一年中最小值 3．中国第22次南极考察队乘“雪龙”号共航行2.27万海里（1海里=1.852千米，地球平均半径为6371千米），收集陨石5千多块。这次考察的行程相当于绕30度纬线多少圈？南极地区陨石丰富的原因是（）A．2 圈多；降落的陨石比别的地区多 B．1 圈多；气候寒冷，陨石容易保存 C．2 圈多；磁场强、能吸引更多陨石 D．1 圈多；降落的陨石比别的地区大 图2为亚洲两个国家略图。读图回答。 4. 两国的临海分别是（） A. 红海、亚丁湾 B. 安达曼海、泰国湾 C. 地中海、波斯湾 D. 阿拉伯海、孟加拉湾 5. ②图所示国家的自然特点是（） A. 面临海洋、降水丰沛 B. 地势低平、植被茂盛 C. 冬温夏凉、四季如春 D. 沙漠广布、炎热干燥 6.一艘油轮从波斯湾驶往我国沿海。6月下旬经马尔代夫附近海域、马六甲海峡到新加坡，该油轮（）A．先顺水航行，后逆水航行 B．桅杆的日影始终出现在南侧 C．可以不经过吉隆坡西南海域 D．航行期间，雨少晴多 7．起源于西亚地区的世界性宗教包括（） A．基督教、佛教 B．基督教、伊斯兰教 C．伊斯兰教、佛教 D．印度教、伊斯兰教 2004年7月28日，我国第一个北极科学考察站──黄河站(78°55′N，11°56′E)建成。据此回答8～9题。 8．从黄河站往正南方，将到达（） A．斯堪的纳维亚半岛 B．西伯利亚 C．阿拉斯加 D．大不列颠岛 9．黄河站至北极点的距离约为（） A．600千米 B．900千米 C．1200千米 D．1500千米 读上图沿南北半球分界线所作的地形剖面图，回答10 题。 10．a、b两地的陆地自然带存在显著差异,主要是因为（） A．a受暖洋流的影响,b受寒流的影响 B．a地位盆地地形，b地为高原地形 C．a地获得的太阳辐射少，b地获得的太阳辐射多 D．a受赤道低压的影响，b 终年受信风的控制 某国幅员辽阔，是世界上最古老的大陆之一，这里有阳光灿烂的海滩、五彩缤纷的珊瑚、独特众多的珍禽异兽……。据此回答11题。 11．该国最可能是（） A．印度 B．英国 C．南非 D．澳大利亚 12．从自然条件考虑，图7中的甲、乙、丙、丁四地，可借鉴该国农业发展经验的是（）
(完整版)高中地理洋流知识点总结
1、洋流的形成于分布规律 盛行风是洋流形成的主要动力，洋流的分布于气压带和风带的分布密切相 关，此外还受地砖偏向力、陆地形状等因素的影响。 极地东风 I 66.5° N 流/ 中纬西风 副极地?环流 23.5Q N 北大西洋暖流 ；寒 （北太平洋暖流）：F 东北信风 中低纬环流 0° 「北赤道暧流 為道逆流二 东南信凤 ｛ 暖 南赤道暖流 t 寒 23,5°S 中纬西凤 西风漂流 个、中低纬环流 2、世界洋流分布模式 0" was* 3、洋流分布的规律 14 北印度洋 北印撞洋 津洋脱ift 辱 北赤遭璇流 B-k 名称 副热带大洋环流 副极地大洋环流 分布海区 中低纬海区或热带、副热带海区 北半球高纬度海区 环流方向 北半球：顺时针方向 南半球：逆时针方向 呈逆时针方向 组成环流的 洋流性质 大陆东岸或大洋西岸附近：暖流 大陆西岸或大洋东岸附近：寒流 大陆东岸或大洋西岸附近：寒流 大陆西岸或大洋东岸附近：暖流 太 平 洋 北太平 洋 南太平 洋 大 西 洋 北大西 洋 南大西 洋 印 度 洋 北印度 洋 南印度 洋 5、北印度洋海区、东夏环流系统（北印度洋受季风影响 明显） （1 ）、冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统 由于季风洋流、索马里暖流、赤道逆流组成，逆时针方 向流动； （2）、夏季、盛行西南风，季风洋流向东流，换流系统 由季风洋流、索马里寒流、南赤道暖流组成，呈顺时针 方向流动；
6、、洋流对地理环境的影响 气候方面： (1)、促进高低纬度之间的热量输送和交换，调节全球热量平衡；如低纬度海水温度不会持续上升 (2)、暖流增温增湿；寒流降温减湿；如：北大西洋暖流T西欧形成温带海洋性气候；副热带大陆西岸寒流T沿岸荒漠 海洋生物： (1)、寒暖流交汇处，海水收到扰动，将下层的营养盐类带到表层，有利于附有生物繁殖，为鱼类提供饵料，同时两种洋流汇合形成水障，阻碍鱼类游动，使鱼群狙击, 容易形成较大的渔场?例如： 北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇 北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流(北冰洋南下的冷海水)交汇纽芬 兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇 (2)、上升层流将深层营养物质带到表层，形成渔场：例如：秘鲁渔场，索马里渔场。 海洋污染方面：加快净化速度，扩大污染范围； 海洋航行方面： 影响航行速度与经济效益：顺流加速；逆流年俗 热带海域寒流流经区域、寒暖流交汇区域易形成海雾：拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 洋流从北极携带冰山南下，对航运不利：拉布拉多寒流常携带冰山来。 7、厄尔尼诺与拉尼娜现象 ~*4中国東薛悽曲剧最蚌购證卜7北蔺育旱1 8、判断洋流的方法 (1)根据纬度判断：赤道附近地区为赤道暖流，受信风的影响，自东向西流，南半球为南赤道暖流，北半球为北赤道暖流；中纬度西风控制区，洋流自南向东流动，且北半球为暖流，南半球为寒流 (2)根据经度判断：根据经度首先判断大致的海域，根据洋流的流向可判断洋流性质，一般高位流向低纬，则为寒流，低纬流向高纬是暖流。 (3)根据海陆轮廓判断：0°, 20 ??经线穿过大西洋，东经90度穿过印度洋，东经160度，180度经线穿过太平洋 (4)根据海水等温线的分布特点判断 20 r is r 16 X： 甲 (a)判断南北半球：越往北水温越低的是北半球，反之是南半球，如上图甲是北半 球，乙是南半球； (b)判断洋流流向：等温线弯曲的方向是洋流流向，向北弯曲，则洋流就在弯曲处 向北流； (c)判断寒流和暖流：温度由高温海区流向低温海区，为暖流，如甲所示；温度温 海区流向高温海区则是寒流，如图乙 (d)判 断洋流名 称：根据 给定区域 和洋流性质(寒 暖流、流向)判断 AM*平禅东 蕃?■厝卅产| ; 大 20 9 乙
3.2 洋流复习练习题(含答案)
3.2 洋流复习（文科） 一、背诵提纲中未背诵问题的答案。（可结合自己的情况，10分钟） 二、整理洋流限时练错题。（10分钟） 三、选择题。（80分，每题4分） 1．若该图所示陆地为北美大陆，则东部的渔场是( ) A．北海道渔场B．纽芬兰渔场 C．北海渔场 D．秘鲁渔场 2．当地中海沿岸地区进入雨季时，自东向西穿过北印度洋海区的航船( ) A．顺风顺水 B．逆风逆水 C．顺风逆水 D ．逆风顺水 3．阿拉斯加海域油轮泄漏，污染物随洋流可能到达( ) A．夏威夷群岛附近 B．北海渔场附近 C．美国西部沿海 D．俄罗斯东部沿海 4．下图为洋流分布模式图，关于此图的说法不．正确的是( ) A．洋流形成的主要动力是盛行风 B．图中数字1、2、5表示的洋流均为暖流 C．图中只有洋流4才可能形成渔场 D．图中洋流2和洋流4之间的水温差异会引起热力环流 读下图，回答5～6题。 5．有关图中洋流的叙述正确的是( ) 。 A．图中甲处有世界著名的渔场，其形成的主要原因是甲处位于寒暖流交汇处 B．洋流对乙处沿岸的气候起降温减湿的作用 C．图中①②③④构成的大洋环流方向与北半球反气旋的旋转方向一致 D．②处洋流对日本海洋污染的影响是加快对污染物的净化速度，缩小了污染的范围 6．下列四幅洋流图中与上图②处一致的是( )。 图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、 c为等温线,a>b>c,箭头表示洋流流向。读图回答7～8题。 7.图9甲处的洋流与图10中①、②、③、④所示的洋流相符合的是（） A.① B.② C.③ D.④ 8.甲处洋流的影响是（） A.加快途经海轮航速 B.形成著名的渔场 C.使沿岸大气增温增湿 D.缩小海洋污染范围
关于高考地理专项洋流练习题
（五）洋流 【课标·解读】 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。 2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。 3、阅读有关地图，分析洋流对地理环境的影响。 【演练探究】 1、读“大西洋部分洋流系统示意图”，回答。 （1）只考虑顺风、顺水的条件，某船从A到B再返回A，那么从A到B利用的盛行风是，从B到A利用的洋流是。 （2）图中C附近有着名的渔场。 （3）B处有一油轮触礁，发生大面积海洋污染，洋流所起的积极作用是。 2.读某大洋的表层水温等温线图，回答下列问题。 （1）该区域位于半球（北或南），理由 是。 （2）按性质划分，图中箭头处的洋流属于 _____（寒或暖）流。 （3）该洋流对沿岸气候的影响 是。 （4）欧洲温带海洋性气候深受（洋流）的影响。 阅读材料，回答3-4题。 材料一：上升流是近海水域中，离岸风吹动表层海水，使海水离岸而去，下层海水上升补充而产生的。 材料二：近年来，每隔几年的圣诞前后，常有太平洋赤道逆流南下，迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失，此温暖的海水“杀死”了秘鲁附近海域的大量鱼群并引起相关环境变化。人们称此现象为“厄尔尼诺”。 3．材料二中鱼群被大量“杀死”的原因的是（）A．南下热水有毒 B．南下热水致该海域浮游生物大批死亡 C．南下热水致该海域浮游生物过度繁殖 D．热带肉食性鱼类随赤道逆流南下 4．“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是（） A．使所经过区域的气温低于多年平均值 B．向所经过区域的大气输送大量热量 C．扰乱了常规海流模式，使气候反常 D．使全球降水总量异常增多 【难点突破】
表层洋流分布规律
表层洋流分布规律 南北半球大洋环流的成因：在南北半球的信风带驱动下，海水由东向西流，形成北赤道暖流和南赤道暖流（风海流），西流到达大洋西岸时，受陆地阻挡，其中一小股回头东流形成赤道逆流；大部分向高纬流去，受地转偏向力的影响，逐渐偏转（右偏或左偏），至中纬海区再由于西风吹动形成西风漂流（风海流），它们到达大洋东岸时，一部分沿大陆西岸折向低纬，形成赤道暖流的补偿流，同时形成中低纬大洋环流；另一部分沿大陆西岸折向高纬，后在极地东风带驱动下向低纬回流，从而构成中高纬大洋环流。 ①在南北半球中、低纬度海区，形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流。赤道为低气压区，由赤道两侧吹向赤道的东北信风和东南信风，驱动赤道南北两侧的海水由东向西流动，这叫赤道洋流，即南北赤道暖流。赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地的阻挡，除一小股回头向东形成赤道逆流外，大部分沿海岸向较高的纬度流去，转化为西风漂流。当它们到达大洋东岸时，一部分沿大陆西岸折向低纬，成为赤道暖流的补偿流，也即形成了中低纬度的反气旋型大洋环流。另一部分沿大陆西岸折向高纬，构成中高纬或极地环流。 ②北半球中、高纬度海区，也有大洋环流，呈反时针方向流动，即气旋型大洋环流。其形成过程接上；北半球西风漂流(北太平洋暖流或北大西洋暖流)到达大洋东岸时，另一部分沿大陆西岸折向高纬，受地转偏向力和地形因素制约，到大洋西岸又补充回西风漂流，这就构成了北半球中高纬度气旋型大洋环流。 ③南极大陆外围形成西风漂流。南极大陆外围，陆地很少，海面广阔。南纬40°附近海域终年受西风影响，形成西风漂流，南半球的西风漂流性质属寒流，是由于该地区海面广阔，受来自南极大陆极端寒冷的东风气流影响而变成冷性的，并且是全球热力最强、规模最大的寒流。 ④北印度洋海区形成季风洋流。在三大洋中，惟独北印度洋与众不同，在冬、夏季风作用下形成季风环流。从10月至来年3、4月份，即北半球的冬半年，亚洲大陆被强大的高压所笼罩，在北印度洋海面，盛行东北季风，这时海水在盛行风的作用下，主要向西南流动。赤道暖流的北分支和沿北印度洋西岸南下的东北季风海流汇合东转，形成赤道逆流，又补充回北印度洋东岸所缺失海水的区域，这样，在北印度洋海区形成了逆时针转动的大洋环流。从5月至9月，即北半球的夏半年，北印度洋盛行西南季风，海水运动的趋势大致与冬季相反，向东或东北方向流动，赤道暖流的北分支在季风作用下越过赤道，进入北印度洋，沿索马里海岸向东北流动。其时，在索马里沿海，由于西南季风的作用，形成相当强大的上升流。洋流到北印度洋东岸折向南再汇入赤道暖流，补充回到大洋西岸所缺失海水的区域。这样，在夏季这里又形成了顺时针转动的大洋环流。 （4）洋流对地理环境的影响 全球的大洋环流，对高、低纬度间的热量输送和交换，调节全球的热量分布，有着重要意义。洋流对流经海区的沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、航海等都有影响，对人类文明进程和社会生活有着重要的贡献。 ①对气候的影响：洋流按性质可分为暖流和寒流。从低纬流向高纬度的洋流，水温比流经海区温度要高，叫做暖流。暖流对流经沿岸地区的气候起增温、增湿的作用，例如，西欧海洋性气候的形成，就直接得益于暖湿的北大西洋暖流。如果没有北大西洋暖流的作用，英国和挪威的海港将有半年以上的冰封期，再如，我国东南部降水之所以多，其中一个原因就是受日本暖流或台湾暖流的增温增湿的影响。从高纬向低纬流的洋流，水温比流经海区温度低，叫做寒流。寒流对沿岸地区的气候起降温、减湿的作用。例如，沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成，起了一定的作用。 ②对海洋生物分布的影响：洋流对海洋生物分布的影响是形成渔场。全球四大渔场分为两类：一类是分布在寒暖流交汇的地方，另一类是分布在上升补偿流的地方(秘鲁渔场)。因为寒暖流交汇处和上升流都能把营养盐类带至表层。寒、暖流交汇处，海水受到扰动，引起上下翻腾，于是把下层丰富的营养盐类带到表层，促使浮游生物大量繁殖，各种鱼类都集中到这里觅食，这就形成了渔场。世界著名的三大渔场都分布在寒、暖流交汇的海区，它们是北海道渔场(日本)、北海渔场(英国)、纽芬兰渔场(加拿大)。 ③对海洋污染的影响：陆地上的污染物质进入海洋以后，洋流可以把近海的污染物质携带到其他海域，这样有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，随着洋流的运动，污染物质会传到其他海域，这样，别的海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。 ④对航海事业的影响：在这方面的影响是显而易见的。正如我们平常顺风、顺水走的速度要比逆风、逆水走的速度快的多的道理一样。又如，当年郑和下西洋，便选择在冬季出发，次年夏季反航，充分利用了顺水航行的道理。 三、海-气相互作用 海洋占据地球表面三分之二的面积，约为陆地面积的2.5倍。海流具有较大的热容量和热惯性。在海洋上海面温度发生异常变化的区域空间尺度大，持续时间长。这些海洋的物理特性与陆地和大气之间的显著差异，对大气环流和长期天气气候变化必然产生重要的影响。例如我国位于世界著名的季风区，表现为明显的季风气候，就是由于海陆分布对大气运动的作用而造成的。地球上海陆分布在南北半球有明显不同并随纬度而有差异。这对覆盖其上的大气的状态和运动有着显著的影响，在北半球和南半球，在高纬区域和低纬区域，大气环流的演变和天气系统的发展，都表现出海洋和大气之间存在着重要的相互作用。 1、大气对海洋的影响 突出地表现在海洋的流场、温度场和盐度场中，它们均受到低层大气的风和温湿层结的影响，其中以动力性的作用为主。海洋在大气的影响下,由于动量和动能的下传,直接产生漂流、倾斜流、海浪和增水减水现象，配合地形与海岸效应形成上升流、沿岸流和风暴潮等。这种影响不仅表现在海洋表层，还可以传到海洋中较深的水层。人们从现场调查和理论模拟，都已证明了大尺度风场对大洋环流的作用，例如西风漂流、信风环流和季风环流等，都是与大气环流相对应的海洋环流。同时还发现，异常的大气环流也可以导致异常的海洋环流。至于海温的高低、海面蒸发的强弱及海冰的生成和移动等，无不与天气和气候有着密切的关系。 2、海洋对大气的影响 多属热力性的。不同海区，由于所处纬度和海陆配置的差异，海洋对大气影响的程度和特征不尽相同。其中突出的是赤道太平洋海区所存在的海温的东西差异，这对上空大气环流、云和降水等均有显著作用。著名的埃尔尼诺现象与大范围的气候有密切关系(见厄尔尼诺、海-气关系、太平洋)。海温对于台风和温带气旋的生成和发展、频率及移动路径，均有显著的影响。 3、海-气相互作用及其在长期天气预报中的应用 海洋和大气既有各自不同的属性和运动体系，又是在地球运动统一影响下的相互作用着的耦合系统。海-气相互作用是一种相互调整和相互制约的反馈过程。只要一方出现异常，就有可能
洋流分布与影响练习题
洋流分布与影响练习题 读图，回答1～2题。 1.有关图中洋流的叙述，正确的( ) A.①为寒流，②为暖流 B.①为暖流，②为寒流 C.①②均为暖流 D.①②均为寒流 2.形成当地热带雨林气候的主要因素( ) ①纬度位置②地形因素③盛行风④洋流因素 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3．某海洋位于西半球大陆东岸呈逆时针方向流动的洋流 是 A．墨西哥湾暖流 B．巴西暖流 C．秘鲁寒流 D．东澳大利亚暖流 4．下列有关洋流的叙述，正确的是 A．由南向北流的洋流是暖流B．由北向南流的洋流是寒流 C．寒流水温一定低于暖流水温D．暖流水温不一定高于寒流水温 5．当北印度洋海区洋流呈逆时针方向流动时，下列正确的是 A．开普敦地区温和多雨 B．墨西哥湾飓风活动频繁 C．中南半岛盛行西南季风D．地中海沿岸受西风控制 6．不受洋流影响的地理环境有 A．南亚东季吹北风夏季吹偏南风 B．澳大利亚西海岸荒漠景观的形成C．纽芬兰、北海道等地成为世界著名的渔场 D．俄罗斯北冰洋沿岸海港常期不冻港下图为理想大陆周围洋流分布的模式图，读图回答5～6题。 7.反映“中低纬度海区顺时针方向流动”规律的洋 流 A.③④ B.④⑤ C.⑤⑥ D.⑥⑤ 8.有关洋流对地理环境的影响，正确的说法( ) A.在高低纬度海区之间进行热量的传递与交换 B.在寒暖流交汇的海区，如①、③交汇区形成重要 渔场 C.厄尔尼诺现象是⑥势力增强的结果 D.同纬度地区，冬季①沿岸气温低于② 读“某海域洋流分布图”，回答9～10题。 9.对图中④洋流形成起重要作用的风带( ) A.北半球信风带 B.南半球信风带 C.北半球西风带 D.南半球西风带 10.关于四个洋流对陆地环境影响叙述正确的( )
洋流练习题
练习题 1.关于海水等温线的正确叙述是（） Ａ．在北半球暖流附近等温线向南凸出 Ｂ．在南半球寒流附近等温线向南凸出 Ｃ．在寒流附近等温线向北凸出 Ｄ．在寒流附近等温线向低纬凸出 2.右图是太平洋上西经170°附近某观 测站水温随深度而变化的曲线，其中正确的 是（） Ａ．①曲线Ｂ．②曲线 Ｃ．③曲线Ｄ．④曲线 3.海水的盐度在地球上的分布状况是（） Ａ．从赤道向两极逐渐减小 Ｂ．从副热带向两侧逐渐减小 Ｃ．从赤道向两极逐渐增大 Ｄ．从副热带向两侧逐渐增大 4.下列关于海水运动的正确叙述是（） Ａ．风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式 Ｂ.海啸是风浪强烈发展的一种形式，给人类带来了巨大能量Ｃ.潮汐是海水在日、月引力作用下发生的周期性涨落现象 Ｄ.早晨的海水上涨称为潮，晚上的海水下落称为汐 读下面四幅洋流示意图，回答5～7题。
5．上图属南半球中低纬洋流的是（） 6．上图属北半球中高纬洋流的是（） 7．上图属印度洋季风洋流的是（） 8．下图中，表示南太平洋环流模式的是（） 9.下列海域盐度最小的是（） Ａ．红海Ｂ．死海 Ｃ．黑海Ｄ．波罗的海 10.下列洋流属于风海流的是（） Ａ．北赤道暖流Ｂ．秘鲁寒流 Ｃ．日本暖流Ｄ．本格拉寒流 11.有人在墨西哥西海岸拾到一只来自菲律宾的漂流瓶，该漂流瓶是顺着下列哪组洋流漂过来的（） Ａ.日本暖流—北赤道暖流—加利福尼亚寒流 Ｂ．日本暖流—北赤道暖流—秘鲁寒流 Ｃ.加利福尼亚寒流—北太平洋暖流—日本暖流 Ｄ.日本暖流—北太平洋暖流—加利福尼亚寒流 12.读下图，判读4条曲线中，海洋表面平均盐度分布曲线是（）
读下图，完成13～15题。 13.Ａ、Ｂ两地纬度相同，海区不同， 则该海区位于（） Ａ．南半球Ｂ．北半球 Ｃ．东半球Ｄ．西半球 14.A处与B处对比，说法正确的是（） Ａ．A处流经寒流 Ｂ．B处流经暖流 Ｃ．A处洋流由南向北流 Ｄ．B处洋流由南向北流 15.若此图是大西洋海区，说法正确的是（） Ａ．A位于大陆西岸 Ｂ．B位于大陆东岸 Ｃ．A有可能是墨西哥湾暖流 Ｄ．B可能是东澳大利亚暖流 16．读某海区水等温线图回答下列问题：
公开课洋流教案
公开课洋流教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《水圈——洋流》教案开课时间：2001年11月27日星期一第1节上午7：40——8：20 开课地点：四号楼1楼高二（2）班 开课内容：第二章第4节水圈-----洋流 教学媒体：计算机多媒体辅助教学 教学目的： 1、[知识目标]：知道洋流的含义、分类，了解洋流的多种成因，理解世 界洋流分布的规律，掌握洋流对地理环境的影响。 2、[技能目标]：对比运用“洋流模式”图和“世界洋流分布”图，分析 世界洋流分布规律，洋流对沿岸地区气候、海洋生物分布等 的影响 3、[德育目标]：通过气温、洋流对海水表面盐度分布的影响，盛行风等 对洋流形成的影响，洋流对自然环境的影响等，使学生了解 地理要素之间相互联系、相互渗透、相互制约、相互影响的 辨证关系。 教学重点：世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响 教学难点：世界洋流的分布规律及其成因 教学方法：演示法、讨论法、讲解法 教学过程： 导入：通过漂流瓶的故事和哥伦布航海引出海水运动的一种主要形式——洋流。 一、洋流的概念（学生回答，教师总结）
二、洋流的分类 1、水温分类（强调是与流经海区附近的水温相比） （1）寒流（2）暖流 [引导学生思考]：佛罗里达海峡水量900亿吨/小时，为全部大陆径流总和的20倍，是什么原因促使这么大规模的海水常年稳 定地定向流动？ 2、按成因动力分类（Flash动画演示） （1）风海流 （2）密度流 （3）补偿流 [举例]：风海流——南赤道暖流 补偿流——秘鲁沿岸 密度流——直布罗陀海峡附近密度流的形成 三、洋流分布的规律 以北太平洋为例，总结出世界洋流模式图，并进行讲解通过世界洋流模式图讲解世界洋流总体分布规律： （1）中低纬度海区：以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流（北半球顺时针南半球逆时针） （2）北半球中、高纬度海区：逆时针方向气旋型环流 （3）南极大陆外围：西风漂流 以明代太监郑和七次下西洋都选择在冬季启航，夏季返航引出北印度洋海区季风洋流。
(完整版)水循环和洋流知识点
洋流、水循环、整体性、差异性知识点回顾 一、水循环 1.概念、类型及能量来源 (1)概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的的变化。 (2)类型：按照水循环发生的空间范围不同可分为三种类型。发生在海洋和陆地之间的称为 循环；发生在海洋和海洋上空的称为循环；发生在陆地和陆地上空的称为循环。 (3)能量来源：促使水循环运动的能量主要是能和能。 2.水循环的意义 (1)促使。 (2)促使。 (3)使。 3．人类活动对水循环的影响：人类目前只能通过增加或减少、人工及跨流域等方式，去影响水循环的个别环节。 (1)填出图中代表的水循环环节名称： ②__________，④__________，⑥__________，⑦__________，上述四个环节属于水循环类型中的__________；我国各大河流中，参与这一循环的有__________、__________。(举两例) (2)促使这种循环运动的能量是________能和________能。
(3)③为水循环中的________，它对海洋和陆地的作用是____________________________。 (4)在水循环各环节中，人类可以直接控制的环节是________。 二、洋流 1.概念、形成和分类 (1)概念：洋流又叫，是指大洋表层海水大规模地沿一定进行的较为稳定的流动。 2、洋流的分类 按性质分类：、 按成因分类：、、 例：（1）在赤道附近受东北信风和东南信风的共同作用，形成自东向西的赤道洋流，北半球的是暖流，南半球的是暖流。 （2）西风带形成的洋流持续向东流，北半球中纬度内有暖流和暖流，南半球中纬度内是。 （3）基地冬风吹拂下形成的洋流有北太平洋的北大西洋的 和南半球的 （4）北印度洋的洋流按成因属于冬季是时针旋转，夏季是时针旋转。 （5）密度流由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间流向为 （6）著名的补偿流有、、等。 3、洋流的分布规律 (1)副热带环流：分布在纬海区，北半球时针方向流动，南半球 时针方向流动。 (2)副极地环流：分布在北半球纬海区，呈时针方向流动。 (3)北从南极上空看西风漂流呈时针方向流动，从北极上空看北大西洋暖流流动的方向为时针。 4、洋流对地理环境的影响