必修三—2.4区域农业的可持续发展

§2.4区域农业的可持续发展

——以美国为例

一单项选择题

1．农业产值居世界首位，又是世界上最大的农产品出口国的是( ) A．中国B．美国C．俄罗斯D．印度

2．关于美国地形的叙述，正确的是( ) A．平原广阔，占本土面积的1／2 B．南北纵列，但也有巨大横亘东西的大山脉C．阿巴拉契亚山脉高耸雄伟，位于西部D．落基山脉沿大西洋沿岸南北延伸

3．下列叙述中属于美国发展农业生产有利条件的是( )

①本土大部分属温带和亚热带，水热条件较好②中部的广阔的平原，地势平坦开阔，土壤肥沃③交通运输便利④工业发达，科技力量雄厚

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

4．美国农业生产布局最主要的特征是( ) A．农业生产高度机械化B．农、工、产一体化

C．农业生产地区专门化D．农业生产集约化

5．美国东北部和沿五大湖各州的农业生产地区分布类型是( ) A．乳畜带B．小麦带C．玉米带D．棉花带

6．20世纪30年代，美国曾出现大规模的“黑风暴”，其人为原因主要有( ) ①气候干旱②过度垦荒③过度放牧④风力侵蚀

A．①②B．②③C．③④D．①④

7．下列哪一个选项不是美国中部平原发展农业优越的区位条件( ) A．地势平坦开阔，土壤深厚肥沃B．气候温和，降水丰富

C．人口众多，劳动力资源丰富D．水陆运输发达，构成四通八达的交通运输网8．下列选项中，不是美国早期农业开发中导致的生态环境退化的是( ) A．土地沙化、盐碱化B．环境污染

C．水土流失和大片黄土退化严重D．自然灾害频繁

9．在自然和社会经济条件下，南加利福尼亚成为美国的( ) A．种植甜瓜等亚热带水果集中地区

B．大力发展粮食种植，进行大机械生产的地区

C．成为重要的棉花产区

D．发展山地畜牧业和荒漠畜牧业地区

10．下列关于美国农业的叙述，不正确的是( ) A．粮食总产量居世界首位B．畜牧业产值居世界首位

C．小麦出口量居世界首位D．农业生产高度专业化

11．关于美国农业生产的叙述，正确的是( ) A．农业生产多使用小型机械，以适应耕地少、地块小的特点

B．主要农作物有咖啡、可可、香蕉和天然橡胶等热带产品

C．农业现代化程度和农业劳动生产率都比较高

D．农业在国民经济中不占重要地位，但农业投入的劳动力较大

12．关于美国农业的叙述，正确的是( ) A．具有地域专业化的突出特点B．棉花主要分布在西北部

C．小麦区位于美国南部D．农业侧重生物技术和水利的发展

13．美国的粮食生产与欧洲相比，最显著的优势是( ) A．高度发达的工业为农业生产提供现代化的机械

B．广大农村人烟稀少，为大规模生产提供可能

C．便利的交通条件D．先进的科技水平

14．美国的乳畜带主要分布在( ) A．北纬35°以南B．中部平原的北部

C．大平原的北部和中部D．五大湖区及其以东的大西洋沿岸区

15．美国东北部发展乳畜带的主要原因是( )

①纬度偏高、气温低，作物生长期不足②地面起伏大，发展机耕农业有困难③人口、城市集中，便于供给牛肉蛋奶④水资源紧张，发展灌溉农业有难度

A．①②B．③④C．①③D．②④

16．发达的资本主义国家在发展农业过程中普遍存在的问题是( ) A．能源消耗太多，环境污染严重

B．自然资源和生态平衡保护良好

C．粮食生产过剩，其他农产品依赖进口

D．农村人口大量流入城市，农业人口不足

一些地方在调整农村经济结构时，不顾实际情况，一哄而上，你种梨，我也种梨，你种橘，我也种橘……丰收了，却出现了种什么，什么让人“伤心”，不调整让人“伤心”，调整也让人“伤心”的怪圈。据此回答17——19题。

17．产生上述“伤心”怪圈的根本原因是( ) A．种植者对农村经济结构调整不理解B．那里的产品价格高于价值

C．种植者总是跟着别人跑，缺乏主见D．种植者脱离实际，没有按经济规律办事18．下列对农村经济结构调整如何走出“伤心”怪圈的措施，你认为正确的是( )

①面向市场，全面地把握市场信息②依靠科技，发展“两高一优”农业③规模经营，走产业化经营之路④增加农业投入，增加农民收入

A．①②③B．①④C．③④D．①②⑧④

19．调整农村经济结构，必须坚持可持续发展战略，推广生态农业。下列属于生态农业的是

( ) A．新疆的棉花种植B．台湾的甘蔗园

C．山东的花生生产区D．珠江三角洲的桑基鱼塘

我国的三江平原，建有许多国营农场，进行大规模机械化生产，主要种植小麦等作物。据《中国经济导报》报道：松嫩平原和三江平原作为我国最重要的商品粮产区，对我国的粮食生产作出了突出贡献。但近几年来，存在着农产品难卖，积压严重的现象，影响了农民的收入和农业的良性发展，被称之为“新东北现象”。分析判断20——24题

20．影响三江平原农业的主要自然条件是( ) A．地形平坦，土壤肥沃B．工农业发达，人口众多

C．建有许多国营农场，进行大规模机械化生产D．气候高寒，热量不足

21．三江平原的农作物熟制是一年一熟，而珠江三角洲地区可达一年三熟，形成这种耕作熟制差异的主要因素是（) A．地形B．气候C．土壤D．水源

22．松嫩平原和三江平原最主要的农作物分别是( ) A．玉米、春小麦B．冬小麦、大豆C．水稻、甘蔗D．花生、玉米23．松嫩平原和三江平原发展商品粮生产的有利条件，不包括( ) A．人口密度较小B．雨热同期C．土壤肥沃、耕地辽阔D．粮食复种指数高24．以上两地农业的发展方向应包括（）

①大力开垦宜农荒地②适当集中，扩大机械化生产规模③优质和一般品种混种混收④走农工商一体化道路

A．①③B．②④C．①④D．②③

二综合题

1 下图为美国农业分布图，读后回答下列各题。

(1)图中A为_____________带，从农业地域类型看属于________________。_______________和___________________是这类农业发展的主要条件。

(2)属于商品谷物农业的农业专业化地带是_________________。

(3)B的农业地域类型是__________________，其发展的有利区位条件有___________________

______________________________。

(4)目前美国东北部地区所需蔬菜主要由南部和西部地区供应，这主要得益于______________和_________________的迅速发展。

2 读下图，完成相关问题。

(1)①、②两区的主要农作物分别是_____________、_______________。

(2)①区主要农作物种类在我国输出量最大的省区是( ) A．广东省B．吉林省C．新疆维吾尔自治区D．陕西省

(3)说明①②地区所属的农业地域类型及其主要特点。

选择题答题卡

地理--农业与区域可持续发展复习资料

第四单元第二节农业与区域可持续发展 -－－---以东北地区为例 【考纲要求】 【教学目标】 知识与技能 1．根据东北地区的自然地理特征和资源优势,分析其农业生产结构及农业生产布局特点。 ２.认识黑土、林区、湿地开发利用中产生的问题以及保护措施。 过程与方法 通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 情感态度与价值观 1．通过对比分析,了解东北地区农业布局的特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 2.初步探讨农业可持续发展的方法与途径，从而树立人地和谐的发展观点。 【重点难点】 1．东北地区自然地理特征和资源优势。 2.东北地区的农业生产结构和布局特点。 3．黑土、湿地、林地在开发利用中产生的问题及整治。 第 1 课时

【基础梳理】 一、自然环境 1、东北地区范围包括、、三省及自治区东部。、是东北地区自然环境的基本特征。地貌格局呈状，外侧是 ,中间是高低起伏的山脉和山地丘陵，内侧则是广阔的。 ２、东北地区大部分位于温带气候区，自南向北跨、 、，热量分布南北差异较大。降水自向递减。 3、辽宁南部、、暖温带水果可正常生长;中部可以生长、 、、高粱、水稻、、亚麻等春播作物；大兴安岭北部的山地属于寒温带气候,以、马铃薯、大豆为主。 4、东北地区植被以和为主，并分布有 和。 二、土地资源及其开发 １、土壤肥沃 东北地区分布着和等土壤类型。其中是我国最肥沃的土壤之一。 平原的东部和北部、平原西部是黑土的主要分布区。平原的中西部是黑钙土的主要分布区。 2、土地资源丰富 东北平原是我国的平原，是全国人均耕地量的地区,非常适合机械化作业。东北还是我国宜农荒地最多的地区之一,这些荒地主要分布在、自治区,吉林省、辽宁省也有少量分布。 3、土地开发 新中国成立以来,东北建立了一批国营农场，荒地的大量开垦增加了耕地面积,昔日的“”变成了“”。 4、平原是我国最大的沼泽区，既是水源地、蓄水池，又是我国特有珍禽、 的栖息地,对、保护和改善具有重要的意义。为了保护

2017年高中地理必修三区域可持续发展-单元测试

阶段验收评估(九)区域可持续发展 一、单项选择题(每小题4分，共32分) 黄土高原是世界上水土流失最严重的地区，水土流失面积达27万平方千米，其中水土流失严重的地区有11万平方千米。据此回答1～4题。 1．黄土高原水土流失严重的自然原因是() ①黄土高原特殊的地理位置②黄土高原地区夏季多暴雨③黄土土质疏松④森林破坏严重 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 2．黄土高原地区水土流失的主要危害表现为() ①土层变薄，土壤养分流失②生态环境恶化③直接或间接地诱发自然灾害④塑造华北平原⑤淤积河床 A．①②③④B．①②③⑤ C．①③④⑤D．②③④⑤ 3．黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于() A．植被破坏B．人口过度增长 C．贫困D．环境恶化 4．黄土高原地区可持续发展的基础是() A．经济可持续发展B．社会经济持续发展 C．生态可持续发展D．减少污水排放量 (2015·淮安模拟)读“我国局部地区示意图”，完成5～6题。 5．图示地区煤炭资源的开采可能直接() A．加剧水土流失B．造成土壤盐碱化 C．破坏地表植被D．引起草场退化 6．为实现图示地区经济的可持续发展，可采取的措施有()

A．提高煤炭产量 B．将涉煤企业外迁 C．加大煤炭的外运能力 D．延长产业链，增加附加值 (2014·苏北模拟)读“60年来北京市产业结构的变化图”，回答7～8题。 7．60年来北京市产业结构变化的特点是() A．第一产业比重持续下降 B．第二产业比重持续上升 C．第三产业比重持续上升 D．目前第三产业占主导地位 8．近年来，部分跨国公司在北京投资相对集中于中关村科技园区，主要考虑的因素是() A．土地价格B．科技水平 C．市场D．劳动力数量 二、双项选择题(每小题6分，共24分) 红水河，为西江上游的别称，流域内山岭连绵，地形崎岖，水力资源十分丰富，它的梯级开发已被我国列为国家重点开发项目。读图，回答9～10题。 9．红水河水电梯级开发对珠江三角洲地区的主要影响有() A．满足用电需求的增长 B．改变以煤为主的能源消费结构 C．改善大气环境质量 D．加剧该区洪涝灾害 10．下列符合红水河流域综合开发利用方向的是()

必修三《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计

《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计 【上课题目】区域农业发展---以我国东北地区为例 【教学课时】1课时（45分钟） 【教学对象】高中二年级学生 【教材】人教版高中地理必修三第四章第一节 【设计思想】 本节课依据新课标中“从生活走向地理，从地理走向社会”的精神。首先在导入新课上利用学生熟悉的QQ农场和东北农业发展变迁图片欣赏开始，激发学生学习生活中的地理兴趣。在分析东北农业形成因素的时候，注重学生读图能力的培养，引导学生阅读东北年平均气温、降水量图、东北地形图中的信息，进而有根据地进行相关的分析，再结合身边的东北大米新闻，和设计“我是规划师”的课堂活动，分析东北气候、地形土壤对农业生产的影响。从而调动学生探究学习的积极性和目的性。利用学习东北案例的方法，分析论证其他区域特色农业的发展条件是本课训练学生探究能力的重点，本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的地理条件分析桥梁，结合乡土地理，在总结提升的基础上培养学生学以致用的能力，和感受到地理就在我们身边。 【教材分析】 课程标准对这一课时的要求是“以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点”，这说明要求学生通过东北地区案例的学习，掌握分析某区域农业发展条件、布局特点的基本方法，并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其他的案例中去。 这一课时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫，只有先了解了东北地区农业发展的地理条件和农业布局，才能分析该区域农业发展过程中产生的问题，进而提出相应的农业可持续发展的方法和途径。同时，这一课时也是之前必修1和2所学相关知识的运用，通过这一节内容的学习可以充分培养学生的地理综合分析能力。 【学情分析】 通过必修2《农业区位》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解自然条件和社会经济条件对东北地区农业生产的影响。 （2）通过阅读地形和气温、降水分布图，分析农业发展的利弊因素。

必修三 知识点总结 区域可持续发展

必修三知识点总结区域可持续发展 【考纲要求】 一、区域地理环境与人类活动 1、区域的含义 2、不同区域自然环境、人类活动的差异 3、不同发展阶段地理环境对人类生产与生活方式的影响 二、区域可持续发展 1、区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施、 2、区域能源,矿产资源的开发与区域可持续发展的关系 3、产业转移与资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 4、流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施 5、区域农业生产的条件,布局特点,问题,农业持续发展的方法与途径、 6、区域工业化与城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施、 【知识点总结】 考点一区域地理环境与人类活动 1、区域的含义: (1)概念:区域——指一定范围的地理空间,就是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。 (2)特点: 有一定的面积、形状、范围、界线;有明确的区位特征;内部特征相对一致,并与其她区域有所区别。 2、区域的特征:整体性、差异性、开放性 3、区域差异 (1)比较的方法地理位置:纬度位置、海陆位置、相对位置 自然环境:地形、气候、水文、植被、土壤、矿产资源 人类活动:经济发展特点、工业、农业、人口、城市、政治、历史、宗教、习俗等 (3)中国三大自然区的差异 划分依据:地形、气候。 三大自然区的界线: 东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线:与400毫米等年降水量线比较接近。 青藏高寒区东部与东部季风区的界线:横断山脉。 青藏高寒地区与西北干旱半干旱区的界线:昆仑山-阿尔金山-祁连山

区域差异: 要素东部季风区西北干旱半干旱地区青藏高寒区 地形海拔较低,地形以平原、丘 陵、高原为主。 海拔较高,地形以高原、盆地为 主。 海拔最高,地形以高原、高山 为主 气候季风气候,夏季普遍高温多 雨 温带大陆性气候,降水稀少,气 候干燥 高原高山气候,气温较低 水文外流河多属内流河西北部属内流区,东南部就是 许多大江大河的发源地 生物植被以森林为主,有熊、松 鼠、熊猫、梅花鹿等动物 植被为草原、荒漠;有骆驼、黄 羊等动物 植被为草原、荒漠及高山草甸 灌丛;有牦牛、藏绵羊等动物 农业种植业发达畜牧业为主,有灌溉农业与绿洲 农业 高寒牧业、河谷农业 人口稠密较少很少 城市众多较少很少 阶段主要特点人地关系 初期阶段 区域空间结构比较简单,城镇很少基本协调 成长阶段资源开发的规模越来越大;工业区与城市迅速扩张;区域内部产业结构与空 间结构变得越来越复杂,呈现由点到面的发展局面,产业由集聚走向扩散 明显的不协 调 转型阶段区域原有优势逐渐丧失,经济增长缓慢甚至停滞,产品市场竞争力下降,效益 降低,导致区域经济整体萎缩,并带来高失业率、人口减少等问题 矛盾加剧 再生阶段对症下药,促使区域经济复苏,一方面寻找新的发展空间,改变区域的产业结 构,另一方面大力治理污染,改善地区的投资环境 由紧张走向 协调 考点二生态问题与区域可持续发展 1、利用地理环境的整体性原理分析黄土高原水土流失的危害 注意:黄土高原地区就是我国水土流失最严重的地区,但不就是我国水土流失造成经济损失最大的地区。我国江南丘陵地区,由于人口、城市、产业集中,加上水土流失也比较严重,因此成为我国水土流失造成危害最严重的地区。 2、黄土高原水土流失的自然原因 原因分类产生的影响 自 然 原 因 地理位置的过渡性各种位置相互交错,生态环境比较脆弱 土质疏松容易被侵蚀,为水土流失提供了丰富的物源条件 降水集中,多暴雨冲击力大,水流速度快,为水土流失提供了良好的动力条件 地质灾害频繁滑坡、泥石流、塌陷时有发生,加剧水土流失 植被覆盖差地表疏松的土壤缺少植被根系的保护,易被侵蚀

《区域农业可持续发展—以我国东北地区为例_》说课稿

《区域农业可持续发展—以我国东北地区为例》说课 万宁中学地理组蔡林丽 一、教学背景说明 （一）本课时教学内容的功能和地位 相关课标要求：以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和环境问题，了解农业持续发展的方法与途径。 依据课标要求，我认为本节教学内容从知识层面上看：包括区域农业条件分析、区域农业布局特征，区域农业发展问题分析及区域农业可持续发展四部分，而且这四部分内容之间有着明显的逻辑关系。从能力培养上看：既有资料图表分析能力，又有综合归纳的能力。从情感态度价值观上看：学生在案例比较分析、探究体验的过程中，逐步树立因地制宜、可持续发展的思想观念，将理论与实践结合起来。 本节课着重设计第二课时的内容，即在第一课时学生分析农业发展条件的基础上分析农业发展问题及解决途径，具有较强的综合性、开放性。 本节教材在高中地理学科体系中的地位：必修三是在必修一、二基础上，结合“区域可持续发展”的内容，让学生把所学基本原理和方法应用到区域地理环境研究中，将理论与实践结合起来，运用区域差异的分析方法，从空间差异和时间变化两个维度，分析农业发展、工业城市发展与环境发展和资源开发之间的关系。 本节教材运用必修二有关农业区位理论分析东北地区的农业发展条件及存在问题及可持续发展的途径，从一个侧面来探讨区域经济的可持续发展。 影响 教材的设计思想：区域农业可持续发展区域经济可持续发展 区域农业发展问题的产生从根本上源于区域农业生态环境保护和区域农业经济发展的不协调，两者的和谐发展是区域农业可持续发展的基础和条件，这也是本节课教学的主线。 本节课内容包含：一是区域农业发展问题分析；二是区域发展方向与策略分析。 我在教学设计中着力体现地理学空间观念、综合联系的观念、因地制宜观念、可持续发展观念等地理学的核心价值观。 （二）学生情况分析 已有知识与能力：通过初中地理的学习学生能够举例说明因地制宜发展农业的必要性；具备初步的东北区域地理背景知识；在必修一中已经学习了有关可持续发展的理论；必修二学习了农业区位的基本理论；必修三第一节了解了区域地理环境对区域发展的影响。高二学生具备较强的运用资料的分析能力、图表分析的能力。 存在困难及问题：缺乏详细的区域的自然环境背景知识，缺乏有关农业生产的基本生活体验；尤其是如何针对具体的农业问题找到解决方法对学生而言比较困难。 何解决问题的设想：依托三江平原的案例进行分析，补充具体区域的背景信息，通过

区域可持续发展知识点..

专题区域可持续发展 一区域生态环境建设 1荒漠化的防治 知识点一荒漠化成因． 自然因素——为荒漠化创造条件 (1)基本条件——气候干旱西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠化的发展。 (2)物质条件——地面疏松，为沙质沉积物 (3)动力条件——大风日数多且集中 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。 (4)重要影响因素——气候异常本区属于温带大陆性气候，降水的变率大。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。 知识点二荒漠化的防治措施 (1)合理利用水资源

(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系 (3)调节农、林、牧用地之间的关系 (4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 (5)控制人口增长

技术措施 ①交通技术措施主要是在汽车上安装尾气净化装置 ②农业技术措施主要有深耕改土、科学施肥，科学育种、轮作套种、地膜覆盖、温室栽培、喷灌和滴灌等 生活措施建沼气池、普及省柴灶、以天然气作燃料等 经济措施主要是调整产业结构，如开展多种农业经营；发展农产品加工，使工业由资源消耗型向高科技、节约型转变；发展新兴工业和第三产业等 政策措施主要有开发性移民，投入资金、劳动力，城市规划或旅游等 环保措施主要有发展生态农业、立体农业和环保产业，控制、治理环境污染，立法进行环境监督、管理、保护，提高环保意识，禁止破坏生态环境等 2湿地的开发和保护 知识点一湿地的主要功能 知识点二湿地资源问题的产生原因造成湿地面积减少、质量下降的原因是多方面的。分析时可主要从自然和人为两个方面入手。 (1)自然原因湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。 人类活动影响导致的结果 土壤侵蚀外部物质进入，填充作用导致入湖泥沙量大增

必修三 区域可持续发展.doc

“中国龙” 但其身体上也存在许多“病症”（如 第9周地理家庭作业（文普） 黄河孕育了灿烂的中华文明， 下图 所示）。据此，回答1?2题。 1. 黄河各河段的“病症”，其主要成因及对症的“药方”对应正确的是（ ） A. “大量脱发” 一气候寒冷干燥一加高、加固堤坝 B. “动脉阻塞”一过度放牧与垦殖一建立自然保护区 C. “腹泻”一地表植被破坏一退耕还林、还草 D. “脚肿”一黄土高原土质疏松，地形崎岖一在下游修筑梯田 2. 黄河上游进行梯级开发的有利条件是（） A. 地处我国地势阶梯交界处，河流落差大 B.属亚热带季风气候，年降水量大 C.地势平坦，水量大，水流平缓 D.地处北方地区，气温高，蒸发旺盛 3. 田纳西河流域自19世纪后期环境恶化的原因的叙述，正确的是（ ） A. 由于人口激增，对资源的大规模掠夺式开发 B.长期高强度种植玉米，造成土地退化 C. 为了获取炼钢用的木炭，大片伐林，造成水土流失 D. 炼钢企业大量排放二氧化硫，形成酸雨 4. 关于田纳西河流域开发的叙述，正确的是 （ ） A. 流域的开发应以流域内自然资源的利用为核心 B. 流域的开发应以流域内人民提高经济效益为核心 C. 流域的开发应以流域内工农业生产得到迅速发展为核心 D. 流域的开发应以河流的利用与治理为核心 5. 右图中,A 处是（ ） A. 我国重要的森林分布 B. 我国商品率最高的粮食生产基地 C. 我国重要的玉米产区 D. 我国重要的棉花产区 6. 右图中B 处农业正确的发展方向是（） A. 生态农业和舍饲畜牧业区 B. 促进粮食转化，延长产业链 C. 抓好天然林保护工作 D. 积极发展出口创汇农业 7. 关于江苏省推进工业化和城市化的叙述，正确的是（ ） A. 城市化领先于工业化，带来经济发展畸形 B. 乡镇工业过于集中，带来了聚集效益也带来环境污染 C. 小城镇规模扩大了，但城市规模相对缩小，这不利于解决城乡矛盾 D. 城市优势太突出，特色太明显，不利于辐射和带动周边发展 8. 江苏省推进工业化和城市化的过程中，存在的问题不包括（ ） A.城市化水平高于工业化水平 B.工业发展产生环境问题. C.乡镇工业发展过于分散 D.城市优势不突出,特色不明显 .

农业与区域可持续发展

农业与区域可持续发展 第二节 —--以东北区为例教学设计 教材分析 我国是一个拥有13亿人口的大国，吃饭、穿衣等关系到国计民生的问题，历来是我国经济建设的头等大事，而为人们提供粮、棉、油、肉、禽、蛋、奶等基本生活资料的农业，历来也是重要的基础部门。我国有许多农业生产基地，地区不同，其生产状况、面临的主要问题以及未来的发展也不尽相同。教材以东北地区为例，探讨农业持续发展问题。 教材选择讲述东北地区，主要是考虑东北地区是比较完整的地域单元，该地区平原辽阔，土地肥沃，并有富饶的森林和矿产资源，是我国十分重要的商品粮、大豆、木材生产基地和重工业基地。 本节教材不是全面分析东北地区在自然、经济和人文方面的地理特征，而是注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述，抓住区域可持续发展的主题思想，目的是为了讲述。 教学要求： ．通过地图了解东北地区的自然条件。 ．掌握东北地区的土地类型及粮棉油糖基地的分布。

．在学习过程中注意图文结合，学会从活动、知识窗等栏目中将知识加以概括。 ．树立可持续发展观，提高自己的环抱意识；认识生态、经济、社会效益相互统一的重要性。 教学重点东北地区的土地资源优势及其利用保护东北区农业的可持续发展 教学难点农业区如何发挥资源优势实现区域的可持续发展 学情分析学生基础较差，对农业了解较少，教师要对给学生直观的知识。 教学过程 可提供淡水养殖的水面达80多万公顷，共有淡水养殖种类100多种，淡水渔业的发展具有一定的潜力。 社会经济条件——发达的农业机械工业 东北地区是我国著名的重工业基地，工业历史比较悠久，部门比较齐全，已基本形成了以冶金、机械、化学、石油、为主的比较完整的工业体系。其中与农业相关的工业，如：农业机械、木材加工、食品加工、制糖、造纸、建材和纺织工业都比较发达。而农业机械工业是发展较快的部门。目前，东北地区已初步形成耕作、排水、灌溉机具的制造和修配网络，雄厚的农业机械工业为东北农业机械化提供了条件，不仅有利于大型机械化作业，还有利于农产品的深加工，

(浙江选考)高考地理大二轮复习专题六区域产业活动微专题23区域农业可持续发展学案

微专题23 区域农业可持续发展考试内容考试要求 节次考试内容必考要求加试要求 区域农业可 持续发展 (1)美国农业生产布局 最主要特征 (2)农业生产地区专门 化的含义 (3)农业现代化发展的 问题及可持续发展的 方向和途径 a b d 阐述区域可持续发 展的策略 1．美国农业生产的地区专门化 美国农业布局的最主要特征是农业生产地区专门化。美国的农业带是地区专门化的标志，主要农业带及其区位条件示意如下： 农业带位置区位条件 乳畜带东北部及五大湖沿岸 气候湿冷，适于牧草生长； 市场巨大(人口众多、城市密 集) 玉米带中部 地势平坦、土壤肥沃、降水 集中、热量充足

小麦带中部(冬小麦) 温带大陆性气候、土壤肥 沃、地势低平 北部(春小麦) 棉花带35°N以南、亚热带作物带以北土壤肥沃，光热充足 畜牧和灌溉农业带西部山区 地形以山地、高原、山间盆 地为主，气候干旱 2．美国中部平原农业生产条件 美国中部平原是商品谷物农业的杰出代表，其主要生产条件如下： 优势条件具体体现 自然条件优越地势平坦；土壤肥沃；水源充足 交通条件便利水运便利，公路、铁路发达 地广人稀农村人口少，利于大规模生产 高度发达的工业为农业提供机械、电力、化肥 科技先进农业科研和推广系统庞大 3.农业发展中的问题及解决措施 问题措施 水资源缺乏发展节水农业，推广滴灌、喷灌技术 水土流失植树造林 农产品农药残留超标病虫害生物综合防治技术 土壤肥力下降休耕与轮作 土壤侵蚀免耕 粮食短缺基因工程 4.实施农业可持续发展的政策 政策核心内容 限耕政策分配和限制农场主生产某些农产品的最大面积 休耕政策对生产严重过剩的农产品所使用的耕地实行休耕 补贴政策对农产品实行价格补贴和农作物灾害保险补贴 农业生态环境保护政策通过扩大农地、草地、湿地等的保护面积，加大对耕地保护、水利设施等方面的投资，以改善土壤状况和环境质量 a级拓展延伸

最新区域经济与可持续发展

区域经济与可持续发 展

《区域经济与可持续发展》课程讲义 第一章区域经济学基础 第一节区域经济学基本概念 一、区域 拥有多种类型资源、可以进行多种生产性和非生产性社会经济活动的一片相对较大的空间范围。 全国国土，一国范围内特定的区域，跨国界的特定区域。 二、区域经济学 （一）狭义的区域经济学：区域经济发展和区际关系。 （二）广义的区域经济学：区域经济发展一般规律（从多学科进行研究）。 三、区域开发 一定的开发主体对特定区域的自然、经济、技术、文化、社会等各种资源进行综合利用，在保持区域资源、环境、经济、社会和谐统一的前提下，实现经济发展和社会进步。

第二节区域经济学的研究对象与内容一、区域经济学的研究对象 （一）研究内容庞杂：多学科 （二）应用性学科 一、区域经济学的研究内容 治病的科学，综合，庞杂 一、中国区域经济学的特殊历史使命（一）国际国内形势的需要：全球化、知识经济，区域分工 （二）大国，发展条件千差万别（因地制宜） （三）为地方政府服务 第三节区域经济学的发展历程 一、经济地理学对区域的认识 （一）自然地理学的认识：如平原区、高原区、山地丘陵区 （二）经济地理学的认识 1、类型区：差异性，如钢铁工业区、棉花 区 2、系统区：位置关系和相互作用关系，如 流域区、都市圈 一、区位理论与区域经济学的形成

（一）古典区位理论 1、农业区位论：杜能，德国 2、工业区位论：韦伯，德国，研究运费、 劳动费、聚集因素对工业布局的影响。 3、运输区位论：胡佛，美国 （二）现代区位论 1、市场区位论：市场因素 2、中心地理论：克里斯塔勒，德国 3、区位经济学：最大利润 综合效益最大化 一、现代区域经济学的产生 1、20世纪50年代； 2、美国艾萨德 3、胡佛提出区域经济学的三大基石：（1）生产要素的不完全流动性；（2）生产的不完全分割性；（3）产品与服务的不完全流动性。 第四节现代区域经济学及其主要流派 一、现代区域经济学的理论体系：庞杂 二、现代区域经济学的主要流派 （一）新经济地理学派 （二）新制度学派 （三）区域管理学派

高中地理必修三练习：区域农业的发展

区域农业的发展 一、单项选择题： (2015年6月广东学业水平测试)农业生产潜力是指单位面积土地农作物每 年的最大可能产量。下图是我国农业生产潜力分布示意图,读图并结合所学 知识,完成1~2题。 1、下列四省中,农业生产潜力最大的是() A.江苏 B.山西 C.青海 D.海南 2、图中甲地农业生产潜力比台湾省低,主要原因是甲地 () A.气候炎热,降水稀少 B.纬度较高,热量不足 C.沙漠广布,土壤肥力低 D.地形崎岖,耕地面积少 (2019陆丰期末)宁夏南部山区年均温3.2℃,年均降水420mm,年蒸发量 1500mm。近几年南部山区马铃薯种植采用“垄覆沟播”技术,该技术是在田地起垄,垄面覆盖地膜,沟内播种。 下图为“垄覆沟播”栽培方式示意图。完成3~4题。 3.应用该技术马铃薯的产量和质量得到提高,是因为() A.土壤中的水分和温度提高 B.太阳光照增强,昼夜温差增大 C.大气降水和湿度增大 D.水土流失减少,土壤肥力提高 4.最适合借鉴利用该技术的地区是() A.南方丘陵 B.河西走廊 C.东北平原 D.山东半岛 (2019广东学业水平测试)我国地域辽阔,区域差异明显。据此并结合所学知识,完成5~7题。 5.内蒙古高原和珠江三角洲形成不同的农业地域类型,最主要原因是() A.自然条件的差异 B.市场因素的差异 C.交通运输条件的差异 D.民族构成的差异 6.华北平原适宜发展() A.以瓜果、棉花为主的绿洲农业 B.以水稻为主的水田农业 C.以小麦、棉花为主的旱作农业 D.以饲养牦牛为主的畜牧业 7.我国西北地区发展农业生产最主要的限制条件是 () A.土地资源不足 B.化肥、农药不足 C.劳动力不足 D.水资源不足 (2018年1月广东学考)读某农业区秸秆利用示意图,据此并结合所学知识,完成8~10题。 8.图中①②③④分别表示() A.饲料、肥料、燃料、废弃物 B.饲料、燃料、肥料、废弃物 C.肥料、饲料、废弃物、燃料 D.肥料、燃料、废弃物、饲料 9.东北地区发展沼气的不利条件是 () A.冬季寒冷漫长 B.科技水平低 C.原料不足 D.日照不长 10.下列关于秸秆利用的描述,最符合东北地区可持续发展的是() A.政府定期进行收购,作为造纸工业原料 B.沼气池建在日光温室内,促进秸秆综合利用 C.将秸秆作为燃料,为农民提供生活能源 D.强制农民将秸秆直接还田,恢复土壤肥力 (2017年广东学业水平测试)据报道,黑龙江三江平原灌区将成为我国最大的灌区,预计发展水田约87万公顷,其中新增水田约44万公顷,改善水田约43万公顷。据此并结合所学知识,完成11~13题。 11.三江平原成为我国发展潜力最大的商品粮生产基地,其主要原因是() A.夏季日照时间长 B.纬度低,生长期长 C.可开垦荒地多 D.灌溉水源充足 12.与珠江三角洲相比,三江平原农业生产最突出的特点是() A.以水稻种植为主 B.商品率高,机械化程度高 C.水利设施完善 D.科技水平高 13.三江平原是世界上纬度最高的水稻种植区之一,这主要是因为当地() A.地势平坦,地广人稀 B.水稻种植历史悠久 C.黑土广布,土壤肥沃 D.雨热同期的季风气候

农业与区域可持续发展以东北地区为例

农业与区域可持续发展以东北地区为例 【课题】农业与区域可连续进展——以东北地区为例 【课型】新授 【教学目标】 知识与技能 1、了解区域进展商品农业的条件。 2、认识东北自然环境特点，专门是土地资源特点。 过程与方法 1. 通过图表分析，把握东北农业分布的差不多格局。 2、分析东北农业资源开发面临的问题和整治采取的措施。 情感态度与价值观 树立可连续进展观念：认识到东北土地资源的开发利用一定要考虑生态环境的爱护，改变传统的“我国幅员宽敞，资源丰富，能够随意开发利用”的错误观念，建立起可连续农业的观念。[教学重、难点] 农业开发过程中遇到的问题 【教具使用】多媒体与学案 【教学方法】引导法,分组讨论法,讲述法 【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，把握知识，培养能力，进展个性。 [教学过程] [导入]由歌曲”我的家在东北松花江上”导入,让学生认识到东北的农业发达,同时启发一个 问题:歌曲中的东北和东北地区两个概念是否一致?由此导入本节课！ 一、区域概况 1、范畴：东北区包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部，是一个自然地域单元完整、资源丰富、内部经济联系紧密的地区。 2、位置：东北区位于我国的东北部，东、北、西面分别与朝鲜、俄罗斯和蒙古接壤，所处 的纬度位置较高，其最北端确实是我国纬度最高的地点。 3、气候：东北区位于我国温带潮湿、半潮湿季风气候区。冬季冰冷，夏温较高，热量与水 配合和谐，热量条件能够满足一年一熟作物生长的需要，为农业生产提供了有利条件。

5、经济特点：东北区是我国第一个比较成熟的大经济区，农、林、牧、渔在全国均占重要地位；有以钢铁、机械、石油、化工为主导的工业体系，是我国重要的重工业基地，其中农业机械制造是进展较快的部门，它为建设东北现代化农业基地奠定了坚实的基础。 二、土地资源优势 1.耕地面积扩大 （2）分布：东北区大面积的耕地集中分布在松嫩平原、辽河平原和三江平原，还有一些分布于山前台地及山间盆地和谷地。 2.土壤肥沃 东北区大部分平原地区分布着肥沃的黑土和黑钙土，是世界三大肥沃黑土区之一（另两个黑土区是亚欧大陆北部保、匈、罗、乌、俄境内的黑土带和北美洲美国中部黑土带），其分布 3、适于大规模机械化作业 三、森林资源优势 东北宽敞的山区分布着丰富的森林资源，是全国最重要的天然林区，森林集中分布在大兴安 四、农业资源的开发利用（农林基地的建设） 1、条件和成就 2、需注意的问题 东北区土地资源的开发利用一定要考虑到生态环境爱护，那种认为“土地资源丰富，能够随

(发展战略)区域经济与可持续发展讲义

（发展战略）区域经济与可持续发展讲义

《区域经济与可持续发展》课程讲义 慈福义，商学院 第一章区域经济学基础 第一节区域经济学基本概念 一、区域 拥有多种类型资源、可以进行多种生产性和非生产性社会经济活动的一片相对较大的空间范围。 全国国土，一国范围内特定的区域，跨国界的特定区域。 二、区域经济学 （一）狭义的区域经济学：区域经济发展和区际关系。 （二）广义的区域经济学：区域经济发展一

般规律（从多学科进行研究）。 三、区域开发 一定的开发主体对特定区域的自然、经济、技术、文化、社会等各种资源进行综合利用，在保持区域资源、环境、经济、社会和谐统一的前提下，实现经济发展和社会进步。第二节区域经济学的研究对象与内容 一、区域经济学的研究对象 （一）研究内容庞杂：多学科 （二）应用性学科 一、区域经济学的研究内容 治病的科学，综合，庞杂 一、中国区域经济学的特殊历史使命（一）国际国内形势的需要：全球化、知识经济，区域分工

（二）大国，发展条件千差万别（因地制宜）（三）为地方政府服务 第三节区域经济学的发展历程 一、经济地理学对区域的认识 （一）自然地理学的认识：如平原区、高原区、山地丘陵区 （二）经济地理学的认识 1、类型区：差异性，如钢铁工业区、棉花 区 2、系统区：位置关系和相互作用关系，如 流域区、都市圈 一、区位理论与区域经济学的形成 （一）古典区位理论 1、农业区位论：杜能，德国 2、工业区位论：韦伯，德国，研究运费、

劳动费、聚集因素对工业布局的影响。 3、运输区位论：胡佛，美国 （二）现代区位论 1、市场区位论：市场因素 2、中心地理论：克里斯塔勒，德国 3、区位经济学：最大利润 综合效益最大化 一、现代区域经济学的产生 1、20世纪50年代； 2、美国艾萨德 3、胡佛提出区域经济学的三大基石：（1）生产要素的不完全流动性；（2）生产的不完全分割性；（3）产品与服务的不完全流动性。第四节现代区域经济学及其主要流派 一、现代区域经济学的理论体系：庞杂 二、现代区域经济学的主要流派

必修三--知识点总结----区域可持续发展

必修三--知识点总结----区域可持续发展

必修三知识点总结区域可持续发展 【考纲要求】 一.区域地理环境与人类活动 1.区域的含义 2.不同区域自然环境、人类活动的差 异 3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影 响 二.区域可持续发展 1.区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有 关的治理保护措施. 2. 区域能源,矿产资源的开发与区域可持续发展的关 系 3. 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影 响。 4. 流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治 理的对策措施 5. 区域农业生产的条件,布局特点,问题,农业持续发展 的方法与途径. 6.区域工业化与城市化的推进过程,产生的主要问题及 解决措施. 【知识点总结】 考点一区域地理环境与人类活动

1、区域的含义： （1）概念：区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来 的。 （2）特点： 有一定的面积、形状、范围、界线；有明确的区位特征；内部特征相对一致，并与其他区域有所区别。 2、区域的特征：整体性、差异性、开放性 3、区域差异 (1)比较的方法地理位置：纬度位置、海陆位置、相对位置 自然环境：地形、气候、水文、植被、土壤、矿产资源 人类活动：经济发展特点、工业、农业、人口、城市、政治、历史、宗教、习俗等 (2)日本和英国的区域差异 要素日本英国 海陆位置亚欧大陆东端，东临 太平洋 亚欧大陆西端，西临大西 洋 地形地表崎岖，以山地、高原、低山、丘陵与平原、

丘陵为主，平原狭小， 多火山地震 山谷交错分布 气候南北差异显著。北部 温带季风气候，夏季 炎热多雨，冬季寒冷 干燥；南部为亚热带 季风气候，夏季炎热 多雨，冬季温和少雨受北大西洋暖流及西风带的影响，终年温和多雨，为温带海洋性气候 植被覆盖率高，类型多样以草地为主，植物种类比 日本少 水文河流短小湍急，多瀑 布峡谷，不利于航行， 但水利资源丰富河网较密，流量平稳，各河之间大多有运河相通 矿产资 源 贫乏煤、铁、石油 经济发展特点经济大国，工业化较 晚 工业化最早的国家 工业及其布局高兴技术产业为主， 临海型布局 传统工业曾在世界上地 位突出，资源型布局为主 农业以种植业为主畜牧业为主 人口与城市人口稠密、城市众多， 主要分布于太平洋沿 人口稠密，城市化水平 高，曾向海外大量移民

2020届高三地理复习讲解：区域农业可持续发展的措施

2020届高三地理复习讲解：区域农业可持续发展的措施 一、知识讲解 区域农业可持续发展的措施，通常要结合区域的自然地理环境特征，以及该区域的产业结构尤其是特色农业、优势产业两方面进行分析。影响区域立体农业空间布局的主要影响因素，为地形，水源以及区域的气候特点。当该区域的地形以低山丘陵为主，是可以发展立体农业海拔较高处种植林木，缓解水土流失。较低的缓坡上种植经济林或者是茶叶，提高农民的收入。海拔较低处或者是河谷发展种植业，或者是养殖业、渔业。 二、例题分析 阅读材料，回答下列问题。 材料一我国东南沿海某行政村总人口2750人，其中70%外出就业生活。留村人口绝大多数从事农业生产活动，其中60岁以上占36%。近年来，该村农业的总产值与收入有下滑趋势，家庭年均收入约5万元，主要源自外出务工。 材料二图甲为“某村等高线地形及立体农业示意图”，图乙为“某村土地利用结构图”。 （1）该村土地利用结构的主要特征有____________。 （2）分析该村立体农业空间布局形成的主要自然原因。 （3）指出该村目前经济社会发展中出现的主要问题。 （4）依据当地资源利用状况，为振兴该村经济可积极拓展的产业有____________。 【答案】（1）类型多样；以园地和林地为主，耕地较少 （2）地形以低山、丘陵为主；气候为亚热带季风气候，雨热同期；灌溉水源充足

（3）劳动力流失；人口老龄化；产业结构单一；农业衰退 （4）生态农业；特色农产品加工业；观光农业；农村电商 【解析】 【分析】 考察土地利用结构、立体农业布局的主要影响因素，经济社会发展出现的问题以及区域可持续发展的措施。难度不大，基础知识考察，要求学生结合所学知识进行材料分析，并学会进行迁移，运用紧扣着区域认知综合思维，人地协调观的地理核心素养。 【详解】（1）该村的土地利用结构可以从土地利用的类型以及土地利用方式两方面去谈。从图中可以看出该村土地，利用类型多样，农林以及交通和村庄建设各占有一定的比重，其中园地和林地原地占有29.8%，耕地占的比重和他们基本持平，仅有29.9%，因次耕地相对较少。 （2）该村立体农业空间布局的基本形式是在不同海拔发展不同的农业结构。从图中可以看出该区域多低山丘陵，属于亚热带季风气候，夏季多暴雨，容易产生水土流失，松林和竹林可以有力减缓水土流失，在相对低是较低的饭破处。茶园有利于排水，靠近河流地区，发展种植业，种植水稻，因此该空间布局的主要影响因素为地形，气候和水源。 （3）有材料一可知，该村70%的人外出就业，大多数都为年轻人，人才流失比较严重，留存的人口36%以上为老年人，人口老龄化严重，大多数从事农业生产活动，产业结构单一，总产值与收入具有下滑趋势，因此农业衰退，经济衰退。 （4）根据当地的资源利用状况可以积极拓展产业：该地松林、竹林兼具生态功能和经济价值，可以发展生态农业和特色的木材加工产业，立体农业相对较典型，可以发展观光农业，农产品的销售，可以依靠互联网，进行网上销售，发展农村电商。

最新区域经济与可持续发展讲义

区域经济与可持续发 展讲义

《区域经济与可持续发展》课程讲义 第一章区域经济学基础 第一节区域经济学基本概念 一、区域 拥有多种类型资源、可以进行多种生产性和非生产性社会经济活动的一片相对较大的空间范围。 全国国土，一国范围内特定的区域，跨国界的特定区域。 二、区域经济学 （一）狭义的区域经济学：区域经济发展和区际关系。 （二）广义的区域经济学：区域经济发展一般规律（从多学科进行研究）。 三、区域开发 一定的开发主体对特定区域的自然、经济、技术、文化、社会等各种资源进行综合利用，在保持区域资源、环境、经济、社会和谐统一的前提下，实现经济发展和社会进步。 第二节区域经济学的研究对象与内容 一、区域经济学的研究对象 （一）研究内容庞杂：多学科 （二）应用性学科 一、区域经济学的研究内容 治病的科学，综合，庞杂 一、中国区域经济学的特殊历史使命 （一）国际国内形势的需要：全球化、知识经济，区域分工

（二）大国，发展条件千差万别（因地制宜） （三）为地方政府服务 第三节区域经济学的发展历程 一、经济地理学对区域的认识 （一）自然地理学的认识：如平原区、高原区、山地丘陵区 （二）经济地理学的认识 1、类型区：差异性，如钢铁工业区、棉花区 2、系统区：位置关系和相互作用关系，如流域区、都市圈 一、区位理论与区域经济学的形成 （一）古典区位理论 1、农业区位论：杜能，德国 2、工业区位论：韦伯，德国，研究运费、劳动费、聚集因素对工业布局的 影响。 3、运输区位论：胡佛，美国 （二）现代区位论 1、市场区位论：市场因素 2、中心地理论：克里斯塔勒，德国 3、区位经济学：最大利润 综合效益最大化 一、现代区域经济学的产生 1、20世纪50年代； 2、美国艾萨德

高中地理人教版必修三《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》课件

《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》教学设计三维目标： （1）知识与技能 1．初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点。 4．初步了解东北商品粮基地的主要原因及特点。 5．通过观察东北地区景观图，了解东北地区农业发展存在的问题以及发展的方向。 （2）过程与方法 分析区域农业发展的地理条件与农业布局的关系 （3）情感、态度与价值观 1．开拓学生视野，增强与他人合作交流的意识。 2．激发探究问题的兴趣和动机，培养学生科学探索精神。 3．培养学生可持续发展观、人地协调的思想和辩证看待问题的思维方式 教学重点 1．东北地区发展农业的地理条件。 2．东北地区三大区域的内部差异。 教学难点 1．评价东北地区发展农业的地理条件。 2．东北区域内部划分三大区域的因素。 3．以东北为例，说出不同区域农业可持续发展的方向和途径。 教学方法： 比较法，讨论法，案例分析法，图示法 教具准备 1．多媒体课件。 2．“我国温度带的划分”、“我国干湿地区”、“我国年降水量分布”等地图。 课时安排 共1课时 教学过程 导入新课 创设情境： 中国历来是个农业大国，农业始终是中国最为重要的基础产业。从2004年到2013年，中央一号文件连续十年聚焦“三农”。通过必修二，我们已经了解了关于农业区位的分析，假如你是一位决策者，现在给你某个区域，让你来决策如何发展农业： （如考虑农业生产类型或农业生产品种） 1．大兴安岭 2．松嫩平原 3．长江中下游平原 4．内蒙古高原 你为什么会这样安排？你考虑了哪些因素？ 推进新课 （逐步深入，逐层分析） 问题1：影响农业区位选择的因素有哪些？ 课件展示：影响农业区位选择的因素。 问题2：发展区域农业的一般规律是怎样的？ 问题：你知道我国最大的商品粮基地在哪里吗？你知道我国最大的林区在哪里吗？ （引入正题）

高中地理必修三第二章区域可持续发展讲课讲稿

高中地理必修三第二章区域可持续发展

第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理 1、荒漠化：是指由于气候变化和人类活动等因素导致的土地退化。 包括风蚀和水蚀等外力作用造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失和生态环境破坏。 2、我国西北地区荒漠化的原因 （1）自然原因：气候干旱，地表物质疏松，大风频繁，植被稀疏，风蚀作用强烈。 （2）人为原因：人口增长过快，环境生态压力过大；不合理的生产活动； 滥垦滥伐、过度放牧、水资源利用不合理等，加剧了荒漠化趋势。 3、荒漠化的危害： （1）土地退化，农牧业减产甚至绝收，引发饥荒；（2）生态恶化，生物多样性减少，土地资源短缺；（3）破坏基础设施建设，造成巨大经济损失；（4）引发沙尘暴，影响大气环境质量。 4、荒漠化的防治 （1）、防治措施： ①营造防护林（三北防护林）②退耕还林还草 ③保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生态移民等措施） ④合理用水⑤控制人口增长。 （2）、方针：预防为主，防治结合，综合治理。 5、[拓展提示]黄土高原水土流失

一原因：（1）自然因素：地形——位于山地和平原的过渡带，坡度较大； 降水——夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重； 土壤——土质疏松，垂直节理发育，易被流水侵蚀； 植被——植被覆盖率低，对地面保护性差。 （2）人为因素：过度樵采、过度放牧、过度垦殖，毁林开荒、轮荒、开矿（不合理的耕作制度：轮荒制度，破坏林草植被。历史上营造宫殿，樵采，毁林开荒等导致地标抗腐蚀能力降低，雨水径流直接侵蚀地表。露天煤矿的建设破坏地表植被，排弃大量土石，成为水土流失新物质） 二如何治理：小流域综合治理。 小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域，它在黄土高原上上万条。 治理重点：保持水土 A 生物措施：恢复植被，退耕还林还草。 B 工程措施：保塬，修建水平梯田（护坡），打坝淤地（固沟）。 修建水平梯田：改变坡面水流路线，降低水流速度，促进泥沙就地沉积。 打坝淤地：拦蓄泥沙，防止泥沙流入下游河水中，坝上泥沙淤积成“坝地”，土层深厚，土质良好。 南方低山丘陵水土流失 原因：自然：气候：亚热带季风气候，降水集中多暴雨，对其表冲刷能力强地形：以山地丘陵为主，地形坡度大，易受流水冲刷。 人为：人类不合理劳动：过度樵采，陡坡开荒，开采矿产破坏地表植被

高考地理复习 区域农业可持续发展

高考一轮复习易错题专题训练：区域农业可持续发展 一、单项选择题 下图示意我国某区域，读图完成1~2题。 1.影响图中水稻种植区变化的主导因素是 A.劳动力 B.市场 C.技术 D.政策 2.甲、乙两地农业生产过程中形成的主要问题分别是 A.土地石漠化、低温冻害 B.土地盐碱化、旱涝频发 C.土地荒漠化、水土流失 D.土地沼泽化、土壤污染 1. B【解题思路】本题主要考查农业区位因素。东北稻米质量好，市场上很受欢迎。由图可知，从1980年至2010年，水稻种植北界向北移动，种植范围扩大，种植面积增加，这主要是受市场因素的影响。 【易错分析】本题易错选C选项，原因是考生认为水稻种植技术提高，使得种植北界向北移动。 2.C【解题思路】本题主要考查农业生产问题。由图可知，甲地位于内蒙古东部，农业生产主要以畜牧业为主，过度放牧容易导致土地荒漠化。乙地位于东北平原，适宜发展种植业，不合理的耕作容易出现黑土遭受侵蚀导致水土流失。 【易错分析】本题易错选A选项，原因是考生认为乙地位于东北地区，纬度高气温低，农业生产易受低温冻害影响，并且混淆土地石漠化和土地荒漠化的概念，将土地石漠化等同于土地荒漠化。 下面两图为我国南方某山区立体农业系统示意图。读图回答3~4题。

3．关于该山区立体农业系统叙述正确的是（） A. 山上河谷养种鱼，便于捕捞 B. 村寨秧田育鱼苗，不利于鱼苗成活 C. 山腰梯田种水稻，适宜机械化耕种 D. 稻田蓄水养成鱼，可以获得更多饵料 4．该农业生产系统的特点是( ) A. 商品率高，受市场影响显著 B. 专业化程度高，利于安排农事活动 C. 对市场具有较高的灵活性和适应性 D. 减少农药使用，农产品绿色无污染 3．D【解题思路】本题主要考查山区立体农业。山上河谷养种鱼不需要捕捞，可以顺着河流到水稻地放养，村寨秧田育鱼苗靠近居民，便于管理，山腰梯田种水稻面积小，上下梯田坡度大，不利于机械化耕种，稻田蓄水养成鱼可以获得更多饵料。 【易错分析】本题易错选A选项，原因是考生认为山上河谷养种鱼，便于捕捞。 4．D【解题思路】本题主要考查农业生产系统的特点。水稻种植业商品率低，因此受市场影响小，该农业生产系统专业化程度低，该农业生产系统属于生态农业，注重资源循环利用，有利于降低生产成本，减少农药使用，农产品绿色无污染 【易错分析】本题易错选B选项，原因是考生认为种鱼分布在山上河谷，鱼苗分布在村寨秧田，成鱼分布在稻田，层次分明，专业化程度高，利于安排农事活动。 中国的玉米种植主要是春播玉米和夏播玉米，其中夏播玉米一般在小麦收割之后播种。下图为中国玉米种植优势区域示意图。读图完成5~6题。 5.下列玉米种植优势区域中，主要种植夏播玉米的是（） A.① B.② C.③ D.④ 6.下列关于中国玉米种植优势区域条件的分析，正确的是（）