强力磁铁承受的温度有多高

强力磁铁承受的温度有多高

强力磁铁的发展历程，经过半个世纪的洗礼，不论在生产技术还是生产方式或是稀土成品的提炼方面都取得了革命性的的突破。但是，随着钕铁硼强力磁铁的普及应用，一些不法分子开始以欺诈隐瞒的手段进行不正当竞争，大家都知道，钕铁硼强力磁铁有多种性能牌号，就是说钕铁硼磁铁有很多种不同的材料，当然不同材料的价格也是不一样的。现阶段，市场泛滥，材料的质量也不断掺假，出现了所谓更低的材料，比如N30、N28的回收料，这种材料的磁性很不稳定杂质又非常多，有不少商家以这样的低档材料冒出上等的材料，在价格方面进行恶性竞争，直接导致钕铁硼磁铁市场价格的泛滥，最终利己不利人，客户投诉、产品问题接踵而来，赔款赔货最后弄得声名狼藉。钕铁硼强力磁铁最高耐温只能到180度，当然也有特别一点的材料可以耐温到200度。不过从市场来看，需要耐温到200度的材料一般都改用钐钴磁铁了，钐钴磁铁最高耐温能达到350度。普通的强力磁铁从最低的材料算起，正常来讲，在钕铁硼磁铁里面这个材料是最低的了，就是说同规格的产品这个性能的磁铁磁性是最弱的，耐温最高也只有80度，使用温度最多也只能达到70度左右，当温度接近80度的时候，就开始出现退磁现象。想要了解更多的关于吸铁石的咨询，还请继续关注中国吸铁石交易网，更多的新闻动态。

磁场对人体的影响

磁场对人体的影响 磁性是物质的属性之一，地球本身就是一个天然的磁场，它能使对人体和生物构成致命威胁的高能粒子、X射线等辐射物质发生偏转，顺着磁场方向流向两极，再散射到宇宙中去，从而对人类和生物起着重要的保护作用。 人体也具有一定的磁性，人脑、心脏、皮肤和其它器官的电流活动都产生磁场，甚至连头皮上的毛囊也产生有磁场。磁场是生物体维持正常生命活动不可缺少的环境因素，对机体的生理机能有一定的作用和影响，这种作用叫生物的磁效应。这种磁效应是由于物体内部微观的电子运动和构成生物组织的物质磁性决定的。科学实验证实，磁场对生物的分子、细胞、神经、器官及机体的各个层次均显示不同的影响。 我们日常生活中经常在有意无意中利用磁场的作用进行保健，例如：饮用磁化水；食用蔬菜、水果，以增加矿物质，早睡早起，到大自然中去旅游，进行适度的体育活动，这些都促进了人与大自然磁场的和谐；

在人体适当的穴位上进行适量磁力线的照射，诸如使用含有磁性的枕头、被褥，扎磁性腰带等。 科学家经过实验和观察发现，磁场效应有益健康。所谓磁场效应就是磁场作用于人体后引起的生物效应。归纳起来有以下几方面： 1.促进细胞代谢，活化细胞，从而加速细胞内废物和有害物质排泄，平衡内分泌； 2.促进血液循环，改善微循环状态； 3.促进炎症消退，消除炎症肿胀和疼痛； 4.双向调节血压，尤其能使高血压降低； 5.提高红细胞的携氧能力，降低血液粘度； 6.增强和改善人体免疫功能，提高人体对疾病的抵抗能力； 7.有抗衰老作用，清除体内积存的自由基； 8.改善血脂代谢，有降低胆固醇作用。消除疲劳、促进体力恢复； 9.镇静作用，消除失眠和精神紧张。 上述种种磁场效应，确实对人体健康能起到有益的促进作用，是人类理想的健康之宝。

强力磁铁知识及规格

强力磁铁知识及规格 强力磁铁 强力磁铁，是指钕铁硼磁铁。它相比于铁氧体磁铁、铝镍钴、钐钴的磁性能大大的超越了其他几种磁铁，钕铁硼磁铁可以吸附本身重量的640倍的重量，所以钕铁硼常被业外人士称为强力磁铁。 中文名强力磁铁外文名Strong magnet别称钕铁硼磁铁吸附重量640倍的重量成分铼、钕、铁、硼 强力磁铁的存放注意事项： 1、强力磁铁不要接近电子器材，接近的话会影响电子设备及控制回路而影响使用。 2、磁铁不要存放在潮湿的环境中，以免其氧化,导致外观、物理特性及磁性能发生变化。 3、对金属物体有敏感反应的人若接近磁体，会照成皮肤粗糙、泛红。若出现上述反应，请不要接触强力磁铁。 4、不要将磁铁接近软盘、硬盘驱动器、信用卡、磁带、借记卡、电视显像管等。若将磁铁接近磁性记录器等器件，会影响甚至破坏记录数据。 磁铁作用 1 指南北 2 吸引磁性小物体

3 电磁铁可以做电磁继电器 4.电动机 5 发电机 性能曲线 处于强力磁铁技术饱和磁化后的磁体在被反向充磁时，使磁感应强度降为零所需反向磁场强度的值称之为磁感矫顽力（Hcb）。但此时磁体的磁化强度并不为零，只是所加的反向磁场与磁体的磁化强度作用相互抵消。（对外磁感应强度表现为零）此时若撤消外磁场，磁体仍具有一定的磁性能。钕铁硼的矫顽力一般是11000Oe以上。 将一个磁体在闭路环境下被外磁场充磁到技术饱和后撤消外磁场，此时磁体表现的磁感应强度我们称之为剩磁。它表示磁体所能提供的最大的磁通值。从退磁曲线上可见，它对应于气隙为零时的情况，故在实际磁路中磁体的磁感应强度都小于剩磁。钕铁硼是现今发现的Br最高的实用永磁材料。 强力磁铁使磁体的磁化强度降为零所需施加的反向磁场强度，我们称之为内禀矫顽力。内禀矫顽力是衡量磁体抗退磁能力的一个物理量，如果外加的磁场等于磁体的内禀矫顽力，磁体的磁性将会基本消除。钕铁硼的Hcj会随着温度的升高而降低所以需要工作在高温环境下时应该选择高Hcj的牌号。 磁的发现 先秦时代我们的先人已经积累了许多这方面的认识，在探寻铁矿时常会遇到磁铁矿，即磁石（主要成分是四氧化三铁）。这些发现很早就被记载下来了。《管子》的数篇中最早记载了这些发现：“山上有磁石者，其下有金铜。” 其他古籍如《山海经》中也有类似的记载。磁石的吸铁特性很早就被人发现，《吕氏春秋》九卷精通篇就有：“慈招铁，或引之也。”那时的人称“磁”为“慈”他们把磁石吸引铁看作慈母对子女的吸引。并认为：“石是铁的母亲，但石有慈和不慈两种，慈爱的石头能吸引他的子女，不慈的石头就不能吸引了。” 汉以前人们把磁石写做“慈石”，是慈爱石头的意思。 既然磁石能吸引铁，那么是否还可以吸引其他金属呢？我们的先民做了许多尝试，发现磁石不仅不能吸引金、银、铜等金属，也不能吸引砖瓦之类的物品。西汉的时候人们已经认识到磁石只能吸引铁，而不能吸引其他物品。当把两块磁铁放在一起相互靠近时，有时候互相吸引，有时候相互排斥。现在人们都知道磁体有两个极，一个称N 极，一个称S 极。同性极相互排斥，异性极相互吸引。那时的人们并不知道这个道理，但对这个现象还是能够察觉到的。 到了西汉，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其为“斗棋”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演示。汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为“五利将军”。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。 地球也是一个大磁体，它的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。因此地球表面的磁体，可以自由转动时，就会因磁体同性相斥，异性相吸的性质指示南北。这个道理古人不够明白，但这类现象他们很清楚。 磁现象的应用 「在传统工业中的应用」： 在讲述磁性材料的磁性来源、电磁感应、磁性器件时，我们已经提到了有些磁性材料的实际应用。实际上，磁性材料已经在传统工业的各个方面得到了广泛应用。 例如，如果没有磁性材料，电气化就成为不可能，因为发电要用到发电机、输电要用到变压器、电力机械要用到电动机、电话机、收音机和电视机中要用到扬声器。众多仪器仪表都要用到磁钢线圈结构。这些都

《磁铁和我们的生活》教学设计

《磁铁和我们的生活》教学设计【教材简析】 本课是二年级下册《磁铁》单元的最后一课，在前几节课的学习中，学生已经知道了磁铁能吸引铁制物体；磁铁两极磁力最大，分别为南极和北极；同极相斥、异极相吸等磁铁的性质。本课旨在帮助学生通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，进一步巩固和理解磁铁的相关性质，同时引导学生初步体会科学的本质，了解科学家与工程师的工作，认识到科学影响日常生活、科学与技术的发展促进人类社会的进步、科学家通过各种方法和手段来研究自然的奥秘。 人们利用磁铁的不同性质来解决实际问题；人们利用磁铁能吸引铁、镍、钴等金属材料的性质，制作了磁贴、磁钉、磁性钓鱼玩具等产品；利用磁铁能指示南北方向的性质，发明了指南针；利用磁铁同极相斥、异极相吸的性质，发明了磁悬浮列车等等。这些技术产品，有的直接利用磁铁来工作，比如磁贴；有的则需要通过电磁转化来实现其功能，比如磁记录设备。 本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过从古至今人类应用磁铁的例子引出本课要研究的内容；第二部分——探索，用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在，了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系，知道很多信息都是利用磁进行传递；第三部分——研讨，结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点，从整理的信息中提出一些后续研究的问题。 【学情分析】

二年级的学生在前几节课的学习中，已经掌握了磁铁的一些性质，也会知道生活中很多地方用到了磁铁，但是具体应用了磁铁的什么性质，并没有思考过，同时，对于物体中隐藏的磁铁应用是不熟悉的。这个年纪的小朋友好奇心强，探究欲强，创造力也很强，他们会很乐意用实验去验证自己的猜测，引发更多的思考。 【教学目标】 科学概念目标 1.磁铁在生活中的应用很广泛。 2.磁铁的用途和性质是有联系的。 科学探究目标 1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。 2.能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 科学态度目标 1.能对磁铁及其磁现象的探究表现出兴趣。 2.乐于收集关于磁铁的研究和应用方面的信息。 3.愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解生活中常见的磁铁制品，体会它们给人类生活带来的便利。 2.意识到科学与技术对人类社会的促进作用。 3.体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的

磁铁的材质及性能

磁铁的材质及性能 一、磁铁的种类 磁铁的种类很多，一般分为永磁和软磁两大类，我们所说的磁铁，一般都是指永磁磁铁，永磁磁铁又分二大分类： 第一大类是：金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁（Nd2Fe14B）、钐钴磁铁(SmCo)、铝镍钴磁铁（ALNiCO） 第二大类是：铁氧体永磁材料（Ferrite） 1、钕铁硼磁铁：它是目前发现商品化性能最高的磁铁，被人们称为磁王，拥有极高的磁性能，其最大磁能积(BHmax)高过铁氧体(Ferrite)10倍以上。其本身的机械加工性能亦相当之好，工作温度最高可达200摄氏度。而且其质地坚硬，性能稳定，有很好的性价比，故其应用极其广泛。但因为其化学活性很强，所以必须对其表面凃层处理。(如镀Zn,Ni,电泳、钝化等)。 2. 铁氧体磁铁：它主要原料包括BaFe12O19和SrFe12O19。通过陶瓷工艺法制造而成，质地比较硬，属脆性材料，由于铁氧体磁铁有很好的耐温性、价格低廉、性能适中，已成为应用最为广泛的永磁体。 3. 铝镍钴磁铁：是由铝、镍、钴、铁和其它微量金属元素构成的一种合金。铸造工艺可以加工生产成不同的尺寸和形状，可加工性很好。铸造铝镍钴永磁有着最低可逆温度系数，工作温度可高达600摄氏度以上。铝镍钴永磁产品广泛应用于各种仪器仪表和其他应用领域。 4、钐钴磁铁（SmCo）：依据成份的不同分为SmCo5和Sm2Co17。由于其材料价格昂贵而使其发展受到限制。钐钴（SmCo）作为稀土永磁铁，不但有着较高的磁能积（14-28MGOe）、可靠的矫顽力和良好的温度特性。与钕铁硼磁铁相比，

钐钴磁铁更适合工作在高温环境中。 二、磁铁使用注意事项 下面是关于磁铁的使用注意事项，在使用磁铁产品之前请您务必先行阅读。 1．磁铁在使用过程中应确保工作场所洁净，以免铁屑等细小杂质吸附在磁铁表面影响产品的正常使用。 2．钕铁硼磁铁适宜存放在通风干燥的室内，酸性、碱性、有机溶剂、水中、高温潮湿的环境容易使磁体产生锈蚀，镀层脱落磁体粉化退磁。对于未电镀的产品更应注意，存放时可适当涂油防锈，这也是我们建议钕铁硼磁铁表面进行防腐处理的主要原因。 3．存放磁铁应注意远离磁盘，磁卡，磁带、计算机显示器、手表等对磁场敏感的物体，对心脏起博器等电子医疗器械也应远离，否则十分危险。 4．磁铁材质硬而脆，在运输，安装过程中，应确保磁体不受剧烈撞击，如果方法不当，容易引起磁体的破损，崩裂。 5．磁铁在充磁状态下运输应该屏蔽，特别是航空运输一定要彻底屏蔽。 6．操作装配时一定要小心逐个提取,避免相吸磕碰破损，防止磁铁吸合冲击产生的飞散碎片进入眼睛，对人身体造成伤害。 7．由于钕铁硼磁性非常强，操作时应避免手或身体的其他部分被磁铁夹住，对于尺寸较大的磁铁更应重视人身的安全和防护。 8．磁性较强的磁铁（钕铁硼和钐钴）不要与磁性较弱的磁铁（铝镍钴和铁氧体）放在一起，尤其是不能极性相反放置，否则磁性较弱的磁铁容易退磁。 9．请不要把磁铁放到孩子手能到达的地方，以免孩子误食。 三、性能：

磁场对生命的影响

磁场对生命的影响 1、地磁场强度：0.3-0.5GS（高斯） 2、地磁场的作用：1）保护地球大气层不被太阳风吹走 2）屏蔽了大部分高空宇宙射线的伤害性辐射。 3）帮助红细胞顺利地通过毛细血管。 所以，地磁场是地球生命延续的保护性物质。 3、预计21世纪人的断肢可利用磁力重新长出；瑞典科学家安德鲁将断腿青蛙放在适量的强磁场中。结果长出了新腿。 极微弱磁场（缺磁）对生命的影响 1、现代的钢筋混凝土或钢的结构，使磁场减弱至70%，汽车则减至25%。 2、地磁场已非人类最佳生存强度磁场（即0.5GS），专家预测，地磁场若提高1倍，人的生命将会有年延长。中科院陈植教授证明实验，将生命期短的昆虫，分别在地磁场1-5倍的地磁场；大于100倍的地磁场中喂养，其中1-5倍的地磁场中的昆虫存活期最长。 3、日本科学家长期的研究发现：20层楼以上的长期居民产生磁场缺乏症候群，如：四肢乏力倦怠，头昏沉，心跳加速，经常有莫名的不安与恐慌。 强磁场（电磁污染）对生命的影响 1、随着电子工业迅速发展，使电磁辐射得到广泛应用，各种电

子设备无不向周围地区发射不同频率不同能量的电磁波。人为地使地表空间的电磁强度与日俱增，产生电磁污染如同烟雾一般。 2、强磁场的危害。 1）、中枢系统受损、头痛睡眠障碍、多汗、脱发。 2）、促进心血管系统疾病的发生发展。 3）损伤视觉系统。 3、实证： 1）太阳黑子及耀斑引起磁暴，导致心血管，脑血管系统疾病的大量发生如急性心梗，心绞痛、高血压危象：中风等。 2）地震导致磁场加强，故震前人的常感不适，头痛。 3）在7万年和250万年前的两次地极反转中各有7个物种灭绝。 4、磁处理水的变化： 1）、磁处理水的粘度降低。 2）、磁处理水的表面张力加大。 3）、磁处理水的酸度维持在PH7及以下。 4）、磁处理水的渗透性增强。 5）、磁处理水的含氧量增加。 6）、磁处理水的溶解性增强。 7）、磁处理水可增强免疫功能。 色彩是光的本质，光则是生命的能量

磁铁和我们的生活

7、磁铁和我们的生活 教学目标： 1、复习有关磁铁的知识，了解磁铁在生产、生活中的应用，体会磁铁给人们生活、生产带来的便利。 2、引导学生能够运用磁铁的一些特性，解决我们在生活中遇到的实际问题。 2、进一步体会我国古代在指南针的研究和运用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。 4、引导学生通过收集资料、交流讨论等方式了解磁铁在生产、生活中广泛运用的实例，激发学生学习科学、探究科学、运用科学的兴趣和习惯。 5、进一步培养学生合作探究的意识，使学生在科学探究中愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 教学重点： 引导学生通过搜集资料、交流讨论等方式，了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，体会给人类生产生活带来的便利。 教学难点： 进一步激发学生学习科学、探究科学和应用科学的兴趣，做到在科学探究的过程中团结协作，乐于分享。 教学准备： 信鸽的资料、指南针的资料、磁铁在生产生活中广泛运用的资料及图片。 预习要求： 观察生活、收集资料，进一步了解磁铁在生产生活中的广泛运用。 教学过程： 一、复习导入 1、教师引导：同学们，前面六课我们学习了有关磁铁的内容，了解了磁铁的一些特性，下面我们就来复习一下前面六课的内容，看看大家学的怎么样。 2、出示题目： 磁铁隔着（）也能吸铁。 磁铁上（）部分叫磁极，磁铁有（）个磁极，指北的磁极叫（），用字母（）表示，指南的磁铁叫（）用字母（）表示。 两个相同的磁极叫（）不相同的磁极叫（）当两块磁铁相互靠近的时候，同极（），异极（）。 指南针是利用（）指示方向的仪器，中国最早的指南针叫做（）。 3、学生读一读题目，思考并回答问题，巩固前面六课学习的知识。 4、教师引导：同学们，我们了解了这些磁铁的知识，就可以利用这些磁铁的特性为我们服务。其实在我们生活中，磁铁已经被广泛的运用于生产和生活之中。今天这节课，我们就来探讨磁铁与我们生活的关系。 5、揭示课题：7、磁铁和我们的生活 二、探究信鸽归巢之谜 1、教师引导：同学们，你们知道吗？在自然界有一种非常神奇的动物，那就是信鸽。信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放到数百公里以外，他们还会自动归巢，鸽子为什么会有这么好的认家本领呢？ 2、学生说一说自己的猜测。 预设：

磁铁使用注意事项和说明1

磁铁使用注意事项和说明 发布时间：2010.08.14 新闻来源：钕铁硼磁铁厂家__强力磁铁厂家,磁铁厂,钕磁铁浏览次数：796 磁铁使用说明和注意事项 警告: 1：钕铁硼磁性非常强，操作时应避免手或身体的其他部分被磁铁夹住，对于尺寸较大的磁铁更应重视人身的安全和防护。 2：切勿将磁体接近电子医疗器械或携带起搏器等医疗设备的人。 3：切勿吞下磁体。万一不慎吞下，请立即去医院治疗。请勿将磁石放在儿童可以触及的地方。 注意: 为了不安全和不影响磁铁的使用,请务必遵守以下规则: 4：磁铁在使用过程中应确保工作场所洁净，以免铁屑等细小杂质吸附在磁铁表面影响产品的正常使用。 5:钕铁硼磁铁磁性很强，如对其进行强烈冲击，磁体会破碎并飞散，磁碎片可能会飞入眼中，请小心使用。 6：钕铁硼磁铁适宜存放在通风干燥的室，酸性、碱性、有机溶剂、水中、高温潮湿的环境容易使磁体产生锈蚀，镀层脱落磁体粉化退磁。对于未电镀的产品更应注意，存放时可适当涂油防锈，这也是我们建议钕铁硼磁铁表面进行防腐处理的主要原因。 7：加热后，钕铁硼磁铁的磁性性能会大大降低。请参照目录或相关的温度特性指针，注意在磁铁组装或使用时温度不要过高。

8：在使用或保管磁体时，请避开含有腐蚀性的气体、导电性高的环境(如含有电解质的水中等）、酸性环境、有机溶剂等。否则会引起磁体的腐蚀及磁性能和机械强度的减弱。关于耐热性及其它条件, 请参考产品目录或其它数据。相关问题请与嘉逹公司协商。 9:磁体硬而脆，因此在用于有振动、冲击等的场合时，可能会有断裂、脱落等现象发生。如用与此类用途，请在设计时注意，即使磁体断裂也不致脱落。 10:达是高速运转体，所以磁铁等物可能破碎。在设计时，请采取必要的防施，万一磁铁破碎，碎片也不会飞散出来。 11:磁轭、电极片等粘结时，请充分确认粘结剂的种类、用量、使用条件、强度及可靠度等。 保存: 1：要将磁体存放在潮湿的环境中，以免其氧化,外观、物理特性及磁性能发生变化。 其它: 2：要将磁铁接近软盘、硬盘驱动器、信用卡、磁带、徣记卡、电视显像管等。若将磁铁接近磁性记录器等器件，会影响甚至破坏记录数据。 3：铁不要接近电子器材，否则会影响设备及控制回路而影响使用。 对金属有敏感反应的人若接近磁体，会使皮肤粗糙、泛红。若会出现上述反应，请不要接触磁铁。

电磁场对人体的影响

电磁场对人体的影响 要了解电力输送的变压器对人健康的影响，首先要稍了解一些电的相关知识。我是搞电气工作的，有关电的一些情况，我在此也说几点，供参考。对于这类问题，要“牵涉”到电工学知识的电与磁的知识了；对于电磁的一些问题，我的看法是这样的：1，我们用的电能是由电网提供的频率为50Hz的“工频交流电”，当导体中有电流流过时，它确实会在导体周围产生和电流频率相同的磁场，这就是电工学中的“电生磁”现象；如果有一个可以形成电流回路（通路）的“闭合导体”进入这个磁场范围，并且（或者相对而言）作“切割磁力线运动”时，则这个进入磁场范围内的闭合导体内就会产生磁电感应现象而有电流流过，这个就是“磁生电”现象；2，如果是高频率的交流电，（比如无线电信号等）在导体内流过时，也会使导体周围产生和其频率相同的电磁场，并且还会向空间辐射，而还能穿透非金属物质。如果此时非金属物质内含有水份的话，则这个电磁波会使水分子发生激烈的振动和摩擦，产生热量；微波炉就是利用了这个原理来加热物体的；3，从上面两点可以看出工频交流电在导体周围产生的是磁场，而且必须是“闭合导体”时才有可能感应出电流；高频交变电流可以向空间辐射电磁波而不单是磁场了，电磁波可以对水分子产生“作用”而使含水物发热。从这个分析我们可以得知，“电磁场”和“电磁波”虽然只是“一字之差”，但却是两个完全不同的概念，不能混为一谈的；如果讲可能对人产生的损害，那电磁波确实会对人产生影响和损害，但是电磁场虽然存在，人也虽然可以称作导电体，可最重要的一点是一个人的身体不能形成闭合回路，那么即便有电磁感应，也产生不了感应电流，所以这个电磁场对人体不“起作用”。 从上面的几点来分析，我认为大家完全没有必要为靠近电源（不是“辐射源”）而担心，要知道，我们生活的这个空间，可是个都被电磁场包围着的环境，除非你跑到珠穆朗玛峰或者跑到海洋里去才会好些，所以说，人是早已经“习惯”了这个环境的，不会产生什么“不良影响”的了。 从我自己的感觉上来讲，我搞电器工作已经有30余年了，而且在这20年来，我的办公室就在变电室内，我身体离开变压器的距离也就不足5米。从我自身的感觉上和每年的体检结果看，从没有发现因和电力方面有关问题而引起的任何疾病。 电磁场对人体的影响 2009-12-13 13:42:24 来源：中华铁道网 Diancichang dui renti de yingxiang电磁场对人体的影响 （effect on human body by electromagnetic field）足够强的电磁场对人体健康也会产生一定的影响。工频（在中国为50Hz）电场可能... Diancichang dui renti de yingxiang 电磁场对人体的影响（effect on human body by electromagnetic field）足够强的电磁场对人体健康也会产生一定的影响。工频（在中国为50Hz）电场可能影响人类的中枢神经系统；工频磁场与白血病的发生可能有一定的联系，但一般认为相关性不强； 也有一些关于工频电磁场对生殖系统影响的报告。但是由于人类暴露于强的工频电磁场

强力磁铁在使用中应该注意的相关事项

在使用强力磁铁的过程中需要注意的问题有哪些？ 现如今磁铁在日常生活的实际应用中还是比较常见的。在市场上磁铁有分很多种，有钕铁硼、强力磁铁、永磁铁等等，这些都是在市场上所存在的一些磁铁种类，存在就一定是 有用的。现如今强力磁铁的性能还是比较好的，在实际应用中还是比较广泛的一种磁铁。 那么在使用强力磁铁的过程中要注意些什么呢？ 1. 工作环境 首先在使用强力磁铁的时候一定要注意保证磁铁周围是非常良好的环境，现在强力磁铁在 市场上还是很有发展潜力的，并且应用很广泛。在磁铁进行工作的时候最要注意的是整洁，干净，因为在环境相对较差的地方强力磁铁无法进行正常工作。因为它对于那些铁屑或者 是微小型颗粒的东西还是不太能够吸附住的，如果工作环境较差的话那么磁铁就会很容易 失去磁性，最终导致缩短使用寿命，所以保持工作环境的清洁是强力磁铁最重要的一个要求。 2. 室内环境 这是另外一个重要点。一般情况下在对强力磁铁进行保存时要注意室内的环境，保证室内 的空气畅通，并且还不能选择潮湿的地方进行储存，一定要选择干燥的环境才行。强力磁 铁强力磁铁不仅对于工作环境有要求，同时对室内环境也是有要求的。，它的室内环境温 度不可以超过磁铁的工作温度，对于那些没有被电镀的产品可以进行适当涂油，从而起到 防锈的效果。在存放磁铁的时候一定要隔开一些敏感的磁体。并且所存放的环境是要符合 标准的。 这就是在使用强力磁铁的过程中所需注意到的问题，其实就是环境的问题，只要保证环境 的整洁是相当重要的。

图一 图二

谈论关于一种新型的管道塑料机械节能系统 在管道电磁加热领域，管道塑料节能系统是非常受工业企业的青睐。就宁波市场而言，宁波塑料机械也是发展迅速的，其塑料机械也具有节电效果，能更好的降低生产的环境温度，使其在市场中的运用更广阔。 塑料机械可以广泛的使用在塑料的加工行业、油田管道加热、工业加热、采暖器以及热水器当中，其具有节电效果，升温速度快、热效率高等等显著特点。其工作原理也是非常繁多严谨的，该系统可是有电磁加热圈、中频电磁感应控制器和一些电器控制组成。它的保温外护罩由多层的材料组成的，可以达到加热更加迅速，降低了其用电量，所在在夏天可以减低车间的降温成本，改善工作环境，使其的总做寿命延长20多年。 其安装步骤也是非常的简便的，工作效率高，不需要经常去维护，为人们也省去了对其维护保养的时间，所以塑料机械节能系统在工业中占有重要的份额。 此管道机械节能系统，包括外护罩、保温层、中频电磁感应发热层、电磁感应线圈、中频电磁感应控制器和电器控制柜等；其保护罩和中频电磁感应发热层都是以圆柱形筒体。在安装的时候，其外保护罩是需要安装在保温层外面的，而保温层是安装在中频电磁感应发热层外，所以电磁感应线圈就必须设置在外护罩和保温层之间。这样新型的所料机械节能系统就安装完成了。 塑料机械节能系统是从塑料机械的不稳定期逐渐发展而来的，现在在市场中其节能系统将逐渐稳步前行，为工业行业的发展带来更高的发展效益。

《磁铁和我们的生活》教学设计

《磁铁和我们的生活》教学设计 浙江省杭州市胜蓝实验小学邵惠英 【教材简析】 本课是二年级下册《磁铁》单元的第7课。学生在前6课已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过课前寻找身边物体中的磁铁引出本课要研究的内容；第二部分——探索，用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在，了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系，知道大多数信息都是利用磁进行传递；第三部分——研讨，结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点，从整理的信息中提出一些后续研究的问题。 作为《磁铁》单元的最后一课，本课要帮助学生梳理磁铁的特点，发现磁铁在生活中的应用，产生对磁铁有进一步探索的欲望。 【学生分析】 学生对于生活中的磁铁有许多感性的认识，他们知道磁铁的一些特点，也知道生活中一些物体是利用磁铁的特性制造出来的。但是，对于磁铁的特点还不能很好地用科学的语言来描述和总结，对生活中隐藏的磁铁应用还不熟悉，对科技发展中的磁应大都比较陌生。这些都是本课的教学起点。 【教学目标】 科学概念目标 1．磁铁在生活中的应用很广泛。 2．磁铁的用途和它的特点是有联系的。 科学探究目标 1．能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。 2．能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。 3．能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 4．能较完整地描述磁铁的特点。 科学态度目标 1．能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。

2．乐于搜集人们在关于磁铁的研究和应用方面的信息。 3．愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 科学、技术、社会与环境目标 1．了解生活中常见的磁铁制品，体会磁给人类生活带来的便利。 2．意识到科学与技术对人类社会的促进作用。 3．体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。 【教学重难点】 重点：磁铁的特点在生活中的应用。 难点：提出关于磁铁后续要研究的问题。 【教学准备】 为学生准备：勺子、喇叭、磁贴等生活中常见物体（每组1套，每套7个左右，要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体），环形磁铁（每组若干）、塑料小棒、指南针，学生活动手册。 教师准备：班级记录表、课件等。 【教学过程】 一、聚焦 课前布置学生寻找生活中的磁铁并记录在活动手册第10页。 聚焦：生活中哪些地方用到了磁铁？（课件出示图片，包括冰箱贴、门吸、磁性铅笔盒、飞镖、钓鱼玩具等） （引出课题：磁铁和我们的生活） 设计意图：通过收集和汇报，让学生预先知道生活中有很多地方用到了磁铁，为本课后续的探究和研讨做铺垫。 二、探索 （一）常见物体中的磁铁 1．（课件出示图片：勺子、安全绳、喇叭、磁贴、小电动机等）这些是我们生活中常见的物体，它们分别是什么？它们在使用中用到磁铁了吗？ 出现学生不熟悉的物体时，教师做适当的提示。 2．（出示两种检测方法）让我们一起来检测一下。方法一，用铁去吸；方法二，用磁铁去吸。你会选哪种方法？请学生说出选择的理由。

磁铁基本概念

磁铁是可以产生磁场的物体，为一磁偶极子，能够吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。 磁铁是一种可以相互吸引或相互排斥的物质，如果说某物体内部的细小分子都能按照相同方向排列，它就会变成磁铁。成分是铁、钴、镍等原子结构特殊，原子本身具有磁矩，一般的这些矿物分子排列混乱。磁区互相影响就显不出磁性，但是在外力(如磁场)导引下分子排列方向趋向一致，就显出磁性，也就是俗称的磁铁。铁，钴，镍，是最常用的磁性物质，基本上磁铁分永久磁铁与软铁，永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电流(也是一种加上磁力的方法)等电流去掉软铁会慢慢失去磁性。 磁铁，应该叫磁钢，英文M agnet，磁钢现在主要分两大类， 第一大类：金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁 第二大类：铁氧体永磁材料 第一大类：金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁（Nd2Fe14B)、钐钴磁铁(SmC o)、 铝镍钴磁铁(ALN iCO) 第二大类：铁氧体永磁材料 永久性磁铁（永久性磁铁又称为硬磁）可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造(最强的磁铁是钕铁硼磁铁)。 非永久性磁铁（非永久性磁铁软磁）加热到一定的温度会突然失去磁性，这是由于组成磁铁的众多“元磁体”之排列从有序到无序所引起的;失去磁性的磁铁放入到磁场中，当磁化强度达到某一数值，它又被磁化，“元磁体”之排列又从无序到有序 主要成分 磁铁又名吸铁石，是指在周围和自身内部存在磁场的物体或材质，分为天然和人造两大类。人造磁铁通常用金属合金制成，具有强磁性。又可分作“永久性磁铁”与“非永久性磁铁”，即“硬磁”与“软磁”。天然磁铁主要成分：四氧化三铁，化学式Fe3O4，常称“磁性氧化铁”。具有磁性的黑色晶体。可以看成是氧化亚铁和氧化铁组成的化合物。因在四氧化三铁的晶体里存在着两种不同价态的离子，其中三分之一是Fe2+，三分之二是Fe3+，是一种复杂的化合物。它不溶于水，也不能与水反应。与酸反应，不溶于碱。主要用于制底漆和面漆，用于电子工业的磁性材料，也用于建筑工业的防锈剂。

磁场对 KNbO3熔体中温度分布影响的实验研究

第１５卷第１辫２０００年２募无虮材料学摄ＪｏｕｒｎａｌｏｆＩｎｏｒｇａｎｉｃＭａｔｅｒｉａｌｓＶ硝１５．Ｎｏ．１Ｆｂｂ．．２０鞠 文章编母：ＣＮ３１—１３６３（２０００）０１?０１５９—０４ 磁场对ＫＮｂ０３熔俸中温度分布影响的实验臻究 梁敞桉，金蔚青，潘志雷，刘照华 （中酗科学院上海硅酸盐研究所．上海２０００５０） 摘簧：研究了磁场十对ＫＮｂ０３熔体中的湿度分布幻影购．乖ｊ甩加磁踌的徕奁微分干泞显徽 实时观察装置及一种近似的同接测温方法，对在不同磁场强度０、７０、１１７、１３５ｍＴ下， ＫＮｂ０３熔体中的径向温度分布进行测量．擞现随着磁场强度的增大，熔体中的径向温度梯虚 减小，龙蕊在坩堪一熔体髯蔼酣近，浮力骓动对流占主要律粥的区域，湿度撵度的藏，ｊ、更加蠼 显，逮萄貔是垂手醺壤辩薅搏孛浮力驱葫鼯藏挣割翦结果。 关键词：磁场；ＫＮｂ０３；抑制；浮力驱动对流；温度分布 中圈分娄母。Ｏ７８２文献标识码：Ａ １引言 自Ｕｔｅｃｈ［１ｊ和Ｃｈｅｄｚｅｙ［ｑ分剐独立提出利用磁场来戳抑熔体中的湍漉以提高晶体生长的微观均匀性以来，磁场已被应用到Ｓｉ、ＧａＡｓ、ＬａＰ等举导体晶体的嫩长过程中，至今磁场对半导体鼎体生长的影响仍旧是一个十分活跃的领域． 近年寒，皴场对晶体生长过程懿影晦躲研究蓖围逐劳舞除半导体零耩金属之多｝的冀纯嚣辩螽蛋自凄、氧诧赣等领域扩展．在蛋鸯藤方面，Ｗａｋａｙｍｎａ［＊］等发蕊羰囊磊结晶霹＋在与重力相同和相反的方向上分别施以磁场梯度，则会加强溅减弱蛋白质晶体的成核作用．在氧化物方面，金蔚青㈧等人利用实时观察的方法，发现在磁场作用下ＫＮｂ０３晶体的生长边界层、形貌霄明显的变化．Ｍｉｙａｚａｗａ［５ｌ报邀了ＬｉＮｂ０３、Ｔｉ０２熔体在磁场｛乍用下，分舞Ｉ表褒窭与半导体烩捧不目静瓣流形式，尤其怒Ｔｉ０２络露程疆甥强塞＜ｌＯｍＴ魏磁场佟弼下，髂体的对流形式就开始发生变化． 本文对磁场作用下ＫＮｂ０３熔体中的温魔分布进行测最．发现随磁场强度的升高ＫＮｂＯａ熔体中的温赓分布梯度减小，间接证明磁场对氧化物熔体中的浮力驱动对流有部分的抑制俸用， ２实验 本实验所用设备是一台加磁场高温熔体晶体生长实时恧察装置【４】，该设备的实时溉察部分是一个ＢＨ－１２ＯＬＹＭＰＵＳ徽分干涉显畿骥，莠可以将璐察舞蘸瑷象记录在录像磁带上。晶体生长部分辑霭±孽塌是一个直径为２ｍｍ的锫金圈（下文中叉耜为妒辩），形获摇嚣１新收稿日期ｚ１９９９—０１—２１，收到恪魏稿日期：１９９９－０２－０８ 基盎项目：“九赢”攀登计划（攀９５一顼一３）和国家自然科学基金顷目（５９８３２０８０） 作者简开：浆徽按：男，１９７０年生，博士研究生　 　万方数据

《磁铁和我们的生活》教案1

《磁铁和我们的生活》教案 一、科学探究目标： 1．能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产实际问题的信息资料的方法。 2．能通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。 二、情感态度和价值观目标： 1．愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。 2．能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例。 三、科学知识目标 l．能列举我国古代人们利用磁铁的实例。 2．能说出指南针是我国古代四大发明之一。 四、其它目标 能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例 五、课时安排 用1个课时。本课设计了观察图片、分析资料、验证实验、交流讨论等4个活动。 六、课前准备 磁在生活应用的图片或实物 活动：找找磁在生活中的应用 活动目的 1．能举出3个以上磁铁在生活用品、文具、玩具等中应用的实例。 2．能发现在生活中，什么地方应用了磁铁。 3．能主动与其他同学交流生活中哪些地方应用了磁铁。 教学过程21世纪教育网 一．课前可以让学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。课上将自己收集到的资料以灵活多样的方式，与全班同学交流。（如：讲述，展示实物、模型，绘图说明，信息发布，制成课件，演示操作等。） 二．活动前必须有充分的准备，应让学生自己选择、自行准备，教师应做好启发、组织、指导和调控。首先启发学生指出磁铁在物体的部位，然后启发学生讲述或演示（实验验证）磁铁的作用，最后引导学生谈出自己的发现和看法。 三．课内练习

要求学生完成以下填空： 1．我找到了磁在方面的应用。 2．我知道以下地方用到了磁铁： 3．我找磁铁的方法： 活动：哪里有磁铁？ 活动目的 1。准确判断在一个装置中，哪些零件是用磁铁制作的。 2．能分析出磁铁在一个装置中的作用。 3．能在调查和搜集信息、资料的基础上与大家交流。 教学过程 1、按3至4人分组，活动时间约10分钟 2．首先由“小电动机、小喇叭和话筒里有磁铁吗？” 的问题引出活动，请学生观看“解剖图”发表意见。然后，提示学生设法检验其中是否有磁铁。这里为学生提供实物、大头针或曲别针，而检验方法则由学生选择。 3．活动的第二个内容是看图找出垃圾分类机中的磁铁，并引导学生说出“垃圾分类机” 是如何利用磁铁的原理来工作的。 4．组织学生交流，启发学生根据生活经验，说出还有哪些家用电器用到了磁铁，使学生对磁铁在生活中的广泛用途有初步的了解。 活动：磁悬浮列车 活动目标 1。能解释磁悬浮列车工作的基本原理。 2．能说出两条以上磁悬浮列车的优点。 过程： 1．课前启发学生查找磁悬浮方面的资料，以备课上交流，时间约8分钟。 2．采取看图启发的方式导人活动，也可由展示磁悬浮玩具导人，或以问题的方式导人活动，如：比目前火车还要快的车是什么车？你知道图上列车的名字吗？请你说说磁悬浮列车是怎么回事？你能给大家讲讲磁悬浮列车吗？引导学生将查到的有关信息资料与大家交流。 3．磁悬浮列车所采用的科学原理就是“同性相斥、异性相吸”的原理。让学生用环形磁铁模拟磁悬浮列车的实验。

《磁铁和我们的生活》

《磁铁和我们的生活》教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册《磁铁》单元的第7课。在前几节课的学习中，学生已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在帮助学生通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，进一步巩固和理解磁铁的相关性质，同时引导学生初步体会科学的本质，了解科学家与工程师的工作，认识到科学影响日常生活、科学与技术的发展促进人类社会的进步、科学家通过各种方法和手段来研究自然的奥秘。 本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过课前导找身边物体中的磁铁引出本课要研究的内容：第二部分——探索，用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在，了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系，知道很多信息都是利用磁进行传递：第三部分——研讨，结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点，从整理的信息中提出一些后续研究的问题。 作为《磁铁》单元的最后一课，本课要帮助学生梳理磁铁的特点，发现磁铁在生活中的应用，产生对磁铁有进一步探索的欲望。人们利用磁铁的不同性质来解决不同的实际问题；人们利用磁铁能吸引铁、镍等金属材料的性质，制作了磁贴、磁钉、磁性钓鱼玩具等产品；利用磁铁能指示南北方向的性质，发明了指南针；利用磁铁同极相斥、异极相吸的性质，发明了磁悬浮列车等等。这些技术产品，有的直接利用磁铁来工作，比如磁贴；有的则需要通过电磁转化来实现其功能，比如磁记录设备。 科学家用各种方法和手段来研究磁现象，工程师将科学发现转化成技术和产品来满足人们的各种实际需求。科学家和工程师的工作，可以推动科学的发展和技术的进步，促进人类社会不断向前发展。 【教学目标】 1.科学概念目标 ●磁铁在生活中的应用很广泛。 ●磁铁的用途和性质是有联系的。 2.科学探究目标 ●能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。 ●能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁性质。

钕铁硼磁铁性能参数牌号表

钕铁硼磁铁性能参数牌号表 牌号Br 剩磁Hcb 矫顽力 Hcj 内禀矫顽力 (BH)max 最大磁能积 TW 最高工作 温度 °C T KGS KA/m KOe KA/m KOe KJ/m3 MGOe N35 1.17-1.21 11.7-12.1 876-899 11.0-11.3 羽55 >2 263-279 33-25 宅0 N38 1.22-1.26 12.2-12.6 876-923 11.0-11.6 羽55 >2 287-303 36-38 宅0 N40 1.26-1.29 12.6-12.9 876-923 11.0-11.6 羽55 >2 303-318 38-40 宅0 N42 1.30-1.33 13.0-13.3 876-926 11.0-11.6 羽55 >2 318-334 40-42 宅0 N45 1.33-1.37 13.3-13.7 876-926 11.0-11.6 羽55 >2 342-358 43-45 宅0 N48 1.36-1.42 13.6-14.2 876-926 11.0-11.6 羽55 >2 358-382 45-48 宅0 N50 1.41-1.45 14.1-14.5 828-907 10.4-11.4 為76 >1 382-398 48-50 <70 N52 1.44-1.48 14.4-14.8 828-907 10.4-11.4 為76 >1 394-414 49.5-52 <70 N35M 1.17-1.21 11.7-12.1 892-915 11.2-11.5 >1114 >4 263-279 33-35 <00 N38M 1.22-1.26 12.2-12.6 907-931 11.4-11.7 >1114 >4 287-303 36-38 <00 N40M 1.26-1.29 12.6-12.9 907-947 11.4-11.9 >1114 >4 303-318 38-40 <00 N42M 1.30-1.33 13.0-13.3 907-947 11.4-11.9 >1114 >4 318-334 40-42 <00 N45M 1.33-1.37 13.3-13.7 907-955 11.4-12.0 >1114 >4 334-358 42-45 <00 N48M 1.36-1.42 13.6-14.2 907-955 11.4-12.0 >1114 >4 358-382 45-48 <00 N33H 1.14-1.17 11.4-11.7 820-876 10.3-11.0 >1353 >7 247-263 31-33 <20 N35H 1.17-1.21 11.7-12.1 860-907 10.8-11.4 >1353 >7 263-279 33-35 <20 N38H 1.22-1.26 12.2-12.6 907-947 11.4-11.9 >1353 >7 287-303 36-38 <20 N40H 1.26-1.29 12.6-12.9 907-947 11.4-11.9 >1353 >7 303-318 38-40 <20 N42H 1.30-1.33 13.0-13.3 907-947 11.4-11.9 >1353 >7 318-334 40-42 <20 N44H 1.33-1.36 13.3-13.6 907-947 11.4-11.9 >1274 >6 334-350 42-44 <10 N30SH 1.08-1.12 10.8-11.2 804-844 10.1-10.6 >1592 >0 223-239 28-30 <50 N33SH 1.14-1.17 11.4-11.7 820-876 10.3-11.0 >1592 >0 247-263 31-33 <50 N35SH 1.17-1.21 11.7-12.1 860-907 10.8-11.4 >1592 >0 263-279 33-35 <50 N38SH 1.22-1.26 12.2-12.6 907-947 11.4-11.9 >1592 >0 287-303 36-38 <50 N40SH 1.26-1.29 12.6-12.9 907-947 11.4-11.9 >1592 >0 303-318 38-40 <50 N42SH 1.30-1.33 13.0-13.3 907-947 11.4-11.9 >1512 >9 318-334 40-42 <40 N28UH 1.04-1.08 10.4-10.8 780-812 9.8-10.2 >1990 >5 207-223 26-28 <80 N30UH 1.08-1.12 10.8-11.2 804-844 10.1-10.6 >1990 >5 223-239 28-30 <80 N33UH 1.14-1.17 11.4-11.7 820-876 10.3-11.0 >1990 >5 247-263 31-33 <80 N35UH 1.17-1.21 11.7-12.1 860-907 10.8-11.4 >1990 >5 263-279 33-35 <80 N38UH 1.22-1.26 12.2-12.6 860-907 10.8-11.4 >1990 >5 287-303 36-38 <80 精选资料，欢迎下载

磁场对人体的影响

孙国安教授浅谈磁场对人体的影响 分脑起搏器是由国安医院的孙教授经过多年潜心研究和临床试验，得到肯定的最新技术，孙国安教授在介绍分离性脑起搏器中提到磁场对人体的作用，那么磁场是怎样产生的，磁场对人体有什么影响呢 磁场的产生 其一，是由生物电流产生。人体生命活动的氧化还原反应是不断进行的。在这些生化反应过程中，发生电子的传递，而电子的转移或离子的移动均可形成电流称为生物电流。人体脏器如心、脑、肌肉等都有规律性的生物电流流动。根据Biot－Savart定律，运动着的电荷会产生磁场，从这个意义上说，人体凡能产生生物电信号的部位，必定会同时产生生物磁信号。心磁场、脑磁场、神经磁场、肌磁场等都属于这一类磁场。其二，是由生物磁性物质产生的感应场。人体活组织内某些物质具有一定的磁性，例如肝、脾内含有较多的铁质就具有磁性，它们在地磁场或其它外界磁场作用下产生感应场。其三，外源性磁性物质可产生剩余磁场。由于职业或环境原因，某些具有强磁性的物质如含铁尘埃、磁铁矿粉未可通过呼吸道、食道进入体内，这些物质在地磁场或外界磁场作用下被磁化，产生剩余磁场。但是，人体生物磁场强度很弱，人体生物磁场在适应宇宙的大磁场的情况下，

才能维持机体组织、器官的正常生理，否则就会出现异常反应而生病。 磁场的作用 1．镇痛作用磁场可通过反射降低末梢神经的兴奋性，提高耐痛阈而达到镇痛作用。 2．镇静作用磁场可使中枢神经系统出现抑制，有促进入睡、延长睡眠时间、缓解肌痉挛等镇静作用。 3．消炎作用磁场可促进局部血液循环，加速炎症渗出物的吸收、增强人体免疫功能。 4．消肿作用磁场作用能使局部血流加速，导致渗出物的吸收。 5．降血压作用降压机制可能是磁场作用调整了植物神经机能，使血管扩张，从而减少了外围阻力。此外，神经系统的镇静作用也有一定关系