世界气候1学案

伊春市友好三中高二地理导学案（文）编制人:陈侠审核人:陈侠审批人:

课题: 世界气候1 授课日期: 2011-4-姓名: 班级: 编号: 6周01

『学习目标』☆知识与技能：

掌握气温、降水的变化与分布特点及其影响因素。掌握世界气候的类型及分布规律。

☆过程与方法:通过查找各种气候类型的名称、特点、成因和分布之间的内在联系并加以整理来加强记忆。

☆情感、态度与价值观: 树立唯物主义世界观，培养逻辑思维习惯。

『重难点』同知识与技能

『知识链接』天气与气候：天气：一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。气候：一个地方多年的天气平均状况。它们的共性在于均指大气状况；而差异主要有两点，一是多变的还是稳定的，二是短时间的还是多年的大气平均状况。对天气的特征的叙述较为具体（如每天的天气预报），而对气候则是从众多事实中概括出来的本质的东西，大多是“定性”的叙述，涉及数量时，一般用多年平均的约数。『学法指导』熟读并精研学案，对AB级知识点务必达到背诵程度。

『学习过程』

一、气温和气温的分布〖A〗

1、气温的测定

日平均气温——把一天中8时（地方时，下同）、14时（一天中气温最高）、20时、2时测到的气温相加除以4。

月平均气温——把一月中每天的平均气温相加除以该月的天数。

年平均气温——把一年中各月的平均气温相加除以12。

2、气温的时间变化

气温日变化——一天中陆地的最高气温一般出现在左右，最低气温出现在前后。

气温日较差——一天中气温的最高值与最低值之差。影响因素：（纬度——随纬度增加而；

季节——夏季较冬季较；海陆——海洋及沿海地区陆地及内陆地区；

天气——晴天阴天。）

气温年较差——一年中月均温的最高值与最低值之差。影响因素：（随纬度的增高而；海洋和沿海陆地；高地凹地；植被覆盖地裸地；多云雨区少

云雨区；海拔越高越。）

3、世界气温的分布

垂直方向——气温随海拔高度的增加而递减（对流层）。垂直递减率为每升高100米，气温降低

℃。

水平方向——不同纬度，从低纬度向高纬度；同纬度，夏季陆地气温海洋气温，冬季相反。（另外也受天气、地形、洋流等因素影响）

练习1、读某地等温线图（下右），回答（1）~（3）题。

洋流③海陆位置④地形

A．①② B．②③ C．③④D．①④

（2）．如果图中等温线向北凸出，等温线最北点距大陆最南端距离

最长的时间是（）

A．1月B．5月C．7月D．10月

(3)．图中C地渔业资源丰富的主要原因是（）

A．寒流经过B．暖流经过

C．有上升流D．寒暖流交汇

二、降水和降水的分布〖A〗

1、降水形成条件：源源不断的水汽供应；上升冷却；有凝结核作用。

2、降水的形成过程：云滴增大成为雨滴、雪花、冰雹的过程。

3、降水的类型及其成因、特点

练习2：〖B〗降水类型以对流雨为主的地区是

A、我国东部地区

B、马来群岛

C、喜马拉雅山南坡

D、欧洲西部

4、降水量的测定方法：运用雨量器及量杯测定降水量，应每天定时（8时、20时）观测，而不是在下雨后测量。记录单位应用：毫米（mm）

5、降水的季节变化

降水季节分配比较均匀：如全年多雨区、全年少雨区。

降水季节差异很大：如夏季多雨区、冬季多雨区。

6、降水的空间分布

1、气压的定义：空气重量在单位面积上产生的压力

2、气压的分布规律：随高度增加而；

在热力作用下，温度较高，近地面气压较，温度较低，近地面气压较。

***读图指导：

气温变化曲线图：读图程序：各月温度的高低、最冷月与最热月份（可判定所属南、北半球）、最低温度与最高温度（可用于判定所属温度带）、曲线的起伏反映冬夏温差的大小及四季变化情况、最冷月与最热月的温差即气温年较差。

降水柱状图：读图程序：看柱的高低，按照降水量刻度，读出各月降水量的约数；分析该地降水的变化情况，包括降水全年多或少的大致情况，什么季节多雨，什么季节少雨，或分配比较均匀，及多到什么程度，少到什么程度等。

①②③④⑤

练习3：试一试：分析图⑤⑥⑦气温年变化和降水年变化规律：

四、世界主要气候类型：

当堂检测：〖A 〗读世界气候类型分布图，写出下列数字所代表的气候类型名称。

①为 ；⑦为 ；⑧为 ；②为 ；③为 ；⑨为 ；⑩为 ；⑤为 ；④为 ；⑥为 ；

(PK重点线)下图是“美洲大陆略图”。美洲大陆西部有世界上最长的科

世界主要气候类型复习导学案.doc

学习必备欢迎下载 《世界主要气候类型》复习导学案 一、请同学们根据这一章所学内容，完成下面表格内容：---10分钟 气候类型分布特点 热带雨林赤道附近，如 _____ 平原（该气候分布面终年 __________ 气候积最大的地方）， _____盆地， ______群岛 热带等地 气候 热带草原热带雨林气候的南北两侧，（ ____洲最广）终年，分为 类型气候两季 热带季风____ 半岛和 _____ 半岛终年，分为 气候两季（雨季降水非常 多） 热带沙漠南北回归线经过的大陆内部和大陆 ___岸，终年 _______ 气候（以非洲北部的分布最广） 亚热亚热带季亚热带的大陆岸（主要分布在 ______、夏季高温多雨，冬季温带气风气候_____、______（填大洲名称）的东南部）和少雨 , 最冷月平均气候类温在以上。 型地中海气南北纬 300—400的大陆 ___岸，（以 _______冬季温和 ____，夏季炎候海沿岸最为典型）热_____。 温带温带季风亚欧大陆的温带地区部（如 ____东北夏季，气候气候部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛和附近岛冬季 类型屿地区） 温带大陆中纬度大陆内部、主要分布在 ___________冬冷夏热，温差大，降性气候和_________。水少而集中于夏季 温带海洋南北纬 400—600的大陆 ___岸（欧洲西部最冬无严寒，夏无酷暑，性气候典型）一年内降水 寒带苔原气候亚欧大陆、北美洲的北冰洋沿岸地区终年严寒，夏季短暂 气候冰原气候格陵兰岛和其他北极地区的岛屿上终年严寒，降水稀少 类型 （洲属于典型的冰原气候） 高山高原气候中低纬度地区的地区终年低温

导学案：世界的气候(第1课时)

第四节世界的气候 第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布【教学目标】 1．知道气温和降水是气候的两大要素。 2．能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个地区的气候特点。 【教学重点】 分析气候的地区差异。 【教学难点】 阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】 读图分析法、小组合作探讨法。 情景导入 (多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解世界的气候。 自学互研 学习活动认识气候的地区差异世界气候类型的分布 掌握分析气候的地区差异，归纳一个地方气候特点的方法 1．引导学生回忆前面所认识的气温的变化与分布、降水的变化与分布规律。 2．教师点评说明：世界各地的气温和降水差异很大。 3．学生读P62页第一段文字内容，读后，归纳以下认识：

(1)世界各地气温和降水的差异导致世界各地气候的差异，从而形成不同的气候类型。 (2)由此可见，气温和降水是气候的两大基本要素。 4．教师点拨：解读气温曲线和降水柱状图是分析气候特征的重要方法。 5．学生独立完成书本P63页活动，掌握利用气温曲线和降水柱状图分析气候特征的技巧。 学生活动1：(引导学生读图3.25)掌握分析气候特征的方法。 师问：根据图3.25中的气温曲线，可知该地最冷月均温在多少度以上？ 生答：10℃以上。 师问：最冷月均温在10℃以上，那么冬季是温和还是寒冷呢？ 生答：温和。 师问：该地最热月均温在多少度以上？ 生答：23℃以上。 师问：月均温在23℃以上，是温和还是炎热呢？ 生答：炎热。 师小结：根据该地最冷月和最热月的月均温，综合得出该地气温特点：冬季温和，夏季炎热。 师问：根据图 3.25中的降水量柱状图，可以看出该地哪几个月降水量多，哪几个月降水量少？ 生答：该地降水量12、1、2月多，6、7、8月少。 师小结：由此得出该地的降水特点：冬季多雨，夏季少雨。 师问：根据前面分析该地的气温特点和降水特点，可以综合得出该地的气候特点是怎样的呢？ 生答：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 师小结：通过对图 3.25的分析，我们应该明白分析气候特征的一般方

世界的气候 公开课教案教学设计

世界的气候 【教学目标】 1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。 2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。 【教学重点】 根据气温和降水资料，分析气候特征。 【教学难点】 世界主要气候类型的分布 【教学过程】 导入新课 展示图片：北京地区的四季景观图片 提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大的变化？（季节不同，气候不同所致） 展示图片：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异） 提问：同样是二月，造成海南、大兴安岭景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成塔里木盆地和内蒙古景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。从以上景观图的变化你有什么发现？转承：中国气候差异如此之大，世界各地的气候差异会更大。今天，我们就来探究世界气候的地区差异。

推进新课 世界上不同的地方有着不同的气候特征，影响着人们的生活和生产。人们根据气候特征将世界气候划分为不同的气候类型。气温和降水是气候的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万别，气候特征各不相同，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 一、气候的地区差异──活动参与，感知规律 1．活动一：读一读，说一说──学会分析某地气候特征的方法 呈现：气温曲线和降水量柱状图，分析其气候特征。（以地中海气候为例，学习描述气候特征的方法） 学生自主学习，并交流如何分析一地的气候特征。 学生交流，教师启发点拨。 （1）一个地方的气候特征需要从气温和降水两个方面来描述。 （2）因为呈现的是气温曲线和降水量柱状图，因此需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点，即气温和降水的季节差异。如果有季节差异，往往用冬季、夏季来描述；如果差异不大，往往用终年、全年等来描述。 （3）依据不同的气温，可以用“寒冷、炎热、高温、温和”等词来描述；降水可以用“多雨、少雨、干燥”等。 （4）仔细阅读数据，依据数据分析气候特征。 2．活动二：贴一贴，说一说──理解气候类型的特点及影响因素 提问：描述气候特征主要从气温和降水两个方面描述，运用分析某地气候特征的方法来描述某地气候特征，并说说分析的理由。 呈现：多个地区的气温曲线和降水量柱状图，让学生自己判断。（温带季风气候、热带

世界的主要气候类型教学设计教案

世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

内蒙古杭锦旗七年级地理上册3.4世界的气候导学案(无答案)新人教版

世界的气候（1） 科目地理课型新授年级七年级时间 主备同伴签字备课组长签字 学习目标： 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区学习重点主要气候类型的特点与分布学习难点主要气候类型的分布。 学习过程 【合作复习】（时间约3分钟） 记忆降水的分布规律（四多四少） 【自主学习】 自学检测一 区别天气和气候 1.时间：人们描述天气，关注的时间是多长？人们描述气候，关注的时间是多长？ 2.要素：天气常从哪几方面来描述？气候常从哪两方面来描述？ 3.变化特点：天气和气候哪一个是经常变化的，哪一个是一般变化不大？ 自学检测二 看看下面几句话，哪些是说天气的？ 哪些是说气候的？ 1.昆明四季如春 2.夜来风雨声，花落知多少 3.明天大风降温 4.极地地区全年严寒 自学检测三 读世界气候的分布图，完成下表 分布地区气候类型 大陆东岸 大陆内部

大陆西岸 【课堂检测】（学习时间要求约8分钟） 1.热带雨林气候的特点是＿＿＿＿；寒带气候的特点是＿＿＿＿；郑州为＿＿＿＿，气候特点是＿＿＿＿； 2．下列句子中描写气候的是（） A．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.阴雨连绵一个月 3.一个地方四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥，该地的气候类型是（） A.热带雨林气候 B.温带季风气候 C.温带草原气候 D.热带草原气候 4.下列城市中，四季变化最明显的是（） A.海口市 B.广州市 C.拉萨市 D.北京市 5.下列各项叙述错误的是（） A.海拔越高气温越低 B.山地迎风坡降水多温差小 C.人类生产生活中大量排放二氧化碳等废气导致全球气温升高 D.地球纬度越低的地方，得到的太阳辐射越少 6.我国东南部的气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.亚热带季风气候 D.温带季风气候 7.气候主要包括两方面的情况，即（） A.气温和降水 B.风和雨 C.阴晴和冷热 D.冬季和夏季 8、右图所示的气候类型是（） A．地中海气候 B．热带雨林气候

世界主要气候类型教学设计教案定稿版

世界主要气候类型教学 设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。

第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

世界气候类型及判读导学案.docx

世界气候类型及判读导学案 【学习目标】 1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点 2、初步学会气候类型的判断方法 3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响 整体感知： 下列词语屮哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ 风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云 全年高温多雨早冷午热夏热冬冷 描述天气： 描述气候： 天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气状况，它是时刻变化的。 气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 【自主学习】 一、读课本39页图2.16,说说世界主要气候类型有哪些，完成下表。 表1 世界主要气候类型 二、读课木39页图2. 16, |叫答以下问题：（课木40页活动题第1题） 1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型? 2、在北半球，北美人陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型?

3、在亚欧人陆内部，主要分布的气候类型是 ________________________________

【合作探究】 探究1、气候类型的分布规律 倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。 一、世界主要气候类型及其分布 探究2、气候特征和气候类型的判断 问题1、归纳气候特征 读气候资料图（气温曲线与降水量柱状图），描述下列气候的特征 （课木40页 图2.17）。（填写在表1） 对点练习2：请读表判断 气温°C 降水mm 1月 7月 1月 7月 A 26.5 9.5 25 176 B 10.2 27.8 168 30 C 25 25.9 268 197 4（r 赤道駅fi 带.化 对点练习1：若下图中纬度数是北纬，则C 、 F 、 G 点地区各为什么气候? C ______________________ . 极地高气压带 90° 70* 6(r 副热带髙气压带 30° 20° 10° 75° 50° 35。 25 。 海洋 大陆 40。纬 度

《世界的气候》复习学案

湘教版七年级下册《天气和气候气温和降水》复习学案 诸城繁华中学郑萍萍 【复习目标】 1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系 2、会看简单的天气预报及空气质量图 3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化 4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点 5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律 6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图 【知识回顾】 天气：突出特点是__________。 天气与气候气候：突出特点是__________。 天气和气候卫星云图：蓝色表示______，白色表示_______，绿色表示_______，白色越浓， _________越厚。 天气预报天气符号：需要记忆 气温的测定：测定次数_______ 日变化：一天中最高气温出现在________ 最低气温出现在_____________。 气温气温的变化年变化：一年中北半球大部分陆地最高气温出现在___月，最低气温出现在 ____月，南半球相 反。海洋比陆地晚一个月。 等温线 ①从低纬度相极地气温逐渐_______ 气温的分布规律②同纬度的陆地和海洋气温_______ 气温和降水③同纬度的陆地，海拔高处气温_____ ① 形成条件 ② 降水测量：用__________ 主要类型：________、_________、__________ ①赤道地区降水______，两极地区降水_____。 分布规律②回归线穿过的大陆西部和内陆降水____，东部___ ③中纬度大陆沿海降水_____，内陆降水_____ 气候资料图：用________、_________和__________等表示 【复习过程】 （一）区分主要天气符号

七年级地理上册 3_4 世界的气候(第1课时)学案 (新版)新人教版

《世界的气候》学案（第1课时） 【学习目标】 1．了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。 2．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、气候的地区差异 1．气候的两大要素：和。 2．分析气候特征的方法： 二、世界气候类型的分布

【合作探究】小组合作完成下列问题 1．结合“世界的气候分布图”，填写表格。 （1）主要气候类型。 分布地区气候类型 热带热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候_______季风和湿润气候、_______气候、温带________气候、温带温带 _____气候、温带_______气候 寒带寒带气候 高原山地_________气候 （2）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 分布西岸内陆东岸 气候类型__________气候_______气候温带季风气候

_______气候____________气候 【达标检测】 读甲、乙两地气候统计图，回答1、2题。 1.气候的两大要素是（） A.阴晴、风雨 B.气温、降水 C.干、湿 D.降水、风向 2.甲、乙两地相比（） A.夏季降水量甲大于乙 B.冬季降水量甲大于乙 C.最低气温都出现在7月 D.气温年较差甲小于乙 3．来自非洲的中学生杰瑞自我介绍说：“我的家乡全年炎热，每到湿季，翠绿的稀树高原让整个草原充满着生机，长颈鹿悠然地漫步其间，干季来临，整 个草原一片枯黄。”杰瑞的家乡气候类型是( ) A．热带季风气候B．热带草原气候 C．热带沙漠气候D．热带雨林气候 4．下图①②③④四地所对应的气候类型正确的是( )

《世界的气候世界主要气候类型》复习学案(很实用)

八年级地理第四章世界的气候 第2课时世界主要气候类型复习学案 【学习目标】 1、会根据世界气候分布图说出主要气候类型的分布地区,世界主要气候类型。 2、记住世界主要气候类型的基本特征。 【复习重、难点】 教学重点：主要气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区； 教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型； 【复习方法指导】：复习注意事项：夯实基础、梳理关系、图文结合、练中查补！ 【学习过程】 一、基础知识梳理 （一）知识点： 任务一、明确世界主要气候类型 1.热 带的气候类型 2.亚热带的气候类型

3.温带的气候类型 4.寒带气候和高山高原气候 (1)苔原气候 Ⅰ.分布:亚欧大陆北冰洋沿岸、北美洲和北冰洋沿岸。Ⅱ.特点:冬季漫长而寒冷,夏季凉爽而短促。 (2)冰原气候 Ⅰ.分布:格陵兰岛和其他北极地区岛屿、南极洲。Ⅱ.特点:终年严寒、降水稀少。 (3)高山高原气候(对应图中序号11) Ⅰ.分布: 地区的山地高原地区。 Ⅱ.特点:垂直变化显著。 （二）相关知识点的区别和联系： 要点一、气候类型的判断和应用 【核心整合】 第一步:以“温”定球 第二步:以“温”定带 第三步:以“水”定型

【命题探究】命题点一气候类型的判断 例1 读“A、B两地气温曲线和降水柱状图”,回答下列问题。 (1)A地最高气温出现在月,B地降水最多出现在月。 (2)就南北半球而言,A地在半球,B地在半球。 (3)通过分析A地的气温和降水特点,可以判断:A地属于气候。 ?教师点拨观察气候资料图可知,横坐标轴表示月份,左侧纵坐标轴表示气温,根据气温曲线上的点可估出各月气温值。降水柱状图的判读和气温曲线图的判读方法相同。 命题点二气候类型的应用 例2 读四地气温曲线和降水柱状图,回答下面两题。 (1)四地中具有“夏季高温多雨,冬季寒冷干燥”特点的是?( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

第三部分世界的气候导学案

第三部分第四节世界的气候导学案 学习目标： 1、了解世界各地区的气候差异地； 2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区； 3、了解影响气候的几个因素及其基本道理。 学习重难点： 1、世界主要气候的类型及分布。 2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。 学法指导：小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。 导学过程： 1、请同学们结合前两节学习的知识，能说出来“天气”与“气候”的区别。 2、天气的特点是什么？气候的特点是什么? 3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？ 4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？ 5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气

候特点吗？ 6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？ 7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。 8、影响气候的主要因素有哪些？ 9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？ 达标检测： 1、课本p58活动题2。 2、课本p59—60活动题1、2、 3、4。 3、课本p61—62活动题2、3、4。 教学反思： 1、本节课我采用复习旧知识引出新知识的方法，得出影响气侯 的主要因素，由浅入深，易化难点。 2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。

世界的主要气候类型学案2学时

《区域地理》世界的主要气候类型（2学时） 编写黄爱萍审核陆如良班级姓名学号 【预习目标】 1、掌握世界主要气候类型的特征、分布和成因。 2、能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规律，并分析其形成原因。 3、能够根据气候直方图或数据，正确判断气候类型、描述气候特征，分析其形成原因。 【自主预习】 预习锦囊：气压带风带的分布――纬度差异（温度差异）；气压带风带的气流运动――降水差异；气候（温度和降水的不同组合）。 1、回答A、B、C、D、E等各气压带和风带的名称，及它们控制下的气候特点 A B C D E 2、根据下图所示的气压带和风带位置判断： （1）图中所示的节气是北半球的（） A、夏至日 B、春分日 C、秋分日 D、冬至日 （2）地球上气压带和风带的移动规律是：以北半球为例，夏季向移，冬季向移。 3、上述气压带带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。但由于地表是海陆相 间分布，使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高低气压中心。使大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。

夏季 冬季 原因 气温 气压 气温 气压 同一纬度的 陆地 海陆热力性质差异 同一纬度的 海洋 【合作探究】 1、看图合作探究以下问题。 （1）A 、B 气压中心的名称分别是什么？它们最强盛时是什么季节？形成原因是什么？ （2）东亚、东南亚和南亚有哪些气候类型？气候有什么特点？成因是什么？ 图1 图2 A B

2、根据教材P22的直方图，完成下列表格。（注重对读图能力的培养） 【典例评析】 读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答1～2题。

《世界的气候类型》导学案

世界的气候类型 一、气候主要包括哪两个要素？（ ）和（） ●●● ●巴马科阿斯旺孟买 新加坡 热带气候巴马科：热带___________气候，阿斯旺：热带___________气候 孟买：热带___________气候，新加坡：热带___________气候 二、热带气候的气候特点 气候类型气温特点 降水特点气候特点 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 热带草原气候三、试一试：填写以下气候类型 热带___________气候

热带____________气候 热带____________气候 热带____________气候 四、热带气候的分布范围（纬度范围）以及主要分布地区 热带雨林气候 热带雨林气候主要分布在（）（特殊纬线）附近 如非洲的（），东南亚的（），南美洲的（），其中，（）是世界最大的热带雨林区

热带沙漠气候 热带沙漠气候主要分布在（）（纬度范围），如非洲（）部和西亚的（）半岛 热带季风气候 热带季风气候主要分布在（）（纬度范围），如南亚的（）半岛和东南亚的（）半岛热带草原气候

热带草原气候主要分布在（）（纬度范围），（）洲是世界最大的热带草原区 五、练一练 1、热带气候的共同特点（） A、全年高温多雨 B、全年高温，降水分干、湿两季 C、全年高温少雨 D、全年高温，年平均气温在15℃以上 2、热带雨林气候分布最广的大洲是（） A、亚洲 B、非洲 C、南美洲 D、北美洲 3、以下地区属热带雨林气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、中南半岛 D、阿拉伯半岛 4、小红的爸爸是中国援非医疗队，他说这里终年高温酷暑、潮湿闷 热，几乎每天午后都会有大雨（） A热带雨林气候B热带草原气候C热带季风气候D热带沙漠气候 5、热带草原气候分布最广的大洲是（） A亚洲B非洲C南美洲D北美洲 6、以下地区属热带季风气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、亚马孙平原 D、阿拉伯半岛 7、以下地区属热带沙漠气候的是（） A、亚马孙平原 B、阿拉伯半岛 C、马来群岛 D、刚果河流域

高考地理一轮复习世界地理世界的气候导学案(无答案)

一、天气与气候 1. 天气是指一个地方短时间里___________ 、_____ 、_______ 等的天气状况。天气的突出特征是时刻在变化着。一般 从___________________ 、 __________________________、_____________ 、____________ 等角度对天气特征进行描述。 2. 气候：一个地方多年的天气平均状况，___________________________ 。气候内容主要包括__________ 和 _____ 。 3. 影响气候的因素：世界各地的气温和降水的差异是形成气候的因子不同造成的，主要包括_ _________ 、____________ 、________________ (海洋和陆地、地形、 _________________ 、洋流)、_______________ 四个方面。 二、世界气温的分布 1.世界气候分布的一般规律： (1) 世界气温高低的分布规律：____________________________________________ 。 (2) 南北半球等温线的弯曲状况：南半球____________________ ，北半球_____________ 。 【课堂探究】 为什么南半球等温线较平直？ (3)世界最低温分布在__________________ 。 ⑷ 同纬度的海洋和陆地气温变化规律，列表比较: 【课堂探究】 北半球冬、夏季大路上等温线弯曲规律是什么

三、降水的分布与类型 世界的降水分布 _______________ 。世界附近降水多，这里终年高温，空气上升冷却，易成云致雨；两极地 区降水少，终年低温，气温下沉，不易形成降水。南北回归线附近大陆西侧在______________________________________ 的控制下, 盛行下沉气旋，降水少；但在大陆东侧由于___________________________________ 的影响，形成季风气候，夏季风来自海 洋，降水多。中纬度地区沿海地区降水多，内陆地区降水少。 四、世界主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系 气候特征在一定空间范围内相对稳定，即称为气候类型。依太阳辐射在全球的差异，可分为_____ 带、带、 ______ 带、_______ 带、 ______ 带五大气候带。这种气候带大致同纬线平行，呈__________________ 分布。同一气候带内， 具有近似的基本特征。但又可根据__________________________ 、 ________ _、 _______________ 、____________ 、_____________ 等所导致的________ 、______ 、______ 、______ 等方面的差异，分出 若干气候类型，现将主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系列表如下： 表的气候类型；②在方格中按序号写出各大洲的气候特点） 1.亚洲

七年级地理上册 4_4 世界气候类型导学案1(新版)湘教版

第四节、世界主要气候类型（初稿） 教学目的 1、掌握温带地区、寒带地区气候的分布。 2、掌握温带、寒带各气候类型的气温变化和降水特征。 3、能根据某地气温降水资料描述气候。 教学重点、难点 1、温带地区、寒带地区气候的分布、特征。 2、根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型 自主学习 1、温带的气候类型有气候、气候、气候。 2、温带季风气候分布在亚欧大陆温带地区的东部，特点是夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥 3、温带海洋气候分布在中纬度地区的大陆西岸（南北纬40—60度），特点冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀 4、温带大陆气候分布在亚欧大陆和北美洲，特点：温差大，降水少，地区差异大 5、苔原气候分布在亚欧大陆和北美洲的北冰洋附近，特征：长冬无夏，只有短暂的暖季，降水稀少 6、寒带有两种气候类型_______、________ 6、冰原气候分布在南极洲、格陵兰岛，特征：终年严寒，降水稀少 7、在中低纬度地区的山地高原，分布有气候。该气候区的自然景观以显著为重要特色。高山高原气候植被呈垂直变化 总结回顾 气候类型气候分布气候特征自然景观

温带季风气候 温带海洋气候 温带大陆气候 苔原气候 冰原气候 合作探究 1.图中所示的甲、乙两地的气候类型是（） A.甲地为地中海气候，乙地为温带海洋性气候 B.甲地为温带季风气候，乙地为亚热带季风气候 C.甲地为亚热带季风气候，乙地为温带大陆性气候 D.甲地为地中海气候，乙地为温带季风气候 2、阅读某地气候资料，分析回答（1）～（2）题。 （1）该地气候属于（） A.温带海洋性气候 B.地中海气候 C.亚热带季风气候 D.温带季风气候 （2）该地可能是（） A.悉尼 B.上海 C.北京 D.巴黎 1月平 均气温 （℃） 7月平 均气温 （℃） 6～8月 降水量 （毫米） 12月～ 次年2 月降水 量（毫 米） 年降水 量（毫 米） -4.625.848223645

七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型第三课时学案湘教版Word版

第四节世界主要气候类型(第三课时) 一、认定目标 1、认识几种寒带、高山高原气候的柱状图。知道各自的特征。 2、能从图上指出几种寒带、高山高原气候的分布位置。 3、能从世界气候类型图上指出世界主要的气候类型 二、自主学习 1、寒带气候主要分布在以内。 2、苔原气候主要在和。 3、冰原气候主要分布于岛和洲。 三、共同探究 1、学生自主探究完成p84“寒带气候和高山高原气候” 2、完成教材P85的活动题 四、归纳整理 五、拓展练习 1、终年寒冷降水稀少，几乎没有植物生长的气候是 ( ) A、亚寒带针叶林气候 B、冰原气候 C、苔原气候 D、温带大陆性气候 2、南半球没有亚寒带针叶林气候的原因是 ( ) A、南半球同纬度处气温偏高 B、南半球同纬度处降水偏少 C、南半球同纬度处为海洋 D、南半球同纬度处陆地面积少 3、亚寒带针叶林分布面积最大的是 ( ) A、俄罗斯 B、加拿大 C、中国 D、美国 4、（1）下列四幅图中，表示温带季风气候的是 ( )（2）表示温带季风气候的是 ( ) 5、（1）写出下列字母代表的气候类型 A B C D E （2）在A、C两地中，常年湿润的是，冬雨夏干的是

（3）图中B处的气候特征是。 D处的气候特征是。 E处的气候特征是。 6、读“亚洲部分地区气候分布图”回答下列问题 （1）填写气候类型名称 ①② （2）分析①②两种气候的相同点 气候特点上，夏季都是 （3）分析比较③④两种气候在气候特点上的 相同和不同点 相同点； 不同点：③有明显的， ④是。 7、读图回答下列问题 （1）图中①—⑧地的气候类型分别是 ①② ③④ ⑤⑥ ⑦⑧ （2）①气候类性的特征是 主要分布在 （3）②气候类型和④气候类型分布于。④的气候特征是 （4）气候③的特征是，以沿岸最为典型（5）气候⑤的特征是。 （6）气候⑥的特征是，主要分布于。 答案 第四节世界主要气候类型(第三课时) 五、拓展练习 1、B 2、C 3、A 4、C 5、（1）温带海洋性气候温带季风气候地中海气候亚热带季风气候 温带大陆性气候

世界的气候类型(学案)

世界的气候类型(学案) 学习目标： Ⅰ：理解影响气候的因素; Ⅱ：掌握判断气候类型的方法 一.影响气候类型的主要因素 ●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素 ●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况 ⑴海陆因素：靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小 ⑵地形因素：高山、高原地区气温较平原地区要低。又如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。 ⑶地面的物质组成：不同物质的比热容不同，影响气温高低。 ⑷植被覆盖状况：同纬度地区，植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。 ⑸洋流——寒流降温减湿，暖流增温增湿 ●大气环流——调整全球热量和水汽分布，显著影响各地气候 ●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响 小结：某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。在大气与下垫面之间，人类活动与下垫面之间，又相互影响、相互制约，从而构成了世界纷繁复杂的气候。

三.几种易混淆的气候类型 1..热带季风气候和热带草原气候； 共同点：气温、夏雨型 不同点： 年降水量：热季 (＞1000mm)比热草(＜1000mm)多； 热季降水更集中；热草至少有一个月无雨 2.热带季风、亚热带季风和温带季风气候； 共同点：夏雨型 不同点：气温：最冷月均温不同； 降水：热季：1500-2000mm 亚季： ＞ 1000mm 温季: 500-600mm 纬度越低，雨季越长 3.温带海洋性、温带大陆性和温带季风气 温海：气温：0—20度，年雨型（＞700mm ） 温陆：最冷月＜0，少雨型（＜500mm ） 温季：最冷月＜0，夏雨型（500-700mm ） 四.演练 1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求: (1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。 （ 2）简述图中F 气候类型的成因及气候特征。

七年级地理上册3.4世界的气候学案设计(新版)新人教版

七年级地理上册3.4世界的气候学案设计（新版）新人教版 第1课时 在世界气候分布图上能说出主要气候类型的分布地区。 1.在课本P65图3.28中,描出赤道、南北回归线、南北极圈,完成活动题1、2。 2.读课本P65图 3.28,完成世界气候类型与分布地区的连线。 热带雨林气候热带雨林的南北两侧 热带草原气候赤道附近 热带沙漠气候极圈以内 热带季风气候回归线附近大陆西岸 寒带气候亚洲南部印度半岛、中南半岛 地中海气候40°~60°大陆西岸 温带海洋性气候30°~40°大陆西岸 温带大陆性气候温带大陆内部 温带季风气候亚洲东部亚热带地区 亚热带季风气候亚洲东部温带地区 3.以小组为单位设计图例,在下图中绘出世界气候类型的主要分布地区(可用彩笔)。 热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候极地气候高原山地气候 第2课时 1.通过读气温曲线和降水柱状图,能说出气候类型名称和气候特征。 2.能举例说明纬度、海陆、地形等因素对气候的影响。 3.能举例说明气候对生产和生活的影响。 1.新疆小河公主的尸体为什么历经四千年仍保存完好,且面部笑容清晰可见,美丽无比,而济南就不行呢?你能根据下图分析原因吗?

原因: 。 2.将下列气候类型与对应的气候特征连接起来并完成总结。 (1)连线: (2)总结规律 对气温的描述:月均温高于℃,为高温;月均温低于℃,为寒冷;月均温在℃之间,为温和;对降水的描述:月降水量大于mm,为多雨;月降水量在mm之间,为少雨(湿润);月降水量小于mm,为干燥。 3.读下图,运用你总结的描述气候特征的规律准确描述地中海气候和温带季风气候的特征,并说出其分布地区。

初中地理-世界主要气候类型导学案2 最新

第四章第四节《世界主要气候类型》（第2课时）导学案 学习目标 1、认识几种亚热带、温带气候的柱状图。知道各自的特征。 2、能从图上指出几种亚热带、温带气候的分布位置。 一、课前探究 1、亚热带气候类型包括两种。 2、亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候主要分布在 ______________、___________、______________，以及________、_____________等的沿海地区。他们都在大陆的东岸。 3、地中海气候主要分布在，该气候最显著特点是。 4、温带季风气候主要分布在。 5、温带海洋性气候主要分布在。 6、温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候主要分布 在。亚寒带针叶林，以、（国家）面积最大。 二、预习交流 三、互助提升

1、 2、写出下列气候类型的名称，说出你的判断理由来。 A B C D 四、体验成功 1、我国东南部主要气候类型 ( ) A、热带沙漠气候 B、亚热带季风气候 C、地中海气候 D、热带季风气候

2、下列气候类型只分布在西岸，东岸缺乏的是 ( ) ①热带沙漠气候②地中海气候③温带海洋性气候④温带季风气候 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、 ①③④ 3、读“亚欧大陆图”，回答下列问题 （1）从A-B-C-D的气候类型，正确的组合 是 A、温带海洋性气候、温带大陆性气候、 温带季风气候、地中海气候 B、温带海洋性气候、地中海气候、 温带大陆性气候、温带季风气候 C、温带季风气候、地中海气候、 温带大陆性气候、温带海洋性气候 D、温带大陆性气候、温带季风气候、 地中海气候、温带海洋性气候 （2）亚欧大陆上分布最广的气候类型于哪个地点相同（） A、A 点 B、B点 C、C点 D、D点 4、读三种气候类型各月气温和降水量变化图，回答下列问题。

高中地理世界的气候学案

第2节世界的气候地理第二篇世界地 【目标解读】 1.应用气候成因分析的一般方法，建立世界气候分布模式图（北半球为例）； 2.应用气候成因分析的一般方法，理解和阐释一些非地带因素对气候的影响。 3.学会应用气候资料，判读气候类型并分析气候成因。 【自主学习】 1．气压、气流和降水的关系： 低气压→气流上升→降水多；高气压→气流下沉→降水少； 气流由较低纬吹向较高纬：降水多；气流由较高纬吹向较低纬：降水少。 气流由海洋吹向陆地：湿润，降水多；气流由陆地吹向海洋：干燥，降水少。 2．描述气候的两个重要指标是气温和降水。 （1）气温：冬夏气温、气温的日较差与年较差 不同气候类型的气温特点 热带—终年高温；亚热带—冬暖夏热；温带—冬冷夏热；寒带—终年严寒 （2）降水：冬夏降水、年降水量、降水的季节变化 不同气候类型的降水特点 热带雨林气候---年雨型；热带季风气候---夏雨型； 地中海气候---冬雨型；热带沙漠气候---少雨型 3．世界气候分布 （1）．模式图（北半球为例）：在图中适当位置标注气压带、风带、冬夏季风、洋流性 质，填出气候类型名称。

2．结合教材P24-25，理解每一种气候类型的成因、分布，会准确描述每种气候的特征，能正确判读各类气候所对应的统计图表等 【合作探究】 2．赤道穿过东非高原，但其气候类型为热带草原气候而不是热带雨林气候，分析其原因。 3．分析马达加斯加岛东侧热带雨林气候的成因。 4.总结归纳下列三组气候类型的分布规律及分布地区，并对比这三组气候类型的异同。（1）地中海气候与亚热带季风气候 （2）温带海洋性气候与温带大陆性气候 （3）温带季风气候与亚热带季风气候 【归纳】 形成气候的因素有：太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等 【巩固练习】 读某地区气温、降水分布状况图(图1)，回答 1-4题。 1．甲地的气候类型是（） A．亚热带季风气候 B．温带季风气候

七年级地理上册 世界主要气候类型导学案(无答案) 湘教版

课题《第四节世界主要气候类型》导学案 学习目标知识 与技 能 了解热带四种气候类型的特点、分布。 了解四种热带气候的区别和联系。 过程 与方 法 会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候特征和类型，能 在图中识别每一种气候类型的分布 情感态 度价值 观 通过对气温降水柱状图阅读分析，培养学生视图、析图等用图 能力。 重点难点热带气候的特点与分布 根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候特征和类型 学习方法小组合作交流、教师引导 使用说明 学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等） 一、知识链接： 地球上划分为五带——热带、南北温带和南北寒带，各地的气候也不同，呈现出各种景观，我们一块来了解。 二、目标引路自学指导： 1、一快来看书，观察四副图片，这些景观有什么差异？是什么原因造成的？ 2、大家观看，气候资料图，把你得到的信息填入表格。

景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名 全年降雨量 气候特征 3、以此得到热带的四种气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候（季雨林景观）、热带沙漠气候。 4、了解热带四种气候的分布： 学生看地图P76-77四副地图，从中找到。 热带雨林气候：分布，亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛。 热带草原气候：分布，以的热带草原面积最大。 热带季风气候：分布半岛和半岛。 热带沙漠气候：分布， 以非洲北部的最为广大。 三、合作交流： 1、热带草原气候和热带季风气候的气候特征有何区别？

2、根据气温变化曲线和降水量柱状图如何判断气候类型？ 四、课堂小结：本节课大家学到了些什么？写下来。 五、检测： 1、热带草原气候分布最广的大洲是（） A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.欧洲 2、回归线经过的大陆西岸和内陆地区主要分布气候是（） A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候 3、热带雨林气候的主要特征是（） A.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B.全年高温多雨 C.全年高温，降水稀少 D.夏季高温多雨，冬季温和多雨