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华农大工业工程设施规划课程设计最终版

《设施规划》课程设计

题目：变速箱厂总平面布置设计

班级：1x工业工程x班姓名：x x x 学号：_201xxxxxxxxx_ 成果评定标准

优秀（A）：按时提交，独立完成，工作量适当，结果正确，格式符合要求；

良好（B）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果正确，格式符合要求；

中等（C）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果基本正确，格式基本符合要求；

及格（D）：按时提交或及时补交，独立或适当参考他人成果或在他人适当协助下完成，工作量一般，结果有明显错误，格式基本符合要求；

不及格（E）：未能提交课程设计报告，或抄袭他人成果，或结果有严重错误，或未按照设计要求进行课程设计。

得分：____________

指导教师：x x x

一、绪论

为了完成工厂总平面布置设计，需要从拟生产的产品品种和产量出发，对产品组成情况进行分析研究；确定各零件、部件生产类型，制定出各个零件、部件的加工、装配工艺流程；根据工艺流程和各阶段的特点划分出生产车间；根据生产需要设置必要的职能部门以及附属生产和生活服务部门；制定生产计划大纲；根据生产大纲以及约束条件，选择设施布置设计方法；进行布置设计，得出多个可行的方案；选择最优方案，完成工厂布置设计。系统布置设计（SLP ）方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达极强的图例符号和简明表格，通过一系列条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。

系统布置设计（SLP ）编制如图1：

二、输入基本要素分析

2.1变速箱结构及参数

题目：公司有地20000(m 2

)，厂区南北为200m ，东西宽100m ，该厂预计需要工人350人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。需要完成工厂总平面布置设计。

生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型．进而影响着工厂设备的布置形式。根据以上已知条件可知，待布置设计的液压转向器厂的产品品种单一，产量较大，其年产量为60000台，属于大批量生产，适合于按产品原则布置，宜采用流水线的组织形式。

变速箱由39个零件构成，装配图如图1所示。每个零件、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1中。

分析

寻优

选择

图1

图2

工厂名称：变速箱厂

2.2作业单位划分

根据变速箱的结构及工艺特点，设立如下表所示11单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项任务。

表2 作业单位建筑汇总表

2.3变速箱生产工艺过程

变速箱的零件较多，但是大多数零件为标准件。假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品储存等阶段。

1、零件的制作与外购

制作的零件如下表。

2、标准件、外购件与半成品暂存

生产出的零件加工完成经各车间检验合格后，送入半成品库暂存，外购的标准件和标准件均存放在半成品库。

3、组装

所有零件在组装车间集中组装成变速箱成品。

4、性能测试

所有成品均在组装车间进行性能试验，不合格的产品在组装车间进行修复。合格后送入成品库。

5、产品存储

所有合格的变速箱存放在成品库等待出厂。

表3 变速箱零件加工工艺过程表

表4 变速箱零件加工工艺过程表

表5 变速箱零件加工工艺过程表

表6 变速箱零件加工工艺过程表

表7 变速箱零件加工工艺过程表

表8变速箱零件加工工艺过程表

三、产品工艺过程分析

3.1计算物流量

通过对产品的加工、组装、检查等加工阶段及各工艺过程路线分析，计算个工艺各工序加工前工件单位质量及产生的废料重量，并根据全年产量计算全年物流量。

计算如下表9：

3.2绘制各零件的（根据以上计算）

1－原材料库 2－铸造车间 3－锻造车间 4-热处理车间 5－机加车间 6－精密车间 7－半成品库

图3:机盖图4:机座

图5:大齿轮图6:轴

图7:齿轮轴图8:端盖

3.3绘制产品总工艺过程图

1052.9

3.4绘制产品初始工艺过程表及较佳工艺过程图

1）计算各产品的物流强度

表10：多种产品生产工艺过程

2）按1-机盖，2-机座，3-大齿轮，4-齿轮轴，5-轴，6-端盖顺序，

取零件的第一道工序，为原材料库备料；

取零件的第二道工序，分别是机加工、铸造和锻造，根据分别计算物流强度，排列出工序为铸造，机加工和铸造；

取零件的第三道工序，分别是机加工、精密车，因为机加工已经在前面出现，所以此处只排列精密车；

取零件的第四道工序，分别是精密车、热处理，因为精密车已经在前面出现，所以此处只排列热处理；

取零件的第五道工序，分别是机加工、半成品，因为机加工已经在前面出现，所以此处只排列半成品库；

取零件的第六道工序，只有半成品库；

所以，最终的排列顺序为：原材料库、铸造、机加工、铸造、精密车、热处理、半成品

1－原材料库 2－铸造车间 3－锻造车间 4-热处理车间 5－机加车间 6－精密车间7－半成品库

初始产品工艺过程表11

改进后工艺过程表12

最终的排列顺序为：原材料库、铸造、机加工、精密车、热处理、铸造、半成品

四、物流分析

4.1绘制从至表

表13：从至表

4.2绘制物流强度总汇表

根据从至表汇总两单位间的物流强度表

4.3物流强度等级划分:

物流强度等级划分:如表23

4.4绘制物流单位相关图

图v 7

五、作业单位非物流相互关系分析

5.1作业单位相互关系的决定因素

作业单位相互关系的影响因素与企业的性质有很大的关系，不同的企业，作业单位的设置不一样，作业单位间的相互影响也不一样。影响作业单位相互关系密切程度的主要因素有： 1）物流量。

2）工作流程。

3）作业性质相似。

4）使用相同的设备。

5）使用同一场地。

6）使用相同的文件档案。

7）使用相同的公用设施。

8）使用同一组人员。

9）工作联系频繁程度。

10）监督和管理方便。

11）噪声、振动、烟尘、易燃易爆危险品的影响。

12）服务的频繁和紧急程度等。

5.2作业单位相互关系等级的划分

根据R．Muther在SLP中的建议，每个项目重点考虑的因素不应超过8～10个。在SLP 中作业单位相互关系密切程度等级划分为A、E、I、O、U、X六个等级，各等级的含义及所

占比例如表所示。

表 24作业单位相互关系等级

5.3作业单位相互关系表

为了评价作业单位之间的相互关系程度，首先应制定出一套“基准相互关系表”，其他作业单位之间的相互关系，可以通过对照基准相互关系表来确定。表25给出的基准相互关系可作为实际工作时的参考。

5.4作业单位相互关系评价

如图18

六、作业单位综合相互关系分析

在大多数工厂中，各作业单位之间既有物流联系也有非物流联系，两个作业单位之间的相互关系应包括物流关系与非物流关系。因此，在SLP 中，要将作业单位物流的相互关系与非物流相互关系合并，求出合成的相互关系，即综合相互关系，然后从各作业单位综合相互关系出发，实现各作业单位的合理布置。一般按照以下步骤建立作业单位综合相互关系表： 1、确定物流与非物流相互关系的相对重要性。一般地，物流与非物流相互关系的相对重要性比值n m :不应超过1：3～3：l 。这里选取加权值

n m : =2:1

2、量化物流强度等级和非物流的密切程度等级。一般，取A=4，E=3，I=2，O=1，U=0，X=－1。

3、计算量化的作业单位综合相互关系。设任意两个作业单位分别为i A 和j A ，其物流相互关系等级为H ，非物流的相互关系密切程度等级为K ，则作业单位i A 与j A 之间的综合相互关系密切程度ij R 为：ij R =nK mH

4、综合相互关系等级划分。ij R 是一个量值，需要经过等级划分，才能建立与物流相关表相似的、符号化的作业单位综合相互关系表。综合相互关系的等级划分为A 、E 、I 、O 、U 、

R值逐渐递减，且各级别的作业单位对数应符合一定的比例。X，各级别

如表26所示：综合相互关系密级与划分比例

综合关系计算，并绘制出综合相互表27。

华南农业大学-物理学简明教程课后习题答案

1 -1 质点作曲线运动,在时刻t 质点的位矢为r ,速度为v ,速率为v ,t 至(t ＋Δt )时间内的位移为Δr , 路程为Δs , 位矢大小的变化量为Δr ( 或称Δ｜r ｜),平均速度为v ,平均速率为v ． (1) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜Δr ｜= Δs = Δr (B) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d s ≠ d r (C) ｜Δr ｜≠ Δr ≠ Δs ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r ≠ d s (D) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r = d s (2) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜v ｜= v ,｜v ｜= v (B) ｜v ｜≠v ,｜v ｜≠ v (C) ｜v ｜= v ,｜v ｜≠ v (D) ｜v ｜≠v ,｜v ｜= v 分析与解 (1) 质点在t 至(t ＋Δt )时间内沿曲线从P 点运动到P′点,各量关系如图所示, 其中路程Δs ＝PP′, 位移大小｜Δr ｜＝PP ′,而Δr ＝｜r ｜-｜r ｜表示质点位矢大小的变化量,三个量的物理含义不同,在曲线运动中大小也不相等(注：在直线运动中有相等的可能)．但当Δt →0 时,点P ′无限趋近P 点,则有｜d r ｜＝d s ,但却不等于d r ．故选(B)． (2) 由于｜Δr ｜≠Δs ,故t s t ΔΔΔΔ≠r ,即｜v ｜≠v ．但由于｜d r ｜＝d s ,故t s t d d d d =r ,即｜v ｜＝v ．由此可见,应选(C)． 1 -2 一运动质点在某瞬时位于位矢r (x,y )的端点处,对其速度的大小有四种意见,即

设施规划与物流分析.doc

设施规划与物流分析（The Planning and Analysising of Logistics Equipment and Facilities）学分： 3 学时： 48 （其中：讲课学时：42 实验学时：6 上机学时：）先修课程：运筹学、工程经济、工效学、基础工业工程适用专业：工业工程专业本科教材：设施规划与物流系统设计,马汉武，贡文伟，陈骏编，高等教育出版社,2005年5月一、课程的性质与任务：《设施规划与物流分析》是工业工程专业的一门重要的专业课。是为培养工业工程人才、适应各类工业设施和服务设施的规划、设计和改善的需要而设置的。通过本课程的学习和课程设计，使学生认识物流在工业企业系统中的地位、作用和人、机、物等基本生产要素之间的关系，掌握设施规划与物流分析的基本概念、基本原则和基本方法，初步具备以系统物流分析和系统布置设计为核心的规划与设计的能力。本课程的基本要求： 1. 了解物流的定义、发展历史；理解设施规划与物流分析在经济建设和企业发展中的地位和作用，懂得设施规划与物流系统设计的目标。 2.深刻理解设施规划与物流分析的基本原则，掌握设施选址、物流分析、系统布置设计、物料搬运系统设计、仓储系统规划与设计、计算机辅助规划设计与系统仿真等的基本方法。 3.能结合工程项目的实际，综合运用所学的知识和技术，对企业物流系统进行诊断并解决一些简单的系统规划和设计问题。二、课程的基本内容及要求：第一章现代物流与设施规划第一节物流与物流管理概述第二节企业物流与物流的演化第三节生产系统设计与企业物流设施规划基本要求：（1）了解物流的定义及其发展历史，物流在工业企业系统中的地位与作用；（2）理解企业物流系统的规划内容以及企业物流设施规划对企业生产系统设计的重要意义；（3）掌握建立、改造和管理企业物流设施规划所需要的基本概念、原则、程序、

设施规划课程设计案例

《设施规划与物料搬运》课程设计书课程设计题目：基于沈阳兴隆大奥莱中的兴隆超市的服务设施布置设计与规划指导教师：小组成员专业：学校：日期：2015年6月1日——6月23日

前言设施规划课程设计内容、要求与写作规范一、概述设施规划与物料搬运是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。课程中的生产和服务设施布置设计着重研究工厂和服务设施布置、总平面布置、车间或作业现场布置及物料搬运等内容，其目标是通过对生产和服务设施各组成部相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产服务系统，获得最佳的经济效益和社会效益。生产和服务设施作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入入与总产出之比应尽可能达到最高水平。因此，生产和服务设施布置设计就是一项多因素、多目标的系统优化设计问题。由于社会需要的多样性，生产不同产品和服务工厂的模式必然存在着差异，这就给生产和服务设施布置设计带来了难题。系统布置设计（SLP）方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相关分析为主线的规划设计方法，采用一套表达力极强的图例符号和简明表格，通过一套条理清晰的设计程序进行生产和服务设施布置设计。这种方法为设施设计人员与企业管理人员广泛采用，时间效果良好。系统布置设计不是一种严密的设计理论，而是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序。学习和掌握系统布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。设施规划与物流分析课程设计正是工业工程专业重要的集中实践性环节系列之一，是综合运用所学专业知识，完成企业设施布置设计工作而进行的一次基本训练。

二、课程设计的目的《设施规划与物料搬运》是课程设计是工业工程专业的重要实践性教学环节，主要是培养学生如何分析、发现现有生产或服务设施布置与物料搬运方面存在的问题，并加以改善的能力，是学生综合运用所学专业知识，完成设施布置与物料搬运设计任务而进行的一次基本训练。其目的是培养学生：（1）能正确运用设施规划与物料搬运的理论与方法，学会由设施选址入手对生产或服务设施布置设计进行调研分析的方法；（2）通过对某生产或服务设施布置与物料搬运设计的实际操作，熟悉布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握设施布置与物料搬运设计方法的规范布置程序；（3）通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件； (4）通过课程设计，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，进而提升创新思维能力和创新实践能力。（5）课程设计应从分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。三、课程设计的内容与要求设施规划与物料搬运课程设计的主要目标是培养学生如何分析、发现现有生产和服务设施布置方面存在的问题，并加以改善的工作能力，以及掌握完整的设施选址的方法、系统布置设计方法、物料搬运

华南农业大学2010物理化学期末考试试卷

华南农业大学期末考试试卷（A 卷）学年第一学期考试科目：物理化学考试类型：（闭卷）考试时间： 120 分钟学号姓名年级专业一.选择题:（选择一个正确的答案,10×2分） ( )1.对于理想气体，下列关系中哪个是不正确的？ A . 0=??? ????T V U B . 0=???? ????T p U C . 0=??? ????V T U D . 0=???? ????T p H ( )2.已知放热反应 H 2 (g) + 2 1 O 2 (g) === H 2O (g) 的△r H m ，下列说法中不正确的是: A . △r H m 是H 2 (g)的燃烧焓 B . △r H m 与反应的△r U m 数值不等 C . △r H m 是H 2O (g)的生成焓 D . △r H m 是负值 ( )3.已知下列反应的平衡常数 H 2 (g) + S (s) === H 2S (g) K 1θ S (s) +O 2 (g) === SO 2 (g) K 2θ 则反应H 2 (g) +SO 2 (g) === O 2 (g) + H 2S (g) 的平衡常数为： A . K 2θ／K 1θ B . K 1θ－K 2θ C . K 1θ·K 2θ D . K 1θ／K 2θ

( )4.已知反应N2O4 (g) === 2NO2 (g)是吸热反应，反应达平衡时，欲使平衡向右移动以获得更多的NO 2 ，应采取的措施是： A . 升高温度 B . 缩短反应时间 C . 降低温度 D . 延长反应时间 ( )5.沸点升高说明在溶剂中加入非挥发性溶质后，该溶剂的化学势比加入溶质前： A . 升高 B . 降低 C . 相等 D . 不一定 ( )6.在273K,封闭的热力学系统，下列关系正确的是： A . G>A B . G0 B . ΔS=0 C . ΔS<0 D . 不一定 ( )9.当实际气体温度低于波义耳温度时，只要压力不太大，则有： A . PV < nRT B . PV > nRT C . PV = nRT D . PV →0 ( )10.由A ,B二组分形成具有最大正偏差液态混合物时,其恒沸点混合物的组成为x B =0.45.当对组成为x B =0.35的A ,B混合物进行精馏时, 下列说法正确的是: A . 塔顶产物为B,釜底残液为恒沸点混合物 B . 塔顶产物为A,釜底残液为恒沸点混合物 C . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为B D . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为A