听力通关必备知识汇总及讲解

听力通关必备知识汇总及讲解

2010-04-16 15:35

关于时间的各种读法汇总：

1，年的读法：

在日语中表示年份是按全部数字的位数来读。

1985年读作：せんきゅうひゃくはちじゅうごねん

2006年读作：にせんろくねん

昭和64年，读作：しょうわろくじゅうよねん

这里注意：这里注意1986年的1直接读成せん而不是いちせん；另外2006年中间的零也不用读出来

2，月的读法

一年内的12个月有固定的说法，虽然4、7、9都有2个读音，但是4月、7月、9月必须按下面的读法，不能任意改动。

一月～いちがつ

二月～にがつ

三月～さんがつ

四月～しがつ

五月～ごがつ

六月～ろくがつ

七月～しちがつ

八月～はちがつ

九月～くがつ

十月～じゅうがつ

十一月～じゅういちがつ

十二月～じゅうにがつ

3，日子读法：

1-31日的读法分成2部分：1-10日用训读，11-31日中除特殊（14日、20日、24日）外，均读音读。

１日ついたち

２日ふつか

３日みっか

４日よっか

５日いつか

6日むいか

７日なのか

８日ようか

９日ここのか

10日とおか

11日じゅういちにち

12日じゅうににち

13日じゅうさんにち

14日じゅうよっか

15日じゅうごにち

16日じゅうろくにち

17日じゅうしちにち

18日じゅうはちにち

19日じゅうくにち

20日はつか

21日にじゅういちにち

22日にじゅうににち

23日にじゅうさんにち

24日にじゅうよっか

25日にじゅうごにち

26日にじゅうろくにち

27日にじゅうしちにち

28日にじゅうはちにち

29日にじゅうくにち

30日さんじゅう

31日さんじゅういちにち

5，小时的读法：

1-12时全用音读。其中注意4时、7时、9时的读法。１時いちじ

２時にじ

３時さんじ

４時よじ

５時ごじ

６時ろくじ

７時しちじ

８時はちじ

９時くじ

１０時じゅうじ

１１時じゅういちじ

１２時じゅうにじ

6，分钟的读法：

主要的是要学会1-10分钟的读法。11分以上和一般数字一样，加10，20，30…即可。

1 分いっぷん

2分にふん

3分さんぷん

4分よんぷん

5 分ごふん

6分ろっぷん

7分ななふん

8分はちふん（はっぷん）

9分きゅうふん

10分じっぷん（じゅっぷん）

注意：30分时，可以说“半（はん）”，但是日语中没有“刻”的说法。７、秒的读法。

全部都是音读数字，数字后面加秒（びょう）。

其中注意：４秒（よんびょう）、７秒（ななびょう）、９秒（きゅうびょう）。

8，天数的读法

除一天外，经过的天数和日期可以一样，也可以在日期后面加“間（かん）”

如一日いちにち（不可以读成ついたち）

二日ふつか或ふつかかん

9，几小时的读法

小时的说法是“時間（じかん）”。

注意：其中“4小时”为“よじかん”，“7小时”为“しちじかん”，“9小时”为“くじかん”。

10，分钟数、秒数和年数的读法

可以与分、秒、年相同，也可以在后面加“間（かん）”。

11，月数的读法

月数“个月”的日语读法是“かげつ”一般写“ヶ月”或“ヵ月”

1个月一ヶ月いっかげつ

2个月二ヶ月にかげつ

3个月三ヶ月さんかげつ

4个月四ヶ月よんかげつ

5个月五ヶ月こかげつ

6个月六ヶ月ろっかげつ

7个月七ヶ月ななかげつ

8个月八ヶ月はっかげつ（はちかげつ）

9个月九ヶ月きゅうかげつ

10个月十ヶ月じっかげつ（じゅうかげつ）

1个月和2个月还可以用训读，分别说成：“一月（ひとつき）”和“二月（ふたつき）”。因此，在日语文章中看到“一月”时，根据前后文判断，是指“一月（元月）”时就读“いちがつ”；说的是“一个月”时读“ひとつき”。

12、几周的读法

“周”在日语中说“週間（しゅうかん）”。由于4周就是一个月，所以除有特殊含义的数目以外，很少说很大数目的周数。

1周一週間いっしゅうかん

2周二週間にしゅうかん

3周三週間さんしゅうかん

4周四週間よんしゅうかん

5周五週間ごしゅうかん

6周六週間ろくしゅうかん

7周七週間ななしゅうかん

8周八週間はちしゅうかん

9周九週間きゅうしゅうかん

10周十週間じっしゅうかん

13，其它

前天おととい：

昨天昨日きのう

今天今日きょう

明天明日あした

后来明後日あさって

大后天明明後日しあさって

大前天一昨昨日さきおととい

关于号码，频率，倍数，分数，百分比，年龄/年代。

在日语中，电话号码的形式通常是：××－××××－××××

在电话中最多出现十个数字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

这十个数字的读音分别为：ゼロ、に、さん、よん、ご、ろく、しち或なな、はち、きゅう

这里特别注意0，4，9的读法。

电话为了方便记忆和书写，日本人通常中间加了－，在这里“－”的读

音是の，而在朗读的时候为了对方做记录，在读过の时也略停一下再接着向后读

2，有关频率的说法

大约有两类表达：

第一种是：～に～

第二种是：～中～

比如：一時間に三回十人中七人

3，有关倍数的说法：

倍数的读法：基数词+"倍（ばい）

一倍いちばい

二倍にばい

三倍さんばい

四倍よんばい

五倍ごばい

六倍ろくばい

七倍しちばい

八倍はちばい

九倍きゅうばい

十倍じゅうばい

何倍なんばい

非整数倍的时候读法如下：

1倍半いちばいはん或者 1.5倍いってんごばい

5.3倍五点三倍ごてんさんばい

倍数的变换说法：

～倍になる/倍にする/倍に増える/倍に上げる、～倍する(增加[扩大,提高]几倍)

例：赤ん坊は一年で体重が倍になった。

塩の分量を倍にする

この町の人口は10年間3倍に増えた。

生産を五年で2倍に上げる。

5を100倍する

～の倍である（是~的几倍)

例：彼の収入は私の2倍である。

～の倍の～、倍の～(是~的几倍)

例：3倍半の長さのロープ

～の倍（も）＋形容詞、動詞(是几倍之多)

例：彼は私の3倍も稼いでいる。

～の倍の長さ（高さ、大きさ）がある(有~几倍长[高,大])

例：さらによく研究した結果その星は太陽の10倍の大きさがあることが分かった。

4，有关分数的说法：

日语分数的读法是：分子/分母读作：～分の～这里的「分」读为：ぶん

1/2 2分の1 二分の一

5/8 8分の5 八分の五

1/10 10分の1 十分の一

1/100 100分の1 百分の一ひゃくぶんのいち

1/1000 1000分の1 千分の一せんぶんのいち

以下为扩展：

＊数字带分数的读法：数字+と+分母+分の+分子

5又1/2（即5.5 这里没办法打出来那种正式写法）五と二分の一ごとにぶんのいち

3/9を約分すると1/3になる

作业2：请把下面句子分别译成中文

▲価格が5分の一減った

▲価格が五分の一に減った

5，小数的相关读法：

日语小数的读法是：～点～这里的［点］读作：てん

例：0.3－－れいてんさん7.05－－ななてんれいご

这里需要注意的是：关于零点几还有另外一种读法：コンマ＋数字例：コンマ25－－零点二五但这种用法仅可用在是零点几的时候，如果是3.7等，整数部分非零的时候是不用的。

6，百分数的读法：

百分数的读法是：数字＋パーセント读的时候先读数字再读百分号例：6％读作：ろくパーセント100％读作：ひゃくパーセント

7，年龄和年代的读法：

年龄的读法：数字＋歳（さい）

年代的读法：数字＋年代（ねんだい）

年龄代的读法：数字＋代（だい）

例：２５歳にじゅうごさい

９歳きゅうさい

这里注意日本的20岁因为标志着成人，是个特别的读法：二十歳はたち

十代じゅうだい

三十代さんじゅうだい

九十年代きゅうじゅうねんだい

昭和三十年代しょうわさんじゅうねんだい

▲価格が5分の一減った

▲価格が五分の一に減った

▲价格降了五分之一。

▲价格降到五分之一。

作业三：

上千千に上る（せんにのぼる）

上下がかり、くらい

以上以上（いじょう）、～を超える（～をこえる）

以内以内いない

约約（やく）、およそ

好些いくつもの、たくさんの

无数無数の（むすうの）、数え切れないほどの（かぞえきれないほどの）

左右前後（ぜんご）

以下～と下回る（～としたまわる）、以下（いか）

多余り（あまり）

近近く（ちかく）

成千上万何千何万（なんぜんなんまん）

一些いくらか、いくつか

许多多くの（おおくの）、たくさんの

［人物长相］

丸顔～～圆脸

面長－－①－－

四角い顔～～方脸

角張った顔～～国字脸

目が細い～～眼睛细长

眉毛が太い～～浓眉

目が下がっている－－②－－

鼻が高い～～高鼻梁

鼻が低い～～扁鼻子

髭を伸ばしている～～留胡子

髭が濃い～～浓胡子

ショートしている～～短发

ロングしている～～长发

前髪をおろしている～～流海儿

前髪をあげている～～不留流海儿

髪を真ん中で分けている～～头发中分

《听力通关必备知识汇总及讲解》\［人物身材］.mp3 ［人物身材］

大柄－－③－－

小柄－－④－－

すらりとしている～～身材苗条

ずんぐりしている－－⑤－－

ほっそりしている～～纤细

がっしりしている～～健壮，结实

《听力通关必备知识汇总及讲解》\［人物性情］.mp3 ［人物性情］

厚かましい～～厚颜无耻

意地が悪い－－⑥－－

生き生きとした～～生气勃勃

陰気－－⑦－－

遠慮深い～～非常客气的

お喋り～～喋喋不休的

おっかない～～可怕的

大人しい～～老实的，温顺的

臆病－－⑧－－

穏やか～～稳健

おどおど～～担心吊胆，战战兢兢

活発～～活泼

貫ろく～～威严

頑固～～顽固

気味～～情绪，样子

几帳面－－⑨－－

生真面目～～一本正经

煌びやか～～华丽

社交的～～社交型的

そっけない～～冷淡的

そそっかしい～～草率的

情けない～～无情的

馴れ馴れしい～～非常亲密的，毫不生疏的のんき～～从容不迫

控え目－－⑩－－

無邪気～～天真，单纯

若々しい～～朝气勃勃的

陽気～～活泼

朗らか～～爽朗

1，面長（おもなが）长脸

2，目が下がっている眼梢下垂

3，大柄（おおがら）大个子

4，小柄（こがら）小个子

5，ずんぐりしている粗胖，矮胖

6，意地が悪い（いじがわるい）坏心肠的

7，陰気（いんき）忧郁，郁闷

8，臆病（おくびょう）胆小

9，几帳面（きちょうめん）规矩，一丝不苟10，控え目（ひかえめ）保守，谨慎

［人物职业］

受付人うけつけにん传达员

外交官がいこうかん外交官

画家がか画家

看護婦かんごふ护士

教師きょうし教师

研究員けんきゅういん研究员

公務員こうむいん公务员

政治家せいじか政治家

弁護士べんごし律师

歌手かしゅ歌手

管理人かんりにん管理者

銀行員ぎんこういん银行职员

建築家けんちくか建筑家

作家さっか作家

調理師ちょうりし厨师

サラリーマン salary man 工薪阶层

スポークスマン spokesman 外交部发言人

タレント talent 演员

デザイナー designer 设计师

ドライバー driver司机

ピアニスト pianist钢琴家

マネージャ manager 经理人

レポーター reporter 报导员，报告人；现场报道记者；通讯员ウェーター waiter 男服务生

ウェイトレスwaitress女服务生

エンジニアengineer 工程师

ガイド guide导游

ジャーナリストjournalist 记者

スポーツマン sportsman运动员

タイプライタtypewriter 打字员

ダンサー dancer舞蹈演员

ドクター doctor医生

プロデューサー producer 制片人

ポリスマンpoliceman 警察

モデル mode模特ウェイトレスwaitress女服务生エンジニアengineer 工程师

ガイド guide导游

ジャーナリストjournalist 记者

スポーツマン sportsman运动员

タイプライタtypewriter 打字员

ダンサー dancer舞蹈演员

ドクター doctor医生

プロデューサー producer 制片人

ポリスマンpoliceman 警察

モデル mode模特

［兴趣相关］

ドライブ drive 兜风

ピクニック picnic 郊游

ショット shot 帆船

ハイキング hiking 徒步旅行

キャンプ camp 野营

サーフィン冲浪

コレクション collection 收藏

テニス tennis 网球

スキー ski 滑雪

クッキング cooking 烹饪

サイクリングcycling自行车旅行

ゴルフ golf高尔夫

スケート skate 溜冰;溜冰鞋

ピアノpiano 钢琴

登山とざん爬山

彫刻ちょうこく雕刻

絵画かいが绘画

撮影さつえい摄影

《听力通关必备知识汇总及讲解》\_肩_.mp3

肩が痛い（かたがいたい）：肩膀疼

肩をたたく（かたをたたく）：锤肩膀

肩を揉む（かたをもむ）：按摩肩膀

肩がいい（かたがいい）：（棒球）投球有力，善于投远球

肩が軽くなる（かたがかるくなる）：卸下担子，不负责任，放下包袱肩が凝る（かたがこる）：肩膀酸疼

肩で息をする（かたでいきをする）：呼吸困难

肩で風を切る（かたでかぜをきる）：趾高气扬，得意洋洋

肩に掛かる（かたにかかる）：成为某人的负担

肩の荷がおりる（かたのにがおりる）：卸下重担

肩を怒らす（かたをおこらす）：耸肩膀，装腔作势

肩を入れる（かたをいれる）：袒护

肩を貸す（かたをかす）：帮人挑担，帮助

肩を並べる（かたをならべる）：并肩前进，并驾齐驱

肩を持つ（かたをもつ）：袒护，偏袒，支持某人

肩身が狭い（かたみがせまい）：脸上无光，感到丢脸

<胸>

1，胸が痛む＝＝むねがいたむ＝＝痛心，伤心，难过

2，胸が打つ＝＝むねがうつ＝＝感动，打动

3，胸が裂ける＝＝むねがさける＝＝心如刀绞

4，胸が騒ぐ＝＝むねがさわぐ＝＝心惊肉跳

5，胸がすく＝＝むねがすく＝＝除去了心病，心里痛快

6，胸がつぶれる＝＝むねがつぶれる＝＝（为忧伤或悲哀而）心碎7，胸がどきどきする＝＝むねがどきどきする＝＝心嘣嘣的跳

8，胸がふさがる＝＝むねがふさがる＝＝心情郁闷

9，胸が一物ある＝＝むねがいちもつある＝＝心怀叵测

10，胸に聞く＝＝むねにきく＝＝仔细思量

11，胸に成竹あり＝＝むねにせいちくあり＝＝胸有成竹

12，胸に手を当てる＝＝むねにてをあてる＝＝扪心自问

13，胸の炎＝＝むねのほのお＝＝爱情的火焰

14，胸を打ち明ける＝＝むねをうちあける＝＝倾吐心腹之言

15，胸を躍らせる＝＝むねをおどらせる＝＝心情万分激动，满心欢喜16，胸を焦がす＝＝むねをこがす＝＝苦苦思恋，焦虑

17，胸を突く＝＝むねをつく＝＝吃一惊，吓一跳，动心

◆< 腹>◆

１、腹が黒い＝＝はらがくろい＝＝心眼儿坏

２、腹が太い＝＝はらがふとい＝＝度量大

３、腹に一物＝＝はらにいちもつ＝＝心怀叵测

４、腹を読む＝＝はらをよむ＝＝猜测对方的心理

５、腹を抱える＝＝はらをかかえる＝＝捧腹大笑

６、腹を切る/腹が痛む＝＝はらをきる/はらがいたむ＝＝自掏腰包；切腹

７、腹をこしらえる＝＝はらをこしらえる＝＝吃饱饭

８、腹を据える＝＝はらをすえる＝＝下定决心；沉下心去

９、腹を召す＝＝はらをめす＝＝（有身分的人）剖腹

１０、腹を割る＝＝はらをわる＝＝推心置腹

１１、腹が減る/腹が空く＝＝はらがへる/はらがすく＝＝肚子饿

１２、腹が張る＝＝はらがはる＝＝肚子发胀

１３、腹を下す/腹がくだる＝＝はらをくだす/はらがくだる＝＝拉肚

2019年托福听力背景知识：地质火山(图)

2019年托福听力背景知识：地质火山(图) 地质学是托福听力中考察的重点学科之一，涉及到的具体范畴有板块构造，洞穴形成的分析，冰川移动的形式等等，在本篇文章中，我将针对地质学的另一个重点内容地震以及火山的相关信息以图解的方式为广大考生表现，让考生能够更佳生动深刻的学习并且掌握听力中关于火山和地震相关的核心背景信息。 首先，关于地震和火山现象，要放到一起来说，因为两者往往是相继发生的地质现象。 每天世界各地都会发生不起其数的有感地震，那为什么地面会震动呢? 如上图所示，我们的地球由地壳(crust),地幔(mantle)以及地核(core)组成，其中的地幔部分由超高温的金属和岩石(super-heated metal and rock)组成，温度超过1900摄氏度，而我们则生活于厚度仅有6.5千米的地壳之上。如果把地球缩小成一颗苹果，那地壳的厚度就跟苹果皮一样薄。 因为炽热的地核在持续运动，温度较高的岩石从地心升至地表，温度较低的则沉向地心。这样的温度差就会产生对流，如上图，红色代表温度高的岩石往上流动，蓝色代表温度较低的岩石往下流动，如此就会对地壳实行推压，进而将地壳分割成很多岩石块，称为地壳构造板块(tectonic plates)。这些板块依靠地幔中熔岩的流动而运动，就像溪水中的树叶一般，相遇的时候会产生摩擦(friction)。 有时一个板块会滑倒另一个下面或者压在另一个上面。当这种情况发生时，我们就会感到地震的发生。 摩擦力避免了板块频繁的运动，但这意味着当数十亿吨岩石相互撞击时，就积累了巨大的压力，迟早这个压力会变大，当大到断层发生剧烈运动时，就会印发地震(earthquake)。

高中语文诗词鉴赏知识点汇总

高中语文的诗词鉴赏知识点汇总 诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗词，首先必须把握古诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。 一、掌握鉴赏人物形象的方法和审答规范 1．鉴赏方法：因形悟神 诗歌中的人物形象既指诗中塑造的人物形象(如《寻诗两绝句》中的陈居士)，也指诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公(诗人自己)。每首诗必有抒情主人公形象，但不一定有诗中人物形象。诗中的人物形象只是抒情主人公表达情意的途径之一。 古诗的人物形象往往以片段的形式表现出来，因此理解分析人物形象时要特别抓住诗中描写人物的语言、神态、动作、心理、肖像及所处的环境等片段文字，因形悟神(人物形象特点)。另外，要关注诗人所处的背景及诗人对其的情感态度等。 古诗中常见的人物形象有：①不慕权贵、傲岸不羁的形象，②心忧天下、忧国忧民的形象，③寄情山水、归隐田园的形象，④怀才不遇、壮志难酬的形象，⑤友人送别、思念故乡的形象。 2．审题答题规范：两审两答

“两审”指审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象，②是要求分析还是概括。 “两答”指答题两步骤：①什么形象(中心词应是“形象”)；②分析形象的基本特征(结合诗歌内容分析)和形象的意义(联系情感、主旨分析)。 二、掌握鉴赏景物形象(含意境)的方法和审答规范 1．鉴赏方法：融情造境 (1)景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景，有单个景物形象，有由多个景物形象(意象)组合成的意境。 诗歌传统意象比较固定，如杨柳代表惜别，月亮代表思乡怀人等。但在具体诗歌中有变数。 鉴赏景物形象，一要注意景物描写的方式，如动静、色彩，来把握景物特点和诗人的感情；二要抓住意象来分析意境，探知诗人的感情。 (2)意境 意境：意，作者的情感；境，诗中所描绘的图景。意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界。意境和意象的关系，简单地说，是境生于象而超乎象。意象是诗歌艺术的基本单位，而意境则是指全篇作品所营造的整体艺术境界；意象是形成意境的材料，而意境则是意象叠加、组合之后的升华。

托福听力真题词汇(托福必备)-人体生理心理类

小马备考包—— 之听力真题词汇-人体生理&心理 https://www.wendangku.net/doc/095754180.html,/ 全部来自托福听力真题——————假一罚十！哈哈马骏万岁^-^这是神马老师？？？恩，这是神马老师。。。。。。。。。。。 基础薄弱者必须掌握！！！！！！！！！！！ 背什么词汇最有效？？？ 你的词汇书列出给你的单词是否都是有用的？？？ 你每天背单词的时候是否想过这些你玩命背了忘忘了背的词是否真的会在你的阅读或者听力里出现呢？？？ 快扔掉单词书。。。。背真题词汇吧！！！。。。。。 小马整理来自历年的（1）托福笔试PBT和（2）机考CBT的真题！！！！——这才是你需要的单词。

1.intelligence 智力 2.narrow 狭隘的 3.account for 说明 4.adapt to 使适应 5.ear plug 耳塞 6.corner 角落 7.be aware of 意识到 8.aspect 方面 9.model 模式 10.environment 环境 11.advantage 优势 12.traditional 传统的 13.predict 预测 14.academic success 学术成就 15.reliably 可靠的 16.previous 以前的 17.score 计分 https://www.wendangku.net/doc/095754180.html,plete 完整的 19.diagnose 诊断 20.experiment 实验 21.noise 噪音 22.reduction 削减 23.theoretical 理论的 24.influence 影响 25.performance 进行 26.illustrate 说明 27.improve 改善 28.habit 习惯 29.conduct 进行 30.underline 强调 31.importance 重要性 32.recent 最近的 https://www.wendangku.net/doc/095754180.html,monly 通常 34.recall 回忆起 35.consider 考虑到 36.try to 尝试 37.relationship 关系 38.tend to 倾向于 39.select 选择 40.suppose 假设 41.roommate 室友 42.quiet 安静 43.in order to 为了

托福听力背景知识—考古篇

托福听力背景知识—考古篇 上海环球雅思 今天，环球托福的黄维老师为大家整理了一篇关于考古学的托福听力背景知识文章分享，希望大家在做托福听力之前，能够充分对于考古学这一部分的知识有更深层的了解，以便在托福听力考试时更加得心应手。详情请看下面由环球托福老师黄维的托福听力背景知识—考古篇。 考古学： 年代测定 托福听力背景知识—考古篇之一．考古地层学 为了建立地层之间的时间关系﹐19世纪初期就形成了一些地层的基本概念。地层层序律说明地层沉积的原始位置近于水平﹐老者在下﹐新者在上。化石顺序律认为不同的地层含有不同的化石﹐可利用不同化石特征鉴别地层。19世纪地层学的主要工作是利用化石逐步建立了统一的地层系统﹐就是现代所称年代地层学。到19世纪末﹐人们发现同时期形成的地层具有不同的岩性﹐这种横向变化导出了岩相横变的概念。德国学者瓦尔特﹐J.把岩相横变同海侵作用联系起来﹐解释了时间界面同岩相界面的关系﹐称为瓦尔特定律。岩相的研究说明岩性界限在多数情况下﹐并非时间界限﹐所以除年代地层学以外﹐还须建立岩性或岩石地层学。20世纪30年代以来﹐详细的地层和生物群的对比研究建立了生物地层学。年代地层学﹑岩石地层学和生物地层学一直是地层学中的主要分支学科。50年代以後﹐由于研究范围的扩大和研究手段的发展﹐出现了不少新的地层分支学科﹐如磁性地层学﹑地震地层学﹑事件地层学﹑层序地层学等等。 托福听力背景知识—考古篇之二．利用碳-14测定年代 通过测定所发掘物质中的碳-14来鉴别时间，原理是利用碳-14的半衰期。 碳-14是碳的一种具放射性的同位素，于1940年首次被发现。它是透过宇宙射线撞击空气中的氮原子所产生，其半衰期约为5730年，衰变方式是B衰变，碳-14原子转变为氮原子。由于其半衰期达5730年，且氮是有机物的元素之一，我们可以根据死亡生物体的体内残余碳-14成分来推断它的存在年龄。生物在生存的时候，由于需要呼吸，其体内的碳-14含量大致不变，生物死去后会停止呼吸，此时体内的碳-14开始减少。由于碳元素在自然界的各个同位素的比例一直都是很稳定，人们可以透过倾测一件古物的碳-14含量来估计它的大概年龄。这种方法称之为碳定年法。 以上即使本次环球托福的黄维老师为大家整理的托福听力背景知识—考古篇文章，希望能够对大家的托福听力考试有所帮助！

高考古诗鉴赏知识清单(简洁全面)

高考古诗鉴赏知识清单 (简洁全面) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

古诗鉴赏知识清单梳理 按内容分类： 1.怀古诗： 形式标志：古迹、古人、古事、“怀古” 写法特点：借古讽今、借景抒情、对比 内容特点： 1）抒发对古人的缅怀之情，表达建功立业的志向，或壮志难酬。 2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。 3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民的疾苦，担忧国家大前途命运。 4）抒发物是人非，沧海桑田的感慨。 2.咏物诗 形式特点：物象为题、“咏” 写作特点：托物言志、托物抒情 3.山水田园诗 形式特点：景物描写 写作特点：借景抒情、融情于景、烘托渲染、白描 内容特点； 1）热爱自然美景 2）喜欢田园生活恬淡闲适、悠然自得、隐居为乐 3）渴望归隐，厌弃官场，对现实不满 4）仕途失意的寂寞 4.战争诗 形式特点：“塞”、“征”、“军”、“战” 写法特点：典故使用 内容特点： 1）建功立业的渴望，保家卫国的决心 2）山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁 3）塞外生活的艰辛，连年战争的惨烈 4）报国无门的怨愤，归家无望的痛苦 5）统治者穷兵黩武的批判，百姓流离失所的同情 5.行旅诗（羁旅漂泊诗） 形式特点：特殊意象（“月”“雁”“芳草”“船”“马”等） 写法特点：借景抒情、对写法、想象、联想 内容特点： 1）旅途的艰辛、寂寞、飘零之感 2）思乡怀人 3）怀才不遇，落魄潦倒 6.闺怨诗 1）妇女对征战在外或求取功名的丈夫的思念，孤独寂寞，盼望其归来2）希望丈夫建功立业 3）对战争的厌恶 7.送别思念诗

精品—新托福强化听力讲义

新托福强化听力讲义 新托福考试听力部分介绍 1. 新托福和旧托福的对比 考试形式预读题目笔记题型 PBT旧托福Paper Yes No 1/4 choice multiple IBT新托福Internet No Yes New types 2. 题量，时间，分数 文章类型题量题目数时间CONVERSATION 2-3 5 / conversation 2-3 min / conversation LECTURE 4-6 6 / lecture 4-6 min / lecture min TOTAL 6-9（加试）34 60-90 SCALE SCORE: 30 见OG185评分标准 3. 题目的考查形式 考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本 电脑环境：图片，视频，声音，板书 新题型：双选题，重听题，表格配对题 答题时间：总时间限制，每题分配时间不限 答题流程：永不悔改 4. 文章材料的考查形式 文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查 文章长度：比旧托福长 文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活 文章类型：对话，独白，讨论 CONVERSATION文章思路 LECTURE文章思路

5. 新托福考试题型概述 IBT listening comprehension Basic comprehension Gist question Detail question Pragmatic understanding Purpose question Attitude question Connecting information Organization question Inference question 题号问题题型1 Why does the student go to see the professor? Gist question 2 According to the professor, what information should the student include in her statement of purpose? Detail Question 3 What does the professor consider unusual about the student’s background? Detail Question 4 Why does the professor tell a story about his friend who went ot medical school? Detail Question 5 What does the professor imply about the people who admit students to graduate school? Inference question 6 What are the students mainly discussing? Gist question 7 Listen again and then answer the question: Why does the woman say this? Purpose question 8 According to the conversation, why are transposes sometimes called “jumping genes”? Detail Question 9 According to the conversation, what are two ways in which bacteria cells get resistance genes? Detail Question 10 What can be inferred about the resistance genes discussed in the conversation? Inference question 11 What is the talk mainly about? Gist question 12 What is the professor’s point of view concerning the method of “safe yield”? Detail Question 13 According to the professor, what are two problems associated with removing wter from an underground system? Detail Question 14 Listen again and then answer the question: Why does the professor say this? Purpose question

托福听力背景材料

托福听力背景材料——天文学 (1宇宙与星系 随着更强大望远镜的发明和科学技术的进步, 人类开始逐步深入探索宇宙的奥秘。宇宙有多老 ? 宇宙中是否还有其他生命体 ? 宇宙有多大 ? 根据哈勃望远镜测算到宇宙的年龄是:130亿年到 170亿年之间。所来一个偶然的发明, 使人们接收到宇宙微波辐射背景, 这就推算出宇宙的年龄是 137亿年, 这项技术因此还得了诺贝尔奖。而在学科上, 也出现了一个新的学科——天体生物学。天体生物学(astrobiology是天文学和生物学的交叉学科。这个学科主要研究陨石中的微生物。而这些微生物是可以随着陨石在不同的行星 (Planets之间转移的。宇宙过于浩瀚,故而,天文学家需要划分出一些区域进行研究。星系、星云、星群、星族、星座都是被划分出来的研究区域。其中, 星系是最大的区域, 比如我们地球所处的银河系就是众多星系中的一个。然而, 早期望远镜没有现在这么发达, 科学家还常常把星系误判断为星云, 比如现在我们银河系的邻居——大、小麦哲伦星云其实是星系。星系与星系之间存在互相作用并进行吞噬, 银河系吸引临近的星系就像地球和月亮间的潮汐力吸引一样。银河系会以它强烈的引力进行吞噬。银河系对这个星系是有影响的:一方面吸收了它的星球 ; 另一方面改变了它的形状, 拉长它的形状最终破坏它。天文学家还发现银河系中的某些缺金属元素的“高速星云” , 这些高速星云中和了新星上形成的金属元素。这些星云起着维持银河系中星云平衡以便生成新星的作用 月球的南极艾特肯盆地 (TPO 1. 南极 -艾特肯盆地 (South Pole-Aitken basin.简称为 SPAB 月球上最大的环形山 , 同时也是太阳系内已知最大的 , 形成了 South Pole-Aitken basin(SPAB。这个环形山位于月球的背面, 接近南极的 Aitken 盆地, 直径约 2, 500 千米, 深 12千米。该盆地层略有升高丰度的铁,钛,和钍等化学元素。

大龄听障儿童听力语言康复训练的个案研究

５０ １　引言 学前听障儿童的听力语言康复工作近年来得到了大力发展，目前，我国年收训聋儿２．２万，并有２５％左右康复的聋儿进入普通幼儿园或普通小学读书［１］ 。随着早期干预效果的不断提升，人们对早期干预的重视程度越来越高，７岁以前是最佳言语获得期已经得到大家的普遍认可［２］ 。 虽然我国听力语言康复工作在不断发展，康复普及率和成功率在不断提高，但由于我国现有７岁以下聋儿８０万，每年新增加聋儿近３万名［３］ 。年收训２．２万人并不能满足需求，那么势必有一部分没有经过训练的聋儿直接进入了聋校或者普校读书。对于这些没有经过训练或者训练后没有进入普校的大龄听障儿童（７岁以上），经过有针对性的语言训练，效果如何呢？自２００２年起，笔者对１名大龄听力障碍儿童进行了３年的康复训练和跟踪研究，现将研究结果进行分析与探讨，希望为大龄听障儿童的语言训练工作提供借鉴和参考。 ２　研究方法２．１　研究对象 本研究对象姓林（下文简称小林），男，１９９４年出 生于广西农村，听力障碍的原因不清。据了解，小林的父母及祖辈都没有听力障碍。小林的父亲是大专文化，母亲是小学文化，他们只有小林一个孩子。小林出生后，一直跟随母亲在广西农村老家生活，父亲在深圳打工。由于母亲文化不高，又没有带孩子的经验，加上农村认为“贵人语迟”，直到５岁才带小林到农村医院去看病，但当地的医疗水平不高，一直未能确诊听力损失程度。 小林会讲简单的词语，比如爸爸、妈妈等。但在广西老家一直说家乡话，所以既不会听也不会说普通话。 ２００２年，小林８岁时，父亲把母子二人接到深圳同住，并带小林来深圳元平特殊教育学校就读。报名时，笔者对小林进行了简单的测试，发现他有比较好的残余听力，建议其父母给他配戴一对助听器。正式开学时，小林已经配戴了一对助听器。 ２．２　研究过程２．２．１　初步评估 为了给小林制订合适的训练计划，对小林进行有效的康复训练，笔者要求他进行了医学评估、　心理评估和简单的言语评估。 医学评估　纯音听力检测的结果如下，左耳：５００Ｈｚ，６５　ｄＢ；１０００　Ｈｚ，７５　ｄＢ；２０００　Ｈｚ，８０　ｄＢ；４０００ 大龄听障儿童听力语言　康复训练的个案研究 Ａ　ｃａｓｅ　ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｈｅａｒｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｐｅｅｃｈ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ ｆｏｒ　ｏｌｄｅｒ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｗｉｔｈ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｉｍｐａｉｒｍｅｎｔ ■郭俊峰 GUO Jun-feng 作者单位：深圳元平特殊教育学校 深圳 ５１８１１２ 作者简介：郭俊峰　本科　小教高级；研究方向：聋儿听力语言康复 【摘要】 通过对1名大龄听障儿童进行听力语言康复的个案研究，探讨对7岁以上听障儿童进行康复训练的方法和意义。根据研究情况，笔者提出了有针对性的建议，希望对大龄听障儿童的听力语言康复训练工作有一定的帮助和促进。 【关键词】听障儿童; 听力语言康复训练; 个案研究 【Abstract 】This paper presented a case study on the hearing and speech rehabilitation for older children with hearing impairment. Various training methods had been discussed for the children with hearing impairment above 7 years old. Certain strategies had been shared with reference to the real world applications. 【Key words 】Children with hearing impairment ；Hearing and speech rehabilitation training ；Case study 【中图分类号】G762.2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-4933(2007)01-0050-03

托福听力必备词组

托福听力必备词组 1，give out——分给人们，分发 －The dormitory laundry service gives out clean sheets each week，doesn’t it? 2，give credibility to——相信 －did you hear about jam（拥挤，堵塞） Jim——你听说有关Jim的事了吗 I wouldn’t give that rumor any credibility 3，give sb a ride——让某人搭车 －Can I give you a ride over there? 4，give up——放弃，投降，屈服 －You are not going to give it up， are you? －I think I am going to give up playing table tennis I lost again today Just because you lost， is there any reason to quit 5，give someone a break——行行好吧，用于口语（与人方便） －Give me a break； I am nervous enough as it is? 行行好吧，我已经够紧张的了 6，go ahead——开始做某事 －Do go ahead before with your dessert? 吃点甜点吧 7，go around——足够分配 －Are there enough assignment sheets to go around? 8，go in for——从事，致力于；参加，追求 －What he wants to do is get someone to go in for him just pass back the mid－term exams 他希望有人可以帮助他通过期中考试 9，go off——开始响起来 －She never wakes up before her alarm goes off 10，go out of one’s way——格外努力，比往常多做 －I was touched that our neighbor brought over a dish when we moved in Yes， Miss Smith really goes out of her way for others 11，go over——仔细检查，仔细考虑，仔细看 －Would you have some time this week to go over these questions with me? How does tomorrow sound——再读一遍，研究 －How about seeing the new movie at the North Park Theater tonight Sounds great，but I got to go over my notes for tomorrow’s mid －term 12，go through the proper channels——通过适当的途径，方式

听力语言康复中心工作总结及计划精选word精品文档7页

听力语言康复中心工作总结及计划 中心发展的指导思想： 中心在市、区残联的直接领导下，继续发扬“爱心、耐心、恒心”的特教精神，努力扎实地开展各项工作。在市、区残联的监督领导下，我们始终坚持走科学、专业化康复教育之路，立足北京，立足朝阳，为所有听力、语言障碍的儿童及家长服务。20××年—20××年连续多年被市残联评为三级康复机构，在此基础上我们继续发挥自身的优势，弥补不足，使澳美中心的发展越来越好。现总结如下 一、学校概况： 今年学校在校学生45人，年龄从一岁半到18岁的学生，生源来自全国各地，其中包括北京市的学生一半以上，服务形式分日托、周托、全托、小时个训及送教上门，全年康复学生近80余名，多名孩子进入到普小和普幼，康复效果良好。今年年初被北京市残联定为指定的康复机构。六月，朝阳区民政局对中心进行了年审，各项财务指标，符合要求，学校通过了民政局的年度审核工作。 12月初，我们还要接受市残联的评估验收工作，争取取得好的成绩，为明年的发展打下基础。 二、改善办学条件，创造良好的办学条件 今年我们中心在国美第一城又续租了三年，合约签到了2012年，这样保障了康复场所的稳定性，增强了我们为康复事业奋斗的信心和决心。

为了改善办学条件，我们投资几万元，在室外扩建了一个玻璃屋，安装上了防盗门，增加了建筑面积，环境美观了，又保证了师生的安全性。室内环境我们也进行了隔断的改造，节省了空间，增加了教师宿舍和学生的个训室，保证了教学资源的合理利用。 目前，全社会已经进入了信息时代，为了使聋儿能与时代同步，开阔视野，丰富业余生活。我们购买了多台电脑，在教学中我们也增加了电脑课程，方便学生技能的培训。总之，物质条件的改善，促进了教育教学的发展，受到了学生和家长的好评。 二、规范管理，以人为本 学校建校五年来，不断建全管理制度，今年市残联9月下发了一系列康复机构必须遵偱的管理条例，使我们有依据的可以遵照执行。我们把制度装订成册，在每周的全园会上，逐项进行认真学习，把康复思想、教育理念，管理制度运用于康复中心的管理中，使管理更加规范化。学校定为逐级负责制，主任——副主任——班主任、、、、、各岗位如教学管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明确，各负其责，教师每月的教学成绩，分为一二三等奖进行考评，每半年学校对教师进行总结评定，使教师在考评中即有压力又有动力。 安全工作是我们做好教育教学工作的前题，在工作中我们时时提醒教师树立正确的安全意识，杜绝安全隐患，每天有设备的安全检查，由于安全工作做的扎实，因此全年未发生安全事故。

托福听力背景知识学习之植物学

托福听力背景知识学习之植物学 托福听力备考中如果大家能了解一些各类学科的背景知识，对于托福听力提升的帮助也很大。下面就和大家分享托福听力背景知识学习，来欣赏一下吧。 托福听力背景知识学习关于植物学你了解多少? 托福听力背景知识学习之植物结构 和其他话题一样，考生对于植物学的了解并不需要多么专业，但专家提醒各位考生，至少要了解一些和植物相关的基本词汇才能理解*所要表达的内容。以一棵树为例，其组成部分主要包括了树干(trunk)、树皮(bark)、根(root)、树枝(branch/bough)、细枝(twig)、嫩芽，幼苗(shoot)、树叶(leaves)、叶柄(stalk)等。植物的花(flower)包括了花苞(bud)、花瓣(petal)、花蜜(nectar)、花粉(pollen)、雌蕊(pistil)、雄蕊(stamen)等。植物的果实(fruit)包括了果皮(peel)、果肉(flesh)、种子(seed)等，有的种子外部会包裹坚硬的壳(shell)，以保护种子不受伤害。 托福听力背景知识学习之植物的光和作用(photosynthesis) 不论对于植物还是人类乃至整个地球来说，光和作用都是非常重要的过程。简单来说，光和作用就是绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳(carbon dioxide)和水转化为有机物(organics)，

并释放出氧气(oxygen)的过程。存在于叶子中的叶绿素(chlorophyll)和一些酶(enzyme)在光合作用中起到了举足轻重的作用。在这个过程中，植物为人类消耗了我们生产、生活中所排放的二氧化碳气体，也就是通常意义上的温室气体(greenhouse gas)。植物释放的氧气是人类生存必不可少的。同时，植物生产储存的有机物又为动物提供能量****，因此植物被称为食物链(food chain)的生产者。 托福听力背景知识学习之植物的用途 除了作为果腹的食物，植物有许多其他的重要用途。许多药物成分的提取主要是来自于植物，比如阿司匹林(asprin)的成分就源自于柳树皮(bark of willow trees);像吗啡(morphine)这类麻醉止痛剂(narcotic analgesics)则是从罂粟(opium poppy)中提取的。我们常常用来提神的咖啡(coffee)、巧克力(chocolate)、烟草(tobacco)和茶(tea)也是从植物中得来的。通过发酵(ferment)如大麦(barley)、米(rice)和葡萄(grape)这些植物，我们还能得到不同口味的美酒。 生活中，植物能为我们提供棉(cotton)、麻(hemp)等织物(fabrics)，丝绸(silk)的生产也离不开桑树(mulberry tree)的存在。有的植物还能做成绳锁(rope)，制作橡胶(rubber)，为人类生活带来便利。

聋儿听力语言康复方法

(一)、听力训练织梦好，好织梦 听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置or跳跃进行。 1.唤醒听觉，是聋儿不注意时，用鼓锣音叉等不同频率的强声orhigh声呼唤，刺激聋儿听觉系统，以使聋儿能突然转头、注目or停止玩耍为度。通过训练，使聋儿残余的听力(听神经)由常年的废用状态，重新活跃、兴奋而发挥功能。 2.建立节律感，细微声音分辨、音色的欣赏训练，提高耳的注意力、分辨率和持久力，即提高耳的精细功能。建立节律感，可与聋儿做击鼓、拔珠算等游戏or 聋儿根据鼓点的快慢走步。 3.分辨细微声音，可让聋儿用心听钟表的滴答声，分辨来自噪声环境中的某种细小声音。 4.培养聋儿对音色的欣赏力，由无选择的单纯声音训练，向有选择的语言训练过渡，可让聋儿欣赏悦耳的乐曲。织梦内容管理系统 5.语言分辨训练是听力唤醒(声音刺激)的基础上，耳朵对感知的声音能够综合、分析后再进行，是听力训练的高级阶段，要让聋儿多听，特别要把情景场合、发生的事情和听结合起来，使聋儿把视、触、听多种感觉结合起来，扩大聋儿对语言的理解力。在语言训练的后期，要培养聋儿在闹市中听语能力(即涉交指数)，可给聋儿进行来自嘈杂环境中的语言辨别训练，提高聋儿的语言接受率、语言辨别率、和语言的可懂度。 (二)、语言的康复 聋儿康复语言的前提是：能灵活的运用口舌，做出各种口型舌位，要有随意性良好的发音器官和共鸣腔共鸣，有充沛的肺活量。笔者把这些因素有关的训练，称为语言康复的辅助训练。

1、辅助训练： (1)口操、舌操：目的是锻炼舌唇和口部周围肌肉的随意性、灵活性，舌操可以做上挑、下伸、外展、环口、卷舌打响等。口操可以双侧鼓腮or左右交替鼓腮。 (2)训练声带和共鸣腔：聋儿发音器结构是相对正常的，而长期废用致使功能协调性、随意性不正常。由于废用，声带薄弱，故常发尖音，易嘶哑or失音。让聋儿连续地、用不同强度发a、o、等元音，提高声带的活动性和随意性。为使聋哑儿发出语言更加逼真悦耳，可教聋儿自如的使用类似录音机上音箱作用的共鸣腔，让聋儿把手放在嘴上，一合一离打喔喔or运用口腔鄂部肌肉调节共鸣作用。 2、教说话：教说话要把学习的词分门别类，分类施教。 第一类，易学词，要先教。康复的患者多是感觉-神经性聋。高频听力损失严重，而低频词易听到，偶们称低频词为易学词要先教，含有z、ch、s、j、g、x高频音素的词难学，要后教，十分严重的聋儿大部分也会喊"爸爸"，因为"爸爸"是典型的低频词，易于提高音量。 第二类，相同音的词，要集中教，数学"8"和"爸爸"的音是相同的，学会"8"后，要赶紧学说"爸爸"，这样学起来比较容易。 第三类，流利上口的词，要联系起来教，聋哑儿学语，最大的困难是易忘，因此要尽量把各种有必然联系，又易上口的词，连在一起，成串学习，使聋哑儿形成完整的概念，能举一反三，易记易说。如大小多少、东西南北、上下左右、拿小米喂小鸡等。 第四类急用词，要逼着学。如喝水、喝喝、水等，只要说清意思即可。 第五类玩耍词(动词)，要在游艺中学，;聋儿具有童性，喜欢活动，加之聋哑儿抽

托福听力必备文学类词汇

托福听力必备文学类词汇 托福听力是托福考试中比较有难度的一个项目，考生想要考好这个项目需要在平时做好积累和练习。下面为大家带来托福听力必备文学类词汇一文，希望对大家托福备考有所帮助。 literary studies 文学研究 literary criticism 文学评论 narrative 叙述 narrator 叙述者，人称 school of literature 文学派别 Realism 现实主义 Romanticism 浪漫主义 surrealism 超现实主义 stream of consciousness 意识流 William Shakespeare 威廉. 莎士比亚 莎翁四大悲剧：Hamlet 汉姆雷/Macbeth 麦克白/King Lear 李尔王/Othello 奥赛罗 Mid-summer Night Dream 仲夏夜之梦 O'henry 欧亨利 Mark Twin 马克吐温 Tolstoy 托尔斯泰 content 目录 summary 总结 annotation 注释 reference 参考文献 authorship 著作权 copyright 版权 fairy tale 童话故事 folk tale 民间故事 legend 传说 literature 文学 poetry 诗歌 poem 诗 poet 诗人 heroic poem 英雄主义诗歌 sonnet 十四行诗 biography传记 autobiography 自传 drama 戏剧 prose 散文 novel 小说 novelist 小说家 allegory 寓言 comparative literature 比较文学 editorial 社论

详解托福听力心理学相关背景知识

详解托福听力心理学相关背景知识托福听力相对而言是比较有难度的项目，考生是要在平时积累足够的背景知识，再更多的做练习与了解托福听力评分标准，才可以在考试中取得理想成绩。下面老师为大家带来了托福听力心理学相关背景知识一文。 心理学——Psychology： 心理学：主要表示研究心理现象客观规律的科学。心理现象主要是指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。 心理学研究牵涉了知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等相当多的领域，同样是和日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面是试着使用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，另外心理学同样是要尝试解释个人心理机能在社会行为以及社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。 针对ETS出题人而言，弗洛伊德(心理学家)最关键的思想理论成就也就是他的各种意识论。当然现代心理学对于意识以及认知的观点与弗洛伊德都是有大不同的，因为弗洛伊德的出发点是“治病救人”，因此他的理论不仅不是一般意义上的心理学，同样不是所谓的哲学，而是基于调整病态心理问题而生的理论。但老爷爷确实做出了很多前无古人的创举。 伪心理学： 心理学原本就属于一项很严谨的科学研究，要求不断的进行实验来验证所有的理论。另外心理学不但是在临床医学上被广泛应用，同时还在有的需要心理学研究辅助的行业也有非常重要的作用，例如在美剧里时常出现的“侧写(profiling)”，此为一种通过罪犯的行为方式推断其心理状态，最后分析罪犯的性格、职业、生活环境等的特殊刑侦手段。很多时候我

们都会将它与一些所谓“封建迷信”联系在一起，而所谓的“伪心理学”与真正的心理学最大的不同即为：伪心理学并不为他们的理论进行实验与验证。所以啦，看手相、面相、测字、通灵等等在科学界都被认为是“伪科学”。 以上就是老师介绍的托福听力心理学相关背景知识，更多精彩敬请关注本在线托福网。

全国听力障碍预防与康复规划

全国听力障碍预防与康 复规划 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

全国听力障碍预防与康复规划（2007年-2015年） 一、现状和问题 我国是世界上听力障碍人数最多的国家，有听力残疾人2780万。听力障碍严重损害人的听觉言语功能，影响人的身心健康、生活质量，加重经济社会负担。 我国高度重视听力障碍预防与康复工作，20世纪80年代以来，制定、颁布了《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国残疾人保障法》，有关部门出台了《常用耳毒性药物临床使用规范》、《工业企业职工听力保护规范》等规范性文件；建立、完善了听力障碍预防与康复的工作体系、服务网络；采取措施，实施免疫规划，规范耳毒性药物的使用，有效控制了可避免性听力障碍的发生；积极推广新生儿听力筛查，大力开展聋儿康复训练，显着改善了听力障碍的早期干预及康复服务状况；设立全国爱耳日，宣传普及听力障碍预防及康复知识，明显增强了公众的爱耳护耳意识；2007年，与世界卫生组织共同发起召开“首届国际听力障碍预防与康复大会”，推动了听力障碍预防和康复领域的国际交流与合作。 由于听力障碍人数众多，造成听力障碍的因素复杂，我国听力障碍预防与康复工作仍面临严峻形势。具体表现为：遗传性聋未能得到有效控制，滥用耳毒性药物现象仍然存在，环境噪声致聋呈逐年上升趋势；新生儿听力筛查尚未大规模普及；儿童及成人的助听器配戴率远低于国际平均水平；城乡发展不平衡，听力障碍预防与康复服务网络尚不完善，专业队伍建设有待加强；我国已进入老龄化社会，老年性聋数量迅速增加，给听力障碍预防与康复工作带来新的挑战。 为保障广大听力障碍者的健康权益，推进我国听力障碍预防与康复工作持续健康发展，特制定本规划。 二、指导思想和工作方针 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持预防为主，防治与康复相结合；以社区为基础、以儿童为重点，纳入大局，整合资源，全面加强听力卫生保健与听力康复服务能力建设，努力实现“人人享有基本听力卫生保健和康复”的目标。 三、规划目标 到2015年 （一）初级听力卫生保健服务（以县级行政区为单位）覆盖率达

2021高考备考诗歌鉴赏知识

2021高考备考诗歌鉴赏知识 一、把握诗意 1、看标题揭示写作的时间、地点、对象、事件和主旨交代写作缘由或目的，暗含感情奠定作品的感情基调揭示作品的线索表明诗歌的题材暗示诗歌的表达技巧2015年四川卷：夏日游山家同夏少府时间：夏日事件：游山家题材：山水田园诗感情基调：闲适愉悦 2、看意象意象是主观心意与客观物象的融合与表现，众多意象组成意境，其中也以一两个意象为主体。意象的主要作用是渲染气氛、营造意境，寓情于景、情景交融。 3、看注释介绍疑难词语、地名；介绍写作背景；介绍相关诗句；介绍作者等 4、看句法1）省略：简洁明快，留下想象2）倒装：满足强调、对仗、平仄或押韵的需要柳色春山映（柳色映春山）香稻啄余鹦鹉粒（鹦鹉啄余香稻粒）一夜飞度镜湖月（一月夜飞度镜湖月）故国神游，多情应笑我（神游故国，应笑我多情）3）词类活用风软一江水，云轻九子山：形容词“软”“轻”的意动用法，把眼见的动态的水和静态的山，写得可触可托。4）互文见义岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。5）典故分为语典和事典，效果：含蓄、精炼、有文采、强调突出。6）题材二、鉴赏诗歌形象1．鉴赏人物形象（包括抒情主人公形象和诗中塑造的人物形象）（1）明确形象：思想性格特征（两字词或四字词）＋人物身份（隐士、官员、文人、思妇、游子、征夫、农夫、渔夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、职业等，大于性格特征）；（2）结合诗作分点说明、概括；（3）概括形象的意义。（分析诗人通过形象所寄寓的感情）。两种题型：概括型（性格+身份）、简析型（先概括、再分析、后意义）概括型举例：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念（性格）的高人逸士形象（身份）。2．鉴赏事物形象（1）概括物象的基本特征（自然属性）；（2）概括作者从哪些方面（不同感官），或运用什么手

托福听力真题词汇(托福必备)-生物类

小马备考包—— 之听力真题词汇-生物https://www.wendangku.net/doc/095754180.html,/ 全部来自托福听力真题——————假一罚十！哈哈马骏万岁^-^这是神马老师？？？恩，这是神马老师。。。。。。。。。。。 基础薄弱者必须掌握！！！！！！！！！！！ 背什么词汇最有效？？？ 你的词汇书列出给你的单词是否都是有用的？？？ 你每天背单词的时候是否想过这些你玩命背了忘忘了背的词是否真的会在你的阅读或者听力里出现呢？？？ 快扔掉单词书。。。。背真题词汇吧！！！。。。。。 小马整理来自历年的（1）托福笔试PBT和（2）机考CBT的真题！！！！——这才是你需要的单词。

1.describe 描述 2.notes 笔记 3.diagram 图表 4.increases 增加 5.briefly 简洁清晰 6.move 移动 7.muscle 肌肉 8.develop 发育 9.mammal 哺乳动物 10.pattern 模式 11.lizard 蜥蜴 12.feet 脚 13.relative 相关的 14.size 大小 15.different 不同的 16.kind 种类 17.function 功能 18.tail 尾巴 19.climb 爬 20.special 特别的 21.temperature 温度 https://www.wendangku.net/doc/095754180.html,pletely 完全地 23.straight 直的 24.speed 速度 25.determine 决定 26.length 长度 27.step 步 28.climate 气候 29.bend 弯曲 30.breath 呼吸 31.disadvantage 缺点 32.animal 动物 33.extend 延长 34.gather 搜集 35.enough 足够的 36.swim 游泳 37.zoology 动物学 38.camel 骆驼 least 至少 39.at 40.board 黑板 41.fore foot 前腿 foot 后腿 42.hind 43.major 主要的