初中道德与法治教学中的德育渗透

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初中道德与法治教学中的德育渗透

作者：余先强

来源：《课程教育研究》2018年第37期

【摘要】初中道德与法治课程是培养学生道德素养与法治精神的重要课程。初中生处于人生发展的重要阶段，人生观和价值观亟待建立，对初中生进行道德与法治教育，既符合初中生的成长特点，也是新时代教育的要求。学生的成长离不开德育教育，在道德与法治课程中渗透德育能够帮助初中生树立远大的理想，为未来的发展奠定坚实的思想基础。本文旨在对初中道德与法治教学中的德育渗透进行研究，以更好地促进学生的健康成长。

【关键词】初中道德与法治德育渗透策略

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0073-01

德育是教育的重要组成。随着时代的发展，各种不良思想和思潮影响着每一个人。初中生好奇心强，活泼好动，注意力不集中，缺乏良好的判断能力，面对信息化时代的各种诱惑，很容易把持不住自己，沉迷于低级趣味和网络游戏中不能自拔，不但耽误了学习，也严重误导了人生观的建设，影响了人生的健康发展。

一、初中道德与法治教学现状

1.不重视

中学是人生发展的重要阶段，但是很多教师对于这一点没有一个基本的判断，依然是把学生的学习作为考察学生优劣与否的重要指标。以为只要学习好，道德就能跟上，所以对于初中道德与法治课程的开展是不积极的。人是复杂的动物，没有谁生下来就是孔子，必须要在后天中加以引导和培养，才能树立健康的人格，拥有高尚的品质。对道德与法治课程的不重视直接影响了德育教育的开展，使德育在道德与法治教学中的渗透成为空中楼阁。

2.轻实践

当前的初中道德与法治教学的一大不足是教学方法跟不上新时代的发展。很多道德与法治课程教师在教学方法上没有一个基本的认识，缺乏对道德与法治课程的理解，自然也就不能把德育充分地融入道德与法治课程之中。道德与法治是一门实践性比较强的学科，书本上的行为规范和准则，不是知道就够了，而是只有在实践中真正做到，才符合道德与法治课程的开展目的。

二、初中道德与法治教学中的德育渗透策略

1.创新教学方法