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Unit 1 How are you felling now教案.侯卫娜修改稿doc

Unit 1 How are you felling now ?(第二课时)

咸阳市淳化县方里学区候卫娜133******** 711207 Teaching aims:

1.能听懂let’s talk对话中表示情感的词汇。

2.能就下列句型结构就情感进行表述及问答:

You look sad.

How are you felling now ?

I’m feeling very…

Are you happy/…?

Yes. I am very happy/…

3、能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。

4、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,培养学生的学习兴趣。

Key points and difficult points:

1.能根据图片或人物表情正确的区分情感。

2.能熟练运用以下句型进行问答:

--- How are you felling now ?

---I’m feeling very…

---Are you happy/…?

---Yes. I am very happy/…

Preparation:

单词卡、课件.

Teaching process:

一、课程导入

1、Warming up

播放歌曲《表情用语英语名称》导入。(播放视频)(设计意图:让学生了解关于情感的单词,激发学生的学习兴趣。)

2、听完歌曲回答问题:How are you felling now ?(出示幻灯片:课题)(设计意图:通过观看视频,谈感受导入新课学习。)

二、学习新课

Part A

1.师生互动。

教师示范动作,学生猜单词;选学生示范动作,其他学生猜单词。(设计意图:能通过各种表情正确的描述情感。)

2.师提问:(Think and match)

T:How is he/she feeling now?

S:…

T: You look...How are you felling now ?

S:I am feeling…

师板句型:

You look sad.

--- How are you felling now ?

---I’m feeling very…

Let’s talk。(播放Let’s talk视频)

(1)学生带问题听第一部分录音并回答以下问题:

Is Kitty happy? Why?

What can Kitty and her dad do ?

(2) 学生听第二部分录音自主质疑解疑:

What are they doing?

How is Kitty feeling now ?

(3)Listen and repeat .(播放录音视频)

1.播放Let’s talk部分的录音,生听并模仿语音语调进行跟读。

2.分角色朗读对话。

三、巩固练习。(设计意图:能通过本节课学习会模拟各种情感。)

1.看图表演对话。

选两人上台表演。

2.教师先创设情境和学生合作创编对话,然后让学生分组结合实际创编对话,再进行表演,评价。

3.完成Part B let’s play.(设计意图:能综合运用所学句型正确表达他人的情感。)

练习句型:

Is …sad?

No, he /she isn’t ./Yes, he /she is.

How is he /she feeling now?

He /she is feeling …

3.Listen and tick or cross.(播放听力课件)

四、课堂检测.(设计意图:通过学习能灵活转变句型。)

1.I can make a cake.否定句)

2.Mr Chen is angry.( 一般疑问句)

3.I feel sad.(对划线部分进行提问)

4.Are you a student?(肯定句)

五、作业布置

1. 熟读并表演对话。(基础题)

2. 编写一段关于情感的对话并表演于家人,然后修改后写下来。(提高题)

3. 搜集有关情感的单词与同学分享。(拓展题)

Blackboard:

Unit 1 How are you felling now ?

How are you felling now ?

I’m feeling very…

How is he /she feeling now?

He /she is feeling …

教学反思: