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历史学论文题目历史学专业关键题目大全历史学开题报告参考文献

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文献

一、选题技巧

论文选题标准众多,但核心的有这么几点:(1)可借鉴性,以便于换汤不换药,博采众长,搞好自己的论文。知网上有现成的论文可借鉴,单数量不可以太多,否则会被怀疑抄袭;也不能太少,不然浪费时间去选题和整理宏观思路还被老师否定,如你的题目太大不易写深入而pass掉。(2)紧跟热词,最近几年的社会热点问题会让论文显得很有新意,但最好也是有依葫芦画瓢的参考对象。(3)贴合案例,理论型文章对数学模型和软件仿真能力要求极高,故必须贴合案例,以便于换汤不换药,快速写好论文。(4)结构完整,选题最好能结合学科理论知识和模型,注重问题导向和数学语言的应用,不然论文口水话连篇;但切记炫技,整高大上的题目,应用复杂的数学模型,不顾是否能收集到个案实证资料和工作量的多寡。(5)字数相仿,不要本科、硕士论文选博士论文做参考,因为博士细节过多论证更充分,没宏观驾驭能力的人控制不好章节字数,会多写一两万字。

二、热词分布

历史学论文的关键词众多,可供检索的有如历史学、史学理论、史学思想、北美洲、美利坚合众国、辽宋金元时代、史学研究、思想体系、社会科学、两宋时代、马克思主义、史学界、历史唯物主义、出版社、马克思主义哲学、历史唯物论、文化机构、历史哲学、大不列颠及北爱尔兰联合王、马克思、海登·怀特、高中历史教学、权利主体、历史教学、分科教学、年鉴学派、历史叙事、高中历史等。

二、历史学题目大全

互动式教学在高中历史学困生转化中的应用研究

心理史学在高中历史人物教学中的运用研究

罗宾·乔治·柯林武德考古思想研究

劳伦斯·斯通的英国社会史研究

社会学理论与方法在中学历史教学中的应用初探

乡镇高中历史“学案导学”模式应用研究

赫伊津哈史学思想研究

历史学科核心素养与美国历史课程能力目标比较研究民国“历史研究法”研究

中国电视剧的历史学批评

埃里克·方纳史学研究

海因里希·格莱茨史学思想研究

霍华德·津恩的史学思想研究

约恩·吕森历史叙事理论研究

从民族话语建构到阶级话语建构

唐宋动物灵异观念研究

20世纪20年代北大史学社会科学化改革新探

流变的风景:民国福州籍历史学家形象研究

一种探索的历史

赫伯特·巴特菲尔德史学思想研究

历史学师范生实习备课研究

论彼得·诺维克对美国历史学职业化的阐释

布罗代尔的经济史观研究

纳粹德国时期《历史杂志》“反犹”思想研究

文学与历史的跨界:海登·怀特的转义诗学研究

皇权与国运兴衰视角下的宋代内藏库研究

历史学视野下的中国单簧管作品创作研究

海登·怀特历史叙事理论研究

历史学数字化转向:工具、方法和模式变革

论美国学者列文森的中国学研究模式

海登·怀特对历史唯物主义的叙事性重释

美国现代中学历史课程嬗变研究

高中历史人物教学探究

历史学视野下的桑桐钢琴创作与贡献研究

哲学与历史学的互补共生关系研究

霍布斯鲍姆的马克思主义观研究

文化史视域下的霍布斯鲍姆史学研究

两次世界大战之间英国保守派历史学家的思想

胡如雷史学研究宋诗与宋代科举、教育研究

道与史:现代中国“进步”观念研究

历史叙事的诗性之维

詹姆斯·汤普森史学思想研究——以中世纪史观为中心

1949-1991年台湾中学历史教科书中的抗日战争

特伦斯·兰杰的非洲史研究

查尔斯·A·比尔德相对主义史学思想研究

梁启超的社会学思想研究

汉文化十二生肖早期形成的历史学研究

全日制历史教育硕士教材建设研究

马克思与韦伯历史观的方法论转向

当代非洲史学进程研究

论马克思的无产阶级理论及其当代意义

民国时期大学的英国史教育

当代美国大众传播史学研究

伯纳德·贝林与美国教育史学

唯物史观视域下安克施密特历史哲学研究

中国公共史学兴起对于初中历史教学的启示与思考中国社会史的一种解释

20世纪80年代的史学方法探索研究

中学生历史意识建构研究

麦考莱史学思想研究

中西“诗史关系”论之比较

20世纪80年代“史学与现实关系”讨论再研究二十世纪八十年代史家主体理论建构研究

约翰·富兰克林·詹姆逊史学实践研究

詹姆斯·福特·罗德斯史学研究

论改革开放后刘大年的史学理论研究

海登·怀特诗性历史哲学理论研究

《司马迁:中国伟大的历史学家》第五章英汉翻译报告柯林武德历史重演论思想研究

英国学者爱德华·卡尔历史哲学探析

安克斯密特的史学理论思想研究

历史与文学

麦考莱史学思想研究

朱希祖与现代中国史学的科学化

霍华德·津恩史学研究

现代性的批判与救赎

试论古希腊天文学对古希腊历史学的影响

重庆地区高中历史学案设计的问题及改进策略研究

高中历史教学运用史学研究新成果的现状研究

近代西欧民族主义史学探源

彼得·伯克与彼得·伯克的图像

梅森与丹皮尔“科学史范式”比较及价值研究

从利益史观到资本主义批判

红色文化传播现状、问题与对策研究

高中历史学术性课堂建构的理念与实践研究

跨专业领域研究音乐学的探索

历史与想象:晚清中国民族认同的建构

赖德烈的中国学研究乔治·萨杜尔与大卫·波德维尔电影史比较

基佐史学研究

论范文澜向马克思主义史学家的转变

罗荣渠现代化思想研究

约翰·萨维尔的史学思想探研

约翰·海厄姆史学研究

二十世纪八十年代史学理论建设的价值取向

北宋《地理新书》中的五姓墓葬法研究

文德尔班的历史思想研究

学案教学模式在高中历史课堂的实践与思考

高中历史学案导学的实践研究

隋唐长安建筑的现代研究历程

民国时期历史普及读物研究

雷蒙·阿隆与历史哲学

史景迁的历史叙事研究

20世纪50年代至21世纪初美国心理史学的理论与实践

修昔底德的历史叙事与政治诗学

历史书写与文化博弈:清朝南明史书写的历史学考察

比较史学与中学历史教学研究

文化史视野中的美术史

早期中国电影史学史研究(1949年以前)

达尔豪斯音乐史学研究的理论与实践

论莱布尼茨史学

1945至1965年间美国高等教育史学研究

国际历史科学大会与百年中国:1900-2010

叙事策略与文学修辞

论傅斯年对中国现代史学的影响

《为什么美国历史不是他们所说的那样:修正主义概论》(第一章1、2节)翻译报告论海登怀特对马克思历史理论的叙事性重构

历史为谁而作—公共史学的中国道路

略论李璜的学术实践

问题与解释

高中历史“学困生”的转化研究

史学理论在史料教学中的应用

建国前马克思主义史学的中国史观

傅斯年思想研究

从新现实主义理论和历史学角度看朝鲜战争的原因与中国的介入

二十世纪八十年代历史人物评价中唯物史观的运用研究

社会史视域下的克里斯托弗·希尔的革命史研究

乔治·班克罗夫特的史学研究

二十世纪三四十年代山东保甲制度研究

安德森“类型学”唯物史观思想研究

宋代宣徽院研究

论罗伯特·达恩顿的阅读史研究

反省与尝试:新时期史学系统论思潮述评(1980-1989)

章太炎晚年学术思想研究

艾尔弗雷德·W·克罗斯比的环境史学思想及其评析

文学中的国变众生相

林希逸三教融合思想研究

年鉴学派史学范式与雅克·勒高夫的新史学实践

论视域融合的内涵及其对中西比较史学的重要意义

现阶段襄城县高中历史教育现状调查报告

美国中国城市史研究的新走向

一个西方人眼中的中国

法国年鉴学派研究

宋朝外交运作研究现代中国慈善事业的跃进与困境

论卡罗·金兹堡文化史研究的理论与方法

人性、历史与冲突

林·亨特新文化史研究

论何炳松的史学思想

唯物史观的升华

中国博士学位授予制度的历史考察

早期基督教史学探析(公元1-4世纪初期)

论柯林武德的历史理性批判

底层史学与劳工研究

史学的文学性与史观的文学性

1978-2012年中国大陆心理史学研究

彼得·伯克社会文化史思想研究

中国电视剧史学研究新论

中国电影史学史研究纲要

法国“中国中心”与当代中国研究(1958-)民国时期吴泽马克思主义史学研究

海登·怀特历史写作理论的研究

政治斗争造就的历史学家

福柯与年鉴学派(1962-1984)

美国城市教育史学发展历程研究

历史唯物主义对历史哲学的继承与超越

高中历史教学中提高学生史论结合能力的思考历史与现实:黄仁宇史学研究

魏斐德与他的中国学研究

唯物史观在中国

历史的客观性研究

宋代书籍出版史研究

宋代士兵研究

战后美国史学的挑战与应变研究(1945-2005)

20世纪80年代史学概论体系问题研究

李大钊与何炳松史学思想比较研究

影视史学与高中历史教学

宋代河东路经济研究

辽代科举家族研究

宋代夫妻关系

美国黑人史学的演变及其影响

试论二十世纪之前的美国历史撰述与国家认同

从学术共同体的角度探讨国际历史科学大会

高中历史教学中的教师叙述客观性问题研究

英国共产党历史学家小组研究(1946-56年)

美国公共史学的研究领域与理论方法

年鉴学派早期“文化—心态史”研究

中美档案学硕士研究生教育的比较研究

论普罗柯比史学思想的特点及实践

“罗斯”名称的起源与古罗斯国家的形成

作为方法的“语境”

帝王的健康与政治

美国进步主义时代专家参政现象研究,1900-1920中学历史学科教学中的美育功能试探

卡尔—埃尔顿论战述评

试论历史教学中情感教育渗透问题

清华历史系的早期发展(1926-1935)

李维与班固史学思想的比较研究

历史证据布罗代尔史学研究

威廉·麦克尼尔史学思想研究

论文艺复兴时期的佛罗伦萨学派

理安·艾斯勒史学探析

唯物史观与20世纪后半期中国大陆历史学变革

沃勒斯坦理论中的时空观念研究

口述史与传统手工艺

略论历史美学

历史学本质属性的两重性研究

传统与变革:英国教育史学历史演变研究

浅析克罗齐的历史哲学思想

新课程背景下高中历史学困生的成因与转化对策

论历史想象

对新中国史学界有关历史规律讨论的反思

普鲁士学派研究

《真理与真诚》第十章注疏

格尔达·勒纳女性主义史学思想研究

宋代官吏渎职犯罪与惩治研究

论姚永朴的史学成就

罗伯逊史学研究

论特纳“新史学”

丹尼列夫斯基史学思想研究

近三十年来的中国社会经济史研究

“务实的实在论”—阿瑟·丹图历史叙事理论研究年鉴史学派的跨学科方法论

人类学与当代西方史学研究浅论

伊格尔斯的跨文化史学史研究

琳达·哈钦后现代主义诗学研究

熊十力历史哲学思想研究

历史的痕迹

亚细亚生产方式问题争论研究(1949-1999)

初中历史学案教学的探析

中小企业信贷歧视的归因分析及应对策略研究

辽代墓葬出土金银器历史学研究

当代中国“史学危机”现象研究

档案学与历史文献学关系研究

中英两国中学历史课史料教学比较研究

在历史和历史性之间

抗战时期重庆马克思主义史学研究

什么是教育史

宋代借贷业研究

唯物史观的因果解释模式研究

蔡尚思学术思想研究

跨文化互动与全球史研究

论马考莱的史学思想

现代中国史学专业学会的创建与运作

1958年“史学革命”研究

影像史学研究

20世纪后半期中国大陆学者的西方史学史研究发展

魏斐德的史学思想和史学方法研究

日本战后人民运动与马克思主义史学的发展

历史学语境下的影像意义转换

民国学术传播中的《燕京学报》研究

高中历史“学案导学”模式下的预设与生成策略研究

胡秋原思想初探彼得·伯克的新文化史学思想研究

罗素社会历史观探析

傅斯年史学思想探析

苏联时期史学研究初论

美国公众史学运动简论

历史学学科领域分类考察

在历史规律与自由选择之间

年鉴学派“结构”概念的演变

论波里比阿实用史学的形成及其历史地位

哲学与历史的和解

后现代史学对传统史学的挑战与反思

畲瑶传统婚姻文化的历史学考察

卡洛·金兹堡微观史学思想研究

弗雷德里克·杰克逊·特纳史学探析

现代性与20世纪中国的历史学解释模式

约翰·理查德·格林《英国人民简史》史学思想研究

近代中法高等教育交流史研究

陈旭麓史学研究

大陆学者的后现代史学研究

“八十年代”史学谱

刘大年史学研究

吉尔兹与当代西方新文化史研究

《历史研究》(1954-1966)研究

嬗变与转型:文艺复兴后期法国史学析论

汤因比历史哲学中的宗教思想

历史主义与阶级观点论争研究

中国大陆学者著作中的英国马克思主义史学研究(1980-2009)动态变化中的“年鉴形象”

历史思考的新途径:海登·怀特历史哲学研究

历史、证据与想象

年鉴学派史学理论的哲学意蕴

唯物史观与历史主义

1949-1965年湖南洞庭湖区血吸虫病防治对策的历史学研究论更顿群培的历史观以及研究方法

宋代刑事审判权制约机制研究

宋代荐举制度研究

经典的诞生

詹京斯的后现代史学理论初探

宋代地方政治

马克思的历史观批判

历史理论的“问题结构”与马克思历史理论的重建

历史叙事与历史真实

史景迁的中国研究

作为自由故事的历史

国立中山大学语言历史学研究所初探

西方近代人地关系理论的传入和影响

作为人性科学的历史学

历史记忆研究

德罗伊森《历史知识理论纲要》研究

改革开放以来史学界史学功用观之嬗变

20世纪上半期通俗史学述论

克罗齐历史哲学核心思想研究

何兆武史学理论研究

宋代债权担保制度研究

20世纪美国杰出CEO的危机管理策略研究

美国“国家历史日”研究

试论史料的历史教学应用

试论德国经典历史主义史学的学科理论特性

历史学视野下高中春蕾班女童心理问题研究

历史叙事的文学维度

宋代官员经济犯罪及防治研究

宋代契约法律制度研究

宋代司法文化中的“人文精神”

实践:历史学研究中人本主义视角与实质主义视角的超越

新中国的旧史学

历史学视野下的中国知识界外交思想研究-1931-1945

论文本异化与历史研究

困境与出路:中国美术史课程研究

专科化时代的通才之辨

战士与学者

历史、理解与真理史语所的实践与中国科学考古学的兴起1928-1949

中国口述史学的理论与实践

历史跨学科研究与20世纪80年代以来中国史学的现代化

历史事实的结构

翦伯赞的史料观及方法论探析

浅谈覆盖律解释模型在历史研究中的应用及其困难

论历史研究中的价值评价

试论近代历史语篇的语言变化

唯物史观及其指导的历史学在20世纪中国的推进历程浅析学案教学模式在历史教学中的运用

近三十年中国大陆史学主潮研究

波普尔历史思想再探析

海登·怀特历史诗学简论

宋代城池建设研究

宋代地方社会治安问题初探

宋代行政责任追究制度研究的基本问题

历史学视野下的中国武术教育

李则纲《史学通论》的史学思想研究

汤普森的文化研究

英国新马克思主义历史学派的哲学探索

顾颉刚史学思想的认识论解析

漫游者的权力:朱天心小说研究

年鉴学派与西方史学科学化

历史哲学的语言学转向

知识断裂与技术转移

论黎澍对“文化大革命”的研究和反思

20世纪西方历史相对主义论析

观念的历史与历史的观念

中国古典园林研究文献分析

小阿瑟·施莱辛格史学思想研究

英国马克思主义史学及在中国的反响研究

1983年—中国新时期史学的转变

历史学视野下云南中小学道德教育边缘化原因探析

历史学视角下的西部地区中小学教师压力分析(近十年以来)宋代提点刑狱司制度研究

对木雅藏族的民族学与历史学考察

论作为历史学家的托克维尔

实证与诠释的会通

游走于政治与学术之间

紧张与亲密:环境史与历史地理学

延安时期革命史叙事范式初探

论新闻写作中的“史家笔法”

宋代物权关系研究

论十九世纪德国实证主义史学的批判性

柯林武德历史认识主观性思想研究

克里斯托弗·希尔史学思想初探

别样多元的历史

历史学视野中的现代化

论沃尔什的历史哲学理论

苏联二十—三十年代的史学期刊研究

“西方话语”与“中国历史”之间的张力

《汉书》特质三层论

历史复杂性的观念

中国基层政府制度创新的机制研究

海登·怀特的历史书写理论与文学观念

当代西方新文化史研究

高中历史“学案”教学模式探讨

胡系民族与藏彝走廊:以蒙古族为中心的历史学考察

历史学研究范式的嬗变与中学历史教材的改革

生动的历史与史学的生动

宋代民间财产纠纷与诉讼研究

非规范性史学的繁荣和规范性史学的相对衰落及其存在的问题《史学要论》与《历史哲学教程》的比较研究

意识形态笼罩下的八十年代历史学

社会史论战与现代中国史学

历史与想象

柯林武德的重演理论及其在历史认识方面的影响

二十世纪20-40年代中国历史学家对中国宗族的研究

吴于廑与斯塔夫里阿诺斯世界史观之比较研究

理查德·霍夫施塔特的史学思想研究

李维史学探微美国“新左派”史学研究

海登·怀特历史阐释模式中的策略及运用

自我统摄下的心理与行为

文艺复兴时期法国民族史学研究

中瑞西北科学考察团研究

心理学理论对历史研究之影响探析

瑶族传统饮食文化的历史学考察

民族主义与中国历史书写

老舍之死与口述历史

历史:一种反思性的文化存在

宋代僧人与儒学研究

中国近代史学科学化进程研究(1902—1949年)

文化史研究的理论与实践(1900—1949)

生存哲学反思下的唯物史观

柯林武德历史推理思想研究

原本《老乞大》历史学研究

现代新史学理论建设研究

柯文中国历史研究述评

论台湾的台湾史研究

翦伯赞史学思想研究

中国近现代史纲要论文题目30

“中国近现代史纲要”课程论文参考题目 1、试论资本—帝国主义对中国的侵略是近代中国社会贫穷落 后的总根源——以政治侵略为例(经济、文化)。 2、浅议租界是近代资本—帝国主义侵略中国的据点——以法 租界为例(英租界、日租界)。 3、不平等条约是勒在近代中国人民脖子上的一条绞索—以 “南京条约”为例(北京条约、天津条约等)。 4、紫荆花下话回归—小议香港的前世今生。 5、关于社会制度腐败导致经济技术落后的几点思考—以近代 中国为例。 6、从《四洲志》到《海国图志》—小议近代中国人向西方学 习的历程。 7、浅论洪秀全理想天国的破灭—以《天朝田亩制》为例(圣 库制度)。 8、试论腐败是导致太平天国农民战争失败的重要原因。 9、小议洋务运动是中国近代化的开端—以新式学堂的开办为 例(近代企业、新式海陆军)。 10、试论戊戌维新的爱国意义。 11、关于戊戌维新思想启蒙意义的几点分析。(政治改革意义) 12、不敢否定封建主义是戊戌维新运动失败的重要原因。(对帝 国主义抱有幻想、惧怕人民群众)

13、小议孙中山的民族主义。(民权主义、民生主义) 14、试论辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命 —以思想解放为例。(社会经济、社会风俗) 15、试论“民主”与“科学”乃是救治中国一切黑暗的良药。 16、试论五四运动促进了马克思主义在中国的传播—以李大钊 为例。 17、浅论中国共产党的诞生是“开天辟地”的大事变。 18、试论毛泽东武装斗争思想的极端重要性——读《中国的红 色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火, 可以燎原》 19、浅论“左”倾错误对中国革命的严重危害——以“立三路 线”为例。(秋白路线、王明路线) 20、对抗战防御阶段国民党正面战场的几点分析——以“凇沪 会战”为例(忻口、徐州、武汉)。 21、试论抗日民主根据地是中共坚持全面抗战路线的坚强阵地。 22、关于毛泽东新民主主义理论的几点思考——读《〈共产党人〉 发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》。 23、浅论延安整风运动是一场伟大的思想解放运动。 24、试论中国抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。 25、试论中共与民主党派合作的积极意义——以“民盟”为例。 26、浅议统一战线是中共克敌制胜的法宝。(武装斗争、根据地 建设)

如何拟定医学论文题目

如何拟定医学论文题目 一、题目的重要性 1. 题目是论文的总纲:如果一篇文章象一张网,则题目就是纲,纲举目张,就是说看了论文题目,就能窥见全篇论文的实质和精华所在,也可以说题目对论文起了画龙点睛的作用。题目是纲,也可以从课题的完成过程中显示出来,就是说要紧紧围绕题目作文章,在引言中提出问题,方法中解决问题,结果中回答问题,讨论中评价问题,始终围绕论文的主题、中心,即总纲进行,这样的论文才能文题一致,主题突出,有较大的参考价值。 2.题目是读者判断是否该阅读该文的依据:当今医学期刊种类繁多,每年公开发表的论文数十万篇。读者一刊在手,往往先看目录中的题目。因题目高度概括论文主要内容,准确反映论文内容,故看了题目就初步知道是否符合科研或临床工作的需要,从而决定是否应该详细阅读它。由此可见,题目是指引读者阅读的航标。 3.题目是文献检索的依据:当前知识爆炸,文献爆炸,要有效地阅读科技文献,首先依赖文献检索,在手工检索工具中,如美国的《医学索引》(IndexMedicus)、《现刊目录》(CurrentContents)和我国的《中文科技目录。医学卷》等都只标明论文的题目,读者只能根据题目判断文章内容,然后决定是否收集和阅读原始文献。此外,题目常是关键词的重要来源,而手工检索和计算机检索中都是根据关键词查找文献的。 二、确定题目的原则 1. 准确反映论文的内容,符合其深度和广度:论文内容包括引言、资料与方法、结果及讨论等部分。而论文题目仅一句话,不可能反映如此多的内容,一般仅反映主要研究对象、方法、目的或结果。例如,“血清CA125测定在卵巢内膜异位囊肿中的诊断价值”,血清CA125测定是研究方法,卵巢内膜异位囊肿是研究对象,诊断价值是研究目的。所谓准确,就是恰如其分地描述,不能夸大或缩小,更不能名不符实。如将上述题目改为“血清CA125测定在内膜异位症中的诊断价值”,虽然并无错误,但范围和深度明显被夸大了,将比较局限的卵巢内膜异位囊肿,扩大为范围较广的子宫内膜异位症。又如,“围产期心肌病”一文的内容出书论文发表球球2043944129实为 12例围产期心肌病的回顾性临床分析,而题目被夸大为一本专著的名称。显然,这一题目没有准确反映论文的内容、范围、深度和广度,亦为欠妥的题目。 2. 客观、含蓄地描述研究结果:一篇论文中结果是主要的,由结果升华到结论更是可贵的。在题目中,一般不具体提结果和结论,而只作客观地、含蓄地描述。常以价值、意义、影响及观察等词进行描述。例如,“彩色多普勒血流显象对恶性滋养细胞肿瘤诊断的价值”,“妊高征患者尿酶变化的意义”,“克罗米酚对子宫内膜雌、孕激素受体的影响”及“米非司酮用于紧急避孕的临床观察”,至于真实的结果和结

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二、历史学题目大全 互动式教学在高中历史学困生转化中的应用研究 心理史学在高中历史人物教学中的运用研究 罗宾·乔治·柯林武德考古思想研究 劳伦斯·斯通的英国社会史研究 社会学理论与方法在中学历史教学中的应用初探 乡镇高中历史“学案导学”模式应用研究 赫伊津哈史学思想研究 历史学科核心素养与美国历史课程能力目标比较研究民国“历史研究法”研究 中国电视剧的历史学批评 埃里克·方纳史学研究 海因里希·格莱茨史学思想研究 霍华德·津恩的史学思想研究 约恩·吕森历史叙事理论研究 从民族话语建构到阶级话语建构 唐宋动物灵异观念研究 20世纪20年代北大史学社会科学化改革新探 流变的风景:民国福州籍历史学家形象研究 一种探索的历史 赫伯特·巴特菲尔德史学思想研究 历史学师范生实习备课研究

浅议高考历史小优秀论文解题技巧

浅议高考历史小论文解题技巧-教师教育论文 浅议高考历史小论文解题技巧 2011年至2014年,在江苏历史高考试卷中,连续4年出现历史小论文题。2012年全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入2014年江苏高考历史说明“典题示例”。小论文题成了历史高考的“时尚”,这种题型设计旨在考查考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力,是一个较好的尝试,符合历史学科课程改革的方向。因此预测,2015年的高考试卷中还会继续保持此种题型。 但是,值得注意的是,近年来,历史小论文题不管分值还是字数要求都呈逐年增加的趋势,并且能力要求不断提升,从论证材料中的论点到给定主题运用材料和所学知识进行论证、围绕主题多角度论证,而江苏考生小论文得分普遍偏低。因此,要想在历史考试中有所突破,奋斗在一线的教师应该重视对小论文题型的指导。 一、了解历史小论文题型 在2011年至2014年江苏历史高考试卷和各地模拟试卷中,考察的小论文主要有两种题型。 1.史论型:要求考生论证说明某一历史观点。 如:(2011江苏卷)22.(13分)传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为,在这一过程中,“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外,还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠于历史唯物主义,就不能不承认:历史的主题应当是后者而不是前者”。阅读下列材料:

(材料略) (3)运用上述材料,结合所学知识,论证陈旭麓先生提出的观点。(要求:观点理解正确;史论结合;逻辑严谨;表述清楚;200字左右) 对于史论型历史小论文,要深入分析其观点的实质和内涵,作出正确判断。 2.史料型:要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题,自拟题目,撰写论文。 如:(2013江苏省南泰扬宿高三历史二模)(14分)阅读材料,回答问题:材料:从1763年至1914年的一个半世纪,作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期,在世界历史进程中拥有显著地位。1763年时,欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点,还远远不是世界的主人。然而,到1914年时,欧洲诸强国已并吞整个非洲,并有效地建立了对亚洲的控制。欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为其现代化进程一直在继续和加速,三大革命——科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。关于这三大革命,它们并不是平行或独立地进行的。它们互相依赖,相互之间不断起作用,从而使南北美洲和澳大利亚的欧化、非洲的分割及对亚洲和大洋洲的支配成为可能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料并结合所学知识,论证材料中的观点。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;300字左右。) 对于史料型历史小论文,要全面准确理解背景材料,从材料中领悟历史信息和内在含义。审视材料,从历史发展的宏观特征中把握主题。 二、历史小论文写作存在问题 从2011年江苏卷考生的答题情况看,22题第三问分值为6分,均分为1.60,

历史学论文格式

历史学论文格式 1、题目:用最恰当、最简明的语言反映论文的主旨,要求言简意赅,引人注目,字数一般不超过20个,也可以加副标题。格式要求:标题用二号黑体,加粗,居中;副标题用小二号,居中,文字前加破折号。 2、作者姓名:后面写上学号。(三号楷体)与下面的摘要空一行 3、摘要:是对论文内容不加注释和评论的简短概述,让读者不阅读全文即可从中获得重要信息,而不是各章节标题的简单罗列。包括:研究重要性;主要内容、使用方法;突出见解,最终结论,重点是结果和结论。“摘要”用四号黑体,内容为小4号宋体, 4、关键词:从内容中选取出表示全文主题内容的单词或术语,3—5个。“关键词”用小四号黑体,内容用小四号宋体 5、引言:说明写作目的,范围,目前学术研究现状,相关概念,研究方法,预期结果和意义等。 6、正文:中心突出,层次分明,叙述清楚,结构严谨,文字流畅。四级标题:一(一)1 (1)。正文内容用小四号宋体,间距20磅。 一级标题:黑体三号 二级标题:黑体四号 三级标题:黑体小四 7、结论:对全文的总结,是写作本文的中心,要求准确、完整、清晰、精炼。 8、注释:采用脚注的形式,注释内容包括作者、出处、出版年份、页码等信息,也可以是解释性语句。(注释在每页下端,与正文之间用短横隔开,注释编号每页重新编号,用小五号宋体) 赵景深:《文坛忆旧》,上海:北新书局,1948年,第43页。 谢兴尧:《荣庆日记》,西安:西北大学出版社,1986年,第175页。 汪疑今:《江苏的小农及其副业》,《中国经济》第4卷第6期,第22页。 参考文献:这四个字用五号黑体加方括号,内容用五号宋体。

前言 进入新世纪新阶段,中国共产党审时度势,提出了构建社会主义和谐社会的伟大战略目标,这对于中国经济、政治、文化的发展具有重大而深远的战略意义和指导意义。在构建和谐社会的过程中,大力加强未成年人思想道德水平是其中的非常重要的一环,这不仅关系到祖国未来建设大军的素质,而且关系到和谐社会建设的速度与质量。 一、强未成年人思想道德教育的意义和作用(一级标题用 黑体三号字) (一)加强未成年人思想道德教育(二级标题用黑体四号字) 1.学校教育重智轻德,重大德,轻小德(三级标题用黑体小四号字) (1)德育成了某些老师的任务(四级标题用宋体小四号字) 道德教育的责任成为学校的独担。在道德教育的过程中,学校讲一套,家长讲一套,在社会上看到的又是另外一种现象。教育口径有时候相互矛盾,让未成年人思维混乱,不知道该追随哪个,从而陷入盲目和无知的状态。当前教育体制存在严重的弊端,学习教育目标偏颇,家庭道德教育方向倾斜,社会价值导向扭曲,从而出现“高分低能”的大学生,出现杀人不眨眼的马加爵。(正文用宋体中四号字,行间距为固定值20)

高考历史小论文的真题研究和解题技巧分析

高考历史小论文的真题研究和解题技巧分析 一、如何写好历史小论文? 1、具备历史小论文的三要素 (1)论点(观点):观点应明确、清楚 (2)论据(证明观点的证据):证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。 (3)论证(用证据证明观点的过程): a.论证过程逻辑要清楚、严密,经得住推敲,做到证据与观点之间的无缝连接。 b.论证过程应有“历史味”,用学科语言,做到言必有据,论从史出、史论结合,切忌大白话和空发议论,或简单的罗列史实。 2.表述成文: 不能像问答题一样,应以文章的形式来呈现 3.语言精炼: 历史小论文一般都有字数限制,应抓住材料中的关键信息,在充分理解材料和命题意图的基础上,先打草稿或列腹稿再动笔,以保证语言精炼,切中要害。 二、解题技巧 (一)、浏览材料,找关键词,明确观点。很多学生,在提炼观点时没有根据题意,导致跑题而失分,十分可惜。由于题干中的观点并不全面,我们不能完全获悉,因此,就必须要阅读材料,找出关键词。何为“关键词”?那就是材料中的主体或者是围绕的中心,它反映了材料的主要意思和要旨。 一般而言,要把题干中的问题带到材料中去阅读,如2010年中的“历史前提”其实就是讲资本主义有萌芽到发展的条件或者是原因,2011年的“西方崛起”就是讲西方崛起到底是自身发展的结果还是受外部影响或者是内外相组合的产物。当然,如果材料太长,我们还要学会分层处理,关键词一般应该是出现的频率比较高的字眼。找出关键词,明确观点,也就完成了该题的第一步。 (二)、联系知识,罗列论据,安排结构。一般来讲,高考试题中的小论文题的材料不会是生僻冷门的,应该是我们比较熟悉的内容,换言之,是我们学生比较有话写之类题目。要不然,就失去了考查的意义,也不利于高考的选拔。

历史小论文参考题目

历史小论文参考题目 过去现在未来 以史为鉴共建和谐社会 继承民族传统美德共建中华和谐社会 折戟沉沙铁末销—读史知荣辱 文明:拿来不惜代价 沧桑百年从头越居安思危莫等闲 变与不变的历史 —小议新中国成立来春节的变化 从鲁迅先生的作品看辛亥革命的失败 论辛亥革命的成功与失败 论中国文化的包容性 洋务运动与中国近代化 论民族精神 历史教我怎样做人 谁也改写不了历史 前事不忘后世之师 残说圆明园 愿和平鸽常驻蓝天 我对亚太地区国际环境的认识 欧盟的发展及对中国的启示 以农为本创建和谐社会 论洋务运动的成功之处 知耻而后勇 —纪念抗日战争全面爆发77周年 从交通工具看近代社会的变化 我与祖国同崛起—读《大国崛起》后的思考让民族起飞 看古今中国,思文化复兴 上下求索为复兴 小议中国古代的“英雄崇拜情结” 抛弃落后思想,实现伟大复兴永恒灿烂的文化 忘记历史就意味着背叛 谈孙中山对和谐社会的探求 永远的丰碑 浅议历史教材中的人物 不朽的丰碑 情系历史 牢记长征历史弘扬长征精神 长征,民族之魂 从英国的崛起谈创新精神 我眼中的四大发明 和平崛起的中国 我眼中的儒学 归来吧,浪迹天涯的游子 刻骨伤痛铭记历史 台湾问题之我见 愿历史成为历史 历史人物伴我成长 历史与明天 以史为鉴,浅谈对日策略 浅说李斯 我看和坤为何权倾朝野 —读《老狐狸和坤》有感 太平天国运动失败之我见 以史为鉴,共建和谐美好世界 永不消失的激情—“五四”精神指路明灯 以史为鉴面向未来 科技的阴影 ------警惕科技之“害”思想的光辉 宋太祖以智慧定国安邦 沧浪之水—观《大国崛起》有感 家居的历史变迁

忘却仇恨,牢记历史—浅谈中日交往史希特勒屠杀犹太人之我见 日本,巨龙身边的闹钟 回首沧桑往日,展望美好明天 世界何时铸剑为犁 黄河,一条贯穿历史与未来的长河 从人们文化生活改变看历史发展长卷论日本军国主义 统一则兴分裂则亡 拥抱世界,与世界更亲密接触 —中国加速追赶世界的步伐 从历史中看通讯的发展 世界何时铸剑为犁 信念的力量 友好交往,构建和谐社会 乱世英雄—曹操 放飞和平鸽 唐装—衣服上的历史 让和平之鸽永远飞翔 学历史究竟有什么用 小议经济全球化的利弊 历史的选择 坚持一国两制、企盼和平统一 归去来兮—关于台湾领土纷争之我见太阳最红,共产党最亲 从结婚嫁妆的变化看社会移发展 李鸿章新评 清正廉洁,率先垂范—我眼中的毛泽东论日本崛起对中国的启示

如何确定论文题目

论文选题如何确定 老师要求交论文初稿了,可是论文的题目还没确定,着急呀!!之前倒是准备了几个题目,但不是范围太大,就是前人研究的太多,怎么办? 大学生为了毕业,写论文是一定的,拖到最后还不如早早做准备,这样既能避免后面很多的麻烦,又能偷得个好心情。下面让我们一起来看看该如何确定论文的题目。 1.前期准备 准备毕业论文的题目并非是毕业前该做的事,其实在整个大学阶段都会埋有伏笔。 这个时候只需要回想一下在整个大学阶段遇到过什么感兴趣的学科,有什么感兴趣的方向。兴趣是关键,是一个很大的动力。自己的兴趣结合导师的研究方向,不然回做得很痛苦得。 这个阶段做的是:确定毕业论文选题的一个基本方向。 2.中期准备

当你中期的时候已经有了方向的话其实已经很好办,通过这个关键词去查阅书籍或者论文都可获得很多灵感。其中查阅书籍可能花的时间相对而言比较多,推荐的是查阅论文,记得中文和英文的关键词都查一遍,可以获得更加多样的结果。 尤其是一些论文在文章中会指出本文有哪些局限性,还可以从哪些方面论证等等,这些往往是非常详细的研究点,如果有条件可以直接作为论文题目。 这个阶段要做到的是:在整个学科和方向的大框架内,选好自己的论文的着手点(初步选题)。 如果你这个时候还没有方向,那在这个阶段,可以去看一些学术类节目或者杂志之类的,找找灵感直接切题。或者是跟你的导师或者师兄师姐聊聊学科的前沿发展或者近期的学术动态,甚至与向已经毕业的师兄师姐取经看看他们当时写作的时候有没有一些考虑过但没有最终落实的选题可以作为自己的着手点。

3.后期开题 如果前面阶段你已经充分准备基本确定了你的题目,那么这个阶段就是细化一下题目,具体而言就是对自己的题目做一些限定和明确,这样的限定和明确会为你的写作过程减去很多弯路。 例如:跨文化营销渠道中文化差异对企业间信任与承诺意愿的影响 本文以营销渠道行为理论和跨文化研究的相关理论为基础,以中国的制造企业与其境外经销商之间的关系为研究对象。从中国制造企业一边收集数据,检验了文化差异对渠道成员之间信任与承诺意愿的影响作用。研究发现:第一,在对外直接出口时,随着境外经销商所在国或地区与...... 这一篇文章中,能否把营销渠道行为理论这个结合点换成其他的呢,能否把企业这个大类加一些限定比如限定在中国的海外企业呢,以此类推。 这个阶段做的就是:限定和明确自己的题目并开始写作。 如果这个阶段还是没有准备好或者还是没有找到灵感,那你可以直接找到你的导师,看看他们有没有推荐题目。

高考历史中国古代史小论文专练

(1)阅读材料,完成下列要求。 史学研究的基本步骤之一是“确立主题—史料收集—史料解释—叙述评价”。下列材料是与研究孔子思想有关的材料: 甲 “子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。” “名不正则言不顺,言不顺则事不成。事不成则礼乐不兴;礼乐不兴则刑罚不中;刑罚不中则民无所措手足。” ——《论语》乙 “孔夫子不做受神启者,也不做先知,他是传授古代法律的贤明官员……他所说的只是极纯粹的道德,既不谈奇迹,也不涉及玄虚,在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟,信奉儒学的中国人没有侮辱理性和曲解自然。” ——伏尔泰丙 始皇比孔子大得多,始皇重法,孔夫子是讲空话的。 儒家满口仁义道德……单就这独霸中国,使我们思想界不能自由,郁郁做二千年的奴隶,也是不能不反对孔子的。 ——综合三则材料,请选取孔子思想中的一个角度确定主题,围绕该主题对以上材料分别做出史料解释,不表明自己观点,最终得出历史评价。

(2)阅读材料,回答问题。 ——整理自高教社《中国古代史》 在从约500年至1500年这一时期的大部分时间中,西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到,这种不发达与中国的发达比较起来,证明是一种优势,因为中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用。相形之下,西欧人正因为自身比较落后,所以乐于并急于学习和适应外界。他们拿来中国的一些发明,充分发挥这些发明的潜能,最终结果是中世纪文明转变为现代文明,而欧洲人则成为先驱者和受惠者。 ——摘自《全球通史》提炼材料中的观点,并结合所学知识加以说明。(要求:观点明确,史论结合,叙述连贯通顺。)

(3)阅读下列材料,回答问题 以下为王家、耕华、江编著的《大学中国史》的相关目录: 第九章君主集权的帝国体制:明 第一节明朝的建立及其制度创设 ……… 第二节明朝中后期的政局 ……… 二、宦官专权与朋党之争 三、寄望中兴的居正改革 四、鼎革之际的危机与困局 第三节一波三折的中外交流 ……… 二、海禁与“倭寇” ……… 四、耶稣会士与早期西学东渐 --《大学中国史》 根据材料并结合所学知识,对该目录省略部分增加两条或两方面容,并说明增加理由,需观点正确,理由充分,符合历史事实。

论文题目如何选择更有效

论文题目如何选择更有效 写论文,首先要选择一个合适的论文题目。一般来说,必须要大量阅读,实地调研,访谈专家,对该领域建立深入和广泛的了解。掌握其最新研究动态。对于学生来说,研究课题来自专业阅读,来自亲身观察,或者来自学习和读书中遇到的问题。一些学校可能已经拟定好题目,学生只需要根据自己兴趣从中挑选一个进行书写就可以,这类我们不在我们探讨之列。本文主要对自拟论文题目如何选择进行分析。 一、论文题目选择的准则 1、依据自身兴趣。题目本身应该符合你未来很长一段时间的兴趣。要记住,你和这题目几乎永远是联系在一起的。公开发表的论文和硕博论文是要上网的! 2、最好避开工作量太大或难度太大的题目。不要指望一篇论文面面俱到,尽善尽美是不现实的,你的学会有所放弃。“论文分两种,好的和写完了的!”记住你是要毕业的,时间别拖太久,本科毕业论文,一般要求五六千字左右。这一字数要求注定要把问题论述得比较透彻且不能把网撒得太宽。四面开花只能是广种薄收。因此,论文的选题切忌空泛,务求有所专攻。 3、题目要具有创新性。所选题目要有创新的余地,要能展示你独到的见解和方法。有些学生一看到对某种现象有相反观点或无法解释的问题就缩回去了,其实,观点冲突可能正是解决难题的机会。当人们争论不休或现有解释不够充分时,真正有份量的研究往往就此萌生。 4、题目要有一定研究深度。一篇论文,如果没有深度,则失去了论文的意义。当然,深度往往是和难度结合在一起的。要将论文写出一定的深度是一个系统工程。首先,应该在日常的学习阶段打下良好而坚实的基础。在本科平常的学习中,应注意积累专业性知识,勤于思考问题。其次,就要对论题有所专攻,避免论文对论题一知半解。 二、论文题目选择步骤 1、学生在写论文第一步要做的就是确定论文研究方向,即确定范围,随后就可以在范围内收集资料。选择一个合适的题目,就是要确定要研究的问题。所有研究计划的最关键部分就是要弄清楚所要研究的问题,问题的识别对研究活动的质量、有用性、有效性和效率有着关键性影响。

2011—2018高考历史-全国卷41题小论文汇编

(2011·全国新课标卷文综) 阅读材料,回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲?—世界史视角下的西方崛起(1500~1850)》评材料中关于西方崛起的观点。(12分) (要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)

(2012·全国新课标卷文综) 阅读材料,回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见图1)。 图1 根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。 (要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)

论文标题及其写法

论文标题及其写法 论文标题及其写法 标题是文章的“眼”,是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。本文基于对论文标题的样式、类型、特点等的剖析,用实际的举例来论述写好论文标题的方法及重要意义。 [关键字]标题样式举例 标题是文章的“眼”,是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。 一、标题的分类 标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨和体现论文的亮点。论文的标题按照形式一般可分为总标题、副标题、分标题

几种。 (一)总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有: ①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具

高考历史小论文的解题技巧

历史小论文的解题技巧(选自中学历史教学2013年10期) 令狐采学 课程改革以来,新课标文综卷中常常出现一种以材料中的一 种或者几种观点展开评述的题目,我们姑且称之为开放性试题。 这种题型设计极大的反映了新课程对学生学科思维和学科能力 的考查,符合新课程改革的方向。研究近几年真题并对之进行 行之有效的针对性训练,非常必要。 典型例题1(2010年全国卷40题第3问)材料三:包含着整 个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的;它个别地 和分散的同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经 具备时,这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。 ——恩格斯《反杜林论》 请回答:根据材料并给合所学知识,阐述对恩格斯所说“历 史前提”的认识。(要求:以对“历史前提”的认识为中心:观 点明确,史论结合) 典型例题2(2011年全国卷41题)西方崛起曾被视为世界历 史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希 腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度, 经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、 经济的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在欧洲探险时

才会被提到,他们的历史也已经从欧洲的开始的。 然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家都是对全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世办进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到1800年才赶并超过那些发达的亚洲国家。因此,西方崛起是比较临近才突然发生的,这在很大程度上都改归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于的事情。 ——摘自杰克戈德斯通《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起(1500—1850)》 评材料中关于西方崛起的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。教育部考试中心提供的评分参考: 第一等(13-11分):①观点明确:②能有机结合材料并充分中外史实,多角度论证;③逻辑严密,论述充分,表达清晰。第二等(10-6分):①观点较明确;②能结合材料或利用相关史实论证观点;③论述较充分,表达清晰。 第三点(5-0分):①观点不明确;②未能利用材料或史实解释观点;③论述欠充分,表达不清晰。 细读评分参考,可以清楚地看到,要想写好历史小论文,应注意以下几点。 1、具备历史小论文的三要素。(1)论点(观点):观点应明

今年的如何找到一个比较合适的论文题目

如何找到一个比较合适的论文题目 有人说:选对了题目,等于论文完成了一半。这话可能有些极端,但也不无道理,因为选题确实在很大程度上决定着论文的价值,也关系到研究的成败。所谓“选对了题目”包括两层含义:一是指课题有研究的必要性,二是指课题有研究的可行性。关于前者,各位老师的文章中也有较多涉及,这里主要谈谈后者,而且所谈的只是一些比较具体的细节问题。 一个课题无论多么有意义、有价值,如果不具备研究的可行性,也就是说自己不具备研究的条件,也是不能选作毕业论文的题目的。在毕业论文的写作中,考虑一个题目是否合适,是否可以选取,主要应当考虑以下几个方面的条件。 首先,资料条件是最为重要因而也是最值得重视的条件。 资料是进行科学研究的凭借,是学术见解产生的基础。撰写论文,从事研究,不能没有资料,而资料又不是随手可取的,资料条件并不是对于每个人都相同的。科学研究资料的种类很多,而对于汉语言文学专业的学生来说,最常用的资料就是文献资料。每个人都处于特定的生活环境之中,可以经常利用的图书情报机构有限,而任何一个图书情报机构都不能无所不包,为此,选题时就要考虑能否拿到自己所需要的文献资料,经过努力之后,得到的资料是否齐全、够用。

其次,时间条件和导师指导条件也是选题时需要考虑的因素。 论文的写作是一个过程,是否具备充足的时间条件,直接关系到论文能否完成及完成的质量。毕业论文通常要求在有限的时间内完成,这就更要求作者在选题时充分考虑时间条件,根据时间条件,衡量课题的大小是否适中及难易程度是否恰当。 为使论文写作的时间尽可能充裕一些,选题应当尽可能早一些,但是,这也并不是说越早越好。选题过早,对自己所学专业缺乏深入的了解,专业知识的储备没有达到一定的程度,选题就会带有一定的盲目性,也就很难找到一个真正理想的题目。究竟在什么时候选择并确定论文的题目为妥,要视作者的专业课学习情况而定。以大学本科生为例,大多数人应从二、三年级开始考虑论文题目,至少应当先有一个大致的研究方向,然后在学习的过程不断思索、不断积累,待准备工作成熟之后,再用二、三个月时间集中撰写、完成论文。很多高校都把大学生的毕业论文写作安排在最后一个学期,而且仅给十周左右的时间,如果从选题到写作的全部工作都在这段时间内完成,显然是不够现实的。另外,论文题目的选择并不都是一次到位的,有时会有变动或调整,这就更需要在时间上留出余地。 导师指导条件对于青年学生及所有缺乏研究经验的人来说,都是在选题时所应考虑的一项非常重要的条件。如果感到自己缺乏研究经验,没有独立完成课题研究的把握,就必须格外重视导师的条件。任

历史论文题目

历史论文题目 中国古代史 1、春秋战略时期商品经济的发展 2、试论战国时期商业发展 3、韩非的社会发展观 4、秦朝的思想统治政策 5、浅析秦汉经济的特点 6、试析中国封建社会“重农抑商”政策 7、汉代的思想统治政策 8、两汉时期匈奴败退的原因探讨 9、试论王莽的私属改制 10、评价诸葛亮 11、曹操的用人政策 12、隋文帝、隋炀帝研究 13、隋代的历史地位 14、试析中国封建社会经济结构对资本主义萌芽的影响 15、试析长安城的历史演变过程 16、试论唐代官府手工业发展的原因 17、唐宋城市类型与新型经济都市——镇市的建立 18、唐代宦官问题研究 19、唐代的童子科 20、唐代的县尉考 21、中国佛教的平等观 22、唐代妇女的信仰

23、唐代河东道县令的出身 24、五代时期南中国经济发展及条件 25、《太平广记》中的再生观念 26、南宋能长期坚持抗蒙(元)的原因 27、南宋的武举制度考 28、宋代的监察制度 29、对朱元璋的评价 30、明代的军事制度 31、明代督抚制度研究 32、中国商业经济的发展与资本主义萌芽因素 33、试论历史上交通运输与经济都会发展的关系 34、略论明代盐商资本的形成与发展 35、明代的倭寇 36、十五世纪至十六世纪、十七世纪中叶的中国流民 37、明清时期的资本主义萌芽 38、明清时期的科举制 39、如何看待清朝前期的“盛世” 40、乾嘉学派的史学成就及其影响 41、礼仪制度问题的探讨 42、古代文化史中所蕴涵的古典美学思想 43、道家思想的现代意义 44、儒家学说的现代意义 45、明代的重典问题 46、清代儒学研究 47、清政府对“龙兴之地”的管理

论文该怎么写

论文该怎么写 (一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合,尽量不设副题,不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气,不用惊叹号或问号,也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人,应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上,那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者,也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言是论文引人入胜之言,很重要,要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格,写出实验方法、指标、判断标准等,写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果应高度归纳,精心分析,合乎逻辑地铺述。应该去粗取精,去伪存真,但不能因不符合自己的意图而主观取舍,更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因,不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃,不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题,删繁就简,有些数据不一定适合于这一篇论文,可留作它用,不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图,可以不用图表的最好不要用图表,以免多占篇幅,增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代,不要随意丢弃。 (六)论文——讨论是论文中比较重要,也是比较难写的一部分。应统观全局,抓住主要的有争议问题,从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理,而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论,表明自己的观点,尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设,提出本题的发展设想,但分寸应该恰当,不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果,写出确凿的结论。论文的文字应简洁,可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文——参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉,便于查找,同时也是尊重前人劳动,对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题,也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中

历史学论文格式

历史学论文格式

历史学论文格式 1、题目:用最恰当、最简明的语言反映论文的主旨,要求言简意赅,引人注目,字数一般不超过20个,也可以加副标题。格式要求:标题用二号黑体,加粗,居中;副标题用小二号,居中,文字前加破折号。 2、作者姓名:后面写上学号。(三号楷体)与下面的摘要空一行 3、摘要:是对论文内容不加注释和评论的简短概述,让读者不阅读全文即可从中获得重要信息,而不是各章节标题的简单罗列。包括:研究重要性;主要内容、使用方法;突出见解,最终结论,重点是结果和结论。“摘要”用四号黑体,内容为小4号宋体, 4、关键词:从内容中选取出表示全文主题内容的单词或术语,3—5个。“关键词”用小四号黑体,内容用小四号宋体 5、引言:说明写作目的,范围,目前学术研究现状,相关概念,研究方法,预期结果和意义等。 6、正文:中心突出,层次分明,叙述清楚,结构严谨,文字流畅。四级标题:一(一) 1 (1)。正文内容用小四号宋体,间距20磅。 一级标题:黑体三号 二级标题:黑体四号 三级标题:黑体小四 7、结论:对全文的总结,是写作本文的中心,要求准确、完整、清晰、精炼。 8、注释:采用脚注的形式,注释内容包括作者、出处、出版年份、页码等信息,也可以是解释性语句。(注释在每页下端,与正文之间用短横隔开,注释编号每页重新编号,用小五号宋体) 赵景深:《文坛忆旧》,上海:北新书局,1948年,第43页。 谢兴尧:《荣庆日记》,西安:西北大学出版社,1986年,第175页。 汪疑今:《江苏的小农及其副业》,《中国经济》第4卷第6期,第22页。 参考文献:这四个字用五号黑体加方括号,内容用五号宋体。

高考全国卷历史第41题小论文类题型解析

高考全国卷历史第41题小论文类题型解析 (虎门外语学校储涛) 小论文是近几年全国卷历史高考第41题的主流题型,从2011年出现小论文以来,6年来总共考了4次,这类题型特点有三,一是突出考察了考生的价值观,具体来看就是史观的理解运用,如15年全国卷1第41题主要要从唯物史观来分析这个公式,而16年全国卷1的第41题主要是从文明史观来解析运用,都不是简单记一记概念就能行的,而是要真正理解,并且能与所学知识有机的结合起来灵活运用才行。二是突出考察学科思维能力,主要是史论结合以及建立这个思维基础上的逻辑推理能力。从近几年全国卷来看,所选取的材料主要来自经典,考生必须根据题目要求准确解读材料,合理推理,然后才能做到解析观点,加以论证。其中史论结合是最重要的考察点,你的逻辑思维能力再好,但不能有效的根据要求解读材料也是不行。三是突出考察表述能力。这类题型既然是历史小论文,那么就要求术语运用要准确,使用本学科的论证方式,史实准确,逻辑严密,论证充分,由于时间很紧,强度又大,所以在短时间能写出高质量的历史小论文实在不容易,若非平时高强度训练,具有了相当的能力,想征服这座高地着实不容易。这也是这道题平均分一直在低位徘徊的原因,也使得这道题成为历史科的压轴题。 有老师对此类题型做了如下归纳,首先明确解题要领,概括为四句话:先表态,得观点明确分;想论点,得分层论点分;找史实,得历史史实分;作结论,得整体印象分;排好版,得规范逻辑分;然后解题步骤,分为三步,写观点,要提炼观点,该表态的表态,该阐释的阐释;接下来就是论证,要史论结合,多角度分析,层次清晰;最后一步就是总结,对以上论证升华、补充、拓展、评判。总体来说,很精辟很到位,本文主要是在这个基础上再进行梳理,力求更实用,更有效的提高备考针对性。 从这几年的高考题来看这一题型又可细分为三类:观点评述类、观点论证类以及半命题小论文。观点评述类与观点论证类的不同在于前者要求考生对特定观点表态,后者就不需要,只要对特定观点进行论证即可,与半命题小论文的不同在于后者要求围绕特定主题自行拟题然后加以论证。可以说区别都在前面,是要论证观点还是拟题,如果是论证观点,到底是论证别人的观点,还是表明态度和

近代史论文题目

?本学期作业题目(注意:每个同学任选一题,作业可以是PPT,也可以是论文,论文作业不少于3000字(期末交文字稿)。 ?每篇作业应该: ?先查目录网络了解学术前沿 ?精读直接史料注意时空环境 ?善于比较分析发现疑点趣点 ?搜罗资料揉思弄通内外关系 ? ?切勿抄袭! ? ? 1、中国落后西方始于鸦片战争之后还是之前? 2、鸦片战争的贸易差额对中外关系的影响。 3、两次鸦片战争是可以避免的吗? 4、晚清统治者为什么会越“救”越“亡”? 5、曾国藩是怎样一个人? 6、太平天国起义从广西到南京清朝大员丧命录。 7、14年兴衰留给后人的思考--评农民阶级领导的太平天国起义 8、如何评价李鸿章? 9、李鸿章与中国海军 10、英法联军为什么只烧圆明园而不烧皇宫? 11、俄国对我国北方领土的侵占 12、左宗棠是如何收复新疆的? 13、比较中国的洋务运动与日本的明治维新。 14、台湾人民是如何反对日本占领的? 15、八国联军为什么要让瓦德西当统率? 16、八国联军中俄国军队在北京的表现。 17、1900年的中国与2000年的中国对比 18、辛亥革命武昌起义为何要到南京成立临时政府? 19、1911年的康有为和梁启超。 20、宋教仁被暗杀的经过。 21、西方民主政治为什么在中国行不通? 22、比较“公车上书”与五四爱国运动的同与异。 23、同样是东方的资产阶级改革,为什么中国的戊戌变法失败了,而日本的明治维新却成功? 24、俄国如何策动外蒙独立? 25、五四精神之我见。 26、为什么五四时期中国先进知识分子要树立以社会主义来改造中国与世界的理想? 27、顾维钧在巴黎和会上的表现。 28、青年毛泽东成长历程对你的启示。 29、中共一大代表的迥异人生。 30、越飞是个什么样的人? 31、有哪些中共高级将领在黄埔军校学习过? 32、蒋介石与宋美龄

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