幼儿园音乐教育

幼儿园音乐教育之我见

摘要：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，它不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是再激活幼儿潜能方面有这十分重要的作用，那么做为幼儿教师的我们应该创设良好的音乐环境，以情怡人拓展引趣的空间激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿在音乐的想象空间愉快的成长！

关键词：音乐；创设；拓展；环境

中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）05-293-01

一、创设育情的环境

1、以情怡人

达尔克洛兹有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。因此，我将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验，让幼儿在感悟音乐中陶冶情操。音乐教学的过程也是师生情感交流的过程，因为教学的过程是以教师为一极，学生为另一极的交互作用的过程。那么如何利用教学活动这个媒体，达到师生间的情感交流呢？关键是一个“爱”字。记得我在教我班幼儿学习歌曲《小花猫》的音乐游戏时，第二段唱“我的小花猫······”意思是老花猫要抓小花猫，请小花猫躲好，可是教师在抓小花猫时，我看出来有的小朋友故意让老师抓他，原因是他想让老师抱抱他，于是我就顺水推周去抓他，而且玩了好多遍，来满