阅读题

一、敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

2在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反问句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，改成陈述句是：

3第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

二、

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤“。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘlú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yíyì）分（fēn fèn）量耳朵(duōduo) 垂（chuíshuí）下头2、给多音字组词。

背bēi ( ) 扇shān ( )

bèi ( ) shà( )

3、找出下列各词的近义词。

缓缓――( ) 友谊――（）

4、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）三、穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7

个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。

顺便来瞅瞅老师（chou qiu ）留下抹不去的记忆（mo ma ）

2、将文中括号里不恰当的词划去。

3、从文中找出下例词语的近义词。

拘谨（）诧异（）

四、献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。

2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。

3、用横线画出文中的比喻句。

4、照样子写词语。

香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、写几个成语夸夸妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（2分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。

五、一场虚惊

早晨起来，因为一件小事被母亲训了几句，便耿耿于怀，一直不与她说话。看得出来，母亲也因为我这样挺不高兴。

平时上学，我都可以跟母亲一起骑上一段路，今天虽然照常，但却不像平常那样说说笑笑，显得冷淡了许多。我独自骑在前面，母亲跟在后面。

终于到了和母亲分手的路口，我不由自主地回头望，可并没看见母亲。我再向四周环顾，也没寻到她的半点身影。我心中疑云顿起：妈妈，她……难道半路停车了？不，她没这个习惯呀；难道是骑到我前面去了？不会，我可没看见呀；难道是刚才半路出事了？哎呀，我不敢再往下想了。

总算到了学校，可这件事牢牢地纠缠着我，上楼时差一点就绊倒了。唉，早知道就不和她赌气了，要是和她一起并排走，也就不会……怎么越想越觉得事情不妙呢？一个上午弄得我心惊肉跳，课也没上好。终于挨到了中午，我决定去给母亲的学校打个电话。我顾不得取饭，就向校外的公用电话跑去。

“铃……”电话响了一声，没有接，又响了一声，还是没有接，我的心怦怦地跳，几乎要哭出来了。电话响了三声，终于有人接了。嘿！正是母亲，我一时高兴得不知说什么好，“喂！妈，是我，你在学校了。没别的事儿，想你了，晚上见！”

这是我有生以来打电话最没内容也是时间最短的一次，就连店铺老板都莫名其妙地看着我，以为我闲着没事干呢。而我呢，如释重负，像干了一件大事一样，付了钱，快快乐乐地跑回了学校。

1．“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释有：（1）处理、安置；（2）稍停；（3）立刻，忽然；这里应选第（）种解释。

2．在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。冷漠（）往常（）3．在文中找出合适的成语填在后面的括号里。

（1）比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后，顿觉轻松愉快。（）（2）形容不能忘怀，总是放在心上。（）4．用“﹏﹏﹏﹏”划出第三、第四自然段中写“我”心理活动的句子。

六、赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心只想早一点听到念他孩子的名字，结果是念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。

他老爸也不生气，只说：儿子，这世界上许多人你没法比。你只跟你自己比。你只要每天都能赢自己一次，我就高兴了。有一次儿子考试得了60分，乐得老爸搂着儿子啃排骨似的，因为___________________________________

_。后来这孩子机灵了，知道自己功课比不过别人，就不再想当什么牛顿、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天写文章给自己看，让自己每天赢自己一把。结果，这孩子轻而易举的捡了个中文系的保送指标，把他的大学给念完了。

有记者问奥运金牌得主刘易斯你是世界上跑的最快的了你没有竞争的

目标怎么办刘易斯答我下一步该做的是粉碎自己

还记得在京城采访一个红歌星时，他在我的采访本上写下留言，他写的是：愿你的今天胜过昨天！

我觉得这话挺有哲理的。所以我说，你且记住了：人生终归是你自己的。你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！

1、发挥自己的想象力在文中的横线上填上你认为最好的缘由！

2、中国也有一位像刘易斯一样的飞人，他是______________。

3、给第三自然段空白处加标点符号。

4、文中刘易斯说“粉碎自己” ，对于这句话，你觉得下面哪种说法最准确（）

⑴将自己粉碎、放弃自己。⑶让过去成为历史，迎接更新的挑战。

5、“你不防给自己提个醒：赢自己一把！”同学们，你们是怎样理解这句话的？

四、阅读短文，完成练习

七、神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

1、从文中找出下列词语的近义词。

接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁（）

2、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序。

发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

3、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。

4、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

八、

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”

果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了

1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。

2、给最后一个自然段加上标点。正确的一项请打“√”

①，，。、，：“……”②；，，，，。，。；③，，。，，，：“。”

3、把短文分成三段，在段末用“△”标出。

4、填空。

①“物美价廉”的意思是：_______________________________。

②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________

5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。

_________________________________________________________________

7、读了本文，我明白了。

九、一朵不结果的桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。

其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点好处

并且拼命摇动着花枝，把蜜蜂赶跑了。

后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。

自私和吝啬（lìn sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。

1、在“”加上合适的标点。

2、横线中的话应读出的语气。

3、读句子，先思考几个问题。

句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。

问题：“朋友”“自己”各指谁？

这朵花与其它的桃花有哪些不一样？

文中的“失去” “毁掉”各指什么？

十、登八达岭

①登八达岭，

我并没有冲昏头脑，

只有一种虔诚的自豪，

是山把我举得这么高。

是的，是的，

不是我高，

是山高，在巍峨的八达岭上，

我不过是一棵小草

②俯瞰苍茫云海间，

飞翔的鹰那么小，

但因它的活力，

众山变得更娇艳。

动与静，

大与小，

多么生动的比较，

这是我寻找的答案，

大自然的回答有多妙！

③没有巍峨的高山，

小草用不会站得那么高。

在人民这座大山面前，

人人应该告诫自己：

我是一棵草，

我是一棵小草。

1、阅读诗歌，根据内容回答。（3分）

①登上八达岭，“我”有什么感受？

②俯瞰苍茫大海，“我”看到了什么？

③站在八达岭上，“我”联想到了什么？

3、写出与“俯瞰”意思相近，表示各种不同状态的“看”的词语4个。（2分）

十一、

人的一生中，大脑储藏了大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息。这些记忆有助于人类获得各种技能。同时，人的个性差异很大程度上为各自大脑中的记忆不同所致。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。

短期记忆能将新的信息以一种活动的、有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的各个部分中，总有一些处于负责记忆的额叶皮层的监督之下，短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但容量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆一组电话号码。

长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两大类：即陈述记忆和程序记忆。前者让人知道原先记忆的事实，后者让人掌握曾经学习过的技能。

陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念、地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。语义痴呆症就是因为语义记忆发生混乱造成的。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫做狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。

程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过这样的体验，如小时候学会骑自行车，即使有很长一段时间不骑车，一旦再开始骑车时，是不会有太大困难的。这里用到的就是程序记忆。

人脑中含有不计其数的神经细胞，我们几乎不知道大脑在学习期间到底发生了什么。裸鳃亚目软体动物的神经系统较为简单，只有大约2万个大体积神经细胞，而且排列也具有明显的特征，通过对这类动物神经系统的研究来认识人类的记忆，是打开人脑记忆奥秘的捷径之一。

美国哥伦比亚大学的埃里克?坎德尔首创此法，他因对记忆的研究贡献而获得2000年度诺贝尔生理学和医学奖。

科学家通过裸鳃亚目软体动物试验和随后的一些哺乳动物试验发现，短期记忆意味着强化已有的突触，而如果要储存长期记忆，就必须动用蛋白质来生成新的突触。这些研究成果为研制用于缓解或治愈痴呆症的药物带来了希望。不过，对正常人而言，记忆研究的意义却更在于认识人脑的记忆方式，进而帮助人们磨练学习能力，培养起良好的记忆力，而不是研制提高记忆力方面的药物。因为所谓好记性就是对记忆有好的选择性，即保持记住重要的事件与遗忘非重要事件之间的巧妙平衡，这一复杂的机理恐怕是难以靠一两种药物实现的。

7．下列对“短期记忆”这一概念的理解，最准确的一项是

A．短期记忆是可信度很高、容量有限、记忆时间很短的一种记忆。

B．短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。

C．短期记忆是人的大脑把大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息储存起来而形成的一种可信度高、容量有限、时间短的记忆。

D．短期记忆是人的大脑的额叶皮层把词汇、物体、概念、地方、人员等短期信息储存于大脑部位而形成的一种记忆。

8．根据文意，下列判断不正确的一项是

A．电话号码一多就难以记住，属短期记忆失忆，而记住一些英语单词，属长期记忆。 B．人的个性差异实际上都是由大脑记忆的不同造成的。

C．大脑神经细胞的突触被强化后保持强化状态的时间只有短短几秒钟。

D．人类各种技能的获得有赖于大脑已储存的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息。

9．下列对文章内容的分析，不符合原文的一项是

A．短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。

B．记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言、创造语言。

C．通过对裸鳃亚目软体动物和一些哺乳动物的研究试验，科学家终于发现了造成记忆时间长短的根本原因。

D．对一般人而言，语义记忆所涉及的对象并不是杂乱地堆放在记忆仓库中，不同的对象会储存在不同的地方。

10．根据文中信息，下列推断不正确的一项是

A．缓解或治愈语义痴呆症的新药何时能面世将取决于记忆科研成果的产业化速度。

B．语义痴呆症患者会把兔叫做羊，把骆驼叫做计算机也并非不可能。

C．一个人即使能把全部《史记》倒背如流，他也未必能记住书中的许多重要信息。

D．“好记性不如烂笔头”的记忆观的局限性在于想把所有想记住的东西都记下，实际上不利于良好记忆力的形成与巩固。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面一段文言文，完成11—14题。

晁错者，颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时，诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以伤。内史府居太上庙封壖①中，门东出，不便，错乃穿两门南出，凿庙壖垣。丞相嘉闻，大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之，即夜请间，具为上言之。丞相奏事，因言错擅凿庙垣为门，请下廷尉诛。上曰：“此非庙垣，乃壖中垣，不致于法。”丞相谢。

罢朝，怒谓长史曰：“吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。”丞相遂发病死。错以此愈贵。

迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有郤。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也?”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣!”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不?”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也!”上曰：“何哉?”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”乃拜邓公为城阳中尉。

太史公曰：晁错为家令时，数言事不用；后擅权，多所变更。诸侯发难，不急匡救，欲报私仇，反以亡躯。②语曰“变古乱常，不死则亡”岂错等谓邪!

(节选自《史记?袁盎晁错列传》)

[注］①增(mdn)：宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙蠕：庙门外的隙地。

②此文段未选晁错欲除袁盎，而景帝采纳袁盎诛晁错以谢天下的建议等内容。

11．对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是

A．太子善错计策善：使……善，改进。

B．错乃穿两门南出穿：越过。

C．上令公卿列侯宗室集议，莫敢难难：反对。

D．道军所来，闻晁错死，吴楚罢不? 道：路过。

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

欲因此过为奏请诛错

A．因宾客至蔺相如门谢罪

错所更令三十章

B．又间令吴广之次所旁丛祠中

欲报私仇，反以亡躯

C．众人皆醉而我独醒，是以见放

臣窃为不取也

D．于是为长安君约车百乘

13．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

A．这篇传记的中心线索是晁错削地收郡，这一改革举措震荡朝野，影响深远。丞相悔、公卿畏、窦婴争、诸侯疾、老父死，七国反、自身亡皆因此举措而发。

B．晁父为保全家族反对儿子削地收郡，邓公从国家利益出发赞同削地收郡。两人立场截然不同，但他们能认识到晁错之策有利于巩固中央皇权，却是相同的。

C．晁错深得文帝和景帝信任，两代皇帝都重其才识，他提出的治国建议多被采纳；在其他朝臣反对晁错时，景帝总是信任他；但最后终为保全大局而诛杀晁错。

D．汉景帝在杀了晁错之后，仍对削藩造成七国之乱耿耿于怀；但听了邓公一席话后，明白了诛晁错可能造成的严重后果，为自己一时的错误决定懊悔不已。

14．下列对这篇传记的写作手法和太史公赞语的分析评价，不正确的一项是

A．作者善用衬托手法刻画人物。晁父坚决反对儿子削藩，劝说不果而自尽，反衬了晃错政治改革的坚定；邓公为之辩护，更突显了晁错竭诚为君的忠心。

B．作者围绕晁错“峭直刻深”的性格特点，选择多个材料加以表现。其中最具表现力的是

晁错始终坚持“削地收郡”的改革主张、遭再大的阻力也不退缩的情节。

C．作者对晁错其人并不赞赏，但在传文中仍然对晁错出众的才能和改革的坚定决心作了如实记述，体现出作者“秉笔直书”、“不溢美不隐恶”的史家风范。

D．太史公赞语中对晁错颇有微辞，主要是批评他专权自用、欲报私仇，认为正是因为晁错执意削藩才酿成七国之乱，而他“反以亡躯”，则是势所必然。

四年级阅读题(蜘-蛛)

蜘蛛 蜘蛛刚刚布下它的“天罗地网”，一只飞虫就撞在网上。这是一只红头苍蝇，个头比蜘蛛还大些。蜘蛛扑上去，却无法接近，那苍蝇在网上粘得不很牢，还能使劲地鼓动翅膀，发（昏疯）似的嗡嗡叫。看来，蜘蛛要想制服这只苍蝇，就像一个人要想捆到一头大肥猪，不那么容易。蜘蛛退让几步之后，忽然掉过头，屁股对着苍蝇，腹部稍稍抬起，用一对后足抽起丝来。它把抽出的丝不断地朝苍蝇身上扔去。很快，苍蝇的翅膀被蛛丝缠住，越粘越牢，到最后，真像一头被捆到在地上的肥猪，淌着口水，发出一阵绝望的哼哼声。 蛛丝不但可以当“捆猪绳”用，还可以当“钩钩”，用来钓飞虫。热带丛林有一种蜘蛛，它并不织网，只是从树枝上垂下蛛丝，蛛丝下面有很黏的一团“食饵”，风一吹来，食饵在空中荡来荡去，像是个小虫子，蜻蜓一类的飞虫看见了，就会来捕捉，等发现上当，已被粘住了嘴。蜘蛛把钩钩一收，“鱼”就到手了。说到这里，可以顺带讲讲蜘蛛的奇怪吃相。蜘蛛吃食不嚼不（烟咽），而是用嘴吸。它先给猎物打一针消化剂，不（消削）一会儿工夫，猎物的五脏六腑就会化成咸水，剩下的几乎全是空壳子。 再接着讲蛛丝。蜘蛛吃饱（渴喝）足，肚子老大，行动很笨拙，常常不小心从网上跌下来。别以为它会跌破肚子，才不会呢！它跌到半空中就停在那儿了，原来是一根蛛丝把它吊住了。不一会儿，它就会顺着这根蛛丝摔下来了。 可能你已经注意到了：无论是架设高空电缆的工人，还是表演空中飞人的杂技演员，腰里都系着一根保险带。注意，万一不小心跌下来，保险带就会把人拉住，使人不（至致）于跌伤。 1、写出下列词语的反义词。 绝望——奇怪——笨拙——小心 2、判断句子，对的画“√”，错的画“×”。 这个好办法是不是从蜘蛛那里学来的呢？ A.是疑问句。（） B.是设问句。（） C.是反问句。（） 3、短文在介绍蜘蛛时抓住了一些要点，看看下面哪些是短文所说明的要点。

中考语文阅读理解知识点归纳

阅读理解题汇编 初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定，“4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中，我们不难发现，各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。 现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，体现在中考上有这么几点：一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市只考课外篇目；三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。 综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

小学语文阅读理解的考点(完整资料)

知识点梳理 四年级 一、基础知识点串讲 1、识字、写字我拿手 2、多音字我来变 3、课文内容我知道 4、读读背背我最棒 5、句式转换我能行（8个） ①把字句，被字句转换②陈述句与反问句的转换 ③陈述句转换成比喻句，拟人句，夸张句 ④肯定句转换成双重否定句⑤修改病句 ⑥口语交际（语言得体）⑦句子排序⑧扩句，缩句 6、课外拓展开眼界 二、阅读指导 （一）考点： （二）技巧：

五年级 一、基础知识点串讲 1、识字、写字我拿手 2、句式转换我能行（8个） ①直述句与转述句的转换②陈述句与反问句的转换 ③陈述句转换成比喻句，拟人句，夸张句 ④肯定句转换成双重否定句⑤修改病句 ⑥口语交际（语言得体）⑦句子排序⑧扩句，缩句 3、课文内容我知道 4、读读背背我最棒 5、口语交际懂礼貌（语言得体） 6、课外拓展开眼界 二、阅读指导 （一）考点： （二）技巧： 小学语文阅读理解的考点 小学语文阅读，无论试题如何变化，考查的能力点却是一样的，最终都是为了提高学生的阅读能力。基础知识题是为了考查学生的知识积累与运用，内容理解题是考查学生的分析、理解与赏析的能力，思维拓展题旨在提高学生的感悟能力与综合运用的能力。 ★基础知识题——注重考查积累

基础知识是小学语文阅读中的必考题目，考查平时的知识积累和语言文字能力，涉及汉语拼音、汉字、词语、句子、修辞、标点符号等基础知识。

★内容理解题——注重考查理解能力 小学语文阅读考查的知识点很广泛，但最注重的还是对阅读理解能力的考查。内容理解题考查点多，题型也灵活多样，需要平时的阅

读积累和掌握正确的阅读方法。 考题类型 考题类型题型举例 解释语句读最后一句话，谈谈你的理解。 理解关键词第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指。 分段用“∥”给文章划分段落。 总结段意1．第二自然段主要写了“”2．概括第四段段意。 给文章加标题给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 根据文章内容回答问题“我”的心情久久不能平静，这是为什么？ 找中心句文章是围绕哪句话来写的，请用横线画出来。 中心思想1．这篇文章说明了一个什么道理？2．本文的中心思想是( )，从下列选项中选择。 作者思想情感本文表达了作者什么样的思想情感？ ★思维拓展题——注重考查个人感悟 小学语文阅读在考查阅读能力的基础上越来越重视创新能力的培养，在题型不断多样化的同时也在逐渐增加开放性题目的设置，鼓

摆渡自己的阅读答案

摆渡自己的阅读答案 ⑴生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。 ⑵人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。 ⑶烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就被轰然击倒。 ⑷倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 ⑸20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须有着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡里摆渡出来，“决定活下去试试”。 ⑹正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的人突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头…… ⑺在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 ⑻也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴

天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡过的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！ ⑼当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？ ⑽有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重迭迭的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 ⑾也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望。可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来，它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要找一只船来摆渡自己，这只船也许是去听一场音乐会，也许是背上旅行袋悄悄出门。 ⑿所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。 1、通读全文，完成填空，理清文章论证的思路。（2分） ⑴—⑶提出问题：人生路上，常会遇到烦恼、苦闷或者挫折、苦难。 ⑷—⑺分析问题（一）： ⑻—⑽分析问题（二）：在人生遭遇阴天雨天雪天时，要学会将自己摆渡到对岸。

部编版二年级语文下册《 蜘蛛开店》阅读理解练习题含答案

20蜘蛛开店 小熊开店 小熊开了一个食品店，当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店里堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好辞退了松鼠。 后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办的红红火火，受到了大家的称赞。 1. 读一读，从短文中找出下列词语的近义词。 其余—（）夸赞—（） 2. 小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（）。 A.他们只采购自己喜欢的东西 B.他们很懒惰 3. 最后是谁把食品店办得红红火火？他是怎么办到的呢？ 4. 如果猴子就在你的面前，你会对他说些什么？ 参考答案： 1. 其他称赞 2. A 3. 猴子。猴子采购的食品各种各样，能够满足不同客人的需求。 4. 示例：你真是一只聪明的猴子。 谁的羽毛 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。 小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。 小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。 猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。 1. 文中讲述，小乌龟捡到了一片，想归还给失主。 2. 小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了、和。最后 告诉它，这是的羽毛。 3. 我们应该学习小乌龟（）的品质，要批评豹子（）的做法。 A.通情达理 B.拾金不昧 C.喜欢占别人便宜 D.蛮横无理 4. 鸟类的羽毛各有各的美丽，人类能用羽毛做哪些事物呢？请你写一写。 参考答案： 1. 漂亮的羽毛 2. 猴子犀牛豹子猫头鹰鸵鸟 3. B C 4. 示例：鸭绒可以做羽绒服，孔雀羽毛可以做工艺品。

中考语文现代文阅读一般常见考点及答题技巧

河北省中考语文现代文阅读一般常见考点及答题技巧（6） 解答记叙文常用的方法 （1）阅读角度转换法：阅读角度份作者的角度和读者的角度两种角度。要求：能走进去，能走出来。也就是俗话说的：拿得起，放得下。 （2）联系中心法。也就是“高屋建瓴”法。虽然文章的每一句话都影响着中心，但更主要的是中心影响着每句话的意思。 使用的方法是：在解答试题之前，先弄懂文章的中心。 比如《会飞的蒲公英》这篇文章，首先弄清蒲公英究竟具有什么样的性格特征，或者说，蒲公英究竟象征了一种什么精神。把这个问题搞清楚了，其他问题就迎刃而解了，不会做的题也就会做了，弄不清楚的问题也就清楚了。 （3）结合语境法。 （4）结合话题法。 （5）结合题目法 解答试题的几个策略。 （1）宁多答勿少答。我们要充分利用利用中考试卷的弱点，这个弱点是“没有限定答题的字数”。 （2）多用原文少用自己的话。一般的说，能用原文回答的就不用自己的话，与其说原文比自己的话精炼、准确。倒不如说用原文回答更符合作者和出题人的意图和口味。 （3）学会加工原文。找到了原文，并不一定能用，还要加工。加工原文同样体现考生的语文能力。主要方法有删、加、换、缩。 （4）要点宁多勿少法。要点多了不扣分，少了要减分。 教师要强化课外阅读，因为中考语文最后的较量在课外。 要大量的补充课外的，通过量的积累达到质的飞跃。正所谓“观千剑而后说器，操千曲而后晓声”。 教师要交给学生的解题思路。比如，简述某句（段）的作用。教师应该告诉学生，要从结构和内容两方面上入手。《鲁提辖拳打镇关西》中写“街坊邻舍并

郑屠的火家，谁敢来兰他”，从内容上分析：突出鲁题辖的威猛。结构上：照应作用。 教师要筛选资料。不提倡给学生订过多过滥的资料，教师自己可以多订一些，摘要给学生。一般学生没有辨别资料好赖的能力。学生做过习题之后能力应该有所提高。学生做完资料之后要讲评，有人说做习题好比是体检，只发现问题，并不治病，讲评才治病。 要让学生把2000年和2001年的中考试题做一遍。 因为这些题包含着大量的信息 第23题，前半部分得分率非常高，在98%以上，只有极少部分答与“上学”有关的 第24题有道理的答案有：（1）使文章紧密。（2）我和蒲公英合一说。即我就是蒲公英，我有了蒲公英的性格；我对蒲公英精神的崇拜和向往；作者对蒲公英的那种精神所感动，把自己比作（化作)蒲公英。表现了我像蒲公英一样不断的成长。说明我也是一只蒲公英，让妈妈骄傲的蒲公英。 对作文的评价 由于没有集中的话题，是学生能够方写，从而形成了不好的导向，是教师和学生都不把主要精力放在作文上 第23——26题是拔高的题，拉开差距的题。 教师在指导学生进行课外阅读时也要把课外的进行分类。 听定州的张锁军老师讲，在99年中考前，他们阅读了《红花草》这篇托物言志的文章，2000年课外记叙文考的是《访兰》，这两篇文章非常相似，所以定州的考生在做这道题时感到很顺手。

初中语文现代文阅读考点及解题方法归纳

初中语文考点及解题方法归纳 基础方法 一、解答阅读题的一般环节和步骤： 1、看标题。（大致了解文章文体） 2、看题目； 3、看文章。①边看边归纳各段或各部分的大意，理解文章的思路、情感；②划出有助于回答题目的词、短语或句子； 4、简单归纳文章的整体内容和作者的情感变化； 5、再看题，明确有几点要求； 6、根据题目要求确定答案在文中的范围； 7、在确定的范围内细细筛选提取或概括符合题目要求的要点； 8、将要点连缀成答案。（用数字序号明确标出要点） 二、整体感知的内容 1.理清文章的内容和思路； 2.明确作者的思想和情感倾向； 3.判断文体、表达技巧、语言风格等。 三、审题、确定答案范围的方法 1、切分题干，明确题目有几点要求。 2、在文中找出与题干相照应的句子，结合上下文寻求答案。 3、答案不在前面就在后面，既不在前面也不在后面，就在句子本身。 四、题干中，一些短语的暗示作用 1．“结合全文”，指答案分布不在一处，常常有2处以上，经常是一段或几段一个要点，需一段一段地阅读，归纳要点； 2.“在第x段中”，指答案需在相应的段落中一句一句地阅读，提取要点； 3.“结合上下文”，指答案在上下文中。 4.“结合材料作答”，指形成的答案里，要有链接材料里筛选的要点，提取的词语。 5.“举具体事例证明xx观点（道理）”，指举的事例要有具体的人名、取得的成就，用词要和观点（道理）相照应。 五、解答阅读题的2个注意点 1、阅读理解是指弄明白作者的思想、态度、情感等，除有特殊要求的外，一般要先抛开自己的观点解读，不可以自己的想法代替作者的思想。 2、回答问题应用平实性的语言明确表达意思，不可用修辞、象征等方法含蓄表达。（题目有要求的除外） 文学类作品题型及解法： 一、品味词语的方法 1、明确手法①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。②句式——整散结合、长短相间等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。④词语——色彩词、动作词、叠音词等 2、根据词语的基本义理解其在文中的意思； 3、联系上下文，通过增、删、换、移等方法思考词语在句中的表达效果；（表意） 4、体味作者蕴含在词里的情感（人物描写要通过动作、神态等领会人物的心理）。（表情） 二、理解句子的方法

《摆渡自己》阅读答案

《摆渡自己》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《摆渡自己》阅读答案，供大家参考。 ①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 ②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。 ③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 ④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 ⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为写作号的船。他是在看穿了死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，决定活下去试试。 ⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、带味的粒子、自旋的粒子、时间的箭头 ⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 ⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。 ⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望? ⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。 阅读题： 1.给加粗的字注音。 猝不及防( ) 自怨自艾( )阴风晦雨( ) 蹂躏( ) 2.解释词语。 (1)万念俱灰： (2)自怨自艾： 3.文中给自己折了一只船是一种什么样的说法?含义是什么? 4.第⑤段引述故事，史铁生为自己折了一只船，实际是指什么? 5.第⑧段中的阴天、雨天、雪天，具体指什么? 6.本文的结尾说，这只船常常就在我们自己手里应如何理解?

中考语文阅读常见考点及答题技巧

中考语文阅读理解常见考点及答题技巧 一、文章的主要内容 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也 应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：谁+做了什么事+结果怎么样 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样 谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 二、线索 1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的 不平凡为抒情线索贯穿全文。 2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索。 3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为 线索展开故事情节。 4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以?我?对蜜蜂的感情变化为线索组 织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。 5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的 转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往 ——离别后对藤野先生的怀念。 6.以?我?的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计?我?的所见所闻 为线索塑造孔乙己这个人物形象。 （技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句 子。） 明线与暗线 所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。 所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线 索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明 线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。 答题格式：是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。 【例1】这篇散文以为线索，表达了作者的感情。（2分）2012四川眉山《枯竹》 【解析】这属于以具体事物为线索，不难发现事物是枯竹。 【答案】枯竹对生命的赞美与歌颂 【例2】本文有明暗两条主线，明线索是___________，暗线索 是。 其中插叙了看山老爹种树的情节。《看山老爹》

记叙文阅读常见考点及答题技巧

记叙文阅读常见考点及答题技巧 常用知识点实际： 1．表达方式：描写、记叙、抒情、议论、说明。 2．人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、（细节描写）。3．修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、反问、设问、对偶…… 4．表现手法：对比、衬托、烘啊托、铺垫、伏笔、照应、 借景抒情（融情于景、情景交融）、托物言志（托物寓意）、借物喻人、 渲染、象征、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大…… 5．抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情 6．写景的顺序：如由远到近、由高到低…… 7．多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 8．描写景物的结合技巧：动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。 9．记叙顺序的技巧 顺叙：按照事件的发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。好处是文章条理清晰，文气自然贯通。 插叙：它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙：它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。 作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣，取得先声夺人的表达效果。 10．叙述人称： 第一人称：亲切自然，能自由的表达情感。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：笔法灵活，不受时空的限制。 常见考点及答题技巧 一、概括文章主要内容 格式：谁在什么情况下做了什么事，结果（或影响）如何 【要点】1.题目扩展法。有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到文章的主要内容。 2.要素归纳法。一般包括时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）六要 素。找出文章的六要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 3.段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。 4.摘录句段法。有的文章的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读 时直接引用或稍加整理。 二、标题的含义和作用 含义：在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。由表里纵向深入，从表层含义说到深层含义。 作用：①是行文的线索 ②点名了文章的写作对象

现代文课外阅读3篇附答案

现代文课外阅读3篇附答案

八年级课外阅读 （一） ———————— ①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 ②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。 ④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。 ⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。 ⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，

看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。 ⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。 ⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。 ⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。 1、整体感知： (1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( A )(2分)

2019-2020年中考语文阅读提升大点兵考点4.4链接比较类阅读题

04 链接比较类阅读题 【考题阐述】：近年来记叙文阅读的考查在题目命制中尝试用课内外材料链接来实现对课内外记叙文理解能力的考查的一种新题型。 【真题回放】： 1.【甲】【乙】两个片段都写了月亮，分别说一说月亮的特点，以及这样写的用意。（4分） 【甲】天上，月亮……大地模糊一片。（舒飞廉《骑自行车翻山越河》） 【乙】我说：“你们说，月亮是……月亮白光光的，在天空上。（贾平凹《月迹》） （2016年.苏州） 2. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。（3分） （2017.盐城） 3.阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合第③段划线句和第22段，回答问题。 (6 分) 【链接材料】我听见人说，就是中相公时……我女婿这样一个体面的相貌。 ——(吴敬梓《范进中举》) 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？（2018年.泰州） 【方法指导】 中考记叙文阅读的考查要求主要有： 1.理解分析主要内容； 2.体味推敲重要词句含义和作用； 3.领悟作品主旨； 4.分析常见的写作手法； 5.品味作品语言等方面。 考查的篇目以课外记叙文为主，题型的设计角度也比较开阔、丰富。课内外材料进行链接命题是近几年出现的一种新题型，它不仅考查学生对课外记叙文章的理解和把握，更考查学生对课内把学经典记叙文的掌握，这就要求学生不但要有解读课外记叙文的方法和能力，也要对课内重要记叙文的作品内容、主旨情感和写作方法有准确的掌所握。

答题步骤：（1）审清题目，明确角度； （2）结合文本具体分析。 角度探究： 链接角度一：主题类链接比较题 知识储备： 理解作品的主旨情感既可以从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想，还可以通过寻找文中的关键语句，如中心句、段首句、段尾句，在记叙文中还要特别关注那些议论抒情性的语句。记叙文选文常见主题： 1.自然感悟；（如《春》、《紫藤萝瀑布》、《绿》、《囚绿记》等） 2.人性美丑；（如《窗》、《我的叔叔于勒》等） 3.至爱亲情；（如《背影》、《我的母亲》等） 4.尊重生命；（如《安恩和奶牛》等） 5.民俗风情；（如《端午日》、《本命年的回想》） …… 链接角度二：写法类链接比较题 知识储备： 记叙文常用写作手法： （1）修辞方面：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问…… （2）抒情方面：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融等）； （3）描写方面：景物描写——动静结合、以动写静、感官角度… 人物描写——外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写 侧面描写、正面描写 正面描写与侧面描写相结合 （4）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 （5）其它方面：对比映衬、托物言志、联想想象、虚实结合、象征、欲扬先抑、卒章显志等。…… 链接角度三：语言类链接比较题 知识储备：

七年级下册语文月考试题及答案

七年级第二学期语文月考试卷 一、聪明在于积累，天才在于勤奋，我们先来检验一下自己的知识储备和语言运用能力吧！ （31 分） 1. 古诗文积累填空（12分） 打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中， 体验“山际见来烟， ______________________________________ ”的有趣生活：我们与李白在洛阳共度思乡之旅， 耳畔是“ ___________________________________ ,散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声：我们与岑参相伴， 同赴边塞，“故园东望路漫漫， ________________________________________ “，心头涌起的是对故土与亲人的 深深怀念；我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“ _________________________________ ,壮士十年归” 的激烈与悲壮：我们还与韦应物在郊野渡口，悠然空泊，体会“ ___________________________________________ - 野渡无人舟自横”的深远意境；我们还在幽静的竹林当中体会“深林人不 知， _____________________________________ ”的恬淡与静谧。 2、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分） 3、下列没有错别字的一项是（ ）（3分） ?菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B ?懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C.讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D ?澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折 4、 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A 、 经过总结，我提高了学习效率和学习方法。 B 、 在世界文化史上，中国最早是岀现文字的一个国家。 C 、 能否提髙健康水平，很大程度上取决于自己坚持锻炼身体。 D 、 人们在长期的利用和改造自然劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。 5、 下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分） > A 、 从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。 ? ? B 、 这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。 ? ? C 、 学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。 ? ? ? ? D 、 自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步 ? ? ? ? 6、 下列说法不完全正确的是（ ）（3分） A 、 《从百草恫到三味书屋》岀自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明, 充A 、 嗥鸣(hdo) ? ? B 、 田垄(Iong) CX 辔头(PQi) ■ 山巅(diαn) 召唤(ZhdO) 炽痛(ChI) 机杼(Zhll) 浊流(ZhU6) 磅礴(Pdng) ■ 哽住(gθng) 污 WUl) 呻吟(ShOn) 9 怪诞(ddn) 哺冇(Pd) ■ 督学(dd)

中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习(含答案)

中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习 课前练习 （一）中国瓷器 ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。 ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。 ③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 ④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。” ⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不

管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。【A】宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。【B】早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。【C】盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。 ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。 ⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。 1.阅读全文，概括“中国瓷器”具有哪些特点？(3分) 2.第④段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 3.根据文意，将第⑤段中【A】【B】【C】三个句子重新排序，并说明理由。(4分) 4.第⑥自然段说到：“在有限的空间中令人感受到无限的韵味。”从全文看“无限的韵味”包含哪些内容？(3分) 5.第④段中加点词“据推测”能否删去？请说明理由。(3分)

渡舟阅读答案

渡舟 ①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 ②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。 ③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 ④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 ⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。 ⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬?霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头…… ⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 ⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。 ⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？ ⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。 1．给加粗的字注音。 猝不及防（）自怨自艾（）阴风晦雨（）蹂躏（） 2．解释词语。 （1）万念俱灰：________________________________________________________ (2）自怨自艾：________________________________________________________ 3．文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法？含义是什么？ 4．第⑤段引述故事，史铁生为自己“折了一只船”，实际是指什么？ 5．第⑧段中的“阴天、雨天、雪天”，具体指什么？ 6．本文的结尾说，“这只船常常就在我们自己手里”应如何理解？ 7．综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是（） A．正

二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1

二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．开店启示 蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（） A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。 B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。 【答案】B 给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊 ．．啊。（）A．由于清闲而烦闷。 B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。 3．蜘蛛用了一整天的工夫 ．．，终于织完了。（） A．时间（指占用的时间）。 B．空闲时间。 【答案】 2．A 3．A 二、书写 4．看拼音，写词语。 shāng diàn xīng qī juédìng

jiāo huàn zhōng yú gōng fu 【答案】商店星期决定 交换终于工夫(功夫) 三、判断题 5．判断下面句子是否比喻句 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（______）【答案】√ 四、填空题 6．看拼音写词语。 shāng diàn jué dìng zhōng yú （_________）（_________）（_________） wán chéng gōng fū xīng qī （_________）（_________）（_________） 【答案】商店决定终于完成功夫星期 7．填写同音字。 jué （______）定感（______）（______）对 zhōnɡ （______）间（______）表（______）于 【答案】决觉绝中钟终 8．写出下列词语的反义词。 好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）

2020年中考语文现代文阅读概括型考点小结

2017年中考语文现代文阅读概括型考点总结[考点内涵解说] 阅读中的概括，就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。概括题是一种"大众化"的阅读题，它的身影可以说是无卷不在。从操作的角度来讲，概括题又是一种读写结合的题型，可以说是读写结合的最常用的形式。中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿，其中大量的是正面出题，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的内容，概括幼物的成因、过程、情节或共同特点，概括文章的思路或层次及层意，概括人物的性格特点，概括事物的成因、过程、情节或共同特点，概括人物事迹的各个方面，概括文章的写作特点等等，均是常见的题目。另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查，如要求写出材料的内容提要，要求简要叙述文章的故事情节，要求把材料改写成一句话新闻，要求将材料进行归类等。它们好像不考查"概括"，但必须经过"概括"这一环节才能答题，实质上也是概括题的出题角度。另外，一些"根据文章内容简答"、"根据文章内容简述"之类的题，实际上也包含有概括答题的意味。 [应对技法点拨] 概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。所以"概括"实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种： 1、提取法。即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。这忡方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。

2、组合法。即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。这种方法适于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。 3、自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。 以上是答题的基本方法，还有一种特别的方法是提炼法，提炼法主要用于发现规律，或构段的规律，或写句的规律等等，其思维方式是求其共同点，答题时要运用自写法。 【基本层级练习】 (-)随着资源性产品市场竞争的加剧，发达国家为了保护本国资源型产业，不断祭起"反倾销"、"反补贴"、"知识产权保护"和"技术壁垒"等法宝，将资源性产品的国际贸易战提高到一个新水平。例如，最近美国为了保护本国的钢铁工业，制定了20**年钢铁保障措施方案，不惜与全球钢铁工业开战。近年来，全球每年均发生近千件"反倾销"案件，其中相当一部分是针对资源性产品的。20**年欧盟、美国针对中国有色金属产品的"反倾销"案件就有钼铁、铝箔、镁粉镁粒、氧化锌等4起，涉案金额达5记美元。 1.概括这段文字的中心意思(个超过20个字)： ________________________________________________________