四年级观潮练习题及答案

四年级观潮练习题及答案

1 观潮课后练习

钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，着一层蒙蒙的。镇海

tian xia qi guan ren san ren hai hao hao dang dang ruo yin ruo xian feng hao liang houman tian juan di … … … … … … … … … ：…名…姓… 封… … … … … … … … … … … … ：…级…班… … 密… … … … … … … … … …：…校…学的古塔、中山亭和观潮台在江边。远处，几座小山在云雾中。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家东望，等着，盼着。一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。顿时，有人告诉我们说：潮来了！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在地涌来，江面上。过了好久，钱塘江才了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。一. 在带点字的正确读音后面划“√”。

笼罩薄雾余波风号浪吼二. 写近义词。

霎时- 昂首- 颤动- 依旧- 屹立- 好像─ 大概─ 笼罩─ 翻滚─ 出现─ 沸腾─ 三. 写反义词。

沸腾- 人声鼎沸- 风号浪吼- 宽阔- 平静-

四。多音字

号闷称笼薄蒙五、看拼音，写词语：

guān cháo ming cheng yan guan zhen lǒng zhào

meng meng de báo wù fei tengyī jiù huī fù

áng shǒu dōng wàng h?ng guàn ren sheng ding fei

本试卷共8页，第1页 shui tian xiang jie feng ping liang jing heng wo

六、连一连：

yidingjiuzhaofeiguanhuibeng

罩屹鼎沸贯旧崩恢七、词语填空：天地

人人若若天下一一风浪人声平静水天山地

形容人多的词语：、描写潮水声音的词语：、描写潮水样子的词语：、八、认真体会句子含义：

1、从远处传来隆隆的响声，好像。、浪潮越来越近，犹如，；那声音如同，好像。

3、再近些，只见白浪翻滚，形成。九、我能根据句子意思写出词语

１、形容人非常多。２、奇特而又罕见的景象。３、形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。４、好像消失，又好像出现。、天底下罕见的壮丽景象。、山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。、指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。十、花落谁家观：a、看。 b、看到的景象。 c、对事物的认识，看法。

１、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观．赏美景走马观．花世界观．

））

班别姓名

一、在带点字的正确读音后面划“√”。

笼罩薄雾

余波风号浪吼

二、写近义词。

霎时昂首颤动

三、根据意思写词语。

形容聚集的人极多。

形容隐隐约约。

没有风浪，比喻平静。

四、比较词语填空。

奔腾沸腾

只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来了。

霎时，潮头西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

恢复重复

这个动作，他掌握不好，几十次以后，终于成功地完成了。

掌声雷动，过了好久，剧场才平静。

观赏欣赏

妈妈站在花坛边，着盛开的牡丹。

我们到音乐厅音乐。

期待等待

党和人民我们快快长大。

地下资源我们去开发。

五、根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音

如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________。

六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

七、阅读短文，回答问题。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来

1、划去文中不正确的音节，并在第二自然段空白之处加上标点。

2、“鼎”可查音序；还可先查部首，再查画。“鼎”

在字典里的解释有：

古代煮东西的器物；盛大；正为、正在。“鼎沸”的“鼎”应取第种解释。

3、短文从、这三方面描写潮来之时的景象。

4、按照时间顺序把第一自然段分成两层，点明这一顺序的词语是、。

第一层写江潮要来时的特点是

第二层写江潮刚来时的特点是

5、用“——”画出文中打比方的句子。

6、根据课文内容填空，学习作者的写作方法。

作者在描写大潮到来时的壮观景象时，只按照从到的顺序观察的。不但写了亲眼看到的浪潮的，还写了亲耳听到的浪潮的。写得有声有色，生动形象。

作者观察细致，具体地写出了大潮到来时的变化过程。描写听到的声音变化顺序是：从远处传来，好像；过了一会儿，响声；浪潮越来越近时，，

描写看到的景象的变化顺序是：远处，水天相接的地方出现了；那白线很快地向我们移来，，，；再近些，，；浪潮越来越近，，

我还从、、这三个词语体会到观潮人的惊喜之情。

7、找出短文中四个字的词语。

、、、、

8、读了这两个自然段，你有什么感受？请写下来。

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官

镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远

处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大

家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风

平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的

地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近

些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色

战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，

好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈ

áｏ］浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江

水已经涨了两丈来高了。

生字区。

罩屹鼎沸贯崩恢

基础区。

一、补充下列词语。

山地人人天地

人鼎风浪头进

二、细读课文深感悟。

1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，

“天下奇观”是指：

A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么

呢？

1

答：

三、按要求改写句子。

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

“把”字句：___________________________________________

钱塘江不是天下奇观么？

陈述句：________________________________________________

四、排列下列句子顺序，用序号表示。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

阅读区。

午后一点左右，从远处传来，好像。顿时

，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江

面还

是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只

见东边的地方出了一条白线，人群又起来。

1、给文章空白处补充完整。

2、解释“人声鼎沸”：造句：

3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词

语是

4、第一层写江潮要来时的特点是：

第二层写江潮来时的特点

2

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚

动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈáｏ］浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

生字区。

罩屹鼎沸贯崩恢

基础区。

一、补充下列词语。

山地人人天地

人鼎风浪头进

二、细读课文深感悟。

1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：

A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么呢？

3

答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。

三、按要求改写句子。

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

钱塘江不是天下奇观么？

陈述句：钱塘江是天下奇观。

四、排列下列句子顺序，用序号表示。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

阅读区。

午后一点左右，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是，看不出有什么变化。|过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方

出了一条白线，人群又起来。

1、给文章空白处补充完整。

2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。

造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!

3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

4、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

4

小学四年级语文 《观潮》课堂实录

《观潮》课堂实录 四年级语文教案 师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵? 生：潮来了! 师：对，大潮就要来了，你们想看看吗? 生：想! 师：说去就去，请同学们打开书。自由地轻声读课文的三、四自然段。大家要仔细地听潮、看潮、用心体验潮，观后说说钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象，读到不明白的地方做上记号。 (学生自由读三、四自然段，并记下问题。) 生：大潮给我留下的最深印象是它的声音非常大，大地都被震得颤动起来。 生：大潮给我的印象是它气势非常的雄伟。 师：同学们真会观潮，真不错。 生：我不明白的地方是课文中“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面”这句话前面说白线很快地移来，后面又说它拉长变粗是逐渐的，我不明白这里前后是不是有点矛盾呢? 师：她真会动脑筋!

生：我不懂的地方是课文中为什么用白色战马，而不用别的什么马来形容大潮呢? 师：同学们的问题提得都很好，今天我们这节课就来学习潮来时这一部分。请同学们再读一读课文的三、四自然段，用“波浪线”画出描写大潮声音的词句，用“直线”画出描写大潮样子的词句。你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会读给大家听。 (学生自由读，勾画。) 生：我画的描写潮来时声音的句子是——隆隆的响声、闷雷滚动；描写大潮样子的句子是——从东边水天相接的地方出现了一条白线。 师：嗯，你听到了大潮在远处时的声音——闷雷滚动，看到它的样子——一条白线。 (师板书：闷雷滚动、白线) 师：那么大的潮为什么会是一条白线呢? 生：东边水天相接的地方就是人们在地平线上能看到的最远的地方，所以这时的潮头看起来像一条白线。 师：那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时才看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢? 生：喊! 师：怎么喊? 生：快看呀!大潮真的来了!

部编版四年级语文上册1观潮练习题

1观潮 一、下列带点字读音全对的一项是( )。 A．屹．(yì)立昂．(án)扬 B．滚．(gǔn)动沸．(fèi)腾 C．浩．(hào)荡贯．(guán)彻 D．食盐．(yán) 霎．(sà)时 二、读句子，看拼音，写词语。 1．进入初秋，天气zhú jiàn( )凉爽起来。一下课，学校kuān kuò( )的操场上dùn shí( )变得热闹了，到处都洋溢着孩子们的欢声笑语。 2．pàn wàng( )着，秋的脚步近了。jiāng dī( )染上了秋的色彩，眼前的一切都笼罩在柔和的阳光下，让人感觉生活是多么美好！ 三、给下列加点字选择恰当的解释。(填序号) 1.,观：①看②景象或样子③对事物 的认识 观．潮( ) 天下奇观．( )

2.,贯：①穿，贯通②连贯③世代居 住的地方 横贯．江面( ) 鱼贯．而入( ) 四、补充词语，并按要求填空。 若( )若( ) 人( )人( ) 风平( )( ) ( )( )鼎沸 ( )( )相接山( )地( ) 漫( )卷( ) 齐头( )( ) 1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。 2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。 3．潮来前，江面上____________，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，等着，盼着。 五、按要求完成句子练习。 1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。 (1)从“________”一词中我知道这句话把钱塘江当作人来写，生动形象地写出了钱塘江的________和________的气势。 (2)我也能仿写一个这样的句子：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 “____________”说明余波持续的时间长，“____________”说明水量大，从侧面烘托出江潮的________。 六、根据课文内容填空。 1．作者按照____________、____________、______________的顺序来描写，再现了钱塘江大潮的壮观景象。文中概括表达了作者观潮感受的句子是：__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．作者不仅直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。我能从文中摘抄这样间接描写的句子：

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》练习题及参考答案

观潮练习题 姓名 一、给下列加点字注音。 ①声如雷霆．（）②吞天沃．日（）③艨艟 ．．数百（）（）④一舸．无迹（）⑤乘骑．弄旗（）⑥鲸．波万仞．（）（） ⑦车马塞．途（）⑧珠翠罗绮．（）⑨僦赁 ．．看幕（）（）二、解释下列加点的词。 自既望．________ 方．其远出海门________ 吞天沃．日________ 舞刀于．水面________ 吴儿善泅．________ 略．不相睹．________ ________ 随波而逝．________ 鲸波万仞 ．． ________ 倍穹．常时________ 僦赁 ．．看幕________ ________ 披发文．身________ 溯．迎而上________ 如履．平地________ 弄．旗、标．枪________ ________ 罗绮溢．目________ 出没 ．．万仞中________ ________ ．．于鲸波 三、一词多义。 （1）为：①海涌银为．郭________ ②“敌船”为．火所焚________ ③十八日为．最盛________ （2）势：①势．极雄豪________ ②奔腾分合五阵之势．________ （3）仅：①仅．如银线 ________ ②仅．有“敌船”________ （4）能：①以此夸能．________ ②能．以径寸之木________ 四、下列各组加点词意思不同的项（） A、尽．奔腾分合五阵之势林尽．水源 B、虽．席地不容闲也虽．乘奔御风 C、旗尾略．不沾湿两岸连山，略．无阙处 D、天．下之伟观也吞天．沃日 五、下列句子不是比喻句的一项是( ) A、方其远出海门，仅如银线。 B、则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。

部编版四年级语文上册第1课《观潮》 同步练习题(含答案)

1观潮 一、下列带点字读音全对的一项是()。 A．屹．(yì)立昂．(án)扬 B．滚．(gǔn)动沸．(fèi)腾 C．浩．(hào)荡贯．(guán)彻 D．食盐．(yán) 霎．(sà)时 二、读句子，看拼音，写词语。 1．进入初秋，天气zhújiàn()凉爽起来。一下课，学校kuān kuò()的操场上dùn shí()变得热闹了，到处都洋溢着孩子们的欢声笑语。 2．pàn wàng()着，秋的脚步近了。jiāng dī()染上了秋的色彩，眼前的一切都笼罩在柔和的阳光下，让人感觉生活是多么美好！ 三、给下列加点字选择恰当的解释。(填序号) 1.观：①看②景象或样子③对事物的认识 观．潮()天下奇观．() 2.贯：①穿，贯通②连贯③世代居住的地方 横贯．江面() 鱼贯．而入() 四、补充词语，并按要求填空。 若()若()人()人() 风平()()()()鼎沸 ()()相接山()地() 漫()卷()齐头()() 1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。 2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。 3．潮来前，江面上____________，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，等着，盼着。 五、按要求完成句子练习。 1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。 (1)从“________”一词中我知道这句话把钱塘江当作人来写，生动形象地写出了钱塘江的________和________的气势。 (2)我也能仿写一个这样的句子： ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 2．过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 “____________”说明余波持续的时间长，“____________”说明水量大，从侧面烘托出江潮的________。 六、根据课文内容填空。 1．作者按照____________、____________、 ______________的顺序来描写，再现了钱塘江大潮的壮观景象。文中概括表达了作者观潮感受的句子是： _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。 2．作者不仅直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。我能从文中摘抄这样间接描写的句子： _______________________________________________

部编版四年级语文下册1 观潮(教案)

第一单元 本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。本单元所选的四篇课文都与景物有关。教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们热爱大自然的情操。“口语交际”的主题是“我们与环境”，教学时要引导学生讲述环境污染的危害，了解保护环境的重要性。同时让学生养成倾听别人发言的习惯，学会判断别人的发言是否与主题有关。“习作”教学时要引导学生思考如何理由充分地向别人推荐某个好地方，同时培养学生的观察和表达能力以及对写作的兴趣。“语文园地”可以通过朗读、抄写、背诵等形式增加学生语文知识的积累。 内容课时内容简说教学要点 观潮2本文描写了钱塘江 大潮的盛况，体现 了祖国自然景观的 壮美。 1.会写30个生字，会认29个生字，会写28个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《观潮》第3～ 4自然段，背诵《走月亮》第4自然段。 3.边读边想象，在脑海中把文字转变成生动的画面。 4.学习详细描写的写法，学习寓情于景的写法。 5.感受祖国自然景观的壮美，激发热爱大自然的情感。 6.积累古诗词的相关知识，激发对祖国古典文学的热爱之 情。 走月亮 2 本文通过对在走月亮的过程中的景物描写以及人物心理描写，体现出作者对母亲的爱和对家乡的热爱。 现代诗二首 2 《秋晚的江上》通过描写晚归的鸟儿及相关景象，体现出傍晚景色的幽静

1观潮 1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。 重点 知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。 难点 学习按照时间顺序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写和间接描写突出景物特点的写法；培养 热爱大自然的情感。 1.字词教学 本课15个要求会写的生字中，有7个生字出现在第2、3自然段中。因此，可以集中指导生字认读 及书写。本课生字的学习，可以跟词语教学或句子教学相结合。比如，可以通过“闷雷滚动”来认识 “滚”这个字，并通过介绍这个字的结构及读音等方式引导学生认识生字。同时，还要进行书写的指 导，如：“阔”是半包围结构，里面的“活”字要写得略窄些；“盼”是左右结构，左窄右宽，左右同 高；“逐”是半包围结构，“豕”要写得略窄。 2.阅读理解 这篇文章对于四年级的学生来说生词较少，生僻的句子较少，因此不难理解。在教学过程中，要抓 住这些词语、句子，让学生边读边展开丰富的想象，在头脑中展现文字所描述的景象。这样学生既能加 深对课文的理解，又学习了阅读理解的方法，同时也品味了文字的魅力。学生们在此基础上进行朗读， 体会大自然的魅力。 3.表达运用

四年级上语文《观潮》测试练习题

四年级上语文《观潮》测试练习题 1.观潮 第一课时 一、把括号里不正确的音节划去 闷（mēn，mèn）雷涨（zhǎng zhàng）潮飞奔（bēn bèn）而来 横（héng hèng）卧颤（chàn zhàn）动浩浩（hào gào）荡荡 笼（lóng lǒng）罩踮（diǎn diān）着脚风号（hào háo）浪吼 二、看拼音，写词语 jùshuōpàn wàng gǔn dòng dù n shí （）（）（）（） dà dīzhújiàn dì zhè n yú bō （）（）（ ）（） 三、把下面的词语补充完整 水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸 若（）若（）（）（）西去风（）浪（） 四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 1.“鼎”字第九笔的笔画是“丨”。（） 2.“江面上依旧风号浪吼。”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。（） 3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。（） 4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话使用的修辞手法是夸张。（） 五、给下面的画横线的字选择不是近义词的选项。 1.农历八月十八是一年一度的观潮日。（） A.一次 B.一回 C.一日 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（） A.宽容 B.辽阔 C.宽广 3.过了好久，钱塘江才恢复了平静。（） A.许久 B.很久 C.长久 4.那声音如同山崩地裂。（） A.犹如 B.相同 C.宛如 5.顿时，人声鼎沸。（） A.霎时 B.刹那间 C.一时

1.观潮 第二课时 一、读句子，根据拼音写词语。 天zhú jiàn（）亮了，空中lǒng zhào（）着一层薄雾，使我感觉yóu rú（）进入了仙境。过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看到了远处kuān kuò（）的dīàn（）。 二、按要求，写词句。 1.表示人多的词语：__________________、____________________。 2.表示声音大的词语：_________________、_____________________。 3.写一个比喻句：_____________________________。 三、给下面画横线的字选择恰当的解释。 观： A.看 B.景象或样子 C.对事物的认识和看法 1.悲观的会让人经常沮丧。（） 2.在每年的观潮日——农历八月初八这一天，人们就会来欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。（） 3.做任何事情都不能走马观花，草草了事。（） 四、课内阅读。 《观潮》节选 那条白线很快地向我们移来，（），变粗，横贯江面，再近些，只见（），形成（），那浪潮越来越近，犹如 （）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（）起来。 1.在括号里填上正确的词语，把文章内容补充完整。 2.作者运用__________________的顺序写出了大潮的样子和声音。 3.把描写声音的句子在文中用“______”画出来。 4.用“_____”画出两个比喻句，分别把浪潮比作了_________和_________。 五、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象？写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。 你最喜欢的壮观景象是：______________________________ 你喜欢的原因是：____________________________________

人教版四年级上册语文第一课观潮

1.观潮 第一课时 课时目标： 1.学习生字，新词。 2.了解课文内容。 教学过程： 一、课程导入 1.教师：同学们，每年的农历八月十八，成千上万的游客都会聚集到浙江省海 宁市的盐官镇，你们知道是什么吸引了这么多游客吗？（因为这里有钱塘江大潮。） 2.教师播放有关钱塘江大潮的课件，并指生说一说对钱塘江大潮的初步印象和 理解。 3.引出课题：这节课就让我们一起去观赏钱塘江大潮吧。（板书课题） 二、初读课文 1.教师：接下来，请同学们自读课文，自学生字词，将学习后不会的标记出来。 巡视指导，了解学生的学习情况。 2.纠正学生发音，讲解个别字词的意思 （1）读准字音 笼罩人声鼎沸屹立薄雾昂首东望沸腾依旧 横贯山崩地裂恢复观潮称为盐官镇蒙蒙 （2）理解下列词语的意思 横贯江面：横着通过江面。 山崩地裂：山倒塌地裂开。形容声音极大或变化剧烈。 人声鼎沸：人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。 漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。 （3）易错字形写法 “昂”左下方没有一撇 “罩”强调上面四的写法 “鼎”上面是一个目

三、再读课文，理清脉络 1.教师：刚刚，给同学们纠正了生字、生词的读法，那么接下来请同学们集体 朗读课文，想一想课文是按照什么顺序来写的？ 文章是按照时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮来后的顺序吧钱塘江大潮的景象写具体的。（板书） 2.按照“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。 潮来前：1.2自然段 潮来时：3.4自然段 潮来后：5自然段 3.同桌交流，说说各段大致都讲了什么。 本文介绍了一次观潮盛况，作者生动的描写了潮来前、潮来时、潮来后的景色，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 四、课堂小测试 五、作业 1.熟读课文 2.听写生字词 板书设计： 潮来前 观潮潮来时时间顺序 潮来后 第二课时 课时目标： 1.朗读课文，想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。 2.朗读课文，背诵三、四自然段。 3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程： 一、复习导入导入 二、品读感悟

人教版四年级上册观潮课文

人教版四年级上册《观潮》课文观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了! 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来; 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看

看提下，江水已经涨了两丈来高了。 教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 （一）课始，以“声”激情诱趣。 好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。 准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静; 以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情; 以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。 （二）课中以“像”释疑解惑。

部编版小学语文四年级上册观潮教案

部编版小学语文四年级上册教案 1 观潮 【教学目标】 1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字，正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。 3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字，正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。 【教学难点】 1.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 2.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 【教学课时】

2课时 第一课时 【教学过程设计】 教学过程 一、吟诵古诗，引入情境 1.同学们，宋代潘阆写的《酒泉子.长忆观潮》中，这样写道：长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。 2.课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。 二、自主读文识字 1．自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 2．小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。 3．课件出示会认生字，指名读。 “盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余” 字音难点：“崩”在本课读（bēng），避免读成（pēng），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。 （2）书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余” 易错字指导：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。

四年级语文观潮课堂练习题及答案

四年级语文观潮课堂练习题及答案 第一课时 一、把括号里不正确的音节划去。 闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来 横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡 笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼 二、看拼音.写词语。 jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí （）（）（）（） dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō （）（）（）（） 一、把下面的词语补充完整。 水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（） 四、判断正误.对的在括号里打“√”.错的打“X”。 1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。（） 2.“江面上依旧风号浪吼。”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。（） 3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。（） 4.那声音如同山崩地裂.好像大地都被震得颤动起来。”这句话使用的修辞手法是夸张。（） 五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。 1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。（） A.一次 B.一回 C.一日 2．宽阔 ．．的钱塘江横卧在眼前。（） A.宽容 B.辽阔 C.宽广 3．过了好久 ．． .钱塘江才恢复了平静。（） A.许久 B.很久 C.长久 4．那声音如同 ．．山崩地裂。（）

A.犹如 B.相同 C.宛如 5．顿时 ．．.海塘大堤上人声鼎沸。（） A.霎时 B.刹那间 C. 一时 1 观潮第一课时答案 一、划去的音节: mēn znànɡ bèn hènɡ zhàn ɡào lónɡ diàn hào 二、据说盼望滚动顿时大堤逐渐地震余波 三、相接东望山海并进漫卷人声隐现奔腾平静 四、1.√ 2.X 3.X 4.√ 五、1. C 2. A 3. B 4.C 5.C

部编四年级上册语文观潮教案

1 观潮 课题观潮课型讲读课文授课 时间 2课时 教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。 教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。 第一课时 教学目标1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入（）分钟一、吟诵古诗，导入新课 1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海 阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也 曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示 2） 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 【设计意图：古诗的 引入，可以让学生了解 古人赞美钱塘江大潮 的诗句，知道钱塘江大 潮这一天下奇观自古 以来就被人们称颂，同 时，为学生营造出了一 种浓郁的学习语文的 氛围，让孩子们能够在 一点一滴中受到中华 传统文化的熏陶。】

新课教学（ ）分钟二、初读课文，自学字词。 1.读后释题 课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地 方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏 钱塘江大潮。）（课件出示3） 2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。 （1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、 贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课件出 示4） 字音难点：“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pē nɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。 （2）书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、 渐、犹、崩、震、余”（课件出示5） 字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部 不要错写成“雨”。“罩”的上半部是“四”，不要错写 成“日”。 ③理解词义。（课件出示6、7、8） 天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是 指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。 横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用 来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作 人。 水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。 横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着 漫过整个江面。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样 子。 山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山 崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时， 便带有夸张的意味。 【设计意图：在学 生交流的基础上去开 展教师指导，能及时发 现学生对字词的掌握 情况，有重点地进行指 导，能更有效地巩固学 生对字词的掌握。】

小学四年级语文《观潮》赏析

《观潮》赏析 四年级语文教案 钱塘江潮是一大胜景。古人称之为“壮观天下无”。钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，是河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天上；前浪遭遏，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮、排山倒海般地呼啸而来。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。 “浙江之潮，天下之伟观也。”点出题旨，揭示描写对象。行文吐墨，亦饱含着激赏之意。“自既望以至十八日为最盛”，收拢文势，以示集中写此。接写潮来之状，进入直接描写。作者观察细微，而又大笔淋漓，由远及近，渐次写来。“方其远出海门，仅如银线”，水天相接之处，如银线一丝，触入眼帘。以“银线”为喻，显示出作者极目远眺之态，立足点高，视线远，方能看清潮起之时的景况。以“银线”为喻，又写出潮来之前的情境，很有生活实感。不亲临其境，亲睹其状，是决计写不得如此逼真的。“既而渐近”，因潮头奔卷而来，描写由远镜头，骤然跳成特写。“玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”文势突兀而起，如山峦陡耸，文墨则横泼纵洒，恣肆淋漓。作者倾万丈狂澜于卷面，声、色、形、势四者俱佳。有其色：“玉城雪

岭”，见其“白”，托喻新颖，环扣上文的“银”字，比喻城、岭，亦见其形；有其声：“声如雷霆”，比譬形象，显其声威激壮，撼人心魄；有其势：“际天而来”“震撼激射”，如同自天际压将下来，飞腾激卷，喷玉溅珠，极富动态，蔚为奇观。“吞天沃日”，欲给焰焰红日洗澡，欲将浩浩苍天吞下，尽夸张之能事，又该多大笔力！这是极写雪涛之威猛，气派之壮阔。作者眼耳并用，目之所即，耳之所及，尽纳篇中；作者笔酣墨饱，飞旋挥洒，以动势写动态，大开大阖，文情有如繁管急奏，又有如劲弩连发。读来令人豪兴大旺，意志倍振。然后，作者用杨诚斋（杨万里）诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”作结。引用诗句不是炫渊夸博，而是为着证之他人，是增强作者这样写的逼真感和真实性。 接着文章转入另一重境界，写“教阅水军”演兵之形。“艨艟数百，分列两岸”，一层；“既而尽奔腾分合五阵之势”，一层。两层之间，互相勾连，映前带后。以“分列两岸”之状，突出“奔腾分合”之势。“奔腾分合”四字，文词高度简约而概括的内容甚为广泛，以少许胜多许，生动地描写了战船操演的情景：时而劈浪疾飞，时而跃波腾起，时而分隔两厢，时而又合舷并驶。虽未明言操舵驾舟本领之高超，但其生动的情景刻画却将此意，尽传句外。“并”字使文意有了迭进。“乘骑弄旗标枪舞刀于水面”，写出船上操练的具体情景。“乘”“弄”“标”“舞”等动词要言不烦，出神入化，其龙腾虎骧之状，自可想见。“如履平地”，写出其从容裕如的悠闲神态，矫健纵踉而如此起落平稳，其手段之高明，又自可想见。然而，作者却又有未明言的笔墨暗寓在纸外，这就是，水军操演不是在平波展镜、水浪不兴的江面之中，而是在掀天揭地、“震撼激射”的江涛之上。如果我们联系上文，就会深察作者在这里作如此描绘的深刻意图，以水涨船高的暗托、烘染来突现水军健儿。尔后，文章进入演阵的实战演

人教版四年级上册语文《观潮》练习

人教版四年级上册语文《观潮》练习 题 一、读课文，完成填空练习。 1。课文是按时间顺序写的：先写，再写，最后写。 课文描写的重点是：，是从、两个方面写大潮的。文章表达了作者的思想感情。 2。“我们踮着脚往东……沸腾起来。”中第一句写了静景，第二句写了（），两句话之间用了一个表示时间的词语是：。 二、读课文，再把表格填写完整。 描写内容____________________ 大潮声音____________________ 大潮样子____________________ 人们的反应____________________ 潮来之前________人山人海________昂首东望________等________盼 潮来临之时________闷雷滚动________一条白线________拉长变粗横贯江面________山崩地裂________潮来之后____________________________ 三、写出本课在写作方面值得学习的地方。 ________________________________________________ ________________________________________________ 四、读同学习作，完成练习。 我看xx大潮

八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭，我便坐在电视机前等待演播开始。 节目开始了。从电视屏幕上看，观潮的人人山人海。主持人介绍说，观看大潮有四个景点：大缺口看交叉潮，盐官镇看一线潮，老盐仓和美女坝看回头潮。 大缺口景点出现了，只见大潮从东边和南边奔来，在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案，图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会，“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份；“轰隆轰隆”，好像闷雷在滚动。这就是奇妙的交叉潮。 大潮奔腾西去，变为“一”字形扑向盐官镇，只见潮头白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙，犹如千万匹白色战马齐头并进，发出山崩地裂的声音，浩浩荡荡地飞奔而来。 咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓，潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上，发出雷鸣般的巨响，白色的浪花冲向天空，巨浪翻滚着，“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去，这就是“回头”潮。 过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进，气势丝毫不减，“轰”的一声，就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一 辆面包车，霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上，当大潮冲向它们时，只见船头高高扬起，眼看就要翻下江堤，结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上，形成两三米高的“回头”潮，翻卷着轰鸣着往回奔腾，这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水，冲向两千多米外的圆形堤坝上，形成的回头潮又返回撞在美女坝背面，这就是“美女二回头”。 虽然我没有去过钱塘江，但我从电视上看到了钱塘潮非常壮观雄伟。我还明白了江水本身并不涨，而是因为海水上涨推动江水逆流而上使水位上涨。我还了解到钱塘潮曾造成灾害，淹没村庄、农田，造成人员伤亡。以后我要好好学习，将来把大堤建造得更好。

人教版四年级语文上册《观潮》课后作业

评价____ 一、词海拾贝（补充词语，并把字写工整，美观?） 人（）人（）若（）若（）（）首东（）人声（）（）（）天相接漫（）卷（） 山（）地（）风（）浪（）风（）浪（） 二、花落谁家（给字选择正确的解释） 观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（） 2、农历八月十八日一年一度的观潮日。（）鼎：a、古代煮东西的器物。b、大c、正当，正在 1、人声鼎沸（） 2、鼎力帮忙（） 3、鼎盛时期（） 三、猜猜我是谁。（根据意思写词语） 1、形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。（） 2、天底下罕见的壮丽景象。（） 3、山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（） 4、指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。（） 5、好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切，不明朗。（ ） 四、小法官，巧判案。（说法正确的画“V”，错误的画“ X”）

1、“观潮”的意思的指观看大潮。（） 2、“奇观”的意思是指怀着新奇的感觉去看。（）

3、“昂首东望”的意思是指首先向东望去。（） 4、“宽敞的钱塘江横卧在眼前。”这是个病句。（） 5、“几座小山在云雾中若隐若现。”这是个比喻句。（） 6“白浪翻滚，形成一堵两丈多咼的白色水墙。”这是比喻。（） 7、“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。”这是个比喻句。（） 8、《观潮》这篇文章是写“人”的文章。（） 五、根据课文内容填空。 课文按（）（）（）写了这篇课文，着重写潮来了，作者先听见远处传来________________ ,好像________________ 。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同________________ ,好像 _________________________________________________ 。 当潮头奔腾西去后，江面依旧________________ . 六.按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 七、课文内容我熟悉。 那条白线很快地向我们移来，____________ ，变粗，_____ 江面。再近些，只 见_________ ，形成一堵两丈多高的。浪潮越来越近，犹如__________________ _______________ 地飞奔而来；那声音如同_____________ ，好像大地都被震得_____________ 。 1、这一段是按________ 顺序来观察潮的。 2、这一段分别写了潮的____________ 和______________ 。 3、请用一个成语来形容此时的江面。_________

人教版四年级上册语文《观潮》教学

人教版四年级上册语文《观潮》教学设计 一、教学目标 1.认识7个生字，会写13词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 二、教学重点、难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 三、教学准备 词卡 四、教学时间 2课时 五、教学设计 第一课时 一、板书课题，比较“观”字。 1.同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题?(板书：观潮) 2.题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一 个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找。(板书：天下奇观)

3.比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。 4.小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。 二、初读课文，朗读正确。 1.小声地读一读课文，把课文朗读正确。 2.指名读，纠正学生朗读中的错误读音。 (薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。) 3.出示词卡，朗读词语。 (宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复) 三、整体感知，理清脉络。 1.小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么? A、八月十八——最佳的观潮日 B、xx——最好的地方 C、观潮人——最多 D、响声——最大 E、浪潮——最壮观 F、人的情绪——最高涨 2.你能把这六方面的内容连在一起吗?可以说一句话，可以说两句话……也可以是一段话，说说这篇课文的主要内容。

部编版语文四年级上《观潮》课后练习题及答案

部编版语文四年级上课后练习题 1观潮 姓名学号 一、给加点的字选择正确的读音。 风号．浪吼(hào háo) 薄．雾(báo bó) 闷．雷滚动(mèn mēn) 余波．(bō bē)二、看拼音写词语。 jùshuōguān cháo dàdīkuān kuòpàn wàng gǔn dòng dùn shí zhú jiàn yóu rú dì zhèn yú bō yī jiù tiān bēng dì liè qí tóu bìng jìn rén shān rén hǎi yì dǔ qiáng 三、给四字词语填空。 ( )( )鼎沸风( )浪( ) 齐( )并( ) ( )崩( )裂风( )( )吼人( )人( ) ( )隐若( ) 漫( )( )地浩( )( )荡 四、照样子写出本课的词语。 1.面红耳赤： 2.黑白分明： 五、填空。 1.“鼎”共( )笔，第六笔是( )，第九笔是( )，第十二笔是( )。 2.全篇课文共( )个自然段。 其中第( )自然段写了( )（时间）人们等潮、盼潮的情景和海面的

平静等； 第( )自然段描写了( )（时间）潮水的声音和样子； 第( )自然段描写了( )（时间）江面的声音和样子。 六、请根据你背诵的课文3—4自然段内容，向家长介绍钱塘江大潮这一奇观来潮时 的声音和样子。

部编版语文四年级上课后练习题答案 1观潮 姓名学号 一、给加点的字选择正确的读音。 风号．浪吼(hào háo) 薄．雾(báo bó)闷．雷滚动(mèn mēn) 余波．(bō bē)二、看拼音写词语。 jùshuōguān cháo dàdīkuān kuòpàn wàng gǔn dòng dùn shí 据说观潮堤岸宽阔盼望滚动顿时 zhú jiàn yóu rú dì zhèn yú bō yī jiù tiān bēng dì liè 逐渐犹如地震余波依旧天崩地裂 qí tóu bìng jìn rén shān rén hǎi yì dǔ qiáng 齐头并进人山人海一堵墙 三、给四字词语填空。 (人)(声)鼎沸风( 平)浪(静 ) 齐(头)并(进) (山)崩(地)裂风(号)(浪)吼人(山)人(海) (若)隐若(现) 漫(天)(卷)地浩(浩)(荡)荡 四、照样子写出本课的词语。 1.面红耳赤：风平浪静齐头并进山崩地裂风号浪吼 2.黑白分明：如隐若现漫天卷地 五、填空。 1.“鼎”共( 12 )笔，第六笔是( 竖折折 )，第九笔是(竖)，第十二笔是(横折)。 2.全篇课文共( 5 )个自然段。 其中第( 2 )自然段写了( 潮来前 )（时间）人们等潮、盼潮的情景和海面的平

部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题

部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题 【篇一】部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日,这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱 塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩看一层蒙蒙的 薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人 告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸 腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。 过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 【篇二】部编版四年级上册语文第一课《观潮》知识点 一、生字组词 潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃） 据jù（据守、据说、据为己有） 堤dī（河堤、大堤、千里之堤） 阔（广阔、宽阔、高谈阔论） 笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心） 罩zhào（罩住、口罩、罩起来）

盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼） 滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟） 顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开） 逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流） 渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进） 犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生） 崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解） 震zhèn（地震、震动、震耳欲聋） 余yú（剩余、余波、高兴之余） 二、多音字 笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络） 闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐） 号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号） 隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆） 观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观） 薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词 顿时——立刻奔腾——奔驰 依旧——依然屹立——矗立 犹如——如同宽阔——宽广 四、反义词 宽阔——狭窄平静——喧闹 人声鼎沸——鸦雀无声 风号浪吼——风平浪静 五、文中四字词语积累