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2019-2020学年七年级语文下册 第8课《空山鸟语》教案 北京课改版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第8课《空山鸟语》教案 北京课改版.doc
2019-2020学年七年级语文下册 第8课《空山鸟语》教案 北京课改版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第8课《空山鸟语》教案北京课改

教学目标

1.通过自主、合作、探究的学习方式,多角度理解文章所蕴含的生活哲理。

2.通过朗读体会作者情感,感受作者的人生态度。

3.理解文中运用的意象,学习作者诗化的语言。

教学重点

通过朗读体会作者情感,感受作者的人生态度。

教学难点

体会文中诗化的语言中所蕴含的生活哲理。

教学过程

课前创设情境,配合自然风景,欣赏关于大自然的音乐,把学生带入大自然的意境之中。

一、导入

请大家闭上眼睛,让我们一起来聆听大自然的声响:海浪、下雨。

问:听到这样的声音,你联想到了什么?

大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦,那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢?今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》,品味优美的文字,浏览空山、聆听鸟语、感受真情!(出示课题)

这是七年级下册中的一篇优美散文,学习此文不同于我们学习单元课文,所以采用这样的学习方法:合作探究、自主质疑。(出示学习方法:合作探究、自主质疑。)

二、听鸟语

师配乐有感情地朗读课文。(音乐:林中鸟叫和轻柔的钢琴曲。)

问题:作者在空山上听鸟语该是怎样的一种心境呢?

三、悟鸟情

1.中心问题:

作者偏爱听鸟声的原因是什么?

合作探究:

学生读文章,同桌或小组讨论10---15分钟。

提示:

作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令人“神迷”,但最喜欢的是却是听鸟叫,产生这种偏爱的原因是什么呢?请大家带着这个问题再次好好地读一读他的文章,和身边的同学讨论讨论,我相信聪明的同学们定会在文章里找出最佳的答案。

(生自由发表见解)

2.重点赏析:

看来文章中有许多的语言让我们了解到作者爱听鸟叫的原因,其中有这样几句最值得大家去玩味的。

出示:

(1)这时你的心灵便贴紧了山的心灵。

(2)是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!

(3)你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?

3.赏析提示:

(1)这时你的心灵便贴紧了山的心灵。

请同学自由读一读、悟一悟。(人与自然多么和谐的一种意境。)

(2)是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!

别动也别想,作者又怎么能不想呢?想象毕竟不同于现实,那仅仅是个梦,可是这样的梦“又多么喜欢重温阿”!作者都想到了什么?能说一说吗?

(想到:石头城的苔痕、长廊飞角的小街、江畔的落日、石板路。)

可以请学生自由联想:在上面这样的地点,作者会想到什么?

就鹧鸪那几声叫声,竟引起他无限愁思,要弄清楚这个问题,让我们先了解一下鹧鸪吧!

(出示鹧鸪图文介绍:羽毛近于黑色,散布着卵圆形白斑,栖于草被茂密,疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省,是一种候鸟,即使生活在北方,冬天要返回南方去。)可以看出,鹧鸪是一种候鸟,大自然中还有许多的候鸟,比如说大雁、燕子等等,在他们身上都寄托了一种同样的愁思?那是怎样的一种愁思?(思乡)古代就有许多的诗人把他们写到诗句之中,难怪作者会说:“鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!”同学们在七年级学过一首叫《鹧鸪》的律诗吧?

出示《鹧鸪》诗,师生品读。得知鹧鸪表达作者了思乡的情感。

(3)你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?

问:“自然的消息”该是怎样的消息?“人世的沧桑”又该如何理解呢?

“自然的消息”好理解,是指自由、快乐。

“人世的沧桑”学生可能难以理解,此时就要借助台湾的作者郭枫的情况。

(出示“郭枫印象”:本名郭少鸣,他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家,作品风格灵秀而飘逸,创造出情融于景、物我一体的艺术境界。他的散文对台湾社会现象的审视,剖析了社会丑态和病态。)

正是他看透了社会的丑态和病态,所以他渴望自由!以至于不单单喜欢听鸟声,还有着更迫切的愿望。

------想做一只鸟,在山中。

4.欣赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》。

郭枫用文字表达出这样的心愿,我国著名音乐家刘天华用音符演奏了这份希望。欣赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》,形式虽然不一样,但是传达出的感受是相同的。

(播放刘天华的二胡曲《空山鸟语》)

乐曲通过深山幽谷,百鸟嘤啼的优美意境,表达了对大自然的赞颂和对美好生活的向往。与文章正有着异曲同工之妙。

四、自主质疑

这样一篇文章意蕴丰富,值得玩味。也许同学们还有些语句不能理解,可以提出来,请大家帮你来解决。

五、课堂小结

同学们,这堂课我们跟随作家郭枫,聆听了鸟儿的鸣叫,感受浓郁思乡之情。作者如此爱听鸟叫,不外乎三句话:处在人与鸟的环境、听着鸟与鸟的语言、想到人与人的关系。对于专题的文章,我们应该读透文章,走进生活,了解更多的关于专题的知识。

六、课外研究

就你所喜爱的鸟,展开想象和联想,以自己喜欢的方式(写诗、撰文、绘画等),赞颂它的品格或精神,然后班级里举办一次鸟文化的交流会。

七、布置作业

完成研讨与练习一、二

七年级上册语文必背课文

七年级上册语文必背课文 姓名 ______________ 《春》 朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软 绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的, 散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛 li do 背上牧童的短笛,这时候也成天在瞭亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是二两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜 织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候, 上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有 撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的, 在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似 d cm s o u 的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖 擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在 于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 《秋天》 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 li d n 放下饱食过稻香的镰刀, I o 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, bi m ji u 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 论语十二则》 yu e y tn 1、子曰:“学而时习之,不亦说 乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠 ,不亦君 子何其芳 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 li d o ku o 草野在蟋蟀声中更寥 廓了。 li e 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? m e 秋天梦寐在牧羊女的眼里。

北京版小学五年级上册语文教案

北京版五年级语文上册教案 语文第一单元 【体现课标思想】教学这一单元要使学生产生热爱伟大祖国的情感;知道我们的生活充满爱;懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。同时,继续学习有感情地朗读课文、默读课文;在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。 【教学目标】继续学习有感情地朗读课文、默读课文;在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。 【教学重点】在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。 1、我们爱你,中国 【教学目标】学会本11个生字及新词,认读10个字。在理解词语意思的基础上,通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文,简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法,引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同时积累词汇,学习归纳方法。再有感情地朗读课文,掌握背诵方法:“一个基础(熟读)”、“一条线索(抓住顺序)”、“一把(关键)词语”背诵课文1-4小节。 【教学重点】有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。 【教学难点】可通过具体的数字帮助学生理解改革开放的成就。能简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法,理解前后呼应的写作方法,积累语汇。 【教具准备】课件:地图、图片、歌曲 【教学时间】两课时 第一课时 【教学目标】学会本课11个生字及新词,认读10个字。在理解词语意思的基础上,通过正确、流利的朗读初步理解诗歌语言。通过默读课文,简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,引导学生展开想象,学习归纳,初步体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。初步体会祖国的可爱。

北京课改版语文七上期末练习题

(1)我国浩如烟海的古诗文中,脍炙人口的语句不胜枚举。有的描绘了雄浑壮阔的画面,有的抒发了建功立业的豪情,有的揭示了极其深刻的哲理。请选择其中的一个方面写出一个完整的句子。 ________________________________,________________________________。 (2)《使至塞上》一诗中表现塞外苍凉雄浑之美的句子是:________________, ________________。 仿句 1.根据下面这句话的格式仿写两句话,最后一句话要求有积极意义。 一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树。 ___________________________________________________________________________。 ___________________________________________________________________________。 2、根据下面这句话的格式仿写两句话。 如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 ___________________________________________________________________________。 ___________________________________________________________________________。 3.我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草,为壮丽的河山添上一笔新绿;________,________,________,_______________。 综合性学习 1、前不久,某同学在活动课上跳沙坑扭了脚,两天没能上课;昨天,又有一同学课间下楼梯时由 于人多拥挤跌了一跤。安全问题,直接影响我们正常的学习生活。假如你是学校的安全检查员,请你写一条宣传安全重要性的标语。 ___________________________________________________________________________ 2.《水浒》写武松打虎之前,有这么一段话:“当日晌午时分,走得肚中饥饿,望见前面有一个酒店,挑着一面大旗在门前,上面写着五个大字:‘三碗不过冈。’”从现代商品经济观点来看,“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ 3.走过了无忧无虑的少年时代,即将迈进风华正茂的青年时代,你一定有许多感悟和憧憬。请你给自己写一两句富有警示或鞭策作用的话,作为今后学习生活的座右铭。(要求:用自己的语言,表达简明、连贯,有文采,不超过40字) ___________________________________________________________________________ 4.用一句话概括下面文段的主要内容。(不超过20字) 近日,科学家进行了这样的试验:先从空气中摄取固氮细菌,然后把发芽的种子放在试管中培育一段时间,再把固氮细菌放在所培育的植物的根部,经过一段时间,发现固氮细菌的数量没有增加,但是植物摄取氮的能力却提高了,叶绿素的含量成倍增加,植物也长高了,相当于未用固氮细菌植物的二三倍。 ___________________________________________________________________________ 5.请将下面内容概括成一句话新闻。(不超过12个字) 在我国的500多个城市中,有300多个缺水,严重缺水的城市有100多个。从总体上看,全国城市的缺水量占供水能力的15%左右,缺水已成为城市发展的制约因素。 ___________________________________________________________________________ 6.读下面一则消息,拟写一个10字以内的标题。 马其顿总统府的一名官员2004年2月26日向媒体证实,马其顿总统特拉伊科夫斯基在当天早晨发生的空难中不幸身亡。这位官员还说,总统座机上的机组人员、总统顾问、卫士及记者等9人无一生还。特拉伊科夫斯基当日乘飞机前往波黑西部城市莫斯塔尔参加巴尔干地区投资会议。飞机原定于当地时间早上8点30分抵达莫斯塔尔,但因恶劣的天气在莫斯塔尔以南约50公里的斯托拉茨附近坠毁。 标题:______________________________________________________________________ 7.阅读下面一则消息,拟写一句话新闻。(不超过15个字)

人教版七年级上册语文课本[2018年高

(时间:40分钟满分:44分) 1.(xx·日照质检)请以“时代是一棵树”为起句,围绕“真抓实干”这个话题写一段话。要求语言准确、生动。(不超过100字)(4分) 时代是xx, 2.(xx·湖北八校联考)xx年1月,我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1 400万人民币冠军奖金,湖北省领导__机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。这一行为引起了各界人士的热议,有人赞成,有人反对。请你为双方各拟一条理由,要求语言准确简明,每条不超过25字。(4分)赞成:反对: 3.(xx·淮北调研)阅读下面的材料,按要求回答后面的问题。(5分) “世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我在你身边,你却在低头玩手机。”随着网络信息科技的日益发达,智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。“低头族”“手机控”数不胜数。正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障,成为扼杀情感的杀手。 请就此现象写一段公益广告词。要求:语言表达鲜明、生动;不超过40字。 答:4.(xx·太原模拟)阅读下面三则材料,谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。要求:观点鲜明,语言表达简明、得体,不超过120字。(6分) 材料一xx年2月25日,十二届全国人大常委会确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日,设立12月13日为南京__死难者国家拜祭日。 ——xx年2月26日《中国青年报》 材料二中国的抗日战争为日本__的侵略画上了句号,对此应该确定一个纪念日。中国的这种做法是正确的,也是令人尊重的。 ——德国反__主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施材料三有媒体报道称,日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。 ——xx年2月国防部例行记者会

最新北京版五年级下册语文

最新北京版五年级下册语文 一、北京版五年级下册语文 (在正确的序号上画上√)(6%) 1、不速.之客①快;②迅速;③速度;④邀请; 2、手不释.卷①解释;②消除;③放开;放下;④释放; 3、朝.闻天下①早晨;②日;天;③朝代;④面对着 二、根据词义,给带点的字选择正确的读音画“ⅴ”.(4%) 调.整(tiáo diào ) 符.合(fǔ fú) 不禁.(jìn jīn )隐没.(méi mò) 应.声(yīng yìng )一哄.而散(hòng hòng ) 膝.盖(xī qī ) 下载.文件(zǎi zài) 三.看拼音写词语,要求把字写匀称、美观.(4%) kē kèdào qiàn chéng fápíng zhàng 四、在括号里填上恰当的字,组成词语.( 4%) 返()归真奇珍()宝不()言笑()地而起危峰()立不()一格波()壮阔玲珑()透 五、按要求填写.(4%) 1、写反义词 沉闷——()温暖——() 惊讶——()珍贵——() 2、找特点写词语.(3%) 千方百计: 独一无二: 红叶似火:(比喻词)3、照样子,写句子.(2%) 例:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠. 六、按要求填写. 1.按原文填空:这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中(),山间(),江上(),让你感到像是走进了()的画卷,真是(“”).(5%)2.语言积累 (1)写出4个形容优秀品质的四字词语.(2%) (2)写出一首描写山水风光的古诗.(2%) 【阅读能力】 七、(课内)阅读一段话,回答问题. 索溪峪的山,是天然的美,是野性的美.这种美,是一 duàn bìxuán yá 种惊险的美:几十丈高的( )拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心.什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆战. yìfēng dúxiù 这种美,是一种磅礴的美:不是( ),也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”、“西海林 hào qìcháng shūsúi xīn suǒyù峰”,令人( ).这种美,是一种( )的、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”…… 1.在括号里写出正确的词语.(4%) 2.用曲线在文中画出这段话的重点句.(1%) 3.这段话围绕重点句描写了山的三个特点,分别用文中的一个词语来概括:、、(3%) 4.这段话表达了作者怎样的思想感情?(2%) 八、阅读下面一种药品的说明书,然后回答问题. 感冒清热颗粒(无糖型)使用说明书 感冒清热颗粒是由北京同仁堂制药厂研制的一种感冒类药品.它内含荆芥穗、薄荷、防风、柴胡、紫苏叶、桔梗、苦杏仁、白芷、芦根等11种中药成分,具有疏风散寒,解表清热的功效. 此药属感冒类非处方药药品. [性状] 本品为棕褐色的颗粒,味微苦. [主治] 风寒感冒,头痛发热,恶寒身痛,鼻流清涕,咳嗽咽干. [用法用量] 开水冲服,一次一袋,一日两次. [注意事项] 1.禁忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物. 2.风热感冒者不适用,其表现为发热,鼻流浊涕,咽喉红肿热等. 3.小儿、年老体虚者应在医师指导下服用. [有效期]三年 问题: 1.丁丁今年一岁,着凉感冒了.妈妈按说明书给他吃药:一次一袋,一日两次. 丁丁的妈妈这样做行吗?为什么?(2%) 2.根据短文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×”.(3%) ①糖尿病患者不能吃糖,因此这种感冒清热颗粒不适宜他们服用. () ②有个人感冒,鼻流浊涕,咽喉红肿热痛,可服用此药.() ③感冒清热颗粒服用期间不宜吃炖肉,不宜喝酒.() 九、阅读短文,回答问题. 父亲的名片 父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为.这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟. 上学后,依然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步.当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示

[参考实用]北京课改版2018年最新五年级下语文单元测试

[重点实用参考文档资料] 一、字词 1.看拼音写词语。 ○1āi qi% ○2lǐn liè○3huījìn ○4fùɡài ○5hǎi ōu 2.根据字典义项填空。 小明写“爸爸希望我青出于蓝而sh-ng于蓝”时,不知“sh-ng”怎样写。根据字典义项,小明应写。 3.选出书写完全正确的一组词语,在括号内画“√”。有错别字的,改正在括号里。 ○1正襟危坐拨地而起随即豪叫() ○2忧心冲冲玲珑惕透瞄准陕西() ○3严阵以待窃窃私语桅杆拂拭() 4.下面各组词语中只有一个带点字的读音是错误的,将错误读音的序号填入括号。 ○1A调.虎离山(diào)B应.声(y#ng )C挣.脱(zh8ng)()○2A土豪劣.绅(li- )B哺.乳(p^ )C潜.水(qi1n )()5.用带有“望”字的不同词语填空,使句子完整、通顺。 去现场观看“诗词大会”的比赛,是同学们()已久的活动,没想到学校满足了我们的()。校长说,()这次活动能促使我们积累更多的诗词,将经典传承下去。 6.先将词语补充完整,再为下面2句话选择最恰当的词语,将序号写在横线上。 ○1不()言笑○3波澜()阔○5水平如()○7脱口()出 ○2返()归真○4德高()重○6不拘一()○8漫不()心 第1句:居民们一致推选的陈爷爷作为业主委员会首席发言人。 第2句:这次读书会,老师说交流形式可以,就看哪组的介绍最吸引人。 二、句段 7.下面4句中,与“会场垃圾满地,我们有责任。”意思相同的有()(多选)。 A.会场垃圾满地,我们有没有责任? C.会场垃圾满地,我们没有责任。 B.会场垃圾满地,我们怎能没责任? D.会场垃圾满地,难道我们没有责任吗? 8.下面这段话有3处错误,请用修改符号修改过来。 我们班开展了“多读书,读好书”。我用了整整差不多一个月的时间把《乌拉波拉故事集》看完了。读书真好,不仅能愉悦身心,但是能增长见识。 9.根据积累的谚语或诗文填空。 ○1人生总要有目标,俗话说:有志不在年高,无志。 ○2妹妹不想把巧克力给大家吃,我告诉她:“融四岁,,弟于长,。” ○3我们荡舟漓江,沉醉于美景中,就像走进了连绵不断的画卷,真是“舟行,人在!” 难怪人们都说:“桂林山水。” 10.欣赏右侧的篆书书法作品《望洞庭》,用正楷字把这首诗默写下来。 三、篇(阅读短文,回答问题) 丰台区2017—2018学年度第二学期五年级语文综合练习一(共2页第1页)【检测时长:120分钟】

2019-2020年北京版五年级上册语文检测试卷

2019-2020年北京版五年级上册语文检测试卷 一、积累与运用(共40分) 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的,请将序号填在括号里。(3分) [A] ①调.皮(tiáo) ②投降.(xiánɡ) ③燕.山(yàn) () [B] ①肮脏.(zānɡ) ②可恶.(è) ③桅杆.(ɡān) () [C] ①随即.(jì) ②应.声(yìnɡ) ③单.于(chán) () 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字,请将序号填在括号里。(3分) [A] ①竹筏②哆索③安慰() [B] ①断臂悬崖②水平如镜③拔地而起() [C]①正襟危坐②叹为观止③连绵不段() 3.根据拼音依次选择合适的字组成词语,正确的是第()组。(1分)自顾不xiá洁白无xiá xiá光海xiá ①瑕暇霞峡 ②暇瑕峡霞 ③暇瑕霞峡 4.下列词语中“虚”只有一个和“空虚”的“虚”意思一样,是()。(1分) ①虚幻②虚构③谦虚 5.根据句子意思依次选词填空,恰当的是()。(1分) (1)凡有大智慧的人()会成就大事业。 (2)经过多少世纪的风风雨雨,她()立在死海附近的山坡上。 (3)这次我和老师能在这么大的欢庆场面中相遇,纯属()。 ①偶然仍然必然②必然偶然仍然③必然仍然偶然6.“老牛以不可想象、不能理解的辨识能力,认出了运水的军车,迅速顶了上去。”替换这句话中“不可想象、不能理解”,最恰当的成语是()。(1分) ①不可思议②莫名其妙③如饥似渴 7. 面对熊熊燃烧的烈火,消防官兵们不畏艰险,勇敢地一直前进,如果用一个词语来形容他们的这种行为,应该是()(1分) ①迫不及待②勇往直前③蜂拥而上 8.下列词语只有一组搭配不当,是()。(1分)

最新语文版 初一语文七年级上册课文全解

(语文版)七年级上册课文全解 (语文版)初中语文七年级上册目录 第一单元 1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温) 3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅) 口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事 写字——楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉) 7、*我的老师(海伦?凯勒)8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南) 口语交际——采访任课老师写字——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆 第三单元 9、春(朱自清)10、*济南的冬天(老舍) 11、竹林深处人家(黄蒙田)12、*树林和草原(屠格涅夫) 口语交际——说家乡写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情况 第四单元 13、空城计(罗贯中)14、*美猴王(吴承恩) 15、心声(黄蓓佳)16、*勇气(狄斯尼) 口语交际——说特征,猜同学写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合 第五单元 17、犟龟(米切尔?恩德)18、小溪流的歌(严文井) 19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)口语交际——讲故事,评故事写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习:现代科技给我们带来了什么? 第六单元 21、《论语》六则 22、《世说新语》二则(刘义庆)期行乘船 23、*伤仲永(王安石)24、木兰诗 25、*诗五首 回乡偶书(贺知章)夜雨寄北(李商隐)淮上与友人别(郑谷) 送杜少府之任蜀州(王勃)酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》 第七单元 26、卖油翁(欧阳修)27、三峡(郦道元) 28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)戴震难师(段玉裁) 29、*陌上桑 30、诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)江南春(杜牧)登飞来峰(王安石) 望岳(杜甫)观沧海(曹操) 口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假

(北京版)五年级语文上册我们爱你中国

我们爱你,中国 班级姓名 一、看拼音写词语: gǎi gé gē bì tān yín zhuāng sù guǒ jǐng dé zhèn ( ) ( ) ( ) ( ) bō lán zhuàng kuò nóng zhuāng dàn mǒàng rán chūn sè sīchóu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词: 杭( ) 状()洁()盆()渺( ) 抗( ) 壮()结()盎()缈( ) 妆( ) 绸( ) 漂( ) 革( )( ) 德( )( ) 装( ) 调( ) 缥( ) 册( )( ) 抹( )( ) 三、在括号里填上合适的词语: 1.( )的西湖 ( )的长江 ( )的龙井茶 ( ) 的庐山

( )的梅花 ( )的桂林山水 ( )的太阳 ( )的松树 ( )的江南丝绸 2.我们爱你——傣家竹楼( ),布达拉宫( ),吐鲁番的( )、哈密的( ),大草原的( )、戈壁滩的( )。 四、按下面的意思写出词语: 1.春天景色浓郁、洋溢的样子。( ) 2.形容色彩有深有浅。( ) 3.形容隐隐约约,若有若无。( ) 4.形容我国北方寒冷冬季时节一片冰天雪地的景象。() 五、按要求写词语: 1.近义词。依旧——( ) 醇美——( ) 恢弘——( ) 2.反义词。博大——( ) 骄傲——( ) 六、阅读短文,回答问题: 别了,我爱的中国! 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着“再见,再见”!我听着鞭炮劈劈啪啪地响着,我的眼眶湿了,

北京课改版四年级下册语文全册教案

第八册语文教案 本册教材分8个单元,共选编了32篇课文。其中24篇精读课文,8篇略读课文,还有8个语文实践活动,课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。 教学目标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣,有主动识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。 2、认识常用汉字408个。其中275个会正确书写(含18个多音字),能在具体语言环境中理解字义;认读132个(含2个多音字)。 3、能在阅读中使用字典、词典,运用音序检字法和部首检字法,独立地认识汉字。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。 5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、初步学会默读,能边读边思考。学习略读,粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。 7、能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能联系上下文,理解词句的意思。体会课文中关键词句表情达意的作用。 8、能初步把握文章的主要内容,通过揣摩语言,体会文章表达的思想感情,理解作者的写作意图和文章的基本意义。 9、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力,学习有创意的阅读。 10、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获,得的语言材料。 11、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇(段)。 12、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。 13、留心观察自己感兴趣的事物,乐于书面表达和交流,增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 14、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。 15、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 16、学习修改习作中有明显错误的词句,正确使用冒号、引号等标点符号。 17、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,初步养成向人请教、与人商量的习惯。 18、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 19、能比较清楚明白地讲述见闻,并能说出自己的感受和想法。能比较具体生动地讲述故事,感染他人。 20、注意积累和运用健康生动的民间语言,丰富自己的语汇,增强表达效果。 21、能提出学习和生活中的问题,能有目的地搜集资料,共同讨论。 22、能结合语文学习观察大自然,观察社会。能通过书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。 23、能在老师的指导下组织有趣味的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。 24、在家庭、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 25、学习使用键盘输人汉字(有条件的地方)。 26、了解山沟的孩子上学的困难,感受师生之间真诚善良的关爱;懂得诚实守信、关心尊重他人,乐于助人,以及遇到问题时,要善于思考,相信自己作出正确的判断;懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。感受小兴安岭的美丽和富饶,钱塘江大潮的壮观、奇特,了解威尼斯的风土人情,产生热爱大自然的感情;感受现代生活中人们对绿色的向往和珍惜;感受天鹅的团结勇敢和刺猾的可爱,懂得热爱、保护动物;了解世界上还有吃虫的植物,产生探索自然界奥秘的兴趣;了解激光的神奇特性和巨大作用以及我国古代天文学和天文学家的

七年级上册语文课本电子文档版

第一单元 人生,是一个令人深思的话题。新学期开始了,你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,是我们共同的目标,这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,阅读这些课文,将引导你体味人生,关爱生命。 学习这个单元,要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,想想人生的大问题。还要提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗? 研讨与练习 ·一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山是怎样吃力,还要考虑到山是一座座山,无数座山。海,是理想境界;山,是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。 二联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊,铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味,有一定难度,但是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。 2.“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以是自然的,也可以是生活的;既可以是甜美的,也可以是苦涩的;既可以是宁静的,也可以是狂暴的;既可以是开朗的,也可以是阴郁的…… 2《走一步,再走一步》 课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习

北京市【部编人教版】2019语文五年级上册课外阅读答案:

课内阅读答案 1 白鹭 1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。 2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析:抓住各段中的关键语句加以概括即可。如:选文第一段中的“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼”,我们就可以概括出:白鹭钓鱼图。根据“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。 3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞 和谐自然悠闲舒适生机勃勃 解析:这道题考查学生对段落的概括能力,第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间,第二列填写白鹭的样子,第三列填写白鹭的状态特点。 4.C 解析:白鹭给黄昏中的乡村带来了美,带来了生机和活力,作者称之为“一种恩惠”,这同样是一种宛转的说法。 2 落花生 1.答案:姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” 解析:认真读前几个段落,根据文中人物对话写出答案。 2.答案:C 解析:根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官,所以他当时工作很忙,一心为老百姓,很难有时间跟孩子们在一起。并不是他不喜欢孩子,他也是一位好父亲,为了工作,他放弃了与家人团聚的很多机会。,所以A不正确,C正确。B项的说法也是不正确的,因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。 3.答案:桃子、石榴、苹果;地里枝头;默默无闻、无私奉献。 解析:根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语,填写在相应括号里。4.解析:课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过,这几段重点详细叙述了议花生。答案:议花生详写

北京课改版语文八下想和做

《想和做》教案教学目的 1.教育学生,既要培养求真务实的学习态度,又要具有善于发现问题,解决问题的创新精神。 2.了解“想”和“做”的辩证关系,正确处理“想”和“做”的关系。了解发议论要有针对性。 3.学习运用比喻和摆事实证明论点的方法。 4.学会在论述多方面的道理时,可以有所侧重。 重点难点 1. 重点: (1)了解“想”和“做”的辩证关系。 (2)学习有针对性的议论和议论多方面道理时,可以有所侧重的写法。 2.难点:明确第8节在全文中的位置及其同前文的关系。 学法引导 以学生朗读-思考-议论-练习为主,教师着重引导。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1.查工具书,解释下列词语。 滔滔不绝:像流水那样毫不间断。形容话很多,连续不断。 埋头苦干:专心致志,刻苦工作。 投机取巧:指用不正当的手段谋求个人的私利。也指想不付出艰苦的劳动,而靠小聪明来取得成功。 劳而无功:白费力气,却没有功效。 2.阅读课文,编写阅读提纲。 二、导入 这是当代哲学家、历史学家胡绳写的一篇谈思想方法的议论文,作者针对两种不同的错误倾向——“空想”和“死做”,有感而发,使本文具有很强的针对性;在议论时,又针对主要倾向——“死做”,既全面又有重点地进行论述,使本文富有现实意义。这节课我们来整体了解课文的议论脉络,及本文运用比喻和摆事实进行论证的方法。 三、正课 1. 自学课文,要求:(1)找出本文的中心论点,并简述理由。完成课后练习一。 (2)参考课后练习三的提示,编列课文结构提纲。 2.学生讨论下列思考题: (1)议论文总得对什么发表意见,本文对什么发表意见?议论什么? 明确:题目已经规定得很清楚,对“想”和“做”发表议论。议论想和做的关系。 (2)要议论想和做的关系,就得有自己的见解,见解就是文章的基本观点,也叫中心论点。本文的基本观点是什么?(看课文,在书上找出来。) 明确:第5节“想和做是分不开的,一定要联结起来。”这就是文章的基本观点,也叫中心论点。 (3)一些议论文在开头就提出论点,我们称之为“开门见山”。本文不是这样写的,在第段里才提出来,在这以前都议论些什么?也就是说论点是怎样提出来的? ——在这之前议论了一个问题: 为什么一定要把想和做联结起来?

人教版初中语文七年级上册电子课本

人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦, 不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”,愉快。 翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识,按时复习,这是愉快的事。这 里既有学习方法,也有学习态度。朋,这里指志同道合的人。有志同道合的人从远 方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。 赏析 : 人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新,可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。 翻译 : 复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。这样,就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。 翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书,就 会有疑惑。 赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由,诲女知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。 翻译 : 孔于说 : “子路,教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻 翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学 刁,并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答 于贡的问话,借题发挥,教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。 翻译 : 这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里,不断积累知识。“学而不厌”,讲的是好学精神,学无止境,从不感到 满足。“诲人不倦”,讲的 2 是教学态度,要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的,所以他说: “对我 来说,有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行,必有我师焉; 择其善者而从之,其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。”这里说的是只要虚心求教,到 处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真 正学好它。 9、子在川上,曰 : “逝者如斯夫,不舍昼夜。”( 《子罕》 )

北京版五年级语文下册阅读理解题

2019北京版五年级语文下册阅读理解题 2019北京版五年级语文下册阅读理解题 (一)阿基米德 一天,希腊著名的语文家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然,残暴的罗马士兵闯了进来,但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑,指着阿基米德的鼻子,这时,他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧怕,坦然地说:“等一下杀我的头。再给一会儿工夫,让我把这道题做完,不能给后人留下一道没有做完的题啊!”残暴的罗马士兵狞笑着,举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声:“我还没做完做完!”就这样他离开了这个世界。 1.找近义词,填入括号。残暴()惧怕()狞笑()2.联系上下文,解释下面的词语 (1)坦然____________________ (2)专心致志________________ 3.“不能给后人留下一道没有做完的题啊!”这句话说明了什么? _____________________________________ 4.双竖线将这段话分为三层,并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ 5.这段话歌颂了什么?选择正确的答案,画上“√”。A.表现了阿基米德刻苦钻研的精神。() B.表现了阿基米德热爱科学,至死念念不忘科学的崇高品质。() C.赞扬了阿基米德干事专心致志,临死不惧的优秀品质。()(二) 一位美国教育家来校参观,提出要在一个八岁班的学生中做个实验。 客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问:“谁来做游戏?”一听说做游戏,孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤,让她们放在瓶子里,拉住线。她讲道:“这个瓶子代表一口井,小锤代表你们自己。井口很小,一次只能容一个人进出。”她说,“你们正在井里工作。” “请注意,现在井漏水了!”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水,她一边灌一边喊:“危险!快上来!一、二……”这时,孩子当中一个叫小梅的小姑娘,小声对同伴说:“快,你第一,你第二,我最后!”“三”字刚喊完,三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。 这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了 她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有

北京课改版小学四年级语文(上册)

北京课改版小学四年级语文(上册)生字表 1 坛韵耸厦旋厅府厨佳肴浓浆 2 偏僻谢涎扛侦敏捷翼战熟 3 顾数绪索性内寂钟呢烦恼享 5 罢扉赠汪伦李踏潭及忆倍插茱萸 6 药伤研究缺载编累酷暑材尝农纲 7 责任即勃怒恕赔怯负暂空捡努触 9 瀑叠啊般喻丈仰呀屏雾 10 涛澎湃否窃私危险警肌喷途胞 11 数葫芦耀舀凝幻派禁 13 猛桦呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退 14 龟率豫淡媚贯饱吁切彻伫捕悲 15 顷缭夺锦跺觅融洽敌害掠俯迫 17 赵县拱朝跨坏雕缠嘴抵智慧遗 18 镶柱繁党族宴敞椅饰括湾政 19 绒嵌杂朴素缘趣绽斑躲泼

21 庐滁涧幽渡董曛雁愁 22 滥竽郭处士逆遂皆畏 23 澄稻凭寇逞浜移臂斩豺狼 25 给予圣诞试诚挚担裕援卡拥仁陌 26 迈微懂擦绩奖励激 27 洲亚虚琳琅构释恳测憾饭宾标 29 殊艰歇唐梦暴辛致杰喧碌 30 踪谜据径碟粮胃咬罪魁祸 31 征统帅兵旦旅阅浸假疗抢肤效 认读字表 1 藤槐勾 2 涩缀兜攀截杈掏舔滋 3 霎瞥缓赦稚拙 4* 承诺礁露肠搂哗讶塑捅 6 诊鄙症蕲译 7 肩 8* 斯蓄撮胡嘿着塌糊训搁缸授 10 嗡啾鼾梭章藻蕴煤储 11 镰咖啡柠檬腻 12* 荫杭镂蒙粼 13 嗅

14 孵穴稍嘲颓遮鸥鲣霄 15 雏疏 16* 醉宜载拐愤魂歉玛震糖淀酵菌疯 17 洨济随砌墩 19 嘟噜哧筛担 20* 吉虑厢谐氛漠菲律 21 轼韦 22 廪湣 24* 忌捣猝逸奔撤兼疲仗 25 攒娅 26 凑判橡 27售驮甸襟 28* 绵丘傅峦 29 纫糊韧衔纬涨椰秫 30 茨澳棘腕攫噬摄 31 溃俘虏投佑盐赋浑嗜殖 32* 册弋舱嘉讯毕域轨预监郎曳宛娜敦序 课改版语文第七册第一单元复习 班级______________ 姓名_____________ 成绩__________________一.内容:第一单元所有词语听写必会。

七年级上册语文课本电子文档版

第一单元 人生,就是一个令人深思的话题。新学期开始了,您的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,就是我们共同的目标,这个单元的课文写的就是作者对于人生的憧憬、体验与思考,阅读这些课文,将引导您体味人生,关爱生命。 学习这个单元,要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,想想人生的大问题。还要提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。她真的就是在寻找大海不? 研讨与练习 ·一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山就是怎样吃力,还要考虑到山就是一座座山,无数座山。 海,就是理想境界;山,就是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,就是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。 二联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1、我常伏在窗口痴想 (这个词在这里就是什么意思?) 2、山那边的山啊,铁青着脸 (这就是写山的颜色不?) 3、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4、一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里就是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味,有一定难度,但就是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌与其她文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究。 1、“痴想”原意就是发呆地想,这里的意思就是,总就是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。 2、“铁青着脸”,就是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望瞧见大海,结果望见的依然就是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。 3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都就是那样富有诱惑力。 4、“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以就是自然的,也可以就是生活的;既可以就是甜美的,也可以就是苦涩的;既可以就是宁静的,也可以就是狂暴的;既可以就是开朗的,也可以就是阴郁的…… 2《走一步,再走一步》 课文写的就是“我”童年时一次“脱险”经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对您也会有宝贵的启示。 研讨与练习

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