【配套K12】高三生物上学期期中试卷(含解析)2

2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高三（上）期中生物试卷

一、选择题

1．下列有关化合物的叙述错误的是（）

A．水分子间的氢键使水可以缓和温度的变化

B．哺乳动物血钙含量过低会出现抽搐现象

C．麦芽糖和果糖均可以继续水解

D．组成人体遗传物质的核苷酸共有4种

2．下列有关蛋白质的叙述正确的是（）

A．细胞分裂间期细胞核内进行蛋白质的合成

B．细胞内所有蛋白质的合成都需要内质网参与

C．细胞核中DNA转录形成mRNA需要蛋白质参与

D．膜蛋白不具有生物催化功能

3．从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（）

A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等

B．可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体

C．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡

D．含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体

4．如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（）

A．核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性

B．图示中有中心体，说明该生物为动物

C．染色质与染色体为同一种物质的原因是都只含有蛋白质和DNA

D．一个细胞中只有一个细胞核

5．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）

A．被细胞胞吞的一定是固体物质

B．胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合

C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运

D．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散

6．下列有关ATP的叙述错误的是（）

A．ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求

B．ATP由3个磷酸基团和1个腺苷构成

C．ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位

D．紧张状态下，细胞内ATP的合成速率大大超过分解速率

7．人体蛋白质被水解的过程下图所示，下列相关叙述正确的是（）

A．蛋白质的水解只发生在细胞外，如消化道内

B．该过程中酶分子可发生可逆性形变

C．该过程为放能反应，释放的能量可用于合成ATP

D．酶活性的改变是因为其分子结构被破坏

8．如图是分别以紫色洋葱的鳞片叶、根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到的现象或结果，据图分析下列说法错误的是（）

A．若细胞正处于图1所示状态，则B处溶液浓度一定小于A处

B．图2中，与C细胞相比，D细胞中染色体数和染色体组数都加倍

C．若秋天做色素提取与分离实验，可能只分离到色素带1和2

D．能反应图1生理现象的洋葱细胞一般不能发生图2所示现象

9．下列符合细胞呼吸和光合作用生理过程事实的是（）

A．叶肉细胞中的叶绿体可为线粒体提供葡萄糖和氧气

B．光饱和点在植物的不同发育阶段会发生变化

C．黑暗环境下线粒体和叶绿体均消耗氧气

D．细胞呼吸糖酵解阶段产生的还原性氢都与氧气结合生成水

10．图中曲线a表示在最适温度、最适pH条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析，下列叙述错误的是（）

A．在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度

B．在曲线的B点时再加入一定量的酶，可以用曲线b表示

C．酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线c表示

D．适当升高温度，重复该实验，曲线中B点位置将上升

11．A图表示在一个细胞周期中的细胞核DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），下列叙述错误的是（）

A．A图的G1、G2时期细胞核将大量消耗核糖核苷酸

B．B图中的DNA含量为2C～4C之间的细胞，处在A图的S期

C．用DNA合成抑制剂处理，B图中DNA含量为4C的细胞数目会增加

D．B图中DNA含量为4C细胞中只有部分细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍

12．下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是（）

A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变

B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果

C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果

D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化根本原因13．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（）

A．①和②B．①和③C．③和④D．②和④

14．结合中心法则图解分析，下列传述正确的是（）

A．生物的遗传信息只储存在DNA的核苷酸序列中

B．核酸苷序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同

C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

15．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（）

A．上图表示翻译过程，方向从右到左

B．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸

C．①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

D．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变

16．如图是某DNA分子的片断，下列是对该图中几种键的叙述，错误的是（）

A．若要打断5，在细胞内用解旋酶，在细胞外可用高温处理

B．DNA聚合酶可以连接4对应的化学键

C．A﹣T比C﹣G少一个氢键，所以更稳定

D．RNA聚合酶可使5断开

17．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病．下列关于这四种遗传病特征的叙述，错误的是（）

A．白化病的发病率男性高于女性

B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

C．抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性

D．短指通常会在一个家系的几代人中连续出现

18．某人染色体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致（）

A．次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．初级卵母细胞

19．豌豆花的颜色受两对同源染色体上的两对等位基因 E/e与 F/f所控制，只有当 E、F 同时存在时才开紫花，否则开白花．根据下面的杂交结果判断亲本基因型组合可能是（）

A．EeFf×Eeff B．EeFF×Eeff C．EeFf×eeff D．EEFf×eeff

20．某哺乳动物的基因型是AaBb，下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是（）

A．该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

B．等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂

C．减数第二次分裂中不可能出现基因型为AaBB的细胞

D．该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞

21．某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系（如图），其中一种是伴性遗传病．不能得到的结论是（）

A．甲病是伴X染色体隐性遗传病

B．甲、乙两种病的遗传遵循自由组合定律

C．Ⅰ﹣3能产生四种基因型的卵细胞

D．Ⅱ﹣7不可能携带乙病的致病基因

22．下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留

B．不同性状个体繁殖率的差异会导致基因频率改变

C．种群基因频率的改变意味着新物种的产生

D．新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离

23．下列实践活动包含转基因技术的是（）

A．水稻F1花药经培养和秋水仙素处理，获得基因型纯合新品种

B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，获得抗虫矮秆小麦

C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株

D．用射线照射大豆，获得种子性状发生变异的大豆

24．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是（）

A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根

B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可引起无籽番茄的形成

D．植物的向光性与生长素分布不均有关

25．不同赤霉素浓度对君子兰开花时间和数量影响的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（）

A．与植物开花相关的激素，除赤霉素外还有乙烯

B．赤霉素可影响君子兰开花持续的时间

C．赤霉素处理君子兰，导致开花时间提前

D．高浓度的赤霉素溶液会抑制君子兰开花

26．如图是适宜刺激下动作电位传导示意图，有关叙述正确的是（）

A．图中处于④与⑤之间的轴突膜，Na+大量涌入膜内

B．图中处于③与④之间的轴突膜，K+大量涌出膜外

C．图中①与②之间的轴突膜处于去极化状态

D．图中轴突膜上的点处于③状态时，膜内Na+浓度高于膜外

27．下列有关神经肌肉接点的描述，正确的是（）

A．每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子

B．神经肌肉接点处发生电信号﹣化学信号的转化

C．乙酰胆碱与后膜上的受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化D．一个乙酰胆碱分子与受体蛋白结合后，即可在肌膜上引起一个动作电位

28．如图是质膜上Na+、K+﹣ATP酶的结构示意图，下列叙述错误的是（）

A．该酶的形状变化为ATP的水解供能

B．该酶有利于质膜两侧某些离子保持一定的浓度差

C．该酶有利于神经细胞保持一定的膜电位

D．该酶既能催化ATP水解，又能作为载体蛋白

29．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．相关叙述合理的是（）分泌细胞分泌物靶细胞．

A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白

B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞

C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物为促甲状腺激素释放激素

D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞，以升高血糖浓度

30．下列关于人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（）

A．同一种生物细胞的细胞膜上有相同的MHC分子

B．人体皮肤大面积烧伤后，由于非特异性免疫能力减弱而容易发生感染

C．哺乳动物的B淋巴细胞在胸腺中成熟，T淋巴细胞在骨髓中成熟

D．浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原

31．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中会发生的是（）

A．辅助性T细胞将抗原﹣MHC复合体传递给B细胞

B．效应细胞毒性T细胞能识别内环境中的病毒并使之裂解

C．致敏B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞

D．巨噬细胞参与非特异性免疫，不参与体液免疫

32．如图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线．下列叙述正确的是（）

A．甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为逻辑斯谛增长

B．导致种群乙变为曲线丙的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体

C．一般情况，食物是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素

D．曲线乙可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的长期动态变化规律

33．关于生态系统营养结构的叙述，正确的是（）

A．生态金字塔包括正金字塔和倒金字塔，能量金字塔通常为正金字塔形

B．鹰捕食兔子后，能量就从第一营养级流入第二营养级

C．在食物网中，初级消费者和次级消费者之间可能不存在捕食关系

D．陆地生态系统通常以腐食食物网为主，如三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰为腐食食物网

34．下列关于群落演替的叙述正确的是（）

A．群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程

B．人为因素可以影响群落演替，但不能改变演替方向

C．群落的次生演替速度通常比原生演替快

D．顶级群落必然达到森林群落

35．如图为人工鱼塘生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是（）

A．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为×100%

B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量

C．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能

D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量

二、非选择题

36．为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图所示．请回答下列问题：

（1）图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积的释放量．

（2）光合作用过程中，1分子CO2与结合生成2个，最终形成三碳糖（实际上是三碳糖磷酸），能为三碳糖的形成提供磷酸基团．

（3）由图2可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多

的．

（4）若将P1植株于40℃环境中种植一段时间，其他条件适宜，会出现植物重量下降的现象．根据题意推测最可能的生理原因是．

37．某研究人员成功找到了一种能口服治疗糖尿病的小分子（Boc5）．为进一步探究口服Boe5对糖尿病的治疗效果，某研究小组进行了以下实验．

材料与用具：糖尿病大鼠若干、普通饲料、Boc5溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖测量仪等（药剂的具体使用量不作要求）

实验步骤：

a．选取的糖尿病大鼠若干，随机均分为三组，编号甲、乙、丙；

b．；

c．对甲组大鼠灌喂适量Boc5溶液，对乙组大鼠（灌喂/注射）等量胰岛素溶液，对丙组大鼠灌喂等量的蒸馏水，三组大鼠灌喂（或注射）的时间点相同；

d．试验期间三组大鼠均在相同且适宜环境中饲养．

e．一段时间后，用血糖测量仪测定各组大鼠的血糖浓度，并计算平均值，统计分析．（1）请将实验步骤补充完整．

（2）请设计一个用于记录有关实验数据的表格．

（3）有人提出“口服Boc5会降低其对糖尿病的治疗效果”，针对这一说法，请补充一组实验加以研究：．

（4）对于糖尿病的研究，除上述实验中直接检测血糖浓度外，有时还可检测尿液中是否存在葡萄糖．根据高中生物教材内容，试举例两种检测方法（只答方法名称，不要求答具体操作）、．

38．某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对等位基因（A、a）控制，其中雄羊的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌羊的隐性纯合子和杂合子表现型一致．多对纯合的有角雄

112

）控制该相对性状的基因位于（填“常”或“X”）染色体上．

（2）基因型在公羊和母羊中的表现型不同，基因型在公羊和母羊中表现型相同．

（3）若上述推测成立，F2有角公羊中的基因型及比例是．

（4）为了验证上述推测结论：让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配，若子代，则上述推测成立．请画出该杂交实验的遗传分析图解．

．

2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高三（上）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列有关化合物的叙述错误的是（）

A．水分子间的氢键使水可以缓和温度的变化

B．哺乳动物血钙含量过低会出现抽搐现象

C．麦芽糖和果糖均可以继续水解

D．组成人体遗传物质的核苷酸共有4种

【考点】糖类的种类及其分布和功能；核酸的基本组成单位；水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用．

【分析】本题考查了水的作用，无机盐的作用，糖的种类，核酸的基本组成单位．

【解答】解：A、水分子间的氢键使水可以缓和温度的变化，加热时，水的温度上升的慢．这是因为水分子之间的氢键，热能必须先将氢键破坏才能使使分子运动变快，温度才会上升，所以要使水从液态变成气态，需要更多的能量，A正确；

B、哺乳动物血钙含量过高会出现肌无力现象，血钙含量过低会出现抽搐现象，B正确；

C、麦芽糖是二糖，可以继续水解，果糖是单糖不能在水解，C错误；

D、组成人体遗传物质是DNA其核苷酸有种中，D正确．

故选：C．

【点评】虽然细胞生物体内有两种核酸，但是所有细胞生物的遗传物质都是DNA．

2．下列有关蛋白质的叙述正确的是（）

A．细胞分裂间期细胞核内进行蛋白质的合成

B．细胞内所有蛋白质的合成都需要内质网参与

C．细胞核中DNA转录形成mRNA需要蛋白质参与

D．膜蛋白不具有生物催化功能

【考点】蛋白质的结构和功能的综合．

【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上．

2、蛋白质的功能：（1）有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质；（1）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素，生长激素；（5）免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）．

【解答】解：A、蛋白质的合成场所是核糖体，A错误；

B、细胞内并不是所有蛋白质的合成都需要内质网参与，B错误；

C、细胞核中DNA转录形成mRNA需要RNA聚合酶的参与，而RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，因此转录过程需要蛋白质参与，C正确；

D、部分膜蛋白具有生物催化功能，D错误．

故选：C．

【点评】本题考查蛋白质的结构和功能，要求考生识记蛋白质的结构和功能，重点是蛋白质的功能，能结合所学的知识准确判断各选项．

3．从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（）

A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等

B．可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体

C．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡

D．含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体

【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．

【分析】几种细胞器（或结构）及功能：

1、线粒体：是有氧呼吸主要场所，是细胞的“动力车间”；

2、叶绿体：是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”；

3、液泡：主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质；

4、细胞核（不是细胞器）：是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传．

【解答】解：A、线粒体的有氧呼吸的第三阶段、核糖体上进行的氨基酸的脱水缩合反应过程都产生水，A正确；

B、线粒体通过有氧呼吸过程合成ATP，叶绿体的光反应阶段也合成ATP，B正确；

C、叶绿体和叶泡中都含有色素，C正确；

D、含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，D错误．

故选：D．

【点评】本题考查细胞的结构和功能的知识，考生识记细胞的结构和功能，把握知识的内在联系，并形成知识网络是解题的关键．

4．如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（）

A．核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性

B．图示中有中心体，说明该生物为动物

C．染色质与染色体为同一种物质的原因是都只含有蛋白质和DNA

D．一个细胞中只有一个细胞核

【考点】细胞核的结构和功能．

【分析】阅读题干和题图可知，本题是细胞核的结构和功能，根据题图梳理细胞核的结构和功能，然后结合选项分析解答．

【解答】解：A、核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出的通道，但核孔对物质的进出具有选择性，A正确；

B、中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，图示中有中心体说明该生物为低等植物或动物，B错误；

C、细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质．染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在，C错误；

D、1个细胞含有0个、1个或多个细胞核，如哺乳动物的红细胞无细胞核，D错误．

故选：A．

【点评】本题的知识点是细胞核的结构和功能，蛋白质合成的场所，中心体在细胞中的分布，细胞衰老的特征，对基础知识的记忆是解题的关键，A选项往往因对核孔的功能理解不透彻而错选．

5．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）

A．被细胞胞吞的一定是固体物质

B．胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合

C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运

D．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散

【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；胞吞、胞吐的过程和意义．

【分析】1、细胞先将大分子包在小泡内，然后令小泡与质膜融合，随后再将这些大分子分泌到细胞之外，这就是胞吐．

2、物质出入细胞方式中，主动运输和协助扩散均需要载体蛋白的协助．

3、突触前膜释放乙酰胆碱是通过突触前膜中的突触小泡和突触前膜融合，将神经递质释放到突触间隙，因此属于胞吐方式．

【解答】解：A、被细胞胞吞的可以是固体物质，也可以是液体，A错误；

B、胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合，B正确；

C、通过载体蛋白的物质转运也有可能是易化扩散，C错误；

D、突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐，D错误．

故选：B．

【点评】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记神经递质的释放属于胞吐；识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白的协助；明确胞吐过程中会发生分泌泡与质膜的融合．

6．下列有关ATP的叙述错误的是（）

A．ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求

B．ATP由3个磷酸基团和1个腺苷构成

C．ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位

D．紧张状态下，细胞内ATP的合成速率大大超过分解速率

【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点．

【分析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用．

【解答】解：A、ATP与ADP的快速转化保证了能量需求，A正确；

B、ATP由1个腺苷和3个磷酸基团构成，B正确；

C、ATP脱去两个磷酸基团后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，C正确；

D、即使是在紧张状态下，细胞内ATP的合成速率和分解速率仍处于动态平衡，D错误．

故选：D．

【点评】本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高，可以和ADP迅速转化形成．

7．人体蛋白质被水解的过程下图所示，下列相关叙述正确的是（）

A．蛋白质的水解只发生在细胞外，如消化道内

B．该过程中酶分子可发生可逆性形变

C．该过程为放能反应，释放的能量可用于合成ATP

D．酶活性的改变是因为其分子结构被破坏

【考点】酶的特性．

【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用；酶通过降低化学反应的活化能而提高化学反应的速率，与无机催化剂一样，酶在反应前后，本身性质不发生改变．

2、酶的活性受温度、PH等条件的影响，不同酶都有最适宜温度和PH，在最适宜温度和PH 条件下，酶活性最高；低温会使酶的活性降低；高温、强酸、强碱会使酶的结构发生改变而使酶失去活性．

【解答】解：A、蛋白酶的水解既可以发生在细胞外，也可以发生在细胞内，A错误；

B、由题图可知，酶与底物结合后，会发生变形，反应结束，酶由恢复原来的形态，B正确；

C、ATP的合成需要的能量来自光合作用中的光能转化和细胞呼吸过程中物质氧化分解，C

错误；

D、酶活性改变可能是由于酶的分子结构改变，温度较低时，酶的分子结构不变，酶的活性也降低，D错误．

故选：B．

【点评】本题重在考查学生对酶的作用、作用机理和特点的理解和应用，并学会分析题图模型进行推理、获取结论．

8．如图是分别以紫色洋葱的鳞片叶、根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到的现象或结果，据图分析下列说法错误的是（）

A．若细胞正处于图1所示状态，则B处溶液浓度一定小于A处

B．图2中，与C细胞相比，D细胞中染色体数和染色体组数都加倍

C．若秋天做色素提取与分离实验，可能只分离到色素带1和2

D．能反应图1生理现象的洋葱细胞一般不能发生图2所示现象

【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂．

【分析】分析图1：图1所示细胞可能出于质壁分离状态、可能处于质壁分离复原状态、也可能处于平衡状态．

分析图2：C细胞处于有丝分裂中期，染色体数目与体细胞相同；D细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍．

分析图3：色素带1到4依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．

【解答】解：A、图1所示细胞可能出于质壁分离状态、可能处于质壁分离复原状态、也可能处于平衡状态，所以B处溶液浓度不一定小于A处，故A错误；

B、图2中C细胞处于有丝分裂中期，染色体数目与体细胞相同；D细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍．因此与C相比，D中的染色体数目和染色体组数都加倍，故B正确；

C、图3中，色素带1到4依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，秋天温度降低，导致叶绿素被破坏，同时叶绿素合成速度极慢，所以在秋天做色素提取与分离实验，可能只分离到色素带1和2，故C正确；

D、能发生质壁分离的洋葱细胞已经高度分化，不再分裂，所以不能观察到有丝分裂现象，故D正确．

故选A．

【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离和复原、观察植物细胞有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识图能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

9．下列符合细胞呼吸和光合作用生理过程事实的是（）

A．叶肉细胞中的叶绿体可为线粒体提供葡萄糖和氧气

B．光饱和点在植物的不同发育阶段会发生变化

C．黑暗环境下线粒体和叶绿体均消耗氧气

D．细胞呼吸糖酵解阶段产生的还原性氢都与氧气结合生成水

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．

2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．

【解答】解：A、葡萄糖分解成丙酮酸的过程必须在细胞质基质中进行，葡萄糖在线粒体中不发生反应，A错误；

B、光饱和点是指达到最大光合作用速率时的最低光照强度，它在植物的不同发育阶段会发生变化，B正确；

C、黑暗环境下线粒体中进行有氧呼吸时需要消耗氧气，叶绿体中不能进行光合作用，既不产生氧气也不消耗氧气，C错误；

D、有氧呼吸过程产生的[H]与O2结合生成水，无氧呼吸过程产生的[H]与丙酮酸结合生成酒精和二氧化碳或乳酸，D错误．

故选：B．

【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．

10．图中曲线a表示在最适温度、最适pH条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析，下列叙述错误的是（）

A．在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度

B．在曲线的B点时再加入一定量的酶，可以用曲线b表示

C．酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线c表示

D．适当升高温度，重复该实验，曲线中B点位置将上升

【考点】酶的特性．

【分析】酶的活性受温度、PH的影响，在最适宜温度、PH条件下酶活性最高，当高于或低于最适宜温度、PH时酶活性降低，甚至失去活性；酶促反应的速率受酶活性、底物浓度、酶浓度的影响；由题图曲线可知，在一定的范围内，随底物浓度升高，酶促反应速率升高，当底物浓度达到饱和后，底物浓度升高，酶促反应速率不再升高．

【解答】解：A、由题图可知，AB段随底物浓度升高，酶促反应速率升高，说明在曲线的AB 段限制反应速率的主要因素是底物浓度，A正确；

B、b点底物达到饱和，底物浓度增加，反应速率不再增加，此时的限制因素不再是底物浓度，可能是酶的数量，因此如果曲线的B点时再加入一定量的酶，反应速率可以随底物浓度升高而升高，可以用曲线b表示，B正确；

C、酶的数量减少，酶促反应的速率会相应下降，可以用曲线c表示，C正确；

D、曲线a是最适宜温度条件下的曲线，温室升高，酶活性降低，相应的反应速率会下降，B 点会下降，D错误．

故选：C．

【点评】本题的知识点是温度、PH对酶活性的影响，影响反应速率的因素，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力及分析题图曲线获取信息并应用相关知识进行推理、解答问题的能力．

11．A图表示在一个细胞周期中的细胞核DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），下列叙述错误的是（）

A．A图的G1、G2时期细胞核将大量消耗核糖核苷酸

B．B图中的DNA含量为2C～4C之间的细胞，处在A图的S期

C．用DNA合成抑制剂处理，B图中DNA含量为4C的细胞数目会增加

D．B图中DNA含量为4C细胞中只有部分细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍

【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．

【分析】在间期的G1、G2时期，细胞核进行转录，需要核糖核苷酸为原料；在间期的S期，进行DNA复制；DNA合成抑制剂处理，则细胞不能继续进行分裂，导致间期的细胞数目增多；秋水仙素抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂成2个细胞，根据分析回答．

【解答】解：A、在间期的G1、G2时期，细胞核进行转录，需要核糖核苷酸为原料，A正确；

B、DNA含量为2C～4C之间，说明细胞中的DNA正在进行复制，与甲图中的S期相符，B正确；

C、用DNA合成抑制剂处理，则细胞不能继续进行分裂，导致间期的细胞数目增多，其他时期的细胞数目减少，C错误；

D、B图中DNA含量为4C细胞处于有丝分裂的前期、中期和后期，后期中细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍，D正确．

故选：C．

【点评】本题以细胞分裂图、DNA的数量变化曲线为背景考查有丝分裂过程的理解和识图能力，比较综合，学生对基础知识的熟练记忆和灵活运用是解答的关键．

12．下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是（）

A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变

B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果

C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果

D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化根本原因【考点】细胞的分化．

【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．

【解答】解：A、从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，A正确；

B、从细胞亚微结构水平分析，细胞分化是由于细胞器的数目、形态结构功能及细胞质基质成分和功能改变的结果，B正确；

C、从核酸分子的角度分析，细胞分化的实质是基因的选择性表达，DNA分子并没有发生变异，C正确；

D、从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，但不是细胞分化的根本原因，D错误．

故选：D．

【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

13．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（）

A．①和②B．①和③C．③和④D．②和④

【考点】ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类．

【分析】分析题图：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤．

【解答】解：①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是②④．

故选：D．

【点评】本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联．

14．结合中心法则图解分析，下列传述正确的是（）

A．生物的遗传信息只储存在DNA的核苷酸序列中

B．核酸苷序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同

C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

【考点】中心法则及其发展．

【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

【解答】解：A、生物的遗传物质是DNA或RNA，因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A错误；

B、由于密码子具有简并性，因此核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B错误；

C、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C 正确；

D、编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因而遗传信息不同，D错误．

故选：C．

【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

15．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（）

A．上图表示翻译过程，方向从右到左

B．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸

C．①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

D．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变

【考点】遗传信息的转录和翻译．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥为核糖体，是翻译的场所．

【解答】解：A、根据四条多肽链的长度可知核糖体在①上的移动方向是从右向左，A正确；

B、①是mRNA，其上的四种核糖核苷酸可组合成64种密码子，其中的61种密码子代表20种氨基酸，B错误；

C、一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码，所有一种氨基酸可能由一种或几种tRNA转运，C错误；

D、由于密码子的简并性等原因，若①中有一个碱基发生改变后，其控制合成的多肽链的结构不一定发生改变，D错误．

故选：A．

【点评】本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译、基因突变、中心法则的主要内容及其发展，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称；掌握基因突变的特点；识记中心法则的内容，能根据图中信息答题．

16．如图是某DNA分子的片断，下列是对该图中几种键的叙述，错误的是（）

A．若要打断5，在细胞内用解旋酶，在细胞外可用高温处理

B．DNA聚合酶可以连接4对应的化学键

C．A﹣T比C﹣G少一个氢键，所以更稳定

D．RNA聚合酶可使5断开

【考点】DNA分子结构的主要特点．

【分析】分析题图：图示是某DNA分子的片段，其中1为含氮碱基，可能是A或T；2为脱氧核糖；3为磷酸；4为磷酸二酯键，是限制酶和DNA连接酶的作用位点；5是氢键，是解旋酶的作用位点．

【解答】解：A、5是氢键，要打断5，在细胞内用解旋酶，在细胞外可用高温处理，A正确；

B、DNA聚合酶可以连接4对应的化学键，即磷酸二酯键，B正确；

C、A﹣T比C﹣G少一个氢键，所以稳定性较低，C错误；

D、转录过程中，RNA聚合酶可使氢键断开，D正确．

故选：C．

【点评】本题结合DNA分子的片段示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程的工具等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的几种工具酶及其作用，能结合所学的知识准确判断各选项．

17．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病．下列关于这四种遗传病特征的叙述，错误的是（）

A．白化病的发病率男性高于女性

B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

C．抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性

D．短指通常会在一个家系的几代人中连续出现

【考点】常见的人类遗传病．

【分析】一、几种常见的单基因遗传病及其特点：

1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．

2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．

3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．

4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．

5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．

二、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式．

【解答】解：A、白化病属于常染色体隐性遗传病，男性和女性的发病率相同，A错误；

B、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，女性患者的父亲和儿子是患者，B正确；

C、抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，其特点之一是女患者多于男患者，C正确；

D、短指是常染色体显性遗传病，往往会在一个家系的几代人中连续出现，D正确．

故选：A．

【点评】本题考查常见的人类遗传病及调查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及意义；识记调查人类遗传病的调查对象、调查内容及范围，能结合所学的知识准确判断各选项．

18．某人染色体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致（）

A．次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．初级卵母细胞

【考点】细胞的减数分裂．

【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以次级精母细胞中染色体组成为22+X或22+Y（后期染色体组成为44+XX或44+YY）；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，所以精子中染色体组成为22+X或22+Y．

【解答】解：母方（XX）只能提供X染色体，父方（XY）可以提供X或Y染色体．某人染色体组成为44+XYY时，必定是父方多提供了一条Y染色体．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以初级精母细胞中X和Y分开；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，所以次级精母细胞中X和X或Y和Y分开，若Y和Y没有分开，则会形成22+YY

的精子，受精后形成染色体组成为44+XYY的个体．

故选：A．

【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查减数第一、第二次分裂过程中染色体的行为变化，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体的特征，判断44+XYY个体形成的原因．

19．豌豆花的颜色受两对同源染色体上的两对等位基因 E/e与 F/f所控制，只有当 E、F 同时存在时才开紫花，否则开白花．根据下面的杂交结果判断亲本基因型组合可能是（）

A．EeFf×Eeff B．EeFF×Eeff C．EeFf×eeff D．EEFf×eeff

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．

【分析】分析题图：只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花，则亲本中紫花的基因

型为E_F_，白花的基因型为E_ff、eeF_和eeff．子代中紫花（E_F_）占，而，说明亲本的两对基因中，有一对均是杂合体，另一对则属于测交，所以亲本的基因型为EeFf×Eeff．

【解答】解：A、EeFf×Eeff→后代紫花（E_F_）占，白花占，与题图相符，A正确；

B、EeFF×Eeff→后代紫花（E_F_）占，与题图不符，B错误；

C、EeFf×eeff→后代紫花（E_F_）占=，与题图不符，C错误；

D、EEFf×eeff→后代紫花（E_F_）占，与题图不符，D错误．

故选：A．

【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，学会应用逐对分析法解题，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．

20．某哺乳动物的基因型是AaBb，下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是（）

高三期中考试【生物试卷】

生物试题 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的 姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5 毫 米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、单项选择题：本题共15 小题，每小题2 分，共30 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.在遗传学发展史上，许多科学家开展了相关的探究，下列有关叙述正确的是 A.孟德尔利用假说演绎法发现了遗传规律 B.萨顿利用类比推理法证明了基因位于染色体上 C. 摩尔根首先提出基因位于染色体上并予以了验证 D.艾弗里利用对照实验证明了DNA 是主要的遗传物质 2.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是 A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的 B.它们所含的基因都是相同的 C.它们的形状、大小、结构一般是相同的 D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA 分子数都是相同的 3.DNA 的碱基或染色体片段都可能存在着互换现象，下列相关叙述错误的是 A.基因的两条链上相同位置的碱基互换可引起基因突变 B.姐妹染色单体相同位置的片段互换可引起基因重组 C.非同源染色体之间发生基因的互换可引起染色体结构变异 D.减数第一次分裂时染色体互换会引起配子种类的改变 4.一个基因型为AaX B Y 的精原细胞进行减数分裂。下列有关叙述错误的是

A.若某细胞中无染色单体，且基因组成为AAX B X B，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期 B.处于减数第一次分裂后期和处于减数第二次分裂后期细胞中染色体组数相同，但DNA 数不同 C.若产生的精子AX B：aX B：AY：aY＝1：1：1：1，则是减数第一次分裂后期基因自由组合的结果 D.若产生的精子为AX B：aY＝1：1，则可说明该精原细胞进行了正常的减数分裂 5.大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为 AA 的个体呈深绿色，基因型为 Aa 的个体呈浅绿色，基因型为 aa 的个体呈黄色，黄色个体在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是 A.浅绿色植株连续自交n 代，成熟后代中深绿色个体的概率为 B.浅绿色植株自由交配n 代，成熟后代中深绿色个体的概率为 C.浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后代有深绿色和浅绿色，且比例为l：1 D.浅绿色植株自花传粉，不会产生黄色子代 6.已知果蝇某对等位基因（A、a）位于X 染色体上，雌性隐性纯合致死（合子或胚胎）。现有基因型为X a Y 、X A X a的果蝇杂交得F1，F1雌雄个体自由交配得F2，则F2中雌性与雄性个体的比例为 A.1:1 B.3:4 C.3:2 D.1:2 7.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是 A.实验需分别用含32P 和35S 的培养基培养噬菌体 B.搅拌目的是使大肠杆菌破裂，释放出子代噬菌体 C.35S 标记噬菌体的组别，搅拌不充分可致沉淀物的放射性增强 D.32P 标记噬菌体的组别，放射性同位素主要分布在上清液中 8.科学家人工构建了一对代号为“X-Y”的新碱基对，X 与Y 可相互配对，但不能与已知碱基配对。将含“X-Y”碱基对的质粒导入大肠杆菌，并在培养基中添加相应原料，实验结果显示该质粒在大肠杆菌中可进行多轮自我复制。下列叙述正确的是 A.该过程需要DNA 聚合酶的参与

2017年下学期浏阳一中期中考试高一生物试卷分析

2017年下学期浏阳一中期中考试高一生物试卷分析 浏阳一中高一生物备课组 2017.11.11 一、试卷整体评价 高一期中测试生物试题以高中生物《课程标准》为依据。从考查内容上看，涵盖了高中必修一第一至三章的教材内容，考查了原核细胞和真核细胞、生命系统的结构层次、组成细胞的元素和化合物、细胞的结构等主干知识；从题型上看，分为选择题和必做题；从分值上看，有40个选择题，共60分，4个必做题，共40分；从难度上看，难易比例适当，适应各层次的学生；从考查目的上看，注重基础，考查了高一学生的生物学基本素养和实验能力，全面体现新课改，同时以图形表格题、曲线分析题和以实验为背景的试题等形式，考查了学生获取信息能力以及综合运用知识的能力。 本次考试基本达到了检测必修一模块前三章的教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。 二、学生答题中存在的问题 1、选择题有以下特点：①注重对基础知识的考查。②注重对基本能力的考查，较全面地考查了学生识图、分析、判断等能力。③选择题易中难题比例合适。本次试题重视了对考生基础知识的考查，知识点覆盖全面，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。 2、非选择题部分 41题主要考查学生教材基本知识原文填空。学生得分不高主要是对教材内容不熟；

42题主要考查分泌蛋白的合成与分泌。这是一道图形题，重点考查学生获取信息能力和综合运用知识的能力，综合性较强，难度较大，学生表现出分析和应用的不足。 43题属于实验方面考查，主要考查学生实验操作方面的基础内容。失分较多的原因是学生平时对实验知识的学习不够重视，对实验材料的选择不能根据实验目的去筛选。 44题是道考查的是动植物细胞结构与功能以及各个细胞器的结 构与功能的知识。 学生整体表现有以下问题：①学生知识结构不系统、含混不清，学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了就会混为一谈，考试时，提出这部分知识就会出错，即使是很简单的题也会出错。 ②概念不准确，模棱两可，在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，考试时就会出错，造成失分，影响学业成绩。③存在凭空想象不动脑、自以为是，学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉、想当然、自以为很对，不对问题作深入的分析探究，喜欢作表面文章，反映出学风的浮躁。④识图作答不识图，胡乱猜测⑤学生的探究能力及分析问题能力较差。 从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解题方面失分较多。 三、今后教学建议

高三生物期中考试质量分析

高三生物期中考试质量分析 一、试卷分析 本次考试采用与高考相同的模式，实行理综考试。生物部分满分90分，考查范围是全部高考内容。试题各方面均衡，以中等难度的题目为主。试题特点如下： 1、考查高中生物全部内容，主要知识点均已覆盖。 2、重视基础知识和分析能力的考查。 3、信息明确，考点突出。 4、体现了一定的实验能力考查。 生物整体考试情况如下： 生物部分各题平均分和得分率如下： 试卷中错误率比较高的试题有：选择题1、3题，得分率在0.6左右或低于0.6。填空题29题、31题、32题,得分率在0.5以下。

二、成绩分析 本次生物一本线划线为62分，本校生物过线314人，目标生过入围线236人。跟高二阶段的考情相比，整体稳中略有升。但不能掉以轻心，仍要分析问题，找出薄弱题目的原因，充实后阶段的复习备考。 联考的三个学校对比： 我校的生物入围人数分析： 生物各分数段分析： 三、存在的问题 1、基础知识掌握情况不佳

很多学生仍存在着简单题得不到分的情况，在理综中选择题一题6分的情况下，基础知识的掌握不牢必然将会进一步放大，形成梯度式落差。基础知识的全面巩固仍然是一轮复习的重中之重。 2、理综试卷的时间规划不够合理 生物的分值为90分，但很多学生花了大量的时间在其他科目上，部分学生在生物上的用时仅有不到30分钟，甚至仅有十几分钟，在这么短的时间里，不仅中等难度的题目做不出来，简单的题目也是随意做，得分率极低。生物的时间要保证有40分钟，才能拿到应得的分数，时间太少必然影响生物的考试质量。 3、高三生物老师跨年级代课对备考有影响 本届全体高三老师都在高一年级跨年级代课，任务繁重。一个人的精力毕竟有限，跨年级代课的情况，或多或少影响了高三生物的复习备考。 四、改进的措施 1、增强基础知识复习的实效 （1）利用好现有的早自习读背活动，全面增强生物基础知识的背记。 （2）利用好培补手段，力促临界生的提升。培补的内容要集体讨论，形成有价值的训练题，培补的学生要面批面改，

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题，打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷，生物学科试卷的结构延续了近几年的格式，总分值也不变，满分90分。其中选择题6题，共36分，非选择题共5题，包括必考题4题，共39分，选考题仍为二选一，15分。总体来看，充分体现“考查教材主干知识，突出综合能力”的鲜明特点，在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时，着重考查考生的探究能力以及分析问题能力，体现新课标理念，命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出，选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力

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本公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 证券研究报告 1 全通教育(300359) 公司研究/简评报告 一、 事件概述 公司近日发布公告，拟发行股份及支付现金购买继教网和西安习悦100%股权，交易方案为：1）继教网100%股权估价10.5亿元，其中现金与股权各50%，对价为5.25亿元；2）西安习悦100%股权估价8000万元，其中现金支付3200万元，股权对价4800万元。同时公司拟向恒瑞天华、民生稳赢3号、喻进、莫剑斌等4名特定投资者发行股份募集配套资金不超过 28,250 万元，募集资金总额不超过本次交易总金额的 25%。 二、 分析与判断 收购定价合理，对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍 根据收购预案披露，本次收购设定了业绩承诺和补偿安排，根据继教网和西安习悦对15~17年业绩承诺计算，收购价对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍，继教网对应15~17年净利润年化增长率为25%，西安习悦对应15~17年净利润增长为31%、38%。考虑到在线教育标的的稀缺性，我们认为本次收购定价合理。同时，参与增发的喻进、莫剑斌分别为公司市场总监和系统运营总监，表明核心管理层对公司发展充满信心。 继教网为K12教师互联网继续教育培训平台，增强公司与K12教师粘性 继教网主营业务为 K12 基础教育教师的互联网继续教育培训，根据公开信息，2011年全年累计培训中小学教师和校长近800万人。根据《中小学教师继续教育规定（教育部令第7号）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等政策规定，明确各地需要通过多种有效途径，对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。我们判断主要有两点：1）新增教育培训平台布局，完善公司整个在线教育生态布局；2）通过该平台，能够增强各地中小学教师和校长对公司平台生态的粘性。 西安习悦以家校互动为主营业务，K12布局再下一城 西安习悦主营业务为K12 基础教育家校互动信息业务和高等教育校园云业务，业务基本集中在西安市，均与中国电信西安分公司合作，其中，公司负责教育信息服务平台的开发和运维。我们判断，公司将充分利用西安习悦的学校资源优势，通过销售和业务协同，转变原有的盈利模式。我们注意到，西安习悦计划推出免费家校互动客户端“知了”，我们判断通过免费APP 获取用户，引导家长、老师和孩子使用全课网，将有望为公司带来新的流量转化方式。 三、 盈利预测与投资建议 维持“强烈推荐”评级。预计14-15年EPS 为0.60、0.84元，对应PE 为147、105x ，考虑备考盈利，预计15年EPS 为1.44（摊薄），对应PE 为61.2x 。 四、 风险提示 1）校讯通业务受到冲击；2）在线教育进展缓慢。 盈利预测与财务指标 项目/年度 2012A 2013A 2014E 2015E 营业收入（百万元） 156.6 172.3 241.0 320.5 增长率（%） 9.9% 10.0% 39.9% 33.0% 归属母公司股东净利润（百万元） 43.7 42.0 58.7 81.4 增长率（%） 17.6% -3.9% 39.7% 38.7% 每股收益（元） 0.45 0.43 0.60 0.84 PE 195.9 205.0 146.9 104.9 收购继教网和西安习悦，K12在线教育龙头归来 ——全通教育（300359）收购点评 民生精品---简评报告/计算机及信息服务业 强烈推荐 维持评级 交易数据（2014-9-19） 收盘价（元） 88.15 近12个月最高/最低 100.5/24.19 总股本（百万股） 97.20 流通股本（百万股） 24.45 流通股比例% 25.15 总市值（亿元） 85.68 流通市值（亿元) 21.55 该股与沪深300走势比较 分析师 分析师：尹沿技 执业证书编号：S0100511050001 电话：(8621) 60876700 Email ：yinyanji@https://www.wendangku.net/doc/0516282756.html, 分析师：李晶 执业证书编号：S0100511070003 电话：(8621) 60876703 Email ：lijing_yjs@https://www.wendangku.net/doc/0516282756.html, 相关研究 1、《在线教育策“马”而来，K12潜力无限——在线教育深度研究报告》2014-1-21 2、《全通教育（300359）2013年年报点评——传统业务稳健增长，积极布局K12在线教育》2014-4-10 3、《O2O 时代IT 行业深度研究——打破互联网通吃一切的神话》2014-5-7 2015年1月29日

山东省青岛市黄岛区2020届高三生物上学期期中试题2

山东省青岛市黄岛区2020届高三生物上学期期中试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案写在答题卡的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共40分） 一、单项选择题（共20个小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 符合题意，请将答案涂在答题卡上。） 1．下列有关分泌蛋白的叙述，正确的是 A．胰蛋白酶在细胞内合成，在内环境中发挥作用 B．抗体、唾液淀粉酶以及呼吸酶都属于分泌蛋白 C．细胞中参与分泌蛋白合成过程的RNA有两种 D．某些分泌蛋白在生命活动中能够传递信息 2．关于细胞结构的说法，错误的是 A．烟草、细菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA B．激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 C．叶绿体除进行光合作用外，还可以发生其他生理活动 D．溶酶体膜被硅尘破坏后，释放出来的水解酶不会破坏细胞结构 3. 下列有关物质运输的叙述，正确的是 A．细胞内囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量 B．抑制神经细胞膜上载体的活性，会影响兴奋的产生和传导 C．已质壁分离的细胞置于清水中复原后，细胞内外渗透压相等 D．细胞的吸水和失水过程中，水分子逆相对含量梯度跨膜运输 4．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关说法正确的是 A．ATP中的能量可来自光能、化学能和热能等 B．ATP的形成一定发生于细胞内部且伴随有机物的分解 C．ATP的合成一定需要酶，酶的催化作用都需要ATP供能 D．人体成熟红细胞中ATP的产生速率在有氧、无氧条件下大致相等 5．许多物质对酶的活性会产生影响，其中能提高酶活性的物质称为激活剂，能降低酶活性的物质称为抑制剂。某研究小组研究了甲、乙、丙三种物质对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。则下列相关说法错误的是

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实，能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识，对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能，第4题有关神经细胞内发生 的生命活动，对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析：立足核心知识，突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托，通过考查相关核心基础知识，对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如，第29题以实验为背景，考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握，并据此获取题干信息进行推理，对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题，是一道开放度较高的题，以扎实的遗传基础知识为依 据，突出考查考生对知识的理解及综合应用能力，对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致，但是今年题型设计更强调以实验为背景，考查考生对知识的掌握，理解及综合应用能力。 总体分析，今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查，对考生能力要求高，考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析：见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大，以前学生丢一个空只丢1分或2分，今年的试卷三个空12分，所以学生很不适应，尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说，相关的知识能记住，程度好一些的学生会用这些知识，但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的，能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面，而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。．

2018-2019学年度第一学期海淀区高三生物期中试题(含答案)

海淀区高三年级第一学期期中练习 生物2018.11 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。） 1.下列细胞结构与其包含的主要化学成分，对应不正确的是（） A.核糖体——蛋白质和RNA B.溶酶体——蛋白质和磷脂 C.染色体——蛋白质和DNA D.中心体——蛋白质和固醇 2.下列蛋白质所在位置及对应的功能，不正确的是（） A.位于靶细胞膜上的受体，识别并结合激素 B.位于类囊体膜上的ATP合酶，催化ATP合成 C.位于细胞膜上的载体，参与物质跨膜运输 D.位于细胞质中的抗体，引起特异性免疫 3.在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（） A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.内质网 4.下列生化反应一定不是在生物膜上进行的是（） A.葡萄糖分解成丙酮酸 B.水光解生成[H]和O2 C.O2和[H]结合生成水 D.ADP和Pi合成ATP 5.下列关于病毒的叙述，正确的是（） A.以宿主细胞DNA为模板合成子代病毒DNA B.能在宿主细胞内以二分裂方式进行增殖 C.灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合 D.用动物血清培养基培养动物病毒 6. 下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（） A.神经细胞兴奋时Na+的内流属于被动运输 B.水分子只能通过自由扩散进入肾小管细胞 C.性激素通过主动运输进入靶细胞 D. Mg2＋通过自由扩散进入根细胞 7.下列关于ATP的叙述，正确的是（） A. ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. ADP转化成ATP所需能量均来自光能 C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量 D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成 8.研究者测定了某动物消化道内不同蛋白酶在各自最适pH条件下的酶活性（图1），以及18℃时不同pH条件下的酶活性（图2）。下列相关分析不正确的是（） 图1 图2 A.图中的蛋白酶都是由核糖体合成，内质网和高尔基体加工 B.在各自最适pH条件下，15℃~18℃时幽门盲囊蛋白酶活性最高 C.胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶最适温度均为18℃

江苏省南通中学高三生物上学期期中试卷

生物试卷 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1．生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误 ．．的是 A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D．H2O在光下分解，产生的[H]将CO2的固定产物还原成（CH2O） 2. 一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽 A．有38个肽键 B．可能没有游离氨基 C．至少有5个游离羧基 D．至多有36种氨基酸 3. 下列关于生物体内元素及其化合物的叙述，正确的是 A．蛋白质中的N主要存在于肽键中，核酸中的N主要存在于碱基中 B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，但前者不能储存遗传信息 C．花生子叶细胞中可见被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的颗粒，表明此细胞只含脂肪 D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物 4. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 5. 下列有关细胞的叙述，正确的是 A．蓝藻细胞通过叶绿体中的色素吸收光能进行光合作用 B．植物细胞光合作用消耗的C02 不都是从气孔中进入的 C．乳酸菌、酵母菌都含有线粒体和DNA D．精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期 6．右图1是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变 某一初始条件，引起的相关改变正确的是 A．pH=c时，e点为0 B．pH=a时，e点下移，d点左移 C．温度降低时，e点不移，d点右移 D．H2O2量增加时，e点不移，d点左移 7.右图表示不同pH及温度对某反应产物生成量的影响，下列相关叙述正确的是 A．随着pH的升高，酶的活性先降低后增大 B．该酶的最适温度是35℃ C．酶的最适pH是一定的，不随着温度的升高而升高 D．随着温度的升高，酶的活性逐渐降低 8．如图，ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是

2018年高考生物试卷分析

2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同，包括6道单项选择题，非选择题中有4道必考题，1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主，侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下： 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力，是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时，对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题，对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词，并结合食物链食物网、种间关系等知识，要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题，也是考生作答时文字量最大的一道题，共计11分，只有3个空，这就要求考生能对生态现象进行详细的解释，体现多个采分点，对而全，才能得满分。 如第29题，是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现，对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大，只需填充实验组、对照组的处理，及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组，还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。

高三上学期期中考试生物试题

高三上学期期中考试生物试题 说明：1、本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共8页，满分100分。 考试时间90分钟。 2、请将选择题答案填涂在机读卡上，非选择题答案写在答题卷上，否则无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题Ⅰ（本题有20小题，每小题1分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 德国科学家哈可拉尔德．楚尔．豪森因发现了人乳头状瘤病毒（HPV）引发宫颈癌而获得了2008年诺贝尔生理学或医学奖。那么，科学家认定其为生物的理由是 A.能使动物患病 B.含有蛋白质成分 C.能不断增殖 D.结构简单 2．下列有机化合物中，化学元素组成与其他化合物不同的是 A. 叶黄素 B. 脱氧核糖核酸 C. NADPH D.磷脂 3．以下不能合成ATP的细胞或结构是 A. 人体成熟的红细胞 B. 噬菌体 C. 叶绿体 D. 大肠杆菌 4．某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第1条 5. 下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是 A．新陈代谢速度减慢 B．细胞膜的通透性降低 C．遗传物质和细胞功能发生改变 D．细胞的形态结构和功能发生改变 6. 下列流程图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程，据图分析不正确的是 A. ①过程是在0.5—0.6mol/L甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理 B. ②表示原生质体在培养基提供的特定条件下形成愈伤组织,此过程叫做再分化 C. ③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 D. 该过程体现了植物细胞的全能性 7．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离和复原实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是 A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂 C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能 8.在生物工程中需用到多种工具酶，下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是

(完整版)K12在线教育四大产品模式分析

K12在线教育四大产品模式分析 ? K12在线教育可从4点切入：教学、作业、习题、课外辅导，而针对四大切入点，又有不同的产品模式，各类进入者优势不同决定了其切入点不同。接下来我们对这四大产品模式做详细分析。 一、四大切入点：教学、作业、习题、课外辅导 1，我们认为，从一个学生的学习时间来拆分，一般K12教育的过程拆分为：课堂教学、课下作业、自购辅导习题、培训辅导四个环节。这四个环节有所区别： 1）课堂教学的数字化和在线化，针对的是课堂的8小时的教学过程。由于他切入的是围墙内的教学行为习惯，需要的是至上而下的推动力，是最难的； 2）课下作业的环节亦需要打通围墙内，切入点是帮助老师组卷、批改；而辅助学生做题的环节是偏2C的业务； 3）学生自购辅导习题环节，给学生提供辅导书的习题，或者真题，学生自主性最强，最易铺量。 4）课外培训和辅导是额外的教学，目前主要是线下的培训和家教模式，而线上的1：1辅导正在被探索。 2、在线教育发展驱动力：中国至下而上VS 美国至上而下。国内政策对数字化教育推动停留在方向指引上，没有标准体系和大规模的政策实施节点。因此，目前国内在线教育发展总体呈自下而上的推动态势。而在2014年4月23日的《从美国在线教育进程看中国教育数字化和在线化变革前景》报告中，我们对美国过去20年来课堂教学过程的数字化和在线化做了深度剖析。我们认为，美国是从政策角度自上而下推动数字化，经历了近20年的发展，并形成了较为成熟的体系。 3、在中国，教学、作业、习题到课外辅导的切入难度依次递减。由于市场化程度是从课外辅导机构、教辅出版，到学校教学依次减弱。在中国在线教育自下而上的驱动过程中，必然是市场化程度更低的环节更易于切入。 二、针对四大切入点的产品模式比较 根据切入的环节不同，我们来分析一下中国K12课堂正在探索的几种互联网教育产品的模式各自的特点。 1、以学校教学为切入点的产品形态的产业链条最长，包含硬件（学校基础网络、电子展示白板和师生用平板电脑）、学生信息系统、学习管理平台/课程管理平台、内容APP（课程、随堂试题、辅导习题和考试测评）等环节。其特点在于： 1）改变上课的教学行为，降低老师的备课难度，通过录播课程、电子化教材等多元化的教学手段的丰富来提高学校教学的质量。通过此模式，优质老师的教案和录播课程可以产品化并做到传播，可以解决一定程度的师资不平衡问题，实现教育公平。以美国为例，当老师可以使用的教学辅助材料增多时，老师的备课负担在减轻，同时在线课程等多种直播和录播产品有助于将优质的教学资源以产品化的方式传播，并降低对学校老师备课和授业的能力的要求，把老师更多的精力转移到解惑上。 2）改变老师的教学习惯最难，变化也最彻底，需要理论与实践的支撑。同时，随着教学理念的改变，整个教学过程可能被彻底颠覆。比如而随着美国2005年后在线教育的发展以及翻转课堂概念的提出，美国学校教育在课堂上和课下的教学过程和学习行为已经发生较大的改变，线上课程和线下教学组合的混合在线教育模式成为了主流。

北京市海淀区2020-2021学年第一学期高三期中考试生物试题及参考答案

海淀区2021届高三第一学期期中考试 生物试卷 2020.11本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.氮元素是组成细胞的基本元素之一，下列组成细胞的化合物中，含氮元素的是（） A.糖原 B.蛋白质 C.脂肪 D.水 2.核酸是遗传信息的携带者，下列关于核酸的组成和分布的表述，正确的是（） A.除病毒外，一切生物都有核酸存在 B.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中 C.RNA分子中嘌呤数总是等于嘧啶数 D.组成核酸的基本单位是脱氧核糖核苷酸 3.关于蓝细菌(蓝藻)与黑藻的相同之处，下列表述不正确 ．．．的是（） A.均能进行光合作用 B.均在核糖体上合成蛋白质 C.遗传物质均为DNA D.均需高尔基体参与分泌蛋白加工 4.下列有关细胞结构的叙述，正确的是（） A.DNA和RNA等大分子物质可通过核孔进出细胞核 B.溶酶体内部有多种水解酶可分解损伤衰老的细胞器 C.生物的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解 D.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 5.右图为小肠上皮细胞吸收并运输葡萄糖进入组织液的示意图。下列相关叙述不正确 ．．．的是（）

A.葡萄糖通过载体S被逆浓度梯度转运进入小肠上皮细胞 B.在基膜侧的载体G不具有ATP酶活性，且结构不同于载体S C.载体G将葡萄糖运出小肠上皮细胞的方式属于主动运输 D.细胞内较低的Na+浓度需要膜上的Na+-K+泵消耗ATP来维持 6.最近，科学家培养鼠的胚胎干细胞分化出了心肌细胞，一段时间后发育成了直径约1mm的心脏类器官。这一研究 成果对器官移植技术的发展具有重大意义，该研究成果说明（） A.胚胎干细胞分化程度高于心肌细胞 B.胚胎干细胞具有无限增殖的能力 C.胚胎干细胞经诱导可发生定向分化 D.胚胎干细胞内的所有基因都在活跃表达 7.下表中实验目的与所选取的实验材料对应最合理的是（） 选项实验目的实验材料 A提取和分离光合色素洋葱鳞片叶 B检测生物组织中的还原糖胡萝卜块根 C观察质壁分离和质壁分离复原大蒜根尖 D观察叶绿体的形态和分布黑藻叶片 8.右图是某同学用普通光学显微镜观察到的洋葱根尖分生区的图像，下列叙述不正确 ．．．的是（） A.制作根尖临时装片的步骤依次是解离—漂洗—染色—制片 B.甲细胞中每条染色体的着丝粒排列在细胞板上 C.乙细胞中姐妹染色单体分离并被拉向两极 D.乙细胞中的染色体数目是甲的2倍，DNA含量与甲相同 9.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是（） A.实验需分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体 B.搅拌目的是使大肠杆菌破裂，释放出子代噬菌体 C.35S标记噬菌体的组别，搅拌不充分可致沉淀物的放射性增强 D.32P标记噬菌体的组别，放射性同位素主要分布在上清液中

2017届百校联盟高三生物试卷分析

2017届高三第一次月考 生物试题 温馨提示：满分100分，时间90分钟，请把答案转移到答题卷上，否则无效 ．．．．．．．．．．．．．．．．。 第Ⅰ卷选择题部分（40分） 一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个最佳答案） 1.下列有关细胞的叙述，说法错误的是 A．硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA B．植物细胞的细胞核、高尔基体在代谢过程中都能形成水 C．蓝藻无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 D．细胞膜、叶绿体外膜与内膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 2.下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是 A．Mg虽然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用，不可缺少 主要存在于牙齿和骨骼中 B．无机盐在细胞中主要以化合物的形式存在，如CaCO 3 C．氨基酸脱水缩合形成蛋白质时除生成水外还可能丢失氢（H） D．组成细胞最多的有机化合物是水 3.对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量 分别约为35％、0、30％、20％、15％，则该细胞器能完成的生理活动是 A．结合mRNA，合成蛋白质 B．发出纺锤丝，形成纺锤体 C．吸收氧气，进行有氧呼吸 D．吸收并转换光能，完成光合作用 4.将某植物细胞置于大于该细胞液浓度的硝酸钾溶液中，一段时间后在显微镜下观察，发现 该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞 ①为死细胞②为根尖分生区细胞 ③大量吸水④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原 A.①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 5．下表关于人体内有机物的叙述，正确的是 6.下列关于酶的论述正确的是 ①对底物有严格的选择性 ②酶在体内不能更新 ③温度越高酶的活性越大 ④酶制剂通常在低温下保存 ⑤酶能降低化学反应的活化能

高三生物期末考试试题

高三生物期末考试试题2019 在紧张的考试复习中，除了复习好知识点以外，做题也是很重要的，详细内容请看下文高三生物期末考试试题。双项选择题：本题共9小题，每小题6分，满分54分.在每小题给出的四个选项中，只有2个选项符合题目要求，全选对的得6分，只选1项且正确的得3分，有选错或不答的得0分. 24.下列能说明酶不同于一般催化剂的催化特性的是 A.酶都是蛋白质 B.酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用 C.酶的催化作用存在最适温度 D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 25.下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是 A.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 B.利用小麦叶片进行观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质 C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目 D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞

无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 三、非选择题：本题共11小题，满分182分. 26.(16分)下图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部)，a～d是细胞结构中发生的化学反应。请回答下列问题(在[ ]中填写数字或符号，在______上填写文字)： (1)请从①～④中选出两个生物大分子[ ]，5种细胞器都含有的有机物是[ ] ___________。 (2)具有①结构的物质存在于[ ]中，用无水乙醇提取该物质后，分离它所用的方法是_______________。 (3)能够合成③物质的细胞器有[ ] ，在这些细胞结构中进行的反应分别是[ ]。 (4)不发生a～d四种反应的细胞器是[ ]。 (5)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为 _____________________。 27.(16分)下图是对某植物进行光合作用研究的实验结果。图中a、b、c代表温度，且aⅠ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且ⅠⅢ。请回答： (1)本实验的目的是研究___________________________等因素对光合作用速率的影响。

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2019届高三生物上学期期中试题

2019届高三生物上学期期中试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的考号、姓名、考场、座位号、班级在答题卡 上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。 一、选择题：本题共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．下列有关细胞的说法，正确的是（） A．衰老细胞的各种酶活性均下降B．原癌基因抑制细胞不正常增殖 C．细胞核是细胞代谢的主要场所D．细胞器中不一定含有磷脂 2.下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（） A.高尔基体是蛋白质合成、加工、分类和包装的场所 B.细胞骨架与细胞分裂、分化及信息传递密切相关 C.溶酶体能吞噬并杀死入侵细胞的多种病毒或病菌 D.液泡中贮存的营养物质有利于维持细胞内的渗透压 3.下列关于细胞的叙述，正确的是（） A.细胞膜的功能完全取决于膜蛋白质 B.细胞核是细胞遗传中心和代谢中心 C.真核细胞内的ATP均由线粒体提供 D.线粒体与叶绿体增大膜面积的方式不同 4.细胞中含磷化合物与生命活动密切相关，下列叙述中错误的是（） A.核糖体无膜结构，但其组成成分中仍具有含磷化合物 B.小肠绒毛上皮细胞吸收K+会导致细胞内ADP含量增加 C.细胞核与线粒体中的含磷化合物只有DNA和RNA D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程体现膜的流动性 5.下列关于细胞的生命历程的叙述，正确的是（） A.胡萝卜细胞体现细胞全能性时无需进行细胞分化过程 B.恶性肿瘤细胞易扩散与转移的主要原因是细胞周期缩短

高三上学期期中考试生物试题

中考试生物试题 说明： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，将正确答案填涂在答题卡上；第II卷为非选择题，将答案直接填写在试卷的相应位置上。考试结束后，只收答题卡和第II卷。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、选择题（每小题1.5分，共45分。在所给的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的代号 涂在答题卡的相应位置上，多选、不选、错选不得分。） 1．生物体不同的细胞具有不同的功能，最能体现细胞不同功能的是（）A．细胞膜的结构B．细胞器的种类和数量 C．细胞核内的遗传物质D．细胞的大小 2．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（）A．一切动物和植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 D．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 3．下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（）A．验证光合作用释放的氧全部来自水 B．噬菌体侵染细菌的实验 C．肺炎双球菌的转化实验 D．研究分泌蛋白的合成部位和分泌途径 4．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物（） ①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇 A．①②B．③⑤C．②③D．①③ 5．下列结构或物质中肯定不含胸腺嘧啶的是（）A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．染色质 6．下列关于A TP的说法正确的是（）A．ATP在植物和动物体内的来源相同 B．ATP既可以贮存能量，又可以作为生命活动的直接能源物质 C．1molATP完全氧化时释放2870kJ能量 D．ATP中的能量可以来源于光能、热能，也可以转化为光能、热能 7．右图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质 的两种运输方式，下列叙述不正确的（） A．细胞的识别与①有密切关系 B．适当提高温度将加快②和③的运动速度 C．a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性 D．如果图示肾上管上皮细胞膜，则原尿中的 葡萄糖进入细胞的方向是II→I 8．最早证明基因位于染色体上的实验是（）A．孟德尔的豌豆杂交实验B．萨顿的蝗虫实验 C．摩尔根的果蝇杂交实验D．人的红绿色盲 9．下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是（）A．观察DNA和RNA分布实验中，用甲基绿和吡罗红染色，细胞核被染成红色，细胞质被染成绿色B．韭菜含有大量的还原性糖是做还原性糖鉴定的理想材料 C．酒精可与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色