浅谈儿童绘画案例教学法的实施策略

浅谈儿童绘画案例教学法的实施策略

袁媛

【摘要】【摘要】案例教学法是从传统教学方法中发展起来的一种新型教学方法，正确运用案例教学法，是培养儿童分析问题、解决问题以及提高儿童美术教学质量的有效途径。本文通过对案例教学法的内涵、特点、作用等的探讨，提出在儿童绘画教学中教师如何有效实施的对策建议。

【期刊名称】宿州教育学院学报

【年(卷),期】2012(015)005

【总页数】3

【关键词】【关键词】儿童绘画案例教学法实施措施

一、儿童绘画案例教学法的概念界定

1、儿童绘画。儿童绘画在通常的语境中，大多指的也是儿童画画，但无论从概念本身来看，还是从现实情境看，儿童绘画的现代含义都在发生着变化。举凡儿童雕塑、手工，甚至儿童的装置艺术、影像艺术都可以归入其中。尽管如此，儿童绘画仍是其中最有魅力，也最能体现与成人美术区别的形式。因而，儿童绘画也是本文主要讨论的对象。儿童绘画是儿童表达对社会、自然的认识和情感，以及与他人互动的最常用和最基本的方法之一，尤其是在他们的语言和文字表达能力尚未发达的时候更是如此，“十个孩子九个爱画”表达的正是这个意思。孩子画画，可能并非我们所理解的是在进行艺术创作，或许更多地是表达自己对自然和社会的认识与情感。而且，他们在表达的过程中内心充满了强烈的情绪和身临其境的体验。从这一意义看，儿童美术具有一种鲜明的自发性特征。