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科技应用文练习题目

科技应用文

（）标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。

B、课题申报

为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究是（）A、基础研究

科研的（）阶段是科学研究中具有战略意义的阶段。

A、确立科研课题

横向课题的资金来源是：B、资金来源于企业

（）是对科学问题的提炼，分解和解决的过程C、科研过程

科研课题申报书由（）填写，在网上自行申报，经主管部门审查后提交，同时也提供正式文本材料。B、课题执行人

成果创新查新的目的是为了避免重复研究，确定研究成果的创新程度。（）错误

科研课题的研究内容、技术关键和指标是科研课题申报书的核心内容。（）正确

（）是科技人员向科研主管机构或课题委托机构，或根据各级科技项目指南和自身的专业能力及研究条件，经过初步调查研究之后，提供按照一定的格式写成的关于选立科研课题的请求性文字材料。A、科研课题申报书

科研课题选题的目的是指研究课题为解决什么问题以及最终要达到的目标。它不仅是课题成员的努力方向，也是批准选题的重要依据。（）正确

研究人员在确定选题之后及着手研究工作之前，向主管部门或委托单位提交（）。

A、开题报告

研究技术报告是对科学研究工作的总结，它重在对研究成果的表述，而不注重研究过程的描述。（）错误

一般情况下，在课题研究中，需完成中期检查报告；在课题结题时，需完成课题工作报告。（）正确

（）是在课题研究结束进行结题时，对整个研究过程及结果进行整理分析，表达研究成果的书面材料。是供课题验收、鉴定或评审专家对其成果进行评价的主要技术文件。

C、研究技术报告

（）是课题研究完成后，就整个研究工作所进行的工作总结，是供研究任务下达部门验收、鉴定专家评价研究任务完成质量、反映计划任务落实好坏和项目研究难度的一个主要文件资料。B、研究工作报告

科研成果推出的主要途径中没有的是（）A、成果推广

成果鉴定申请书是指科研课题（），课题承担者向主管部门申请鉴定的文件。C、完成后科技成果鉴定分为检测鉴定、会议鉴定和函审鉴定三种形式，会议鉴定是科技成果鉴定的基本形式。（）正确

科技论文是否具有创新性就是看它是否“首次提出”，“首次发现”具有重大价值的创造性研究成果。（）错误

选择题：题名一般不超过（）字。B、20

科技论文署名可以是笔名，也可署真实名（）错误

题名中不能用标点符号。（）错误

关键词不是论文的组成部分，可以放在文末。（）错误

判断：引言是文章的引子，要求言简意赅，直奔主题。正确

张田勤.罪犯DNA库与生命伦理学计划[J].大众科技报，2000-11-12(7).( )错误

萧钮.出版业信息化迈人快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15]http：//www.creader.( ) 正确全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T5795-1986中国标准书号[P]北京：中国标准出版，1986.( )错误

李炳穆，理想的图书馆员和信息专家的素质与形象[J].图书情报工作，2000(2).( ) 错误

全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T5795-1986中国标准书号[P]北京：中国标准出版，1986.( ) 错误

下列数字用法中规范的是（）B、分辨率为1 m×1 m

下列数字用法中不规范的是（）

A、13亿1千5百万

B、(25±2)%

C、七十八九岁

D、2011-11-18T11:12:08

下列符号不正确的是（）

A、赫兹（Hz）

B、微米（μm ）

C、矩阵（A）

D、转置矩阵（T）

判断题图表位置应适当，应先见文内叙述中的标引，再排图表。（）正确

科技论文中的表格一定要三线表格。（）错误

申请发明或实用新型专利的，应提交（）、说明书及其摘要和权利要求书等四种专利申请文件。A、请求书

判断题发明专利保护期限是10年。（）错误

申请专利的目的是为了取得某项发明创造的专利保护权，即在一定期限内排除他人对该发明创造的使用、销售、制造权。（）正确

多项选择题合同的结构，一般包括（）。A、首部B、正文C、尾部

技术服务合同，是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括（）。A、建设工程合同C、承揽合同

一般将合同的（）加“合同”二字组成技术合同的标题。C、类名

科技简报的正文，一般由（）三部分组成。A、开头、主体、结尾

科技情报的分类包括（）。A、整理型科技情报C、研究型科技情报D、传播宣传型科技情报

科技情报的写作要求（）。A、迅速及时B、言简意赅D、客观规范

科技计划按性质可分为（）等。C、综合性计划D、专题性计划

科技计划的格式没有明文规定，一般由（）组成。A、标题C、正文D、落款

技术总结按范围可分为（）等。A、部门总结B、单位总结C、个人总结

科技产品说明书的类型按内容可分为（）等。A、详细产品说明书B、简要产品说明书每项商标注册申请书一式（）份，其中一份报呈国家工商局商标局B、2

我国企业向外国（或香港地区）申请商标注册，可委托（）代为办理申请事宜。A、中国国际贸易促进委员会B、我国驻外使馆商务处C、中国国际贸易促进委员会驻香港商务机构D、国外商标代理人

填写商标注册申请书时，对难于确定类别的商品，应当附加（）的说明。A、原料B、用途

科技广告是通过各种媒介，把科技产品的各种（）等信息，向社会广为传播。

A、性能

B、价格

C、特点

D、用途

科技产品说明书的特点包括（）、通俗性、科学性。

A、真实性

B、实用性

C、条理性

D、严肃性

科技产品说明书的类型按内容可分为（）等。

A、详细产品说明书

B、简要产品说明书

C、特殊产品说明书

D、一般产品说明书

应用文写作第一学期期末考试题及答案

） C.报 D. 暂行号） A. 生动 B. 真实 C. 完整 D.准确 1. 应用文的宣传、教育作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。（） 2. 真实性是应用文最根本的特点，是应用文的生命线。（） 3. 不同文体对主题的提法不同：在新闻和文学作品中一般用“主题” ；在理论文章中通常称为“基本观点”或“中心论点” ；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”。( ) 4. 在选择材料时，要做到材料统帅观点，观点表现材料。（） 5. 主题是文章的灵魂、统帅，因此，结构布局要为主题服务。（） 6. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点，是针对请示做出答复的公文。（） 7. 会议纪要按会议的的形式可以分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会议纪要等。（） 8. 函的标题中应该写明发文机关名称、事由、文种名称，文种名称应点明是“函” 还是“复函” 。（） 9. 公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（） 10. 公文的成文时间要用数字把年、月、日标全。（） 1. 下列说法正确的是（） A ．附件如有序号，使用阿拉伯数码 B. 附件名称后不加标点符号 C. 附件应该与公文一起装订 D. 附件的序号和名称前后标识应一致 2．搜集、积累材料的途径主要有（） A.观察 B.感受 C.调查 D. 想象 E.阅读 3．谋篇的原则有（） A.服从表现主旨的需要 B. 为读者着想 C.最好采用总横式结构 D.反映客观事物的发展规律和内部联系 E.适应不同文体的要求 4.下列属于应用文结尾专用语言的是（） A.鉴于 B.兹 C. 当否，请批示 D.

应用文的结构特点

授课日期：第教时第周应用文的结构教学目的及要求： 1、了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点。 2、正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。教学重点和难点： 1、了解应用文的结构要素与要求；教学方法：预习、提问、讲授、练习教学课时：2课时教学过程：一、导入上一次课我们已经学习了应用文的主旨和材料，这次课我们来学习应用文的结构。二、讲授新课 1、结构的含义结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架；二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。 2、作用：（1）使文章言之有体。“体”指体裁。应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。（2）使文章言之有序。合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。（3）使文章言之成文。通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。 3、安排结构的原则（1）要服从表现主题的需要。主题是作者的写作目的、意图的体现，结构必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。（2）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。应用文是对现实生活、客观事物的反映，客观事物总有一个发生、发展、结局的过程，作者对它的认识也遵循一定的规律。（3）要适应不同文体的要求。文体不同，结构的样式和要求也会不同。 4、结构的要求（1）严谨自然。指文章结构精当严密，顺理成章。（2）完整匀称。指文章各部分要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合理，重点突出，符合格式要求。（3）清晰醒目。大多数应用文不要求行文曲折波澜，而要求纲举目张、清晰醒目，以便读者把握要领或贯彻执行，所以常采用加小标题、写段首撮要、条目式等形式。 5、结构的内容（1）层次与段落。层次是文章中作者表达主题的阶段和次序，是文章内容展开的次序。段落，又称“自然段”，是组成文章、表达思想最基本、相对独立的最小单位。安排层次有两种模式：纵式、横式。（2）过渡与照应。过渡是指层次与段落之间的衔接与转换，在文章中起着承上启下、穿针引线的作用。照应是指文章内容的前后呼应和关照，可以使文章结构周密严谨，浑然一体，还能使某些关键内容得到强调，突出主题。在应用文中，常用的照应方法有：首尾照应，文题照应，文中照应。（3）开头与结尾。开头是全篇文章的第一步，可以起到统领全篇，展开全文的作用。结尾是全文的收束和结局，能帮助读者加深认识，把握全篇，达到预期的写作目的。常见的开

中考应用文修改专题训练

中考复习应用文修改专题训练一、找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面请假条张老师：您好！今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 2003年5月20日请假人：李明修改：（1）语言：__________________________ （2）格式：__________________________ 答案：一、（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。二、读下面的表扬信，按要求回答问题。光明中学校领导A：贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬B。我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院C。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分D。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课F。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学G。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动H。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬I！此致J 敬礼！K 方旭的家长：方明杰李丹敬上 2003 年4月29日1这封表扬信在格式上有三处错误，它们是：_____________________ 2 有语病的是第_______________处。 3正文中语言有一处不得体，请标出序号_______________ 答案：1这封表扬信在格式上有三处错误，它们是：（A J K ） 2 有语病的是第处。（G ） 3正文中语言有一处不得体，请标出序号（I）

三、修改书信敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿．．挂念。我即将．．毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必．．来信谈谈意见。此致敬礼孙××敬上 ××年×月×日 1这封信格式有两处错误：（1）_______________（2）_______________ 2 正文有两个病句，请改正。（1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 3、文中加线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由答案： 1这封信格式有两处错误：（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。 2 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。 3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由 “务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

应用文写作第一学期期末考试题及答案

职业中专应用文写作期末试题一、选择题（每题1分，共10分）请把选项填在表格中。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章，其行文的目的是（） A ．说服阅读者 B. 解决实际问题 C. 与阅读者互通信息 D. 表现作者的文学功底 2．对于材料的选择，应该（） A.越多越好，详细全面 B.尽力生动形象 C.以少胜多，以一当十 D.只选择新近发生的事实 3．下列公文属于上行文的是（） A.决定 B. 通知 C.报告 D. 函 4.“ 以上报告如无不妥，请予批转执行”是（）的结尾 A.呈转性报告 B.呈报性报告 C.转发性通知 D.批复5. 公函和便函是从（）角度分类的 A. 从内容 B.从公文处理程序 C. 从行文主体 D.从行文目的 6．下列属于应用文开头用语的是（） A. 收悉 B.遵照 C. 我（部） D. 暂行7．决定和意见的基本格式一般由（）组成 A. 开头、主体、结尾 B. 标题和正文 C. 标题、主体 D. 正文结尾 8．下列公文可以上行、下行、平行的是( ) A. 函、决定 B. 函、意见 C. 意见、决定 D.函、会议纪要 9．下列公文发文字号书写正确的是( ) A.国办发﹝2012﹞第10号 B. 国办发﹝2012﹞ 10号 C.国办发（2012）第10号 D. 国办发（2012）10号 10.应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，要求语言（） A. 生动 B. 真实 C. 完整 D.准确二．判断题（10分）请把“√”或“×”填在表格中。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文的宣传、教育作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。（） 2. 真实性是应用文最根本的特点，是应用文的生命线。（） 3. 不同文体对主题的提法不同：在新闻和文学作品中一般用“主题” ；在理论文章中通常称为“基本观点”或“中心论点” ；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”。( ) 4. 在选择材料时，要做到材料统帅观点，观点表现材料。（） 5. 主题是文章的灵魂、统帅，因此，结构布局要为主题服务。（） 6. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点，是针对请示做出答复的公文。（） 7. 会议纪要按会议的的形式可以分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会议纪要等。（） 8. 函的标题中应该写明发文机关名称、事由、文种名称，文种名称应点明是“函” 还是“复函” 。（） 9. 公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（） 10. 公文的成文时间要用数字把年、月、日标全。（）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 下列说法正确的是（） A ．附件如有序号，使用阿拉伯数码 B. 附件名称后不加标点符号 C. 附件应该与公文一起装订 D. 附件的序号和名称前后标识应一致 2．搜集、积累材料的途径主要有（） A.观察 B.感受 C.调查 D. 想象 E.阅读 3．谋篇的原则有（） A.服从表现主旨的需要 B. 为读者着想 C.最好采用总横式结构 D.反映客观事物的发展规律和内部联系 E.适应不同文体的要求 4.下列属于应用文结尾专用语言的是（） A.鉴于 B.兹 C. 当否，请批示 D.盼复5. 下列各句适合作请示结尾的有（） A.“以上当否，请批复” B.“以上如无不妥，请予批准” 姓名学校班级 ………………装………………………………………………….订…………………………………………………线……………..

应用文写作的意义

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教

《应用文写作教程》教学大纲

《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大一、课程性质及教学目的要求应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。课程具体教学要求：本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确；应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本；课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力；有条件的话,建议做应用写作模拟训练：老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。学时分配：本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。二、教学内容与重点第一章应用写作基本理论【教学目的】通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作

经济应用文期末考试试题4

2013-2014学年上学期《商务应用文写作》期末考试试题班级：姓名：时间：分钟得分：一、选择题（共10题，20分，每小题2分）（1）关于应用文表述不正确的一项（） A 应用文的产生与发展是以应用为目的 B 应用文的形式有严格的写作格式 C 应用文是随着社会活动发展而出现的 D 应用文与文学作品区别不大（2）下列不是商务应用文写作的语言要求的一项是（） A 准确 B 简明 C 形象 D 得体 (3) 以下不属于管理事务文书的一项是（） A 计划 B 合同 C 总结 D 简报 (4) 以下不属于行政公文的一项是（） A 简报 B 请示 C 批复 D 函 (5) 关于行政公文表述正确的一项是（） A 通知只是用于批转下级机关的公文，不能转发上级机关的公文 B 报告用于向下级机关汇报工作，反映情况，答复下级机关的询问 C 批复是用于答复上级机关的上行公文 D 函是商洽性的平行公文，可用来向有关事项的主管职能部门请示批准某个事项 (6)关于意向书表述不正确的一项是（） A 意向书是一种体现各方意愿的初步条文，它是双方进行实质性谈判的依据。 B 意向书双方应当共同遵守，具备法律的约束力 C 意向书具有协商性，灵活性和临时性等特点 D 意向书的书写格式有条文式、表格式及条文表格综合式 (7)以下不属于合同内容的一项是 ( ) A 计划规模 B 数量和质量 C 价款或酬金 D 履行的期限 (8)下列不属于调查报告特点的一项是 ( ) A 专业性 B 科学性 C 客观性 D 针对性 (9)下面不属于发文字号组成部分的是：（） A、机关代字 B、年号 C、出口号 D、顺序号 (10) 下列不属于市场预测报告特点的一项是 A 客观性 B 科学性 C 同比性 D 及时性二、填空题（共10分，每空1分） (1) 合同的格式有三种，即表格式、、 (2) 总结是对过去一个时期所做工作作和的实用文体 (3)按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为上行文 __和三种。 (4)专用书信要求文字贴切简洁、、格式规范美观、。

应用文的结构分为

应用文的结构教学目标 1、了解并把握结构的含义。 2、掌握应用文结构的要素和要求。课时安排：1课时教学重点应用文结构的要素。教学难点应用文结构的要素之层次。教学方法自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容一、导入，明确本课学习任务文章不讲结构，就和语无伦次的人一样，什么也表达不清，所以文章必须注重结构。本节课我们要学习应用文结构的含义，掌握应用文应用文结构要素和要求。二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容 1、任务：勾画表达应用文结构及应用文结构的要素和要求的关键语句。 2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况） 3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。教学内容要点：一、结构，指文章的组织形式和内部构造，也叫布局、格局或谋篇，是作者根据表意和审美需要，对材料进行的组合安排。二、文章的基本结构要素，一般包括标题、开头、层次、段落、结尾、过渡、照应等。标题：1、拟定标题的要求，一是要贴切；二是要简洁；三是要吸引人。 2、公文标题通常有两种形式，公文式标题和一般文章式标题。开头：常用的开头方式有，概述式、目的式、开门见山式、引述来文式。层次：常用的方式有，总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。段落：常用的方式有，提行式、条款式、篇段合一式。结尾：常用的方式有，强调式、期求式、希望式、说明式、突围。过渡：常用的方式有，过渡词、过渡句、过渡段。照应：常用的方式有，首尾照应、文题照应、行文照应。三、应用文结构要求 1、要反映客观事物的本质联系和规律； 2、要为表现主题服务； 3、要适应不同文种的体式特点。三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解 1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。 2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“应用文结构因素和要求”）。四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了应用文结构的含义及其结构因素和要求。五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点 1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。 2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。布置作业 1、什么是结构？结构有哪些要素？ 2、应用文的标题通常有哪几种形式？

《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿

《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案

（1）实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。（2）目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。（3）规范性（模式性）。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。（4）表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。（5）主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。（6）思维方式。应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。（7）语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。 5.（1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。第二节应用文的基本要素一、填空题

《现代应用文写作》期末复习题及答案

《现代应用文写作》期末复习题及答案一、单选题 1.现代社会中人们正在普遍使用的专为处理公私事务而写的实用类文章，通称为（） A.文章 B.应用文 C.法定公文 D.事务文 [答案]:B 2.将对重要事项或重大行动的安排或指导方针告知公众的决定属于（） A.决策性决定 B.奖励性决定 C.惩戒性决定 D.变更性决定 [答案]:A 3.对下阶段及未来发生的事情只作初步打算或粗线条谋划的计划称为（）。 A. 设想 B. 规划 C. 方案 D. 安排 [答案]:A 4.慰问信的受文对象非常明确，因此慰问信具有（）的特点。 A.针对性 B.请求性 C.引导性 D. 临时性 [答案]:A 5.下列属于礼仪文书的是（）。 A. 广告 B. 海报 C. 贺词 D. 合同 [答案]:C 6.招标书具有（）的特点。 A.告知性 B.秘密性 C.公示性 D. 发布性 [答案]:A 7.实验报告呈现学术成果的表达方式，是（）的形式。

A.论证 B.报告 C.实验 D. 实验与报告 [答案]:B [小题分数]:1 8.职业或专业人群的针对性很强，往往作为机构或团体成员共同遵守的职业道德规范的法规文书是（）。 A. 办法 B. 细则 C. 守则 D. 职责 [答案]:C [小题分数]:1 9.（）是规格最高的一种祝酒词。 A.机构宴请祝酒词 B.国宴祝酒词 C.私人宴请祝酒词 D.集团宴请祝酒词 [答案]:B [小题分数]:1 10.单位或个人在活动、节日和各种喜事中邀请宾客而发出的制作精美的信函文书是（）。 A.邀请函 B.请柬 C.倡议书 D.慰问信 [答案]:B [小题分数]:1 11.以下哪一组公文是行政公文（）。 A. 命令、决定、指示 B. 公告、通告、通报 C. 计划、办法、议案 D. 公报、决定、决议 [答案]:B [小题分数]:1 12.下列表述正确的一句是（）。 A. 决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B. 决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。

应用文结构的基本原则

精品文档应用文结构的基本原则文章的结构，是文章形式的构成因素之一。在文章主题确定的同时，作者要考虑先写什么，后写什么，如何开头结尾，如何过渡承接，如何处理详略等问题。以构成一篇完整的文章。这种对文章全部内容的组织和构造就是文章的结构。 ????从广义上讲，结构的任务是寻求一种最佳的表达方式。从一篇具体的文章讲，是指对内容的安排和组织材料的具体方法，是作者根据客观事物的内在联系，经过思索加工所形成的思路在文章中的表现。通常也把这种结构叫做布局谋篇。 ????从国家行政机关应用文的整体上来看，一般包括三种类型的文体。一是侧重议论性的文体。作者为了阐明自己的某一思想观点，总是先提出自己的思想观点，然后摆出一系列的事实和道理来证实自己的观点。这种用事实和道理来证实自己认定的思想观点所采用的方式、方法，反映到文章中所形成的层次、顺序，就是议论性文体结构；二是侧重记叙性的文体。作者根据主题需要或写作意图，把人、物、事件和环境组织成为一个有机的整体。它包括内容次序的安排，环境的布局，以及协调事物间的关系等。这就是记叙性文体结构；三是说明性的文体。作者为了说明某一事物，总是从构成某事物的本质属性方面作阐释或说明。一般都是先说明某事物的成因、构造，再阐释或说明其功能、用途等。这种按不同的事物的不同属性展开说明的方式和方法，反映到文章中所形成的层次、顺序就是说明性文体结构。上述三种类型的应用文结构都应遵循下列原则： ????一、服从表现主题的需要 ????主题是文章的灵魂，不仅选材要根据主题的需要，而且组织安排材料也必须服从表现主题的需要，紧紧围绕主题来谋篇布局，结构的各个环节都要受制于主题。要求材料剪裁要得体，安排次序要井然，起承转合要恰当，放收要自然，使其完美的形式服务于正确的主题。深刻的思想内涵附于严谨的结构。如：《国务院关于加强安全生产管理的紧急通知》一文，在结构层次的安排上就很有特色。为了说明不安全生产的严重性，以便提出有关要求和根本措施，首先，列出了“哈尔滨亚麻厂”、“四川南溪炸药厂”、“辽宁本溪地下油库”和“黑龙江碾子山鞭炮厂”等几次建国以来罕见的特大爆炸事故，以及“大兴安岭森林火灾”、“江苏南通客、货轮相撞事故”。其后果触目惊心，其严重性，令人警醒。接着又从分析着手，一针见血地指出了事故的原因，然后用一个过渡句，水到渠成地引出了通知中的要求事项。这是第一层。 ????第二个层次是用五个自然段，深细、缜密地提出了搞好安全生产的具体要求和根本措施。这五个自然段，又先后列出了“对各级人民政府”、“对企业和主管部门”、“对官僚主义作风”、“对安全教育”、和“如何贯彻和执行”五方面的内容。做到了行文有序，层层递进，环环相扣，缺一不可。 ????由于开篇通过典型实例直观地说明了不安全的严重性，进而阐述了通知的背景和原因，从而引起人们的注目，接着再分别提出要求和措施的细则，当然就容易使人接受。这是结构上的顺理成章，围绕主题安排结构的结果。 ????二、反映客观事物的发展规律 ????一切客观事物的发展变化都是有规律的，文章是客观世界在人们头脑中反映的产物，文章结构自然要反映客观事物的发展变化的规律，按照事物的进程，有层次、有条理地加以说明和阐述。客观事物有其发生、发展和结局的变化过程。国家行政机关应用文中侧重记叙的文体，应依据这一逻辑，形成开端、发展、高潮和结局的结构形态。任何问题总有起因、矛盾冲突和解决冲突这样的完整过程。议论说理类的文体，亦应依据这一发展规律，形成提出问题、分析问题和解决问题的结构方式。 .

《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案

附：训练设计答案项目综述任务1 应用文概述任务2 应用文的写作基础一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6．对 7. 错 8. 对 9、错二、阅读分析题（一）请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) （二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式 2.目的式 3.概述式 4．引述来文（三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚，不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。三、略四、略模块一就学期间文书项目一校园活动答案略项目二实习实践项目三求职应聘一、填空题 1．谋求职位 2．针对性自荐信独特性 3．真实性针对性精练性 4．姓名加上文种文种 5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6．标题称呼正文二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。） 1．错 2．对 3．错 4．错 5．错 6．错 7．对

三、分析题（一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由（二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。注意：字迹工整、漂亮；照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。精神焕发，不要萎靡不振。形式上要与众不同，不能千篇一律。（三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。四、改错题（指出下文的不足，并加以修改）（一）求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体； 2.层次安排不合理； 3.缺少联系方式、附件； 4.落款无日期。（二）指出下面的谋职简历存在哪些问题不足，并加以修改 1.个人基本资料不全，如缺少专业、学历等； 2.求职目标不明确； 3.资格能力不够具体。五、问答题 1．个人的基本情况（年龄、学历、专业等）；学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者，则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容，求职者要多了解招聘单位的用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己；被聘后的打算。 2．语言简洁，重点突出善用期请用语，态度自信、言辞恳切，尊重对方，礼貌周到，不

应用文期末考试题

期末复习选择题 1．报告只能用作( )． A．上行文B．平行文 C．逐级下行文D．多级下行文 2．批复适用于答复下级机关的( )． A．报告事项B．决定事项 C. 讨论事项D．请示事项 3．答复上级机关的询问，应使用的公文文种是( )．A．意见B．报告 C. 通报D．函 4．特殊情况越级向上行文，应抄送给（）A．直属上级机关 B．直属下级机关 C．系统内的所有同级机关 D．有业务联系的机关 5、《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（）A．违反报告不得夹带请示的规定 B．违反应协商同意后再发文的规定 C．错误使用文种，应使用函 D．错误使用文种，应使用报告 6．几个机关联合发文，只能标明（）

A．主办机关的发文字号 B．所有机关的发文字号 C．至少两个机关的发文字号 D．根据情况临时规定的发文字号 7 ．按消息的倒金字塔结构，写在消息第一层的是。 8 ．标题 B ．导语 C ．主体 D ．结尾 9．在防治“非典”期间，某县卫生局发现经费严重不足，拟向该县财政局提出增拨经费的请求，此时县卫生局该选用的文种是( )．Ａ．请示B．意见C．函D．报告 10 ．向国内外宣布重要事项或法定事项时使用。 A ．公告 B ．通告 C ．通报 D ．决定 13. 函的重要功能之一是______。 A.商洽工作 B.记载情况 C.反映情况 D.传达重要精神多项选择二、多项选择题 1 ．消息的特点是。

A ．叙述为概述 B ．文字简明扼要 C ．报道及时迅速 D ．篇幅短小 2 ．发文字号应当包括机关代字和。 A ．年份 B ．序号 C ．简称 D ．全称 3 ．毕业论文主要考查学生的能力。 A ．已学专业知识的运用 B ．查询专业资料 C ．运用计算机 D ．语言（中文和外文）的运用 4．请示的行文规则有()． A．请示应当一文一事，不得一文数事 B．请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式，但不得同时抄送下极机关Ｃ．除特殊情况外，不应直接送领导者个人 D．一般不得越级请示，因特殊情况必须越级请示时，应当抄送被越过的上级机关 E．受双重领导的机关向上级机关请示，应当写明主送机关和抄送机关，由主送机关负责答复

高职应用文写作试卷

XXX职业学院《高职应用写作》期末考试卷四川三河职业学院 20XX—20XX学年第一学期期末考试系20XX 级专业高职应用写作试卷考试形式：闭卷答题时间：90 分钟总分题号一二三四五六七核分人题分20 20 10 10 20 10 10 复查人得分总分（共 100 分）一、单项选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）。 1、应用文书多数有惯用格式，其中（）具有规范格式。 A.国家行政机关公文 B.毕业论文 C.实习报告 D.规定 2、应用写作，是以为目的的写作。 A.实用 B.艺术性 C.欣赏性 D.乐性 3、以小标题显旨，在各个小标题间必须体现合理的（）关系 A.逻辑 B.对应 C.层次 D.论证 4、任何文章的结构和质量水平，主要由作者的( )所决定。 A.思路 B.情感 C.意志 D.态度 5、应用文书特别注重使用段旨句。应用文书常常把体现全段中心意思的句子置于（），使段落的中心意思明确醒目。 A.段首 B.段末 C.段中 D.篇末 6、竞聘辞是竞聘者为了竞争某岗位或职位, 向领导、评委和听众展示自己优势条件，介绍自己假如受聘之（）的演讲稿。 A.施政方略 B.智慧才华 C.能力水平 D.品行修养 7、社会实践报告专业性相对比较弱，但注重调研性，注重对社会实践点进行评价，注重体现作者( )的提高。 A.人文素质 B.专业技能 C.品德意志 D.处事能力 8、经济纠纷判决的上诉期限为（）。 A .20天 B . 15天 C .10天 D . 不限期 9、民事诉讼上诉状尾部送达法院应写（）人民法院院名。 A . 原审 B . 一审 C . 中级 D . 最高10、经济仲裁机构，为各级工商行政管理局设立的（）。 A . 律师事务所 B . 经济仲裁委员会 C . 法庭 D . 法院二、多项选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）。 11、应用文书的特点有( ) A . 实用性 B . 真实性 C . 思维的逻辑性 D . 格式的稳定性 12、规定的特点有（）。 A . 使用的广泛性 B . 规范对象集中性 C . 制约性 D . 管理性 13、实习报告的正文包括三个方面的内容：（） A．实习单位介绍 B.实习内容、实习过程 C．实习收获 D．实习体会 14、求职信的特点有（） A.针对性 B.自荐性 C.竞争性 D.请求 15、简历具有（）、（）和（）文书三个特点。（） A.真实性 B.自评性 C.简要性 D.传记性 16、应用文书写作的常用思路类型除归纳和演绎思路、综分思路外，还有（）。 A . 递进思路 B . 并列思路 C . 比较思路 D . 因果思路 17、应用文书的主旨不但要体现领导意图，还要（）。 A . 正确 B . 鲜明 C . 集中 D . 统一 18、应用文书选择材料的标准有（）。 A . 真实 B . 切题 C . 恰当 D . 新颖 19、应用文书语言的主要表达方式为（）。 A . 说明 B . 议论 C . 叙述 D . 描写 20、规章文书条款式的结构类型有（）。 A . 一条一条式 B . 章断条连式 C . 条文并列式 D . 条文混合式三、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）（正确为A、错误为B）。 21、竞聘辞只要介绍好自己的优势和工作能力即可，不必在提出自己任职后的施政目标、构想和措施。（） 22、调研对社会实践报告有时是不一定需要的。（） 23、实习报告是主要写专业实习情况的专业文书。( ) 24、简历如果对自己的情况能够客观如实地介绍，则不必再在文字中作自我评价。（） 25、劳动合同的开头，也可以不写明甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和政府的有关规定，按照平等自愿、协商一致的原则订立本合同一类引言。（）

应用文的结构

篇一：应用文的结构授课日期：第教时第周应用文的结构教学目的及要求： 1、了解应用文的结构要素与要求；教学方法：预习、提问、讲授、练习教学课时：2课时教学过程：一、导入二、讲授新课 1、结构的含义结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。 2、作用：（1）使文章言之有体。“体”指体裁。（2）使文章言之有序。（3）使文章言之成文。 3、安排结构的原则（1）要服从表现主题的需要。（2）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。（3）要适应不同文体的要求。 4、结构的要求（1）严谨自然。（2）完整匀称。（3）清晰醒目。 5、结构的内容（1）层次与段落。层次是文章中作者表达主题的阶段和次序，是文章内容展开的次序。段落，又称“自然段”，是组成文章、表达思想最基本、相对独立的最小单位。

（2）过渡与照应。过渡是指层次与段落之间的衔接与转换，在文章中起着承上启下、穿针引线的作用。照应是指文章内容的前后呼应和关照，可以使文章结构周密严谨，浑然一体，还能使某些关键内容得到强调，突出主题。（3）开头与结尾。开头是全篇文章的第一步，可以起到统领全篇，展开全文的作用。问式、引述式。三、小结篇二：2014春-本科作业答案-现代应用文书写作药学相关专业专升本《应用写作基础》作业 1、应用文结构有哪些内容？如何安排应用文的结构？（20分）（一）. 应用文结构的内容 (4).结尾。（二）. 如何安排应用文的结构 (1).要服从表现主题的需要。 2、应用文的语言有哪些特点？（20分） 3、什么是党政公文？它有哪些特点？（20分）党政公文的特点：（1）由法定作者制发。（2）具有法定的权威。（3）具有法定的现实执行效用；（4）具有规范的体式。 4、通知有哪些类型？在写作通知时应注意哪些事项？（20分）通知根据适用范围的不同，分为六大类：1.发布性通知：2.批转性通知：3.转发性通知：4.指示性通知：5.任免性通知：6.事务性通知：纪要的分类有：工

《高职应用写作》教案

教案本课程名称：高职应用写作授课教师： Xxxx 年9月

编写说明教师在接到教学任务通知书后，到系（部）教学秘书处领取教案本，按下列要求编写教案内容。 1.教学对象。按授课班级名称填写； 2.授课日期。按实际授课日期填写； 3.教案内容。按章节或单元填写，至少应有一周的提前量； 4.计划学时。一般以两个学时为基本单位，当某章的学时分配数为奇数时，授课时数可以为一学时； 5.教学目的。按总要求和知识、技能和态度分别填写； 6.教学重点和难点。按照课程教学标准要求和实际授课情况填写； 7.教学资源。按授课所需最少资源填写； 8.教学后记。根据专业培养方案和课程教学标准要求，结合实际感受填写。教研室主任按两周、系主任按月、教务处按学期抽查签字； 9.教学活动流程。按不同教案类型填写。（1）“学后做”类型的教案。按照复习导入新课、明确学习目标、知识学习、技能学习、态度养成、模仿、整合训练、课堂小结、布置作业顺序编写。（2）“做中学”类型的教案。 A.任务驱动。按照任务描述、任务分析、任务实现、相关知识、技能训练、完成任务、能力评价顺序编写。 B.项目驱动。按照项目启动动员、成立项目小组、编写项目实施计划、项目实施、项目评估、项目总结顺序编写。教学任务书

2018-2019学年度第 1 学期教师姓名：王佳新课程名称：高职应用写作学时：52 教学周数：16周（理论：周，实践：周，其它：周）教学任务书 2018 至2019 学年度第 1学期教师姓名：王佳新课程名称：高职应用写作学时：52 教学周数：周（理论：周，实践：周，其它：周） xx职业技术学院教师授课教案

《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案第一章应用文概述第一节应用文的含义、特点与分类一、填空题。 1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式 6.实用性，真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育二、单项选择题：1—5 BCCDB 三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1，4，5，7，8正确。2，3，6错误。五、简答题 1.实用性，真实性，规范性，时效性等。 2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等 3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点：应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。（1）实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。（2）目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。（3）规范性（模式性）。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。（4）表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。（5）主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。（6）思维方式。应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。（7）语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。 5.（1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。第二节应用文的基本要素一、填空题 1.发文机关、事由、文种 2.正确、鲜明、集中（单一） 3.标题、前言、结尾