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河北省石家庄市七年级生物下册第一章人的由来练习(无答案)(新版)新人教版

第一章人的由来

一、选择题

1.有关人类的起源，下列说法正确的是（）

A．人类是由上帝创造的 B．人是女娲用泥捏出来的

C．人是自然产生的 D．人是由森林古猿经过长期进化而来的

2.距今1200多万年前森林古猿主要分布在（）

A．亚洲 B．非洲热带丛林 C．欧洲 D．以上地区

3.森林古猿变成人，与以下哪种因素关系最密切（）

A．制造简单工具 B．能够用树枝、石块来获取食物、防御敌害

C．四肢越来越发达 D．地壳剧烈运动，森林大量消失

4.以下表示人和猿不同的是（）

A．直立行走 B．能使用工具 C．丰富的语言 D．吃熟食

5.1974年，科学家在非洲发现了距今300万年前的古人类化石“露西”，而在其它地区没有发现这么古老的人类化石，由此世界各国的科学家对人类起源做出了什么样的推断（）

A．非洲是现代人类的起源地

B．亚洲的直立人是由非洲迁徙过来的

C．A和B

D．东非人很可能就是现代人的祖先

6. 下列说法中，错误的是（）

A.提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿的是达尔文

B.古人类化石“露西”是在非洲发现的，“露西”生活在300万年前

C.古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具

D.古人类语言的完善是在直立行走之后

7.精子与卵细胞结合成受精卵的部位和胚泡着床的部位依次是（）

A.卵巢、输卵管

B.阴道、子宫

C卵巢、子宫 D. 输卵管、子宫

8.胎儿在母体内生活，氧气和营养物质是（）

A．通过胎儿的呼吸系统获得的

B．直接从母体的血液中获得的

C．通过胎盘和脐带从母体中获得的

D．通过胎儿的消化系统获得的

9.人类产生生殖细胞的器官是（）

A．子宫和阴囊 B．卵巢和睾丸

C．输卵管和输精管 D．卵巢和精囊腺

10.怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上，这一粒“种子”就是( )

A.受精卵

B.胚泡

C.胚胎

D.胎儿

11. 胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后( )

A.5周左右

B.6周左右

C.7周左右

D.8周左右

12. 人的胚胎在母体子宫内发育的时间一般为( )天左右

A.120

B.365

C.180

D.280

13．胚胎发育是从( )开始的。

A.卵子的产生

B.受精卵的分裂

C.精卵结合

D.受精作用

14. 进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（）

A.大脑调节功能增强

B.身高、体重迅速增长

C.心脏功能显著增强

D.肺活量明显增加

15.以下不属于青春期的心理特征的是（）

A．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋

B．学习能力增强，记忆力增强

C．渴望父母、老师的理解与关怀

D．一心只想摆脱父母、老师的管束

16. 为了防止疾病因素引起的频繁遗精，应( )

①精力集中于学习上②不穿过紧内裤③睡前用温水洗脚④早睡早起⑤不看不健康的书籍

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.①②③④⑤

17.注意青春期心理卫生，不应该（）

A.正确认识性知识

B.回避性知识

C.获得适合自己发育水平的性知识

D.把精力集中在学习和工作上

18.俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为，发生这种巨大变化的时间主要集中在( )

A.婴儿期

B.青年期

C.青春期

D.中年期

19.女性在月经期间应注意（）

①避免着凉

②保持心情舒畅，情绪稳定

③每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁

④要有足够的睡眠和休息

⑤进行适当的运动，但要避免剧烈运动

A.①②③

B.②③④⑤

C. ①②③④⑤

D. ①②③⑤

二、填空题

20.（1）下图的四种类人猿，它们的共同祖先是谁。

（2）它们由树栖生活变为陆地生活的原因是。

（3）你认为环境与人类的进化有什么关系？

。

人音版七年级下册音乐教学计划(含封面)

马嘶苗族乡中心小学校七年级音乐教学计划教师：二〇一八年春

人音版七年级下册音乐教学计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生音乐基础差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习不够重视。三、工作任务：１、音乐教材课堂教学，每班每周一节。２、学校有关音乐方面的其它工作。四、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。五、教学措施：

1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 6、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 7、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。六、教材分析：课程内容：根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括：第一单元行进之歌唱歌：一二三四歌欣赏：中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲实践与创造第二单元影视金曲唱歌：长江之歌

七年级生物人的由来练习题

第一章人的由来一、单项选择一、1．下列各项中，不是促使森林古猿进化到人的行为的有（） A．生活到陆地上，直立行走，手足分开B．使用并制造简单工具 C．用语言进行交流D．群体生活 2．现代类人猿和人类的共同祖先是（） A．长臂猿B．猕猴C．猩猩D．森林古猿 3．（2006年湖南省常德）人类进化发展的大致历程是（）A．南方古猿→能人→直立人→智人B．南方→古猿直立人→能人→智人 C．南方古猿→能人→智人→直立人D．南方古猿→直立人→智人→能人 4．以下属于现代类人猿的是（） ①大猩猩②黑猩猩③长臂猿④猩猩 A．①②③④B．①②④C．①②D．③④5．（2006年山东）在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（） A．能直立行走B．使用工具C．产生了语言

D．脑量增加 6．男性生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是（）A．精囊腺输精管B．附睾阴茎C．睾丸输精管D．前列腺阴囊7．人类的一个新生命开始于（） A．婴儿的诞生B．受精卵的形成C．胚胎的形成D．胚泡的形成 8．（2006年山东威海）在人的个体发育过程中，精子和卵细胞结合成受精卵的部位是（） A．卵巢B．输卵管C．子宫D．阴道 9．当你还是胎儿时，所需的养料和氧气以及所产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。（） A．子宫内膜B．脐带C．胎盘D．卵巢 10．你和你的同学正步入一个重要的时期，这一时期将持续到20岁。这是（） A．婴儿期B．青春期C．成年期D．童年期 11．青春期形态发育的一个显著特点是（） A．身体迅速增长B．性器官迅速发育C．肺活量显著增大D．身高、体重和生死器

(完整word版)七年级生物下册第四单元第一章人的由来测试题(新版)新人教版

人的由来测试题时间：90分钟总分：100分一、选择题(2分×20＝40分) 1．19世纪提出人类和类人猿的祖先是同一类古猿的科学家是( C ) A．道尔顿 B．爱因斯坦 C．达尔文 D．列文·虎克 2．森林古猿进化成人类的主要标志是( A ) A．能直立行走 B．使用工具 C．语言的产生 D．脑容量的增加 3．在人类漫长的进化过程中，有以下几个重要阶段，若按时间先后的顺序排列，正确的是( A ) ①出现语言②制造和使用简单工具③直立行走④使用工具⑤用火⑥制造和使用复杂工具 A．③④②⑤⑥① B．①②③④⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．⑥⑤①③④② 4．按照进化论的说法，下地生活的森林古猿经过若干万年后，发生了很多变化，其中不符合其变化规律的是( A ) A．过着树栖为主的热带丛林生活 B．能用火 C．大脑越来越发达 D．在群体生活中产生了语言 5．在男性生殖系统中，能够产生精子并分泌雄性激素的器官是( B ) A．前列腺 B．睾丸 C．附睾 D．精囊腺 6．人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是( D ) ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．①④⑥ B．①③④⑥ C．①⑤④⑥ D．③④⑥ 7．下列关于试管婴儿的说法正确的是( C ) A．试管婴儿就是克隆人 B．试管婴儿就是在试管中长大的婴儿 C．是在体外受精和早期发育，然后移植到母体内发育而诞生的婴儿 D．试管婴儿不是由受精卵发育成的 8．关于青春期的叙述，正确的是( B ) ①青春期是生殖器官的发育和性成熟的时期②青春期是神经系统开始发育到成熟的时期 ③青春期是一生中智力发展的黄金时期④青春期是人体形态和功能出现显著变化的时期 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．下列关于青春期卫生的叙述中，错误的是( C ) A．注意个人清洁卫生 B．适当参加体育锻炼 C．尽量回避性知识 D．保持舒畅的心情，平稳的情绪 10．学生出现某些心理问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪( D ) A．分散注意力，如打球、下棋等 B．将烦恼向亲友诉说 C．找一个适当的理由自我安慰 D．自我封闭，不与他人交流 11．(2015·台州)下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法，正确的是( A ) A．大脑兴奋性强，容易接受新事物 B．身材高大是男性最重要的第二性征 C．遗精是一种不正常的生理现象，要及时治疗

人教版七年级下册生物第一章人的由来测试题及答案 (1)

第四单元生物圈中的人第一章人的由来（40分钟，共100分）一、想想填填（每空2分，共40分） 1.19世纪著名的进化论的建立者__________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是__________，它们曾广泛分布在等地区。 2.森林古猿不得不下地生活的原因是__ 。 3.人类发现的最古老的人类化石是“__________”；1929年，裴文中发现了第一个__________头盖骨的化石，他们大约生活在距今__________年前。 4.人体内最大的细胞是__________，几乎用肉眼就可以看出；而精子只有借助_________才能看到，其形似，长尾能。 5.遗精是指男子进入__________期以后，有时在睡梦中__________自尿道中排出的现象；月经是女子进入青春期后，每月一次的现象。 6.__________是青春期的一个显著特点；此外，以及心脏和肺的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和__________的黄金时期。 7.人口的增长会对资源、环境和产生巨大的影响。为了保护所有生物共同的家园——______ ____，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须。二、自主决策（每小题２分，共20分） 8.下列说法中，错误的是（） A.提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿的是达尔文 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的，“露西”生活在300万年前。 C.古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具 D.古人类语言的完善是在直立行走之前

9.胎儿和母体进行物质交换的器官是（） A.脐动脉 B.脐静脉 C.母体血液 D.胎盘 10.人的胚胎在母体子宫内发育的时间一般为__________天左右 A.120 B.365 C.180 D.280 11.人体产生精子和卵细胞的部位分别是（） A.睾丸和卵巢 B.阴茎和阴道 C.睾丸和子宫 D.输精管和输卵管 12.直立行走使古人类能够（） A.将果实从树上摘下来 B.保护环境，减小对环境的依赖 C.将前肢解放出来，使用工具 D.扩大活动范围，利于生存 13.注意青春期心理卫生，不应该（） A.正确认识性知识 B.回避性知识 C.获得适合自己发育水平的性知识 D.把精力集中在学习和工作上 14.俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为，发生这种巨大变化的时间主要集中在( ) A.婴儿期 B.青年期 C.青春期 D.中年期 15.控制人口过快增长的关键是 ( ) A.晚婚 B.晚育 C.少生 D.优生 16.胚胎发育是从__________开始的。 A.卵子的产生 B.受精卵的分裂 C.精卵结合 D.受精作用 17.世界人口增长速度加快是从什么时候开始的 ( ) A.20世纪初 B.1900年 C.18世纪后 D.17世纪后三、思考判断（共5分） 18.粮食是人类食品的主要来源。如果解决了粮食问题，人口就可以无限制地增长下去。（） 19.森林古猿演化成人类是在较短时间内完成的。（） 20.分娩时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出。（）

人类的起源和发展同步检测试题附答案

第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展（1.2.课时）试题A 1.19世纪著名的进化论建立者，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是。 2.下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢，前肢，并逐渐学会了简单的工具。久而久之，越来越灵巧，越来越发达。同时还产生了，使之能够更好的合作交流。 3.森林古猿从树上到地下生活的原因是由于（） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D 为了扩张领地 4.古人类能够更好的交流合作是由于（） A火的使用 B.语言的使用 C .工具的使用。 D.直立行走 5.判断（1）森林古猿演化为人类是在很短的时间内完成的。（）（2）古人类使用火之后大大有利于大脑的发育.。（）（3）古人语言的完善是在直立行走以前。（）

（4）人类和黑猩猩的祖先都是森林古猿。（）（5）“露西”时代的古人类能够使用工具，也能制造简单的工具。（）试题B 1森林古猿过的是（） A.树栖生活 B .洞穴生活 C.陆栖生活 D.水栖生活 2.出现最早的古人类化石是（） A.北京猿人 B.东非人 C 露西少女D山顶洞人 3.在森林古猿到人的历程中，最关键的是（） A.使用工具B使用火C产生语言D制造工具 4.在距今1200万年前，森林古猿主要分布在（） A.非洲B亚洲C欧洲D澳洲 5. 的使用，改善了的营养，促进了的发育，古人类在群体生活中产生了，并日渐丰富，进一步加强了交流合作，是古人类在与自然界的斗争中越来越强大。 6.判断

（1）古人类最先制造的工具是骨头（）（2）大猩猩、黑猩猩主要分布在非洲，长臂猿、猩猩主要分布在亚洲（）试题C 1.人在进化的过程中，身体的形态和结构发生了一系列的变化。其中与人的直立行走有直接关系的是（） A牙齿变小，分工更细B下肢粗壮，脚板变宽 C身材高大，体质好D体毛减少，胎生哺乳 2.有猿到人关键一步是（） A.制造工具 B.使用工具. C.直立行走D产生语言 3.我们目前已经知道的人类历史有600万年，在漫长的岁月中，人类经历了不断进化的过程。迄今已知道的最早的人类化石被发现与肯尼亚，亚洲和欧洲也都已经发现了大量古猿人化石。而美洲和澳洲则没什么重大发现，科学家发现美洲现在只有猴子，没有猿类。澳洲连猴子也没有，两地都没有发现古猿人化石。

人音版七年级下册音乐天山之音《青春舞曲》教学设计

《青春舞曲》教案教学目标: 1．学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 2、能对少数民族（新疆）民间音乐产生兴趣，了解他们的音乐文化。知道新疆民族民间常用的各种乐器，辨别音色，并为歌曲伴奏。 3、用圆润而有弹性的声音，清晰的吐字、咬字，明朗活泼的情绪演唱全曲。二、教学重、难点 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息，同时还要发掘“青春” 的思想含义。三、教学手段多媒体教学、钢琴、新疆民族乐器。四、教学方法视听结合法，讨论法，实践、体验法五、教学过程：

1、组织教学： 2、导入教学环节：（音画视频和谈话导入）（1）欣赏歌舞《我们新疆好地方》（2）提问：这是哪个地方，哪个民族的歌曲？从而引出“新疆”接着简介新疆的风俗民情、土特产等。让学生了解新疆并导入课题。 3、初次聆听歌曲，简介作者，从旋律、节奏、风格等方面分析歌曲。 4、讲授和学打节奏。边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。找出主要节奏型。 5、师生齐打典型的节奏型。六、学唱歌曲过程 1、有节奏的读歌词 2、师弹唱一遍，然后师弹琴学生用“啦”轻声哼唱，再齐唱一遍，师评价。 3、学生用葫芦丝吹奏，师指导。尝试有表情地背唱这收歌曲。七、拓展活动：引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓并介绍乐器的演奏方法。 1、师指导学生分别用沙锤、双响筒、响板、手鼓等打节奏伴奏。将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默

七年级生物人的由来.doc

七年级生物下册第四单元第一章人的由来第一章第一节人类的起源和发展主备人单元 (课题 ) 备课内容第一节人类的起源和发展备课时间2010.3.3 研讨修改处学习目标：知识目标：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的能力目标：对比观察课本中插图，参加资料分析和技能训练等活动，培养学生独立分析问题的能力情感态度与价值观目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点学习重点：人类起源于森林古猿学习难点：人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化课时安排：一课时备授课小结 : 第一章第一节人类的起源和发展主备人单元 (课题 ) 备课内容第一节人类的起源和发展备课时间2010.3.3 研讨修改处学习过程：一、情境导入：讲述《女娲造人》的故事，思考：人类是从哪里来的？二、自主探究： 1、学习任务一：通过观察与思考，能描述人类与现代类人猿的起源与发展的不同之处（1）自学课本，说出现代类人猿的生活方式和分布特点（2）讨论：人类和现代类人猿有什么根本的区别？（3）讨论：人类和现代类人猿是怎样进化的？ 2、学习任务二：通过资料分析，举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化（ 1）自学课本，讨论资料分析中的 2 个问题（2）总结森林古猿进化成人类的过程（3）观察人类起源与发展的示意图，总结出人类在哪些方面发

生变化？ 3、学习任务三：通过技能训练，区分事实和观点（1）讨论：什么是事实？什么是观点？（2）判断短文中的问题，哪些是事实，哪些是观点？三、合作共建： 1、现代类人猿还能进化成人吗？ 2、分组游戏，用肢体动作表示一句话的意思，体会语言的重要性 3、人缘同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现代类人猿四、系统总结：五、诊断评价： 1、 19 世纪著名的进化论的建立者提出人类和类人猿的共同祖先是。 2、时代的古人猿，不仅能够工具，还能简单的工具，提高了工具的效能。 3、人类祖先到现代人的进化过程大致概括为：→→ 。 4、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢，前肢，并逐渐学会了简单的工具。久而久之，越来越灵巧，越来越发达。 5、在人类起源和发展过程中，发生了许多变化，引起这些变化的原因是什么？板书设计：备授课小结 :

七年级生物下册第一章人由来单元综合测试题新人教版.doc

2019-2020 年七年级生物下册第一章人的由来单元综合测试题新人教版说明：本试卷满分100 分，考试时间为60 分钟。一、单项选择题（共20 小题，每题 3 分，共 60 分。每题只有一个最符合题意的答案。） 1.研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样。这些事实说明 A. 人是由类人猿进化来的 B. 人比类人猿高等 C.人和类人猿有共同的祖先 D. 现代类人猿将来可以进化成人 2．关于人类起源和发展的叙述，不正确的是 A．人类和类人猿有共同的祖先一说首先由达尔文提出 B．很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的 C．在人类起源过程中，环境变化起了决定性作用，如森林的大量减少 D．人类在进化过程中，人的大脑变得越来越发达 3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是 A．由于其他动物入侵B．由于地形和气候的变化 C．为了扩大领地D．由于身体结构发生变化 4.儿从母体获得营养物质的途径是 A. 脐带→胎盘→母体→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C.母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 5.在人体的生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵的部位 A. 卵巢 B.子宫 C.输卵管 D. 阴道 6.胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．①④⑥B．①③④⑥C．①⑤④⑥D．③④⑥ 7.在男性生殖系统中能够产生精子分泌雄性激素，激发并维持男性第二性征的是 A. 睾丸 B. 输精管 C. 精囊腺 D. 卵巢 8. 在怀孕时，母亲为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿与母亲进行物质交换发生在 A．胚盘 B.卵巢C．胎盘D．输卵管 9.下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是 A．受精作用发生在女性子宫里B．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带 C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D．女性输卵管结扎后将不再产生月经 10.下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是 A.胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分 B.男女第二性征的出现是性激素作用的结果 11.下列关于人类起源与进化的叙述，正确的是 A. 人类是由类人猿逐步进而来的 B. 人类进化过程中，一直向着有利于直立行走的方向变异

七年级生物下册《人的由来》知识点总结

七年级生物下册《人的由来》知识点总结一、人的由来、人类的起源和发展）进化论者达尔文认为现代类人猿与人类的工共同祖先是森林古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 2）人类的进化过程：人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走（露西时代的人）、直立行走（关键一步，人类出现的标志）使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生 2、人的生殖）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2）男性生殖系统的结构和功能：主要器官是睾丸：产生精子和分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子。输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液。阴囊：保护睾丸。阴茎：排精、排尿

3）女性生殖系统的结构和功能：主要器官是卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所。子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道 4）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵的形成意味着新生命的诞生。受精场所：输卵管 5）胚胎的发育和营养：分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排除的过程。发育过程：生殖过程、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。 2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。胎盘是胎儿

七年级生物下册 11 人类的起源和发展(同步练习题)人教版

第一节人类的起源和发展轻松练习趣味导读 1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！智能点拔例1．观察距今300万年的露西化石的骨骼，她的上肢和下肢是否有区别？根据化石，分析她的运动方式是怎样的？思路分析：本题需要运用比较观察的学习方法。用比较思维的方法去观察化石在形态上的不同点。从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。答案：她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她可能采取直立行走的运动方式。例2．下列不属于人类特有的特征的是( ) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达分析：人类会使用工具，但类人猿也会使用具，因此不能称其为特征。而有复杂的语言、直立行走、都是人类所特有的，人类的大脑是动物中最发达的，因此也可算是人类特有的特征。因此，本题答案是B。课堂反馈画龙点睛 1.19世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。 2.在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。慧眼识珠 1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )

人音版七年级音乐下册

人音版七年级音乐下册第一单元春之声本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元第一课教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。 2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的乐曲作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。如：一、二乐句的开头：（插图）并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如（插图）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7．再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。

人教版七年级生物下册第四单元第一章人的由来单元测试(含答案)

第四单元第一章人的由来单元测试题（含答案）一、选择题（每小题3分，共45分） 1、现代类人猿和人类的共同祖先是（） A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 森林古猿 D. 大猩猩 2、．根据发现的古人类化石研究，人类进化史中关键的一种阶段是（） A．南方古猿 B．能人 C．直立人D．智人 3、“人类从何而来？”人们一直在探索着．下列有关人类的起源和进化的叙述，正确的是（） A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B．人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异 C．能使用工具是人猿分界的标志 D．人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的 4、19世纪，在仔细比较了人与现代类人猿的相似之处后，提出“人缘同祖”观点的是（） A. 达尔文 B. 杨钟健 C. 裴文中 D. 贾兰坡 5、下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（） A．不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一 C．类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人 6、关于人的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（） A. 试管婴儿指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并在试管内发育而诞生的婴儿 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 进入青春期，男生开始长胡须，声调也变低了，对此起直接作用的是雄性激素 D. 青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期 7、下列关于人体生长发育的叙述中，正确的是（） A．受精卵发育初期所需营养物质来自母体的血液 B．貽儿与母体进疔物质交换的场所是胎盘 C．子宫是女性的主要性器官 D．婴儿出生标志着人体生长发育的开始 8、胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A．子宫内膜 B．输卵管C．子宫 D．胎盘 9、胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A．子宫内膜 B．输卵管C．子宫 D．胎盘 10、人体的胚胎主要是在哪个结构中发育的（） A．卵巢 B．子宫 C．输卵管D．阴道 11、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（） A. 可以使人的脑发育完整 B. 使人体各部分协调发展 C. 为一生的健康打下良好基础 D. 是思维判断力增强的阶段 12、进入青春期，同学们在运动系统方面显著的变化是（） A．下肢骨增长B．心肌增厚 C．大脑兴奋性较强D．出现月经和遗精 13、青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（） A．神经系统的功能明显增强 B．内脏器官的功能健全 C．生殖器官开始发育到成熟的阶 D．开始迅速发胖 14、人进入青春期的第一个信号是（） A. 肺活量增加 B. 体重增加 C. 身高生长迅速 D. 出现第二性征 15、下列属于青春期发育特点的是（） ①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育． A．①③④B．①②④C．②③⑤D．③④⑤ 二、非选择题（共55分） 16、如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题．（1）写出图中四种人猿的名称．甲________；乙________；丙 ________；丁________．（2）现在类人猿生活在 ________或________丛林中，适于 ________生活．它们虽然能下地，但不能真正行走，手也远不如人类灵巧，________和________还远逊于人类．（3）类人猿与人类有着非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却日益减少，其原因是________．（4）在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类．同样的森林古猿也进化成了类人猿．现代类人猿________（选填“能”或“不能”）进化成人类，原因是________．

人音版七年级初一下音乐教学计划

七年级音乐下册教学计划本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。二、学生情况分析本学期我担任七年级一二班的音乐教学。学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。三、教材分析本册教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一

第一章人的由来单元测试题

第一章人的由来测试卷一、选择题 1.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（） A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 2.到目前为止，人类从所了解的事实可以推测出，人类最早可能出现在（） A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.美洲 3.下列各项中，不是促使森林古猿进化到人的行为有（） A.下地面生活，直立行走，手足分工 B.使用并制造简单工具 C.用语言来进行交流 D.群体生活 4.下列不属于观点的是（） A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C.在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 5.最能证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的是古人类能够（） A.站立 B.直立行走 C.制造各种简单的工具 D.吃各种食物 6.现代类人猿主要以什么生活为主（） A.水生 B.两栖 C.树栖 D.草原生活 7.2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上，这个研究成果可以直接说明（） A.生物具有遗传和变异的特性 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的8．“Lucy”少女生活在距今约300万年前，它不可能具有的本领是（） A．地下生活 B.直立行走 C.使用树、石块等工具 D.语言能力 9．下列关于人类由来的叙述正确的是（） A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．环境的变化使类人猿进化成人 C．所有的森林古猿都适应了生存环境 D．劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用 10．关于人类起源的证据，说法正确的是（） A．达尔文的进化论能证明人类的起源 B．古书以及人类中的传说都能证明人类的起源 C．古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D．通过模拟实验可以证明人类起源 11．古人类能够很好地交流与合作，这是由于（） A．直立行走 B.制造工具 C.产生了语言 D.火的使用 12．人类学家把下列哪一项作为人与猿分解的最重要的标准之一（） A．下肢增长 B.直立行走 C.骨盆变短增宽 D.脊柱由弓状变为“S”形 13．直立行走使古人类能（） A．扩大活动范围 B.便于手肢行走 C.使前肢解放，便于使用工具 D.便于从树上摘果实

人音版音乐七年级下册拉德茨基进行曲

第一单元拉德茨基进行曲一．教学目标（1）乐于参与体验和感受，并通过体验和感受进一步加深对进行曲的认识（2）了解乐曲的背景及作者，感受乐曲的风格特点及认识其适用场合（3）能够哼唱给人留下印象深刻的旋律；运用积累的经验判断出粗略的曲式结构，并通过聆听尝试判断和理解详尽的曲式划分；通过感受体会比较出本单元所学乐曲速度和力度的差别二．学情分析在以前的学习或者生活中接触到过进行曲，但仅停留在感性的感知的层面，对进行曲的体裁、类型、速度、社会功能缺乏了解和认识。三．教学重难点乐于参与体验和感受，并通过体验和感受进一步加深对进行曲的认识四．教学过程（一）：以教师提问的方式回顾进行曲的概念（二）：初听乐曲，要求：（1）判断出乐曲的曲式结构（2）哼唱留下印象深刻的旋律（三）：简介《拉德茨基进行曲》曲作者及创作背景（四）：第二次聆听《拉德茨基进行曲》，要求: (1)听后哼唱给你留下印象最深刻的旋律，争取比第一次记得更熟、唱的更准。 (2)本乐曲为三部曲式结构ABA,请在第一段和第二段结束时主动迅速的举起你的手。 (3)用语句或者是几个词语描绘一下这首乐曲的风格特点（五）：通过再次聆听和感受，尝试判断或理解详尽的曲式划分（给出详尽的曲式结构图）。要求：用心感受主题的变化及间奏,并按要求用不同的动作表示出乐曲的曲式结构(引子和间奏用举过头顶的拳头表示,主题的变化用交换举手表示) （六）：通过乐曲的聆听记忆，请选择出abcd主题各表现出怎么样的情绪或形象（给出选项）

（七）：听音乐体会感受进行曲的步伐节奏引子和间奏：听节奏预备 A段：跟随音乐的节奏左右手交替拍腿 B段：跟随音乐节奏原地走步（八）：了解《拉德茨基进行曲》常适用的场合（九）：回顾聆听本单元所学乐曲片段，用步伐来感受进行曲的特点和体会进行曲的作用。要求：（1）比较各乐曲的速度和力度，并根据乐曲的速度节奏调整步伐节奏,乐曲不停步伐不停。（2）尽量表现出乐曲的情绪。（十）：通过刚才的步伐感受比较各乐曲的速度和力度（给出选项做出选择）（十一）：回顾比较五首乐曲（用表格显示出曲作者、乐曲情绪特点、力度、速度），加深对本单元所学进行曲的记忆。教学活动活动1【活动】感受进行曲的步伐节奏活动设计和要求回顾聆听本单元所学乐曲片段，用步伐来感受进行曲的特点和体会进行曲的作用。要求：（1）比较各乐曲的速度和力度，并根据乐曲的速度节奏调整步伐节奏,乐曲不停步伐不停；（2）尽量表现出乐曲的情绪

人教版七年级生物(下)第一章人的由来测试题

人教版七年级生物(下)第一章人的由来测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 酵母菌在有氧和无氧时，分别将葡萄糖分解为（） A．酒精B．二氧化碳C．水D．二氧化碳和酒精 2 . 关于人类的起源和进化，下列说法错误的是（） A．人类起源于古猿的直接证据是化石 B．能否使用工具是人猿分界的重要标准 C．人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段 D．人类进化过程中最关键的阶段是直立人 3 . 下列既是生殖器官又是内分泌器官的是（） A．肝脏B．胰腺C．睾丸D．子宫 4 . 以下不属于青春期的心理特征的是（） A．一心想摆脱父母、老师的管束B．学习能力、记忆力增强 C．渴望父母、老师的理解与关怀D．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋 5 . 同学们正处在一生中身心发展的重要时期﹣青春期，下列关于青春期特征的描述，不正确的是（）A．神经系统和内脏器官功能增强 B．男生、女生的性器官停止发育 C．身高突增，体形开始发生变化 D．男生、女生心理发生明显变化 6 . 对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（） A．由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活 B．下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展 C．森林古猿之间在下地之前就有本质的区别

D．环境决定了森林古猿的进化方向 7 . 男性生殖系统中能产生精子的器官是 A．前列腺B．睾丸C．附睾D．精囊腺 8 . 新生命的产生从下列哪项开始 A．卵细胞B．受精卵C．胚胎D．胎儿 9 . 下列关于人类的起源、进化和发展的描述，正确的是 A．人类一定起源于非洲 B．研究人类起源和进化的证据只有化石 C．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 10 . 男、女进入青春期的主要标志是 A．生长胡须，乳房发育B．遗精，月经 C．身高突增，体重增长D．肌肉发达，身体变胖 11 . 下列哪一项是森林古猿进化成人类的主要基础（） A．能直立行走B．制造简单的工具 C．产生了语言D．脑容量增加 12 . 当人体出现急性炎症时，血液中数量明显增多并能吞噬病菌的血细胞是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆 13 . 父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们要常怀感恩之心。下列叙述中错误的是A．精子和卵细胞都是生殖细胞B．精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵C．胎盘是胎儿与母体交换物质的器官D．母亲分娩时常常伴随着剧烈的阵痛 14 . 第一次提出人猿同族的科学家是 A．赫胥黎B．林奈C．达尔文D．米勒 15 . 血浆、原尿和尿液中含有的相同物质是

七年级生物人的由来测试题及参考答案

七年级生物人的由来测试题及参考答案第一人的由测试（2）一、选择题（每题2分，共40分） 1、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样等等，这些事实说明（） A．人是由猿进化的 B．人和猿有共同的祖先．人比猿高等 D．现代的猿也能进化成人 2、下列人类与类人猿的关系中，错误的是（） A．类人猿是人类的祖先 B．类人猿与人类的亲缘关系最近．类人猿与人类都起于森林古猿 D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 3、1987年国际学术界形成了普遍的看法，即人类的祖先在：（） A．欧洲 B．亚洲．非洲 D．美洲 4、能分泌性激素的器官是( )。 A．子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管 . 前列腺和贮精囊 D．卵巢和睾丸。 5、胚胎在母体子宫中发育（）天

A. 360天 B.280天 .300天 D. 266天 6、胚胎发育多长时间开始具有人形( ) A．两周之后 B．六个月之后 . 两个月之后 D. 九个月之后 7、男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（） A．不产生精子，副性征改变 B．产生精子，副性征改变．不产生精子，副性征不改变 D．产生精子，副性征不改变 8、俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为发生这种巨大变化的时间主要集中在（） A．婴儿期 B．青年期．青春期 D．中年期 9、因病摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（） A．正常排卵，没有月经 B．正常排卵，月经失调．不能排卵，月经失调 D．不能排卵，月经正常 10、卵巢分泌的雌性激素可以促使（） A．子宫内胎儿的发育 B．子宫内膜增厚、血管增生．子宫内膜组织坏死，血管破裂 D．子宫内膜维持原形状 11、在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（） A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强

河北省石家庄市七年级生物下册 第一章人的由来练习(无答案)(新版)新人教版