安全人机工程学实验指导书
安全人机工程学实验指导书
安全人机工程学
验指导湖南工学院20XX年3月
实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验
实验九动作速度测定实验
实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的
深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通
过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。
实验仪器简介
采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标:
1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激移动范围：400mm
4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压
220V 50HE 工作原理:
1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图
2 EP503A深度知
觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在
实验
过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。
2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意
3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实
验步骤
1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部，
能看到仪器内两根立柱中部。2、以仪器内其中根立柱为
标准刺激，距离被试2米，位置固定。另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。
3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然
后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试
调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中
4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整;
有10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随
机安排。
二、实验仪器简介: 5、用上述同样的方法进行 20次单眼观察。
四实验数据及分析
表1观察条件 次数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
双眼观察近T 远 实验结果及处理
其计算公式为：aX206265(秒)
丫(YX)其中：n 为视觉差；a 为观察者两眼间的距离;
为视差距离，即为判读误差；
丫为观察距离，即为被试距标
准刺激的距离。 的方法，检验双眼和单眼辨别远近的能力是否有显著差异。
六问题及讨论 研究深度知觉有什么理论和实践意义?
实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定
、实验目的:
手指灵活性测试可用于测定手指、手、手腕的灵活性，
也可测定手和眼的协调能力。
1、实验板圆孔：直径，100个，各孔中心距 20mm
2、
平均数远
1、
计算双眼和单眼 20次测量误差的平均数。 2、
计算在双眼观察情况下表示深度知觉阈限的视觉差。 3、根据全体被试双眼和单眼误差的平均数，用
t 检验
金属插棒：直径，长度20mm 110个;
3、记时：1ms?9999 S , 4位数字显示，内藏式整体结
构;
4、记时开始与结束可用按键，也可以棒插入左上角第1
个孔与右上角后1个孔自动进行；5、实验用镊子: 1把。
三、实验步骤: 1、金属插棒放入左侧槽中；优势手拿起右侧槽中的镊
子;
2、被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔
中。先插开始位，从上至下，再从下至上，依次逐列插入，
最后插终止位，记时会自动开始与结束，记录插入100个棒所需时间;
3、每次重新开始需按“复位”键清零。
图5手指灵活性测试仪四、实验数据及报告: 顺序次数1 2平均时间比较两种情况手指的
灵活性
从左到右从右到左手腕动觉方位能力测试
、实验目的:
本实验可测定左右手腕的动觉感受性，也可以测量通过
练习动觉感受性提高的程度。二、实验仪器简介:
1、个半圆仪和一个与半圆仪圆心处的轴相连的鞍座;
2、八个制止器，用主试的食指在半圆仪的周围上把它
托起来或者放下去，它在周围的位置从30°到150。各间隔
20°；
3、对各度数的标记共有两行，都是0° -180 °。上连
行的数字是按顺时针方向增加的，下边一行是按逆时针方向增加的。实验步骤:
1、让被试戴上遮眼罩，主动根据实验要求将制止器在
某度数上托起来；2、要求被试手腕放在鞍座上，并从半圆
仪的0°处摆动手腕直到制止器为止；3、如用右手臂必须按顺时针方向摆动。如用左手臂则摆动方向相反;
4、主试移去制止器，要求被试复制出刚才摆动的幅度。
其偏差值就是被试的手腕动觉方位能力;
5、如果要检验通过练习动觉感受性是否提高，应按上
述程序重复做几遍，并将结果进行比较。、实验数据与
分析：项次偏差值1 2 3 4 5平均比较五次
试验结果，通过练习动觉感受性是否提高。
实验八记忆广度测量实验
、实验目的
1、学习用记忆广度测试仪测量视觉数字记忆广度的方
法。2、测定再认能力，学习回忆法和再认法。
二、实验仪器和材料
BD-n -407型记忆广度测试仪记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以
后，刚刚能够立刻正确再现的刺激系列长度。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合原来呈现的顺序才算正确。记忆广度是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。刺激系列可以通过视觉呈现，也可以通过听觉呈现。呈现的刺激可以是字母也可以是数字。
记忆广度法乃是研究记忆材料呈现一次后所能记忆最
大量的方法。记忆广度的研究最早是贾查布斯创用的，它是根据艾宾浩斯发明的系列回忆法稍加改动形成的。研究者事
先准备好一系列若干项目的刺激材料，各项目分别有3到12 个左右的数字符号。实验时，主试者口述后用速视器向被试者呈现某个刺激项目，刺激消失即请被试者按照同样的次序说出刺激内容。实验的目的视根据被试者的反应，度量他能正确记忆多少项目。为了避免误差，研究者一般得准备多套等价的材料，每个刺激只对被试者使用一次。下表是一套材料的样本。
研究记忆广度的数字表
972 641 1406 2730 39418 85943 067285 706294 3516927
1538796 58391204 29081357 764580129 042865129
2164089573 4790386215 45382170369 39428157036 870932614280 5419628736702
实验一般从一个短的刺激开始，某一长度的刺激材料
般要用2—3组，逐步增加强度，直到被试回答发生错误为止。关于记分方法主要有两种:
第一种方法设每种刺激长度为三个项目，每一个完全记
住的项目得三分之一分。假如被试者通过6个和6个以下长度的全部刺激，记6分。他还分别通过一次7个和9个数目
的刺激，但8个数目的刺激没通过，那么总分是6+2/3。
第二种方法若被试者做对了8个项目的刺激，但没有通
过9位数的刺激。我们
知道他的“广度”至少为8,但不够9,于是取两数的
中点记分。这种方法就像心理物理法计算阈值那样在理论上有依托，因而被认为是一种改良的方法。
测定记忆广度时，如果被试采用组块的方法，其记忆广
度就可大为增加。因此在测定记忆广度后，要询问被试在识记过程中曾采用什么策略，以便在比较个体之间记忆广度的差异时参考。于记忆广度的实验比较简单，因此一经使用就开拓出许多方面的研究，从较早的文献中可以见到一些很有价值的的研究。例如，记忆广度因年龄而变化；经过训练能获得较大幅度的提高；超广度呈现刺激材料，会使被试者降低广度。
三、实验步骤1、将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好，接
通220V电源。
2、按下复位键，程序将码I灯、记分灯、数码管呈示
为，码I灯亮表示记忆材料选编码I，记分灯亮，六位数码管显示记分和记位，，表示基础位长=2,基础分=。主试根据需要如下按键:
编码键：将“码I /码n”开关，拨在“码n”位置,
仪器启动后显示第二套编码。
显示键：将“计分/计时”开关，拨在“计分”位置，
数码管显示器显示出错误次数，正确得分。
码II灯亮表示记忆材料选编码II，记时灯亮，六位数
码管显示记时和记错。3、主试按下键盒上的回车键，仪器自动提取一个三位数组。被试见到回答灯亮时，用键盘按顺序回答所记忆的数字，回答正确，回答灯灭，记分，被试再按下回车键，仪器马上又提取下一个数字组，再次回答。如4个数组都答对了，记1分，位长+1,按回车键后，仪器提取下一位组的第一个数组，如果回答有错，仪器想一下蜂鸣，答错灯亮，记数一次。被试日记不住呈示的数码，可按下任
数字键，仪器响蜂鸣指示出错，再杂系回车键，仪器也马
上提取下一组数码。如此循环，直到仪器出现停机长蜂鸣，测试结束。
4、主试按下“停蜂鸣”键，改变显示键状态，记录被
试测试成绩。
5、如重新测试，只要按下复位键，选择好操作内容后，
按下回车键，仪器将从头开始测试。
6、再测试过程中，主试也可随时更换码 I 或码II 。改 变编码键状态后，再按回车键，仪器将按新的编码测试。如 想改变检测，应先按复位键，再按检测键。
7、检测：当按下检测键，检测灯亮时，再按回车键，
仪器进行自检。此时，主试面的六位数码管被试面的一位大
四、实验结果及处理
表8— 2记录被试测试14个位组的成绩。
位组成绩1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1、你认为一个人记忆广度能作为他的记忆能力的指标
吗？为什么?
2、如果被试的年龄相同而文化程度差别较大，他们通
过听觉和视觉测得记忆广度会有差异吗?
注：1、记忆材料：数字1 — 9随机组合成三位至六位的
数码管顺序呈示: 0、 2、 3、 4、5、6、7、& 9，数码没改
变一次，响一次蜂鸣，回答灯、
答错灯、码 I 灯、码II 灯、 记时灯、记分灯一起闪烁一次。 如果停止检测，再按一下检
测键，检测灯灭，按下回车键，
仪器转为正常工作状态。 五、问题及讨
位组，同一位组内有四组不同的数组。共有两套编码。
2、记忆材料呈现方式：数字投影器投影显示，每一数
字在投影器上显示时间为秒。3、测试结果显示方式：六位数码呈示器显示测试结果。仪器自动记分、记错、记位、记时。测试完十四位组或被试连续测记忆错，仪器响蜂鸣，提示主试记录被试成绩。被试的得分按以下公式仪器自动计算: F=+，其中：F为被试的得分，x为被试正确回答的次数。
仪器测试结果的统计规则如下:
⑴记分规则：基础分为分，答对一个数组记分，答对4
个数组记1分，答对14个位组记满分16分。分数显示分小数、整数两部分，满分进到整数显示器显示。
⑵记位规则：起始位长=2（2位）每测一个位组，位长加
，如在一个位组中，只答对一组数，也认为被试正确地记忆了该位组的位长。
⑶ 记时规则：计时单位，最大计时100分钟，计时最
大显示为99F分59秒，复位后按下回车秒键开始记时，当记满分或连续8次错时，停机蜂鸣计时停止。
实验九动作速度的测定背景介绍敲击的工作效率通常是以在限定的时间内敲定的总次
数来表示，也可以分析在每轮实验中或各轮实验之间所产生
的敲击速度的变化。如果把敲击的工作效率作为疲劳的指
标，可以把每轮实验中最初15秒的敲击次数和最后15秒的敲击次数进行比较，计算出
(IL)/I1OO% ，即工作效率变化的百分比。如果把敲击的
工作效率作为偏手性的指标。
可以比较左手和右手工作效率的差别。
根据前人的实验结果，敲击速度随年龄的增长而增加，
至少在6?18岁的范围内是这样的。但是，有的实验结果又表明，13和14岁男孩没有明显的差异，14和15岁女孩没有明显差别。
敲击速度的性别差异为男快女慢，并且这种差异岁年龄
增长而增大。有％勺男孩超过女孩敲击速度的中数。对成人
敲击速度的研究表明，有80%勺男子超过女子的敲击速度的中数。左右手敲击速度的差异，儿童比成人更为明显，妇女的差别比男子大。练习对左手敲击速度的影响并不比对右手的大。因此，以敲击速度作为偏手性的指标并不受练习的影响。
在连续1分钟的敲击中，可以看到疲劳现象的产生。在
练习以后，随着敲击时间的延长，仍有工作效率降低的情况，但是疲劳的主观感觉都消失了。
(二)实验目的1.学习测量简单动作速度的方法。
2.测定优势手和非优势手敲击工作效率的差异。
实验仪器和材料敲击板；敲击用铁笔；计数器；秒表。
实验程序1.连接好线路，将铁笔、金属板、计数器和电源连起来。
当铁笔接触时即接通电源，计数器跳动1个数字。被试学生做，主试可有老师或学生担任。主试手持秒表，以便记时。
2.为了顺应桌边所平放的敲击板，被试站在在敲击板
旁，身子向前略倾，手和臂与敲击板平行，手执笔的上端，肘部悬空，铁笔与敲击板垂直。开始时把铁笔放在两块金属板的中间。臂与板的距离，以笔尖能击着板两端的钢板为止。
3为了采取适当的动作，被试可以预演一下。用笔尖击
钢板时，两端击或一端击随便，其
目的是以在一定时间内所敲击次数越多越好。每击中
次，计数器上计数1次。手腕活动形式随便。
4预示完毕后，主试发出“预备一一开始”的口令，同
时开动秒表。被试用优势手拿铁笔在上端尽快地在两块金属
板上来回地敲击，直到主试喊“停”为止。每15秒在记录表中记1次敲击的次数。到1分钟时喊停止，记下1分钟内敲击的总次数后将计数器回零。
5让被试休息1分钟，然后换非优势手重复以上实验。
实验结果记录在表中。
6.换被试用相同的方法重复以上实验。
表敲击次数记录记录表是否优势手15s优势
手非优势手
敲击的累积次数30s 45s 60s0?15s 每15秒的敲击次数16?30s 31~45s 46?60s 实验结果及处理以每分钟4次记录的顺序为横坐标，以每次敲击次数为
纵坐标，把被试的优势手和非优势手的敲击速度的变化分别画线。问题及讨论
1.根据本班同学的实验结果描述，敲击过程工作效率
变化有几种形式?
2.分析比较被试的优势手和非优势手的敲击速度是否
存在差异，若存在差异，分析差异在哪些方面。
3.你认为单位时间内敲击的次数是否能作为研究疲劳
的指标？为什么?
安全人机工程学
验指导湖南工学院20XX年3月
实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验
实验九动作速度测定实验
实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定
实验六深度知觉测定
实验目的
深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通
过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。
二实验仪器简介
采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标:
1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢
档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激
移动范围：400mm
4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压220V 50HE 工作原理:
1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示:
图2 EP503A深度知觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激
三点成一直线，在实验
过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。
2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实验
步骤1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部，
能看到仪器内两根立柱中部。 2、以仪器内其中 根立柱为
标准刺激，距离被试 2米，位置固定。另一根可移动的立柱 为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。
3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然
后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认 为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试
调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中
是变异刺激在前，近到远调整;
10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随
机安排。
其计算公式为：aX206265(秒) 丫(YX)其中：n 为视觉差；a 为观察者两眼间的距离;
为视差距离，即为判读误差； 丫为观察距离，即为被试距标4、正式实验时，先进行双眼观察
20次，其中 :有10吃
5、
用上述同样的方法进行 20次单眼观察。 实验数据及分析
表1观察条件 次数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
平均数远
双眼观察近T 远 实验结果及处理
1、
计算双眼和单眼 20次测量误差的平均数。 2、
计算在双眼观察情况下表示深度知觉阈限的视觉差。
准刺激的距离。
信息安全技术实验指导书通信
信息安全技术实验指导书通信 江苏科技大学电子信息学院 2010-3-28
前言 课程名称：网络安全/信息安全技术 适用对象：通信专业/运算机专业 学时学分：1、课时共32学时，2学分，其中实验时数8学时。 2、课时共48学时，3学分，其中实验时数10学时。 在飞速进展的网络时代，专门是电子商务时代，信息安全（专门是网络安全）越来越表现出其重要性，研究和学习信息安全知识,并把握相应主流技术迫在眉睫。信息安全的内容涉及信息安全的差不多理论框架，包括网络安全框架、对称密码技术、公布钥密码技术、HASH 函数、MAC 函数等差不多密码学理论，同时也涉及到更高层的基于密码技术的安全协议分析和应用，也兼顾网络入侵、恶意软件、防火墙等网络安全技术。 信息安全技术作为一门综合性科目，要求学生应具备较全面较扎实的理论基础，课程基础涉及范畴广，课程理论相对比较抽象和纷杂，因而同学们在学习中会有一定难度。为了使理论教学与实践教学紧密结合，注重学生的明白得和动手能力培养，我们安排了信息安全系列实验内容来配合教学环节，期望同学们能认真独立的完成实验内容，增进对课程内容的明白得，提高自己理论联系实际的能力，提高自己独立摸索解决问题的能力。 本实验采纳了一些信息安全方面开放源码的较成熟的软件包和部分商业化并可用于教学目的的软件产品作为试验的差不多平台，这有利于同学们能够充分利用因特网进行更多的试验内容的收集和进一步研究的展开，充分利用网络信息安全相关资源，将更有助于本实验内容的良好完成。 依照教学大纲的要求以及现有实验设备条件，对本课程的实验部分安排了12学时的上机操作，具体分为5次进行，其安排如下： 实验一：密码学算法应用 实验二：网络扫描与侦听 实验三：远程操纵与威逼分析 实验四：PGP软件应用 实验五：操作系统安全配置 实验六：入侵检测 为了让学生能够比较好的完成实验，在做实验前需要做下述预备： 1．实验前的预备工作 ①认真复习理论教学内容及相关资料。 ②认真查询相关实验资料，做好预习预备。 2．实验时应注意的事项
2020(安全生产)2020年网络安全实验指导书
《网络安全》实训指导
目录 实验一ARP模拟攻击测试与流量分析 (1) 实验二利用PGP实施非对称加密 (16) 实验三利用数字证书保护通信 (28) 实验四利用隧道技术连接企业与分支 (38) 实验五基于路由器实现VPN连接 (45) 实验六基本防火墙功能配置 (61) 实验七软件防火墙配置保护主机与内部网络 (79) 实验八基于Session wall入侵检测功能配置 (92) 实验九基于Snort入侵检测功能配置 (105) 实验十网络管理技术的SNMP实现 (120)
实验一ARP模拟攻击测试与流量分析 实验目的： 1、在不影响网络安全可靠运行的前提下，对网络中不同类型的协议数据进行捕获； 2、能对捕获到的不同类型协议数据进行准确的分析判断，发现异常； 3、快速有效地定位网络中的故障原因，在不投入新的设备情况下解决问题； 4、熟悉协议封装格式及原理，明确网络协议本身是不安全的。 实验要求： 1、复习网络层次及协议对应关系，协议封装，重点对ARP协议数据结构进行分析； 2、工具及软件选用：安装Sniffer Pro软件、捕获前的设置； 3、捕获ARP协议数据，并进行分析； 4、明确ARP协议的缺陷，制定模拟ARP攻击方法； 5、实施ARP协议模拟攻击与攻击结果检查； 6、确定ARP攻击流量并加以分析； 7、针对此类攻击的防范。 实验工具与软件： 1、协议分析软件Sniffer pro； 2、ARP攻击器； 3、在实际工作中建议使用笔记本电脑配置一条直通双绞线和一条交换机配置线。实验原理： 在以太网同一网段内部，当一个基于TCP/IP的应用程序需要从一台主机发送数据给另一台主机时，它把信息分割并封装成包，附上目的主机的IP地址。然后，寻找IP 地址到实际MAC地址的映射，这需要发送ARP广播消息。当ARP找到了目的主机
网络信息安全技术实验指南
网络信息安全技术实验指导书 江苏科技大学电子信息学院 2010-3-28
前言 课程名称：网络安全/信息安全技术 适用对象：通信专业/计算机专业 学时学分：1、课时共32学时，2学分，其中实验时数8学时。 2、课时共48学时，3学分，其中实验时数10学时。 在飞速发展的网络时代，特别是电子商务时代，信息安全（特别是网络安全）越来越表现出其重要性，研究和学习信息安全知识,并掌握相应主流技术迫在眉睫。信息安全的内容涉及信息安全的基本理论框架，包括网络安全框架、对称密码技术、公开钥密码技术、HASH 函数、MAC 函数等基本密码学理论，同时也涉及到更高层的基于密码技术的安全协议分析和应用，也兼顾网络入侵、恶意软件、防火墙等网络安全技术。 信息安全技术作为一门综合性科目，要求学生应具备较全面较扎实的理论基础，课程基础涉及范围广，课程理论相对比较抽象和繁杂，因而同学们在学习中会有一定难度。为了使理论教学与实践教学紧密结合，注重学生的理解和动手能力培养，我们安排了信息安全系列实验内容来配合教学环节，希望同学们能认真独立的完成实验内容，增进对课程内容的理解，提高自己理论联系实际的能力，提高自己独立思考解决问题的能力。 本实验采用了一些信息安全方面开放源码的较成熟的软件包和部分商业化并可用于教学目的的软件产品作为试验的基本平台，这有利于同学们能够充分利用因特网进行更多的试验内容的收集和进一步研究的展开，充分利用网络信息安全相关资源，将更有助于本实验内容的良好完成。 根据教学大纲的要求以及现有实验设备条件，对本课程的实验部分安排了12学时的上机操作，具体分为5次进行，其安排如下： 实验一：密码学算法应用 实验二：网络扫描与侦听 实验三：远程控制与威胁分析 实验四：PGP软件应用 实验五：操作系统安全配置 实验六：入侵检测 为了让学生能够比较好的完成实验，在做实验前需要做下述准备： 1．实验前的准备工作 ①认真复习理论教学内容及相关资料。 ②认真查询相关实验资料，做好预习准备。 2．实验时应注意的事项
《网络安全技术》实验指导书
《网络安全技术》实验指导书 专业：电子商务 姓名：王彤彤 学号：2011091383 山东建筑大学商学院 电子商务教研室
目录 实验一系统安全设置 (3) 实验二DES加解密算法的实现 (5) 实验三网络攻防工具使用 (6) 实验四PGP实现邮件加密和签名 (7) 实验五配置支持SSL协议的安全网站 (9) 实验六防火墙配置 (17) 实验七VPN (18)
实验一系统安全设置 一、实验目的及任务： 掌握对Window200系统进行安全设置的过程。 二、实验环境 主机操作系统为Windows2000或Windows XP； 三、预备知识 要深入理解操作系统安全的定义，具备一定的操作系统设置技能。 四、实验步骤 系统登陆用户账号保护设置、关闭不必要的服务和端口、开启各项安全策略。 1、停止Guest账号 在计算机管理的用户里面把Guest账号禁用。为了保险起见，最好给Guest加一个复杂的密码。你可以打开记事本，在里面输入一串包含特殊字符、数字、字母的长字符串，然后把它作为Guest用户的密码拷进去。 2、限制用户数量 去掉所有的Duplicate User用户、测试用户、共享用户等等。用户组策略设置相应权限，并且经常检查系统的用户，删除已经不再使用的用户。这些用户很多时候都是黑客们入侵系统的突破口。 3、多个管理员账号、管理员账号改名 创建一个一般权限用户用来收信以及处理一些日常事物，另一个拥有Administrators 权限的用户只在需要的时候使用。将Administrator管理员用户名更改为一个一般的用户名。 4、陷阱账号 创建一个名为“Administrator”的本地用户，把它的权限设置成最低，什么事也干不了的那种，并且加上一个超过10位的超级复杂密码。。 5、更改默认权限 任何时候都不要把共享文件的用户设置成“Everyone”组，包括打印共享，默认的属性就是“Everyone”组的，一定不要忘了改。 6、安全密码、屏幕保护密码 设置足够强度的管理员密码，并定期更改安全密码。 在桌面上单击右键，“属性”，“屏幕保护程序”，选择屏幕保护程序，并点击“设置”按钮设置屏保时间和密码。 7、开启操作系统安全策略—审核策略、密码策略、账户策略 使用用户策略，分别设置复位用户锁定计数器时间为20分钟，用户锁定时间为20分钟，用户锁定阈值为3次；注意应用密码策略，如启用密码复杂性要求，设置密码长度最小值为6位，设置强制密码历史为5次，时间为42天。 8、关闭不必要的服务、端口 关闭端口意味着减少功能，在安全和功能上面需要你做一点决策。如果
基于人机工程学的产品改良设计课程实验研究_0
基于人机工程学的产品改良设计课程实验 研究 [摘要]本文为《工业产品再设计》课程设计了一套基于人机工程学原理的产品改良设计实验方案。实验原理是运用人体生理结构反形与目标产品形态进行合成，得出新的产品造型。实验运用逆向工程技术与Morphing设计方法得出产品形态设计结果。本实验已应用于教学实践中，教学反馈证明学生容易掌握实验方法，且结论与设计效果良好。 [关键词]逆向工程；人机工程学；改良设计；实验 [DOI]10.13939/https://www.wendangku.net/doc/0517717602.html,ki.zgsc.2015.20.251 为了能够在市场竞争中取得优势，很多企业不断改良产品设计，推出新产品。因此，产品改良设计的原理与方法是工业设计专业学生所必须掌握的。《工业产品再设计》课程即是针对如何改进现有产品的工业设计专业课程。[1]人机工程学是工业设计中重要的辅助手段。[2]在工业设计领域，人机工程学为衡量产品使用舒适度提供了参考和评价标准。而在人机工程学应用于工业设计实践方面，Shenchang Eric Chen提出形态混合迁变的方法，即可以运用人体尺度数据与产品数据合成新产品造型。本文所介绍的实验方案，运用逆向工程[1][3]的方法：首先用油泥、发泡泡沫等材料
制作人体生理构造反形，再利用shape averaging[3]（Morphing）法对人体反形与产品形态进行混合迁变，得出新的产品形态。本文列举两例自行车把改良设计实验。 1 实验1 本实验运用手掌持握反形（有手指凹陷）与目标车把合成新的车把造型，目的在于改良和优化现有车把与手掌生理结构的吻合度。使用带有手指凹陷构造的手掌持握反形，可以得出持握稳定的车把设计结果。 （1）利用油泥手工制作手掌持握反形（有手指凹陷），并利用数字化三维扫描仪和Stereo 3D获取其三维数据（图1）。 （2）利用数字化三维扫描仪获取目标车把（图2）三维数据。 （3）分别抽离等量的手掌持握反形（有手指凹陷）与目标车把的截面轮廓线。 （4）将两组截面轮廓线置于同一坐标系，并缩放调整位置与尺度。 （5）将两组轮廓线进行混合运算，并采取不同的Morphing比例，选择最佳混合迁变结果，其加权比例为3∶7；图4左侧为目标车把局部截面轮廓线，右侧为油泥手掌持握反形（有手指凹陷）局部截面轮廓线，红色为所选最佳结果。 （6）以步骤（5）中的结果，创建新曲面，生成最终
安全人机工程学实验指导书
安全人机工程学实验指导书 安全人机工程学 验指导湖南工学院20XX年3月 实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验 实验九动作速度测定实验 实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的 深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通 过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。 实验仪器简介 采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标: 1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激移动范围：400mm 4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压
220V 50HE 工作原理: 1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图 2 EP503A深度知 觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在 实验 过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。 2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意 3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实 验步骤 1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部， 能看到仪器内两根立柱中部。2、以仪器内其中根立柱为 标准刺激，距离被试2米，位置固定。另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。 3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然 后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试 调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中 4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整; 有10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随 机安排。
信息系统安全课程实验指导书
学生姓名 指导教师 所属系部 专业班级 计算机科学与技术学院 信息管理教研室 《信息系统安全》课程 实验指导书
实验1 信息系统安全性能管理 一、实验名称：信息系统安全性能管理 二、实验目的：掌握任务管理器、事件查看器的基本操作 三、实验课时：2课时 四、实验步骤： 1、任务管理器的使用 (1) 关闭应用程序 a. 结束正在执行的任务 调出任务管理器的方法有按Ctrl+Alt+Del或Ctrl+Shift+Esc三个组合键。另外在不是紧急调出任务管理器的情况下我们还可以用右键单击任务栏上的空白处，然后单击“任务管理器”，这样同样可以打开任务管理器。 b. 关闭不必要的进程 右击“任务栏” →任务管理器→进程，除了以下八个基本进程以外其他能关闭的进程都将其关闭以提升电脑自身的运转速率。 Csrss.exe：这是子系统服务器进程，负责控制Windows创建或删除线程以及16位的虚拟DOS环境。 System Idle Process：这个进程是作为单线程运行在每个处理器上，并在系统不处理其它线程的时候分派处理器的时间。 Smss.exe：这是一个会话管理子系统，负责启动用户会话。 Services.exe：系统服务的管理工具。 Lsass.exe：本地的安全授权服务。 Explorer.exe：资源管理器(这个进程不能结束，若不小心结束了可打开资源管理器，在文件中选择新建任务，把这一项添加即可)。 Spoolsv.exe：管理缓冲区中的打印和传真作业。 Svchost.exe：系统启动的时候，Svchost.exe将检查注册表中的位置来创建需要加载的服务列表，如果多个Svchost.exe同时运行，则表明当前有多组服务处于活动状态；多个DLL文件正在调用它。
网络安全课程实验指导书
网络安全课程实验安排及指导书 2009-10-21
实验安排1、推荐必做实验 网络扫描 计算机病毒及恶意代码 防火墙实验 入侵检测系统 2、推荐选作实验 VPN配置 证书的申请和使用 windows安全配置实验
实验一：网络扫描实验 【实验目的】 了解扫描的基本原理，掌握基本方法，最终巩固主机安全 【实验内容】 1、学习使用Nmap的使用方法 2、学习使用漏洞扫描工具 【实验环境】 1、硬件PC机一台。 2、系统配置：操作系统windows XP以上。 【实验步骤】 1、端口扫描 1）解压并安装ipscan15.zip，扫描本局域网内的主机 2）解压nmap-4.00-win32.zip，安装WinPcap 运行cmd.exe，熟悉nmap命令(详见“Nmap详解.mht”)。 3）试图做以下扫描： 扫描局域网内存活主机， 扫描某一台主机或某一个网段的开放端口 扫描目标主机的操作系统 试图使用Nmap的其他扫描方式，伪源地址、隐蔽扫描等 2、漏洞扫描 解压X-Scan-v3.3-cn.rar，运行程序xscan_gui.exe，将所有模块选择扫描，扫描本机，或局域网内某一台主机的漏洞 【实验报告】 1、说明程序设计原理。 2、提交运行测试结果。 【实验背景知识】 1、扫描及漏洞扫描原理见第四章黑客攻击技术.ppt 2、NMAP使用方法 扫描器是帮助你了解自己系统的绝佳助手。象Windows 2K/XP这样复杂的操作系统支持应用软件打开数百个端口与其他客户程序或服务器通信，端口扫描是检测服务器上运行了哪些服务和应用、向Internet或其他网络开放了哪些联系通道的一种办法，不仅速度快，而且效果也很不错。 Nmap被开发用于允许系统管理员察看一个大的网络系统有哪些主机以及其上运行何种服务。它支持多种协议的扫描如UDP，TCP connect(),TCP SYN (half open), ftp proxy (bounce attack),Reverse-ident, ICMP (ping sweep), FIN, ACK sweep,X mas Tree, SYN sweep, 和Null扫描。你可以从SCAN TYPES一节中察看相关细节。nmap 还提供一些实用功能如通过tcp/ip来甄别操作系统类型、秘密扫描、动态延迟和重发、平行扫描、通过并行的PING侦测下属的主机、欺骗扫描、端口过滤探测、直接的RPC扫描、分布扫描、灵活的目标选择以及端口的描述。 一、安装Nmap Nmap要用到一个称为“Windows包捕获库”的驱动程序WinPcap——如果你经常从网上下载流媒体电影，可能已经熟悉这个驱动程序——某些流媒体电影的地址是加密的，侦测这些电影的真实地址就要用到WinPcap。WinPcap的作用是帮助调用程序(即这
人机交互技术实验二熟悉认知心理学和人机工程学
重庆邮电大学移通学院学生实验报告 实验名称：熟悉认知心理学和人机工程学 专业班级：数字媒体技术 02141401 姓名：罗钧 学号： 2014210xxx 实验日期：
实验二：熟悉认知心理学和人机工程学 一、实验目的 （1）了解人机交互技术的研究内容； （2）熟悉认知心理学的基本概念和主要内容； （3）熟悉人机工程学的基本概念和主要内容。 二、工具/准备工作 需要准备一台带有浏览器，能够访问因特网的计算机。 三、实验内容与步骤 1.认知学的概念 （1）分析“人机界面学”的主要研究内容。 人机界面（Human Machine Interaction，简称HMI），又称用户界面或使用者界面，是人与计算机之间传递、交换信息的媒介和对话接口，是计算机系统的重要组成部分。是系统和用户之间进行交互和信息交换的媒介，它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。凡参与人机信息交流的领域都存在着人机界面。 （2）给出“认知心理学”的定义。 认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。 认知心理学是最新的心理学分支之一，从1950至1960年代间才发展出来的，到70年代成为西方心理学的主要流派。1956年被认为是认知心理学史上的重要年份。这一年几项心理学研究都体现了心理学的信息加工观点。如Chomsky的语言理论和纽厄尔（Alan Newell）和西蒙（Herbert Alexander simon）的“通用问题解决者”模型。“认知心理学”第一次在出版物出现是在1967年Ulrich Neisser的新书。而唐纳德·布罗德本特于1958年出版的《知觉与传播》一书则为认知心理学取向立下了重要基础。此后，认知心理取向的重点便在唐纳德·布罗德本特所指出的认知的讯息处理模式--一种以心智处理来思考与推理的模式。因此，思考与推理在人类大脑中的运作便像电脑软件在电脑里运作相似。认知心理学理论时常谈到输入、表征、计算或处理，以及输出等概念。 （3）给出“软件心理学”的定义。 软件心理学（software psychology）用实验心理学的技术和认知心理学的概念来进行软件生产的方法，即将心理学和计算机系统相结合而产生的新学科。 (4)为什么说“了解并遵循认知心理学的原理是进行人机交互界面设计的基础”？请简单阐述之。 人机界面设计，主要用理论来指导设计，了解认知心理学，一方面防止出错，另一方面用以提高工作效率。了解认知心理学，可以使设计者对用户，即使用计算机的人，有一个较为清晰的认识，也就是说对人的心理基础要有所了解，以提高人机界面设计的水平，
人机工程学实验
实验一：双手调节器 1.实验目的 2.实验介绍和实验思路：双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。它是通过双手的操 作合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。 3.实验过程：分两项实验 第一种：自变量：同一个人的被实验次数即练习遍数。（每人四次，左右单程各两次）因变量：走完单程过程中个出错次数和时间 双手协调能力测试实验中的被试者完成实验的时间及错误次数数据统计分析如下：
根据实验结果绘制的练习曲线如下，用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，做出示意图为： 4.实验结论：完成任务所用的时间及每遍练习中的错误次数随着练习遍数的增加总体趋势 偶尔也会错误次数和时间略有增加。 实验二：瞬时记忆 1.实验目的：证实瞬时记忆的现象及其性质。 2.实验（方案一）思路：恒定变量设为1，自变量为设定秒数，因变量为报对码数目。 方案一数据：
根据图表可知，在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 （方案二）实验思路：恒定变量为时间（0.4秒），自变量为图码行数不同，因变量为记忆图码正确数量。 方案二数据：
根据图表可知，当被测试者接收一行图码信息时，思路清晰，记忆较快，当被测试者接收两行图码信息时，记忆速度不如一行图码快。 3.实验总结：1. 在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 2. 瞬间记忆在0.4秒情况下，记忆的合理码数在 3.2—3.5之间。 实验三：记忆广度 1.实验目的：学习测定光简单反应时的程序，比较光简单反应时的个体差异，通过测定闪光融合领率．学习使用阶梯法测定感觉阈限 2. 实验介绍和实验思路： 影响短时记忆广度的因素很多，组块的大小，熟悉性，复杂性等都会影响短时记忆的容量设自变量为计位数，因变量为正确个数，测试正确率： 3.根据数据分析结果： 随着计位数的不断增加，实验者按对的个数不断减少，正确率越来越低， 这说明人的记忆广度有限，所以在适当的记忆时间内，应设计相应的可记忆的内容，严防记忆过载。从另一方面讲了解短时记忆的特点，选择正确的方法加以训练，有助于个人记忆的
信息安全技术实验指导书-通信
网络信息安全技术实验指导书
XX科技大学电子信息学院 2010-3-28
前言 课程名称：网络安全/信息安全技术 适用对象：通信专业/计算机专业 学时学分：共32学时，2学分，其中实验时数12学时。 在飞速发展的网络时代，特别是电子商务时代，信息安全（特别是网络安全）越来越表现出其重要性，研究和学习信息安全知识,并掌握相应主流技术迫在眉睫。信息安全的内容涉及信息安全的基本理论框架，包括网络安全框架、对称密码技术、公开钥密码技术、HASH 函数、MAC 函数等基本密码学理论，同时也涉及到更高层的基于密码技术的安全协议分析和应用，也兼顾网络入侵、恶意软件、防火墙等网络安全技术。 信息安全技术作为一门综合性科目，要求学生应具备较全面较扎实的理论基础，课程基础涉及X围广，课程理论相对比较抽象和繁杂，因而同学们在学习中会有一定难度。为了使理论教学与实践教学紧密结合，注重学生的理解和动手能力培养，我们安排了信息安全系列实验内容来配合教学环节，希望同学们能认真独立的完成实验内容，增进对课程内容的理解，提高自己理论联系实际的能力，提高自己独立思考解决问题的能力。 本实验采用了一些信息安全方面开放源码的较成熟的软件包和部分商业化并可用于教学目的的软件产品作为试验的基本平台，这有利于同学们能够充分利用因特网进行更多的试验内容的收集和进一步研究的展开，充分利用网络信息安全相关资源，将更有助于本实验内容的良好完成。 根据教学大纲的要求以及现有实验设备条件，对本课程的实验部分安排了12学时的上机操作，具体分为5次进行，其安排如下： 实验一：密码学算法应用 实验二：网络扫描与侦听 实验三：远程控制与威胁分析 实验四：PGP软件应用 实验五：操作系统安全配置 实验六：入侵检测 为了让学生能够比较好的完成实验，在做实验前需要做下述准备： 1．实验前的准备工作
网络安全课程实验指导书
.. 网络安全课程实验安排及指导书 2009-10-21
实验安排1、推荐必做实验 网络扫描 计算机病毒及恶意代码 防火墙实验 入侵检测系统 2、推荐选作实验 VPN配置 证书的申请和使用 windows安全配置实验
实验一：网络扫描实验 【实验目的】 了解扫描的基本原理，掌握基本方法，最终巩固主机安全 【实验内容】 1、学习使用Nmap的使用方法 2、学习使用漏洞扫描工具 【实验环境】 1、硬件PC机一台。 2、系统配置：操作系统windows XP以上。 【实验步骤】 1、端口扫描 1）解压并安装ipscan15.zip，扫描本局域网内的主机 2）解压nmap-4.00-win32.zip，安装WinPcap 运行cmd.exe，熟悉nmap命令(详见“Nmap详解.mht”)。 3）试图做以下扫描： 扫描局域网内存活主机， 扫描某一台主机或某一个网段的开放端口 扫描目标主机的操作系统 试图使用Nmap的其他扫描方式，伪源地址、隐蔽扫描等 2、漏洞扫描 解压X-Scan-v3.3-cn.rar，运行程序xscan_gui.exe，将所有模块选择扫描，扫描本机，或局域网内某一台主机的漏洞 【实验报告】 1、说明程序设计原理。 2、提交运行测试结果。 【实验背景知识】 1、扫描及漏洞扫描原理见第四章黑客攻击技术.ppt 2、NMAP使用方法 扫描器是帮助你了解自己系统的绝佳助手。象Windows 2K/XP这样复杂的操作系统支持应用软件打开数百个端口与其他客户程序或服务器通信，端口扫描是检测服务器上运行了哪些服务和应用、向Internet或其他网络开放了哪些联系通道的一种办法，不仅速度快，而且效果也很不错。
(完整word版)实验二人体上肢动作特性实验.doc=安全人机工程学=湖南工学院
实验二人体上肢动作特性实验 人体上肢动作特性涉及到灵活性、稳定性及准确性。人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。动作速度是指肢体在单位时间内移动的路程；动作频率是指每秒钟或每分钟动作重复的次数。人体动作的准确性可从动作形式（方向和动作量）、速度和力量三个方面考察。这三个方面配合恰当，动作才能与客观要求相符合，才能准确。通过以下实验可了解人体上肢动作的特性以及影响动作灵活性、准确性、稳定性的因素。 实验二-1 手指的灵活性测定 一、实验目的 人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。手指灵活性测试可用于测定手指、手、手腕的灵活性，也可测定手和眼的协调能力。 二、实验原理 通过将金属细棒插入实验板的圆孔中所需时间，测试手指动作灵活性以及手眼协调能力。比较手指插棒的运动顺序不同的所需时间验证人体上肢运动特性受影响的因素。 三、实验装置与测试仪器 采用BD-II-601型手指灵活性测试仪（见图2-1），该仪器的主要技术参数如下： 1．实验板圆孔：直径1.6mm，100个，各孔中心距20mm； 2．金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个； 3．记时：1ms～9 999s，4位数字显示，内藏式整体结构； 4．记时开始与结束可按键，也可以由金属棒插入左上角第1个孔与右上角后1个孔自动进行； 5.实验用镊子：1把。 图2-1 手指灵活性测试仪
图2-2 手指灵活性测试仪面板示意图 四、实验内容 1.金属插棒放入左侧槽中，优势手拿起右侧槽中的镊子； 2.被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中，插入顺序分以下四种： ①先插开始位，从上至下，再从下至上，……依次逐列插入，最后插终止位； ②先插开始位，从上至下，再从第2列开始由上至下，……依次逐列插入，最后插终止位； ③先插开始位，从左至右，再从第2行由右边第一个开始至左，……依次逐行插入，最后插终止位； ④先插开始位，从左至右，再从第二行开始由左至右，……依次逐行插入，最后插终止位； 记时会自动开始，到插终止位时结束，并记录插入100个棒所需时间于表2-2； 3.每次重新开始需按“复位”键清零 五、数据整理与分析 1.测量数据 表2-2 手指的灵活性测定数据 顺序 ①②③④ 次数 1 2 3 4 平均时间
棒框仪实验报告
棒框仪实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
人机工程学 报告书 姓名：董思洋 班级：工业设计10-3班学号： 二零一二年
棒框仪实验指导书 陈亚明编 艺术与设计学院 二0一二年二月
棒框仪实验 一、实验目的 本仪器可测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试的判断受倾斜的框的影响，相当于周围环境条件变化的影响，所以此 本仪器可以通过被试的认知方式来测量人格特性。 二、实验方法 两人一组，正确使用棒框仪进行测量： 1、一个放在平台上的观察筒被试观察面为圆白背景面板上有一个黑色正方形框和黑色棒。棒的倾斜度可由被试通过旋钮调节。 2、主试面有一个半圆形的刻度，圆弧内指针指示框的倾斜度，中央指针指示棒的倾斜度。主试调节面板上旋钮改变框与棒的倾斜度。 3、在平台上有一个水平仪，可通过旋转平台下面的螺丝将平台调整到水平的位置。此棒框仪的优点在于没有电源的条件下可以使用。 三、测量器具 人体形体测量尺350×165×215mm的棒框仪 四、实验内容 （1）将平台调到水平位置。 （2）根据实验的要求，主试将框和棒调到在一定的倾斜度。 （3）要求被试通过观察筒进行观察，并根据自己感觉将棒调整得与地面垂直。（4）从刻度上读出的棒的倾斜度，即记录下误差的度数和方向。 （5）主试调节不同的方框的倾斜度，即不同的场条件下，重复实验。由被试调整出的棒倾斜度总结出框对棒的影响，从而研究被试的场依存性。 五、实验要求 1.每位同学都要参与测量、被测量过程； 2.记录数据以度为单位 3.测量数据要准确，测量精确；
网络安全实训指导书
常州轻工职业技术学院 实践指导书 实践项目网络安全技术实训 指导教师胡江 班级 学年学期 实践指导书
实训一嗅探器的窃听与防范 一、实训目的和要求 通过练习使用Netmon嗅探器捕获网络中用户登录信息；理解嗅探器工作的原理及其实施过程；掌握防范网络窃听的措施。 二、实训环境 (1)局域网 (2)Netmon (3)Web服务器 三、原理 1、什么是嗅探器，网络嗅探工作原理 sniffer 嗅探器可被理解为一种安装在计算机上的窃听设备。它可以用来窃听计算机在网络上所产生的众多的信息。 在使用集线器的以太网中，数据的传输是基于“共享”原理的，所有的同一网段范围内的计算机共同接收同样的数据包。这意味着计算机之间的通信都是透明的。网卡工作在正常模式时将屏蔽掉和自己无关的网络信息。事实上是忽略掉了与自身MAC地址不符合的信息。 嗅探程序则是利用以太网的特点，将设备网卡设置为“混杂模式”，从而能够接受到整个以太网内的网络数据信息了。 在使用交换机的以太网中，Sniffer是利用arp欺骗的所谓中间介入攻击的技术，诱骗网络上的工作站先把数据包传到Sniffer所在的网卡，再传给目标工作站。 2、什么是VPN？ VPN(Virtual Private Network，虚拟专用网)是近年来随着Internet的广泛应用而迅速发展起来的一种新技术，实现在公用网络上构建私人专用网络。“虚拟”主要是指这种网络是一种逻辑上的网络。 3、什么是IPSec协议，它又哪些协议组成 IPSec是一个第三层VPN协议标准，它支持信息通过IP公网的安全传输。IPSec可有效保护IP数据报的安全，所采取的具体保护形式包括：访问控制、数据源验证、无连接数据的完整性验证、数据内容的机密性保护、抗重放保护等。 IPSec主要由AH(认证头)协议、ESP(封装安全载荷)协议及负责密钥管理的IKE(因特网密钥交换)协议组成，各协议之间的关系如图所示。 四、实验内容和步骤 1、编写用户登陆的ASP程序，配置Web站点 1）编写index.htm
(完整word版)安全人机工程学综合实验指导书20131
《安全人机工程学》实验指导书 杨轶芙编 实验学时：6学时
目录 实验一手指灵活性测试 ................................................................... - 1 -实验二动觉方位辨别能力的测定 ..................................................... - 3 -实验三暗适应测试实验 ..................................................................... - 5 -实验四明度适应测试 ......................................................................... - 8 -实验五选择、简单反应时测定实验............................................... - 10 -实验六听觉实验 ............................................................................... - 15 -实验七动作稳定性测试 ................................................................... - 22 -
实验一手指灵活性测试 『实验目的』 测定手指、手、手腕灵活性以及手眼协调能力。 『实验仪器』 采用EP707A型手指灵活性测试仪。 该仪器的主要技术参数如下： 1、手指灵活性测试100孔 2、指尖灵活性测试M6、M5、M4、 M3螺栓各25个 3、计时范围0～9999.99秒 4、电源电压220V 50HZ 5、消耗功率10W 6、外形尺寸505×310×48 7、重量3.5千克（净重） 『实验内容』 （一）手指灵活性测试（插孔插板） 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上手指灵活性插板（有100个φ 1.6mm 孔），按复位按键被试即可进行测试。 2、被试用优势手拿住镊子钳住φ1.5针，插入开始位，计时器开始计时 3、依次用镊子（从左至右，从上至下）钳住φ1.5针插满100个孔，最后插终止位，计时会自动结束，记录下插入100个棒所需要的时间； 4、每次重新开始需按“复位”键清零。 （二）指尖灵活性测试 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上指尖灵活性插板（M6、M5、M4、M3螺栓各25个），按复位按键被试即可进行测试。 2、当被试用优势手放入起始点第一个M6垫圈起，计时器开始计时，然后
2014工程爆破实验指导书
爆破实验指导书 左金库编 石家庄铁道大学土木学院安全与爆破实验室 2010年10月
实验一电雷管的认识和电爆网路实验 1. 实验目的： 电雷管是指通电后引起爆炸的雷管，分为瞬发电雷管和延期电雷管两种。瞬发电雷管是指通电后立即爆炸的电雷管，延期电雷管是指装有延期元件或延期药的电雷管。多发电雷管可以根据工程的需要连接成串联、串并联、并串联等多种连接方式。通过本次实验，应达到如下目的： 1.1 了解电雷管的外形特征及内部构造。 1.2了解电雷管全电阻的测量方法，电爆网路导通测试方法。 1.3了解常用电爆网络的联接方式，培养学生的动手操作能力。 1.4学会计算所连爆破网路中，流过每发电雷管的电流，从而根据《爆破安全规程》规定，判断所连网路是否能准爆。 2. 仪器和材料： 瞬发电雷管、延期电雷管、电雷管引火头、电雷管专用电表、220V直流电源、剥线钳、爆破主线、绝缘胶布。 3. 操作步骤： 3.1 观察瞬发电雷管、延期电雷管的外形特征。 3.2 观察电雷管引火头的外形特征及引燃过程。 3.3用爆破专用电表测量爆破主线的电阻R1。 3.4取两把共40发电雷管，将电雷管置于指定的容器内，用爆破专用电表测量电雷管的全电阻，记录每发雷管的电阻值r1，r2......r40。选取20发电阻相等或相近的电雷管进行网路连接实验，设每发电雷管的电阻值为r1，r2 (20) 3.5首先，将20发测好的电雷管按图2-1连接成简单的串联网路，计算网路的电阻和流过每发电雷管的电流。计算过程如下： R= R1+(r1+ r2+……r20) （2-1） I=U/R （2-2） i=I （2-3）式中R——网路电阻，Ω； R1——爆破主线电阻，Ω； r——电雷管全电阻，Ω；
人机工程学实验报告资料
人机工程学实验报告Hust工业设计专业，人机工程课程实验报告
必做实验（7个）： 一、镜画仪： 是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。 实验一 实验二 自变量：试验次数 因变量：出错次数、使用时间 实验数据分析结果：1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。 2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。
二、光亮度辨别仪 光亮度辨别仪的作用：心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。 自变量：光亮度真实值 因变量：实际测量值、差值 实验数据分析结果：随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。 应用范围：可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。
三、瞬时记忆实验仪 仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。 自变量：瞬时刺激时间 因变量：记忆保存量 实验数据分析结果：人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。
四、记忆广度测试仪 适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。 自变量：不同的实验者 因变量：记忆广度分数、出错位数 实验数据分析结果：因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。 应用范围：用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。
视野测定实验指导书
安全人机工程实验指导书 ——视野范围测试实验 一、实验简介 视野是指当人的头部和眼球不动时，人眼能观察到的空间范围通常以角度表示。人的视野范围，在垂直面内，最大固定视野为115°，扩大的视野范围为150°；在水平面内，最大固定视野为180°，扩大的视野为190°。 人眼最佳视区上下，左右视野均为只有1.5°左右；良好视野范围，位于在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左﹑右两侧各15°的范围内；有效视野范围，位于垂直面内水平视线以上25°，以下35°，在水平面内零线左右各35°的视野范围。 在垂直面内，实际上人的自然视线低于水平视线，直立时低15°，放松站立时低30°，放松坐姿时低40°，因此，视野范围在垂直面内的下界限也应随放松坐姿，放松立姿而改变。 色觉视野，不同颜色对人眼的刺激不同，所以视野也不同。白色视野最大，黄﹑蓝﹑红﹑绿的视野依次减小。 仪器名称：BD-Ⅱ-108型彩色分辨视野计。 本仪器用于测定各种彩色和白色的视野范围。 组成与技术规格： 1﹑一个可以转动的黑色半圆弧。直径480mm，弧长+90°—–90°。弧的背面有以中点为0°，左、右分别有10、20、…、90°刻度，表示视点位置。 2、视点：位于在弧上能滑动的装置中。可分别呈现不同大小和颜色。试点直径：10、6、5、 3、1.5mm，颜色：红、黄、绿、蓝及白色。 3、在弧的中心有一黄色注视点。 4、固定头部的下巴支架。被试的左或右眼固定于中心位置。 5、一个与弧同轴的圆盘位于视野计的背面，圆盘上有放视野图纸的装置。并附有记录用的标尺。 6、视野图纸有以中点为0°，左、右分别标有10、20、…、90°的同心圆，并有标有0-360°位置的放射线。随机附视野图纸10张。 二、实验程序 1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上，学习在图纸上做记录的方法。（记录时与被试
信息安全与应用---实验指导书
信息安全与应用 实验指导书 任课教师：周才学
目录 实验1. office口令破解工具aoxppr的使用 实验2. Winhex编辑软件的使用 实验3. 用C语言编程实现凯撒密码 实验4. 嗅探器Ethereal的使用 实验5. Word宏病毒实验 实验6. Web恶意代码实验 实验7. 端口扫描X-scan的使用 实验8. 加密软件pgp的使用
实验一 office口令破解工具aoxppr的使用 实验目的：了解word口令破解的方法，掌握暴力破解和字典破解的原理，具体破解某个word 文档。 实验要求：某个同学设置word口令，长度分别为4，5，6，采用字母数字混合。 实验步骤： 1．安装aoxppr，点setup，一步步安装完成； 2．运行Aoxppr，点击“帮助”，点击“输入注册码”，打开key.txt文件，输入注册码，OK；3．破解类型选项，选暴力破解，字母数字混合，密码长度最大选6； 4．某人制作一个word文档，对其进行加密； 5．另一人对其进行解密，在Aoxppr中输入待解密文件的文件名，点击开始解密。如果该文档没有密码，软件马上就会报告此文档不用解密，4位密码很快就可破译，6位的密码破解时间要长一点，运行过程中，随时可以终止运行。 6．系统破解后，会显示出Office文档的密码。 7．破解过程中可以使用掩码，如密码有8位，以x开始，以99结束，可以设置掩码为"x?????99" 8．用该密码去解密OFFICE文档。 实验二.winhex编辑软件的使用 实验目的：1。利用Winhex查看磁盘文件的十六进制编码； 2。利用Winhex实现文件的简单数学 3．加密变换；利用Winhex恢复被误删除的文件。 实验要求：1人1组，独立完成 实验步骤： 1．在D盘根目录中建立X-ways文件夹，再在这个文件夹中建立case、images、temp等3个文件夹，分别用于保存案例文件、镜像文件和临时文件。运行 winhex，进入系统。 2．根据提示，必须选择“Computer forensics interface（计算机取证）”。 3．完成后进入软件操作界面。 4．在D盘的X-ways中建立一个文本文件x-ways.txt，内容为“练习使用winhex 软件”。在winhex界面中，单击“file”----“open”。 5．将第1，2两个字节改为“D1 A7”，“练习”变为“学习”。 6．保持打开的x-ways.txt文件，单击“Edit”----“modify data”，选择“xor”并输入75，即完成了该文件的加密变换。 7．在winhex中关闭x-ways.txt文件，进入“资源管理器”将该文件删除并清空回收站，此时windows系统无法恢复该文件。下面利用winhex来恢复该文件。 8．单击“case data”窗口中的“file”----“create new case”建立新的分析案例，然后单击“file”----“add medium”添加新的存储介质，此处为D盘。添加后 进入“x-ways”文件夹，可发现被删除的文件已在其中。右击该文件，选择 “Recover/copy”，指定目录文件夹后即可恢复该文件。 实验三. 用C语言编程实现凯撒密码 一、实验目的： 通过编程实现替代密码算法和置换密码算法，加深对古典密码体制的了解，为深入学习