部编版五年级期末复习五、六单元知识点小结
部编版五年级上册期末复习重要知识点总结
第五单元
16太阳
注意字音：
繁殖(zhí）粮食(liáng) 杀菌(jūn）摄氏度(shèshì)
形近字:
氏(摄氏度) 殖(繁殖) 粮(粮食) 炭(煤炭) 区(区分)
民(人民) 植(植树) 娘(爹娘) 碳(二氧化碳) 匣(镜匣)
杀(杀菌) 希(希望) 疗(疗伤) 辽(辽阔)
说明方法：
1.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这句话运用列数字、作比较、举例子的说明方法,说明太阳离地球很远。
2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上ー个太阳。
这句话运用列数字、作比较的说明方法，说明太阳很大（体积大）。
3.太阳会发光,会发热,是个大火球。
这句话运用了打比方的说明方法。
4.太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
这句话运用列数字、举例子的说明方法,说明太阳很热（温度高）。重点句段：
1.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
这句话是过渡句,起承上启下的作用。“关系非常密切”主要体现在:动植物的生存、人类的生活和人类的资源离不开大阳,雨、雪、风的形成离不开太阳,太阳光可以杀菌,带来了光明和温暖。
2.地球上的(光明)和(温暖)都是太阳送来的。(如果)没有太阳,地球上将到处是(黑暗),到处是(寒冷),没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(原文填空)
(1)用绿色的词造句:没有妈妈的鼓励和帮助,就没有我今天的好成绩。
(2)这段话的中心句是:一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(3)本段中这三句话的关系是:第一句话从正面说了太阳和人类之间的关系,第二句话是从反面说的，最后一句话总结全文,再次强调了太阳的重要性。
(4)联系课文内容和生活实际,说说你对最后一句话的理解:太阳和人类关系密切,如果没有大阳,动物和植物就无法生存,人类就没有食物,整个世界也自然不会存在。
篇章整体：
这是一篇平实说明文,介绍了太阳“远“大”“热”的特点以及太阳和人类的密切关系。让我们懂得了太阳的重要,从而激起我们探索大自然奥秘的兴趣。
17松鼠
注意字音
分杈(chà) 苔藓( xiǎn) 狭窄(xiá)
形近字：
玲(玲珑) 滑(光滑) 拾(捡拾) 狭(狭窄) 勉(勉强) 梳(梳理) 铃(铃铛) 猾(狡猾) 抬(抬头) 峡(峡谷) 兔(兔子) 流(流水) 重点句段：
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼晴闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
(1)松鼠的特点是:漂亮,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
(2)“松鼠是一种漂亮的小动物”,请用“——”画出具体描写它外形的语句。
(3)这一段话主要从面容、眼晴、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面来写松鼠的外形特征。
篇章整体：
本文的作者是布封，18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这篇课文是一篇生动说明文（文艺性说明文、科学小品文），融知识性、科学性、趣味性于一体，以准确说明为前提，以形象化描写为手段。准确而简练地说明了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为,突出
了松鼠讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
第六单元
18慈母情深
注意字音：
辞退(cí) 压抑( yì) 颓败(tuí) 噪声(zào) 脊背(jǐ) 疲惫(bèì)
多音字:
挣zhèng(挣钱) zhēng(挣扎) 龟jūn(龟裂) ɡuī(乌龟)
形近字:
抑(压抑) 碌(忙碌) 噪(噪声) 竟(竟然) 龟(龟裂) 酸(辛酸)
仰(仰头) 绿(绿色) 躁(急躁) 竞(竞赛) 电(电话) 峻(险峻)
重点语句:
(1)……看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。一一瘦弱的母亲
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。一一贫苦的母亲（我感受到母亲工作的辛苦,挣钱的不易,但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子情深。）
3)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”一一通情达理的母亲
(4)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲（“立刻”反复运用,意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱,突出表现了母亲劳动的艰辛。这与母亲慷慨给钱让“我”买书形成鲜
明对比,展现了慈母情深。）
(5)背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
“我的母亲”为什么反复出现，是否显得重复？
不重复。因为作者把三个“我的母亲”放在后面,突出母亲的动作、神情带给“我”的强烈震惊和心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。
（此时此刻,最想说：慈母情深,母爱是最普通而又最伟大的爱。正如古人所说：“谁言寸草心,报得三春晖”。）
（6）文中两处对母亲恶劣工作环境的描写,能突出母亲的辛劳,挣钱的不易,与她给钱让“我”买书的慷慨形成鲜明的对比,更突出了慈母的爱子情深。
篇章整体:
1.本文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给钱让“我”买书（《青年近卫军》）的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。文中描写了初到厂房、寻找母亲、向母亲要钱、母亲塞钱给“我”四个场景。
2.我一直想买本《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄）。于是我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我是来要钱买书的，母亲用(龟裂）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了(忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去……
3.通过描写母亲的外貌、神态、动作和语言,表现了母亲的辛劳、善良
和对孩子深沉的爱,表达了“我”"对母亲深深的敬意与无比的热爱。
19父爱之舟
注意字音
茧子(jiǎn) 客栈( zhàn) 偏僻(pì)
形近字:
席(席位) 糖(糖果) 屑(木屑) 钉(钉子) 陪(陪伴) 枕(枕头)
度(度过) 塘(池塘) 梢(树梢) 叮(叮咛) 部(部队) 沈(沈阳)
重点句段:
1,初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里媒稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撤娇的哭、发牌气的哭打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
(1)“我”拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸,是因为这些钱是家里粜稻、卖猪换的,是家里全部的钱,是父母的血汗钱。为了让“我”上学,家里的经济状况更糟糕了。
(2)画线句子中的“新滋味”指的是“我”指“我”因为读书缴学费使家人困窘而心酸哭泣。
2.老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时侯,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时侯，便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（1)父亲弯腰低头缝补的背影在“我”心中永难磨灭,这是因为“我”从中感受到的是父亲对“我”浓浓的关爱;“我”对姑爹的小渔船感到亲切、难忘,这是因为:这只小渔船见证了“我”人生中许多次和父亲一起面对的考试,承载着父亲对“我”的无限关爱和期望。
(2)作者(能不能)用自己手中的笔画出这只小船,因为作者坐了许多次小船,印象深刻,而且从小船上感受到了父亲对自己无微不至的关爱,这些都被作者深深地记在了心里。
3.我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、
牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
这是一段场景描写，不能去掉。因为这段场景描写写出了父爱给“我”童年困苦的生活带来了欢乐,在这深沉的父爱中“我”也变得懂事了。篇章整体:
1.《父爱之舟》是一篇回忆性散文，课文以父爱为主题，以梦的形式呈现往事，按照时间的顺序，描写了父母深夜喂蚕，卖茧子，买枇杷；花钱住旅店；逛庙会让“我”吃热豆腐脑，为“我”做万花筒；雨雪天背“我”上学；为“我”凑钱缴学费，替我铺床；送“我”报考无锡师范；为“我”补棉被等场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间包含着作者对父亲的无限思念。
2.题目"父爱之舟”实指姑爹的小渔,虚指父亲的爱,以此为题,变抽象为具体,"父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”成长的承载作用。
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
注意字音：
腼腆( tiǎn) 誉写( téng) 歧途(qí)
改写句子:
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:世界上糟糕的诗已经够多了。
2.当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
改为肯定句:当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
篇章整体：
本文是按时间顺序写的。七八岁时“我”写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”,而对“糟糕透了”的评价的反应是“失声痛哭”。几年后,当“我”再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。成年以后,“我”越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,而父亲的警告则时常提醒自己“小心,注意,总结,提高”。“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价有一个共同的出发点,那就是爱。语文园地
日积月累：
1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。-----三国·诸葛亮
2.居安思危，戒奢以俭。——唐·魏征
3.由俭入奢易,由奢入俭难。——宋·司马光4,一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——明末清初·朱用纯