文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 电路与电路的连接练习题

电路与电路的连接练习题

电路与电路的连接练习题
电路与电路的连接练习题

电路练习题(一)

1、当开关都闭合时判定下列电路中哪些灯亮,哪些灯不亮

2、下列各电路图是否正确? 如果不正确请指出错误的原因。

3、当开关都闭合时画出下列各电路中的电流方向,并判定各灯之间的连接方式

4、根据实物图,画出电路图

5、用笔画线代替导线,把下列元件连成并联电路,开关同S时控制灯泡L1, L2,并画出电路图。

6、用笔画线代替导线,把下列元件连成并联电路,开关S同时控制灯泡L1, L2, 开关S1只控制灯泡L1, 开关S2只控制灯泡L2,并画出电路图。

7、用笔画线代替导线,把下列元件连成并联电路,开关S同时控制两个灯泡,开关S1只控制灯泡L2,并画出电路图。

5题图6题图7题图

8、用笔画线代替导线,根据左边的电路图分别连接右边的实物图。

9、如右图所示,

①当只闭合开关K1时,发光的灯是(),它们是()联的;

②当只闭合开关K2时,发光的灯是(),它们是()联的;

③当只闭合开关K3时,发光的灯是(),它们是()联的;

④当只闭合开关K1、K3时,发光的灯是(),它们是()联的

⑤当同时闭合开关K1、K2、K3时,发光的灯是(),它们是()联的;

电路和电路图练习题(二)

1、如图所示的电路中,正确的是( )

2、分析右上图所示的实物连接电路,下列说法中正确的是()

A、L1、L2是串联

B、L1、L3是串联

C、L1、L2 、L3是串联

D、L1、L2 、L3是并联

3、如图所示的电路中,若要使两灯串联,应闭合开关;若要使两灯并联,就要

闭合开关________。

4、关于电源短路及其危害,下列说法中正确的是( )

A.短路就是连接电路用的导线很短B.短路没有危害,并且节省导线

C.短路就是电路中没有开关D.短路时,电源会发热而烧坏

5、如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是()

6、请根据左边实物连接的电路图,画出其电路图。

7、如图(7)所示电路,以下说法正确的是( )

A.只接通S1灯亮,电铃响B.只接通S2灯亮,电铃响

C.只断开S3灯亮,电铃响D.只断开S1灯亮,电铃响

8、如上右图所示,若要A灯亮,B灯不亮,应将开关闭合,若要B灯亮A灯不亮,应将开关闭合,若S2、S3闭合,S1断开,则A灯,B.灯.

9、如图所示的电路中,属于两灯串联的电路是_______,属于两灯并联的电路

是。

10、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”,加以改正,并在空白处画出正确的电路图。

11、如上右图所示,按电路图用笔画线作导线,将元件连接起来.

12、根据图(a)的电路图,在图(b)中画出对应的实物连接图.

13、在下图中,根据实物图,画出相应的电路图.

14、根据图所示,要求Ll、L2并联,S1控制L1,S2控制L2,S3在干路,连线不要交叉,请将图中元件连成电路.

15、将右上图的电路元件按电路图连接成实物图.(要求导线不交叉)

16、请把图4-9中的电路元件连成电路图。要求:S只控制L1,S2控制干路。

(完整版)判断电路的连接方式

一、辨别串、并联电路: “擦来擦去法”:擦掉任意一个用电器,若其它用电器也不工作,则这这些用电器串联; 若其它用电器不受影响仍然工作则这用电器为并联. 1.简单正规的电路图的判断: 2.形变类的电路图的判断: 3.开关变化引起电路图的变化判断: 例1:在图中,当闭合开关时,灯泡为:() A. 串联 B. 并联后与串联 C. 并联 D. 串联后与并联 解析:假设把灯拆除,当闭合开关S1、S2时,电流由电源正极 流出经a点、开关S1到达c点,在c点分为两股,一股流过到达d点,另一股流过经 到达d点,最后在d点汇合成一股流回电源负极,都能正常工作;同理拆除 后,其余两盏灯均能正常工作,因此是并联的。所以答案为C。 二、有电表类的电路辨析: 如果电路中有电流表或电压表,则可以去掉它们。去掉的方法为:电压表所在位置视为断路(因电压表内阻很大,几乎无电流通过---相当于开路);电流表所在位置用导线连接起来(因电流表内阻很小,电阻可视为零---相当于一根导线)。 例2:请分析下图中电路的连接方式。

解析:将电压表“擦除”,用导线代替电流表,则电路的等效图为: · 这样很方便的判断电路的连接方式了。 三、判断电流表的测量对象: 1. 断开电流表,用电器因断路不能工作 例3:如图,试判断电流表分别测量哪些灯泡的电流。 解析:当断开A3时,L3断路,故A3测的是L3的电流。 当断开A2时,L2、L3均断路,故A2测的是L2、L3并联的总电流。 当断开A1时,L1、L2、L3全都断路,故A1测的是L1、L2、L3三灯并联的总电流。 2. 断开电流表,用电器因短路不能工作 例4:如图所示的电路,当开关闭合时,电流表的示数分别为和,则通过灯的电流分别为多少? 解析:首先判断出三个灯泡是并联的,再依次断开各电流表判断其所测电流。当断开A1时,三灯断路,故A1测的是三灯并联的总电流。 当断开A2时,如下图,L1、L2被短路,故A2测的是L1、L2两灯并联的电流。 当断开A3时,如下图,L2、L3被短路,故A3测的是L2、L3两灯并联的电流。 所以 解得

初三物理画电路图连接实物图

画电路图、连接实物图练习1. 2. 3. 4. 5. 6.

7.8.9.10.

11.12.13.14.

15. 16.根据右边的实物连接图,在左边的虚线框内画出对应的电路图。 17.根据右边的实物连接图,在左边的虚线框内画出对应的电路图。 18.根据右边的实物连接图,在左边的虚线框内画出对应的电路图。 19.根据左边的电路图,连接好的右边的实物图。(导线不允许交叉) 20.为探究并联电路中电流的特点(或规律)小明同学设计了如下图左边所示的电路(干路中的电流越为1.2A,支路中的电流约为0.5A)。请你帮他把下图右边的实物用笔画线代替导线连接起来。

21.画出电路图,并将右边的实物连接好。要求:1L 和2L 并联,电流表1A 测通过2L 的电流,电流表2A 测量通过1L 的电流。(已知1A 的示数约为0.8A ,2A 的示数约为0.9A ) 22.画出电路图,并将右边的实物连接好。1L 和2L 并联,电流表1A 测通过1L 的电流,电流表2A 测量通过2L 的电流。 23.根据左边的电路图,将右边的实物连接好。 24.用笔画线代替导线,将下图甲所示的电路元件连接起来,要求1L 、2L 串联,电压表测2L 两端的电压(估计在 2V~3V 之间) ,并在右侧的方框内画出电路图。 25.用笔画线代替导线,将下图所示的电路元件连接起来,要求1L 、2L 串联,电压表○V 测1 L 两端的电压(估计在2V~3V 之间),电压表○V2则2 L 两端的电压(估计在2V~3V 之间),并在右侧的方框内画出电路图。 26.根据右图左边的电路图,将下图右边的电路元件连成实物电路。

全套电路图的画法及实物图的连接训练专题

全套电路图的画法及实 物图的连接训练专题 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

电路图的画法及实物图的连接 一、根据实物图画出电路图 二、根据电路图连接实物 三、设计电路 1. 给你两个灯泡L1、L2,一个开关S,还有一节电池和若干导线,请组成电路:两灯L1、L2互不干扰,开关S控制灯L1。 2. 某次知识竞赛只有两个小组参加决赛,现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一个组按开关电铃都能发出声音,而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关.用电路图表示你的最简单的设计. 电路图练习 1、如图所示的电路中,正确的是 ( ) 2、分析右下图所示的实物连接电路,下列说法中正确的是() A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联 3、如图所示的电路中,若要使两灯串联,应闭合开关;若要使两灯并联,就要闭合开关________。 4、关于电源短路及其危害,下列说法中正确的是 ( ) A.短路就是连接电路用的导线很短 B.短路没有危害,并且节省导线 2题 C.短路就是电路中没有开关 D.短路时,电源会发热而烧坏 5、如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是()

6、请根据左边实物连接的电路图,画出其 电路图。 7、如图(7)所示电路,以下说法正确的是 ( ) A.只接通S1灯亮,电铃响 B.只接通 S2灯亮,电铃响 C.只断开S3灯亮,电铃响 D.只断开S1灯亮,电铃响 8、如上右图所示,若要A灯亮,B灯不亮,应将开关闭合,若要B灯亮A灯不亮,应将开关闭合,若S2、S3闭合,S1断开,则A灯,B.灯. 9、如图所示的电路中,属于两灯串联的电路是_______,属于两灯并联的电路 是。 10、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”,加以改正,并在空白处画出正确的电路图。 11、如图所示,按电路图用笔画线作导线,将元件连接起来. 12、用线条代替导线,将图20中的电器元件连成电路,并在右边画出电路图。要求:(1)开关K1只控制电灯L1,开关K2只控制电灯L2;(2)共用一个电池组 13、用线条代替导线,将两节干电池、两个相同规格的电灯泡,一只开关(如图21所示)连成电路,要求使开关同时控制两盏灯,并在右边画出电路图。 14、根据图11—15(a)的电路图,在图11—15 (b)中画出对应的实物连接图. 15、在下左图中,根据实物图,画出相应的电路图. 16、根据右上图所示的实物图,画出电路图. 17、根据图所示,要求Ll、L2并联,S1控制L1,S2控制L2,S3在干路,连线不要交叉,请将图中元件连成电路.

电路图实物图画法

课题:电路图、实物图 学习目标 1、熟练掌握串、并联电路的基本特点,辨别实际电路是串联还是并联; 2、了解基本电路元件的图形符号,会画基本的串并联电路图、实物图和连接串、并联电路。 学习重点/难点 1、能根据要求或根据电路图,连接实物图或画出电路图; 2、能根据要求进行简单的电路设计。 知识回顾 1、电路中电流的方向:从电源的 出发,经过 ,回到电源的_____________。 2、串、并联电路的特点 干路与支路:①干路: 电流流经的电路;②支路: 电流流经的电路。 3、常用元件的图形符号 电路 连接方式 电流路径 有无节点 各用电器是否相互影响 开关个数 改变开关位置 是否影响电路 串联电路 相连 并联电路 用电器两端相连 可以多个 L 1 L 2 S S1 S2 L1 L2

电源__________、开关__________、灯泡__________、电铃__________、电动机__________ 4、电路图是用统一规定的__________来代表各种元件画出的电路连接图。 课程精讲 一、根据实物图画出电路图 【例题讲解】根据实物图画出电路图 画法总结: 1)步骤: ①首先找出实物连接图中的电源、用电器、开关等电路元件;

②判断图中的用电器是串联还是并联,开关的作用是控制哪一部分__________工作的; ③若是串联电路,则按照实物连接图的顺序,从电源__________开始,顺着电流方向,画出对应的电路图; ④若是并联电路,首先要找出电路的__________,靠近电源正极的标为节点__________,靠近电源负极的标为节点__________,节点a、b之间含有电源的电路为电路的__________部分,节点a、b之间不含有电源的电路为电路的__________部分; ⑤按照实物连接的电路,画出干路部分电路图,再画出各个支路部分电路图,之后把支路部分电路图__________联接入干路电路中。 2)检查: ①各电路元件的__________符号的画法是否正确; ②用电器的连接__________与实物图是否相同; ③电路图各个电路元件之间的连接__________与实物题是否一致; ③开关的作用是否__________。 3)注意: ①要用直尺、铅笔、橡皮作图; ②要用统一规定的图形符号表示对应的电路元件; ③电路图要画成长方形,连线要画成横平竖直; ④各元件不要画在拐角处,电路中各电路元件的分布要均匀美观; ⑤电路若是并联电路,在节点处一定要用铅笔加粗涂黑。 【随堂练习】 二、根据实物图画出电路图 【例题讲解】根据实物图画出电路图

初三物理练习(电路图与实物图连接)

物理练习(电路图与实物图) 班级: 姓名: 一、识别串并联电路,认识开关的作用 1、如图所示的电路中,当开关 闭合, 断开时,L 1、L 2两灯串联;当开 关 闭合, 断开时,L 1、L 2两灯并联;同时闭合开关 是绝对不允许的。 第1题 第2题 第3题 第4题 2、如图所示的电路,下列分析正确的是( ) A .S 1断开,S 2、S 3闭合,L 2发光,L 1不发光 B .S 3断开,S 1、S 2闭合,L 1发光,L 2不发光 C .S 3 、S 1、闭合, S 2断开,L 1、L 2并联 D .S 1闭合,S 2、S 3断开,L 1、L 2串联 3、如图所示电路中,开关S 1、S 2和S 3原来都是断开的。要使灯L 1 、L 2组成并联电路,应闭合的开关是 ;若要使灯L 1 、L 2组成串联电路,应闭合的开关是 ;当同时闭合开关S 1、S 2、S 3时,电路会发生 现象。 4、在图示的电路,只闭合 S 2时,L 1和L 2___________连接;闭合S 1、S 3,断开S 2时,L 1和L 2_________连接;同时闭合S 1、S 2、S 3,将会发生_________现象。 5、如图所示的电路中,当S 1、S 2都闭合时,则 ( ) A .L 1、L 2 串联 B. L 1、L 2并联 C. 灯L 1被短路 D. 灯L 2被短路 二、根据电路图连接实物图,要求导线不能交 第5题

6. 7. 8.

三、根据实物图将对应的电路图画在该实物图的下方。

四、电路改错、设计电路 1、L1和L2串联,请在下面左图中错误之处打上“×”,加以改正,并在右边空白处画出正确的电路图。 2、L1和L2并联,请在下面右图中错误之处打上“×”,加以改正,并在右边空白处画出正确的电路图。 3、王刚同学想设计一个电路,他想用开关S 1控制灯泡L 1 ,用开关S控制L 1 、L 2 ,请你帮他把 电路图设计在下面的方框内,同时根据你设计的电路图将右边的实物图连接正确。

13.2电路的组成和连接方式完美版

13.2 电路的组成和连接方式 【教学目标】 1.通过实验,了解电路的组成和连接的基本方式. 2.通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点. 3.了解串联、并联电路在生活中的应用. 【教学重难点】 1.电路的两种基本的连接方式. 2.串联、并联电路的特点. 【教学过程】 引入新课 多媒体展示:家庭电路与计算机的电路板,让学生对电路有初步了解.同时介绍:复杂的电路都是由简单的电路构成的,那简单的电路有怎样的特点就是本节课要学习的重点推进新课 一、认识电路 提出问题:给你一根导线、一个灯泡、一个电池,你能不能把灯泡点亮? 学生尝试自己独立完成该实验,教师在学生思考后请学生代表给给全班同学展示,让部分学生获得成功表现的机会,激发他们的好胜心. 教师总结:刚才的实验中,让小灯泡发光的电路就是一个简单电路,你觉得一个简单电路需要哪几个部分组成? 学生展示,师生共同评价总结:用导线把电源、用电器、开关等连接起来就是一个简单电路. 二、通路、开路和短路 学生阅读教材,思考: 什么是通路?通路时用电器能不能工作? 什么是开路?开路时用电器能不能工作? 什么是短路?短路时用电器能不能工作? 学生展示,教师出示多媒体课件更加直观的展示通路、开路、短路,以及它们各自的特 占 八、、? 教师归纳:电路连接后,闭合开关,处处相通的电路叫通路.用电器能工作.开关未闭合,或电线断裂、接头松脱,致使线路在某处断开的电路,叫做开路,也叫断路.用电器不能工作.

导线不经过用电器直接跟电源两级连接的电路叫短路.短路时用电器不能工作,还会烧坏电源 和导线,有可能导致火灾,非常危险,一定要避免发生短路现象? 教师利用示教电路板给学生展示:通路、开路和短路,进一步加深学生对通路、开路和短路及其特点的认识? 三、怎样画电路图 出示多媒体图片,让学生认识到生活中有一些实物图画起来太复杂、有些实物图根本无法表示.怎么来描述复杂电路的连接特点,我们引入了电路图? 学生阅读教材,认识灯泡、干电池、开关等的电路图符号?学生观察后,请同学们默画出它们的电路图符号,同桌之间互相对比,加深印象?同时介绍画电路图的要求: 1.要用统一规定的符号? 2.连接线要画成横平竖直? 3.电路图要简洁、整齐、美观? 4.不要将各元件画在拐角处. 四、电路的连接方式 提出问题:怎样使两个小灯泡同时发光? 学生思考,老师请同学用电路图来展示自己的设计,教师点评:串联电路:电路元件串联组成的电路,电流流过的路径只有1条;并联电路:用电器并列组成的电路,电路流过的路径有多条? 教师利用示教电路板展示让两个小灯泡同时发光的不同设计,并请同学观察电流的走向、开关控制作用的不同?(实验时还要注意干电池个数的选择与小灯泡的量度变化)学生观察实验现象,发现串联电路中开关在任何位置都能够控制灯泡的明暗,并联电路中干路中的开关控制全部的用电器工作与否,之路中的开关只能够控制和它串联的电器工作与否?提出问题:串联电路中某一个灯泡坏了,其他的灯泡还能不能工作?并联电路中某一个灯泡坏了,其他的灯泡能不能工作? 学生回答,教师通过示教电路板给学生展示实验现象,并引导学生归纳串联电路与并联电路的特点? 【课堂小结】 1.用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电路就是一个简单电路? 2.通路、开路、短路. 3.电路的连接方式. 串联电路:电路元件串联组成的电路,电流流过的路径只有1条.

电路图和实物图相互转化专题

电路连接练习(1) 1、按电路图,将实物连成电路. 2、根据图所示的电路图连接图所示的实物图 3、按电路图(甲)连接图(乙): 4、按图所示的实物图画电路图: 5、按图所示的实物图画电路图:; 6、按图所示的实物图画电路图: 7、按图所示的实物图画电路图: 8、按图所示的实物图画电路图: 9、按图所示的实物图画电路图: 10、按图所示的实物图画电路图:》

11、按图所示的实物图画电路图: 12、按图所示的实物图画电路图: 13、按图所示的实物图画电路图: 14、按图所示的实物图画电路图: [ 15、按图所示的实物图画电路图:] : ?;

电路连接练习(2) 16、按图所示的实物图画电路图: ( 17、按图所示的实物图画电路图: 18、将下图中的元件连接起来,形成并联电路并标出电流的方向.(要求每个开关控制一个灯泡) 19、将下图中给出的元件用导线按要求连接起来,标出电流流动的方向: (1)用开关控制灯泡 (2)用开关控制电动机和发光二极管20、一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路,还应再连接两根线就可以了。 ) 21、根据电路图连接实物图: 22、根据电路图连接实物图: 23、根据电路图连接实物图:

24 、 根据电路图 连接实物图: | 25、图B 所示的实物图画成电路图: 26、按图所示的实物图画电路图: 27、根据实物图 画出电路图; 28、根据实物图 画出电路图; 29、将下图中的元件连接起来,形成串联电路并标出电流的方向. { 30、某医院安装了一种呼唤电铃,使各病床的病人均可单独呼叫,只要一按床头的开关,值班室的电铃就响,且与该病床相对应的指示灯亮,请在图中画出正确的连接方法: :

电路图与实物图连接练习题精编

画电路图或者连接实物图注意事项 电路的连接分为:“由电路图连接实物图”和“由实物图画出对应的电路图”两种。 一.“由电路图连接实物图” : 1. 如果是串联电路,则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接,遇到什么就连什么,直到完成; 2. 如果是并联电路,可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路,然后一条一条完成连接; 应该注意:实物图中的导线是不允许相交的;导线不连在导线中间,要连接到电路元件的接线柱上,一个元件应连二个接线柱,不能到处乱接。二.“由实物图画出对应的电路图” 1. 如果是串联电路,则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出,遇到什么就画什么,直到完成; 2. 如果是并联电路,可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路,然后一条一条完成连接; 应该注意:电路图中的导线是平、竖的(用刻度尺完成);导线的连接应该是密闭的,不能出现断裂的情况;如果是并联电路,还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出;画电路图时要用直尺画,画成长方形,元件不画在拐角上,尽量画成标准的串联或并联电路;

电路图与实物图连接练习题 一.“由电路图连接实物图” 1?请你根据电路图,帮助小雨同学连接乙实物电路 2.据电路图连接实物图,线不能交叉 3.某同学依据左图所示的电路图,已部分完成了在右图中实物的连接,请你用笔画线帮他继续完成该电路的连接。

4.依照图电路图,把右边的电器元件连接成实物图,导线不交叉 S S| 5.根据电路图,把实物元件连接起来 二.“由实物图画出对应的电路图” 6?请根据左边实物连接的电路图,画出其电路图 7.如图是小刚同学连接的实物电路,请你画出其电路图

串并联电路识别与实物图连接

串并联电路识别与实物图 连接 Prepared on 24 November 2020

年级:九年级教师:鲁乐串并联电路识别与实物图连接 一.知识呈现 1 电路 把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2 各部分元件的作用 (1)电源:提供电能的装置; (2)用电器:工作的设备; (3)开关:控制用电器或用来接通或断开电路; (4)导线:连接作用,形成让电荷移动的通路 3 电路的状态:通路、开路、短路 (1)通路:处处接通的电路; (2)开路:断开的电路; (3)短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 4电路的基本连接方式: 串联电路 并联电路 5.串并联电路的特点 (一)串联电路 (1)电路连接特点:串联的整个电路只有一条电流的路径,各用电器依次相连,没有“分支点”。 (2)用电器工作特点:各用电器相互影响,电路中若有一个用电器不工作,其余的用电器无法工作。 (3)开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 (二)并联电路 (1)电路连接特点:并联电路由干路和几条支路组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路。 (2)用电器工作特点:在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯,有一只烧坏,其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 (3)开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用,控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。二.识别 1.使用定义法识别串并联电路

(完整版)电路的组成和连接方式练习题精选附答案

13. 2 电路的组成和连接方式 第1课时 一、选择题: 1.如图所示是一个便捷式充电器正在给手机电池充电,在充电过程中,该手 机电池相当于电路中的() A. 电源 B. 开关 C. 导线 D. 用电器 2.下列关于电路的说法中不正确的是() A. 一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成 B. 用电器是将电能转化为其他形式的能的装置 C. 只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路 D. 开关的作用是控制电路的通和断 3.在如图所示的电路中,正确的电路组成是() A B C D 4.与如图所示实物图相对应的电路图是图中的() A B C D 5.用两段导线,一节电池设法使一只小灯泡发光,某 同学尝试了下列几种连接,如图,你认为不能使小灯 泡正常发光的是() 6.在如图所示电路中,闭合开关后,两盏灯都能发光的是() A B C D 二、填空及作图题: 1.仔细观察如图中的器材,你可以把它们分成两类,其中一类是 家用电器,另一类是,在电路中的作用是 ,在电路图中用符号表示。 2.如图所示的电路中, (1)当S1、S2都断开时叫路; (2)当S1、S2都闭合时叫路; (3)当S1闭合、S2断开时叫路; (4)当S1断开、S2闭合时叫路。 3.根据图乙所示电路,请在图丙中用笔画

第2课时 一、选择题: 1.几只灯泡串联,接通电源后,如果其中一只灯泡的灯丝断了,电路的其他部分没有发生故障,则其余的灯泡将() A. 仍然亮 B. 不亮 C. 有的亮,有的不亮 D. 无法判断 2.在如图所示的电路中,闭合开关S,小灯泡L1、L2并联的是() A B C D 3.学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环模式图(如图所示),下列电路连接方式中与之最类似的是() A B C D 4.如图是电冰箱的简化电路图,图中M是电冰箱压缩机内的电动机,L是 电冰箱内的照明灯,下列判断正确的是() A. S1闭合、S2断开时,照明灯与电动机并联 B. S1、S2都闭合时,照明灯与电动机串联 C. 关上冰箱门时,S1自动断开,使得照明灯熄灭 D. 冰箱内温度降低到设定温度时,S 1自动断开,电动机停止工作 5.在实验中,小明由于操作不慎,误将如图所示的电路中的dc两点连接 起来了,则() A. 只有灯L1不亮 B. 只有灯L2不亮 C. 灯L1和L2都不亮,电源会被烧坏 D. 以上说法都有可能 6.如图所示的电路,下列判断正确的是() A. 闭合开关S1、S3,断开开关S2时,灯L1、L2串联 B. 闭合开关S2,断开开关S1、S3时,灯L1、L2并联 C. 闭合开关S1、S2,断开开关S3时,灯L1亮、L2不亮 D. 同时闭合开关S1、S2、S3时,电源短路 7.如图所示的四个电路中,两灯泡属于串联接法的是() A. S1、S2均闭合 B. S1、S2均闭合 C. S1断开、S2闭合 D. S1闭合、S2断开 二、填空及作图题:

电路图连接实物图和实物图画电路图大量练习

电路图连接专项训练 学习指导: 电路的连接分为:“由电路图连接实物图”和“由实物图画出对应的电路图”两种。 1、“由电路图连接实物图”: 如果是串联电路,则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接,遇到什么就连什么,直到完成; 如果是并联电路,可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路,然后一条一条完成连接; 应该注意:实物图中的导线是不允许相交的;导线要连接到电路元件的接线柱上,不能到处乱接。 2、“由实物图画出对应的电路图”: 如果是串联电路,则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出,遇到什么就画什么,直到完成; 如果是并联电路,可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路,然后一条一条完成连接; 应该注意:电路图中的导线是平、竖的(要用刻度尺完成);导线的连接应该是密闭的,不能出现断裂的情况;如果是并联电路,还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出。 专项训练: 一、请按电路图将实物图连接完成

二、请按实物图画出电路图

8、用线条代替导线,将图20中的电器元件连成电路。 要求:(1)开关K1只控制电灯L1,开关K2只控制电灯L2;(2)共用一个电池组 9连接实物电路

欧姆定律典型题 1.如图所示,电阻R 1=12欧。电键SA 断开时, 通过的电流为0.3安;电键SA 闭合时,电流表的示数为 0.5安。问:电源电压为多大?电阻R 2的阻值为多大? 2.如图所示,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,当滑片P 在中点时,电流表读数为0.24安,电压表读数为7.2伏,求: (1)电阻R 1和电源电压(2)滑动变阻器移到右端时,电流表和电压表的读数。 3.在如图所示的电路中,电源电压为6伏且不变。电阻R 1的阻值为10欧,滑动变阻器R 2上标有“20Ω 2A”字样,两电表均为常用电表。闭合电键S ,电流表示数为0.2安。 R 2连入电路的阻值; (3)若移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时,发现电压表和电流表中有一个已达满刻度,此时电压表和电流表的示数。 二、并联电路 1、两个灯泡并联在电路中,电源电压为12伏特,总电阻为7.5欧姆,灯泡L 1的电阻为10欧姆,求: 1)泡L 2的电阻2)灯泡L 1和L 2中通过的电流3)干路电流 2、如图2所示电路,当K 6伏, 电流表的示数为1A ; K 闭合时,电 流表的读数为1.5安, 求: R 1 S R 2 P V A 图2 S R 2 R 1 A

九年级物理电路图与实物图连接专项训练

初三物理练习(电路图与实物图) 姓名: 一、识别串并联电路,认识开关的作用 1、如图所示的电路中,当开关闭合,断开时,L1、L2两灯串联;当开关闭 合,断开时,L1、L2两灯并联;同时闭合开关是绝对不允许的。 第1题第2题第3题第4题 。 2、如图所示的电路,下列分析正确的是:() A.S1断开,S2、S3闭合,L2发光,L1不发光 B.S3断开,S1、S2闭合,L1发光,L2不发光 C.S3、S1、闭合, S2断开,L1、L2并联 D.S1闭合,S2、S3断开,L1、L2串联 3、如图所示电路中,开关S1、S2和S3原来都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开关 是;若要使灯L1、L2组成串联电路,应闭合的开关是;当同时闭合开关S1、S2、S3时,电路会发生现象。 4、在图示的电路,只闭合 S2时,L1和L2___________连接;闭合S1、S3,断开S2时,L1和L2_________连 接;同时闭合S1、S2、S3,将会发生_________现象。 5、如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时,则 ( ) A.L1、L2串联 B. L1、L2并联 C. 灯L1被短路 D. 灯L2被短路 二、根据电路图连接实物图,要求导线不能交叉。 * ( ` 第5题

# 三、根据实物图将对应的电路图画在该实物图的下方。 | 四、电路改错、设计电路 · 1、电流表测L2电流,请在下面左图中错误之处打上“×”,加以改正,并 在右边空白处画出正确的电路图。 2、L1和L2并联,请在下面右图中错误之处打上“×”,加以改正,并在右 边空白处画出正确的电路图。 , 3、用笔画线表示导线,将图中的实物连接成电路,要求:灯泡L1与L2并 联;用电流表测L1中的电流。 4.完成如图所示的实物图。要求:①开关S1断开时,电铃不响、电动机不 转②只闭合开关S1时,电铃不响、电动机转动;③开关S1、S2都闭合 时,电铃响、电动机转动。

电路图和实物图专项练习

实物图与电路图的转化方法 按照电路图连接实物图和将实物图的连接情况画成电路图,是初中电学中一项非常重要的实验技能,是同学们在学习电路知识时应该掌握的基本技能之一,下面向同学们介绍一种做好电路图和实物图转化题的好方法。 一. 根据电路图连接实物图的方法 通常情况下只要对照电路图,从电源正极出发,逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可,而对于复杂的实物图的连接,我们可以分以下几步完成:(1)在电路图中任选一条单一的回路,并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 (2)对照电路图,把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置,在连入回路以外的元件时,要找出电路中电流的分流点和汇合点,将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 例1. 请按照图1所示的电路图将图2中的实物元件连接起来。 " 分析:首先在图1中任选一条单一的回路,我们可以选择电池、开关S和灯L2、L3所组成的电路,并按此回路在图2中将对应的实物依次连接起来,将电池的正极接L3的左端,L3的右端接L2的左端,L2的右端接S的右端,S的左端接电池的负极。然后对照图1,将漏选的灯L1、S1连接在分流点(L3的左端)和汇合点(L2的右端),即L1的左端接L3的左端,L1的右端接S1的左端,S1的右端接L2的右端,这样整个电路就连接好了(如图3所示) ; 图3 小结:

以上连接实物图的方法,我们可以用一句话来概括:先找路、后连图、再补漏。连接实物图时,导线不要交叉,导线的端点必须接在各元件的接线柱上。 二. 根据实物图画电路图的方法 根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物,按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时要注意: % (1)电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应,这样便于检查。 (2)各电路元件摆放的位置要均匀、美观; (3)交叉连接的导线,一定要在连接处画一个“黑点”。 例2. 画出图4所示实物电路的电路图。 分析:这个电路包括了以下元件:电池,开关S1、S2、S3,灯L1、L2,要想弄清它们的连接关系,我们要从电源的正极出发,来分析一下电流的路径。 由此我们可以根据以 上分析我们画出的电路图(如图5所示)。 ) 小结:依照实物连接图画电路图,同样也要弄清电流分流点和汇合点,画好电路图后一定要标明元件的符号(与实物相对应)。

电路图与实物图互画练习题

^ 电流与电路解决三类问题 1、按电路图连接实物图 2、根据实物图画电路图 3、按要求连接实物图或画电路图 一、电路图与实物图互画 }

二、根据实物图画出电路图

。 三、按照要求连接电路 1、根据图所示,要求L、L并联,S 1控制L 1, s2控制L2 , S在干路,连线不要交 叉,请将图中元件连成电路 2、将下图中的电路元件按电路图连接成实物图 (要求导线不交叉) 3、根据图11—18所示,要求L、L并联,S 1控制L 1 ,S 2 控制L 2 ,S在干路,连线不 要交叉,请将图中元件连成电路( ~

1、 # 2、 / 3、 ~ 4、 5、 { 6、 ( 【 二、根据左边的电路图将右图中的实物 L1L2 S2 S1 1 2 3 ' 4 5 6 L 2 + + +

连接起来 1、 : 2、 · 3、 【 4 、 按要求连接实物图或画电路图 ~ 如图1,滑动变阻器的滑片向左滑动时,灯泡变亮,并在中边画出对应的电路图。 < L 1 S 1 L 1 L 2 S 2 S 1 L 1 ) L 2 S 1 L 1 S 1 L 2 S 2 … S 2 L 2 L 1 。 S 1

2、 》 3、按左边的电路图连接图3的实物图。 } 4、将图4画成电路图,如在图中只改动一根导线 使电流表能直接测出两只小灯泡中的总电流,画出这根导线, 并把改过后的电路图画出来。 … 5、在图5上用笔画线表示导线把各电路元件按要求连接起来,要求:L 1 、L 2 并 联;用开关控制整个电路;电流表测L 1 的电流;用滑动变阻器改变通过L 2 的电流 大小且滑片向左移动时灯L 2 变亮。根据你的连接在右边方框内再画出相对应的电路图。 6、将图1中的实物图画成电路图。 ·A S L : L 改过后的电路图 L 1 】 L L2 S2 S1 + _ S1 L2 ) S2

根据电路图连接实物图连基础练习题

1、根据电路图,连接下列实物 (1) (2) (3) 2. 根据下图所 示的电路图连 接实物图 一、根据实物 图画出电路图 二、根据电路图连接实物 三、设计电路 1. 给你两个灯泡L 1、L 2,一个开关S ,还有一节电池和若干导线,请组成电路:两灯L 1、L 2同时工作,有几种方法。 2. 某次知识竞赛只有两个小组参加决赛,现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一个组按开关电铃都能发出声音,而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关.用电路图表示你的最简单的设计. 3.如图12所示,给你一个电池组、两个开关S 1和S 2、红绿灯个一盏、若干导线。请设计一个电路,要求:S 1、S 2都闭合时,红、绿灯都亮;S 1断开,S 2闭合时,红、绿灯都不亮,S 1闭合,S 2断开时,只有红灯亮。画出符合要求的电路图并将图中所示的电路元件按设计要求连接电路(实物连接图中的导线不能交叉) 1教 室里 投影 仪的 光源 是强 光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风 题6图 电路图 图12

扇不转,灯泡不能发光,则以下所设计的四个简化电路图中符合要求的是() A B C D 2.如图所示,下列说法中错误的是 A.若S1、S3断开,S2闭合,则两灯串联 B.若S2断开,S1、S3闭合,则两灯并联 C.若S1、S2闭合,S3断开,只有L2发光 D.当三只开关均闭合时,L1、L2均能发光 3.由开关、电源和两个电灯组成的电路中,开关S断开时,灯L1不发光、L2发光;S 闭合时,灯L1、L2都发光.则灯与开关的连接情况是: A.L1、L2并联,再与开关串联 B.L1和开关串联,再与L2并联 C.L1和开关并联,再与L2串联 D.L2和开关串联,再与L1并联 4.有如图电路,当开关S合上后,正确的说法是 A.L1、L2、L3串联后和L4并联 B.L1、L2、L4串联后和L3并联 C.L1、L2串联后和L3、L4并联 D.L1、L2、L4串联后和L3串联 5、下图中四个灯泡的连接方式是 A.四灯串联 B.四灯并联 C.L2、L3、L4并联,再与L1串联 D.L1、L2、L3并联,再与L4串联 6、如图所示的电路中: A.S1、S2和S3都闭合时,灯L1和L2并联 B.S1、S2和S3都闭合时,灯L1和L2串联 C.S1断开、S2和S3都闭合时,灯L1和L2串联 D.S2断开、S1和S3都闭合时,灯L1和L2并联 7、击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时,电路导 通,乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是 A B C D 8、如图是一个简化的电冰箱的电路图,图中M是带动压缩机的电动机,L是冰箱小照 明灯泡,根据你平时的使用情况可知,下列说法中错误的是 A.电冰箱的门关上时,开关S2就自动断开

电路实物图连接电路图练习(整理)

L 1 L 2 S 1 图 8 L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S A 2 A 1 L 1 L 2 S A 2 A 1 L 1 L 2 S 电路连接专题练习 姓名: 一、根据要求用笔画线代替导线,将各题中的实物连接起来。 1、图1中灯泡L 1和L 2串联,开关控制两灯的通、断电。 2、图2中灯泡L 1和L 2并联,开关同时控制两灯的通、断电。 3、图3中灯泡L 1和L 2并联,开关S 1同时控制两灯,开关S 2只控制灯泡L 2。 4、图4、图5中灯泡L 1和L 2并联, S 是总开关, S 1只控制灯泡L 1, S 2只控制灯泡L 2。 5、图6中三个灯泡并联,S 是总开关,S 1只控制灯泡L 1, S 2只控制灯泡L 2。 6、图 7、图 8、图 9、图10、图11、图12、图13中两灯并联,S 是总开关,S 1只控制灯泡L 1,请将所缺的导线补上。 7、在图13中只接通开关S 时,两灯都亮,同时接通S 和S 1时L 1亮,L 2不亮。 8、灯泡L 1和L 2并联, S 是总开关, S 1只控制灯泡L 1, S 2只控制灯泡L 2。 9、图15中在A 、B 两房间都能控制灯泡的通、断电。 10、图16中两灯泡并联,开关S 是总开关,电流表测通过L 1和L 2的总电流 11、图17、图18中两灯泡并联,开关S 是总开关,电流表只测通过L 1的电流。 12、图19、图20中两灯泡并联,开关S 是总开关,电流表A 1只测通过L 1的电流,A 2只测通过L 2的电流。 L 1 L 2 图 1 L 1 L 2 图 2 L 1 L 2 S 1 图 3 S 2 S 2 L 1 L 2 S 1 图 4 S S S 1 L 1 L 2 图 9 S 1 S L 1 L 2 图 7 L 1 L 2 S 1 S 2 S 图 5 L 1 L 2 L 3 S 1 S S 2 图 6 S 1 S L 1 L 2 图 11L 2 S 1 S L 1 S S 1 L 1 L 2 L 1 L 2 S 1 图13 S L 1 S S 2 L 2 S 1 图 14 图 15 B 图 16 图 17 图 18 A

第2节 电路的组成和连接方式

第十三章探究简单电路 第2节电路的组成和连接方式 【知识与技能】 1.知道电路的组成,知道通路、开路和短路. 2.会连接简单的电路,并能画出电路图. 3.知道电路的两种连接方式:串联,并联. 4.会连接简单的串、并联电路. 5. 能识别串联和并联电路,会画出串联和并联电路图. 【过程与方法】 1.认识电路元件,并动手组装简单电路. 2.用电路元件的符号画出电路图. 3.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别,从而培养学生对实际问题的探究能力,分析问题和解决问题的能力. 4.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例,培养观察能力. 【情感、态度与价值观】 1.通过实验认识通路、断路、短路,培养学生认真观察的好习惯,养成勤于动手动脑、严谨的科学态度. 2.通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习惯. 3.在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验,执着探究的精神 . 【重点】 电路连接的两种基本方式:串联和并联;电路图. 【难点】 根据实物图或电路图判别用电器的连接方式 . 一.引入新课 展示生活中的一些电路和跟电有关的精彩画面. 指出:对电路知识的学习,我们从最简单的电路入手. 二.进行新课 知识点一认识电路 1.活动一:怎样使一个小灯泡发光? 明确任务:让灯泡亮起来,并用开关控制灯泡. 注意事项: ①切不可用导线直接把电池两端连接在一起; ②连接电路时,先断开开关,待连接完毕、检查无误后再合上开关. ③接线方法介绍. 学生实验,教师指导. 电路连好后,让学生代表上台展示自己连接的电路. 2.引导学生观察电路,思考各元件的

初中物理,画电路图方法与技巧

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 看电路图连接实物图,或画电路图时有什么方法和技巧。 其实挺简单的分清正负极电源开关和各个元件间的关系 画电路图首先克服怕难思想,然后要掌握方法。 画电路图题型大约可分为以下几种: 1、看实物画出电路图。 2、看图连元件作图。 3、根据要求设计电路。 4、识别错误电路,并画出正确的图。一般考试就以上四种作图,下面就它们的作图方法详细说明。(一)看实物画电路图,关键是在看图,图看不明白,就无法作好图,中考有个内部规定,混联作图是不要求的,那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联,串联电路非常容易识别,先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置,然后作图。顺序是:先画电池组,按元件排列顺序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压,在检查电路无误的情况下,将电压表并在被测电路两端。对并联电路,判断方法如下,从电源正极出发,沿电流方向找到分叉点,并标出中文“分”字,(遇到电压表不理它,当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进,直至两支笔尖汇合,这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路,每条支路中有几个元件,分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路,分点到电源负极之间也是干路,看一看干路中分别有哪些元件,在都明确的基础上开始作电路图,具体步骤如下:先画电池组,分别画出两段干路,干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路,有几条画几条(多数情况下只有两条支路),并准确将每条支路中的元件按顺序画规范,作图要求横平竖直,铅笔作图检查无误后,将电压表画到被测电路的两端。

实物图与电路图的转化方法

实物图与电路图的转化法 先分析电路,不用着急连电源,先找那些用电器和电表是并联的,找哪些是串联的,最后连总电路。但是要注意一点:电流表和电压表的连接线柱不要接反了,否则的话要扣分的。 一,根据电路图连接实物图时,一般有以下几个法: 1、先串后并法: 从电源正极开始,先连接电路中元件最多的一条支路,再将其他支路并联在此支路 上。 2、标号法: 从电源正极开始,先连接电路中元件最多的一条支路,再将其他支路并联在此支路 上。 3、标路径法: 当你看到一个电路图,你先识别时串联还是并联。 如果是串联,比如说一个电路依次是从正极到开关S到电器L1到用电器L2到负极,那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的向:+ →S →L1 →L2 →—,然后根 据这个就可以依次连接实物图。 如果是并联,那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路,比如说一个并联电路,它的干路是从正极到开关S,支路一是从开关S1到用电器L1,支路二是从开关S2 到用电器L2,那么我们分别写出两条支路的电流向: + →S →S1 →L1 –和+ →S →S2 →L2 →-- , 然后找出相同的部分,那么这些相同的部分就是一条路了,再在不同德部分开始分 岔,这样连接实物图,很有效。 二、根据实物图画出电路图 根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目,在这里可做如下假设: (1)、导线像橡皮筋,可伸长可缩短,不会被扯断。 (2)、接点即可拆分,又可以合并。并且能够移动,只要不夸任电路元件。 (3)、电路元件可以挪动,只要不跨过任接点。 (4)、导线可以拆股,可并股。一般可以拆分多股,多股可以并为一股。

1、替换法、 将实物图中的元件用特定的符号替换下来,再将图形整理成规的电路图的一种法。 替换时要注意: (1)、必须用特定的符号代替电路元件; (2)、接线柱上的连接位置不能改变; (3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。 2、节点法: (1)、在实物图中将各元件用字母标好; (2)、从电源正极出发,找到一个节点(就像三岔路口一样,两条或三条或更多导线 交的一点),假定为A点。 (3)、从电源负极出发,找到一个支点,假定为B点; (4)、在A、B之间有电源的部分是干路,在A、B之间但没有电源的部分是支路; (5)画出干路,并标出A、B点; (6)、画出支路; (7)、对照实物图,按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路; (8)、用同样的法画出其他支路; (9)、检查整理,使电路图规、美观; 注:画图时,随时将画出的元件用字母表示。 (一)电流路径法 一. 根据电路图连接实物图的法 通常情况下只要对照电路图,从电源正极出发,逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可,而对于复杂的实物图的连接,我们可以分以下几步完成:

相关文档
相关文档 最新文档