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人员素质测评练习题

人员素质测评理论与方法串讲练习题

1. 下列对“素质”的概念理解不正确的是（ C ）

A.“素”字本意为生帛，指构成事物的基本成分或带根本性的物质。

B.“质”字意为“独立于人的意识以外的客观存在”，是“底子”.“物类的本体”和

“禀性”。

C.心理学里“素质”指的是人的心理发展的生理条件，能决定人的心理内容与发展水平。

D.素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。

2. 同一个体的各种素质.同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它

们相互联系.难分难割，统一作用于行为方式.行为产品与工作绩效，这说明了素质的

( D )。

A.可塑性

B.表出性

C.差异性

D.综合性

3. 个体的素质是在遗传.环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不

变的，因而具有一定的( D )

A．先天性 B．后天性 C．稳定性 D．可塑性

4. 素质的第一特性是它的________。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分

条件。它说明了素质开发的必要性。( D )

A.可塑性

B.可靠性

C.差异性

D.原有基础作用性

5. 素质虽然是内在的，隐蔽的，但它却会通过一定的行为方式.工作绩效.行为结果等媒介与

途径表现出来。这体现了素质的（ B ）特性。

A.差异性

B.表出性

C.内在性

D.可塑性

6．心理素质包括：品德素质、文化素质、心理健康素质（ C ）等.

A.技能素质

B.智力素质

C.智能素质

D.才能素质

7. 人员素质测评类型按照测评标准划分有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。

飞行员的选拔与录用主要属于（ C ）。

A. 无目标测评

B.常模参照性测评

C.效标参照性测评

D. 选拔性素质测评

8. 素质测评的( A )原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，其有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利，这是保证选拔性测评结果被公众接受

的前提之一。

A.公平性

B.差异性

C.准确性

D.可比性

9. 在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以___________为依据，又要能够

反映被测评者素质的真实差异。（ A ）

A.差异

B.水平

C.能力

D.量化

10. 指标以客观.便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不

相及的指标。这是选拔性测评的________特点。( C )

A.测评过程特别强调客观性

B.特别强调测评的区分功能

C.测评指标具有选择性

D.测评的标准刚性最强

11. 选拔性素质测评的操作流程是（ B ）

①按测评规则分求职者

②分析合格求职者之间的素质差异及其表征

③选取适当的方法测评每个求职者在每个指标上的取值

④从所有能够揭示求职者素质差异的特征与标志中选定几个最主要的特征与标志

⑤以具体指标界定所选定的主要特征与标志

⑥报告素质测评结果，为选拔优秀求职者提供依据

⑦调整数据控制误差

A.③②④⑤①⑦⑥

B.②④⑤③①⑦⑥

C.②⑤③①④⑦⑥

D.③⑤②④①⑦⑥

12. 配置性素质测评的操作流程是（ A ）

①若合格人数大于职位数，则要进行选拔性测评

③按测评结果筛选合格者

④进行工作分析，确定任职资格要求

⑤确认合格人数是否符合职位数

⑥分析任职资格要求，制定录用标准（包括测评目标与测评指标）

A.④⑥②③⑤①

B.④②③⑤①⑥

C.②④③⑤①⑥

D.②④③①⑥⑤

13. 关于配置性素质测评下列表述不正确的是（ C ）

A.每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，

个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高绩效，因此，在人事配置中经常要运用配

置性测评。

B.配置性测评是用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素

质测评

C.为了保证人事配置的适切性，即使是看门工作也应该让大学毕业生从事而不是高中

生。

D.飞行员的驾驶工作，绝不能因为找不到合格的人员而降低要求。这体现了配置性测评的严格性。

14. 每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个

体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高绩效，因此，在人事配置中经常需要运用

______测评。（ C ）

A.选拔性

B.诊断性

C.配置性

D.开发性

15. 按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要（ A ）

A.单项测评

B.诊断测评

C.配置测评

D.开发测评

16. 用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是

( A )

A.考核性测评

B.诊断性测评

C.配置性测评

D.开发性测评

17. 社会心理学研究发现，自我评价.他人评价与（ B ）是衡量一个人素质高低的三个重

要参数 P19

A.社会评价

B.群体评价

C.素质评价

D.心理评价

18. 从外部激发个体的内部动机，使培养者与修养者的动机处于积极向上的激活心态，从而

提高所测评的素质水平。这体现了素质测评评定功能的（ A ）作用

A.激励与强化作用

B.导向作用

C.促进与形成作用

D.调整与适应作用

19. 下列不属于人员素质测评的作用的是（ D ） P22

A.人员测评与选拔是人力资源开发的基础

B.人员测评与选拔是人力资源开发的重要手段

C.人员测评与选拔是人力资源开发效果检验的“尺度”

D.人员测评与选拔是人力资源开发的结果

20. 胜任力是指在特定（ D ）.组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发

的人体特征。

A.工作情境

B.工作环境

C.工作职位

D.工作岗位

21. （ C ）发表的《测量胜任力而不是智力》一文，标志着胜任力体系的正式确立。

A.罗伯特·怀特

B.鲁克

C.麦克里兰

D.普拉哈拉德

22. 冰山模型提出了五种层次的胜任力：（ A ）.知识.自我概念.特质和动机。

A.技能

B.态度

C.价值观

D.情绪

23. 胜任力的洋葱模型分为核心层，中间层和最外层。核心层包括自我概念.（ B ）.态度

和价值观。

A.动机

B.社会角色

C.知识

D.技能

24. 问卷调查有书面印刷和电子版两种形式。调查的内容基于前期通过面谈.焦点访谈.

A.文献查阅

B.网页查阅

C.电话访问

D.在线调查

25. 选择数据收集方法时需要考虑的因素包括：效度、信度、应用性、（ D ）.可操作性

和接受性。

A.效果

B.难易度

C.需要的时间

D.效率

26. 胜任力的建模过程有很多种方法，如果结合使用这些方法，能够互相弥补其不足。下列

哪项结合最好（ C ）

A.问卷和职业分析法

B.工作日志和事件访谈

C.访谈和问卷

D.观察法和访谈

27. 胜任力模型的面试过程必须是（ B ）的面试过程。即，面试前就面试的流程.试题.评

分标准和评分方法等一系列问题进行系统的结构化设计的面试方式。

A.过程型面试

B.结构化面试

C.规范化面谈

D.整合面试

28. 下列说法不正确的是（ B ）

A.基于胜任力的人员测评技术目的在于为组织选准人。

B.招聘到符合胜任力模型的人就能产生高绩效工作。

C.选聘预测效度的不理想有可能是组织环境造成的“人才水土不服”。

D.按照西蒙的有限决策理论，我们的任何决策都无法做到最优，只是达到满意而已。

29. 人员素质测评指标体系把对象化为测评内容.目标和指标，再把测评指标具体化使对象

与人员素质测评标准体系连接起来。这体现了人员素质测评标准体系的（ A ）作用。

A.有利于促进人员与工作岗位的物化连接

B.有利于提高人员素质测评的科学性

C.有利于提高人员素质测评的科学性.客观性

D.有利于统一观点.深化认识

30. 下列对人员素质测评标准体系的描述正确的是（ A ）

A.横向结构包括：结构性要素.行为环境要素和工作绩效要素

C.结构性要素是从动态的角度来反映人员素质及其功能行为的构成

D.行为环境要素包括内部环境和外部环境，是从静态角度来反映人员素质及其功能行为

特性

31. 以“感召力”这个指标为例，以下测评指标设计说明（ D ）

测评指标测评标准测评标度和标记

感召力 1. 擅长说服，善于赢得支持 A.精通 B.善于 C.尚可 D.一般 E.很差

2. 能调用表情以吸引听众 A.精通 B.善于 C.尚可 D.一般 E.很差

A.测评标准的表示形式属于方向指示式

B.字母 A,B,C 是标度，没有独立意义

C.图表中的标度属于定义式标度

D.人员素质测评标准体系由标志、标度和标记三个要素组成

32. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（ D ）。

A.积

B.差

C.和

D.比重值

33. 所谓权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的( B )。

A.数值

B.比重

C.限额

D.重量

34. 关于德尔斐法描述不正确的是（ D ）

A.是美国兰德公司首先用于技术预测的

B.这种方法避免了权威.职称.职务.口才以及人数优势对确定权重的干扰

C.缺乏科学的检验手段

D.把专家的经验认识和理性的分析结合起来，并且两两对比分析

35. 根据心理测量学要求，信度分数达到（ D ）以上即可接受。

36. 人员素质测评组织实施一般流程是（ B ）

①组织实施人员素质测评②确立测评目的③制定人员素质测评实施计划

④构建人员素质测评标准体系⑤分析研究测评结果和报告结果

A. ②①③④⑤

B. ②④③①⑤

C. ②③④①⑤

D.④②③①⑤

37. 人员素质测评的面试试题内容主要以（ A ）试题为主。

A.结构化面试

B.压力面试

C.半结构化面试

D.依序面试

38. 人员素质测评的面试试题的题型为背景性题目、（ C ）、智能性题目、行为性题目

A.案例分析题目

B.逻辑性题目

C.知识性题目

D.能理性题目

39. 情景模拟题的内容包括（ D ）和文件处理等方面。

A. 小组讨论

B.有领导小组讨论

C. 一对一讨论

D. 无领导小组讨论

40. 要想设计一套适合企业需要的测评方案需要注意三点，下列不属于这三点的是 ( C ）

A.依据测评对象设计测评方案

B.依据测评目的设计测评方案

C.依据测评方式设计测评方案

D.人员测评的经济性分析

41. 1879 年法国心理学家( C )在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发

现个体的行为相互间存在个别差异。

A.高尔顿

B.卡特尔

C.冯特

D.艾森克

42. 1890 年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制

的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室

直接应用于实际。( C )

A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威

43. 1869-1904 年，心理测验处于（ A ）。这个时期的心理测验依附于试验心理学与个别差异的研究而存在。P116

A. 萌芽时期

B.成熟时期

C.昌盛时期

D.完善发展时期

44. 心理测验依据不同的标准可以划分成不同的类别。下列划分正确的是（ B ）

A.根据测验的具体对象，可以划分为认知测验与能力测验

B.根据测验的目的可划分为描述性.挑选性.配置性.计划性等形式

C.根据测验的实施对象可分为文字测验和非文字测验

D.根据测验应用的具体领域可分为教育测验.研究性测验.典型行为测验等

45. OSL 品德测评法，是一种以（ D ）为目的的行为测评法，是发挥测评开发作用的一

种实体建构模式。

A. 品德开发

B.素质开发

C.品德素质开发

D.品质开发

46.下列关于品德测评说法不正确的是（ C ）

A.在 OSL 品德测评法中，特别强调突出被测人的自我测评

B. 自我测评在整个品德测评中尤其是开发性品德测评中起重要作用

C.自我测评只是为他评服务，不起关键作用

D. 他评能保证测评的客观性

47. 为了在品德测评过程中突出发挥培训与开发的作用，依据（ A ）原理，我们把 OSL

品德测评法建构成以品德测评为主线.串联其他教育方法的系统模式。

A. 蝴蝶效应

B. 近因效应

C.晕轮效应

D. 首因效应

48. 品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法是（ B ）、内容效度与经验校标方法。

A.个性分析

B.因素分析

C.特色分析

D.素质分析

49. 广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以( B )的一切间接测评技术。

50. 用意义不明确的各种图形.墨迹.词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，

从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为( B )

A．机械倾向测验 B．投射技术测验 C．生理学测验 D．镶嵌图形测验

51. 投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为图形投射.动作投射.（ A ）投射。

A.语言

B.墨迹

C.联想

D.表演

52. 关于投射技术，下列说法不正确的是（ C ）

A.投射技术起源于临床心理学和精神病治疗法，作为诱出被试者内心思想情感的一个手段

B.在投射技术中，试题的含义是模糊不清，似是而非的。这体现了内容的非结构性。

C.在投射技术中，对测评者的回答进行一定程度的限制

D. 具有测评目的的隐蔽性

53. 捏面团.泥团属于投射技术中的（ D ）

A.创作投射

B.图形投射

C.语言投射

D.动作投射

54. 哈梅诚实测验共有三种，操作顺序依次为（ A ）

①曲线迷②方迷③周迷

A.①③②

B.①②③

C.②③①

D.②①③

55. 关于韦氏智力测验，下列说法不正确的是（ C ）

A.是典型的个别施测智力测验

B.它要求主试严格按照测验手册的说明对被试进行施测

C.在人员的选拔和招聘中，会减轻工作量

D.结果课提供总智商分数.分测验分数.分量表分数及智力的轮廓图

56. 龚耀先较早地将（ B ）引入我国，加以研究改造，进行本土化并成功实施。

A.成人智力测验

B.韦克斯勒智力测验

C.瑞文标准推

D.美国陆军甲种测试

57. 瑞文标准推理测验（SPM）是一种（ C ）

A.智力测验

B.文字智力测验

C.非文字智力测验

D.高级推理测验

58. 通常所指的机械能力有空间知觉.机械理解.动作敏捷性等，但不同的机械能力有时存在

着性别差异。女性的（ D ）比较好。

A.机械能力

B.空间知觉

C.机械理解

D.动作敏捷

59. 工具测验中比较著名的测验有贝内特手工具灵巧测验和（ A ）

A.克劳福小零件灵巧测验

B.克劳福灵巧测验

C.克劳福零件测验

D.克劳福零件灵巧测验

60. 下列哪个创造力测验适用于从幼儿园到研究生在内的在校学生。（ B ）

A.南加利福尼亚大学测验

B.托兰斯创造性思维测验

C.威廉斯创造力测验系统

D.芝加哥大学创造力测验

61. 下列哪个创造力测验包括发散性思维测验.发散性情意测验及威廉斯量表三个分测验。

（ C ）

A.南加利福尼亚大学测验

B.托兰斯创造性思维测验

C.威廉斯创造力测验系统

D.芝加哥大学创造力测验

62. （ A ）测验是吉尔福特及其同事在大规模的能力倾向研究计划中发展起来的，主要

用于测量发散思维。

A.南加利福尼亚大学测验

B.托兰斯创造性思维测验

C.威廉斯创造力测验系统

D.芝加哥大学创造力测验

63. 学习能力测评的方式有很多种，其中最简单有效的是（ B ） P146

A.面试

B.心理测验

C.情景测验

D.试用

64. 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，个体经历过的事物可以经过识记作为经验在头脑中保持下来，并在一定的条件下得到恢复，因此记忆过程包括识记.保持.（ C ）

和重现几个环节。

A.理解

B.运用

C.再认

D.整合

65. 德国西门子公司有一个全球性的人力资源题库，一个多小时的面试，前 5分钟测

什么，后 10 分钟测什么，都有非常严格的设计，并且最后都有结论。这属于哪

种面试。（ A ）

A.结构化面试

B.非结构化面试

C.半结构化面试

D. 依序面试

66. （ B ）测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。

A.口试

B.面试

C.心理测试

D.笔试

67. 下列关于面试的描述，正确的是( D )

A.面试就是面对面的问答

B.面试基本上等同简单的口试

C.面试内容限于仪表.举止.知识面

D.面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者

68. 面试是在特定的时间.空间与情景下，以语言和________形式为中介，通过听其言.观其行.察其色.析其因.觉其征.推其质，推测被试的内在素质。( B )

A.场景

B.体态

C.言行

D.声音

69. 下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是( C )

A.笔试

B.心理测验

C.面试

D.投射技术

70. 1981 年 7 月 28 日，国家人事局下发了（ A ）通知，规定，对新增干部的录用除笔

A.《关于下达部分海关新增干部指标的通知》

B.《关于蒸发.税务.工商行政部门和银行.保险系统招收干部实行统一考试的通知》

C.《关于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知》

D.《关于事业单位选调人员实行考试考核办法的通知》

71. 面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式.演讲式.

辩论式等辅助形式，这是面试的________发展趋势。( D )

A.程序规范化

B.内容全面

C.试题的顺应化

D.形式多样化1

72．评委们逐个向考生提问，说明面试具有________的特点。( A )

A.对象的单一性

B.内容的灵活性

C.信息的复合性

D.交流的直接互动性

73. 有些应试者在面试中遇到不熟悉的问题时，心情也立刻变得紧张起来。遇到这样的情况，

面试者应该（ C ）

A.选择合适的面试环境

B.根据事前准备的基于标准的问题清单提问

C.努力营造融洽的气氛，放松应聘者的面试状态

D.换个话题

74. 面试时主考官问：“你是看到广告还是朋友推荐来的”，这种问题属于（ A ）P167

A.封闭性问题

B.开放性问题

C.行为性问题

D.探索性问题

75. 下面哪个问题属于面试的导入阶段（ B ）

A.“你是看到广告还是朋友推荐来的”

B.“请你介绍下你的经历”

C.“如果你与人事部门主管对某一职位的用人要求意见不同时，你怎样处理”

D.“你能再举些例子来证明你在这方面的专业技能吗”

76. 下列对面试的确认阶段描述不正确的是（ D ）

B.约占面试过程的 5%

C.这一阶段最好使用开放性试题

D.主考官检查自己是否遗漏了关于那些关键胜任力的问题并加以追问

77. 评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。

A.决策

B.操作

C.管理

D.能力

78. 以下对评价中心定义理解正确的是( D )

A.一种测评方法

B.一个测评单位

C.一个测评地方

D.一种测评方式

79. 在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ D ），主试人观察评定的也是行为。这

体现了评价中心的行为性特点。

A.信念

B.意识

C.思想

D.行为

80. 评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②

( A )，③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。

A.典型性

B.模拟性

C.可操作性

D.表出性

81. 关于人员测评与选拔和认识决策的关系，下列观点正确的是（ A ）

A.人员测评与选拔可以为人事决策提供参考信息

B.人员测评与选拔可以代替人事决策

C.用人单位可以要求测评机构和专家做出用人决策

D.先进的测评技术是可以做出人事决策的

82. 按照测评指标本身的要求而给出的分数，是分数四种基本形式中的（ A ）

A.目标参照性分数

B.常模参照性分数

C.原始分数

D.导出分数

A.目标参照性分数

B.常模参照性分数

C.原始分数

D.导出分数

84. 在测评活动中直接得到的分数，是分数四种基本形式中的（ C ）

A.目标参照性分数

B.常模参照性分数

C.原始分数

D.导出分数

85. 通过一定转换后得到的分数，是分数四种基本形式中的（ D ）

A.目标参照性分数

B.常模参照性分数

C.原始分数

D.导出分数

86. 报告分数的四种基本形式为（ A ）

A.目标参照性分数、常模参照性分数、原始分数与导出分数

B.目标参照性分数、百分位数、原始分数与导出分数

C.目标参照性分数、常模参照性分数、Z 分数与导出分数

D.目标参照性分数、常模参照性分数、原始分数与 T 分数

87. 当两个被测评团体总体水平结构相当但个体总数不等时，可用（ B ）相互比较。

A.名次

B.百分位数分数分数

88. 百分位数的计算公式（ C ）

=100-(100R-5)/N =100-(10R-50)/N

=100-(100R-50)/N =100-(10R-5)/N

89.（ A ）是一种标准分数，是百分位数的一种转换分数

分数分数 C.标准九分 D.斯坦分数

90. 当Z 分数在 0 左右时，表示（ C ）

A.优秀水平

B.高水平

C.中等水平

D.低水平

91. Z 分数在以上，表示（A ）

A.优秀水平

B.高水平

C.中等水平

D.低水平

92. Z 分数在以下，表示（ D ）

93. T分数从Z 分数转换而来，其转换公式为（ C ）

=10Z+5 =100Z+50 =10Z+50 =100Z+5

94. 把各项指标得分直接相加，是数据综合的（ A ）

A.累加法

B.平均综合法

C.加权综合法

D.连乘综合法

95. 把各项指标得分作算术平均数运算求出一个总分，该方法为（ B ）

A.累加法

B.平均综合法

C.加权综合法

D.连乘综合法

96. 根据各个指标间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法，是数据综合的哪种方法（ C ）

A.累加法

B.平均综合法

C.加权综合法

D.连乘综合法

97. 直接相乘得到一个总分，是数据综合的哪种方法（ D ）

A.累加法

B.平均综合法

C.加权综合法

D.连乘综合法

98. 不但考虑了各指标上的得分，还考虑了指标的相对重要性，是数据综合的哪种方法（ A ）

A.指数连乘法

B.平均综合法

C.加权综合法

D.连乘综合法

99. 编制简单频数分布表的步骤是（ C ）

（1）决定组限（2）决定组数与组距（3）求全距（4）等级频数A.（1）（2）（3）（4） B.（2）（1）（4）（3）

C.（3）（2）（1）（4）

D.（4）（1）（3）（2）

100. 最大值与最小值之差，反映全部测评与选拔结果分布范围的值叫做（ A ）

A.两极差

B.平均差

C.方差

D.标准差

101. 反映了所有被测评者得分与平均数的差异的一般情况的是（ B ）

A.两极差

B.平均差

C.方差

D.标准差

102. 每个被测评者得分与其算术平均差的平方和与被测者总数之商，被称作（C ）

A.两极差

B.平均差

C.方差

D.标准差

103. 方差的算术平方根是（ D ）

A.两极差

B.平均差

C.方差

D.标准差

104. 变异系数是哪两个数值的比率（ A ）

A.标准差与平均数

B.方差与平均数

C.平均差与平均数

D.两极差与平均数105. 以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动，称为（ B ）

A.评价机制

B.评价中心

C.评价系统

D.评价活动

106. 评价中心对其他多种测评技术与手段的综合兼并，体现了它的（ D ）

A.动态性

B.标准化

C.整体互动性

D.综合性

107. 评价中心表现出的运动变化性，体现了它的（ A ）

A.动态性

B.标准化

C.整体互动性

D.综合性

108. 评价中心的每个活动都是按照统一的测评需要设计，这体现了它的（ B ）

A.动态性

B.标准化

C.整体互动性

D.综合性

109. 主试人对被试者的测评，大多数是置于群体互动之中进行比较性的整体测评，这体现

了（ C ）

A.动态性

B.标准化

C.整体互动性

D.综合性110. 评价中心是综合多种测评活动，由多个测评人员共同测评的，这体现了它的（ A ）A.全面性 B.以预测为主要目的 C.形象逼真 D.行为性

111. 评价中心主要是对管理人员进行管理能力与绩效预测，这体现了它的（B ）

A.全面性

B.以预测为主要目的

C.形象逼真

D.行为性

112. 评价中心中“试题”与实际工作的高度相似性，体现了它的（ C ）

A.全面性

B.以预测为主要目的

C.形象逼真

D.行为性

113. 测评中要求考生表现的是行为，主试人观察评定的也是行为，这体现了它的（ D ）

A.全面性

B.以预测为主要目的

C.形象逼真

D.行为性

114. 在评价中心的各种形式中，实际运用频率最高的是（ B ）

A.管理游戏

B.公文处理

C.角色扮演

D.案例分析

115. 在评价中心的各种形式中，实际运用频率最低的是（ A ）

A.管理游戏

B.公文处理

C.角色扮演

D.案例分析

116. 自我洞察的评价中心是（ C ）于 20 世纪 70 年代提出的一种评价方法。

A.罗杰

B.布恩

C.迈克

D.巴里

117. 不属于基于胜任力模型机构化面试设计过程的是（ B ）

A.开发面试题库

B.设计题型

C.明确评分标准，设计面试评分表

D.面试考官

118. 明尼苏达测评的目的是（ D ）

A.测试学历能力

B.测试机械能力的高低

C.测智力

D.确定在规定的时间内一个人对测验题判断性的正确性

119. 多数地方面试以面谈问答为基础，引入答辩式，辩论式、演讲式等辅助形式。这反映

面试的什么趋势（ D ）

A.内容全面化

B.内容深入化

C.程序规范化

D.形式多样化

120.小组成员各被分配一定的任务，必须合作才能较好的完成，例如购买、供应、装运等。

A.小组讨论

B.角色扮演

C.管理游戏

D.公文处理

121.已给出的例题属于哪种测试（ A ）

A B C E 2 5 8 9

风田大兰又平少公

1. AB25 风天又平（答案为 4）

少公兰大

田少共兰

A. 一般文书能力测评

B.明尼苏达办事员能力测试

C.学习能力测评

D.创造力测评

122. 在倾听被测评人员回答问题时，主试人员要适当地点头来对被测评人员的回答进行反馈，使其轻松自如完成面试。这体现了面试中如何“听”的哪个方面（ A ）

A.要善于发挥主考人员身体语言的作用。

B.主试人员要善于把握和调节被测评人员的情绪

C.要注意应试者的身体语言

D.注意倾听，不要随意打断被测评人员

123. “选用人之长，不计人之短”体现了人员素质测评的哪项运用原则（ A ）P23 A.全面测评与择优开发 B.发现不足与整体协调

C.分项诊断与综合开发

D.统一标准与量材开发

124. 日本著名企业家松下正治招聘员工时，把员工的性格作风划分为善于思考的“文人型”，富于进取的“武士型”与用于拼搏的“运动员型”三种类型。并让他们在整个公

司的员工比例各占 1/3.这个案例体现了人员素质测评的什么运用原则（ B ）P24

A.全面测评与择优开发

B.发现不足与整体协调

C.分项诊断与综合开发

D.统一标准与量材开发

125. 界定工作内容和识别需要的胜任力的基本方法是（ D ）

A.焦点访谈法

B.行为事件访谈法

C.工作日志法

D.文献查阅法

126. 下列不属于工作分析在测评内容标准化过程中体现的形式（ D ）

A.工作目标因素分析法

B.工作内容因素分析法

C.工作行为特征分析法

D.工作结果因素分析法

127. 相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的( D )。它常常表现为相

对数量。

A.数量值

B.比重值

C.质量值

D.百分值

128. 面试的作用中不包括（ D ）

A.面试所测评的素质很广泛

B.面试能弥补笔试的失误

C.面试比其他测评方式更灵活

D.面试的内容更灵活（特点）

129. 在面试中，所谓( C )原则是指主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察

的标志与评价的标准。

A.客观性

B.目的性

C.全面性

D.标准性

130. 面试中，所谓( A )原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事

求是，从考生实际表现出发进行测评。

A.客观性

B.目的性

C.全面性

D.标准性

131. 评委们逐个向考生提问，说明面试具有________的特点。( A )

A.对象的单一性

B.内容的灵活性

C.信息的复合性

D.交流的直接互动性

132. 开放性试题一般的开头词不包括（ D ）

A.如何

B.哪个

C.什么

D.后来呢

133. 布恩在1977 年提出了两种不同的发展中心类型：识别策略和（ A ）

A.诊断策略

B.判断策略

C.判别策略

D.辨别策略

134. “仁者显仁，智者显智，能者显能，劣者显劣。”这句话体现了情境设计时要注意（ D ）A.相似性 B.典型性 C.立意高，开口小，挖掘深，难度相当 D.逼真性

素质测评真题及答案

2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法试卷（课程代码 06090）本试卷满分100分；考试时间120分钟。本试卷全部为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。本大题共100小题，每小题1分，共100分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题 2.目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有 P19 A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确 3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评 P12 A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性 4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的 P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括 P53 A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程

6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的 P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值 7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的 P※ A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标 8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是 P18 A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应 9. 美国心理学家E.L. Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现P※ A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应 10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方法为P47 A.专家小组法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法 11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射 12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 P※ A.14 B.19 C.16 D.20

中层干部和管理者能力素质测试题大全测试答案x

中层干部和管理者能力素质测试题大全题一认识你的管理能力提二你了解自己的生活节奏吗题三你能支配自己的时间吗题四沟通能力测试题五你了解激励吗题六需要层次调查问卷题七你能正确地评估下属的工作吗题八领导风格问卷（经理用）题九领导风格问卷（下属用）题十教练技能评估题十一团队角色问卷题十二团队冲突方式测试题十三你领导部门的能力如何测试指导部分用于指导你对“题本部分”的分析，从中你可以得到相应的测试结果。题一管理潜能测试指导题一的测试，如果你的得分： >90 你已经是一名成功的中层经理了 76－90 高于平均水平，但是还有提高的空间 66－75 合格，但仅仅是合格而已，也可以成为“凑合” <60 努力也够呛题二“你能支配自己的时间吗”测试指导回答“是”得 5 分，“否”得0 分。 80-100分你能最充分地利用自己的时间，从而不必因完不成任务而加班加点或将工作带回家。 60-80分你基本上能够有效地支配时间，只在某些方面仍须改进，可参考测试结果对照检查。 30-60分由于做事计划性差，效率低，你给自己增加了很多工作压力，你的问题主要集中在三个方面: 主次不分，眉毛胡子一起抓；不能充分相信下属，大胆放权；精力分散，易受不速之客干扰。只要下决心改正以上不足，你一定能在有限的时间里取得更高效益。 30分以下你即将面临严重的健康问题或被解职，除非你立即全力以赴提高效益，后果不堪设想。题三沟通能力测试指导

如何计分第1、2题，计算共选择了多少项，每选一项得1分：每3—8题：第9题：与下列答案一致的，每项得1分：a.是b.是c是d.否e.是f.否结果分析 60-80 分无论你是老板、同事还是下级，你都表现得非常好，在各种社交场合都表现得大方得体。你待人真诚友善，不狂妄虚伪，在原则问题上，你既能善于坚持并推销自己的主张，同理还能争取和团结各种力量。你自信心强，部下也信任你，整个部门中充满着团结协助的气氛。 30-60 分你的交流能力较强，在大多数社交活动中表现出色，只是有时尚缺乏自信心，你还需加强学习与锻炼。20-30 分由于你对沟通能力的重视不够，而且也没有足够的自信心，导致你距优秀管理者尚有一段不小的差距。要知道，作为一个经营管理者，有责任主动将信息传达给部下，不应让部下千方百计去寻找信息；而且你应该以轻松、热情的面貌来进行交流，你应把自己看作一个生活幸福、工作有成就的人，同时，对别人也不可存在任何偏见。经常与人交流，取长补短，改变你拘谨封闭的管理作为，使你和你的部下充满活力和热情，是非常有益处的。记住：沟通能力是成功的保证和晋升的阶梯。

《人事素质测评实务》作业考核试题

《人事素质测评实务》作业考核试题《人事素质测评实务》作业考核试题(单选题)1:首先提倡用科学方法测量人格的是英国的()。A:马斯洛B:高尔顿C:比奈D:麦克利兰 (单选题)2:我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是()。A:吸收国外先进技术B:建立完备的素质测评体系C:将素质测评技术应用于国家机关D:将素质测评技术应用于企业管理 (单选题)3:面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是()。A:结构B:实施模式C:内容D:模式和要求 (单选题)4:在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()。A:问卷法B: 观察法C:实验法D:测验法 (单选题)05:对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()。A: 纸笔测验B:评价中心C:心理测验D:麦克利兰动机测量量表 (单选题)6:相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为()。A:100B:10C:1D:100% (单选题)7:在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是()。A:口试B:个别面试C:答辩式D:自由化面试

(单选题)8:由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是()。A:企业管理人才评价系统B:素质测评理论体系C:国家任职资格评价中心D:高级管理任职资格评价标准体系 (单选题)9:面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。这是()。A:标准化面试B:面试的要求C:面试的功能D:面试的标准 (单选题)10:卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是()。A:儿童（16岁以下）B:成年人（16岁以上）C:中年人（405岁以上）D:老年人（60岁） (单选题)11:人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费()。A:成比例B:不一定C:越高D:越低 (单选题)12:设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的()。A:客观性原则B:科学性原则C:完整性原则D:可操作性原则 (单选题)13:投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()。A:比奈B:弗洛伊德C:荣格D:皮尔曼 (单选题)14:在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是()。A:亲和力B:合适C:优秀D:能力强

人员素质测评试题及答案

一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任

精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题 1．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（） A、描述型调查表法 B、等级排列法 C、选择法 D、是非法 2．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（） A、16PF B、TAT C、CPI D、RIT 3．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（） A、二次量化 B、类别量化 C、顺序量化 D、当量量化 4．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（） A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质 5．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（） A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表 6．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（） A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法 7．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）

A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D、参与性观察和非参与性观察 8．测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 9．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（） A、客观性原则 B、科学性原则 C、完整性原则 D、可操作性原则 10．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（） A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高 11．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（） A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度 12．角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 13．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 14．认知性心理测验的测评内容是（） A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商 D、智力

企业人员素质测评及答案

测试题一、请根据你的实际情况回答下列问题。测验A 以下十题，如有适合你的，请打个“√”。 1.在读书时传来电视的声音，也满不在乎。 2．吃苹果比较喜欢连皮一起啃下去。 3．最近早上醒来，感到精神特别清爽。 4．在玩电子游戏而输给人家时，不气馁，想下一次扳回来。 5．着手做的事，不到最后绝不罢手。 6．跟人家相约，都必定在约定时间之前抵达。 7．看电视遇到播广告，就换别的频道看看。 8．看到老朋友或同学在马路对面，会大声招呼。 9．穿越马路，会急步快走。 10．最近又交了新朋友。测验B 在最近半年，有没有发生过以下情况，如有适合你的，请打个“√”。 1．夜里睡觉时，做过像是脖子被人掐住的噩梦。 2．曾经看到异性眼眸而感到浑身发毛。 3．在没想到的地方碰到熟人。 4．曾经光看朋友的表情，就知道他在想什么。 5．曾经以分秒之差赶不上火车或公车。 6．曾经觉得好像被陌生人跟踪。 7．曾经觉得有人憎恨你。 8．你的情人（或配偶）曾经对第三者抱有好感。 9．曾经有过当想念某人，就接到对方的电话。 10．你的情人（或配偶）曾经遭遇事故或不幸。二、请根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案。 1．你是老板，一名雇员向你献上有关提高效率的计策，而他的建议是你过去已想过并打算实施的。那么，下面哪种处理方法较好 A．闭口不提你以前的想法，只赞扬他的合作精神 B．告诉他你真实的想法，但也对他给予充分的肯定 C．无选择 2．你与一个下属离开一家餐馆，发现餐馆少找了你们五块钱。你收人颇丰，时间又宝贵，这时你怎么办A．这不只是钱的问题，还关系到原则。应该回转去提意见，如可能，收回缺额 B．忘掉此事 C．叫下属去提意见 D．无选择 3．你是个从普通职员提升起来的经理，工作很繁忙．同时你的部门有一系列复杂的日常业务，你知道自己比手下任何人都更胜任这些事务，那么，你选择下列哪些做法 A．对每件具体工作事必躬亲 B．把这些事分别派给几个下属去于 C无选择 4．你知道这位可能成为你客户的人是个蝴蝶标本收集者，你带着业务目的拜访他。你拿出一个标本说：”听说

人员素质测评试题及答案

一、单项选择题 1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（） A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性 2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（） A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性 3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（） A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性 4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提出者的（） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（） A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能 6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（） A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能 7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（） A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分 8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（） A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评 9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（） A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（） A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法 11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（） A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法 12、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（） A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦 13、建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（） A、董仲舒 B、左雄 C、黄香 D、龚遂 14、察举制的最终确立是在（） A、汉文帝 B、汉景帝 C、汉武帝 D、汉高祖

管理人员素质测评方案模板范例模板1.doc

管理人员素质测评方案范例 ××有限公司基于聘用目的的销售经理素质测评一、前期调查准备工作 1.测评背景调查 ××有限公司是国内知名的医药广告代理公司，其各项业务主要由五位项目主管负责。这五位主管在日常工作中各负其责，并向总经理直接负责。鉴于这种组织结构的弊端日益严重，因此需要一位销售经理统管公司所有的销售事务。人力资源部经理决定对公司内部的五位项目主管和外部的三位应聘者进行科学、公正的素质测评后，确定最后人选，以提高人才选拔的有效性。 2.成立测评小组测评小组由人力资源部经理、招聘主管、公司总经理、高层领导和测评专家共10 人组成，确定分工和工作日程。 3.销售经理的工作分析测评专家听取公司领导和相关人员的介绍，测评小组开展座谈会，查阅与销售经理岗位相关的资料，调查分析销售经理的工作职责和规范，为构建销售经理胜任素质模型做准备。二、构建销售经理胜任素质模型 1.初步确定胜任素质要素首先，测评小组成员通过访谈法、问卷调查、查找历史资料等方法，从各个渠道获得数据，交由测评专家分析并汇总，这样就可以获得相关表格的内容。其次，汇总所有表格的内容，逐条讨论，合并相似的要素，并检查胜任素质是否完整。最终得出初步的 24 项胜任素质要素（如下表所示）。销售经理胜任素质要素初步列表胜任素质要素胜任素质要素胜任素质要素胜任素质要素销售专业知识积极主动性团队建设和协作能力创新能力医药广告专业知识灵活性和适应性果断决策能力人际关系营造能力成本收益意识行为的结果导向领导指挥能力说服沟通能力销售技能自我成就动机管理绩效个人影响力信息调查与收集能力思维分析能力组织计划能力客户服务倾向职业兴趣取向书面交流能力时间管理能力承受压力能力 2.将胜任素质要素归类首先，将上述24 项素质按个人内在素质、人际关系能力、组织管理能力分类，并着手调查各个要素的相对重要性，以便确定需要重点测评的素质。下表即是分类后的素质构成情况及重要程度调查表。初步胜任素质分类及重要程度调查表填表说明：按各个要素对销售经理胜任工作的重要性进行打分，采用10 分制，“1～6 分”表示“一般重要”，“6（含）～8分”表示“比较重要” ，“8（含）～ 10 分”表示“非常重要”。测评维度胜任素质要素重要程度调查评分 1～6 分6（含）～ 8 分8（含）～ 10 分

人员素质测评试题

人员素质测评试卷出卷人：李文侠 121309115 考生姓名：学号：班级：一、单选题（每题1分，共20分） 1、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（） A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试 2、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（） A、人员测评要达到的目标 B、确定测评的内容 C、成立测评小组 D、设计测评方案 3、测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 4、角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 5、心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 6、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（） A、比奈 B、弗洛伊德 C、荣格 D、皮尔曼 7、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上） C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁） 8、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（） A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试 9、评价中心起源于( ) A、情景测试 B、情景模拟 C、实地测验 D、自我评价 10、下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（）。 A.个别面试 B.集体面试 C.压力面试 D.问答面试

11、.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（）。 A.描述性 B.能力性 C.预测性 D.诊断性 12、下面哪一个是投射测验法的特征（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 13、罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（）。 A. 8张 B. 10张 C. 15张 D. 17张、 14、艾森克认为人格的三个最基本的因素是（）。 A.情绪稳定性、可靠性和内外倾性 B.随和性、内外倾性和可靠性 C.精神性、随和性和情绪稳定性 D.内外倾性、情绪稳定性和精神性 15、下面那一个是投射测验法的特征。（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 16、________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。（） A.效度 B.信度 C.关联效度 D.内容效度 17、1879年法国心理学家（）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。 A.高尔顿 B.卡特尔 C.冯特 D.艾森克 18、墨瑞和摩根提出了（）。 A.主题统觉测验 B.多项个性测验 C.智力测验 D.人格测验 19、明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（）。 A.调查表题目少 B、实行起来省事 C.在一般的人员测评中使用广泛 D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假 20、评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力二、多选题（每题1分，共5分） 1、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（） A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评

人员素质测评总结题目(20210131202847)

人员素质测评》常考知识点填空题：1．素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。如果把素质限制在个体范围内，是指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括______________ 与心理素质两个方面。 2．素质是高度统一的个体行为与特定系统中的稳定的结构因素。这说明了素质具有__________ 的特性。 3．素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的________________ ，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程。 4．素质测评量化除了方便简洁的物化表述功能以外，还有助于促进测评者对素质特征进行细致、深入的分析与比较，有助于从大量的 ___________________ 中抽象概括出本质的特征和作出尽可能准确的差异比较。 5. 素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由______________ 、标度和标记三个要素组成。 6. _________________________________________________________ 素质测评结果报告形式可以分为口头报告、评语报告、 _______________________________________ 报告、等级报告等。 7. 素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由______________ 、标度和标记三个要素组成。 8. 人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、实施阶段、分析与决策阶段、______________ 阶段。 9. 人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、实施阶段、分析与决策阶段、______________ 阶段。 10. 个体的素质是在_________ 、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。 11. 人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、_____________ 阶段、分析与决策阶段、检验与反馈阶段。 12. 人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，按测评结果来分，有_______________ 测评、 _________ 测评、等级测评以及符号测评。 13. _____________________ 素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。如果把素质限制在个体范围内，是指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与两个方面。 14．要求所做的每一个评价结论都要有充足的依据，是事实本身的反映而不是事实的主观推论，这是指操作与运用考核性测评的 ___________原则。 15．1905 年，法国心理学家比奈把智力看作人的一种高级复杂的心理活动，创造了世界上第一个智力测验——_________________ 量表。 16．由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动、任务、职责。是工作分析的_______ 法。 17．根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为 ____________ 与人格测验。

企业管理人员素质测评试题

企业管理人员素质测评（心理测试法）测评对象：___________ 测评日期：____________ 心理测试题: 一、请选择你认为最佳的答案。在答案序号上打“√”。 1．请公寓的房东粉刷墙壁： A．我们已经住3年了，多少也照顾一下我们吧； B．比起我们付的房租，这点费用真是微不足道； C．我们也帮一部分忙吧； D．最近我有二三个朋友要来做客，他们很想在这里住一段时间，如果欣赏这里也许会住下来呢；E．如果我是你的话，一定二话不说就大大粉刷一番的。这里又不是你一个人有房子。 2．在宴会中想使一个醉鬼安静下来： A．明天一清醒，你会后悔的； B．那边有个漂亮小姐在看呢，安静一点吧，我来介绍介绍； C．你还不知道吗？大家都在看你呢； D．安静一点，不要那么大声好不好； E．刚才听说你在最近的高尔夫球赛里得到优胜，可以告诉我一下详情吗。 3．你儿子的成绩不及格，他的任课老师知道大部分的课业都是你代做的，可是你却和他商量要求让你儿子及格： A．可是我的儿子确实是用功的，请给他加点分奖励奖励吧； B．你们的校长是我的老朋友呢； C．是我糊涂，怪我不是，请给他一个发愤图强的机会吧； D．我那位当明星的弟弟最近要来，我给你介绍介绍； E．只要这科让他及格，他就会进人好大学的。 4．你正在为一慈善事业募捐，对方却是个吝啬成性的人： A．只要你捐一点钱，我就签一张两倍数目的收据，好让你少付一些所得税； B．我想本地的问题由本地人来共同解决，不要让官方插手进来加税，不知贵意如何； C．请你了解，这是身为市民应尽的义务； D．如果你能捐款，就够给我赏面子； E．这是十分有意义的慈善活动。 5．暴徒拿枪顶着你的背，你不想让他抢你的钱： A．你真倒霉，我身上恰好没有带钱包； B．小心点吧，我是空手道三段的高手； C．老天爷，这是我一周来的血汗哪； D．拜托拜托！没有钱叫我怎么回家见老婆呢； E．我的皮夹子在裤子后面的口袋里，尽管拿去吧。 6．你比老资格的同事高升了，却需要他的携手合作； A．这份工作只有靠你的协助才能进展； B．上司快要退休了，我接了他的缺后，就升你为科长吧； C．真惭愧，他们把我提升了，其实你才是最合适的一位； D．现在我是上司，今后请听我的命令行事； E．这是你的新机会，可表现你的才能。 7．你的儿子想看电视，你却想要他练钢琴：

人员素质测评理论与方法(习题)201312

人员素质测评理论与方法（习题）一．单项选择题二．多项选择题 1．按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）ABCDE A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评2．素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 3、九品中正制的测评标准有（）BCD A、道德 B、家世 C、行状 D、品级 E、素养 4、在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中65%用来提出素质考核问题，有20%的时间留给其余四类问题，即（）ACDE A、封闭式问题 B、确认式问题 C、开放式问题 D、举例式问题 E、假设式问题 5．非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（）BCDE A、评分特征具体化 B、测试要素的结构化 C、能力特征的结构化 D、评分方法的结构化 E、评分范围的结构化 6．评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 7、评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 8、角色扮演的特点主要有（）ACDE A、程序简单 B、程序复杂，不易操作 C、费时较少 D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员 9．效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）ABCD

A、相对性 B、复杂性 C、特定性 D、程度副词 E精确性 10．一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）ABCDE A、测评归类信息 B、被测评者的信息 C、测评项目和结果 D、结果分析、总评和复核意见 E、责任人信息 11．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 12．素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）ABC A、能力 B、个性评估 C、职业适应性 D、标准要素 E、测评工具的适应性 D、风度、口才 E、人际感染力 13、素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 14、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）ABCD A、导致事件发生的原因和背景 B、员工的特别有效或多余的行为 C、关键行为的后果 D、员工自己能否支配或控制其行为后果 E、关键行为的过程 15．按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）ABDE A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度 D、一致性信度 E、评分者信度 66、在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）ABCD A、准确 B、先易后难 C、时间集中 D、成本低 E、适度 16．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 D、风度、口才 E、人际感染力 17.我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）ABC A、低端测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、计算机应用 E、统计分析

管理人员素质测评

管理人员素质测评．1 管理人员素质测评要素构成．2 管理人员素质测评方案范例 ××有限公司基于聘用目的的销售经理素质测评一、前期调查准备工作 1.测评背景调查 ××有限公司是国内知名的医药广告代理公司，其各项业务主要由五位项目主管负责。这五位主管在日常工作中各负其责，并向总经理直接负责。鉴于这种组织结构的弊端日益严重，因此需要一位销售经理统管公司所有的销售事务。

人力资源部经理决定对公司内部的五位项目主管和外部的三位应聘者进行科学、公正的素质测评后，确定最后人选，以提高人才选拔的有效性。 2.成立测评小组测评小组由人力资源部经理、招聘主管、公司总经理、高层领导和测评专家共10人组成，确定分工和工作日程。 3.销售经理的工作分析测评专家听取公司领导和相关人员的介绍，测评小组开展座谈会，查阅与销售经理岗位相关的资料，调查分析销售经理的工作职责和规范，为构建销售经理胜任素质模型做准备。二、构建销售经理胜任素质模型 1.初步确定胜任素质要素首先，测评小组成员通过访谈法、问卷调查、查找历史资料等方法，从各个渠道获得数据，交由测评专家分析并汇总，这样就可以获得相关表格的内容。其次，汇总所有表格的内容，逐条讨论，合并相似的要素，并检查胜任素质是否完整。最终得出初步的24项胜任素质要素（如下表所示）。销售经理胜任素质要素初步列表 2.将胜任素质要素归类首先，将上述24项素质按个人内在素质、人际关系能力、组织管理能力分类，并着手调查各个要素的相对重要性，以便确定需要重点测评的素质。下表即是分类后的素质构成情况及重要程度调查表。初步胜任素质分类及重要程度调查表填表说明：按各个要素对销售经理胜任工作的重要性进行打分，采用10分制，“1～6分”表示“一般重要”，“6（含）～8分”表示“比较重要”，“8（含）～10分”表示“非常重要”。

人员素质测评试题及答案完整版

. 人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共分） 1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性 2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性 4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧 5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查 7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应 D.逻辑效应 8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。 A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意 10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.情感 11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。 A．标准 B．方法 C．目标 D．工具 12.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。（ A ）。 A．纵向 B．横向 C．混合 D．网络 13.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。（ B ）。 A．长时间 B．短时间 C．长短时间均适用 D．以上均不对 14.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ C ）。 A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威 15.用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测

人员素质测评多项选择题

人格测评按其具体对象，可以分为：（AB ）与品德测验。 ?A．气质B．态度C．兴趣D．个性E．需求项目质量的考评指标主要有（ABDE） ?A．适合度B．区分度C．信度D．独立性E．选择率影响加权的因素有（ABCDE） ?A．测评主体B．测评目的C．测评对象D．测评时期E．测评角度在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（ABCDE） ?A．累加法B．平均综合法C．加权综合法D．连乘综合法E．指数连乘法情境设计的相似性要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体表现在素质、（ AD）等几个方面的相似性上。 ?A．内容B．水平C．品德D．条件E．能力下列哪些可以作为工作绩效的考评指标？（ABCDE） ?A．工作效率 B．工作任务完成的质与量 C．工作中所取得的经济效益?D．工作中所取得的社会效益 E．工作中所取得的时间效益知识的记忆测评，可以从记忆（ACD）等方面进行衡量。 ?A．广度B．完整性C．准确性D．持久性E．可靠性评价中心失败的原因是(ABCD) ?A．没有充分的准备与计划 B．准备工作过于累赘 C．评价结果缺乏预测效度?D．得不到高层主管的支持与帮助 E．应用范围大绩效考评与素质测评的关系，正确的是(ACE) ?A．绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定 ?B．绩效考评为素质测评提供了起点与背景 ?C．素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定 ?D．素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充 ?E．素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准和其他人员素质测评的形式相比，面试具有的特点有(CD) ?A．对象的复杂性 B．内容的固定性 C．内容的固定性 ?D．交流的直接性 E．判断的逻辑性差异情况分析包括（CD）差异分析。 ?A．理论B．实际C．整体D．个体E．水平下列属于二次量化的是（ABCDE） ?A．类别量化B．模糊量化C．顺序量化D．等距量化E．比例量化下列哪些属于投射技术（ABD） ?A．在一张白纸上画出家庭成员图B.给被测评者看一张图，问他看到或想到了什么C．标准化考试D．词语联想测验E．卡特尔16因素问卷测评质量的检测分析，其主要指标包括有（ABCD） ?A．信度B．独立性C．区分度D．效度E．效标绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的（ABCDE） ?A．业绩B．成效C．效果D．效率E．效益加权的类型有（ABC）

人员素质测评与方法模拟试题与标准答案

一、单选 1．人员素质测评主要测评被测者的【】A A．心理素质 B．身体素质 c．遗传素质 D．艺术素质 2．等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异【】A A．相等 B．不相等 C．相反 D．相似 3．指某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合的是【】C A．要素 B．任务 c．职位 D．职务 4．测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的【】D A．积 B．差 c．和 D．比重值 5．观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。它主要采取【】A A．直接观察 B．间接观察 c．记时观察 D．记件观察 6．美国心理学家韦克斯勒所编制的韦氏量表主要用于【】A A．智力测验 B．性格测验 c．态度测验 D．气质测验 7．下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是【】C A．笔试 B．心理测验 c．面试 D．投射法 8．卡特尔16因素测验主要用于测量人的【】C A．智力 B．兴趣 c．性格 D．特殊性向 9．绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和【】B A．工作动机 B．工作效果 c．工作兴趣 D．工作态度 10．工作分析的结果是形成职位工作规范和【】A A．职位说明书 B．职位工作责任书 c．职位工作计划书 D．职位晋升图 11．在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是被测评者在特定情境中表现出来的【】D A．信念 B．意识 c．思想 D．行为 12．在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是【】D A．心理测验 B．面试 c．纸笔测验 D．评价中心 13．差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的【】A

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