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小学英语教师招聘考试试题---2018nian备课讲稿

小学英语教师招聘考试试题

第一部分教育理论基础知识（30分）

1．教育的基本构成要素包括教育者、受教育者、教育内容和

A．教育目的B．教育制度C．教育手段D．教育途径

2．一个国家教育制度的核心是

A．学校教育制度B．社会教育制度C．招生考试制度D．课堂管理制度

3．我国中小学的主要任务是

A．升学B．就业C．提高基本素质D．大学预备教育

4．学生掌握知识的关键阶段是

A．感知知识B．理解知识C．巩固知识D．运用知识

5．教育过程主要矛盾的主要方面是

A．受教育者身心发展的可能性B．受教育者身心发展的现状

C．教育要求D．教育影响

6．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的

A．循序渐进原则B．因材施教原则C．启发性原则D．巩固性原则

7．“教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的

A．示范性B．复杂性C．连续性D．创造性

8．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了原则。A．统一要求与从实际出发相结合B．对学生严格要求与尊重信任相结合

C．正面教育与纪律约束相结合D．发扬积极因素与克服消极因素相结合

9．班主任工作的中心环节是

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．进行个别教育D．协调各方面教育影响

10．下列哪个观点不符合我国当前基础教育课程设置的特点

A．小学阶段以综合课程为主B．初中阶段以分科课程为主

C．初中阶段分科与综合课程相结合D．高中阶段以分科课程为主

11．按照布卢姆等人的认知教育目标分类, 代表着最高水平的认知学习目标是

A．评价B．应用C．领会D．综合

12．教师用红笔批改学生的作业，这是利用了知觉的什么特性

A．理解性B．选择性C．整体性D．恒常性

13．学生上课时记笔记，这是在运用下列哪种学习策略

A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．计划和监控策略

14．一段记忆材料往往开头和结尾部分记忆效果好、不易遗忘，而中间部分却容易遗忘，这是由于中间部分受到了什么抑制的干扰

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．双重抑制D．单一抑制

15．“举一反三”是一种

A．负迁移B．顺向迁移C．逆向迁移D．纵向迁移

16．意志的最重要品质是

A．自觉性B．坚韧性C．果断性D．自制性

17．有人擅长形象思维，有人擅长抽象思维，这是能力的什么差异

A．表现早晚的差异B．类型的差异

C．水平高低的差异D．有无的差异

18．某学生认为自己上次考试成绩不佳是因为考试题目太难了，这是一种什么归因类型A．内部、稳定、不可控B．内部、不稳定、可控

C．外部、稳定、不可控D．外部、不稳定、不可控

19．程序性知识通常以方式来表征。

A．命题B．产生式C．命题网络D．图式

20．某学生对一个问题百思而得其解后感到特别兴奋，这属于一种

A．道德感B．美感C．理智感D．满足感

二、判断正误题（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）

（）1．讲授法就是注入式教学，讨论法就是启发式教学。

（）2．教育现代化的关键是教师素质现代化。

（）3．素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

（）4．人的身心发展的不均衡性决定了教育要遵循因材施教的原则。

（）5．学校教育既可能产生正向功能也可能产生负向功能。

（）6．注意的分配的反面就是注意的分散。

（）7．研究表明学习动机强度与学习效果好坏成正比。

（）8．“亲其师，则信其道”说明情感对认知是具有反作用的。

（）9．创造性思维的主要成分是发散思维。

（）10．知识的应用主要是一种逆向的、正迁移过程。

第二部分教材分析与教学设计（40分）

（一）下列话题(A letter to a penfriend)选自小学英语六年级教材，请仔细阅读该材料(详见复印件)，按要求回答下列问题。

1．材料分析（含分析教材，语言重、难点分析，教学目标及方法等等）。（10分）

2．你是怎样来呈现本话题中所涉及到的词汇及主要句型的？试举例说明。（10分）

3．简要陈述你的教学设计意图。（10分）

（二）实践题：下列材料选自牛津小学英语教材，请仔细阅读该材料，按要求回答后面的问题。（10分）

Last Sunday afternoon,I was in a bookshop.I wanted to buy a book about animals.Suddenly I saw a short man behind me.He stole my purse and ran out of the shop.I followed him along the street,but he ran faster than me.I shouted,“Stop thief! Stop thief!”A policeman came to help.Then a woman came and told us,“I saw him.He ran along the street and turned left at the first crossing.”The policeman started to run.He ran faster than the thief.Soon he stopped the thief and I got my purse back.

请你阐述小学英语教学对“阅读训练”的理念，并结合该材料谈谈你是怎样来设计阅读教学的？

第三部分解题与命题（80分）

1. Our teachers are always saying goodbye to us students ________ class.

A. at the end of

B. in the end of

C. at an end of

D. in an end of

2. American presidents are elected once _______.

A. each four years

B. each fourth year

C. every four year

D. every fourth year

3. There are five people in our family, ________ father, mother and so on.

A. such as

B. for example

C. namely

D. that is

4. All the boys and girls think _______ necessary to finish their homework on their own.

A. that

B. this

C. one

D. it

5. Mao Zedong is ________ as one of the most excellent leaders in China.

A. regarded

B. thought

C. looked

D. used

6. The little girl was ________ at the terrible story.

A. frighten

B. frightening

C. frightened

D. fright

7. We are looking forward to your ________.

A. arrival

B. arrive

C. arrived

D. arriving at

8. The majority of the athletes feel it an honor to ________ the Olympic Game just for once.

A. take part

B. compete in

C. join

D. attend

9. It's difficult to ________ the color of old paint.

A. fit

B. suit

C. match

D. compare

10. I will follow you no matter ________ happens.

A. how

B. which

C. when

D. what

11. The man only wanted to get a suit made of cheap _________.

A. cloth

B. clothes

C. clothing

D. suit

12. Be quick, ________.

A. and you'll be late

B. so you'll be late

C. or you'll be late

D. so that you'll be late

13. The woman ________ is Mrs Smith.

A. wears a white shirt

B. puts on a white shirt

C. with a white shirt

D. in a white shirt

14. Mary is no longer ________ she was five years ago.

A. whom

B. that

C. what

D. when

15. The place is worth ________.

A. pay a visit

B. paying a visit to

C. paying a visit

D. pay a visit to

16. ---Who _____ it be that is knocking at the door?

---It ______be father, but I’m not sure.

A. can; may

B. may; can

C. may; must

D. need; should

17. It is reported that Manchester United______ by 3-2 last night

A. won

B. defeated

C. 1ost

D. was beaten

18. ---Has the famous actor left?

---Not yet．He _______ in Room 603．

A. is interviewing

B. is interviewed

C. has interviewed

D.is being interviewed

19. ---______football match between China and Japan was held the day before

yesterday，but I failed to get_________ ticket．

---What________ pity!

A. The；a；a

B. A；a；／

C. The；the；a

D. A；the；／

20. The naughty boy has made so much noise that he _____ not have been allowed to ante the concert.

A. could

B. must

C. should

D. would

（二）根据句意和所给首字母提示完成句中所缺的单词。10%

1. Tokyo is the c of Japan.

2. Our Chinese teacher asks us to write two c a week.

3. Have you c how to get there?

4. I don’t think the t is good to the passage.

5. A b means 1000 million.

6. Children are usually full of e .

7. It’s very important to draw up an o if you want to write an article well.

8. N can help you to understand an article better.

9. We had no d selling our car.

10. You can draw a c from these examples.

(三) 完型填空15%

All over the world people enjoy sports and nearly everyone is good at some sport or others. 1 help one to keep healthy and happy, and to 2 longer.

Many people like to watch others play games. They buy tickets or turn on their TVs to 3 the games. Often they get very excited when “their”player or team 4 .

Sports change with the 5 . People play different games in winter and summer. Swimming is fun in 6 weather, but skating is good in winter.

Games and sports often grow out of people’s work and everyday activities. The Arabs use 7 or camels in much of their 8 life, they use them in their sports, too. It is the same with people in the 9 of China. Millions of people hunt and fish for a living, but hunting and fishing are very good sports, too. Some sports are so 10 that people everywhere enjoy 11 . Football , for example, is played all over the world. 12 is popular in all countries near the sea or in those with many 13 . What fun it is to jump into a river or a lake, 14 in China, Australia or the USA. And think of people in cold countries. Think how to 15 in Japan, England or Canada.

1. A. Sports B. Track and field C. Balls games D. Weight lifting

2. A. sit B. stay C. live D. lie

3. A. listen to B. enjoy C. watch D. have

4. A. loses B. wins C. plays D. beat

5. A. people B. time C. countries D. seasons

6. A. fine B. cool C. cold D. warm

7. A. horses B. cows C. dogs D. animals

8. A. everyday B. happy C. quiet D. basic

9. A. southeast B. south C. north D. northwest

10. A. dangerous B. interesting C. safe D. important

11. A. it B. that C. them D. theirs

12. A. Swimming B. Football C. Basketball D. Running

13.A. mountains B. cities C. buildings D. rivers

14. A. when B. if C. whether D. while

15. A. dive B. swim C. surf D. skate

(四) 阅读理解15%

( A )

On 26 May 1928, at a meeting in Amsterdam (阿姆斯特丹), the FIfA congress(国际足联) decided that a new competition open to all its members should be played. A year later in Barcelona it was agreed that Uruguay(乌拉圭), the strongest football team at the period of time., should celebrate 100 years of independence by hosting(充当……东道主)the first World Cup the

following year.

Only 13 nations came to the opening of the games and nine from South America. All games were played in three stadiums in Montevideo(蒙得维的亚)and, as expected, the South American countries were stronger, although the European teams did not bring shame.

Some 100,000 fans came for the final on 30 July between Argentina(阿根廷)and Uruguay. The FIFA president and brains(主要领导人)behind the World Cup, presented the trophy(奖杯)to winning captain and football's greatest tournament was born.

After a pre-match row(争吵)over which ball to use for the final, it is believed the Argentine ball was used in one half and the Uruguayan ball in the other.

（）1.When was the first World Cup played?

A. 1928

B. 1929

C. 1930

D. 1931

（）2.Which of these statements about the first World Cup is not true?

A. Most of the teams came from South America.

B. The South American teams were the strongest.

C. All the matches were played in south America countries

D. The European teams did not play badly.

（）3.The best title of the passage is _____.

A. The history of football

B. The history of the World Cup

C. The FIFA

D. The first World Cup

( B )

Six weeks before the 1984 Olympic Games, Mary Lou hurt her right knee. She went to Richmond, Virginia. She had an operation done on it. Doctors told her she wouldn’t be able to go to the Games. However, Mary Lou started working hard. Her knee got stronger. She was able to compete in the Games.

The last event was the vaulting horse. Mary Lou knew she needed a perfect 10 to win. Ecaterina Szabo, from Romania, was half a point ahead. Mary Lou thought about what she had to do. She was very excited. She raced up to the springboard(踏跳板). She vaulted(jumped)over the horse and into the air. She wheeled around twice in the air. She landed on both feet. Her score was a 10! She was the first American to win the all-around(全能)gold medal!

Mary Lou was named sportswoman of the year by Sports Illustrated. She was on TV and did lots of commercial(电视广告). People all over the world wanted to see her.

（）4. The story mainly tells about_____.

A. Mary Lou’s family life

B. Mary Lou’s knee operation at Richmond, Virginia

C. How Mary Lou won the gold medal and became world-famous

D. Mary Lou was named sportswoman of the year in the USA

（）5. According to the story, which of the following statements is TRUE?

A. Mary Lou nearly missed the 1984 Olympic Games.

B. Mary Lou missed the 1984 Olympic Games.

C. The United States didn’t do well in the 1984 Olympic Games.

D. The 1984 Olympic Games were held in Richmond, Virginia.

（）6. The game in which Mary Lou competed in the 1984 Olympic Games is_____.

A. horse-riding

B. gymnastics

C. weightlifting

D. hammer throw

（）7. The underlined part “the vaulting horse”in Paragraph 2 probably means “_____”.

A. a kind of sports game

B. a kind of horse

C. a horse that can vault

D. a horse that can wheel in the air.

（）8. What can we learn from the story?

A. Good luck can bring happiness.

B. Failure is the mother of success

C. One can easily achieve big success by chance.

D. Hardworking and self-confidence(自信)will bring you success.

( C )

Dear Students

I am delighted to be your guest speaker today. It is a great pleasure to visit your school and to meet all of you.

I would like to tell you about myself. I have been a news reporter for the past fifteen years. I chose this job so I could travel the world, but the job has taught me many unforgettable lessons. The work is sometimes difficult. I have seen famines, wars, earthquakes, poverty（贫穷）and death. But I have also seen courage, hope and happiness.

In India, I visited a city where there were many homeless children. Some were as young as four years old. They lived in the streets and survived by begging or stealing. But then a wonderful lady called Rosa opened a home for them. Within one year, she was looking after two hundred children. She clothed them, fed them and taught them. She gave them hope.

Another time, I was in Turkey after a terrible earthquake. In one place, I found an old lady whose house was in ruins. He son was missing and rescue workers said there was no chance that he was still alive. But the old lady did not give up hope. For four days, she moved heavy stones one at a time by herself. She did not stop until she found her son. He was alive.

Here in China, I met a young boy with a serious medical condition. He had undergone twenty operations（手术）and spent nearly his whole life in hospital. I thought he would be sad, but when I met him, his smile was so warm and welcoming.

In life, we need role models that we can admire（钦佩）and learn from. When my life is difficult, I try to remember the courage and goodness of these three people.

（）9.Anne Holland is __________ in a school.

A. studying

B. teaching

C. giving a talk

D. having an interview

（）10.The underlined word “famines”in Paragraph 2 means “________”.

A. pleasure

B. joy

C. luck

D. hunger

（）11.Which of the following statements is true?

A. Rosa is a rich lady and she likes to help the homeless children.

B. Rosa is a kind-hearted woman and she provides houses for the homeless children.

C. Rosa is a great mother and she looks after the homeless children.

D. Rosa is a good teacher and she teaches the homeless children.

（）12.Anne Holland is in _________.

A. China

B. Canada

C. Turkey

D. India

（）13.From the passage we can learn that the Chinese boy is __________.

A. sad

B. strong-minded

C. worried

D. healthy

( D )

Around the world more and more people are taking part in dangerous sports and activities. Of course, there have always been people who have locked for adventure—those who have climbed the highest mountains, traveled into unknown parts of the world or sailed in small boats across the greatest oceans. Now, however, there are people who try to find an immediate thrill from a risky or dangerous activity, which may only last a few minutes or even seconds.

I would consider bungee-jumping to be a good example of such an activity. You jump from a high place(perhaps a bridge or a hot-air balloon)200 meters above the ground with an elastic(有弹性的)rope tied to your ankles(脚脖子). You fall at up to 150 kilometers an hour until the rope stops you from hitting the ground. Other activities which most people would say are as risky as bungee-jumping include jumping from tall buildings and diving into the sea from the top of high cliffs(峭壁).

Why do people take part in such activities as these? Some psychologists(心理学家)suggest that it is because life in modern society has become safe and boring. Life, according to many people, offers little excitement. They only live and work safely and comfortably. The answer for some of these people is to try to find danger in activities such as bungee-jumping.

（）14. What’s the thrilling and risky activity that may only last a very short moment?

A. Mountain-climbing.

B. Bungee-jumping.

C. Region-exploring.

D. Boat-sailing.

（）15. People take part in dangerous sports mainly because_________.

A. they want to have a change in sports

B. there is not much work for them to do

C. there is not much excitement in their lives

D. they are worried about such sports

(五) 书面表达10%

假定你是“二十一世纪培训中心”负责人的秘书。培训中心主任让你起草一则招聘教师的启示，其要点如下：

①本中心是由《中国日报》主办的单位，是一所一流的学校。

②我中心为希望提高英语交际能力的成年人和国际公司职员提供教学服务。

③我们需要有英语作为第二语言教学经验的教师加盟。

录用者待遇从优，并给予国内旅游费用。这真是天赐良机！有意者请给我们打电话或发传真，将你的情况告知Lucy Liu和Christine Wang。

地址：北京市朝阳区慧新东街15号《中国日报》大楼4层二十一世纪培训中心

邮编：100029

电话：864927868 864924488转3402

传真（Fax）：864927844

请你根据以上指定材料，以“Teachers Wanted”为题，写一则80字左右的招聘启示。

2019年小学英语教师招聘考试模拟试题与答案(共5套)

小学英语教师招聘考试试题与答案共5套第一套一、听短对话，回答问题 1. What club do the speakers want to j oin? A. The music club. B. The art club. C. The chess club. 2. When was Lisa’s photo taken? A. Five years ago. B. Fifteen years ago. C. Fifty years ago. 3. What does the woman suggest the man should do? A. Close the window. B. See a doctor. C. Make some medicine. 4. Who won the singing contest yesterday? A. Mary. B. Luke. C. Mark. 5. What will the speakers do tomorrow? A. Play table tennis. B. Play volleyball. C. Play football. 二、听较长对话，回答问题 6. What do we know about the man’s bag? A. They are lost. B. They’re left behind. C. They’re broken. 7. Where does the conversation most probably take place? A. In New York. B. In Paris. C. In Washington. 8. What does the man decide to do in the end? A. Stay in a hotel. B. Wait for his bags. C. Catch the plane. 9. What type of scarf does the woman buy? A. A silk one. B. A wool one. C . A cotton one. 10. How much does the woman pay for the scarf? A. 10 dollars. B. 63 dollars. C. 70 dollars. 11. What is the relations hip between the two speakers? A. Husband and wife. B. Teacher and student. C. Salesman and customer. 三、听独白，回答问题 12. What does the teacher mainly talk about? A. Words and letters. B. Important things in life. C. Getting a full mark in math. 13. Which of the following words can get a full mark? A . Attitude. B. Hard-work. C. Knowledge.

小学英语教师如何进行有效备课

英语课堂教学实施方案尤洪梅（一）备课 1、备教材(1)备教学目标，教师上每一节课都要熟悉教材，明确教学目的与要求，我们只有目标明确，才知道朝着那个方向努力，我在平时的备课中，首先就是明确教学目标。 (2)备教学重难点，目标明确了，那么达到教学目标中的重难点是什么，我们应设计那些练习来突破难点，在备课时都要想到。做到心中有数，有备无患。 (3)备新知与旧知之间的联系教材中所呈现的学习内容是静态的，并非学习的全部，需要师生共同去激活它，尤其是在新旧知识之间，要建立起某种密切的联系。教师必需了解教材内容的编排体系，弄清教材的纵向联系。所谓纵向联系就是教材中课与课之间的知识联系。其次，教师还必需找出所教一课书中词汇、语法、课文以及练习之间的横向联系。这种联系一般以语法内容和词汇为线索贯穿全课。只有挖掘出这种横向联系，才能弄清编者在该课中所设计安排的教学重点，从而在教学时对这些教学内容进行重点的讲解和操练。教师在备教材时应达到以下几点要求： A．能用正确的语音语调朗读和背诵课文。．能用学生已学的词汇解释新词汇的词义和用法。B． C．能用学生已学的词汇解释课文中的长难句。 D．能用英语对课文的要点进行提问。

E ．能熟练地进行句型的机械性、复用性和活用性的操练。 F．做好课本上的口笔语练习题，预见学生在做作业时可能出现的难点并做好提示讲解的准备。 2.备学生教师在备课时必需认真研究分析学生的学习水平、接受能力、学习方法，以及学习风格和学习态度。由于这些方面大都与学生的思想状况和心理因素有关，因此，教师也必需研究分析学生的思想和心理状况。实践证明，即使平行的两个教学班的学生都有可能出现差异，因而往往这个班感到是难点的内容在另一个班就可能不一定是难点；同一项操练形式和内容在这个班练得冷冷清清，而在另一班却得到热烈的反响。在同一班级中，学生之间在上述的几个方面也存在着差异。所以说，“备学生”这一项内容是因材施教的客观依据。只有“吃透”学生这一头，教师才能使教案切合教学实际，有的放矢地进行教学。3.备教学法所谓教学法，就是要采取正确有限的教学方式，运用丰富的知识与经验，在有限的教学时间内，通过高超的教学艺术和教学技巧使抽象难懂的知识具体化形象化，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力与能力要想让学生学好英语，激发其学习兴趣尤为重要。因此教师授课必须注重艺术性生动性和形象性，摒弃把学生当作教材奴隶的“填鸭式”教学法，采用生动活泼的“启发式”教学法，使每一节课都能让学生在愉快的学习氛围中获得知识，并逐步培养他们解决分析问题的能力。

2020小学英语教师招聘考试笔试模拟真题(含答案)

小学英语教师招聘考试笔试模拟真题（教学基础知识）（满分100分，时间90分钟）一、学科课程标准部分（20分）（一）填空题（共5小题，每小题1分，满分5分） 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。 2．语言技能包括听、说、读、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 3．新课程的最高宗旨和核心理念是。 4．从3年级开设英语课程的学校， 5、6年级应完成级目标； 5．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用的教学途径。（二）判断题(共5小题，每小题1分，满分5分) 1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。( ) 2．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 ( ) 3．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。( ) 4．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。( ) 5．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。( ) （三）选正题（共10小题；每小题1分，满分10分）下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是______ 。( ) A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_____ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。( ) A．学习能力 B．自我管理能力 C．用英语进行交流 D．创新能力 3.《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求 ______ 。( ) A．学多少算多少 B．1000—1200个单词 C．500个左右单词 D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是______ 。( ) A．活动 B．玩演 C．培养语感 D．学习用英语做事 5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中______ 。( ) A．只专注宣传英语国家的科学成就 B．只专注介绍英美人民的生活 C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑______ 。( ) A．活动教学的经验 B．本班学生的特点C．活动是否方便 D．活动是否生动有趣 7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是______ 。( ) A．用活动吸附、处理课本 B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C．根据课本需要组织活动 D．课堂搞好活动，课外读课本 8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要______ 。( ) A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B．对学生爱若子弟，为家长分忧

教师招聘考试小学英语真题及答案

教师招聘考试小学英语真题及答案小学英语试卷（满分：150分）第一部分专业基础知识 Ⅰ. 完形填空/Close（20分） In 1990 a report was published about what the earth might be like 20 years from then on. The report was a result of a three year 1. According to the report, the picture of the earth in the year 2010 is not a 2 one. The world will be more 3 because the population will continue to grow. The population could be 4 6300 million, almost 2 150 million more than in 1985. More people would move into cities, especially cities in 5 countries. Cities like Cairo and Jakarta probably would 6 have 15 million by then. Food production will 7, but not enough to feed all the people. Farmers will grow 90% more food than they did in 1985, 8 most of the increase would be in countries that 9 produce enough food for their people. Little increase is 10 in South Asia, Africa and the Middle East. Poor farming ways are 11 large areas of crop land, changing farms into deserts. More farmland is 12 as cities become larger and more houses are built. 13 will get worse as industrial countries burn more coal and oil. Many of the worlds 14 could disappear as more and more trees are cut down. Energy will continue to be a serious problem. The experts say their picture of the earth for the year 2010 15. They only carried out the situation that 16 today. By changing the situation, by 17 the problems, the picture can be changed. There is 18 time for the nations of the world to

小学英语教师招聘要求完整版

小学英语教师招聘要求 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第一部分：小学英语教学内容（一）语音项目 1．基本语音 2．重音 3．读音的变化 4．语调与节奏 5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流重的运用 6．主要英语国家的英语语音差异（二）语法项目 1．名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格 2．代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词3．数词：基数词、序数词 4．介词和介词短语 5．连词 6．形容词(比较级和最高级) 7．副词(比较级和最高级) 8．冠词 9．动词：动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词10．时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。 11．语态：主动语态、被动语态 12．非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词、过去分词 13．构词法：合成法、派生法、转化法 14．句子种类：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 15．句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语 16．简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句 20.间接引语 21.倒装 22.强调句 23虚拟语气（三）功能意念项目 1．社会交往 2．态度与情感 3．时间与空间 4．存在 5．特征 6．计量 7．比较 8．逻辑关系 9．职业（四）话题项目

1．日常的生活话题 2．文化与社会话题 3．自然与科学话题第二部分：高等教育对应于小学英语学科教学内容（一）基础英语 1．英语国家文化传统、风俗习惯； 2．中美文化的共性和特性、 3．英语语言的相关知识如英语的多样性、 4．旅游和文化的关系、 5．基督教的概况、 6．社会问题和弱势群体、 7．与文化相关词汇的学习和基于文化的听、说、读、写、译。（二）英语写作基础 1．写作规范 2．标点符号的使用 3．词语的选择:词语的抽象和具体、词语的层次和意义、成语与习语、修辞格的运用 4．句子的使用 5．段落写作：段落要求、段落组织的常用方法 6．短文写作：便条格式、书信格式和逻辑条理、议论文的审题 7．描写文 8．记述文 9．议论文（讲授、练习、讨论、讲评） 10．演讲文和辩论文 11．说明文 12．多视角写作和创造性写作：儿歌、绕口令、诗歌、歌词、散文、小说（三）英语语法 1．词类及用法 2．句子种类及结构 3．语篇结构及知识（四）英美概况 1．了解主要英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰）的历史。2．了解主要英语国家地理。 3．了解主要英语国家政治。 4．了解主要英语国家风土人情等文化背景知识 5．能通过与中国文化的比较，理解文化共性与个性，提高对语言文化内在关系的认识（五）翻译技巧 1．英汉与汉英的翻译基本知识及过程 2．词语、句子和语篇翻译的方法 3．翻译单位与语篇分析 4．翻译的语言对比规律 5．翻译的基本技巧 6．克服翻译症 7．文体与翻译 8．翻译中的文化意识

(完整版)小学英语教师招聘考试专业知识

第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一： In a Fast-food Restaurant Ⅰ.教学内容 In a Fast-food Restaurant Waiter: Hello, can I help you? Mum: Yes. What would you like, Dick? Dick: I'd like a hamburger. Mum: Me, too. Waiter: Would you like something to drink? Mum: Oh, yes. Two glasses of orange juice, please. Dick: Mum, can I have an ice cream?

Mum: Sure. Two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice cream. Waiter: OK. Here you are. 38 yuan, please. Mum: Here the money. Waiter: Thanks. 生词：fast-food restaurant hamburger 句型：What would you like? Would you like something to eat/drink? Ⅱ.教学目标 1. 能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。 2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。 (1) What would you like? (2) Would you like something to eat／drink? 3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。 4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。Ⅲ.教学重难点 1.重难点句型：（1）What would you like? （2）I'd like ... （3）Would you like something to eat／drink? （4）...，please. 2.掌握有关食物名称的词汇。 Ⅳ.教具准备食物图片：ice cream, hamburger, cake, bread, juice, milk, water, hot dog, French fries等。食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orange juice，cock cola等。道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。

英语计划总结之小学英语备课心得

英语计划总结之小学英语备课心得备课是实施有效教学的前提和基础，那么如何实现从低效备课向有效备课的转化呢？首先，应明确在有效备课中要解决的问题有： 1、学习目标是什么？即针对新的学习内容，学生将要完成的复习任务、学习任务和运用任务各是什么？ 2、哪些活动能够帮助学生最大限度地实现学习目标？即学生需借助哪些“支架”和通过哪些活动并以何种形式实现学习目标？ 3、怎样通过活动评价与反馈来证明学生达成了学习目标或在多大程度上实现了学习目标？围绕这些问题，要做到有效备课则需要教师具备以下几种能力： 1、确立教学目标的能力教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点，对制订教学计划、确立教学重点和难点、组织教学内容、选择教学方法等起着导向作用。我们可以把新课程标准所描述的知识、技能、文化意识、策略以及情感态度目标划分为行为目标、生成目标和表现性目标，即课堂教学总体目标。在总体目标之下，我们还可以根据活动的需要设置不同的教学环节目标。它们必须服从于课堂教学的总体目标，其目的是为实现教学

总体目标而设的。如果教学环节有目标，那么判断这个目标是否实现了，就需要对学生进行可测量或可观察的语言行为评价，评价方式包括传统的纸笔测试和行为标准测试（依据语言使用的准确性、流利性、得体性，语言结构的丰富性和多样性以及语言信息与非语言信息的有效结合等要素进行综合衡量）。教学目标、活动过程与结果评价是课堂教学不可或缺的有机整体。教学目标的表述要指明学生通过课堂学习后能做什么，表述要清晰反映学生在何种活动中借助何种学习资源通过何种学习形式能完成何种真实任务。 2、明确教材编写目的和意图的能力一般而言，教材中教学活动的编排与学生的认知层次的要求是匹配的关系。通常，教材首先安排一个理解语言整体意义的、略高于学生现有理解水平的输入活动，以引起学生对某种新的语言特征的注意，同时要求学生在情境的刺激下初步完成理解任务。接着，安排学生进行精细加工的语言活动，理解语言结构与语言使用场景一致的关系，为下一步的语言实践打下基础。最后，编排合作学习的活动，意在培养学生在合作交流中提高综合语言能力。这是一条意义理解在先、识记和训练在中、应用实践在后的认知链。以口语教学为例。教材的教学活动为我们提供外语学习的基本路径，即首先通过输入略高于学生现有水平（I+1输入）的、带有新目标语形式结构特征的材料，引起学生对新语言结构特征的注意，同时结合教材提供的语境（往往是图片），让学生进行意

小学英语教师招聘说课稿(全英文万能版)

英语教师招聘说课稿（英文万能版） ●Good morning, my dear judges. I am number_______. I’m glad to interpret my teaching design here. ●My teaching content today is Part of Unit of PEP Primary English, Book . (Recycle_) This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1.教学内容 (Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes parts: , ____ and . In section 1, it mainly deals with these key words, . And, in section 2, it deals with the patterns:

2.教学对象(talk about the students) Secondly, it is about the students. Our students are in Grade . They are active and curious, interested in new things. After learning English for years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of using language. They have learnt English for years, and have already known It is not difficult for them to understand and use the language

小学英语如何备课

小学英语如何备课 “备课，需要备一辈子。”意思是说：好课是要花费一生的心血来准备的。而且教无止境，常教常新，也需要常上常备，推陈出新。那么，在新课程改革中如何备好一节英语课呢?作为一名基础教育工作者、一名工作在教学最前线的小学英语老师，笔者认为，首先应从思想上主动接受新的教学理念，认真学习并理解英语新课程改革的重点，提高自己的理论水平。叶澜在“新基础教育”实验研究中心，针对“什么样的课是一堂好课”提出了“五个实”，即：(1)有意义的课，即扎实的课；(2)有效率的课，即充实的课；(3)有生成性的课，即丰实的课；(4)常态下的课，即平实的课；(5)有待完善的课，即真实的课。把叶澜的“五个实”和《英语课程标准》提出的全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想相结合，我们应该提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点，是实施有效教学的关键之处。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。

其次，在备课过程中要认识到改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强凋课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。再次，要使自己的角色发生变化，由过去以教师为中心的教学模式向以学生为主体、面向全体学生的课堂教学模式的转变。最后，要结合课改的精神把新的教学理念运用到实际的教学中去，在实际的教学活动中不断地探索、思考和总结。而备课就是其中一个重要的环节，备课的指导思想理念及态度都对实际的课堂教学产生很大的影响，因而对课程改革的实施也有一定的影响。在实际操作中，作为一名小学英语教师，要使课堂教学活动既能完成教学任务，又能拓展语言知识，在拿到教材时就应该认真地学习钻研教材，明确好教学目标和重、难点。然后，根据小学生的心理特征，备“教学技术”，这也是备课中一个很关键的环节，是绝对不应该也不能忽视的。教学技术的充分运用和教具的精心准备不仅能使课堂生动活泼、激发学生参与的欲望，而且能让学生充分感受

小学英语教师招聘试题

一、填空：（每空1分，共10分） 1、英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则、趣味性、灵活性和开放性原则。 2、终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。 3、“任务型”教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 4、英语教师在教学中应该鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 5、接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。 6、小学阶段教师要有意识地帮助学生能对所学习内容主动练习和实践。 7、情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 8、英语语言技能中写的二级目标之一是能根据要求为图片、实物、等写出简短的标题或描述。 9、自主学习区别于传统学校教育的重要特征是学生可以根据自己的知识基础和能力水平制订恰当合理的学习目标。 10、教师在运用游戏教学法时应注意游戏活动要具有明确的目的，富于启发，并且游戏活动应富有灵活性和多样性。二、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的( B )。 A.语言技能和应试能力 B.综合语言运用能力 C.语言知识素质和文化意识

D.语言技能和学习策略 2.《英语课程标准》中列出的英语学习的策略是认知策略、调控策略、( C )。 A.记忆策略和资源策略 B.记忆策略和情感策略 C.交际策略和资源策略 D.交际策略和情感策略 3.形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，( B )。 A.提炼学习方法和培养合作精神 B.增强自信心和培养合作精神 C.提炼学习方法和积累学习经验 D.增强自信心和积累学习经验 4.一般来说，小学生英语学习要在( C )，在朗读的基础上培养默读的能力。 A.读写的基础上培养听说能力 B.听说的基础上培养阅读能力 C.听读的基础上培养说写能力 D.阅读的基础上培养听说能力 5.小学阶段的语言技能目标是以学生在某一阶段“__A____”为主要内容，而不是检查他们还有哪些缺陷。 A.能做什么 B.知道为什么 C.能学什么 D.知道怎么做 6.平均数有它的局限性，其中比较明显的一点是它反映不出数据组中( A )的影响。 A.极端高或极端低的数据 B.极端低的数据量差异 C.极端高的数据量差异 D.考试成绩的数据量差异 7.任务型教学理论认为，有效的语言学习不是______，而是______的。( A )

小学英语教师招聘考试(英语学科知识)

第一部分教材教法第一章小学英语课程标准 1、英语课程的性质工具性instrumentality 人文性humanity 2、小学英语课程的基本理念 1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 3）整体设计目标，充分考虑语言学习目标渐进性和持续性 4）强调学习过程，重视语言学习的渐进性和持续性 5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道 3、英语课程的设计思路：共九级，从小学三年级开始，一级为三四年级水平，二级为五六年级的目标要求，九年级结束达到五级，6年级结束达到二级P18 九级6年级2级九年级五级 4、英语课程总目标：使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养 5、小学英语课程的内容标准： 1）语言技能一级语言技能：听做说唱玩演读写视听，二级语言技能：听说读写，玩演视听 2）语言知识语音pronunciation词汇语法grammar以及用于表达常见话题和功能的语言形式 3）情感态度affect 兴趣动机自信意志合作精神 4）学习策略P25：认知：为了完成具体的学习任务而财务的步骤和方法调控:学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤

交际：学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动资源策略：学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 5）文化意识cultural understanding ▲小学英语教学中，如何渗透策略的培养：反思与监控、根据学习风格调整、注重交流和相互学习、提供必要指导（题） 6、教学建议: 1)面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 2）注重语言实践，培养学生的语言运用能力 3）加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力 4）培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力 7、小学英语教材编写建议原则：思想性原则、科学性、趣味性、灵活性科学性原则：教材内容的编排要符合学生认知发展水平和语言习得的过程 8、教材的特征（英语教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，使英语课程资源的核心部分） 1）引发学生的好奇、兴趣和注意力make students feel at ease 2)帮助学生建立自信，满足学生的需求meet students’needs 3)可以为学生提供运用目的语进行交际的机会，注重语言运用的真实性（expose students to language in authentic use） 4)能够考虑到语言教学的积极影响往往会延迟以及学生之间学习风格learning style和情感态affective factors的差异。 5）能够有利于学生多元智能的发展，最大限度的发挥学习潜能maximize learning potencial 8、教材的结构：话题（主线）功能结构任务 9、教材的功能P31：国家课程标准的具体化，是教与学的主要凭借，是学生获取知识的主要源头 10、教材的使用建议： 1)对教材内容进行适当的补充和删减2)替换教学内容和活动3)扩展教学内容或活动步骤 4)调整教学顺序5)调整教学方法6)总结教材使用情况

湖南省招聘小学教师_小学英语历年真题

2009年教师招聘考试预测试卷：小学英语(1) 第一部分教育理论与实践 Ⅰ．单项选择题（选择正确答案）（5分） 1．教育在人的身心发展中所起的作用是(b )。 A．物质基础作用B．主导作用C．决定作用D．发展作用 2．包括组织教学——检查复习——讲授新教材——巩固新知识——布置课外作业环节的课的类型是(D)。 A．单一课B．活动课C．劳技课D．综合深课 3．学校实现教育目的的基本途径是( )。 A．团队活动B．班级活动C．政治工作D．教学 4．教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有( )。 A．责任性B．创造性C．复杂性D．长期性 5．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。 A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉 Ⅱ．多项选择题（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（5分） 1．中小学的“双基”教学是指( )。 A．基础知识B．基本技能C．基本理论D．基本能力 2．关于研究性学习，哪些描述正确( )。 A．问题为载体B．探究为核心C．综合为特征D．创新为目的 3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。 A．宪法B．教育法C．未成年人保护法D．预防未成年人犯罪法 4．教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的实际发展。( ) A．耐心B．个性C．平等D．个体差异 5．中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、、教师心理健康教育等。( ) A．教育方针B．政策C．法律法规D．教师职业道德规范 Ⅰ. 语法和词汇知识/ V ocabulary and structure(15分) 从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1．A: ? B: It is cloudy. A．What’s the weather? B．How is the weather about? C．What was the weather like? D．What’s the weather like? 2．He runsfaster than the other players. A．much B．more C．many D．very 3．We give our teachers some cardsbest wishes. A．in B．for C．by D．with 4．Would you pleasethe new words for us? A．to read B．read C．reading D．reads 5．I’m asas you, but I’mthan you. A．tall, stronger B．taller, stronger C．tall, strong D．taller, strong

小学英语集体备课活动记录

英语集体备课活动记录表教学目标： 1.能学会使用问候语How are you及其四种应答语。 2.学唱歌曲“Hello! How are you” 3.通过课堂活动培养学生主动参与、团结合作的意识，培养学生学习英语的兴趣。教学重点、难点：能学会使用问候语How are you及其四种应答语。教具准备：录音机、人物图片、小黑板、词条。教学过程： Step1. Warm up 1. Free talk. T(出示图片)ook. Who is the girl (Nancy) T(把图片给一生):Now, you are Nancy. Hi, Nancy. T: Who wants to say “Hi” to Nancy 2. Sing a song. T(贴出图片): Now, let’s sing “Hi” to Nancy. OK Step2. Presentation & practice 1. T贴出图片Mike)One day, Nancy and Mike are meeting. What is Mike saying Listen. 播放两遍录音。 T: Who can tell me (出示：How are you ) 领读句子。 T：Mike says “How are you” What is Nancy saying Listen. 播放两遍录音。指名说听到的句子。(出示：Fine, thank you. )领读句子。看板书，听老师说chant。跟老师说chant。齐说。 2. T：Now, let’s play a train game. T教师示范游戏规则)The first row please stand up and turn round. Then say “How are you” one by one. 师生问答。学生互相问答。 3. 学生问，教师答。引出句子“And you”。出示并领读句子。师生问答。引出答句“I’m fine, too.”。出示并领读句子。师生看板书说chant。 4. Draw and say. T: Nancy is fine. So we can see her smiling face. (在黑板上画)Look, I can draw

如何进行小学英语评课

如何进行小学英语评课（一）从教学目的上分析首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体指知识目标要有量化要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否的到保证，重点知识和技能是否能得到巩固和强化。（二）、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（三）、从教学程序上分析 A. 看教学思路设计教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜感；三是看教学路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课看到有些老师上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评价 B. 看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系，顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过度自然，时间分配合理，密度适中，效率高。计算授课者的教学时间设计，能较好的了解授课者的授课重点、结构安排授课时间设计包括：1、计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配与衔接是否恰当。看看有无前松后紧（前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大）或前紧后松现象（前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散）看讲与练时间搭配是否合理等。2、计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。3、计算学生的个人活动时间和集体时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少的现象。5、计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。