12.2 基本算法语句

§12.2 基本算法语句

一、填空题(本大题共9小题，每小题6分，共54分)

1．伪代码

a←3

b←5

Print a+b

的运行结果是________．

2．为了在运行下面的伪代码后输出y＝16，应输入的整数x的值是________．Read x

If x<0 Then

y←(x＋1)2

Else

y←1－x2

End If

Print y

3．如图所示的伪代码运行的结果为________．

a←1

b←1

While b<15

a←a+b

b←a+b

c←a+b

End While

Print c

4．下面是一个算法的伪代码，如果输入的x的值是20，则输出的y的值是________．Read x

If x≤5Then

y←10x

Else

y←7.5x

End If

Print y

5．执行如图所示的算法伪代码，循环10次的结果为________．

S ←0

For I From 1 To 20 Step 2 S ←S +1 End For Print S

6．如下是根据所输入的x 值计算y 值的一个伪代码，若x 依次取数列?

???

??

n 100－1 (n ∈N *)中的

前200项，则所得y 值中的最小值为________． Read x If x >0 Then

y ←1+x Else y ←1- x End If

Print

y

7．设计算法伪代码如下，则算法的处理功能是_______

S ←1 I ←1

While S ≤2005 I ←I +2 S ←S ×I End While Print I

8．以下给出的是用条件语句编写的一个伪代码，该伪代码的功能是________． Read x If x <3 Then y ←2x Else

If x >3 Then y ←x 2－1 Else y ←2 End If End If Print y

9．写出下列伪代码的运行结果．

i←1i←0

S←0S←0

While S≤20 While S≤20

S←S+I i←i+1

i←i+1 S←S+i

End While End While

Print i Print i

End End

图1图2

(1)图1的运行结果为________；

(2)图2的运行结果为________．

二、解答题(本大题共3小题，共46分)

10．(14分)根据下列伪代码画出相应的流程图，并写出相应的算法．

S←1

n←1

While S<1000

S←S×n

n←n+1

End While

Print n

11．(16分)设计算法，求1－3＋5－7＋…－99＋101的值，用伪代码表示．

12．(16分)一只球从100米高处自由落下，每次着地后又弹回到原高度的一半再落下．用伪代码表示求当它第10次着地时经过的总路程．

答案

1．8 2．－5 3．34 4．150 5．100 6．1 7．求满足1×3×5×…×n >2 005的最小整数n

8．求下列函数当自变量输入值为x 时的函数值f (x )，其中f (x )＝????

?

2x ， x <32， x ＝3

x 2－1， x >3

9．(1)7 (2)6

10．解 流程图如图：

算法如下： S1 S ←1； S2 n ←1；

S3 如果S <1 000，那么S ←S ×n ，n ←n ＋1，重复S3； S4 输出n .

11．解 用“For ”语句表示，

S ←1 a ←1

For

I

From 3 To 101 Step 2 a ←a ×(-1) S ←S +a ×I End For

Print

S

用“While ”语句表示， S ←1 I ←3

a ←1 While I ≤101 a ←a ×(-1) S ←S +a ×1 I ←I +2 End While Print

S

12．解 用For 循环写出伪代码为

S ←100

For I From 2 To 10

h ←100×???

?12I －1

S ←S ＋2h

End For Print S

改用While 循环写出伪代码为

S ←100 I ←1 While I <10 I ←I ＋1

h ←100×???

?12I －1 S ←S ＋2h End While Print S

2017-2018学年高中数学 第一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句_输

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 [课时作业] [A组学业水平达标] 1．下列给出的输入语句和输出语句中，正确的是( ) ①INPUT a，b，c，d，e ②INPUT X＝1 ③PRINT A＝4 ④PRINT A. ①②B．②③ C．③④ D．①④ 解析：输入语句和输出语句中不能用赋值语句，因此②③错误． 答案：D 2．设A＝10，B＝20，则可以实现A，B的值互换的程序是( ) A.A＝10 B＝20 B＝A A＝B B. A＝10 B＝20 C＝A B＝C C.A＝10 B＝20 C＝A A＝B B＝C D. A＝10 B＝20 C＝A D＝B B＝C A＝B 解析：A中程序执行后A＝B＝10，B中程序执行后A＝B＝10，C中程序执行后A＝20，B＝10，D中程序执行后A＝B＝10. 答案：C 3．将两个数a＝7，b＝8交换，使a＝8，b＝7，下面语句中正确的一组是( ) A.a＝b b＝a B. c＝b b＝a a＝c C.b＝a a＝b D. a＝c c＝b b＝a 解析：将两个变量的值互换时，要使用中间变量．答案：B 4．运行如图所示的程序，输出的结果是( )

a＝1 b＝2 a＝a＋b PRINT a END A．1 B．2 C．3 D．4 解析：程序执行时首先赋值a＝1，b＝2，然后将a＋b的值赋值给a，此时a＝3，输出a即输出3. 答案：C 5．下面的程序输出的结果是( ) A＝10 B＝A－8 A＝A－B PRINT A END A．10 B．8 C．2 D．－2 解析：该程序运行过程中A，B的值变化如下：A＝10，B＝2，A＝10－2＝8. 答案：B 6.x＝5 y＝6 PRINT x＋y END 上面程序运行时输出的结果是__________．解析：经过计算输出11. 答案：11 7．已知一段程序如下： 若输入的是3，则运行结果是________． 解析：

2019-2020年高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.4循环语句教学案苏教版必修3

2019-2020年高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.4循环语句 教学案苏教版必修3 [新知初探] 1．循环语句 处理循环结构的算法要用循环语句． 2．循环语句的三种格式 [点睛] “For”语句的一般形式中Step“步长”为1时“Step 1”可省略，否则不能省略． [小试身手] 1．关于For循环说法正确的是________． ①步长可以是负数； ②初值一定小于终值； ③步长不可以省略； ④初值不能为负数． 答案：①

2．下列问题的伪代码可以通过循环语句来实现的是________． ①计算：1＋? ????121＋? ????122＋? ????123＋…＋? ?? ??12100 ； ②计算：1×3×5×7×9× (99) ③比较两个实数a ，b 的大小，并输出较小的数； ④计算：1＋12＋13＋…＋1 100. 答案：①②④ 3．已知如下伪代码： S ←0 I ←5 While I ≤20 S ←S ＋I I ←I ＋5End While Print S 上述伪代码运行的结果是________． 答案：50 [典例] (1)如果以下伪代码运行后输出的结果是132，那么在伪代码中Until 后面的“条件”应为________． i ←12s ←1 Do s ←s ×i i ←i －1Until 条件End Do Print s (2)下面伪代码表示的算法所解决的问题是__________________________________． i ←1S ←0 While i ≤100 S ←S ＋i 2 i ←i ＋1End While Print S [解析] (1)该程序中使用了直到型循环语句，当条件不满足时执行循环体，满足时退 阅读伪代码表示的循环语句

C语言基本算法

C语言基本算法 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

经典C语言算法 2009年08月17日星期日16:51 C语言的学习要从基础开始，这里是100个经典的算法－１C语言的学习要从基础开始，这里是100个经典的算法 题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔 子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数 为多少 __________________________________________________________________ 程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21.... ___________________________________________________________________ 程序源代码： main() { longf1,f2; inti; f1=f2=1; for(i=1;i<=20;i++) {printf("%12ld%12ld",f1,f2); if(i%2==0)printf("\n");/*控制输出，每行四个*/ f1=f1+f2;/*前两个月加起来赋值给第三个月*/

f2=f1+f2;/*前两个月加起来赋值给第三个月*/ } } 上题还可用一维数组处理，youtry! 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 __________________________________________________________________ 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整 除，则表明此数不是素数，反之是素数。 ___________________________________________________________________ 程序源代码： #include"" main() { intm,i,k,h=0,leap=1; printf("\n"); for(m=101;m<=200;m++) {k=sqrt(m+1); for(i=2;i<=k;i++)

基本的算法语句

§1.3 基本的算法语句 教学目标： 1.理解学习基本算法语句的意义; 2.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法; 3.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法; 4.学会条件语句的基本用法; 5.学会循环语句的基本用法. 教学重点： 1.输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法; 2.条件语句的基本用法; 3.循环语句的基本用法. 教学难点： 1.算法语句的写法; 2.程序中条件语句的写法; 3.理解两种循环语句的表示方法、结构和用法,程序中循环语句的写法. 教学过程： 一、引入 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图,我们开始学习算法的语句. 程序设计语言有很多种.如BASIC,Foxbase,pascal,C语言,C++,J++,VB,VC,JB等.为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.今天,我们一起用类BASIC语言学习输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句. 二、讲授新课 (一)输入语句、输出语句和赋值语句 1.输入语句 (1)格式:INPUT “提示内容”;变量 (2)功能:可以一次为一个变量或多个变量赋值,实现算法中的输入功能. (3)说明:①又称“键盘输入语句”,在程序运行过程中,停机等候用户由键盘输入 数据,而不需要在写程序时指定; ②“提示内容”是提示用户输入什么样的信息,“提示内容”和它后面的

“;”可以省略; ③程序框图中的输入框转化为算法语句就是输入语句; ④一个语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔; ⑤无计算功能; ⑥用户由键盘输入的数据必须时常量,输入多个数据时,用“,”分隔,且 个数要与变量的个数相同. 2.输出语句 (1)格式:PRINT “提示内容”;表达式 (2)功能:先计算表达式的值,然后输出结果,实现了算法中的输出功能.显示在计算 机屏幕上,也就输出信息,可以是常量、变量的值或系统信息. (3)说明:①又称“打印语句”,将表达式的值在屏幕上显示出来; ②“提示内容”是提示用户想输出什么样的信息,“提示内容”和它后面 的“;”可以省略; ③程序框图中的输出框转化为算法语句就是输出语句; ④表达式可以是变量、计算公式或系统信息; ⑤一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间用“,”分隔; ⑥有计算功能,能直接输出计算公式. 3.赋值语句 (1)格式:LET 变量=表达式 (2)功能:先计算表达式的值,然后吧结果赋值给“=”左边的变量,此步完成后, “=”右边变量的值就改变了. (3)说明:①在程序运行过程中给变量赋值; ②赋值语句中“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不一样.计算机执行赋 值语句时,先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值给“=”左边的 变量; ③“LET”可以省略,“=”的右侧必须是表达式,左侧必须是变量; ④一个语句只能给一个变量赋值; ⑤有计算功能; ⑥将一个变量赋值给另一个变量,前一个变量的值保持不变,可先后给一 个变量赋多个不同的值,但变量的去职总是最后被赋予的值. 4.用BASIC语言编写计算机程序是由若干语句组成,计算机按语句行排列的顺序一次 执行程序中的语句,每个完整的程序最后一行是END语句(又称结束语句)表示程序

高考数学1.2基本算法语句专题1

高考数学1.2基本算法语句专题1 2020.03 1,利用“直接插入排序法”给8,1,2,3,5,7按从大到小的顺序排序，当插入第四个数3时，实际是插入哪两个数之间 （ ） A. 8与1 B. 8与2 C. 5与2 D. 5与1 2,图中所示的是一个算法的流程图，已知31=a ，输出的7b =,则2a 的值是____________. 3,用直接插入排序时对:7,1,3,12,8,4,9,10进行从小到大排序时,第四步得到的一组数为: ___________________________________. 4,当2=x 时，下面的程序段结果是 ( ) i=1 s=0 WHILE i<=4 s=s*x+1 i=i+1 WEND PRINT s END A. 3 B. 7 C. 15 D. 17

5,以下是计算1234...100+++++程序框图,请写出对应的程序. 6,对赋值语句的描述正确的是 （ ） ①可以给变量提供初值 ②将表达式的值赋给变量 ③可以给一个变量重复赋值 ④不能给同一变量重复赋值 A. ①②③ B. ①② C. ②③④ D. ①②④ 7,用“辗转相除法”求得459和357的最大公约数是（ ） A. 3 B. 9 C. 17 D. 51 8,意大利数学家菲波拉契,在1202年出版的一书里提出了这样的一个问题:一对兔子饲养到第二个月进入成年,第三个月生一对小兔,以后每个月生一对小兔,所生小兔能全部存活并且也是第二个月成年,第三个月生一对小兔,以后每月生一对小兔. 问这样下去到年底应有多少对兔子? 试画出解决此问题的程序框图,并编写相应的程序. 9,下图给出的是计算201614121++++Λ的值的一个流程图，其中判断 框内应填入的条件是____________.

《基本算法语句》教案(1)(1)

基本算法语句 教学目标： 1．了解循环语句的概念，并读懂其结构； 2．能读懂用循环语句编写的程序 教学重点： 两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法 教学难点： 了解循环语句的表示方法、结构和用法，能读懂程序中的循环语句 教学过程: 一、问题情境 在学习流程图时，我们知道基本算法结构有三种，即顺序结构、选择结构与循环结构．选择结构对应于条件语句，那循环结构就对应于循环语句. 循环语句包括“For 循环”、“While 循环”等． 引例1 设计计算1×3×5×…×99的一个算法. 自然语言的算法为： S1 S←1; 流程图： S2 I←3; S3 S←S×I; S4 I←I +2; S5 如果I≤99,那么转S3； S6 输出S. 那么，怎样用循环语句表示这个问题的算法呢？ 二、建构数学 （1）For 循环： 其一般形式为 注: ①上面的“For”和“End for”之间缩进的步骤“…”称为循环体． For I from “初值” to “终值” step “步长” … End for

②“step ‘步长’”被省略时，当重复循环时，变量I 的值每次增加为1． ③“For 循环”常用于循环的次数确定时. 引例1：For 语句： S←1 （2）While 循环： 其一般形式为 注:①上面A 表示判断执行循环的条件．“While”和“End while”之间缩进的步骤“…”称为循环体． ②“While”语句的特点是“前测试”，即先判断，后执行．若初始条件不成立，则一次也不执行循环体中的内容．任何需要重复处理的问题都可用这种前测试循环来实现． 再提醒: ①在使用“For”循环时，应考虑“step ‘步长’”是否能够省略．缺省时，则默认步长为1． ②当循环的次数已经确定时，可用“For”循环语句来表示；当循环次数不能确定时，可用“While”循环语句来表示． ③循环语句内可有嵌套． 引例2： 求满足1×3×5×…× ＞10000. 试求满足条件的最小整数解. 解： S1 S←1 S2 I←3 S3 如果S≤10000，那么S←S×I，I←I+2，（否则转S4） S4 输出I While 语句：S←1 I←3 While S≤10000 S←S×I I←I+2 End while Print I End 三、数学应用 例1阅读课本第23页例题 While A … End while

基本算法语句

普通高中课程标准实验教科书—数学[人教版] 高三新数学第一轮复习教案（讲座16）—基本算法语句 一．课标要求： 1．经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输 入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想；2．通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。 二．命题走向算法是高中数学课程中的新内容，本章的重点是算法的概念和算法的三种逻辑结构。预测2007 年高考对本章的考察是：以选择题或填空题的形式出现，分值在5 分左右，本讲考察的热点是识别程序和编写程序。 三．要点精讲1．输入语句输入语句的格式：INPUT “提示内容” ；变量例如：INPUT “x=”；x 功能：实现算法的输入变量信息（数值或字符）的功能。要求： （1）输入语句要求输入的值是具体的常量； （2）提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”的 在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开； （3）一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔；输入语句还可以是“ “提 示内容1 ”；变量1 ,"提示内容2”；变量2,"提示内容3”；变量3, ”的形式。例如：INPUT “a=，b=，c=，”；a，b，c。 2．输出语句 输出语句的一般格式：PRINT “提示内容”；表达式例如：PRINT“S=”；S 功能：实现算法输出信息（表达式） 要求： （1 ）表达式是指算法和程序要求输出的信息； （2）提示内容提示用户要输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开。 （3）如同输入语句一样，输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间可用“，”分隔；输出语句还可以是“提示内容1”；表达式1，“提示内容2”；表达式2, “提示内容3”；表达式3,……”的形式；例如：PRINT “a,b,c:”；a,b,c。 3．赋值语句赋值语句的一般格式：变量=表达式赋值语句中的“=”称作赋值号 作用：赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量； 要求：（1）赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式。如：2= x 是错误的； （2）赋值号的左右两边不能对换。赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号 左边的变量。如“ A= B”“ B= A”的含义运行结果是不同的，女口x=5是对的，5=x是错的， A+B=C 是错的，C=A+B 是对的。 ( 3)不能利用赋值语句进行代数式的演算。 (如化简、因式分解、解方程等) ，如 2 y x21 (x 1)(x 1) 这是实现不了的。在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值。在一个赋值语句中只能给 一个变量赋值。不能出现两个或以上的“ = ”。但对于同一个变量可以多次赋值。 4．条件语句 (1)“IF —THEN —ELSE ”语句 格式：

算法基本语句

限时作业66 基本算法语句 1.运行下列程序时，若输入2,则输出的结果是____________. INPUT A A＝A 2 * A＝A 3 * A＝A 4 * PRINT A END 解析：2×2×3×4＝48. 答案：48 WHILE循环语句的执行次数是( ) C.15 D.19 解析:解读程序时，可采用一一列举的形式： (1)N＝0+1＝1;N＝1×1＝1; (2)N＝1+1＝2;N＝2×2＝4; (3)N＝4+1＝5;N＝5×5＝25. 故选A. 答案：A 3.运行下面的程序后输出的结果为__________. x＝-3 y＝-10 IF y＜0 THEN x＝2 y * ELSE y＝y^2 END IF PRINT x,y END 解析:因为y＝-10＜0,所以x＝2×y＝-20,而y的值不变,仍为-10. 答案：-20 -10 )

C.11,210 D.12,210 解析:采用一一列举的形式，寻求规律: (1)x＝100+10,k＝1+1＝2; (2)x＝100+2 10,k＝2+1＝3; * (3)x＝100+3 10,k＝3+1＝4; * … (11)x＝100+11 10＝210＞200,k＝11+1＝12, * 故选D. 答案：D __________. 解析:程序执行如下： (1)j＝1+1＝2,j＝2+1＝3; (2)j＝3+1＝4,n＝0+1＝1,j＝4+1＝5; (3)j＝5+1＝6,j＝6+1＝7; (4)j＝7+1＝8,n＝1+1＝2,j＝8+1＝9; (5)j＝9+1＝10,j＝10+1＝11; (6)j＝11+1＝12,n＝2+1＝3,j＝12+1＝13. 答案：3 _________.

算法基本语句知识点及典型例题

基本算法语句 一、输入、输出语句和赋值语句 （1）输入语句 ①输入语句的一般格式 ②输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； ③“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； ④输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式； ⑤提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。 （2）输出语句 ①输出语句的一般格式 ②输出语句的作用是实现算法的输出结果功能； ③ “提示内容”提示用户输入什么样的信息，表达式是指程序要输出的数据；④输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。 （3）赋值语句 ①赋值语句的一般格式 ②赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量； ③赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量； ④赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量或算式； ⑤对于一个变量可以多次赋值。 注意：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X 是错误的。②赋值号左右不能对换。如“A=B ”“B=A ”的含义运行结果是不同的。 ③不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等） ④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。 5：条件语句

（1）条件语句的一般格式有两种：①IF—THEN—ELSE语句； ②IF—THEN语句。 ①IF—THEN—ELSE语句IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1，对应的程序框图为图2。 图1 ②IF— THEN语句 IF—THEN语句的一般格式为图3 6：循环语句 循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。 （1）WHILE语句 ①WHILE语句的一般格式是 ②当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句。因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环。 （2）UNTIL语句 ①UNTIL语句的一般格式是对应的程序框图是

基本算法语句

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 基本算法语句 三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句条件语句输出语句循环语句赋值语句这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。 1/ 20

一.输入语句输入语句的一般格式INPUT “提示内容”；变量说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；(2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，” 隔开.

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为：INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c 3/ 20

二.输出语句输出语句的一般格式PRINT “提示内容”；表达式说明: (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表达式是指程序要输出的数据；(2)输出语句的用途：①输出常量，变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。

13.2基本算法语句

2基本算法语句 一、选择题(每小题7分，共35分) 1．下列赋值语句正确的是() A．a＋b＝5 B．5＝a C．a＝b＝2 D．a＝a＋1 2．下面的程序语句输出的结果S为() A．17 B．19 C．21 D．23 3．当a＝3时，下面的程序段输出的结果是() A．9 B．3 C．10 D．6 4．若下列程序执行的结果是3， 则输入的x的值是() A．3 B．－3 C．3或－3 D．0

5．读程序 当输出的y的范围大于1时，则输入的x值的取值范围是() A．(－∞，－1) B．(1，＋∞) C．(－∞，－1)∪(1，＋∞) D．(－∞，0)∪(0，＋∞) 二、填空题(每小题6分，共24分) 6．下面的程序运行后第3个输出的数是________．

7．下列程序执行后输出的结果是________． 8．下述程序的表达式为__________________．

9．运行下面程序框内的程序，在两次运行中分别输入－4和4，则运行结果依次为________．

三、解答题(共41分) 10．(13分)设计算法，根据输入的x 的值，计算y ＝? ???? x 2＋1， x ≤2.5， x 2－1， x >2.5的值，写出计算 程序． 11．(14分)设计算法求1＋13＋15＋…＋1 19的值，画出程序框图，并编写程序． 12．(14分)编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出． 答案 1.D 2. A 3.D 4.C 5.C 6.2 7.990 8. S ＝13＋15＋…＋117＋1 19 9. －1,20 10. 解 算法如下： 第一步，输入x ； 第二步，如果x >2.5，则y ＝x 2－1； 第三步，如果x ≤2.5，则y ＝x 2＋1； 第四步，输出y . 程序如下：

人教新课标A版高中数学必修3第一章算法初步1.2基本算法语句1.2.3循环语句同步测试C卷

人教新课标A版高中数学必修3 第一章算法初步 1.2基本算法语句 1.2.3循环语句 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共15题；共30分) 1. （2分）下面的程序： 执行完毕后a的值为（） A . 99 B . 100 C . 101 D . 102 2. （2分） (2017高二上·伊春月考) 下列程序执行后输出的结果是（） A . B . 2 C . 1

D . 0 3. （2分）以下程序的功能是（） S＝1； for i＝1：1：10 S＝(3^i)*S； end S A . 计算3×10的值 B . 计算355的值 C . 计算310的值 D . 计算1×2×3×…×10的值 4. （2分）运行下面程序： 在两次运行这个程序时，第一次输入8和4，第二次输入2和4，则两次运行后输出的结果分别为（） A . 8,2 B . 8,4 C . 4,2 D . 4,4

5. （2分）有人编写了下列程序，则（） A . 输出结果是1 B . 能执行一次 C . 能执行10次 D . 是“死循环”，有语法错误 6. （2分）执行下列程序后，输出的i的值为（）i=1 WHILE i＜=10 i=i+5 WEND PRINT i END． A . 5 B . 6 C . 10 D . 11 7. （2分）下列循环语句，循环终止时，i等于（）

A . 3 B . 4 C . 5 D . 6 8. （2分）在输入语句中，若同时输入多个变量，则变量之间的分隔符号是（） A . 逗号 B . 空格 C . 分号 D . 顿号 9. （2分）下面程序的运行结果是（） i＝1 S＝0 WHILE i<＝4 S＝S*2＋1 i＝i＋1 WEND PRINT S END A . 3 B . 7

基本算法语句

基本算法语句 【学习目标】 1、正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构. 2、会写一些简单的程序. 3、掌握赋值语句中的“=”号的作用. 4、正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系. 5、会应用条件语句和循环语句编写程序. 【要点梳理】 要点一、输入语句 在程序中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息. 功能：可对程序中的变量赋值． 要点诠释： ①“提示内容”提示用户输入什么样的信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”的在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开； ②变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； ③一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔，但最后的变量的后面不需要； ④要求输入的数据必须是常量，而不能是函数、变量或表达式； ⑤无计算功能. 例如，输入一个学生数学，语文，英语三门课的成绩，可以写成： INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c 要点二、输出语句 在程序中的PRINT语句是输出语句.它的一般格式是： 同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”. 功能：可输出表达式的值，计算. 要点诠释： ①“提示内容”提示用户输出什么样的信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开； ②表达式是指程序要输出的数据，可以是变量、计算公式或系统信息； ③一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”分隔； ④有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符. 要点三、赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句.它的一般格式是： 赋值语句中的“=”叫做赋值号.

(教案)1.2 基本算法语句

1.2 基本算法语句 【学习目标】 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，体会算法的基本思想。 【知识网络】 【学路导引】 学习难点：用SCILAB 语言来演示实现算法的三种基本结构 学法指导：通过模仿、操作、探索，将程序框图转变为程序语言，了解算法语言的基 本构成，理解几种基本算法语句，熟悉算法的三种基本结构。 【范例精析】 例1：给定x 的任一个值，求函数???>+≤=0 ,10,)(2x x x x x f 的值。 精析：属于条件分支结构，利用键盘输入语句和条件语句编程。 解：x=input("x=") if x>0 y=x*x+1 else y=x end 点评：先编制程序框图，再根据框图编写程序。 例2：求平方不超过1000的最大正整数。 精析：利用while 循环语句 解：j=1; while j*j<1000 j=j+1; end j=j-1 点评：循环语句有for 循环和while 循环两种。循环语句的一定要以end 结束循环体。 例3：求100以内的勾股数。 精析：本题实际上是求不定方程2 22z y x =+的整数解问题，x 、y 、z 的取值范围都是1到100的整数，可以利用三重循环结构和条件分支结构。

解：for x=1:100 for y=1:100 for z=1:100 a=x^2;b=y^2;c=z^2; if a+b<>c else print(%io(2),x,y,z) end end end end 点评：对于求不定方程的整数解的问题，利用循环语句和条件语句可以找出所有的解。 例4：已知n 个数排成一行如下： n n a a a a a ,,,,,1321- 其中下脚码表示n 个数的排列位置。这一行数满足条件： ???+===++1 22121n n n a a a a a 编写求这行数的第n 项的程序 。 精析：利用while 循环语句。 解：n=input("n=") A=1;B=1;k=2; while k

1.3 算法基本语句

第2题 第1章 算法初步 §1.3 算法基本语句 重难点：经历将具体问题的流程图转化为伪代码的过程；理解用伪代码表示的基本语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想． 考纲要求：①理解几种基本算法语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义． 经典例题：意大利数学家菲波拉契,在1202年出版的一书里提出了这样的一个问题:一对兔子饲养到第二个月进入成年,第三个月生一对小兔,以后每个月生一对小兔,所生小兔能全部存活并且也是第二个月成年,第三个月生一对小兔,以后每月生一对小兔.问这样下去到年底应有多少对兔子? 试画出解决此问题的程序框图,并编写相应的程序． 当堂练习： 1．下边程序运行后的输出结果为（ ） A ．17 B ．19 C ．21 D ．23 2．右边程序运行的结果是（A ．1,2,3 B ．2,3,1 C ．2,3,2 D ．3,2,1 3．上右程序运行后输出的结果为（ ） A ． 3 4 5 6 B ． 4 5 6 7 C ． 5 6 7 8 D ． 6 7 8 9 4右图给出的是计算 111124620 +++???+ 的值的 一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是（ ） A ．i>10 B ．i<10 C ．i>20 D ．i<20 5．算法: S1 输入n ； S2 判断n 是否是2，若n=2，则n 满足条件， 若n>2，则执行S3； s3 依次从2到n 一1检验能不能整除n ，若不能整除n, 则输出n ． 则输出n 是（ ） A ．质数 B ．奇数 C ．偶数 D.约数 6．读程序

甲：INPUT i=1 乙：INPUT I=1000 S=0 S=0 WHILE i≤1000 DO S=S+i S=S+i i=i+l I=i 一1 WEND Loop UNTIL i<1 PRINT S PRINT S END END 对甲乙两程序和输出结果判断正确的是（ ） A ．程序不同结果不同 B ．程序不同，结果相同 C ．程序相同结果不同 D ．程序相同，结果相同 7．阅读下列程序： 输入x ； if x ＜0， then y ：＝32 x π +； else if x ＞0， then y ：＝52 x π - +； else y ：＝0； 输出 y ． 如果输入x ＝－2，则输出结果y 为（ ） A ．3＋π B ．3－π C ．π－5 D ．－π－5 8．x=5 y=6 PRINT xy=11 END 上面程序运行时输出的结果是（ ） A ．xy ≠11 B ．11 C ．xy=11 D ．出错信息 9．下面的问题中必须用条件结构才能实现的个数是（ ） （1）已知三角形三边长，求三角形的面积； （2）求方程ax+b=0(a,b 为常数)的根； （3）求三个实数a,b,c 中的最大者； （4）求1+2+3+…+100的值。 A ．4个 B ． 3个 C ． 2个 D ． 1个 10．两个数5671、10759的最大公约数是（ ） A ．46 B ．53 C ．28 D ．71 11．二进制数111011001001 (2)对应的十进制数是（ ） A ．3901 B ．3902 C ．3785 D ．3904 12．下面的代码的算法目的是（ ） 10 Read a ，b 20 r ←mod （a ，b ） 30 If r =0 then Goto 80 40 Else 50 a ←b

基本算法语句 习题(含答案)

基本算法语句习题（含答案） 一、单选题 1．已知某程序框图如下图所示,则该程序运行后输出的S的值是() A．-3B．-C．D．2 2．按如下的程序框图，若输出结果为，则判断框应补充的条件为（） A．B．C．D． 3．执行如图所示的程序框图，若输入的，则输出的，的值分别为（） A．，B．，C．，D．， 4．根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为 INPUT x IF x<=50 THEN

y=0.5*x ELSE y=25+0.6*(x –50) END IF PRINT y END INPUT x IF x<=50 THEN y=0.5*x ELSE y=25+0.6*(x –50) END IF PRINT y END A ． 25 B ． 30 C ． 31 D ． 61 5．已知变量a b 、已被赋值，要交换a b 、的值，采用的算法是（ ） A ． a b =， b a = B ． a c =， b a =， c b = C ． a c =， b a = ， c a = D ． c a =， a b =， b c = 6．如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（ ） A ． 34 B ． 55 C ． 78 D ． 89 7．执行如图所示的程序框图，如果输出的结果为0，那么输入的 为（ ）

A．B．或C．D． 8．某程序框图如图所示，则该程序运行后输出的值是( ) A．2 014B．2 015C．2 016D．2 017 9．阅读下面的程序框图，运行相应的程序，则输出的值为（） A．8B．18C．26D．80

二、填空题 10．执行如图所示的伪代码，则输出的结果为． 11．为了在运行下面的程序之后得到输出y＝25，键盘输入x应该是____________. INPUT x IF x<0 THEN y=(x+1)*(x+1) ELSE y=(x-1)*(x-1) END IF PRINT y END 12．根据如图所示的伪代码，当输入a的值为4时，输出的S值为_______． 13．若输入8时，则下列程序执行后输出的结果是______.

非常全的C语言常用算法

一、基本算法 1．交换（两量交换借助第三者） 例1、任意读入两个整数，将二者的值交换后输出。 main() {int a,b,t; scanf("%d%d",&a,&b); printf("%d,%d\n",a,b); t=a; a=b; b=t; printf("%d,%d\n",a,b);} 【解析】程序中加粗部分为算法的核心，如同交换两个杯子里的饮料，必须借助第三个空杯子。 假设输入的值分别为3、7，则第一行输出为3，7；第二行输出为7，3。 其中t为中间变量，起到“空杯子”的作用。 注意：三句赋值语句赋值号左右的各量之间的关系！ 【应用】 例2、任意读入三个整数，然后按从小到大的顺序输出。 main() {int a,b,c,t; scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); /*以下两个if语句使得a中存放的数最小*/ if(a>b){ t=a; a=b; b=t; } if(a>c){ t=a; a=c; c=t; } /*以下if语句使得b中存放的数次小*/ if(b>c) { t=b; b=c; c=t; } printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);} 2．累加 累加算法的要领是形如“s=s+A”的累加式，此式必须出现在循环中才能被反复执行，从而实现累加功能。“A”通常是有规律变化的表达式，s在进入循环前必须获得合适的初值，通常为0。例1、求1+2+3+……+100的和。 main() {int i,s; s=0; i=1; while(i<=100) {s=s+i; /*累加式*/ i=i+1; /*特殊的累加式*/ } printf("1+2+3+...+100=%d\n",s);} 【解析】程序中加粗部分为累加式的典型形式，赋值号左右都出现的变量称为累加器，其中“i = i + 1”为特殊的累加式，每次累加的值为1，这样的累加器又称为计数器。

必修3基本算法语句1

必修3 1.2 基本算法语句 1. 在程序语言中，下列符号分别表示什么运算 * ；＼；∧；SQR（）； ABS（）？ 2.下列程序运行后，a，b，c的值各等于什么？ （1）a=3 （2）a=3 b=－5 b=－5 c=8 c=8 a=b a=b b=c b=c PRINT a，b，c c=a END PRINT a，b，c END 3. 写出下列程序运行的结果. （1）a=2 （2）x=100 i=1 i=1 WHILE i＜=6 DO a=a+1 x=x+10 PRINT i，a PRINT i，x i=i+1 i=i+1 WEND LOOP UNTIL x=200 END END 4. 指出下列语句的错误，并改正： （1）A=B=50 （2）x=1，y=2，z=3 （3）INPUT “How old are you”x （4）INPUT ，x （5）PRINT A+B=；C （6）PRINT Good-bye! 5. 已知f（x）=x3－3x2+2x+1，写出任意一个x的值对应的函数值f（x）的求法程序.

6. 计算 236312222+++++，写出算法的程序. 7. 写出已知函数?? ???<-=>=). 0(1),0(0 ),0(1x x x y 输入x 的值，求y 的值程序.

8. 2000年我国人口为13亿，如果人口每年的自然增长率为7‰，那么多少年后我国人口将达到15亿？设计一个算法的程序. 9. 儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则不需买票；若身高超过1.1 m但不 超过1.4 m，则需买半票；若身高超过1.4 m，则需买全票.试设计一个买票的算法，并画出相应的程序框图及程序。

1.2基本算法语句答案

1．2基本算法语句 二．同步训练 A组 一．选择 1． C． 2．． B. 4. B. . 6. A. 7. _22 －22 . 9． （1）变量不能够连续赋值.可以改为 A=50 B=A （2）一个赋值语句只能给一个变量赋值.可以改为 x=1 y=2 z=3 （3）INPUT语句“提示内容”后面有个分号（；）.改为 INPUT “How old are you”；x （4）INPUT语句可以省略“提示内容”部分，此时分号（；）也省略，也不能有其他符号.改为 INPUT x （5）PRINT语句“提示内容”部分要加引号（“ ”）.改为PRINT “A+B=”；C （6）PRINT语句可以没有表达式部分，但提示内容必须加引号

（“ ”）.改为 PRINT “Good-bye！” 10．解：（方法一）INPUT “请输入自变量x的值：”；x A=x∧3 B=3*x∧2 C=2*x D=A－B+C+1 PRINT “x=”；x PRINT “f（x）=”；D END （方法二）INPUT “请输入自变量x的值：”；x m=x*（x－3） n=x*（m+2） y=n+1 PRINT “x=”；x PRINT “f（x）=”；y END 11．解：s=1 n=2 i=1 WHILE i＜=63 s=s+n∧i

i=i+1 WEND PRINT “1+2+2∧2+2∧3+…+2∧63=”；s END 12．解：INPUT “请输入x的值：”；x IF x>0 THEN y=1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=－1 END IF END IF PRINT “y的值为：”；y END B组 1． B. 2． C. 3． D. 4. 。 D. 6． 7．略运 8．（1）a=－5，b=8，c=8；（2）a=－5，b=8，c=－5. 9. 解：是否买票，买何种票，都是以身高作为条件进行判断的，此处形成条件结构嵌套. 程序框图是：