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今天我值日

辛集市王口镇雷家庄学校二年级王敬梅

课程简介：本课程充分利用各种易于被孩子们所接受和喜爱的教学手段，在轻松快乐的课堂上帮助学生树立正确的人生观和价值观，不断提高学

生的实际的做事能力。

内容分析：课程从一些简单的日常活动入手，如本节的学生天天要进行的值日，培养他们热爱生活，热爱班集体，热爱劳动，利用实际现场，在活

动中学，在活动中教，人人学会正确，有条理的又快又好的做值日。学生分析：本班学生人数少，仅有七人，年仅八岁。且有四个独生子女，个子都不大，而且性格大都内向不爱动。有两个孩子特别邋遢。孩子们

没有养成卫生整洁的好习惯，即使想好好值日也不知道怎样值好日。

一、活动目的

1、学会扫地、拖地、移桌子等简单的值日工作。

2、通过活动使学生明白认真值日是爱劳动的表现，也是热爱班级的表现。

3、明确值日生的职责，学会又快又好的值日。

二、活动准备

活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简单的值日工作。

2020年美术教案今天我值日

美术教案今天我值日以下是为大家的关于美术今天我值日教案的文章,希望大家能够喜欢! [四年级美术上册《今天我值日》教学反思] 《今天我值日》是造型表现学习领域，是人物形体、动态的练习课型，四年级美术上册《今天我值日》教学反思。本课教学内容其实很简单，实际上就是引导学生先学会观察，在开始学习美术基础知识---线条的运用的基础上，学会用线条表现出人物的形体和动态。从美术学科的角度来讲，教学的重点在动态的学习，也是教学生如何表现人物不同的动作的步骤和方法；从与本课有关的人文、背景或相关学科内容来说，本课教学内容与学生的生活密切相关，因此在实际教学活动中，让学生初步掌握人物的动态及变化规律，同时实行开放性教学，让学生自主参与，互相交流，培养学生乐学、积极探索的学习态度，让学生感受到美术生活，服务于生活，从而让学生从小养成积极主动地探索学习的好习惯，培养学生做事的责任感，教学反思《四年级美术上册《今天我值日》教学反思》。前一个为本课的显性目标，后一个为本课的隐性目标。今天我值日

教学目标： 1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重难点： 1.如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2.在画的过程中，如何画出人物的基本动作。教具学具：绘画工具教学过程：课时：2课时

课堂类型：造型表现一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课： 1.引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2.发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

今天我值日的教案

今天我值日一、教学目标： 1、了解值日姿势的基本动态。 2、通过想、撕、贴、摆的技法创作，提高学生动手能力。 3、小组合作完成任务，培养爱集体的情感，能与别人合作，初步养成良好的生活、劳动习惯。二、教学重点：值日生的基本动态了解。教学难点：合作完成值日任务，撕出人物动态画。三、教学准备：各种纸，废旧纸张，钉子等四、教学过程：（一）视频导入上课前老师想先给你们看一段动画片，仔细看他们在干什么？生：扫地、擦桌子……师：你观察的真仔细，他们正在大扫除呢？老师进教室发现咱们班卫生状况并不是很好，我发现黑板没有擦，地上有纸屑，窗台上也有灰尘……今天，让我齐动手，一起来快乐的大扫除吧！（出示课题：今天我值日）（二）讲授新课 1、先请擦黑板的值日生上台把黑板擦干净。注意，老师需要你配合我，当我喊停的时候你就停在那儿不要动。师：“好，同学你开始擦吧!”好，暂停，下面的同学仔细观察他的动作。 2、（出示活动小人）看！老师这里有个小朋友可好玩了，手脚都会动。现在我要用这个小纸人把擦黑板同学的动作姿势摆出

来，请看我是怎么做的。擦黑板一般都是背对着我们，一只手抬高，脚直立。师：“好，同学，请继续擦”请看他现在正在擦黑板的上面，动作是什么样的呢？生：头昂的更高了，脚踮起来了。师：“对啦，你发现他的头昂的更高了，脚是踮起来的。”你能上台摆一摆吗？师：“他摆对了吗？” 3、仔细看值日生在擦黑板下面的时候，又是怎么样的呢？生：弯腰头低下。这个动态，老师相信你们都会摆了，机会留给大家稍后自己摆摆看。现在老师还想请位值日生把地扫一扫，请同学再仔细观察动作，姿势。 4、请一位同学摆出扫地同学做的动作。师：摆的时候注意，扫地主要是手部动作，身体稍稍弯。总结：通过刚才的活动我们发现这些小纸人可以像真人一样做出各种动作，手臂上有钉子。老师是用钉子固定。用钉钉子的地方刚好是…人的关节。人的动作变化主要关节来完成的。这个小纸人之所以这么灵活就是在于它有我们一样发达的关节。 5、请你看看这些人物都是用什么方法做出来的？拼贴。表现这些人物还需要哪些步骤。先（想）再（撕）接着（摆）最后（贴）。 6、请同学们帮帮我撕一个会拖地小纸人。从头再到脚。头结构较难，老师也要先画再撕。头做完了，脖子和身体。拖地人物脖子前倾要撕的斜一点。接下来是手臂，你看手臂可以做成一个长条，也可以是弯曲的，后边的手臂遮住了，可以做短点。然后贴上去。下面是手和脚，同上面的方法是一样的，我们一起拼出来。 (三)学生创作

今天我是值日生作文

今天我是值日生_650字作文今天我是值日生_650字作文我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：”你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：“你用石头试试看。”我回答说：“恩，我试试吧。” 接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：“思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉，没办法了，我们放弃吧。”我心里嘀咕着，“不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。”顿时，教室鸦雀无声。

“呀！”我大叫一声。“怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

美术今天我值日教学案

小学美术今天我值日教学案小学美术教案 ____(省、市、区、县)实验小学三年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题今天我值日课时 2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历二、师生合作，探究新知： 1．生讨论交流值日情形2．交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。4、欣赏作品，展开想象教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。（一）课前准备1、教具学具准备：绘画工具。（二）课堂教学1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

一、创设情境，激趣导入引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。教学程序设计教材处理设计

【五年级作文】今天我值日

【五年级作文】今天我值日今天，太阳公公仍没有露出那灿烂的笑脸，还是把天空交给了雨婆婆。我的心情当然也是很急躁的，就说说今天的值日吧。 “功课完毕太阳西，收拾书包回家去，看见父母行个礼，父母对我笑嘻嘻……”放学铃声又响起来了，同学们都赶忙收拾书包，争先恐后地冲出教室。唯独我们值日生留了下来。看着那垃圾满满的垃圾桶，我们值日生都无奈地摇摇头，便说：“哎！每次我们星期五的值日生都是最惨的，不仅垃圾桶满了，地上也铺满了垃圾，让人看了更加生气。”没办法，谁叫我们是值日生呢。我们都拿起扫把，认真地开始打扫起来，连一个角落都不放过。我是星期五的值日组长，当然要负起这个责任来。我拿起扫把，先把走廊给打扫了一遍，打扫的时候，我把扫把靠着边，像溜冰似的扫过去。哈哈！垃圾和灰尘都扫干净了，但是没等我扫完一会儿，便有个人从走廊走过，我心想怎么我刚扫好，就有个人走啊！会不会又脏了？于是，我就赶紧拿了一把拖把跟另一个值日生一起把走廊拖干净，没过多久，走廊被我们打扫的一尘不染，走廊干净了，我的心情也变好了许多。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。最后，就剩下我们值日生最恨的东西——垃圾桶。你瞧！那垃圾桶填饱了肚子，心里很开心。但我们值日生却愁眉苦脸，一脸不情愿的样子，看他们一个个脸都朝着我看，我只好拿起那满满的垃圾桶去倒，还朝垃圾桶做了一个鬼脸，表示以后我再也不想见到它。终于，整个教室被我们打扫的干干净净的，我们值日生的心才落了下来，长舒了一口气。我们值日生最大的愿望就是希望同学们稍微体谅一下我们，看见垃圾桶满了就不要再扔进去了，给我们创造一个良好的学习环境，让我们大家心情都好，你们说对不对？感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《今天我值日》美术教案

第八课今天我值日教学目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重难点： 1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。课时安排：一课时教具准备：绘画工具、卫生工具教学过程：课堂导入：

1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？（2）生：根据班级值日安排，学生回答。（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。 2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。（2）生：学生打开课本第八课二、发展阶段： 1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？（2）生：学生分组交流回忆

（3）师：这位同学你回答一下 2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅（1）生：扫地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅…… 3、肯定学生的回答并给予表扬师：回答的非常好，请坐。三、新授知识： 1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态 2）生：学社到前面来表演： (3)生：扫地 (4)生：擦黑板

人教小学美术四上《今天我值日》教案

教学课题：第8课《今天我值日》教学目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生的课堂上准备情况。二、激发兴趣，导入新课（观看课件） “同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？” “那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？”放映值日图片，让学生发表自己的感受。引导学生分析：通过观看图片，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。）引入课题：“今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。”

板书课题：8、今天我值日三、讲授新课 1、动一动（引导学生观察）。（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？（教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。） 2、想一想（引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）四、作业布置： 1、用绘画的形式表现值日的情景。 2、作业要求： a、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘； b、构图饱满，添上相应的背景； c、注意色彩搭配。五、学生作业练习，教师课堂巡回指导。适时挑选典型的作业讲评。六、学生作业展示，分小组展开相互评价，教师小结。七、组织下课，并布置下一课的课前准备：收集旧画报、旧挂历、剪刀、胶水和其它自己需要的材料。教学反思：《今天我值日》这节课比较贴近同学们的学校生活，画起来也相对容易些。虽然这节课上得还是比较成功的，但是我从中也发现了不少的问题。比如：很多学生一提到要自己

今天我值日(一年级看图写话)

今天我值日（一年级看图写话）提示:仔细看图,想想:这是什么地方?有什么人?他们是谁?他们在干什么? 范文一今天,值日生好多啊!你看,他们有的擦桌子,有的扫地,有的擦玻璃,还有的洗凳子。他们忙得不亦乐乎,满头大汗,都说:“好累啊!"可是他们没有泄气,一直认真做值日，一直做到教室干千净净为止,而且,一点灰都没有,他们这才放心地回家了。

范文二下午放学了，我和其他四个同学一起做值日，班里的同学们都回家了。我们开始打扫卫生，我们五个人里面，一人负责擦桌子,一人负责擦窗户，一人负责擦黑板,我和小红在扫地,我拿着扫把,小红拿着畚斗,不一会儿的时间,我们五个人就把教室打扫得干干净净,然后我们高高兴兴地回家了。范文三有一天,小明、小丁、小军、小丽和小月值日。小明说:“今天我们要把教室打扫得净净!”小丁说:“好的。"小军说:“好。”小

月说:“ok!"小丽说:“可以。”“那好,我擦黑板小丁和小军扫地,小月和小丽擦桌子。”说完,大家都去干活了。可是,小明看见其化人都有说有笑的,觉得自己很孤独,小丁、小军、小月、小丽看见了,都去安慰小明了说:“小明,别难过,我们会来帮你的。”小说:“谢谢。" 说完,他们齐心协力,把教室扫得一尘不染, 第二天,老师还表扬他们了。范文四今天,是小军这组值日。小明和小军在扫地，小花和小红在擦桌子,小东在擦黑板。他们的热火朝天。突然,小明说:“我们来比赛吧。”小红说:“比什么?”小明说:“就比看谁先值日好。” 小红就说:“绝不输你。"过了一会儿,他们都把教室打扫的千干净净的。第二天早上,老师来到教室一看,看到教室干干净净,就表扬了他们,他们听了开开心心地跳了起来。

今天我是值日生

今天我是值日生 2018-04-16我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：你用石头试试看。 ”我回答说：恩，我试试吧。 ”接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。

”唉，没办法了，我们放弃吧。 ”我心里嘀咕着，不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。 ”顿时，教室鸦雀无声。呀！”我大叫一声。怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：我突然想到我书包里有一把小刀。 ”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

人教版四年级美术上册《今天我值日》

【课题】今天我值日【教科书】人教版新教材四年级上册第7课【课业类型】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力、记忆力和创作力，培养学生做事的责任感。【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。【教学难点】能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排。【课前准备】绘画工具、课件、图片资料、范画等。【教学过程】一、组织教学二、导入新课 1、谈话导入。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说说是谁的功劳啊？ 2、请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。 3、导入新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么样？今天我们就一起来尝试画一画：今天我值日。三、讲授新课 1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？（1）师：第七课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在班级值日时我们都做哪些事？（2）学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅…… 2、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指

导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态（2）生：扫地（3）生：擦黑板（4）生：排桌椅…… 3、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。（1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。（2）生：学生根据画，说出工具的名字。（3）生：扫帚（4）生：黑板擦…… 4、结合欣赏课本中的作品《雨过天晴》、《为我们伟大的祖国站岗》、《小朋友在协助交警叔叔执勤》，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象， 5、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。最后添加背景。四、布置作业组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。五、学生作业练习，教师巡回指导六、讲评作业让学生简述创作心得，创作感受，评选出画得最生动的作品。

今天我值日_日记大全

今天我值日今天是星期三，刚好是我值日。可…… “烦人的魔咒”准时在我耳边响起：“叮铃铃，叮铃铃”，迷迷糊糊的我从暖烘烘的被窝里把手伸了出来，重重地关掉了它。呼，瞬时间世界终于清静了。仿佛就是一闭眼的时间，“魔咒”再次响起，而且异常愤怒。我奋力睁开眼睛，一看，呀！是老妈！妈妈皱着眉头，瞪大了眼睛，以河东狮吼之势对我喊道：“快起床！每天拖拖拉拉的！”眼睛白了我一眼，恨铁不成钢的妈妈走了出去。我这才完全清醒过来，揉了揉犯困的眼睛，一看闹钟：“呀！6：35啦，啊！来不及了，来不及了！”我大力掀开被子，一骨碌爬了起来，拿起衣服就往身上套。咦，怎么那么紧？感觉异常的我低头一看，嗨，居然还穿着睡衣呢！真是越忙越乱啊！我又奋力把睡衣脱了出来。袜子呢？我环顾四周，依旧找不到袜子。算了，不找了，我立刻又跳下了床。咦？脚底下怎么软软的？我低头一看，原来调皮的袜子正平躺在那里呼呼大睡呢，看来是和一样是个“小懒虫”。穿好衣服，我走出房间，草草扒了几口早饭，抬头一看时钟，6：56啦！下楼到车里四分钟，开车到学校十分钟，到教室就十五分，那扫地就来不及啦！一番沉思后，我立马背起书包，大跨步地奔向楼梯，嘴里喊着：“老爸，快点呀，我扫地要来不及了！” 1 / 2

乘上车，仿佛屁股着火了似的，我一叠声催着爸爸：“快快快，老爸来不及啦！”老爸看看我火烧火燎的样子，摇摇头，一脚油门踩下去，汽车轰鸣着似一条闪电朝学校划去。狂奔的汽车终于到了学校，我三步并成两步地奔向教室。到了教室，我放下书包，马上抬头看了一眼时钟：7：07分。哈哈，真是幸运，规定值日生要7：10分到校，我真是太幸运了！紧绷的神经终于放松了！ 2 / 2

幼儿教育：数学教案-今天我当值日生

数学教案－今天我当值日生幼教数学教案今天我当值日生活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。核心要素：感知推理活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期Ҳ值日，我做了些……”。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？ 4．看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：（1）一周有几天？（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。（1）听要求查日期。如Ҳ号是星期几？星期三是几号？（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。（3）小结：从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。评价记录：

2021人教版美术三上《今天我值日》教学设计2

2021人教版美术三上《今天我值日》教学设计2执教老师：柯春桦开课时刻：2020年10月30日第十周星期二下午第二节教学目标： 1、引导学生回忆、观看在学校、班级值日时的情形。 2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情形。 3、提高学生的观看力、经历力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：把握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情形。教学难点：能否通过回忆、观看，画出人物的差不多动作。教具预备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生的课堂上预备情形。二、激发爱好，导入新课（观看课件） “同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？” “那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是如何做值日的？”放映值日图片，让学生发表自己的感受。引导学生分析：通过观看图片，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示不管做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。）引入课题：“今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情形。” 板书课题：8、今天我值日三、讲授新课

1、动一动（引导学生观看）。（1）值日的方式多种多样，你想如何样表现值日情形？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友情愿上来做做值日时的各种动作？（教师提示：请小朋友认真观看做值日时的各种动态。） 2、想一想（引导学生交流讨论：如何样用绘画形式表现值日情形？）观赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）教师提示：你能用差不多形概括出值日动作吗？你能说一说如何做值日能够提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）四、作业布置： 1、用绘画的形式表现值日的情形。 2、作业要求： a、先画主体人物，注意抓住人物的动态特点描画； b、构图饱满，添上相应的背景； c、注意色彩搭配。五、学生作业练习，教师课堂巡回指导。适时选择典型的作业讲评。六、学生作业展现，分小组展开相互评判，教师小结。七、组织下课，并布置下一课的课前预备：收集旧画报、旧挂历、剪刀、胶水和其它自己需要的材料。教学反思：《今天我值日》这节课比较贴近同学们的学校生活，画起来也相对容易些。尽管这节课上得依旧比较成功的，然而我从中也发觉了许多的问题。比如：专门多学生一提到要自己创作就感受头疼，而我们则不要让学生产生“上美术课是一种负担，观赏明白得创作是一项任务”如此的错觉。我们能够坐到学生中间去，作为其中的一份子参与实践和讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。我觉得：学生不管是完成作品依旧摸索问题,总是期望得到教师的确信。作为教师第一要对学生积极参与的态度表示赞扬，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评判。如此既爱护了学生的学习热情，又能关心他们提高摸索分析与实践能力。合理的评判能够建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公平、公平的评判方法。评判的方式能够是多种的，能够采纳学

一年级语文上册教案：今天我是值日生

一年级语文上册教案：今天我是值日生知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。二、教育与训练要点 1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。 2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。 3、关好门窗，排队回家。三、教育与训练准备 1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 2、写好值日生步骤的儿歌。 3、制作挂图：我不愿意在这里！ 4、值日生轮流表。四、教育与训练过程 1、谈话导入。

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？ 2、激情讨论明理。（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）

（6）明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：（依次问答）周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。） 3、学儿歌导行。（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）（4）创设情景，指导行动。

今天我值日初中作文范文模板

今天我值日初中作文范文模板值日肯定会轮到你的，不是今天就是明天。下面就是我给大家带来的今天我值日初中作文范文，希望能帮助到大家! 第一篇：今天我值日今天，我是值日生，为了值日我起得特别早，我到教室发现都来了三四个人，赶紧去打扫卫生，我拿到抹布感觉到特别冷，我拿着抹布一头去洗我拧的时候好冷呀，我擦窗台的时候感觉手里像拿着一块冰。我觉得今天太冷了，冬天真的到了。第二篇：今天我值日今天是我值日，因为今天是星期三。中午吃完饭，我和刘语上一起拖得地，我们先把拖把涮干净，然后把走廊，讲台还有教室的每一个角落都拖了两遍，再把拖把涮干净。下午放学后，我又和关天宇一起又拖了一遍地，直到教室一尘不染，我们才离开学校。第三篇：今天我值日今天下午放学我晚走了半个小时，因为我是值日生。有四个扫地的同学，有两个拖地的同学，还有一个是组长。王老师来给讲了一下打扫的过程，我们就按照王老师讲的那样打扫完了。我们打扫得很干净，明天同学们就能看见我们的劳动成果了。第四篇：今天我值日今天12月2日，我值日啦。我和我的同桌尚伽伊，还有鞠浩臣、王子歆是

班上的值日生。我和尚伽伊扫地，鞠浩臣、王子歆擦黑板。我还帮刘老师洗了拖把，拖把很重，我洗了两遍。刘老师拖的地。我感到能为全班同学服务，我很高兴。把教室打扫得干干净净，我也很快乐。打扫完了教室，我和尚伽伊高兴地一起走出教室。回家了。第五篇：今天我值日今天我早早的起床去学校，因为今天我值日，我不能迟到，我是卫生组织，我要比其他组员来得早一些。我一到校就开始行动起来，我拿抹布擦里外窗台，我擦得可仔细可干净了。因为做什么事情都认真，只有这样，长大了才能办好事情。后来我们组成员都来，有的去扫地，有的去拖地，有的去倒垃圾，我们团结合作，一起把教室打扫的干干净净。第六篇：今天我值日今天中午放学时，李老师对大家说：“给上午表现最好的一桌棒的同学发奖品”，当李老师给我发奖品时，我问李老师：“今天下午我可不可以做一个垃圾箱，为咱班做贡献?”，李老师说我要真的拿来了，就为我发奖品。中午回家，我和姥爷一起做了一个垃圾箱。下午，我把垃圾箱拿到了教室，李老师知道后很高兴，我又对李老师说：“今天下午我可不可以当值日生”?李老师说：“那要看你今天下午的表现”，为了能当上值日生，今天下午我很努力，表现很好，终于当上了值日生。放学后，我和其他几个同学，把教室打扫得干干净净，虽然我们都累得满头大汗，但是心里很高兴! 第七篇：今天我值日

今天我值日+教案

活动目标： 1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。 2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。活动准备：值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。活动过程：一、通过谈话，引出活动。 1、教师提问教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前）教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。 2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。 3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

教师：我们守纪律是可以得到小红花，吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸，当我们挂上值日生标记时就和得到小贴纸和小红花一样光荣。它表示你是班级的小主人，是关心班级环境、为大家服务的好孩子，老师和小朋友都会喜欢你。你想不想成为之日生呢？ 4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说） 5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好） 6、做完一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。 8、结束活动。

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4 篇）今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是小编为您推荐的作文：【作文一】今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手， “啊?我的袖章呢??”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。到了中午，邓菊菲对我说： “张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。 ”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息??”邓菊菲又说： “就是关于你袖章的，有一个同学捡到了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 【作文二】不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事——拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。
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2013人教版美术三上《今天我值日》说课稿

2013人教版美术三上《今天我值日》说课稿《今天我值日》讲课稿大李小学李存峰一、本课的的地位和作用

《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们差不多学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物有关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。二、教学目标按照本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：认知目标： 1、引导学生回忆、观看在学校、班级值日的情形。 2、把握值日时人物的各种动态变化，提升学生表现人物动态的技能。能力目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情形，培养学生的创作能力。情感、态度、价值观目标：提升学生的观看力，经历力，培养学生做事的责任感。三、讲教学的重、难点

结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情形，培养学生的创作能力。重点的依据：只有学生进行了观看、体验和丰富的想象，才能明白得和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。教学难点：把握值日时人物的各种动态变化难点的依据：平常值日时学生大多在用心的做事，专门少具体观看周围值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、讲教法《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观看回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观看示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。

今天我值日_日记

今天我值日_日记今天我值日今天要进行期末考试，所以啸啸去了学校。下午考完试后去接他。啸啸见到我后第一句话就是：今天星期几？星期三。噢，今天我值日。你要等一会儿，我得做完我的工作。于是开始着手打扫教室。今天是本学期的最后一天，许多孩子考完试就走了，包括今天的值日生。结果只有三个孩子留下来做值日（应该是7个），包括啸啸在内。他们三个孩子就干得特别辛苦，又是扫地又是拖地，忙了整整半个多小时。我很高兴啸啸能记住他值日的时间，能不忘记自己应该做的工作，虽然他下半学期没去过学校。这证明他有比较强的责任心。我记得九月份刚开学时，啸啸每次做值日总是很认真，总是最后一个离开教室，而且走之前还要看一下每一张桌子和椅子是否都已排整齐，然后才愉快放心地离开。我对啸啸的这一点很满意，甚至超过了学习成绩。一个有责任心和热爱工作的人终究是积极和幸福的，这比什么都重要。学习成绩可以是不优秀，但必须要学会做人，必须要有良好的品性。成功不仅仅是指功成名就，只要是具备了良好的品性，一生积极幸福的人都是成功者。罗曼罗兰曾说过：我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵才伟大的人。今天我值日今天，我值日，我是在家里值日，而不是学校。

在家里值日要比在学校轻快的多，我负责打扫我的卧室和客厅，而书房和大卧室归妈妈打扫。妈妈事先已经把客厅的垃圾堆在了一起，我只要把我屋的垃圾和客厅的堆在一起，然后再拖完地，我的任务就算完成了。首先，我拿着扫把在我屋里认真地扫了起来。当扫到桌子底下的时候，有些塑料袋怎么也扫不着，我费了九牛二虎之力才把它们捡了出来。然后我接着一点一点地把垃圾扫成堆。这时，我才认识到我平常乱扔垃圾，妈妈都是多么费劲地打扫的了。紧接着，我把我屋的垃圾堆到了客厅，然后一股脑地把这些垃圾全都送进了它们该去的地方垃圾桶。我又把扫把放回了原处，然后跑到卫生间拿起了沉沉的拖把，在水桶里不停地涮了又涮。直到弄湿了之后，我才提出拖把来。开始拖地了，我觉得拖把比扫把更难使。所以我拖起地来很慢，而且还容易把地踩脏。拖到一半的时候，妈妈还想给我照个相哩，可惜没电了。快拖完地的时候，我感觉全身热乎乎的，很难受。最后，终于完成了任务。今天在家做值日虽然也感觉有点累，但是我很快乐！因为劳动最光荣。今天我值日今天我是值日班长，下面就是我班一天的情况。今天早晨，我早早的到了校，进了教室后，发现每个人都在早读，很好。但是做早操时，陆谢杰不太认真，像只企鹅一样，晃来晃去，