当前位置：文档库 › 《国际支付与结算》(英文)教学大纲.doc

《国际支付与结算》(英文)教学大纲.doc

教学大纲

课程名称：《国际结算》（双语）课程号：0 0 4 0 2 5 1-2 (2)

《国际支付与结算》（双语）教学大纲

（课程英文名称Course name：International Payments and Settlements

课程号Serial number：0040251-2(2)）（编写时间：2006年6月）

一、开设院（部）：

经济与金融学院

二、教学对象：

金融专业、金融工程专业等

三、课时及其分配：

36学时——多媒体授课：30学时；案例分析、作业：6学时

四、考核：

考核形式——期末考查、平时考核

五、教材：

Hinkelman Edward G , International Payments and Settlements, The Syndicate of World Trade Press , 2000

六、主要参考资料：

1.王益平主编：国际支付与结算（英语版），清华大学出版社、北京交通大学

出版社，2004（国家教育部新世纪网络课程建设工程项目商务英语系列课程教材）

2.邓俊编：国际结算（英语版），武汉大学出版社，2004年

3.何康民主编：国际贸易结算（英语版），武汉大学出版社，2004

4.贺瑛编著：金融专业英语证书考试指南——国际结算（英语版），上海财经

大学出版社，1996

5.(德国)查尔斯?韦勒、乌特?鲍姆佳特著（中国农业银行翻译）：国际结算与

国际贸易融资实务（双语版），经济管理出版社，1996

6.朱意秋编著：国际贸易结算新编（双语版），青岛海洋大学出版社，2001

7.沈锦昶等编著：国际支付与结算.修订本（双语版），上海外贸教育出版社，

2002

8.应诚敏、刁德霖编著：国际结算，高等教育出版社、上海社会科学院出版社，

2000

9.周宇治著：银行国际结算函电交涉案例选评，中国金融出版社，2002

10.https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

11.https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

12.https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

13.https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

14.https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

15.http:// https://www.wendangku.net/doc/053549948.html,

七、教学目的、要求与讲授内容提纲：附后

PART ONE: THE PURPOSE OF LEARNING THIS COURSE

The objectives of learning this course are that: Firstly, it tries to provide some information on fundamental principles and theories which are closely associated with the international payments and settlements. Secondly, it tries to offer the experiences and skills about how to deal with the safe exchange between the proceeds and goods in international trade. Finally, it tries to make the learners familiarize with the customs and practice in international payments and settlements.

This course is a practical course concerning international economics. It deals with financial activities and regularities conducted among different countries in which payments are effected or funds are transferred from one country to another with the aim to payments and settlements more scientifically and effectively. Specifically, major points concerning international payments and settlements are:

(1)International payment and settlement methods;

(2)The financial instruments that facilitate international payments and settlements;

(3)Documents used in international payments and settlements;

(4)Rules and regulations on international payments and settlements.

PART TWO: DISTRI BUTION OF CLASSHOURS

PART THREE: CONTENTS OF INTERNATIONAL

PAYMENTS AND SETTLEMENTS

Chapter 1 Introduction（Class hours: 2）

I. The Objective/ Requirements of This Chapter

The purpose of this chapter is to induce the general contents of international payments and settlements. In this chapter, we mainly learn the concept and evolution of international payments and settlements, and the structure of the course and the teaching schedule.

II. Major Contents of This Chapter

1.1. Definition of International Payments and Settlements

1.1.1. The general implication

1.1.

2. The special implication

1.2 Evolution of International Payments and settlements

1.2.1. From cash settlement to non-cash settlement

1.2.2. From direct payment made between international traders to payment effected through a financial intermediary

1.2.3. From payments under simple price terms to payments under more complex price terms

1.2.4. Internet era

1.3 Correspondent Banking Relationship

1.3.1. Definition of Correspondent Bank

1.3.

2. Control Documents

1.3.3. Inter-bank Accounts

1.3.4. Services provided by correspondents

Chapter 2 Credit Instruments（Class hours: 10）

I. The Objective/ Require of This Chapter

In this chapter, we will learn the three important negotiable instruments (i.e. bill of exchange, promissory note and check): (1) The functions of a negotiable instrument; (2) The characteristics of each instrument; (3) The essentials of each instrument. It is essential for us to recognize and use them correctly and properly in order that we can facilitate the transfer of credits and do more business with foreigners.

II. Major Contents of This Chapter

2.1. Negotiable Instruments

2.1.1. What is a negotiable instrument?

2.1.2. Functions of a negotiable instrument

2.1.

3. Parties to a negotiable instrument

(1) Drawer(2) Drawee (3) Payee (4) Acceptor (5) Endorser (6) Endorsee (7) Guarantor

(8) Holder (9) Holder for value (10) Holder in due course

2.1.4. Essentials of a negotiable instrument

2.2. Bill of Exchange (Draft)

2.2.1. What is a bill of exchange?

2.2.2. Essentials of a bill of exchange

2.2.3 Acts of a bill of exchange

(1) Issuance (2) Endorsement (3) Presentment (4) Acceptance (5) Payment (6) Dishonor

(7) Notice of dishonor (8) Protest (9) Right of recourse (10) Guarantee

2.2.4. Discounting of a bill of exchange

2.2.5. Classification of a bill of exchange

(1)Banker’s draft or bank draft and trade b ill

(2)Banker’s acceptance bill and trader’s acceptance bill

(3)Sight bill and time bill or usance bill

(4)Clean bill and documentary bill

(5)Local currency bill and Foreign currency bill

(6)Direct bill and Indirect bill

(7)Inland bill or domestic bill and foreign bill

2.3. Promissory Note and Check

2.3.1. Promissory note

2.3.2. Check

2.3.3. Difference between a promissory note, a check and a bill of exchange

2.4. Case Study and Summary

Chapter 3 International Bank Remittance（Class hours: 4）

I. The Objective/ Require of This Chapter

This chapter mainly introduces the different methods of fund transfer in international trade. It is important for traders to familiarize with the parties, procedures, advantages and disadvantages of remittance, as well as the function of remittance in international trade.

II. Major Contents of This Chapter

3.1. The Concept of International Bank Remittance

3.2. Parties to a Remittance

(1)Remitter (2)Remitting bank (3)Payee (4)Paying bank

3.3. Ways of Transfer

3.3.1. T/T and M/T

(1)Implication (2)Procedure for T/T (3)Procedure for M/T

3.3.2. D/D

(1)Procedure for D/D (2)Characteristics

3.3.3. Advantages and disadvantages

3.4. The Function of Remittance in International Trade

3.4.1. Payment in advance

3.4.2. O/A business

3.5. Case Study

Chapter 4 Collection（Class hours: 6）

I. The Objective/ Require of This Chapter

In this chapter, we will learn: (1)Definition, parties and types of collection; (2)Procedure of various kinds of documentary collection used in international trade; (3)Risk protection and financing under collection methods. This chapter tries to make learners be familiar with the major contents mentioned above.

II. Major Contents of This Chapter

4.1 Introduction

4.1.1 What is a collection?

4.1.2 Parties to the operation of collections

(1)Principal (Drawer) (2)Remitting bank (3)Collecting/Presenting bank (4)Drawee

(5)Case of need

4.1.3 Types of collection

(1)Documentary collections (2)Clean collections (3)Direct collection

4.2 Documentary Collection Procedure

4.2.1 D/P

(1)D/P at sight (2)Acceptance D/P

4.2.2 D/A

4.3 Risk Protection and Financing Under Collection Methods

4.3.1 Risks for exporter

4.3.2 Risks for importer

4.3.3 Risk protection

4.3.4 Financing under the collection

4.4 Case Study

Chapter 5 Letter of Credit（Class hours: 10）

I. The Objective/ Require of This Chapter

This chapter really illustrates the essence of documentary credit operation in international trade. To familiarize with the characteristics, benefits, procedure, classifications and risk protection of documentary credits would be helpful for us to do business with foreigners. It is not difficult to find that to use L/C settlement properly will be the key to success of business between the buyer and the seller.

II. Major Contents of This Chapter

5.1 Introduction

5.1.1 What is a L/C?(implication)

5.1.2 Characteristics of a L/C

5.1.3 Benefits of the documentary credit

(1)Facilitates financing the documentary credit

(2)Provides legal protection

(3)Assures expert examination of documents

5.1.4 Parties to documentary credit

(1)Applicant (2)Issuing bank (3)Advising bank (4)Beneficiary (5)Confirming bank

(6)Negotiating bank (7)Paying bank (8)Accepting bank (9)Reimbursing bank

5.1.5 Basic procedure of documentary credit

(1)Issuance (2)Amendment (3)Utilization (4)Settlement

5.2 Types and Uses of Credit

5.2.1 Revocable and irrevocable credit

5.2.2 Confirmed and unconfirmed credit

5.2.3 Sight, usance credit and usance credit payable at sight

5.2.4 Transferable and non-transferable credit

5.2.5 Payment, acceptance, deferred payment and negotiation credit

5.2.6 Clean and documentary credit

5.2.7 Special function credits

5.2.8 Combined function credits

5.3 Credit Financing and Risk Protection

5.3.1 Credit as a means of finance

5.3.2 Risk protection

5.4 Case Study

Chapter 6 Documents Under the Credit（Class hours: 2）

I. The Objective/ Require of This Chapter

This chapter illustrates the importance and key elements of various documents used in international trade. In this chapter, we will learn:(1) The importance of documents in international settlements; (2) Some major documents used in documentary credits; (3) Sample documents.

II. Major Contents of This Chapter

7.1 Introduction

7.1.1 Importance of documents in international settlements

7.1.2 Document list

7.2 Invoice

7.2.1 Types of invoice

7.2.2 Functions

7.2.3 Contents and sample

7.3 Transport Documents

7.3.1 Types of transport documents

7.3.2 Bill of lading

7.4 Insurance Documents (or Certificate) 7.4.1 Insurance policy

7.4.2 Insurance certificate

7.5 Document Examination

7.5.1 Principle of documentary verification 7.5.2 Procedure of examining documents

7.5.3 Essentials of examination

科技英语教学大纲

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 科技英语教学大纲《科技英语》课程教学大纲课程编码：课程名称：学时：0110089 科技英语 36 选修机械设计制造及其自动化 7 英文名称：学分： English for science and technology 2 专业课基础英语、专业英语机电工程学院课程类型：适用专业：开课学期：课程性质：先修课程：开课院系：一、课程地位、目的和任务科技英语课程是在大学英语学习的基础上帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡。科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对大学基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内专业前沿知识和技术发展现状的必要途径。通过本门课程的学习，了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读专业英语文献和英文原著打下良好基础。同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力(如记笔记、信息转换等)；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步了解如何书写正式的英文书信、项目规划书，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习；掌握《大学英语专业阅读阶段教学基本要求》所规定的学习技能、语言功能和基本词汇。 1/ 9

科技英语的教学任务是讲授科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，培养学生阅读英语科技资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息。二、本课程与其它课程的联系科技英语是在基础英语和专业英语的基础上开设的一门专业基础课，是基础英语和专业英语的延伸和拓展。阅读单元的课文内容涉及到科技发展的最新领域，包括环境、化学、生物和新材料等方面的最新发展。三、课程教学内容及要求

初二英语教学大纲

学习教学大纲学员：总教学时间：授课教师：教学大纲总述： ___________同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份： 1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩固原先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课，但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本阶段暂定96小时) 一、复习阶段使用教材：新概念一册复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力复习内容： 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在完成时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短文中掌握难度较大的知识点！二、新二册教学讲解部份使用教材：《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步骤： 1、词汇的讲解：着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话：让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题

高级英语课程教学大纲

高级英语课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：0305220308 课程类别：必修课学时：总144学时；4学时/周学分：8 适用专业：英语专业开课院（系）：国际关系学院、翻译学院开课学期：2011～2012学年二、课程性质和任务本课程系英语专业高年级阶段的一门训练学生英语综合技能和综合素质的主干课程，是语言学、文学、高级听力、高级写作的重要支撑。本课程通过指导学生阅读情感、中西文化、哲学、文学、社会、教育、经济、政治、语言、环境等不同话题文章和拓展阅读材料，系统地讲授和讨论各类文体和话题的英语佳作的谋篇策略、修辞手段、阅读技巧、写作技巧等方面的综合知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，能较系统地掌握英文修辞知识、基本逻辑和谋篇布局方法，提高阅读赏析能力、概括能力、表达能力，同时扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，增强对文化差异的敏感性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力。三、教学目标及教学要求本课程通过指导学生阅读和欣赏文体不同、话题广泛的英文文章和拓展材料，以期从把握语言特点、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧和写作技巧等方面深化学生的语言综合技能；同时，通过不同话题的探讨，扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，培养的概括能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力和认知能力等人文综合能力，从而提高学生的综合素质。四、教学内容及学时分配以下各单元的Section A作为课堂教学的内容，Section B作为拓展课及讨论课的内容。 Unit 1 Emotion（12学时）目的要求：要求学生通过学习富有生活趣味和人生哲理的散文，反思自己的人生及情感体验，提高对人生的感性认识。把握叙事和论辩的艺术和策略，提升自己的表达能力和写作能力。基本内容： Section A The Woman in the Kitchen

国际贸易实务课程教学大纲

《国际贸易实务》课程教学大纲 2016年制订 2017年修订大纲版本号： 2017年第2版制定人：王强、张颖、金花、刘钊、张红娟、焦朝霞授课院（部）（盖章）：国际经贸学院开课学院（盖章）：国际经贸学院制定日期：2017年2月20日

一、课程基本信息【课程名称】国际贸易实务中文名称：国际贸易实务英文名称：（International Trade Practice）【课程编号】 GX005 【课程类型】公共选修课【总学时、学分】 30学时、2学分二、教学目标通过本课程的学习，使学生了解我国指导进出口工作的基础理论、基本知识和基本技能，并有选择地介绍国际贸易的有关习惯做法、贸易惯例和必要的法律知识。具体包括进出口合同的基本内容、知识和运用；进出口业务中交易磋商、合同签订和履行的业务环节及做法的基本知识及应用。三、本课程在课程体系中的地位及作用本课程属于全院学生的公共选修课，是经贸院校的一门重要课程。通过本课程的学习，可以使学生了解我国进出口工作的基础理论、基本知识和基本技能。四、教学内容导论【教学目的和要求】 1.目的：为了学好本门课程，学员首先要了解本导论概述的有关内容。 2.要求：要求学生了解国际贸易合同的条款及中国经济中国际贸易的地位。【教学重点与难点】 1.重点：国际贸易的特点、国际货物贸易的基本做法 2.难点：无【学时】

2 【教学策略与方法】讲授【理论教学内容】中国经济中国际贸易的地位一、国际贸易的特点二、国际货物贸易适用的法律与惯例三、国际货物贸易的基本做法四、国际贸易和国内贸易的同异【其他教学环节】一、讨论：案例第一章商品品名、品质、数量与包装【教学目的和要求】 1.目的：通过本章的讲授，使学生了解品名、品质、数量和包装等条款在国际贸易合同中的意义，理解这些条款的内容、规定方法及注意事项，能够掌握和运用各类包装标志。 2.要求：要求学生了解各条款的具体规定方法及注意事项。【教学重点与难点】 1.重点：表示品质的方法、计量单位和计量方法、运输标志 2.难点：溢短装条款【学时】 4 【教学策略与方法】讲授、讨论、习题【理论教学内容】第一节商品的品名一、约定品名的条款的意义二、合同中的品名条款

《科技英语》课程教学大纲.pdf

《计算机英语》课程教学大纲适用对象: 计算机科学与技术、软件工程等专业一、课程的性质、目的和任务通过本课程的学习，学生将达到巩固基础知识、掌握基本专业词汇和惯用语法，提高英语阅读和翻译水平，增强查阅外文资料获取前沿信息的能力，为学生将来在专业领域的开拓、发展打下扎实的基础。以16个主题作为核心内容，涉及计算机专业岗位所需要的计算机软件、硬件、网络等典型的计算机专业基础知识，与实际应用密切相关。语言难易程度适中，所选择的专业词汇和语篇与本专业的发展紧密结合。练习题型形式多样，包括阅读、词汇、听说等，主观题与客观题并重。希望读者通过学习本教材能够掌握基本的计算机知识，并且提高英语应用能力，为参与就业竞争和职业发展做好充分的准备。二、教学基本要求 1．要求学生利用一部分课内时间及适当的课外时间阅读并翻译专业文献，并完成各章节的习题。 2．掌握与COMPUTER HARDWARE有关的专业词汇以及完成相关文献的阅读翻译。 3．学习掌握与DATA AND STRUCTURE相关的专业外文文献的翻译和理解。 4．通过对OPERATING SYSTEM相关文献的学习，掌握与其相关的专业词汇、完成文献阅读翻译工作。 5．掌握与DATABASE相关文献的阅读、翻译方法。 6．通过对SOFTWARE ENGINEERING相关章节的学习，巩固专业知识，加强专业文献的阅读翻译能力。 7．完成COMPUTER GRAPHICS、COMPUTER NETWORKS等章节的外文文献的阅读和翻译。三、课程内容及学时分配 Lesson 1 Computers and Computer Systems （1学时） Lesson 2 The Role of Computers （1学时） Lesson 3 Structure of The Computer （1学时） Lesson 4 Operating Systems （1学时） Lesson 5 Application Software （1学时） Lesson 6 Office Software （1学时）

高等学校英语专业英语教学大纲(DOC)

高等学校英语专业英语教学大纲为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。一、培养目标高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。二、课程设置英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下：（1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。（2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语

世界贸易组织课程教学大纲

【世界贸易组织】课程教学大纲指导教授：黄海峰教授学分：2学分地址：1教314 (18:00-19:35) 学时范围：2学时/周（2005.3.3-2005.6.16）适用专业: 金融、国际贸易、企业管理前期课程：《国际贸易原理》《法理法》《国际商法》等一、课程性质和任务 1.1 【课程性质】【世界贸易组织】是为适应我国加入WTO，以开放的姿态参与全球经济合作与竞争所需要所开设的专业课，以阐述世界贸易组织的基本原则和主要规则为主要内容，强调理论教学和实践教学并重。过去中国对世界贸易组织的认识或多或少蒙上了政治的色彩，但随着改革开放的发展，中国的现代化进程已进入了从旧经济向新经济的转型期，即在加速工业化、城市化和市场化的同时，逐步向国际经济一体化过渡。参与经济全球化，遵守国际规则对中国来说已不再遥远，而复关和加入世贸组织更是中国面对世界走出的关键一步和必要一步，世界贸易组织是多边贸易体系的法律基础和组织基础，它是一把双刃剑，加入WTO对我国既是机遇，又是挑战，不仅与我国经济贸易影响巨大，而且对社会、政治、文化、技术、法律等各方面也会产生深远的影响。在经济上，加入WTO是中国融入世界经济的重要战略选择，意味着中国要以更加积极的姿态走向世界，进行全方位，多层次，宽领域的对外开放。加入WTO使中国未来经贸发展面临许多新的机遇和压力，而能否抓住机遇发展自己，同时变压力为动力取决于我们对加

入世贸组织的承诺及世贸组织规则的研究、把握和运用，取决于我们不断培育和创造的竞争优势。在文化上，加入WTO有利于中国与世界的文化融合与交流，世界贸易组织是一面看世界的窗口，通过这扇窗口，不仅能够使我们了解到世界发展的趋势和潮流，而且也能使世界认识和了解到中国的发展和进步，改变西方人对中国的成见，填补彼此之间的文化沟壑。在法律上，中国正逐渐步入法制化社会，加入世贸无疑有助于我们学习与借鉴西方成熟完善的法律法规来规范国内经济社会的发展，全球化和区域经济一体化的发展要求我们不能固步自封，而要适应国际的惯例和规则，只有熟悉与利用国际通行的法律法规和世贸的条款，才能在国际贸易与交流中为我国争取到有利的地位。中国在加入WTO之后要兑现一系列承诺，包括透明度、贸易经营权、非歧视待遇、对外贸易措施的统一管理、经济特区、特殊贸易安排、司法审议等各方面，对中国国内的产业来说这无疑是一个巨大的挑战，这就要求中国的政策体制进行相应的调整，而这也恰恰是中国建立和完善社会主义市场经济的迫切要求。作为一个发展中的大国，在世界贸易组织中，怎样发挥出自己的作用，并为发展中国家在贸易谈判中争取和有利的地位，也是中国面临的又一问题，1999年举行的西雅图世贸组织部长级会议2003年举行的坎昆世贸部长级会议均因发展中与发达国家的分歧而无果而终，其实对发展中国家和发达国家来说都是一个损失。发展中国家强烈要求实现改变不合理的世界贸易秩序的愿望被再次延迟；发达国家希望尽快、更多地打开发展中国家市场的想法也未能实现。尽管如此，关于多哈发展议程的谈判还会继续下去，世贸组织仍在全球发挥着它无法取代的作用。加入世贸，迎接全球化是世界发展的必然趋势，近期俄罗斯也在积极需求加入世贸组织，我们只有熟悉、了解和掌握世贸组织的知识与规则条款，才能更好适应世界贸易发展的要求，为中国经济的飞速发展和中国社会的和谐稳定以及国家的法制化做出贡献，这也是开设【世界贸易组织】这门课的基本目

高级英语视听说教学大纲

高级英语视听说教学大纲 [课程代码] [课程中文名称] 高级英语视听说 [课程英文名称] Advanced English Audio-Visual English Course [学分] [总学时] 一、教学目标通过该课程的学习，接触真实的各类视听材料，提高本科高年级学生的听力理解和口头表达能力，加强学生对英语国家政治、经济、社会、文化等各方面的进一步认识和了解，提升学生的综合文化素养。二、课程描述高级英语视听说为英语专业高年级专业必修课程，属于英语专业技能课程。高级英语视听说课程的目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。通过“视”、“听|”、“说”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式，提高学生的听力理解和口头表达能力；加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。本门课程注重提高学生的综合文化素养和跨文交际能力，以此提高学生的综合英语素质。三、教学对象该课程是针对本科高年级学生开设的一门专业技能课。四、教材选用主要采用王镇平主编，由外语教学与研究出版社出版的《高级英语视听说》，参考何继红主编，同济大学出版社出版的《英语视听说教程》（新版）。五、教学内容 Unit 1 Black Swan Unit 2 The Graduate Unit 3 Kramer vs. Kramer Unit 4 Sicko Unit 5 Dead Poets Society Unit 6 The Help Unit 7 The Reader Unit 8 American Beauty Project Information Interview Unit 9 Philadelphia

国际商务课程教学大纲

《国际商务》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本信息课程中文名称：国际商务课程英文名称：International business 课程编码：课程类型：专业必修课总学时：54 理论学时:54 学分：3 适用专业：国际经济与贸易开课院系：经济学院二、课程性质与任务随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强，商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用，并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益，从而实现企业的目标。国际商务是根据企业实际经营的需要，超越传统的理论局限，整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科，以企业国际商务这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴学科。本课程主要是针对我校为经济学院的国际经济与贸易等经济学类专业本科生学生开设的专业课程，在经济学类专业本科生四年的学习中，本课程所起的作用是将学生所学的基础与转业基础课和专业课等多门课程的专业知识有机结合综合运用于企业国际商务实践，是培养复合型国际经营管理企业家人才的入门课。本课程提供有关企业开展国际商务的理论方法和运作程序，本课程将为学生今后从事国际商务工作打下基础。三、教学基本要求国际商务是应用性极强的课程，其涉及的学科知识广泛，且大量知识来源于实践，知识的应用极富个性化，学习不可生搬硬套，为达到课程的教学目的，在教学方法上需要采用：课堂讲授、案例分析讨论、参考资料阅读、自学等方式进行。教师在课堂上重点讲授各章的知识要点，介绍国际商务研究中的主要学术观点及具有普遍意义的规律性结论，总结概括国际商务运作与管理的基本原理、一般方法及其应用技巧，并通过有代表性的案例教学，采用理论与案例

八年级英语教学大纲

八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。

八年级英语教学大纲

八年级英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《高级英语I》课程教学大纲

《高级英语I》课程教学大纲学时：96 学分：6 适用专业：英语专业一、教学目的、任务和要求：本课程的设置是为了使学生在基础英语学习的基础上，在阅读、理解和欣赏方面有所提高，能够充分认识到英美散文和其他文章的结构，行文和连贯等修辞技巧，从而使学生提高英语写作和翻译能力，提高逻辑思维水平。系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，学习修辞和文体的初步知识，了解英语语言的异化现象，进一步增强对文化差异的敏感性，从而培养学生阅读、分析和欣赏英语语言文学作品的能力，培养学生逻辑思维能力和综合运用英语语言的交际能力，为学生最终养成运用所学知识独立进行研究和工作的能力。二、教学内容：第一课 1. 教学目的、要求了解中东市场是如何进行描写的，是空间结构还是时间结构。本章反映的化模式，宗教信仰如何。本章段落衔接是否合理。 2. 教学内容 1）? 2）? 3）? 3. 教学难点、重点 a ? 第二课“” 1. 教学目的、要求了解本课的特点，文章的整体布局。 2. 教学内容： 1）? 2）. 3）. 3. 教学重点、难点 ? 第三课 1. 教学目的、要求：了解目前世界环保的现状和本篇文章的作者的谋篇特点 2. 教学内容： 1）? 2）? 3）? 3. 教学重点、难点地理文化、作者写作特点第五课’s U.. 1. 教学目的、要求了解二战背景，学习演讲文章的写法及其谋篇特点。 2. 教学内容 1）? 2）? 3）? 3. 教学重点、难点

第六课 1. 教学目的、要求帮助学生欣赏小说的艺术特色。 2. 教学内容 1) 2) 3. 教学重点、难点人物对话及行为。第七课 1、教学目的、要求了解当前的科技发展状况；学习有用的单词、表达；对科技发展的利弊进行讨论。 2、教学内容 1) Oxford 2) 3) 4) 3、重点、难点 1) 2) 第八课 1. 教学目的、要求想象我们未来的生活；了解科技发展对人类生活的影响；掌握新的单词和表达 2. 教学内容： 1) 2) 3) 4) 3. 重点、难点 1) 2) 第九课 1. 教学目的、要求了解的生平，学习如何描写和介绍人物。 2. 教学内容 1) ? 2) 3) 3. 重点、难点 , , 第十课

《国际商法》课程教学大纲.docx

《国际商法》课程教学大纲 Long time no upload documents, recently found a few good documents, upload up, and share with you Syllabus of the course of international commercial law The first chapter is introduction Teaching aims and requirements: Teach through this chapter Key points: International Commercial Law and international commercial law The structure and characteristics of the two major legal systems in the West Content of courses： Section 1 the concept of international commercial law I. The concept of international commercial law Two, the historical development of international commercial law Three, the origin of international commercial 1aw Second, the historical evolution of international commercial 1 aw I. The emergence of commercial law

公共英语课程教学大纲

公共英语课程教学大纲《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。二．本课程的先行课和后续课程简介。本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。三.课程的教学目的和要求高职高专公共英语课的教学目的是：经过84学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、ＢＣ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。各级要求如下： A 级１．词汇认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。２．语法应掌握并正确运用所学的全部语法知识。３．听力能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。４．口语能进行日常会话和简单的涉外活动对话。５．阅读能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟５０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。６．写作能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历，菜谱等。７．翻译能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。

初中英语教学大纲设计

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订·教学目的·教学目标与要求·教学内容教学中应该注意的几个问题教学评价一、教学目的当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。（一）一级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。说 1. 能就课文内容进行简单问答。 2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。读 1. 能预习课文，初步理解课文大意。 2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。 3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。写 1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。 3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。语音 1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。 2. 能按国际音标正确地读出单词。 3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。词汇 1. 能运用基本拼读规则拼写单词。 2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。语法 1. 能基本掌握所学单词的形态变化。 2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。（二）二级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。 3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。 4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。

科技英语翻译与写作---教学大纲

《科技英语翻译与写作》课程教学大纲课程代码：050442014 课程英文名称：English for Science and Technology Translation 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：无机非金属材料工程专业大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是无机非金属材料工程专业的一门选修课。学生在学完一般的英语学习和进行了基本的翻译实践之后，进一步了解科技英语的特点；掌握科技英语翻译的基本理论、方法、和技巧；拓宽对各领域科技知识和对英语科技材料的阅读理解，扩大科技英语词汇量的同时，学习科技翻译的翻译方法；培养学生翻译科技英语材料的基本素质，力求翻译准确，语言通顺，达到能够利用工具书翻译一般性的科技文章。译文要求基本通顺、达意，符合科技语言的要求，无翻译错误。（二）知识、能力及技能方面的基本要求根据教材内容安排，教学上从词、句翻译到篇章翻译，循序渐进，注重翻译基本功的训练；同时兼顾不同科技领域的专业词汇的掌握和帮助学生理解科技原理。另外，加强英语语言基本功的训练，尤其是句法分析，因为在科技英语长句多，通过句法分析巩固学生的语言知识，促进理解，提高翻译技能。教学中采用多媒体教学，可以方便快捷的把英语原文和翻译结果展示出来，以便讨论和纠正。（三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有大学英语。本课程将为毕业设计的学习打下良好基础。（五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节应安排习题课，每章节后面都有大量的，配套练习题，要求学生按时完成。每次讲完一部分内容，留出一定时间讲解练习。 2．每个学生要完成大纲中规定的必修环节，条件允许的情况下，可以提供1-2次现场翻译实践活动，到机械、电子行业对车床、铸造及电信设备进行参观，了解机械、电子工作原理。理论和实践相结合，熟悉一些专业词汇，使科技翻译更地道，更专业。。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。（六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的翻译与写作能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）

高级英语3教学大纲

《高级英语3》课程教学大纲课程代码：070131071 课程英文名称：Advanced English 3 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标高级英语3是英语专业本科教学中的一门主干必修课，是低年级基础英语课程的延伸和发展。该课程是保证实现教学目标的重要环节。高级英语（3）是高级英语（1）和（2）的接续课，教学上应以八级考试难度为参考。通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1. 提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用。 2. 正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。 3. 提高学生语言表达能力，逻辑思维和判断评述能力，能用英语解释文章中的难句、要点；能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、鉴赏及评论。 4. 学生能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是英语语言国家的背景知识和文化知识，更好地使语言和文化结合起来。 5. 了解本专业的发展趋势。（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：有相关的英美文化背景知识、语法知识、词汇量达到八级考试要求、遣词造句达到英语专业四年级学生应有的水平。 2. 基本理论和方法：能读懂英美报刊杂志上的文章；能欣赏有一定难度的文学作品和历史传记。 3. 基本技能：语篇分析能力、改错、语言的综合运用：读，写，译。（三）实施说明根据教学计划，高级英语3安排在第七学期进行。总学时40。 1. 教学方法：课堂讲授中采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生自主学习的能力；讲练结合并注重培养学生的创新能力。 2. 教学手段：本课程属于高年级专业基础课，在教学中采用多媒体教学及传统授课方法相结合的方式，确保学生基本功扎实，同时具有较强的英语语言运用能力。（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点应安排习题课，以练习的方式帮助学生学生消化和巩固所学知识。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，可以借助网络进行留作业和检查作业。作业题内容以以下内容为主：修辞；英汉互译；用英语解释英语；词汇辨析；改错及阅读等。对作业中的重点及难点，教师在课上应做必要的解释，并适当安排时间对作业完成情况进行讲评。学生必

《高级英语》教学大纲

《高级英语》教学大纲一、课程信息课程名称（中文）：高级英语（一、二）课程名称（英文）：Advanced English 课程类别：学科基础课课程性质：必修课计划学时：112 （其中课内学时：112 ，课外学时：0 ）计划学分： 7 先修课程：《综合英语》选用教材：《综合教程》第五、六册，何兆熊主编，2013；非自编；教育部规划教材开课院部：外语学院适用专业：英语专业、“E+”双专业课程负责人：杨志课程网站：无二、课程简介（中英文）高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文化、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，使学生的英语水平在质上有较大的提高。 Advanced English is aimed at training students’integrated English skills, especially their reading, grammar, rhetoric and writing ability. Students are expected to, through reading and analysis of materials of various fields including politics, economy, society, language, culture, education, philosophy of famous works, expand their knowledge scope, deepen their understanding of society and life, cultivate their analysis and appreciation, logical and independent thinking, consolidate and improve their English language skills. And each lesson should be equipped with a number of related practices, to make the students’English level substantially improved. 三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度 1 英语语言知识H 2 英语文化知识M 3 （相关）专业学科知识 4 英语语言技能H 5 跨文化交际能力M

计算机专业英语的教学大纲

《计算机专业英语》实施性教学计划信息技术部张学娟一、教学对象、学制信息技术专业部2010级计算机班、电子商务班、动漫影视班和平面设计班的学生。学制三年，本课程教学一年。二、教学目标 1、通过本课程的学习，学生要全面了解计算机硬、软件相关的英语表达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达能力，为学生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。 2、学生在学习中要领会课文中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素质劳动者的要求，从而努力提高学习的积极性和主动性；学习中还要注意把学习英语和培养相应的职业意识、职业能力结合起来，要在职业场景中学习英语，提高英语应用能力，努力做到为工作、为生活而学习。三、学生现状。 1、现在的职高学生英语学业相当于初中一年级水平。他们对英语学习缺乏兴趣、学习效果差，视英语学习为一种负担。这种基础上的差异，给中职英语教学的正常开展带来了不便，给教师带来了困惑，阻碍着学生语言学习的进一步深入。 2、中等职业学校的学生因自身原因而使得学习水平不高；而且他们对英语的学习兴趣不浓,缺乏正确的学习态度,也无明确的学习目标,并且在学习习惯和方法上存在不足. 3、四个教学班的学生学习水平参差不齐，城乡学校发展不平衡，城市里的学生思维软活跃，但在学习时比较浮躁，农村的学生学习比较刻苦，但因生活习惯影响，课堂上表现不积极，需要根据学生的知识水平、性格因材施教，积极营造宽松的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。四、中职英语学科的重要性。

计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我们的学生在运用这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。因此，对于学习计算机专业的学生来说，除了学好专业课外，还要认识到学好专业英语对他们学习相关专业的重要性掌握了计算机英语，就能快速、准确的获取最新计算机技术、动态信息。在应用层面，从计算机教科书、参考书、说明书，到人机交互式的键盘键名，屏幕上的窗口菜单、互联网上各种令人眼花缭乱的网页。因此基于信息时代对计算机人才的要求，计算机英语是各层次计算机专业在校学生的必修课。五、教学内容从专业需要中引出英语教学内容。根据职业教育的特点和本专业学生的实际情况，我们在确定教学内容时必须要遵循以下原则： 1、必须能够适应社会经济、科技发展以及学生的需求，这样才能促进人的发展。 2、突出职业性。确立的教学目标必须为学生的就业、择业和创业服务。因为职业教育的目的是“使无业者有业，有业者乐业”。所以《计算机专业英语》教学内容包括：（1）使学生能够在已有的英语基础之上，进一步加深对专业知识的理解和掌握。（2）教学生熟悉和掌握计算机硬件、软件、操作系统、程序设计、网络通信、信息安全、应用系统等诸方面的英语表达和专业词汇。（3）使做为技能型人才的学生必须能够阅读相关说明书以及使用更先进的计算机软件。（4）信息技术部学生通过专业英语学习，能尽量多地掌握与本专业相关的专业词汇，为学生的专业发展奠定向外发散的基础，为职校生广开就业门路提供机会。本学期英语教学内容伴随本学期我校的教学改革，计算机专业英语教学侧重培养学生阅读和