海洋资源教学反思

反思一：海洋资源教学反思

本学期本人接受教学节公开课的任务，第一次有那么多的老师听课，我十分紧张，感觉自己说话的声音都有些颤抖，尽管整个教学过程已在心里过了很多边，可是正式上课时还是有些环节做的不是很周到。

《中国的海洋资源》一课，教学重点是认识我国丰富的海洋资源及主要类型。我配合学案及本人的小课题，制定了教学过程。着重教会学生运用已学地理知识，课本，地图册，发现地理信息的能力和对问题的具体分析能力，让学生学会分析地理各要素之间的联系。条理清楚，过程明确。但在实现分析图并能发现信息解决问题这一教学目标时，我讲述的太多，要是采取小组合作，互相提问题，回答问题，发挥学生的主体性，发现的信息就不止几个学生提出的问题了，内容可以更加丰富些。我的语言还不够精练，有时还会重复用语。课堂语言是教师重要的武器，这些都是我今后一定要强加练习。

在授课过程在中根据学生的思路的展开，根据学生在课堂中的表现灵活点拨，展示学生在课堂中的思考过程和思维过程，充分体现了学生的主体性。但整个课堂过于平淡，中规中矩，没有高潮，语言起伏不强，动作可以更为夸张一点，肢体语言、课堂语言可以更有感染力。学生的有意注意的时间过长，应该在紧张的有意注意后可以适当松弛一下，有个跌宕起伏的过程，注意利用学生的无意注意。

以上是我这次课后的简短反思，当然，这次上课的体会还不止于此，我会重新审视自己的课，争取设计出更好的方案。有反思才会有进步。每一次公开教学对我来说都是一个重要的学习机会，我会认真反思，会在各位前辈的指点下，不断改进教学，不断进步。

反思二：海洋资源教学反思

《中国的海洋资源》这一课主要是通过提问、以图析文，案例分析等教学方法，使学生能自主的参与的教学中去，学习对生活有用的地理知识，引导形成正确的资源观，树立可持续发展意识和观念。

优点：从课堂氛围来看，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，他们能充分利用已有的地理知识来分析、判断地理事物。在教师的引导下对地理事物进行总结，使知识系统化。同时，我通过一些案例和视频来引导学生思考，如：钓鱼岛问题、海洋的眼泪等资料，学生可以在自主的探究案例中发现隐藏的问题，然后自己去想出解决问题的方法，并从中获得成功的喜悦。这样他们不仅可以享受学习的快乐，同时，还可以养成科学分析问题的学习方法。另外我把海洋的保护设置成一个活动题，让学生讨论来得出问题、思考问题并得出解决措施，最后情感升华，取得不错效果。

缺点：课堂中，培养学生合作学习的能力略有不足，给学生思考的时间和空间不够，这些都有待于我在以后的教学中不断的探索和研究。

与此同时，我也深深感悟到：作为教师，教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个学生着想，以学生为主题，从学情出发，把学习的权利真正还给每个学生，只有这样，才能发

挥教师的主导作用，使每一个学生得到应有的发展。

反思三：海洋资源教学反思

第四节《中国的海洋资源》教学反思王维海洋资源这一课主要想通过知识、图表的前后联系，列表归类，案例分析的教学方法，使学生能自主的参与的教学中去，学习对生活有用的地理知识。从课堂氛围来看，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，他们能充分利用已有的地理知识来分析、判断地理事物。在教师的引导下对地理事物进行列表总结，使知识更为系统化。同时，我通过精选一些案例，如：石油污染图片、赤潮形成动画，鱼类衰竭资料。学生可以自主的探究案例中所隐藏的问题，自己去想出解决问题的方法，并从中获得成功的喜悦，他们可以享受学习的快乐，这不仅对地理学习有好处，同时，对一个人养成科学分析问题学习方法有好处。课堂中，学生培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力看似不足，这主要是我在调控过程中把握得不够好，特别是激励性措施不到位，这有待于我在以后的教学中不断的探索和研究。与此同时，我也深深感悟到：作为教师，教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每个学生，只有这样，才能发挥教师和学生的双主导作用，使每一个学生得到应有发展。

中国的海洋资源教学案

第四节中国的海洋资源教学案 东明城关一中侯翠荣 学习目标 1.知道我国海洋资源的优越性，了解我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四 大渔场及海产人工养殖。 2.了解我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油田的 开发和近海石油沉积盆地。 3.知道我国海洋巨量的化学资源，掌握我国两大盐场的位置。 4.了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 能力目标 1.通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。 2.通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析 评价能力。 3.通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景，培养分析、归纳推理的能力。 情感、态度及价值观目标 通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。 学习重点 我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。 学习难点 理解海洋开发和保护的意义。 学习课时 1课时 互学过程设计 导入新课 教师讲解： 我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线18000千米，是世界上海岸线最长的国家之一。 组织活动： 请大家在图上找到太平洋的位置，并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。 学生活动: 读图，完成老师的要求。 教师点拨： 我国东临太平洋，有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海，分布着渤海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多，面积在500米以上的有6500多个。我国海域辽阔，管辖的海域面积达300多万平方千米。在太平洋内部，我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、亚热带和热带，海底大陆架宽广，水温适中，适宜多种海洋生物生长繁殖。 讲授新课 一．多样的生物资源 1.四大海产、四大渔场 教师引导： 请同学们看书第71页，了解我国海洋生物资源的知识。

海滨音诗教案及反思

6神州大地——海滨音诗《鼓浪屿之波》歌曲教案设计 音乐孙琳琳教学内容：歌曲《鼓浪屿之波》 欣赏《大海啊，故乡》 课时：一课时 课型：唱歌综合课 教学目标： 1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱 国情怀，体会歌中的思乡之情。 2、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，使学生能够体会寄托于大海的音乐蕴 含的无限深情。 3、培养学生的创新能力，用各种艺术形式表现对大海的热爱。 教学重点：学唱歌曲《鼓浪屿之波》，提高学生感受并表现音乐的能力。 教学难点：1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》，准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。 2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。 教具：钢琴、多媒体课件， 教学方法：听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法、 教学过程 一、导入 （1）播放歌曲视频《荷花别样红》（学生欣赏） 问题：歌曲表现了什么内容？（学生回答问题） （2）师总结导入课题。 二、新授 （一）学唱《鼓浪屿之波》 （1）欣赏鼓浪屿风景。

（2）小组长汇集资料并展示（预习展示） （3）播放歌曲（学生欣赏并回答问题） 问题：歌曲速度、曲调是怎样的？（速度中速，曲调优美抒情） 歌曲中除了鼓浪屿还提到哪些地方？（结合问题介绍作品背景） 台湾基隆港台湾与大陆的关系（教师补充） （4）再次播放歌曲（自主探究学生选择自学方式随录音学唱旋律）问题：你觉得歌曲中哪个乐句最难唱？（难点） 说说歌曲分几个乐段，每个乐段表达了什么内容？ 歌曲分两个乐段，第一乐段表达了大陆与台湾骨肉情深，历史源远流 长；第二乐段乐句紧凑，表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。 （5）学生分小组讨论并解决问题（合作竞学） 小组推荐代表上黑板划旋律线（四位同学）并分析旋律、分句教唱旋 律，解决难点。（教师及时纠正错误的地方） （6）教师钢琴伴奏，学生填词演唱。（教师及时纠正错误的地方） （7）教师伴奏，有感情的演唱歌曲。（巩固训练） （二）欣赏《大海啊故乡》 （1）播放作品，学生欣赏。 （2）我来当老师，学生分小组设计问题并邀请其他小组来回答问题。 歌曲的歌名、曲调、速度、情绪。 （3）随录音演唱歌曲。 （三）拓展延伸，感情深化 学生分小组展示课前收集的资料（有关大海的诗歌、歌曲、美术作品等）（四）师总结，小组进行评价（自评、互评、师评） 这节课我们通过演唱、欣赏等不同的艺术形式来感受与体验音乐所表达的思乡之情，领悟大海带给我们的无穷魅力，从而使我们更加热爱祖国，更加依恋大海，更加热爱自己的家乡。 板书：第四单元《海滨音诗》 5 6 6 5 5 3 3 2 1. 5 5 …… 旋律线： 力度记号：p mp f mf

幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思

幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思 大班美术教案《海洋里的鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来，喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣，初步学习组织画面，快来看看幼儿园大班美术《海洋里的鱼》含反思教案吧。 活动目标： 1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 教师：”小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？” 2、播放世界的CD，欣赏。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。 教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。 ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师：”小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！ （1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 （2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。 （3）提醒幼儿耐心的涂海水。 （4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5、总结评价，结束活动。

3.4 中国的海洋资源 学案 (湘教版八年级上册)9

学习目标： 1、知道我国海洋资源的种类 2、记住我国的四大海产、主要渔场、主要盐场和矿产资源的分布 3、了解海洋开发的前景，合理开发并保护海洋资源。 给你提醒：联系新旧知识，如温度带、大陆架、洋流与海洋资源的分布；同时结合自己的生活体验，找出开发和保护海洋资源的措施。 一、课前探究： （提问）当前，人们在不断开发陆地，大量获得物质的时候，也已经把目光牢牢的盯紧了海洋，看准了海洋中无尽的财富。今天我们就一起来了解海洋丰富的资源有哪些？ 速读教材71---73页，画出主要海洋资源的分布及疑难。 1、海洋资源一般包括、、等资源。 2、、、和是我国著名的四大海产。 3、、、和是我国的四大渔场。 4、在近海大陆架上，主要的矿产资源是和，它们在我国的、黄海、南海开发的较多。 5、我国海盐的85%集中在淮何以北的盐区。北方以最为著名，南方以海南的较为著名。 二、预习交流 三、互助提升（1-4双选；5-6单选） 1、我国发展海洋水产业的有利条件是（） A、我国近海污染小，海水清澈 B、我国海岸都适宜建立海盐盐场 C、大陆架宽而浅 D、有寒暖流交会 2、下列有关我国的海洋资源的叙述，正确的是（） A、我国海盐产量居世界首位 B、在渤海、黄海、南海开采了石油

C、我国近海渔业捕捞十分合理 D、我国的海洋资源开发已取得巨大成就 3、我国海域所处的温度带有（） A、寒温带 B、中温带 C、亚热带 D、暖温带 4、长芦盐场发展成为我国的最大盐场，其优越的自然条件有（） A、晴天多、利于晒盐 B、沙滩平坦 C、渤海水含盐多 D、天津有很多以海盐为原料的化工厂。 5、各类海洋污染中对海洋生物危害最大的是（） A、白色垃圾污染 B、污水污染 C、石油污染 D、固体污染 6、暑假期间，琳琳乘船从天津到海南旅游。下面是琳琳沿途的所见所闻，你认为不可信的是（） A、渤海沿岸盐场很多 B、黄河注入黄海，使黄海海水泛黄 C、在东海海面上有许多石油钻井平台 D、在华南沿海，许多工厂直接把废水排入海洋，造成海水污染。 8、读右图回答下列问题 （１）写出盐场的名称： ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该盐场成为我国最大盐场的优势是什么？________________________________ _________________________。 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）写出渔场的名称： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该渔场水产种类多，数量大的原因是什么？________________ __________________________________________（至少两条） ⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、快乐心得

海洋里的鱼

幼儿园教学活动方案 一、活动名称————《海洋里的鱼》（大班美术） 二、设计意图：大班的孩子们对鱼类有了一定的了解在此基础上，可以加深难度，让大班的孩子来了解并且能够画出海洋里的鱼。通过这个活动，不仅使孩子们对于海洋里面的鱼的认知有了进一步的发展，以后到了水族馆里不至于一无所知，画画也锻炼了孩子们的手部动作，发散思维，同时使他们认识到海洋里的鱼类是多么的可爱，我们应该保护它们，不能够伤害它们。增加小朋友的海洋鱼 类的知识，增强小朋友们保护弱小，保护海洋的意识。 三、活动目标 1、在浏览图片后，了解海洋里鱼的种类 2、能够说出几种海洋里的鱼的名字 3、大致能辨别鱼和海洋其他生物 4、通过老师讲解以及自己的观察，了解海洋里常见的鱼的形态，颜色，大小，大概了解鱼的特征 5、通过画笔能用线条和色彩描绘出海洋里的鱼。 6、热爱海洋的鱼类，保护海洋的责任感得到激发 四、活动重点：小朋友们通过彩色画笔用线条和色彩描绘出海洋里的鱼。 五、活动难点:通过图片让小朋友们对鱼的形态，颜色，身体特征有一定的了解之后，能够用画笔描绘出来，并且将绘画的作品剪下来，贴在海洋世界里，向小朋友们和老师介绍自己的作品。 六、活动准备 1、音频，图片 2、白纸，记号笔，彩笔，剪刀，双面胶 3、用水粉画好的海底世界 七、活动过程 1、播放音频，导入主题 老师：小朋友们好，上课之前我们先来听首歌，仔细听。

老师：歌听完了，谁来告诉我这首歌的主人公是谁？ 幼儿：鱼儿。 2、出示多幅图片，引导幼儿观察 老师：对了，就是鱼儿，但并不是我们日常生活中吃的鱼儿，日常生活中我们见到的鱼儿大多数都是灰色，白色，黑色，银色啊这些的。 老师：但是今天我介绍的是五颜六色的鱼。 我们看五角星的是小丑鱼，它叫小丑鱼，但它长得并不丑，反而它很好看，它的前额有白色的斑块。 圆形的叫比目鱼，这个很好认，它的两只眼睛长在身体的一侧。 长方形的是石斑鱼，它的全身都是斑点所以也很好认的。 五边形的是鲸鱼，小朋友们应该很熟悉吧。 又来了一组图片，谁能够说出它们的名字呢？ 你来说。 幼儿：鲨鱼，石斑鱼，小丑鱼，比目鱼。 老师：很好，我们一起来看看他说得对不对，第一张是鲨鱼，第二张是石斑鱼，第三张是小丑鱼，第四张是比目鱼。回答的非常棒。 刚刚我们看来很多海洋里的鱼的图片，其实其中有一个并不是鱼类，细心的小朋友肯定已经发现了，谁能来告诉我？ 请你来。 幼儿：是鲸鱼。 老师：非常好，就是鲸鱼，虽然鲸鱼里有鱼这个字，但是它并不是鱼类，它是一种哺乳动物，是世界上最大的哺乳动物，它能从鼻子里喷出十米高的水柱，它从小是喝奶长大的，小朋友们也是这样长大的。 看完了这些图片，我要来问小朋友们两个问题？ 第一个是这些鱼儿的不同之处有那些呢，你们先讨论一下，等会我请人回答。请你来回答，再请这边的小朋友回答。 幼儿：大小不同，颜色不同，形状不同，线条不同。

海洋资源

海洋资源（学案） 预习目标： 1、了解我国海洋资源的主要种类、海洋矿产资源和海洋化学资源的差异极其开采方式的差别、海洋空间利用的广阔前景。 2、理解我国沿海海域辽阔，自然环境多种多样，使我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富；海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充，具有重要的战略意义；保护和保卫蓝色国土的重要意义，明确新一代肩上应承担的责任。 预习重点和难点 重点：多样的生物资源、丰富的矿产资源 难点：海洋化学资源 预习任务： 一、多样的生物资源 阅读本框教材，完成下列问题： 1、形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有那些？ 2、我国的海洋生物资源可分成哪几类？按获取方式可分成哪几类？ 3、读教材p72中国近海海洋资源图，查找四大海产主要产自于哪几个渔场？ 4、我国有哪四大渔场？舟山渔场为什么能成为我国最大渔场？ 二、丰富的矿产资源 1对照教材p56中国主要石油和天然气图和p72我国近海海洋资源图，了解我国近海石油、天然气沉积盆地的分布概况。 2、我国近海石油、天然气开发的广阔前景以及近海石油、天然气开发对我国资源开发和工业发展的重要意义。 3除近海石油、天然气之外，我国海洋矿产资源还有哪些？ 三、巨量的化学资源 从教材p72中国近海海洋资源图找出我国主要产盐地区及著名盐场。 四、保护“蓝色国土”

1、我国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？ 2、造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自于哪几个方面？ 3、赤潮产生的根本原因是什么？赤潮是怎样危害我国海水养殖业和渔业的？ 4、造成我国近海渔业资源衰竭的人为原因有哪些？我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？

《大海啊故乡》教学设计

《大海啊，故乡》教学设计 灵溪六中黄郑苏 一、单元目标分析： 本单元《七子之歌》为弘扬爱国主义精神的音乐作品。本单元着重陈述中国这个东方大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。音乐借对历史、对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌，其抒情性更强，音乐表情手段丰富，表演形式更多彩。 引导学生理解歌曲和乐曲内涵，体会歌曲和乐曲情感，在学生演唱歌曲、分析演唱风格、聆听、体验、感悟音乐内涵的过程中，激发情感。 二、课时教学内容 一课时：学唱歌曲《大海啊故乡》 三、课时目标分析 1、知识目标: 引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊,故乡》; 2 、情感目标:通过学唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。 3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。 四、教学重、难点 教学重点:用圆润、舒展的声音演唱歌曲;用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点:体会附点、切分节奏在歌曲中的作用；结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。 五、课型： 唱歌课 六、教学准备 多媒体课件、钢琴、 七、教学过程 (一)创设情境: 导入语:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听！这是什么声音? (播放自然声响:海浪声) 学生:是海浪冲击岩石的声音。 (播放多媒体课件:大海潮起潮落海滩风光)

幼儿园大班美术教案范文：海洋里的鱼

幼儿园大班美术教案范文：海洋里的鱼活动目标： 1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3.初步学习组织画面。 活动准备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?" 2.播放世界的CD，欣赏。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。 ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，能够多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

4、幼儿作画，教师指导。教师："小朋友的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得鲜艳些，海底还能够画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹! (1)教师适当指导水平差的幼儿画鲨鱼、章鱼 (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。 (3)提醒幼儿耐心的涂海水 (4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。" 5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

七年级地理上册 第四节《中国的海洋资源》学案(无答案)湘教版

第四节中国的海洋资源 一、认知目标 1.说出我国海洋资源的主要种类 2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因 3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，并提出相应解决途径 二、自主学习 1.生物资源 （1）发展条件优越：海域跨多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中 （2）海洋生物资源丰富 ①四大海产：_______、小黄鱼、_______、乌贼。 ②四大渔场：_______、________、________、________。其中最大是________. （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 2.矿产资源：______、______、滨海矿砂等。 3.化学资源 （1）种类：现已确定有________种元素. （2）海盐： ①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量 的85%。 ②南方盐区：_________盐场、________盐场. 4.保护：“蓝色国土” （1）问题：海洋灾害频繁、____________________、________________等. （2）措施：实行________________________、提高____________________________、用__________________________________. 三、共同探究 （一）思考回答：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？ （二）我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。请谈一谈

你的治理措施。 （三）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？ （四）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？ （五）做73页活动题并说明原因。 四、拓展练习 1.我国最大的盐场和渔场分别是（） A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场 2.我国著名的四大海产是（） A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼 C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼 D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼 3.我国海盐产量最大的地区是（） A.渤海，南海沿岸 B.渤海，黄海沿岸 C.黄海，南海沿岸 D.渤海，东海沿岸 4.下面方式中不属于海洋空间开发的是（） A.海滨浴场 B.海底隧道 C.海底导弹基地 D.向海洋排污 5.保护海洋资源的正确途径是（） A.控制沿海养殖业和远洋捕捞 B.禁止过度捕捞海洋生物资源 C.尽可能多的捕捞近海鱼类 D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污 6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是 （）

《大海啊故乡》教学设计及反思

大海啊故乡》教学设计及反思 甘谷县金平初中王海文 教学目标：能够在不同形式的以大海为主题的艺术作品中体验海的情怀，感受音乐作品的表现力，学习并演唱歌曲《大海啊故乡》。 教学内容：歌曲《大海啊故乡》、《海港之夜》、诗歌《致大海》。教学重点：用音乐要素分析、理解音乐作品的表现力，有感情地演唱《大海啊故乡》。教学难点：用音乐要素分析、理解音乐作品的表现力，感悟大海艺术作品的内涵。 教学过程： 一、导入 导入语：同学们，请聆听！这段音乐给你的感受如何？假如用这段音乐来表现大海，你认为下面哪一幅画和这段音乐更符合？为什么？ 师生问与答 过渡语：无论大海是柔美的还是波涛汹涌的，它总是向我们展现出一种博大宽广的胸怀和澎湃的激情，涌动着我们对它的无限热爱之情！今天就让我们在不同的艺术作品中去感受大海的情怀！二、演唱歌曲《大海啊故乡》 过渡语：表现大海的艺术作品很多，电影就是其中的一种艺术表现形式，有一部叫《大海在呼唤》的电影，描写的是一批中外青年在海上实习的生活，他们的船长教导他们：“在风浪面前躺倒是海员的耻辱” 。一次，他们的船航行至鲨鱼岛时，遇到航标灯故障，而灯手又重 病，为了修好航标灯，一名叫吴明跃的年青海员献出了年轻的生命！让我们来看看…… （在观看电影的过程中提醒学生其中的主题歌） 1、简介《大海啊！故乡》 这首歌曲是1983 年，王立平为该片创作的主题歌。歌曲那朴实的语言、旋律的优美、真切的情感，描写了中外两代海员的痛苦与欢乐，歌颂了他们的美好心灵与国际友谊。也表达了他们对大海、故乡和祖国妈妈真挚的情感… 2、朗诵歌词 第一遍：一齐朗诵； 第二遍：配乐朗诵； 3、聆听老师范唱 思考：歌曲从力度、情绪上分为 A 、B 两个部分，高潮在哪一段？为什么？ 4、分段演唱 （1）复习3/4 拍的指挥图示； （2）划拍演唱 A 部分 a、在教师的带领下划拍演唱A部分旋律； b、跟琴演唱旋律； c、填唱歌词； d、跟录音演唱A部分； （3）划拍演唱 B 部分 a、在教师的带领下划拍演唱B部分旋律； b、跟琴演唱旋律； c、填唱歌词； d、跟录音演唱B部分； （4）、跟琴连唱AB 两部分 5、跟录音完整演唱歌曲 二、欣赏《海港之夜》过渡语：刚才我们用歌声来表现了《大海啊故乡》这首歌曲，其实生活中表

幼儿园大班美术活动教案：海洋里的鱼

幼儿园大班美术活动教案：海洋里的鱼活动目标： 1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3.初步学习组织画面。 活动准备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?" 2.播放世界的CD，欣赏。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。 ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，能够多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

4、幼儿作画，教师指导。教师："小朋友的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得鲜艳些，海底还能够画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹! (1)教师适当指导水平差的幼儿画鲨鱼、章鱼 (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。 (3)提醒幼儿耐心的涂海水 (4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。" 5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

中国的自然资源复习学案

中国的自然资源复习学案 识记：掌握八年级上册第三单元的基础知识： 重点是土地资源、水资源的分布、特点、存在问题及措施（以下基础知识） 能力：图文结合，提高读图、记图与析图能力，分析问题的能力。 情感：通过复习知道我国自然资源概况及分布，树立正确的资源观。 【基础知识提纲】： 一、自然资源概况 1.定义： 气候资源 水资源 分类土地资源 生物资源 海洋资源 矿产资源石油、天然气 2. 3. 概念：不是一成不变的 自然资源数量：既是丰富的又是不足的 的基本特征质量：各个地区有差异的 分布：具有集中性但一般是不均匀的 状况：是不断变动的 4．油田：、、、、、、、 主要矿产地煤矿：、、、、、、、、、 （记图中铁矿：、、、、、、、 产地的位置）有色金属：、、、、、、、、、 5.我国年太阳辐射量分布的规律及原因，最多的地区是，最少的地区是。 二、土地资源 1.重要性：人类生存最基本的自然资源；基本国情：；主要特点：类型，面积较广，比重大；、比重小；的土地比重大，后备土地资源不足。 2. 耕地：区的和地区 空间分布：林地：天然林地：林区（最大的天然林区）和林区（第二大林区）不均衡人工林和次生林：林区（最大的经济林区） 草地：北方干旱和半干旱的高原和山地及青藏高原区 难利用的土地：干旱荒漠和高寒荒漠 3. 质量差别大东部季风区北方：旱地 南方：

西北内陆： 青藏地区： 水土流失、土地沙漠化、乱占耕地，耕地减少基本国策： 4.土地存在问题滥伐森林，陡坡开荒，森林资源减少十分珍惜和合理利用 与措施（看学案超载放牧，毁草开荒，草场退化 5.“三北”防护林工程是我国第一个大型林业生态建设工程，国际上称之为“中国的绿色长城”，被称为生态工程之首。“三北”指、、，作用是防风固沙。 三、水资源与海洋资源 1.水资源的特点：总量不少，人均占有量很低 2.空间分布特点：、，根据水资源的供需状况，从南到北可分为丰水带、多水带、、、。（看课本图） 3. 合理利用 、 4.水危机：华北地区自然原因：降水较少，且集中在夏秋季，降水的季节变化和年际变化大 缺水最严重人文原因：人口密集、工农业发达，用水量大，并且水污染和水浪费严重 5.南水北调：将流域的水调入缺水的、地区。东线利用的天然航道，将、、、流域联结起来。 6.主要水电站：长江上：、、二滩水电站 （记住位置）黄河上：、、、 四、海洋资源 1、多样的生物资源 四大海产：_________、_______、________、_________。 四大渔场：_____ ___渔场，___ ___渔场、________ __渔场和___ __渔场。其中属于_____海的___ ___渔场最大。我国主要海水养殖品种有、、______、扇贝、鲍鱼、牡蛎等 2、丰富的矿产资源：大陆架矿产（石油和天然气），滨海砂矿 3.巨量的化学资源： 四大盐场：渤海西岸的___ ___盐场（最大）、盐场（黄海）、布袋盐场、海南的_____ ___盐场（记住图中位置）。我国海盐产量居世界第一位，其中的85%集中分布在______以北的北方盐区。 4.利用和保护“蓝色国土” （1）面临问题：海洋______频繁、局部海域__________加剧、近海______资源衰竭 （2）海洋污染：我国海洋总污染量的80%来自于陆地，其中______污染最为严重。 （3）______：又称红潮。发生后，赤潮会始海域大面积______，并释放大量的有害气体和______，严重污染海洋环境。 （4）海洋保护措施：

人音版小学音乐四年级上册《大海啊,故乡》教学设计教学反思

《大海啊故乡》教学反思 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听，感情真挚，节奏严谨，结构简洁，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时，播放课件，在《大海啊故乡》的伴奏音乐下，一副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。本课通过自然的引出课题，范唱歌曲，感受歌曲的情绪，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想，从亲切倾诉——抒发情怀——情感深化——怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。整堂课，同学们表现积极，能够按要求演唱歌曲，但在一些方面做的很不好。 《大海啊故乡》采用3/4拍，并采用了切分音和附点等技法，打破了三拍子的强弱规律，使得旋律韵味变化无穷。而整个音乐在中音区进行，易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同表现方式上。虽然它是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中，我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来，几个低音区也总是“低”不下来。因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点，还注意到了音准的正确把握。

我对学生进行唱法指导时充分使用了柯达伊教学法、达尔克罗兹体态律动法运用学生自己的身体位置感受掌握音的高低，是最易让孩子接受的方法。我同时将识谱、三拍子、力度记号渗透在了歌曲的教学中。 在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。不过出现了一段意料之外的小插曲：我出示不同的力度记号时，学生的回答大相径庭，但我没有一口否决掉学生的回答，而是让学生通过听琴声辨别出不同的力度记号。接下来的教学中，学生发言更积极踊跃了！ 在整个课堂教学中，我欣喜地感受到：学生们用稚嫩而抒情的歌声传递着主人公内心情感的波澜，传递着对音乐的理解。从而使得我深深地喜欢上这群天真烂漫的孩子。

大班美术活动：《海洋里的鱼》教案

活动目标： 1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3.初步学习组织画面。 活动准备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底世界照片等。 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?" 2.播放海底世界的照片，欣赏。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。 教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。

①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向; 左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹! (1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼， (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。 (3)提醒幼儿耐心的涂海水 (4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳， 这样画面就丰富了。" 5.总结评价，结束活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

大班美术优质课各种各样的鱼教案反思

大班美术优质课各种各样的鱼教案反思 大班美术优质课各种各样的鱼教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征，鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看各种各样的鱼教案吧。 活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点难点： 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等） 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

活动过程： 一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 （1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。 （2）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。） （3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？ （4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？ 二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。 1、点画法。 ①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 ②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑

初中地理《中国的海洋资源》优质教案、教学设计

第四节《中国的海洋资源》教学设计 教学目标： 1. 掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 2. 掌握我国主要盐场的分布，了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。 3. 了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，树立保护海洋资源的观念。 教学过程： 【导入新课】在广袤无垠的太空中，有一颗蔚蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的地球。它之所以看上去是蔚蓝色，是因为它的表面70%以上为海洋，由此可见，海洋对于地球是多么重要。我国也是一个海陆兼备的国家，也有着丰富的海洋资源，今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。 【知识回顾】老师投影问题，学生回顾以前所学知识，为本节课学习做铺垫。 1、我国有辽阔的海洋，你还记得我国的临海吗？ 2. 我国领海的宽度海里，我国的内海是、。 【新课教学】 一、丰富的海洋资源： 导入：有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。你知道是为什么吗？ 1、海洋生物资源： （1）投影展示我国丰富的海洋生物资源，讲解我国海洋生物资源概况。让学生熟悉我国的四大海产。 （2）让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。（学生回答后老师展示） （3）海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。投影展示我国渔场分布，让学生在地图上找出我国的四大渔场，并分析探究舟山渔场的形成条件。（学生回答后老师展示） （4）沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞，还可以利用海水进行水产养殖。简单介绍我国的海水养殖情况。 2、海洋矿产资源：展示海上钻井平台图片，提问：这跟什么资源有关系？简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。 3、海洋化学资源：展示海盐生产图片，简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。（1）让学生在地图上找出我国著名的大盐场，了解其分布。 （2）让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区？（学生回答后老师展示） 4、拓展延伸：当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，你觉得

《大海啊,故乡》教学反思

《大海啊，故乡》教学反思 歌曲《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。音乐通俗易懂、格调高雅；旋律流畅舒展、优美动听、感情真挚；节奏严谨、结构简洁、短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用3/4拍，并采用了切分音和附点等技法，使得旋律韵味变化无穷。而整个音乐在中音区进行，因此也易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了把握好歌曲力度、情绪的变化上，通过教学活动让学生能够较好地控制歌唱气息，用连贯、优美的声音深情演绎《大海啊，故乡》。 一、思忆大海，有效聆听导入 在设计教学导入时，想象了许多方式，如从作曲家王立平的乐曲《潜海姑娘》导入、创设海浪声声情境导入、观赏大海的变化导入等等，反复思考后觉得不够直接，最后确定通过教师声情并茂的演唱歌曲《渔家姑娘在海边》导入更为有效，很好地唤起孩子们对大海的回忆。自然地过渡到大海就是渔家姑娘的故乡，为新歌教学奠定基础。 二、走近大海，对比欣赏感受 《大海啊故乡》虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中，我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来，教学过程中出现了低音区也总是“低”不下来的情况。因此，我在新歌学习之前安排了两段视频的对比欣赏，通过视唱两段旋律解决高、低音区的问题，同时感受海浪的歌声，努力做到了课堂的有效。在学生为两段视频选择合适的音乐并说明理由的同时孩子们总结了音乐要素的变化：节奏相似的两段旋律因为出现在不同的音区，用了不同的力度去表现，效果就截然不同。课堂中这部分内容和孩子们的互动恰到好处，也是在教学过程中自己比较满意的一个环节。在孩子们正确为视频选择好音乐后观看时，不但再次感受了大海的变化，而且更好地诠释了音乐的重要性。 三、拥抱大海，感悟体验学习

大班美术活动教案《海洋里的鱼》

幼儿教育：________ 大班美术活动教案《海洋里的鱼》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术活动教案《海洋里的鱼》 幼儿园大班美术教案：海洋里的鱼 活动目标： 1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 教师：”小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？” 2、播放世界的CD，欣赏。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。 教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。 ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开 第 2 页共 6 页

口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师：”小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！ （1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 （2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。 （3）提醒幼儿耐心的涂海水。 （4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5、总结评价，结束活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的”海底世界”，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 大班美术活动教案《滑雪运动真好玩》 【活动目标】 1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。 2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。 第 3 页共 6 页

(整理)初中化学《海洋化学资源》教案

第六单元第一节海洋化学资源 【学情分析】黄岛的学生尽管在海边生长，但他们对海洋的了解，更多的是看到了大海的壮观、海边景色的优美和餐桌上丰富的海鲜，学生很可能不会从资源的角度去认识海洋，他们知道大庆油田，但很少有人知道从海洋中也可以开发石油，也不知道我们做燃烧实验使用的镁条可以从海水中提取出来，对海水淡化更是知之甚少。所以本节课先要设法让学生认识到海洋是个资源宝库，可开发海水中的物质以造福人类。 【教学目标】 知识与技能： 1、知道海洋蕴藏着丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、生物资源、动力资源等。 2、了解海水中提取镁的过程。 3、通过对海水淡化的实验方案探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。 4、《 5、通过对海水制镁和海水淡化的探究，让学生进一步学会分离混合物的物理方法和化学方法。 6、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 过程与方法： 1、通过海水淡化的实验方案的探究，学生来体验科学探究的过程，学会用蒸馏法分离物质。 2、通过观察图表，提高学生获取信息的能力，让学生学会从量的方面认识事物。 3、通过学习海水制镁的过程，形成科学的思想和方法，如学会权衡利弊选择原料，学会化学上少量物质的富集方法并会利用。 情感态度与价值观： 1、通过学习让学生认识到，海洋不仅是壮观和美丽的，它更是一个资源的大宝库。 2、] 3、让学生认识合理开发海洋资源与环境保护的辨证关系，树立正确的资源观和环境观。 4、通过海水制镁和海水淡化过程的探究，了解对海底矿产资源开发的力度不够，体会海洋开发的不易， 树立节能意识。 重点： 1、海洋资源的两个开发：镁的开发和淡水开发。 2、帮助学生树立海洋资源合理开发和海洋资源保护的意识。 难点： 1、对海水提取镁的过程的探究。 2、对海水淡化的方法的探究。 * 教学方法：自学、讨论、实验探究 教学手段：借助多媒体、图表、实验活动 板书设计： 6-1海洋化学资源 一、化学资源 海水制镁 海水淡化