寻策略 促成长(杨风蕊名师工作室活动简报)6016193

寻策略助成长

——城中区“童乐教师”工作坊主题活动

在数学教学过程中，要重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，找准策略，帮助学生建立新旧知识的联系，运用知识的迁移规律，来实现重、难点的突破。

城中区西关街小学“童乐教师”工作坊下的杨风蕊数学名师工作室于2016年11月2日在名师工作室主持人杨风蕊老师的组织下，在西关街小学多功能厅开展了基于“单元”的重难点教学解决策略”为主题的线下研讨活

动。

本次活动先由杨风蕊老师执教《多位数乘一位数的笔算》，工作

室成员张晓玲老师执教《倍的

认识》、张璞老师执教《数字

编码》。执教老师都能借助于

数学知识的逻辑结构，引导学

生由旧入新，组织积极的迁

移，促成由已知到未知的推

理，认识简单与复杂问题的连

结，用数学学科本身的逻辑关

系，训练学生的思维。在教学中利用巧妙的设计有效地突破教学重难点。

课后，工作坊成员围绕

三节课中如何有效突破重难点展开了交流，工作室成员万文晖老师对自己在教学中如何突破教学重难点进行了经验分享。尤其是参加此次活动的年轻老师在如何制定教学重难点、如何在教学中有效突破教学重难点、教学的策略等方面受益匪浅。

在此次活动中，每位成员积极参

与，这种线上学、学中学、线下研

的活动，让老师们围绕主题进行研

讨的研修活动针对性强、实效性高，

促进教师互相学习，取长补短。教

师们会不断学习，在课堂教学中不

断地完善自我，相信每位教师在教

育的路上会不断成长。

陈红艳名师工作室简报2

贵州省陈红艳乡村名师工作室 工作简报 （小学语文）第二期 2017年12月2日 陈红艳名师工作室开展部编版教材教学研讨活动暨 学员开班典礼 为贯彻落实教育部、省教育厅及市教育局有关２０１７年义务教育语文学科使用新编教材文件精神，做好部编义务教育小学语文的培训与研讨。２０１７年１２月１日，贵州省小学语文陈红艳乡村名师工作室、凤冈县小学语文陈红艳名师工作室教学研讨活动暨第一批跟岗学员开班典礼在凤冈县第二小学隆重举行。活动由工作室成员、主持人助理田文芳老师主持。 活动分三个阶段进行：首先开展的是教学研讨活动。来自凤冈县第三小学的冉义老师、来自遵义市文化小学的王昭敏老师及来自凤冈县第四小学的黄韵秋老师分别为我们呈现了低段的《青蛙写诗》、《风娃娃》和《比尾巴》三节精彩纷呈的示范课，冉老师的课清新而明朗，王老师的课活泼而精致，黄老师的课平实而自然，得到了全体学员的一

致好评。 下午，凤冈县第二小学王丽书老师结合自己多年的写字教学经验作了题为《抓好写字教育，全面实施素质教育》的专题讲座，王老师从写字教育的重要性、当前写字教育的现状、制约写字教育发展的原因及实施好写字教育的几点看法四个方面作了深入浅出的讲述；随后，遵义市红花岗区语文教研员、工作室顾问王晓艳老师针对部编版教材作了题为《明晰教材、关注变化、追求实效》的专题讲座，王老师通过鲜活的事例，简明扼要的阐述了部编版教材的七个创新点和六大变化，让工作室全体学员如沐春风、豁然开朗。不但准确把握了部编版教材的特点，也为今后的教育教学指明了方向。最后，贵州省小学语文陈红艳乡村名师工作室第一批跟岗学员班典礼在陈红艳老师的主持下举行。典礼上，主持人就当前工作室的相关工作作了安排部署，并勉励全体学员要做一个有理想且

名师工作室个人成长计划(7篇)

名师工作室个人成长计划（7篇） **年我有幸成为**老师名师工作室的成员，在这难得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划： 一、指导思想 依据 **老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发展目标，并以各种活动为契机，力争做到兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、自我分析 从事语文教学工作已有8个年头，作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生；有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实践联系起来，在教学科研上，对教育教学理论钻研不深。 三、具体计划 1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的教学经验，提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺术。

3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年阅读至少三本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得体会，进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高。 5、积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群，利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究，多向**老师请教，通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。 我会抓住这个难得的学习机会，多多参与，勇于承担，尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。 学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功老师知道，三天不练功所有人都知道......当我和这句话不期而遇的时候，竟然引起了自己深深地思索......是的，

世界读书日活动简报三篇

世界读书日活动简报三篇 街道世界读书日活动 为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。 “读书日”活动交流会

随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。 此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。 交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分： 一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。 二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。 三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。 四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。 读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体

名师工作室个人总结：成长是一个过程,是一份快乐

名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐 名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐 时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入“**名师工作室”已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养 1、向书本学习。自从学校推荐我参加“田国生名师工作室”开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是深圳市区各个名校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以都工作在一线，每天备、上、批改作业……周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。于是为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，华应龙的《我这样教数学》，《我就是数学》，《个性化备经验》，李镇西的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。 2、向网络学习。与此同时网络是我学习的又一平台，我找吴正

宪、华应龙、张齐华等名师的优秀例潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩堂教学、参与论坛讨论，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。 二、名师引领，积极向上 作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习，更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。田老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动；他耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。 三、立足实践，完善自我 加入了名师工作室后，我获得了很多与专家、同行交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，

名师工作室个人总结-成长是一个过程是一份快乐

名师工作室个人总结-成长是一个过程是 一份快乐 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐 时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入“**名师工作室”已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养 1、向书本学习。自从学校推荐我参加“田国生名师工作室”开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是深圳市区各个名校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自

己一直以来都工作在一线，每天备课、上课、批改作业……周而复始，很少有时间静下心来阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。于是为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，华应龙的《我这样教数学》，《我就是数学》，《个性化备课经验》，李镇西的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。 2、向网络学习。与此同时网络是我学习的又一平台，我找来吴正宪、华应龙、张齐华等名师的优秀课例潜心研究，研究她们在课堂中用了哪些策略？为什么他们的课堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的课堂：“我的课堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的课堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在课堂上实践，使自己的课堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩课堂教学、参与论坛讨论，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注课堂、关注孩子的意识。 二、名师引领，积极向上 作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和

李继通信息技术名师工作室简报 2013年第1期

主办：曲靖市麒麟区北关小学承办：李继通信息技术名师工作室 主编：丁绍旭李继通吴丽华副主编：许太方熊云才责任编辑：赵梅花 李继通信息技术名师工作室简介 北关小学信息技术名师工作室是按《云南省教育厅关于中小学幼儿园名师工作室建设及管理办法的通知》要求，以李继通本人的名字命名组建的省级名师工作室。此工作室旨在吸收曲靖市不同学校、相同学科（信息技术）或者喜爱现代教育技术，特别是交互式电子白板技术的骨干教师组成的教师培训基地。其目的是以优秀教师的敬业精神和精湛的现代教育技术造诣，通过面对面的个性化指导，探索一条“专家引领，成员实践，教学相长，共同发展”的师资培训新途径。 李继通信息技术名师工作室由1名主持人、1名顾问、10名成员和100名学员组成，今年九月组建完成并及时开展工作，在两个月的时间里，我们不仅进行了小学信息技术“问题引入，任务驱动”课堂教学探究，还联合学校教研室组织学员集体备课、双向听课、相互评课等方式，打造了4节交互式电子白板精品示范课例，1节“问题引入，任务驱动”信息技术研究课供成员及学员观摩学习，提升学员的教学设计能力及课堂调控水平。 第 1 期 2013年 10月28 日

开班啦！ ——李继通名师工作室教学研讨活动暨开班仪式 市区教育局及相关部门领导、师院继续教育学院领导等参加开班仪式，麒麟区教育局

观摩精彩课堂 参会领导与名师工作室成员合影 张红英老师利用电子白板上数学示范课余光云老师利用电子白板上语文示范课 沈飞老师利用电子白板上科学示范课

智慧的碰撞，甜蜜的收获 不必仰望别人自己就是风景 曲靖师范学院继续教育学院张坤香 云南省中小学幼儿园名师工作室李继通信息技术工作室在前期大量工作的基础上，于2013.10.19—20正式启动并组织了第一次活动，我有幸被邀请参加。置身活动，万千感慨凝成一种感受：不必仰望别人，自己就是风景。 信息技术名师工作室主持人李继通，为了“让现代信息技术服务教育教学”的朴素理想，直面大多数中小学教师把“配备进教室的电子白板当作播放动画片的工具”的现实问题，以名师工作室为平台，精心策划，积极行动引领教师解决问题，因为他负责任的态度，因为他“对自我—自得其乐，对他人—助人为乐，对社会—知足常乐”的名师工作室主持人情怀，连他在讲座中的咳嗽声都显得有魅力起来。他和四位提供示范课的老师，可能不知道，他们在讲台上欣赏别人的时候，自己也成了听课老师和学生眼中的风景。 事实上，人生如一本厚重的书，有些书是没有主角的，因为我们忽视了自我；有些书是没有线索的，因为我们迷失了自我；有些书是没有内容的，因为我们埋没了自我……这些能够成为名师的老师，和别人一样也是“一生辗转千万里”，但是不一样的是他们“不问成败重几许”，得之坦然，失之淡然，他们懂得“与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握 主持人李继通老师上小学信息技术“问题引入，任务驱动”研究课 主持人李继通对成员、学员进行电子白板应用技能技巧培训

名师工作室个人成长反思与总结

名师工作室个人成长反思与 总结(总2页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

名师工作室个人成长反思与总结 自工作室成立一年来，在汤校长带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。提高自身的理论水平和研究能力。在这一年中，我共读过的理论书籍有《跟禅师学做教师》、《有效教学方法》、《多元智能教与学的策略》。同时，在网络上收集各类微视频的制作注意点，学习各种不同的教育教学方式，不断拓展自身的视野。 二、努力实践 1.在这一年来，我申请的课题《新课程背景下课堂实验活动的效率研究》通过了中期评估。同时有两篇论文在省级刊物上发表。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，努力撰写听课反思，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 三、不断反思 曾记得物理教研员朱老师一再跟我们说到，一个教师的成长，离不开教学反思。教师只有在不断的摸索和反思中才能不断的成长。每次听完同组成员上的精彩的示范课后，汤校长总是跟我们说到，没有一节课是完美无暇的，任何一节课都有他的优点和瑕疵，督促我们在不断反思中不断进步。 同组成员，王曙光老师的实验课的实验器材让我们耳目一新；缪文华老师在教师过程中带领学生探索的那种教学思路，令同组成员折服；陆文娟教师的利用实验来代替教师的反复说教的教学效果，更让同组成员感受到实验所带来的魅力。 如果说同组工作室优秀成员上课过程是精彩的开端的话，那么上完课的同组成员激励的评论，才是我们成长的催化剂。在这一年中，我从战战兢兢的开设一节公开课外，到也积极参与到评课议课的过程中来，正是工作室的良好氛围给予我成长的平台。 四、努力方向： 水不激不活，人不激不跃，一年度的工作就快进入尾声，虽然在这一年中，我取得了一定的进步，但我深知离工作室的要求还相差很远，还有放多方面得到工作室的优秀成员学习，争取取得更大的进步。 2

丁琦琳化学名师工作室简报第1期

贵州省丁琦琳化学名师工作室 简报 总编辑：丁琦琳责任编辑：柏成松 工作室所在单位：安顺一中（第01 期） 2015年10月 [内容提要] 贵州省丁琦琳化学名师工作室于2015年10月19日在安顺一中举行开班仪式，安顺市共有十二位来自各学校的教师作为第一批学员跟岗学习，并有五位来自各学校的骨干教师作为成员指导学习。跟岗期间，这十二位学员将参加一系列的教育教学实践和研讨活动(如听课、评课、上课)，撰写培训日志，抒写培训感受。 本期主要简介：工作室第一批学员开班情况；成员、学员信息；学员、成员分别进行同课异构活动。 第一批学员开班仪式 2015年10月19日上午，丁琦琳化学名 师工作室第一批学员开班仪式在安顺一中隆 重举行，会上工作室主持人丁琦琳作了重要 讲话，对跟岗期间相关活动做了重要部署， 同时也对学员的跟岗学习提出相关要求。 图为主持人丁琦琳在开班仪式上的讲话图为第一批跟岗学员与成员的合影

成员名单 黄应娟安顺市第一高级中学雷宇安顺市第一高级中学 凌卫强安顺市第二高级中学钱炯安安顺市民族中学 张炳国紫云民族中学柏成松安顺市第一高级中学跟岗学员名单 齐晓晋安顺市第一高级中学陈小利安顺市第一高级中学齐丹安顺市第一高级中学龚婷安顺市第一高级中学万尧安顺市第一高级中学韦咏梅安顺市民族中学 钟菊关岭民中彭开鹏关岭民中 伍惊涛安顺学院附中刘吉武安顺市第二高级中学周贤俊安顺市第二高级中学杨礼安顺市第二高级中学成员、学员分别进行同课 异构活动 2015年10月19日上午，丁琦琳化学 名师工作室开展同课异构活动。刘吉武和 杨礼两位学员在安顺一中分别上了一堂 观摩课。两位老师上课的内容为人教版化图为刘吉武老师正在授课

名师工作室个人研修总结

名师工作室个人研修总结 陈红萍工作室李晓丽 光阴荏苒，岁月如梭，一转眼我在陈红萍工作室的第二年的研修活动即将暂告一段落。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！为了在来年的研修活动中扬长避短，现对本学年的研修工作总结如下： 一、研修活动有计划、有步骤 学年初，我认真分析自己的教学风格和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断地充实自己，积极参加学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出培训学习与本校听课，也有对专题内容的教研等。 二、理论学习提升教学理念 爱因斯坦说：“我们所创造的这个世界，是我们思维的产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的名师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。为此，名师工作室的成立，我们就在工作室负责人陈红萍老师的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过收集先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。 为了提高我们的专业理论水平，我认真阅读各种籍书, 通过对好文章的认真研读，使我明白了课堂教学中的一些策略，摆脱了以前说教的教学

模式，力争做到课堂教学中讲解形式多样化，更加注重教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。同时，平时能坚持阅读了《教师怎样做教育行动研究》、《十大名师和十大理论》、《做最好的班主任》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。 三、扎根常态课堂指导教学实践 结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。在名师工作室学习中，我有幸听了一些堂让人耳目一新的优质课，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。在日常的教学中, 我结合我校“主动——和谐”课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。 四、积极投身教学科研 自从加入名师工作室，我更深刻体会了科研的重要性。这学年，我积极参加学校识字写字课程资源的研发，还参加了州级课题《打造主动和谐小学语文课堂的实践研究》子课题《和谐语文课堂师生关系的建立》的研究，并取得了一些初步的成果。其次我坚持写课后反思，及时反思自己的教学中的得与失。通过每次的活动不断磨练自己、不断提高自己。 五、工作中的不足 回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要

初中思品名师工作室活动简报12.26于娜娜1

乌鲁木齐市初中思想品德名师工作室 活动简报 2016年12月28日第四期 相聚相伴，一路芬芳 芬芳小语一：立足学科建设，聚焦名师课堂 提升教学品质，促进科研发展 乌鲁木齐市第十届教育科研工作会议暨第七届“教育科研月”闭幕纪实 2016年12月16日，乌鲁木齐市第十届教育科研工作会议暨第七届“教育科研月”活 动闭幕式在乌鲁木齐第八中学举行。各区（县）教育局主要负责人、教研室全体成员、名 师工作室全体成员参加会议。大会总结了本次教育科研月活动立足学科建设，聚焦名师课 堂，提升教学品质，促进科研发展，内容丰富多彩，本次活动为全市教科研成果的展示搭 建了很好的平台，是各单位相互学习交流、展示学校特色和教育研究成果的良好机遇。通 过聆听名校长、名师对教育教学的精彩解读，通过各学科各学段开展的名师教学活动，通 过各区县的现场展示交流活动，使我们广大一线教师将学到的新思想、新理念转化为教育 教学的实际行动，从而达到“以质量提升为核心，以综合改革为抓手，实现基础教育高水 平发展”的教育强市目标，我们政治名师工作室所有成员积极参加，认真聆听，受益匪浅。 芬芳小语二：学科素养培训助力专业发展 乌鲁木齐市政治名师工作室第四次会议纪实 第一篇章：总结过去 第二篇章：珍惜现在 第三篇章：展望未来 我们热爱教育，没有因为尘世的浮华失去激情与梦想，所以，我们聚在了一起！我们 年轻而有激情，进取而有活力，这样的一支队伍，是一道靓丽的风景线，未来的三年 时间里，在陈老师和杨老师的指导下，我们将一起享受教育带给我们的快乐和成长的 喜悦，也让学生享受名师工作室精心培育的甜蜜果实！晨曦微露，云淡风轻，诚邀您 和我们一同品味智慧的芬芳，串联成我们的芬芳小语系列。

名师工作室成员个人总结

名师工作室成员个人总结（八篇） （篇一） 时间飞逝，加入“**名师工作室”已经有一学期了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中茁壮成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被杨老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，而且增长了许多见识。 一学期的学习，内容丰富，形式多样。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，也是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养 还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，有很多东西我要去学习。同样，在工作室的每位同事们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我把这种压力变成动力。 （一）心中有《课标》 心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》

这次讲座，杨老师给我们作了一个很好的榜样，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会解决问题。 （二）数学思想方法 杨老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在杨老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身发展着想。 （三）思考的力量 课堂框架：情景、学科+问题串，让课堂富有生机、富有活力、富有动感；“简约教学”——数学使一切科学变得简单，让我们的教学从简单开始并变得像呼吸一样自然与自由，简单到不拒绝任何一个学生的参与。 二、听课观摩，增长智慧 本学期，有幸多次听工作室老师的常态课。这些课都体现着新课改的要求、趋势。课堂生动，预设生成与动态生成相结合。目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。通过观课议课活动，我在工作室学到了许多知识，在随后的教学中，我特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使

名师工作室活动简报

作品交流展示： 王雪原：《梅枝》梅花的绽放离不开梅枝的支 撑，梅枝很伟大，教师的发展需要学习的机会。 （下接第2版） 师 工 作 室 研 讨 ︵ 实 践 管 理 经 验 解老师的话： 其实，班长的工作就是一门艺术，精心而又琐碎，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班级工作中，求“全”、求“活”、求“异”、求“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进，既要做好教师的组织者、协调者，又要做好幼儿的教育者、管理者，既要互相合作，又要明确责任，相信在座的各位教师都有自己独到的管理方法，我也在和大家

（1）提前思考并进行逻列。 （2）统筹安排责任到人。 （3）共同商量并进行调整。 （4）粘贴计划并设立惩罚，有效的统筹促使班机更好的管理。 7.凝聚班级力量打造快乐的小团体，一个小团体就要三人合一，打造一个家的氛围，通过改变三人的称呼，彼此拉的更近，要打造一个互相尊重的关系。 用心做好家长工作，利用小纸条与家长沟通，还可以网络互动，建立QQ 群，离园时针对性的与家长沟通。为了孩子的成长，我们应 9．在特别的关注中帮助个别孩子进步，小班幼儿的入园焦虑很严重，在细心的特别关注下，缓解幼儿的入园焦虑。 （1）关注来园接待中的细节 （2）特别关注个别幼儿情况的变化 （3）在关注中帮助幼儿融入集体 10.在班级管理中，教师间要相互坦诚、互助，说说心里话，帮帮你的忙，出出好主意。 （下接第3版） 班 级 管

班级教师的管理过程： 全面统筹明确方向方法分工负责 总结反思(夸/美) 幼儿园班级管理的对象主要涉及以上三类人：教师、幼儿和家长，三者之间能否和谐发展并形成凝聚力，直接决定了班级管理的效果。 所谓班级管理，即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把园内与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级的教育管理目标，提高班级服务质量的综合性活动。只有在一个有效的班级管理氛围中，孩子才能健康快乐的成长！

参加名师工作室心得体会

参加名师工作室心得体会 遵义市第五十一中学：张元超 我经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的数学老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于数学教学发自心底的热爱让我感动，对于数学教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点几次的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面： 一、在读书中成长 作为一名数学教师，我经常在课堂上对学生侃侃而谈：读一本好书，就如同结交一位好友。爱上读书，就让我们站在了巨人的肩头……关于读书的益处自己再清楚不过，可平时总有这样或那样的借口，一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了，参加工作以来，真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。书——曾经那么亲密的朋友，竟已和我渐行渐远。加入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，书又重新走进了我的生活，读书又成了自己生活的一部分。在一学期中，《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《学法技能指导》、《青年教师》、……成了案头常客。读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师

生关系也变得越来越融洽。 二、在锻炼中提高 名师工作室的学习培训也给我带来了机遇，给我提供了锻炼自己的舞台。在工作室开展的教研活动时，我主动请战，承担了《分式的混合运算》的讲课任务。在备课过程中，我反复地磨课，向同事和领导、同学请教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色来。在此过程中，有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。 三、在聆听中进步 名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。几次培训更是解开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆听都给了我新的思想、新的启发，“魅力数学”的教育新理念在我心间越发明晰，这一切为我的教学注入了新的活力。 名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。

名师工作室第二次培训简报

贵州省小学英语 潘朝凤乡村名师 责任编辑：龙捷第五期2017年12月23日 专家点化，研修自强 ——潘朝凤名师工作室第一批跟岗学员第二次培训潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫的云上丹寨，在这秋高气爽，天高云淡的日子里，潘朝凤乡村名师工作室在丹寨教科局的领导和大力支持下，经过认真紧凑的筹备，2017年12月20日，潘朝凤乡村名师工作室结对帮扶南皋小学暨第一批跟岗学员第二次培训正式拉开了序幕。精心筹备，甘为人梯 工作室简报

为切实搞好本次培训活动，工作室要求全体成员、学员事先备好公开课，并在报到之日抽签，定人定课，促使人人准备，个个思考，共同进步。同时为使工作室成员、学员得到专家引领，迅速成长，工作室有幸邀请到了黔东南州教科所英语教研员，工作室指导专家佘莉，凯里市教育局教研员李自蓉，凯里七小重点学科带头人，英语课改专家许卫平，并聘请三位专家为本次工作室培训的授课专家。实现专家学成员的一对一指导点化。本次活动以师师同堂形式进行观课、议课、辩课，即被指导老师与专家同堂授课，现场示范指导，课后辩课提炼反思总结，从而实现专家与老师一对一的指导点化。 师师同堂，现场点化

20日上午08:40，工作室成员王丹、杨芳，学员王兴燕，分别在丹寨县城关一小四年级（2）班，五年级（3）班，五年级（5）班上公开课，专家亲临现场同堂指导。工作室的老师也到课堂实践中学习观摩，在现场中思考，在现场中反思，于现场中领悟提升。 09:30集中在城关一小三楼会议室进行议课、辩课，专家老师一对一的指导点化。会议由丹寨县教研室杨芳主任主持，到会的还有丹寨县教研室吴正涛副主任。三位专家分别对三位老师进行了深入全面深刻的指导，从微观的课堂仪表仪容的点滴师表，教学设计环节，师生互动互助合作，教师主导艺术，学生学习技巧，到宏观的当代教育发展，教育理论，立德树人，教师发展途径等都作了认真细致耐心的指导，于无形中悄然点化，与会教师们在专家的引领下拨开迷雾，正视自我，豁然开朗，深受启发。 丹寨县教研室杨芳主任主持会议

名师工作室成长心得

名师工作室成长心得 会泽县东风小学张正秋 时光荏苒，三年的时间弹指一挥间，我有幸加入郭晓琼名师工作室已经有三年了。回顾在工作室的学习，让我感受到了名师的底蕴深厚、热心教育的魅力，感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。三年来我收获了很多，丰富了很多，成长了很多。 一、与名师对话，洗涤我的心灵。 郭老师亲切、可人，走进她，如沐春风，在娓娓道来中，关于数学教学的真知灼见就那么自然而然地流露出来，每每让让我豁然开朗。犹记得郭老师课堂上灵动智慧的教学策略，亲切民主的师生交流；犹记得郭老师谆谆告诫我们要做一个有爱心的老师，做一个敬业的老师，做一个善解人意的老师。 虽然名师工作室是以学科名义建立的，然而在这里学员们不仅学到了数学教学的专业知识，更从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。在学科上、做人做事方面，郭老师从来不和我说大道理，而是用自己的亲身经历启发引导我，让我逐渐明晰了要成为优秀教师应具备的各种涵养。她不厌其烦、毫无保留地指导我，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”的道理。 在跟随郭老师的学习过程中，我时时感受到郭老师对我专业成长

的助推，同时，以她高尚、优雅的人格洗涤我们的心灵。在工作室的学习过程中，每每聆听到郭老师关于学科教学、关于做人做事各方面让人茅塞顿开、高屋建瓴的点睛之语，内心常常涌起相见恨晚的惆怅，终于有缘相识了，我要用心品读、潜心学习郭老师勤业、敬业的精神和精深的专业造诣。 二、与学员对话，碰撞我的智慧。 我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。学员们虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。 每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。 三、与“书本和网络”对话，沉淀我的思想。 郭老师经常提醒学员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。通过阅读这些书籍，让我对数学教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等，会自觉去书中找一找相关解

2杨婷名师工作室在松河小学开展主题研讨活动简报

贵州省小学语文杨婷名师工作室“送培送课”到校活动简报2015年5月21-23日，贵州省小学语文杨婷名师工作室主持人杨婷，成员尹正安、邓铃，学员袁子南、杨建启、谯程等前往盘县松河彝族乡参加了六盘水市教育局及机关支部开展的“送课、送培到校”活动。市教育科学院院长蔺代平、教研员尹正安、陈芳到会指导，盘县松河彝族乡全体小学老师及四格中心小学、普古乡文阁小学的80 多名教师参加了本次活 动。 活动包括送教、听评 课、讲座等内容。22日上 午工作室与会人员先后听 取了语文学科的《讲清楚 故事，归纳好内容》、品德学科邓铃老师的《美化家园：给垃圾找家》、科学学科的《昼夜交替现象》三节示范课。课后，老师们还分学科、有针对性的进行了交流。我工作室主持人杨婷老师组织了品德学科的小组交流，与会老师以邓铃老师的课为例对《品德与生 活》课程实施相关内容展开了讨 论。交流中，老师们积极发言， 畅谈对品德学科的困惑以及这 节课的收获。下午，杨婷老师就 品德学科作了相关培训。培训 中，杨婷老师从“你眼中的好课是什么”、“如何看待《品德与生活》课程”、“提高《品德与生活》课堂的有效性”三个方面对品德学科

相关内容进行了精辟、细致的分析。尤其在第一方面，杨婷老更是做了精心的准备。培训前，她除了收集老师们对当天邓铃老师这节《品德与生活》课的相关反馈，还及时跟踪学生，亲自到班级中，以“你觉得你参与了这堂课 吗？”、“你认为这 堂课你获得了什 么？”、“你认为这 堂课的兴趣点在 哪？”、“你给这节 课评个等级”四个问 题为主线亲切与学生交流，第一时间收集了学生对《给垃圾找家》这一课的反馈内容。在培训时她又从现场老师和学生两个不同的角度去跟大家探讨一节好的品德课的标准，以收集到的事实数据说话，告诉大家教育要以学生为本这个道理；最后又从“精心准备是前提”、“创造性的使用教材”、“凸现活动”、“挖掘·充实教学内容”和“拓展延伸·内化道德行为”这五个方面论述了“如何提高《品德与生活》课堂的有效性一问题，使在场老师都受其匪浅。杨婷老师这种实实在在做教育的实实在在在做教育的态度获得了在场老师的一致好评，并得到了市教育科学院蔺代平院长的充分肯定，他说：“做教育，就要像杨婷老师一样细致，实实在在的搞研究，把教育落到实处。”专家培训结束后，市教育局教科院副院长蔺代平、教研员尹正安老师等与会领导也在会上作了重要讲话，为老师们的教育教学工作提出了要求，也指明了方向。

数学名师工作室个人总结范本通用版

数学名师工作室个人总结范本通用版 General edition of personal summary model of famous mathem atics teacher's studio 汇报人：JinTai College

数学名师工作室个人总结范本通用版 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 时间飞逝，加入"xx名师工作室"已经有一年了。回顾在名师 工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。 一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专 题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养 还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕 竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。同

样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？xx老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体 讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先xx老师真的把我们当成她 的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。 （一）心中有《课标》 心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的“讲课—说课—评课—课标解读”一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。 （二）数学思想方法 xx小学的`《数学教学思想》这次讲座，王老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在王老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想”

2017-3-16 乌鲁木齐市中学音乐名师工作室活动简报(最终版)

2017年第5期主编: 陈鸿韩玉荣2017年3月15日 导读 导读 (1) 乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划(2016-2017下） (2) 专家讲座（桑彩虹）《撰写优秀教学设计的理念》 (3) 微讲座（孙丽）《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》 (4) 名师讲座（刘霏霏）《舞蹈鉴赏与创编》 (5) 名师讲座（韩玉荣）《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》 (6) 读书心得（陈鸿）《初中音乐教学策略》 (7) 读书心得（徐忠）《音乐之都维也纳》 (8) 读书心得（王海燕）《也谈音乐教育的育人功能》 (9) 读书心得（姚文静）读《诗经》有感 (10) 读书心得（郑文杰）《做一个聪明的教师》 (11) 读书心得（李春梅）《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》 (12)

乌鲁木齐中学音乐名师工作室宗旨：努力将工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队、和谐团队。为办人民满意的音乐教育做出积极的贡献！ 一、指导思想 以乌鲁木齐市教育局《乌市名师工作室建设与管理实施意见（试行）》和《乌市名师工作室建设与管理考核办法》为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专业研修、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市中学音乐教育的发展做出贡献。 二、工作室活动 名师工作室成员将坚持个人自主研习与团队合作研修相结合，理论研习与实践反思相结合，现实活动与网络研习相结合，实现团队和个人制定的个人年度发展计划。 （一）阅读活动 将阅读活动延伸到读书、读报、听讲座、学习专业性和教育类网站等等。工作室将继续购置专业或教育教学理论书籍，采用分散学习、集中交流或心得撰写等形式，提高理论的功底，引导成员开展理论联系实际的研究活动，增强发展动力。 （二）研讨活动 工作室将以市级课题研究为引领，继续立足课堂，通过课堂评析、公开课互评、教学方法讲座和教学案例交流、教学设计研讨等方法，从理论和实践层面提高各成员的教学素养。 （三）交流活动 工作室将以具体活动内容为载体，努力通过各种有效活动，激发科研的思绪。加强七区一县的交流活动，努力推动我市音乐教育教学工作。 （四）培养青年教师 充分发挥名师骨干示范带头作用，积极引领我市青年教师快速发展，以名师带徒第的构想。以点带面、逐步拓展我市音乐教育教学专业发展目标。在我市形成浓厚的教科研气氛，成员力争在3年内每人培养3-5名业绩突出的青年教师成为我市骨干教师。并为我市音乐教育教学探索出一条教研兴教的发展之路。 三、名师工作室具体建设内容 围绕市名师工作室考评办法和教师个人发展规划，本学年度主要内容： 2017年3月 1.总结上学期工作室工作。 2.主持人宣读名师工作室年度工作计划。 3.名师工作室成员宣读本人年度计划。 4.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。 5.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。 6.姚文静老师做全市优秀教研组汇报工作 2017年4月 1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。 2.乌鲁木齐市民语系微课大赛。 3.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。 4.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。 5.乌鲁木齐市中小学音乐录像课大赛。 6.刘霏霏、陈鸿老师进行微讲座。 2017年5月 1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。 2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。 3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。 4.王海燕、王红梅老师进行微讲座。 2017年6月 1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。 2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。 3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。 4.李春梅、郑文杰老师进行微讲座。 5.乌鲁木齐市汉语系微课大赛及评审工作。 6.本学期工作总结 四、主要工作措施 1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人本年度发展规划和个人年度计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成一定的读书量。 3.打造专题网站。通过网络传播和互动交流，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。 4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动. 5.开展各种专题研修。定期集中就各自对当前职业教育的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，工作室成员今年内徒弟完成1-2节市级以上公开课或观摩课，工作室成员在市、区内开设1-2次专题讲座。 7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，继续承担子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。 乌鲁木齐市中学音乐名师工作室 2017年2月 乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划（2016-2017学年第二学期）