八年级历史与社会上册 第四单元第二课 隋唐：开放革新的时代教案 人教版

第二课隋唐：开放革新的时代

1教学目标

1．知识与技能：

（1）了解李白、杜甫诗歌的主要艺术风格和成就，知道唐诗在唐代文学领域的重要地位，感受唐代盛世文化的灿烂。了解唐朝雕版印刷术和火药技术的发展应用情况及意义。

（2）能举例说明唐朝少数民族和外国文化对唐朝饮食、服饰和娱乐等方面的影响，感受唐朝中西互通、多民族交通的特点。

2．过程与方法：

（1）通过读图、史料分析，知道唐朝在文化科技领域的重要成就，感受唐朝灿烂的文化。（2）通过小组合作探究结合实例说明少数民族和外国文化对唐朝社会生活各方面的影响，体会唐朝在习俗、风尚等方面中西互通、多民族交通的特点。

3．情感、态度和价值观：通过对唐代的科技文化和时代风尚的学习，感受唐代文化的辉煌，形成民族自豪感和责任感。感受唐朝丰富多彩的社会生活风貌，感悟文化交流互通的重要性。

2学情分析

八年级的学生经过大半个学期的历史与社会学科学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。八年级学生好奇心强，教师如果能一开始就抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就能事半功倍。

本人所在的学校是农村中学，学生的家庭经济条件有限，多数学生对历史知识的了解主要源于课本。学生在课余查阅资料的途径有局限性。这就要求教师在教学中，注意利用现有的资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、史料等制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。

3重点难点

重点：知道唐朝科技文化方面的主要成就，了解唐朝社会生活的时代风尚。

难点：了解唐朝文化成就及其对后世的影响和唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。4教学过程

教学活动

活动1【导入】

导入新课

学生展示课前自制的“丁”字的印刷，并说说雕版印刷术的制作过程。

【师】不知道大家对我国古代的雕版印刷术有多少了解呢？

以此导入新课。

设计意图：以学生展示的形式导入新课，使学生感到新颖，能够激发学生学习的积极性，调动其探究欲望。

活动2【讲授】

环节一：唐代的科技和文化

科技领先：雕版印刷术

【设问1】：雕版印刷术是在什么时候发明的？世界上现存最早的雕版印刷品是哪一部？说说雕版印刷术发明有何积极意义？

《金刚经》

【设问2】：对比同学自制的“丁”字印刷效果有何感想？

【教学预设】：是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

设计意图：通过对比，让学生体会到我国古代劳动人民的聪明才智，从而增强学生的民族自豪感。落实了情感渗透。

2、科技领先：火药用于军事

唐哀帝时，郑王番率军攻打豫章（今江西南昌），“发机飞火”，烧毁该城的龙沙门. ——宋代路振《九国志》

注：唐哀帝（892年-908年）

【设问1】从上述史料中，可以知道唐朝在军事上取得了怎样的突破？

【设问2】火药发明以后，何时应用于军事？当时主要有哪些火药武器？为什么说火药的发明具有偶然性？

【教学预设】唐末；主要火药武器有：火箭、火炮等；火药是炼丹家在炼制丹药中偶尔发明的

【补充】教师说明火药的影响

【师】唐代在天文、历法、医学、建筑、农业科技等方面也有很高成就。

【设问3】回顾旧知，列举唐代科技成就

【教学预设】筒车曲辕犁

设计意图：通过教师层层引导，使学生逐步学会分析问题，解决问题的能力

3、文化繁荣：唐诗

鲁迅和闻一多的两段话

【设问】唐诗是中国诗歌史上的一座高峰。唐朝以前的汉，魏时期，诗歌没有这么繁荣。唐朝以后的宋，元，明，清，诗歌也没有这么繁荣。到了唐朝，诗歌就空前的繁荣起来，这是为什么呢?

【设问】都说唐朝是古代诗歌的“黄金时代”，表现在哪些方面？

【设问】唐代两千多位诗人中被后人称为“诗仙”、“诗圣”的分别是？

学生背诵李白、杜甫的诗歌

【设问】分析“诗仙”、“诗圣”的诗分别有什么特点？分别反映了当时怎样的社会风貌？【设问】“诗奴”是谁？为什么要用“敲”字

设计意图：通过背诵唐诗，感受唐朝诗歌的多样风格和特色。

【感悟历史】唐代科技文化繁荣领先的原因有哪些？（试分别从经济、政治状况、政府的态度、对外政策等方面说明）

活动3【讲授】环节二：唐代的时代风尚

4、社会生活：中西互通，民族融合

阅读教材第97页内容，思考：

（1）少数民族和外国人的到访对唐朝人的社会生活产生了哪些影响？（衣、食、娱乐等方面）；

（2）运用相关史实说明唐朝文化对其他民族或国家的影响。

（3）结合上述史实，说一说唐代的习俗风尚体现出怎样的社会生活特点？

设计意图：通过小组合作探究，学生带着问题去了解唐朝丰富多彩的社会生活，感受唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。

【感悟历史】唐代社会风尚中西互通，民族融合的原因有哪些？（试分别从经济、政治状况、对外政策、民族政策等方面说明）

【感悟历史】以史为鉴，唐朝的盛世局面的出现对今天我们有何启示？

活动4【讲授】（三）课堂小结

活动5【讲授】板书设计

科技领先：雕版印刷术、火药用于军事

唐朝文化繁荣：唐诗

社会生活：中西互通，民族融合

八年级(上)历史与社会的教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 八年级（上）历史与社会的教案 第一单元：史前时代 第一课人猿相揖别 教学目标： 知识与技能：初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。过程与方法：通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。 情感态度价值观：通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。 教学过程 导入： 解释题目：“人猿相揖别。”——毛泽东《贺新郎读史》 人类是怎样产生的？目前基本公认的科学论断是什么？ 但这是一个古老而常新的问题？新——¬随着科学的不断发展，也许会有新的结论。我们要敢于质疑，敢于探索，推动人类向前发展。 学习新课： 一、从猿到人 1、进化中关键的一步——直立行走 小组讨论：直立行走有什么作用？ 提问：是什么原因促使古猿改变原来的行走方式而站立起来的？ 那么，直立行走为何能实现？——最重要的因素是劳动。 劳动不仅使猿直立行走，还促使人手的形成，语言的产生，人脑的形成。 提问：观察P5图，比较人手和猿手最重要的区别是什么？ 猿手的大拇指不能灵活的同其他各指配合活动。 人手大拇指增长，大拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节，大拇指能灵活的同其他各指配合活动。 2、人类特有的劳动本领——制造工具 展示一些旧石器的图片 提问：这些石器是怎样制成的？使用这种石器的历史？ （已有二三百万年） 旧石器、新石器 旧石器时代、新石器时代的概念 3、中国境内最早的人类——元谋人（距今约一百七十万年） 看P6《古人类分布图》回答：古人类生活在哪些区域？ 气候有什么特点？ 继元谋人之后，已发现的中国境内的古人类中比较著名的有

人教版历史与社会八年级下册《工商业的兴起》(第2课时)精品教案.doc

第二课时商人的地位变了 ?课程标准 4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变?革中的突出作用。 4-5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 ?教学目标 1分析富格尔家族来说明商人地位的提高。 2 了解伊丽莎白女王的利商政策，理解利商政策的影响。 3 了解贵族没落的情况。 4理解新的社会阶层的诞生：手工工场主和手工工场工.人。 ?结构分析 从商人的经营地位、经济地位、政治地位和质族经济地位的变化以及农民角色的转变，描述了工商业的兴起改变了国家的经济政策、阶级结构和阶级关系。说明了生产力的发展决定着?社会变革的道理。 ?教学重点与难点 社会阶层的变化 教学建议：主张自主性学习。 ?教学过程 一、导入：温故上一节我们学习的手工工场的产生、作用。提问：手工工场出现以后，当时社 会有哪些变化？ 二、新课 1、活动：（将全班学生分成三部分，分别代表商人、贵族、农民；阅读教材、小组合作分析自己所代表的阶层发生的变化，进行全班交流。） 2、探究：从富格尔的信中你读出了什么 （商人的经济实力非常强大，地位显赫，他们既是手工工场主，又是商人。） 3、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提问：假如你是当时英国一位商人，你对女王的措施抱何种态度，为什么 （利商政策不仅有利于商人经济实力的进一步增强，更使商人的社会地位不断提高。）你觉得你们地'位的改变对社会发展有作用吗？ （商人地位的变化，可以促进整个社会对商业的重视，在商业发展的基础上，带动整个国家的经济发展。） 4、活动：指导学生看阅读卡“没落的贵族”，说说贵族阶层发生的变化。 5、拓展：哥伦布和莎士比亚都生活在15、16世纪的欧洲，他们关于金钱，都发表过自己的观点： 哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上的所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 莎士比亚：.金子！闪闪发光的金子！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，,一丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……这黄色的奴隶

历史与社会人教八年级上册(2013年新编)《隋唐：开放革新的时代》教学设计2

第2课隋唐：开放革新的时代 第2课时唐的盛衰 ［教学目标］ 1.了解唐太宗、武则天、唐玄宗为实现国家繁荣富强而采取的在处理君民关系、君臣关系、等问题上的新政措施以及沿用于隋朝的“三省六部制度”和“科举制度”，理解“贞观 之治”、“开元盛世”社会和谐局面产生的原因。 2.认识唐太宗的个人才干及对中国历史所作的贡献，掌握正确评价重要历史人物的方法，学会总结历史经验指导现代社会。 3.理解“三省六部制度”和“科举制度”对中国后世及对世界产生的深远影响，理解古 代中国对世界文明发展的巨大贡献，体会唐朝是当时世界上最繁荣的国家，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。 ［教学重难点］ 重点：唐太宗的新政措施及其作用，尤其是“三省六部制度”和“科举制度”的优越性。 难点：理解“三省六部制度”和“科举制度”的实施对唐朝的发展和强大所起的作用，以及对中国后世及世界文明的巨大贡献。 ［教学方法］ 情境教学法、小组合作探究法 一、自主学习 （新课导入）播放：新贵妃醉酒师：“那一年的雪花飘落，梅花开枝头，那一年的华清 池旁，留下太多愁”，贵妃醉酒把我们带回了一个魂牵梦绕的朝代，请问歌曲中描述的是我国哪一个伟大的封建王朝？ 生：（新课教学）师：中国封建社会由“公天下”变为“家天下”，由“禅让制”变为“王位世袭制”开始，有一个怎样的帝王往往就决定了一个国家的走向，一个暴君昏君，必然使百姓遭受苦难；同样，一个明君好皇帝也可以成就一个伟大帝国。请同学们在课文中找找，唐朝有哪些著名的皇帝？ 师：下面我们来认识第一位好皇帝唐太宗，说说你对唐太宗有哪些了解？ 师：经过太宗的一番努力，唐初社会动荡、经济萧条的情况得到了改善，请为他制作一张名片，感悟 他为何能让国家由弱变强，希望通过这节课，这位好皇帝能在我们深深的脑海 里。

【史料及解析】隋唐制度的革新

隋唐制度的革新 三省长官大都由品级较低的官员担任 隋官品最高的是三师(太师、太傅、太保)与三公(太尉、司徒、司空)，都是正一品，但无实权，只是一种荣誉称号。中央机构中最重要的是三省，其长官虽均贵为宰相，但品级较低。其中，尚书省“事无不总”，地位极高，权力极大，其长官属二品，副长官属从二品。与尚书省鼎足而三的门下省和内史省的长官均为正三品。 九品中正制 曹丕称帝后，创立了九品中正制。九品，是划分人才优劣的上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九个等级。中正，是品评官，一般由中央有名望的官员兼任。中央有关部门依据中正对士人评定的品第，选任官吏时授予相应的官职。九品中正制初创时，中正考评士人，家世、才能并重；发展到西晋，主要看重门第和家世，才能已无足轻重。九品中正制是东汉以来世家大族发展到一定程度的产物。它的实行，进一步促进了汉魏之际士族的形成以及西晋以后士族制度的巩固与发展。 士族 士族是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层。士族以外的地主称为庶族。士族形成于汉魏之际，西晋时得到巩固，东晋时达到鼎盛，南朝时逐渐衰落。 东晋和南朝前期，门阀士族严格区分门第的尊卑，在高门大姓与寒门庶族之间形成了等级森严的壁垒。士族的社会地位，不因政治地位的升降受到影响。他们在政治、经济、文化以及社会生活的各个方面都享有特权。为了维护特权，士族过分夸大士庶之间的差异，他们不屑于担任那些事务烦琐、升迁机会较少的官职，也不愿带兵打仗，更不与庶族通婚往来，甚至坐不同席。东晋末年以后，士族在奢侈腐化中开始走向衰落，庶族代之而起。 科举制产生的历史背景 魏晋南北朝时，由于士族势力强盛，选官制度为“九品中正制”。实行这种制度，就为世家大族长期操纵政权提供保证，堵塞了庶族地主做官的道路。然而，随着封建经济的发展，人数比士族多的庶族地主，经济实力日渐壮大，要求掌握政治权力的愿望愈来愈强。况且，世家大族操纵地方政权，称霸一方，对中央集权的加强极为不利。隋朝建立后，统治者为了加强中央集权，扩大统治基础，逐步实行了适应新形势需要的选官制度——科举制。九品中正制被废除，选拔官吏的权力收归中央。这是我国古代选官制度的重大改革。此后历朝都沿

八年级历史与社会上知识要点梳理

第三单元知识要点梳理 知识点 1： 1、爱琴文明形成于公元前 2000年起， 先后以克里特岛和迈锡尼为中心， 历时约 800年，是 古希腊文明 的开端。 2、古希腊最重要的两个城邦：雅典、斯巴达。 3、雅典民主制在公元前 5 世纪达到极盛，最高权力机构是公民大会，最高司法机构是陪审 法庭。 4、古代希腊、罗马文明衰弱后，欧洲进入封建社会，直到 16 世纪。人们把这段历史时期叫 做“中世纪”（即 3 世纪到 16 世纪）。 雅典 ：海上交通便利，商业贸易使城市繁荣起来。 雅典的民主制：①全体男性公民大会 ②“五百 人议事会” ③官员抽签产生 ④陪审员抽签产生 ⑤陶 片放逐法保证民主 民主制的评价（实质）：①使公民主动积极地参 政议政 ②建立在奴隶 制基础上，占人口大多数的奴 隶、妇女和外国人没有任何政治权利 斯巴达的军事 ：①一生都服从军事需要 ②男孩 7 岁 开始军事训练 ③女孩也要练习跑步、投矛 阿拉伯半岛 ：处于亚洲西部的炎热地带，气候干旱。 伊斯兰教与阿 拉伯创立 ：穆罕默于 622 年创立阿拉伯国 家， 去世前基本统一阿拉伯半岛， 8 世纪中叶阿拉伯成为 地跨三洲的大帝国，定都巴格达（是当时最大的城市）， 10 世 纪以后就逐渐衰弱下去。 知识点 2： 彼此争战，消 耗很大，公元 前 5 世纪晚期 以 后，古希腊 就衰弱下去。 古希腊文明 相 继兴衰的欧亚国 查理曼帝国 王政时代 ：公元前 700 年左右，罗马在地中海沿岸的亚 平宁半岛兴起，经历了 200 年的王政时代。 共和国时代 ：公元前 500 年左右，建立了罗马共和国。①共 和国的执 政官权利很大，扈从肩上有“法西斯”。②罗马人 崇尚武力，军队作战英勇，战术高超。军团有青年兵、壮年 兵、后备兵， 又分工兵、 机械兵和骑兵，具有集团军的优势。 帝国时代 ：公元前 27 年，屋大维自称罗马共和国“元首”， 独揽大权，实际上成为皇帝，罗马进入帝国时代。① 2 世纪， 地跨三洲，戏称地中海为“罗马人的小澡盆”② 3 世纪，分 裂为东、西罗马， 476 年，西罗马在日耳曼人打击下灭亡。 从王政时 代进入共 和国时代， 在屋大维 建立帝国 后迅速扩 张，成为地 跨三洲的 大帝国。 法兰克王国 ：法兰克人是日耳曼人的一支。查理统治时 期征服了西亚绝大部分地区。 查理曼帝国 ：①800 年，在罗马， 教皇为查理举行加冕仪 式，查理曼帝国诞生，查理是第一个皇帝。②封建制度 形成。理解“我的附庸的附庸不是我的附庸。” 帝国分裂与英国兴起 ：843 年，凡尔登签定条约， 三分帝 国。后发展为法兰西、德意志和意大利。同时英国兴起。 从王国到 帝国的转 变中，封建 制度逐渐 形成 阿拉伯帝国 伊斯兰 教与 阿拉伯 的共 同发展

人教版八年级历史与社会上册教案：4-3-6社会生活与文化

社会生活与文化 一、教学目标： 1.知识与技能：通过本课的学习，了解宋代社会生活的大概风貌，包括文化娱乐活动以及节庆风俗等方面。通过了解宋代的社会生活，理解社会经济、政治、文化等对人们生活的影响。 2、过程与方法：学生通过问题探究、讨论交流，提高自主学习、解决问题、沟通表达能力。 3、情感态度与价值观：使学生在感受宋代丰富多彩的社会生活过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。 二、教学重点与难点： 1.教学重点：宋元时期传统生活方式的形成以及盛极一时的宋词元曲 2.教学难点：丰富的社会生活和文化的形成原因。 三、教学过程： （一）导入 “根据前面所学知识，请用一句话概括一下你对宋代（元代）的总体印象。”展示课题，直观浏览宋元生活场景图片；阅读教材P111，了解宋元社会生活概况，并概括出教材讲述了哪几方面的内容？（1、社会阶层2、日常生活3、节日活动4、都市娱乐。） （二）宋元社会生活。讨论探究案例： （三）故事A ：南宋绍兴府有一个老员外庆祝六十寿辰，四个女婿都来贺寿。酒席宴上，四个女婿以桌上酒菜为题，劝说老员外去自己家里住。大女婿摇头晃脑地说：“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也……”二女婿说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。”请从四位女婿的话中，分析他们分别属于士、农、工、商中的哪一类。老员外会喜欢哪一个女婿，为什么呢? 故事B ：老员外喜欢大女婿，二女婿不服气，说：“爹，吃完饭，先接你老到俺们城外赵家庄住几天，你老看俺乡村好，你老就住，你老看俺乡村不好，你老就走，咋样?”日月穿梭，光阴如箭，转眼到了年底：老员外和众人要向二女婿告辞，回家过年，二女婿死活不答应，非要大伙在赵家庄过年。大年初一早上，老员外和众人被一阵噼里啪啦的声音吵醒，起来一看，门外到处在放炮，二女婿正站在门口帖对联，边大声吟诗，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”边向爹拜年。故事反映了农村哪些风俗

隋唐制度的革新(一)三省六部制、科举制

隋唐制度的革新（一）三省六部制、科 举制 课 时 教 案 总第23课时课 题教学目标（目的）识记隋唐三省六部制和科举制主要内容；分析它们的历史意义。教学重点、难点重点：三省六部制和科举制的创立和发展。难点：历史作用和意义。备注教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。教学过程及板书要点新课引入：隋唐时期是我国历史上封建社会的繁荣时期，其政治稳定、经济兴旺、文化繁荣，历来为人称道。这样的繁荣局面是怎样开创的呢？原因众多，但隋唐的制度革新是其中一个重要的原因。教学过程：第四节 隋唐制度的革新一．三省六部制（中央官制）1．背景：综合汉魏官制，加强君主专制。2．确立与发展（1）隋文帝确立（三省为中央最高政府机构）。（2）唐太宗进一步明确划分三省职权。3．机构与职能（1）三省：中书发令（按皇帝旨意），门下审令，尚书行令。（2）六部：吏（人事）；户（财政）；礼（教育、外交）；

兵（国防）；刑（司法）；工（水利、道桥、城池）。4．意义：（1）三省六部分工合作，提高行政效率，加强中央统治。（2）宰相权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。（3）它是中国官制史上的重大变革，标志着中国封建政治制度的成熟。二．科举制的创立与完善（选官制度）1．背景：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来注重门第的九品中正制，已经无法继续下去。2．隋朝创立：（1）隋文帝开始有分科考试选官。（2）隋炀帝始建进士科，科举制形成。3．唐朝完善：（1）唐太宗增加考试科目，以进士、明经两科为主。（2）武则天大量增加科举取士人数，首创武举和殿试。（3）唐玄宗任用高官主持考试，以后成为定制。4．评价：（1）积极：抑制门阀士族；扩大官吏；提高文化素质；加强中央集权；促进文化发展（唐诗繁荣）。（联系科举制的平等性及文化性对西方近代文官制度的影响）（2）消极：这一制度为历朝沿用，到明清时八股取士，逐渐成为维护专制统治、限制思想自由的文化专制工具。（忽视应用性学问，明清文化专制） 第 页教学过程及板书要点汉代到唐代的选官制度是如何演变的？汉、唐选官制度有何不同？反映了什么实质问题？

人教版历史与社会八年级上册 第四单元 第二课 隋唐：开放革新的时代 同步练习

历史与社会八上第四单元第二课隋唐：开放革新的时代同步练习 一、单选题（共10题；共20分） 1.（2016?德州）小明对如图所示的工程和农具进行了研究．以下认识和思考正确的是（） A.都江堰在秦朝时修建，筒车是唐朝时发明 B.都江堰是防洪灌溉工程，筒车是耕种工具 C.它们反映了中国古代的“重农抑商”政策 D.它们都促进了农业生产力的发展 【答案】D 【考点】诸侯争霸和社会变革，唐代的科技文化与时代风尚 【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程．唐朝农民创制的筒车是灌溉工具，利用水流自行灌溉，都促进了农业生产力的发展．故选D． 【点评】本题考查都江堰和筒车．掌握都江堰和筒车的相关知识． 2.2013年4月，江苏扬州发现了隋炀帝杨广的陵墓。下列历史事件与他有关的是( ) ①建立隋朝②设置进士科③下令开凿大运河④开创“开元盛世”局面 A、①④ B、②③ C、①② D、①③ 【答案】B 【考点】隋的兴亡，科举制的创立 【解析】【分析】此题考查隋炀帝的主要事迹。1隋朝的建立是隋文帝杨广，排除。4开元盛世是唐玄宗统治前期，排除。故而答案为B。 【点评】了解隋炀帝的历史功绩。 3.隋朝建立的时间是（） A、581年 B、587年 C、589年 D、618年 【答案】A 【考点】隋的兴亡 【解析】【分析】此题考查对于隋朝建立概况的识记。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝。589年，隋灭亡陈朝，统一全国。618年，唐朝建立。故而答案为A。 4.唐朝是我国历史上最繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策” () A、遣唐使来华 B、鉴真东渡日本 C、玄奘西游天竺 D、文成公主入藏 【答案】D 【考点】民族和睦与对外交流 【解析】【分析】本题主要考察唐朝的民族和睦与对外交流的相关知识。唐朝实行开明的民族政策，积极发展与吐蕃族的友好关系，出现文成公主入藏和金城公主入藏。而鉴真东渡日本、玄奘西游 天竺、遣唐使来华都与开放的对外政策有关，与“开明的民族政策”无关。故本题的正确答案为D。【点评】理解唐朝开明的民族政策的知识。 5.诗歌作品被后人称为“诗史”的诗人是（） A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、柳宗元 【答案】B 【考点】唐代的科技文化与时代风尚 【解析】【分析】此题考查唐代主要诗人的相关知识。D是唐宋八大家之一，A是诗仙，C的诗通俗易懂。B生活在唐由盛转衰时期，他的诗反映时代特点，被后人称为“诗史”，故答案为B。 【点评】了解我国唐代的主要诗人。 6.下列叙述，不属于隋朝灭亡的原因的是 A.多次发动对外战争 B.酷虐残暴的统治 C.大兴土木工程 D.国家财政困难，军费不足 【答案】D 【考点】隋的兴亡，贞观之治 【解析】【分析】隋炀帝统治时期，继承了开皇之治盛世局面的基础，社会经济繁荣。国家财政困难，军费不足与历史实际不符，不是隋朝灭亡的原因，故选D。 7.（2015?海南）在2014年6月召开的第38届世界遗产大会上，大运河与丝绸之路双双入选《世 界遗产名录》。历史上，大运河开凿于（） A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 【答案】B 【考点】隋的兴亡 【解析】【分析】本题考查隋朝大运河的相关史实。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长 两千余公里，是古代世界最长的运河。故选B项。 【点评】掌握隋朝大运河的相关史实。 8.观察下列在中国出土的唐代文物——货币，这些出土文物说明了（） 1 / 3

2020年八年级(上)历史与社会的教案2

八年级（上）历史与社会的教案2 第二单元：文明 __ 第一课：得天独厚的大河文明教学设计（二课时）教学目标： 1、举例说明自然环境对历史进程的影响 2、描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布 3、描述历史上不同区域的社会生活的概貌，了解不同区域文明的生活方式教学重点：了解四大文明产生的自然环境、中国和世界文明 __，勾勒人类文明起源的大致脉络和走向。教学难点： 1、.体会大河流域在世界文明 __中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系。 2、在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。教学过程：（新课导入）教师提前准备好四大文明古国的象征性建筑如埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、印度的泰姬陵、中国的长城等图片或影视剪辑片。提问学生：你们是否了解这些国家对世界文明的影响？由此导入主题。“人类早期的文明，通常都是在适合农业耕作的大河流域诞生的。尼罗河、底格里斯河、幼发拉底河、印度河、恒河、黄河、长江，这些雨水充沛的巨川，为人类社会的发展提供了有利的条件。在这些河流所灌溉的地区，人类最先建立了早期国家。今天，让我们一起来追寻这些得天独厚的大河文明的踪迹吧。”一、尼罗河的赠礼 1、古代埃及的地理位置和自然条件师：看图2--1古代埃及，思考讨论：（1）埃及位于哪个洲？哪里的自然条件如何（气候、河流）？（2）人们是如何利用尼罗河的？ 2、古代埃及的发展师：请你画出古代埃及历史发展的时间轴生：阅读教材并制作时间尺，进行交流。 3、概括

观点师分析古代埃及的兴起的线索自然条件农业发达村落城市兴 起人口增加手工业商业发展出现早期国家师：你从上可以得出怎 样的认识？二、新月沃土师：观察《新月沃地》思考：（1）说说这一地区近年来有何重大事情发生？（2）说说这地区的自然环境。（气候、河流）人们是怎样克服自然的挑战的？（3）早期居民有哪些？（4）完成两河流域统一大任的是谁？三、印度河和恒河的哺 育师：观察图2—4古代印度分析：（1）印度半岛的地势是如何的？（2）印度成为文明发源地的优势在哪里？（3）古代印度对周边国 家产生的影响源自于哪些因素？四、黄河与长江：中华民族的摇篮师：黄河与长江何以能成为中华民族的摇篮？师：观察图2—5思考：氏族遗址分布有何特点？通过考古发现人们可以了解远古生产生活。当回考古学家：下面有三组考古发现：A图2—6中的玉器有什么价值？B图2—8说明了什么？C某遗址中发现了五千多年前的石犁与耕田器，说明当时有怎样的生产特点？课堂小结：通过学习你认为人类文明在起源地上有何共同特点？请分析你的观点？突出：自然 环境早期人类的活动完成自我测评：书上第1 、2 题第二课早 期国家的形成(二课时) （一）教学目标 1、通过国家的出现、生产 力的提高、社会分工的发展和阶级的分化，认识和理解国家的出现和形成。 2、通过分析城市居民所生活的不同条件，理解和分析贫富差别的出现、社会的逐渐分化；也可以通过城市的规模和布局，了解不同阶层居民的生活状况。 3、了解作为权利象征的金字塔、九鼎等，充分认识王权的实质。 4、了解不同阶层人们的遭遇和地位，尤其是

八年级历史与社会(上)教案.doc

八年级《历史与社会》（上）教案 第一单元史前时代第一课人猿相揖别 课程标准： 3-1列举实例，说明人类诞生的标志和时间。 1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。 教学要求： 知识与技能：1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 方法与过程：2、通过观察和思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 3、分析有关资料,理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。 情感态度价值观： 4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生产与生活情况的资料，知道中国是人类起源地之 一。 教学重点与难点：（1）重点：人类的起源与早期发展： （2）难点：分析和理解劳动在从古猿人进心程中的巨大作用。 课时：2 教学过程： 1、导入：山人类起源的各种神话传说（女姻挎土造人、上帝创造人等）导入，激发学生兴趣，满足学生表现 欲。 2、“站立起来的祖先”：针对八年级学生好奇心强的特点，通过问题、图片创设具体情境，体验古猿从树上下 到树F发生的变化，理解自然环境对古猿进化的重大影响和劳动在古猿进化过程中的巨大作用。观察图1—1,让学生想象一下人类祖先在树上生活的情景。 结合图1—2,小组讨论：宜立行走对人:类体质产生了哪些影响？ 观察图1—3,比较猿“手"与人手的区别 劳动对人类的诞生都起到了哪些作用？ 劳动不是唯一的作用 观察图1—4提问：图上的尖状器是什么？什么用？ 打制石器（已有二三百万年的历史） 观察图1-5提问：。古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地） O古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂） 指出中国是人类发源地之一，资料显示元谋人（170万年前） 3、北京人的足迹：阅读课文和材料（也可以放映介绍北京人和山顶洞人的影片），指导学生自制表格比较归纳 北京人和山顶洞人的生产生活情况。通过比较得出“生产力的发展推动人类社会的进步和发展。” 小组讨论：O北京人是怎样生活的？ 。使用火对人类的进化何哪些好处？ 。北京人已是人类，为什么脸部却还象猿脸？ 比较说说：山顶洞人与北京人外貌特征的不同 提问：山顶洞人在哪些方面比北京人进步？ 讨论：人工取火比利用天然火有哪些好处？ 课堂小结： 人类的起源古人类北京人山顶洞人 作业布置 1、自我测评 2、练习册第一课 教学后记：

第一单元 开放与革新的时代复习提纲

第一单元开放与革新的时代 一、填空题 第一课隋的兴亡 1.581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立_______。杨坚就是_______帝。继秦汉之后，中国又一次实现统一。 2.隋大运河概况古代世界上最长的运河是__________。大运河的一个中心——__________；两端——北抵______（今北京）,南至_______（今杭州）；自北向南分为四段——_______、 ______、 _______、 ________；连接五大水系——_______、 ______、 _______、 ________ ________。 3.隋大运河作用大运河通航后，不仅成为南北______________联系的纽带，还成为了亚洲_____“丝绸之路”和______“丝绸之路”的枢纽。此后历朝对运河不断改造，使他发挥着______________的作用。 4.618年，李渊（唐高祖）建立了_________。 第2课唐太宗与贞观之治 1.唐太宗即位 626年，李世民（唐太宗）继位，年号________。他统治期间政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为____________。 被唐太宗比喻为“知得失”的一面镜子是：（谁）__________。唐太宗认为治理国家的关键是__________。 2.贞观之治的内容：政治上，沿袭和完善隋代的_____________制；经济上，改革________制度；法律上，修改法律，编纂____________。 3.三省六部制中书省替皇帝____________，门下省负责_____________,尚书省负责_________，尚书省下设有_________，分管具体政务。 4.__________________是我国现存最早的一部完备的法典。. 5.科举制度概况 ______时期创立并逐步完善科举制度。科举制是通过________选拔官吏的制度，强调以_______作为选官标准的原则。主要常设科目有_________和________。 6.科举制度的作用 实行科举制便于全社会范围内选拔人才，扩大了__________________________。读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家_________________________。 第3课盛唐社会气象 1.___________是我国历史上唯一的女皇帝，武则天统治期间，史称___________，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。 2.___________李隆基即位即唐玄宗，唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，被誉为_____________ 3.________在唐代风靡全国，________成为了一种生活必需品。__________

八年级历史与社会：第十三课《中国古代妇女》教案沪教版

第十三课中国古代妇女 【教学目标】 1、基础知识：三从四德，缠足，古代妇女地位低下的原因 2、能力培养： （1）通过阅读古代妇女受歧视和受摧残的材料，培养学生分析文字资料和由小见大对历史问题深入探讨的能力。（2）通过结合古代文学作品谈谈古代妇女受压迫情况的活动，启发学生开阔视野，能够把不同课堂学到的知识融会贯通的能力。 3、情感、态度、价值观： （1）通过学习中国古代妇女受儒家礼教的束缚，身心受到压抑的有关事例，使学生认识中国古代妇女处在社会的最低层，唤起他们对古代妇女悲惨处境的同情和思考。 （2）通过学习古代巾帼英雄的杰出贡献，使学生能够真正体会到历史是由男性和女性共同创造的，认识到社会上真正实现男女平等的重要。 【课时安排】 1课时 【教学重点和难点】 三从四德、缠足 以儒家学说为核心的贞节观 【教学设计】 中国古代妇女 一、精神上的控制 1、“七出”规定 2、三从四德理论 3、贞节观 二、身体上的摧残 ——缠足 三、中国古代杰出女性 1、蔡文姬 2、李清照 3、冯氏 4、黄道婆 【教具准备】 书本插图、补充资料

【教学方法】 讨论法，图示法 【教学过程】 （复习导入）前一阶段，我们一起学习了士、农、工、商阶层的基本情况，今天我们来谈谈另外一个独立的阶层——妇女。 （问）在你印象中，妇女阶层应该是指哪些人群？ （生答）略。 （问）中国古代妇女的地位如何？ ——十分低下 （问）结合书上的资料和你所知道的知识，有哪些例子可以说明中国妇女地位低下的？ （学生讨论发言）略。 1、“七出”规定 2、“三从四德”理论 3、贞节观 （问）原因在哪里？ （学生讨论发言）略。 （师述）这些都属于精神上的摧残，而在身体上所受的摧残主要表现在于“缠足”。 （资料简介） 经研究考证，真正兴起女子缠足之风是在北宋。但是，当时妇女缠足并不普及，仅限于上层社会，缠足者只把脚裹得“纤直”但不弯弓，称为“快上马”。 元代的缠足之风继续发展，女子以不缠足为耻。到了明代，妇女缠足之风进入兴盛时期，并在各地迅速发展。对裹足的形状也有了要求，女子的小脚不但要小，要缩至三寸，而且要弓。清代，妇女缠足到了登峰造极的地步。社会各阶层女子，无论贫富贵贱，都纷纷缠足。女子脚的形状和大小，成了批判女子美丑的重要标准，甚至会影响到她个人的终身大事。据说，当时的江浙一带，世家大族女子无不裹脚，若裹脚至三寸则以为做女子分所应得，寻常居家者个个脚皆三四寸，若五寸外，不但做媒者碍口，则女子自觉难以见人，必不敢至亲友处赴席。 （过渡）在精神和身体的双重压迫和摧残下，妇女的处境悲惨，但中国古代历史上也出现了许多杰出的妇女代表。（学生活动）谈谈你所知道的杰出妇女和关于她们的一些主要事迹。 （资料准备） 蔡文姬，其父蔡邕是大文学家，也是大书法家，她自小耳濡目染，既博学能文，又善诗赋，兼长辩才与音律就是十分自然的了，可以说蔡文姬有一个幸福的童年，可惜时局的变化，打断了这种幸福。 董卓死后，他的部将又攻占长安，军阀混战的局面终于形成。蔡文姬与许多被掳来的妇女，一齐被带到南匈奴。在这十二年中，她嫁给了虎背熊腰的匈奴左贤王，饱尝了异族异乡异俗生活的痛苦。当然她也为左贤王生下两个儿子。她还学会了吹奏“胡笳”，学会了一些异族的语言。

2019年精选北师大版历史七年级下册第一单元 开放与革新的时代课后辅导练习

2019年精选北师大版历史七年级下册第一单元开放与革新的时代课后辅导练习 第1题【单选题】 “贞观之治”是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期，此局面的形成得益于( )的英明统治。 A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 诗句“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”赞美的是哪个朝代的瓷器( ) A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、清朝 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 “安史之乱”爆发于哪个皇帝在位期间( ) A、唐高祖

C、武则天 D、唐玄宗 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 史料载：开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。这里的“上”指( ) A、汉武帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 我们今天肯定武则天的功绩，主要是因为( ) A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她临朝处政，开创殿试 C、她重用人才，奖励农业生产 D、她“政启开元，治宏贞观” 【答案】：

第6题【单选题】 吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税负担，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是( ) A、唐高祖 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 国家统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代，中国重归统一时的皇帝是( ) A、隋炀帝 B、唐太宗 C、隋文帝 D、唐玄宗 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】

唐朝时文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，对本地的发展起了重要作用。吐蕃是今天哪个民族的祖先( ) A、回族 B、傣族 C、彝族 D、藏族 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 “凡事皆需务本。国以民为本，民以食为本。凡营衣食，以不失时为本……”唐太宗这段话反映了传统农业社会的核心思想。在其一系列的治理国家的政策中，最能体现这一思想的是( ) A、轻徭薄赋，减轻农民负担 B、减轻刑罚，修订法律 C、恩威并施，改善民族关系 D、驱逐突厥，加强控制 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”体现唐朝政策是( ) A、统治者放弃了对边疆用兵 B、统治者的民族政策比较开明 C、各民族之间关系一直比较和睦

历史与社会八年级教案

历史与社会八年级教案 隶属于历史学或与其密切相关的学科有年代学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，参见历史学。记录和研究历史的人称为历史学家，简称“史学家”，中国古代称为史官。下面由我为大家整理了关于历史与社会八年级教案，供大家参考。 历史与社会八年级教案1：战斗英雄邱少云 2.教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。 提示：略。(要求生动、情节感人) 3.教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友!你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人! 4.引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”? 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。 (二)战争胜利的原因和意义 1.教师讲述：抗美援朝的结果。 正是由于这些可爱的人——中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，终于在1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。 2.史料解读： 材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了…… ——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》 材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的

停战协定上签字的司令官。 ——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》 3.提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么? 提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。 4.请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义? 提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。 三、课堂总结 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美! 历史与社会八年级教案2：土地改革 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。 教学难点：土地改革的历史意义。 2教学过程 一、导入新课 中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。

【配套K12】高三历史一轮复习 第6讲隋朝、唐朝的政治和隋唐制度的革新随堂检测

第6讲 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．《话说长江》的解说陈铎曾对中国古代的两项伟大工程评价道：一项是阳刚的一撇，另一项是阴柔的一捺，在中国的大地上书写了一个巨大的中国“人”字。这两项工程是 ( ) A．长城、都江堰B．秦兵马俑、都江堰 C．长城、京杭大运河D．长城、隋朝大运河 【解析】在中国古代文化中，山象征阳刚，水象征阴柔，故可以排除秦兵马俑，故B 项错。结合材料中“巨大的中国‘人’字”可知阴柔的一捺是京杭大运河，因为隋朝大运河呈现“〈”形，而不是“一捺”。 【答案】 C 2．下图为隋朝开凿的大运河，其中连接山阳与江都的是 ( ) A．永济渠B．通济渠 C．邗沟D．江南河 【解析】隋朝运河分为永济渠、通济渠、邗沟及江南河四段。其中邗沟连接了山阳和江都，将江淮连接在一起。 【答案】 C 3．(2009年徐州一模)中央电视台热播大型历史题材剧《贞观长歌》，其剧情比较客观地反映了唐太宗的历史功绩，赢得了观众的好评。下列剧情符合历史的是 ( ) A．创新人才选拔制度，重用狄仁杰 B．民族政策开明，册封怀仁可汗 C．革新政治制度，明确三省职权 D．增强军事力量，实行募兵制 【解析】A项史实发生在武则天统治时期；B、D两项史实发生在唐玄宗统治时期，只有C项史实符合题意。 【答案】 C 4．唐朝政局可用下图表示，请问图中①②两处应为 ( )

A．唐高宗统治与唐玄宗统治 B．武则天统治与“开元盛世” C．“开元盛世”与唐高宗统治 D．贞观之治与“开元盛世” 【解析】本题是对唐朝历史发展阶段特征的考查。②是唐朝鼎盛时期，很明显属于“开元盛世”，①是继“贞观之治”，开启“开元盛世”，应是武则天统治。 【答案】 B 5．(2009年宿迁模拟)钱穆在《国学新论》中说“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。下列能够说明唐代“委员制”的有 ( ) ①宰相辅佐皇帝处理军国大事②诏令需中书、门下两省共同认可③诏书需三省六部长官共同议决④拟诏、审核和执行机构共掌国事 A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④ 【解析】本题为组合选择题，考查唐代三省六部制，从三省之间的关系分析②④正确。 【答案】 B 6．(2009年石家庄一模)唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措有 ( ) ①反复强调“存百姓”思想，励精图治②任用贤臣，善于纳谏 ③戒奢从简④轻徭薄赋，劝课农桑 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【解析】①③④都是唐太宗在吸取隋亡教训的基础上采取的措施，体现了“以史为镜”；②善于纳谏体现了“以人为镜”。 【答案】 D 7．(2009年北京海淀区高三期末测试)下图是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的实质问题是 ( ) A．唐代中央官吏日渐增多 B．唐代以分散相权而保障君权独尊 C．唐代尚书省的权力最大 D．太尉与御史大夫的权力分别下放 【解析】相对于图一、图二中将丞相的权力一分为三，三省长官既有分工，又有合作，相互牵制和监督，使封建官制形成完整严密的体系，分散相权以加强皇权。 【答案】 B 8．《新唐书》载：“初，府兵之置，居无事时耕于野，其番上者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以出；事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微杜渐、绝祸乱之萌也。”此材料所表达的中心问题是

人教版八年级上册历史与社会4.2《隋唐：开放革新的时代》(含答案)

开放革新的时代（同步练习） 总分 100 分，共 2 大题 18 题 一、选择题（本大题共16小题，共80.0分） 1.唐朝时有一位家住杭州的读书人决定到长安游历并求取功名，他到达长安后，漫步 在繁华的街市中，他可能看到的有（） ①穿胡服的女子骑马游玩②有人打马球③长安城内坊市分离④许多外国人生活在 长安 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 2.唐朝时，杭州人要到洛阳去经商，走水路先后经过的是 （） A. 江南河—长江—邗沟—淮水—通济渠—黄河 B. 通济渠—黄河—邗沟—淮水—江南河—长江 C. 邗沟—长江—江南河—黄河—通济渠—淮水 D. 江南河—邗沟—长江—黄河—通济渠—淮水 3.出土文物传递着无言的历史信息，下图是西安何家村出土的两 枚钱币，以下说法正确的是（） A. 日本曾派遣唐使来日交流 B. 唐朝时期，中日两国曾有贸易往来 C. “和同开珎”铸造的时间更早 D. “开元通宝”铸于东汉年间 4.隋唐时期一系列制度创新为社会发展注入了生机勃发的活力，下列制度创新中属于 这一时期的是（） ①郡县制②科举制③三省六部制④刺史制 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 5.某历史探秘社团选用下列四图及相关知识制作PPT作为小组学习成果的汇报，最能 反映该小组探究主题的是（）

A. 古代农业的发展 B. 古代商业的发展历程 C. 古代科技的发展 D. 闭关锁国政策 6.历史发展既有传承又有创新。下表所列的信息，按朝代时期（秦汉、三国两晋南北 朝、隋唐、宋元）先后排列正确的是（） A. ②①④③ B. ④①③② C. ②③①④ D. ②④①③ 7.被称为“诗仙”、“诗圣”和“书圣”的分别是（） A. 白居易、杜甫、王羲之 B. 杜甫、李白、顾恺之 C. 李白、杜甫、王羲之 D. 杜甫、白居易、王羲之 8.下列我国朝代与时代特征的搭配正确的是（） ①国家的产生与社会变革——夏商周时期②繁荣与开放的社会——隋唐时期 ③经济重心南移——秦汉时期④统一国家的巩固与社会的危机—— 明清时期 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 9.历史上有几个国号“周”的朝代，都具有重要的影响。下列描述正确的有（） ①西周的分封制和礼乐制有效地确立了周王的权威，巩固了周的统治 ②东周时期周王衰微，诸侯强大，先后经历了战国和春秋两个时期 ③北周外戚杨坚建立隋朝，结束了南北朝的分裂局面，加强了南北联系 ④后周大将赵匡胤建立北宋，并相继消灭割据政权，统一中国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.图为著名的四川乐山大佛。该大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），共历时 90年。大佛的凿建（）

八年级上历史与社会全教案

第二单元《文明的起源》 第三课《告别野蛮》（3课时） 第二课时《宏大的工程和精巧的技艺》《古老的科学探索》 共第10 课时 授课时间：9 月26 日教学目标： 1、知识与技能： （1）通过对古代东方文明古国在建筑、园艺、青铜铸造等方面的学习，认识这些成就对人类文明进步的作用和影响； （2）会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳出有效信息；2、过程与方法：通过合作学习，领会任何重大工程、科学发明等都是集体智慧的结晶， 形成人民群众创造历史的观点。 3、情感态度价值观：感受工程建设艰辛历程，认识任何成就都是努力的结果，树立孜孜 以求的精神； 教学重点： 认识东方文明古国在建筑、园艺和青铜铸造等方面的杰出成就及对人类文明的重大贡献。 教学难点： 组织好学生的合作学习，使学生在学习中将世界各地文物与现实联系起来，领会文明传承的意义并初步树立历史的、全面发展的观点和群众观点。 教具准备： 地图册、图片等。 教学方法： 小组探究合作。 教学过程： 一、复习导入： 板书：第三课《告别野蛮》。 二、新课教学： （二）宏大的工程和精巧的技艺： 阅读：课本第37页文字及图2-27。 归纳：金字塔——法老的坟墓，最大的是胡夫金字塔，哈夫拉的狮身人面像。 阅读：图2-28及左边文字。 提问：为什么要雕成狮身人面像？

阅读：图2-29及左边文字。 归纳：巴比伦——“空中花园”（世界七大奇迹之一） 阅读：图2-30。 归纳：中国——青铜文化，最大的青铜器司母戊大方鼎——显示统治者的权威，反映了我国古代劳动人民的聪明才智，是世界上最大青铜器； 四羊方尊——青铜器中的精品。 （“鼎”的象征——权力与地位）（与鼎有关的成语） （三）古老的科学探索： 将内容按国家分类——埃及、巴比伦、印度。 1、埃及： （1）太阳历——人类历史上第一部。 阅读：课本第40页课文。 归纳：它的创立与计算尼罗河水的涨落有关。每年6月17日或18日早晨，尼罗河水开始变绿，这是尼罗河即将泛滥的预兆。尼罗河的潮头来到今天的开罗附近时，天狼星和太阳同时从地平线升起，埃及人把它作为一年的开始，两次泛滥期间为一年。以此为依据，埃及人把一年分成泛滥季、播种季和收割季，这生动地反映了天文历法与农业生产之间的密切关系。这是世界上最早的太阳历，后来传入欧洲，不断改进，成为今天通用的公历。 提问：马克思为什么会得出这样的结论？ 归纳：埃及的天文学成就中最有影响的是太阳历；太阳历的创立是古埃及农业生产的需要； 尼罗河与天狼星的规律性变化为太阳历创立提供了客观依据；太阳历的创立源于古埃及劳动人民的细致观察， （2）医药： 阅读：图2-33。 提问：埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？ 归纳：古埃及人相信“灵魂不死”，他们认为人死后还要在冥世中生活，因此要保住肉体，让灵魂能依附肉体万世长存。 提问：古埃及的木乃伊是怎样制成的？ 阅读：“阅读卡”——《木乃伊》。 归纳：教参83页。 提问：在制作木乃伊的过程中，反映了古埃及人民在医学方面的哪些成就？