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青岛版五年级下册数学教案七

体积、容积单位及进率

一、认识体积。

1、激趣导入。

2、实验证明。

①实验一:操作过程:把一个水槽中装上半槽水,往其中放入一块石块。

实验现象:水槽中放入石块后,水面上升。

②实验二:操作过程: 两个同样的杯子,一个装满沙子,一个空着,在空杯子中放入一个木块,八第一个杯子中的沙子倒入装木块的杯子中。

实验现象:第一个杯子中的沙子还剩了很多。

3、揭示体积。从上面实验可知,物体都占据着一定的空间,物体大的,占据的空间大;物体小的,占据的空间小。物体占据空间的大小就是这个物体的体积。

二、引出体积单位,认识体积单位。

1、问题倒入:下面的长方体和正方体,谁的体积大?

2、常用的体积单位:立方米()、立方分米()、立方厘米()

3、意义讲解。

4、体积单位间的进率。

第二课时

一、借助生活经验,认识容积的意义。

1、利用生活经验,倒入新课。

2、认识容积。实验一:辨析容积于体积。

实验二:帮助学生正确理解“所能容纳”的含义是指“装满”。

结论:当容器被装满时,里面所装的物体的体积才叫这个容器的容积。

二、在实验与操作中,认识并感受容积单位“升”、“毫升”。

1、认识容积单位。

①提问“立方米”是什么单位?想一想,为什么容积用体积单位。

②介绍容积单位升和毫升及写法。

小结:当容器里装的是饮料、水、油、奶等液体时,一般情况下,用升()、毫升()作单位。不是液体的,我们仍然用原来的体积单位。

③介绍容积单位与体积单位之间的关系。

1升=1 1毫升=1

2、感受容积单位。

三、认识升与毫升之间的进率。

第三课时

一、填空。

1、长用体积单位有()、()、(),用字母表示为()、()、()。

2、常用的容积单位有()和(),用字母表示为()、()、()。

3、用17个棱长为1立方厘米的小正方体摆成的长方体,体积是()。

4、至少要()个小正方体才能拼出一个大正方体。

二、在括号里填上合适的体积单位或容积单位。

1、一袋雪宝牌牛奶有250()。4、一颗胡豆的体积约为4()。

2、同色拉油有5()。 5、一桶纯净水的体积大约为25()。

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