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2015国培计划个人意见及建议

2015国培计划个人意见及建议
2015国培计划个人意见及建议

2015年国培计划个人意见及建议

台前县夹河乡第一中学李如祥我对本次国培计划研修的学习总体是非常满意的,但是通过本次的学习也发现了一下问题,以下是我对今后远程培训的意见与建议:

一、本次培训的差距

1、教师平时的工作量很大,身体和精神都常常超负荷工作,这就导致有些教师网上交流学习的时间有限,常常是心有余而力不足。

2、还有一部分老师对网络研修积极性不高,仅限于完成各项指标,学习质量大打折扣。

3、另外,有些地区受条件的限制,不具备电脑,网上学习很难做到。

二、今后改进建议

针对这些问题希望研修网的各位专家予与关注。作为管班的班长在今后的工作中,我要借鉴先进班级班长的管班经验。与研修学员及时进行沟通,了解学员的心声,想学员之所想,急学员之所急。充分利用现有的条件,最大限度的调动广大学员的学习积极性。在作业方面严把质量关,严格要求自己,严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

通过这一阶段的研修,我的初步目标是在教育教学理念上有所加强和提高,在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇,和自身业务素质提高的最重要的手段。向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验和方法。提高教育教学和解决问题的能力,熟练应用已有的知识,服务于教育教学,不断的更新自已,逐渐的构造自己的教学风格,提高教育教学质量。

我将充分利用空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源,圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。教师的成长与发展与继续教育网路学习是分不开的,读书让人精神生活更加充实,学习让人生更有意义。

2015国培计划个人意见及建议

2015年国培计划个人意见及建议 台前县夹河乡第一中学李如祥我对本次国培计划研修的学习总体是非常满意的,但是通过本次的学习也发现了一下问题,以下是我对今后远程培训的意见与建议: 一、本次培训的差距 1、教师平时的工作量很大,身体和精神都常常超负荷工作,这就导致有些教师网上交流学习的时间有限,常常是心有余而力不足。 2、还有一部分老师对网络研修积极性不高,仅限于完成各项指标,学习质量大打折扣。 3、另外,有些地区受条件的限制,不具备电脑,网上学习很难做到。 二、今后改进建议 针对这些问题希望研修网的各位专家予与关注。作为管班的班长在今后的工作中,我要借鉴先进班级班长的管班经验。与研修学员及时进行沟通,了解学员的心声,想学员之所想,急学员之所急。充分利用现有的条件,最大限度的调动广大学员的学习积极性。在作业方面严把质量关,严格要求自己,严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

通过这一阶段的研修,我的初步目标是在教育教学理念上有所加强和提高,在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇,和自身业务素质提高的最重要的手段。向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验和方法。提高教育教学和解决问题的能力,熟练应用已有的知识,服务于教育教学,不断的更新自已,逐渐的构造自己的教学风格,提高教育教学质量。 我将充分利用空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源,圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。教师的成长与发展与继续教育网路学习是分不开的,读书让人精神生活更加充实,学习让人生更有意义。

2015年国培计划

2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修培训 计划 文龙镇中心小学 一、指导思想:为了让教师们更进一步认识远程学习的重要性,推动教师们把网络研修与校本研修整合,提高自身的专业素养。认真贯彻落实云南省教育部教育战略要求,探索信息技术能力的应用、学科教学与教师发展相结合的培训方式。优化教师课堂教学,推动教师课堂信息教学,让每位教师的课堂都有全新的转变,实现教育理念的转变与教育技能的提升。 二、培训目标与任务:运用线上与线下学习的方式,以中国教师研修网为依托,整合网络研修与校本研修,提高教师的教学技能、研修能力,做到学以致用。配合上级指示全面完成2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合的培训项目。 三、培训对象:文龙镇中心小学78人。 四、培训方式:线上学习,线下理论与实践相结合学习方式进行。 五、具体实施措施: 1、成立领导小组。 组长:段剑雄副组长:李兴香组员:李城均、余开来、自启富 2、建立健全研修学习制度。 (1)中心小学学校管理员全面负责组织、监督全体教师学习,保证学习质量与完成率。 (2)各学校校长认真落实本校教师进行线下学习与实践,让教师们把学到的知识应用于课堂教学中,为教学提供更好的服务。 (3)各学校建立管理学习管理制度,由校长定期或不定期地抽查参训教师学习质量和学习进度。 (4)参训教师按时按值完成研修学习任务及作业。 (5)中心小学按年级,分专业、分学科组织线下教研实践活动,推动教师的信息技术教育教学。 3、实施办法。 (1)通过本次研修学习,找出差距与不足寻找新的教学方法和教学思维。挖掘教育资源,促进教师的专业发展。 (2)采用学校校本教研形式,进行有效的网上互动。

国培个人研修计划(二)

范文:________ 国培个人研修计划(二) 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共4 页

国培个人研修计划(二) 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识 2、转变教育观念,提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 第 2 页共 4 页

4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。 5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。 6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。 总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 第 3 页共 4 页

迎丰九年制学校 国培计划(2015)实施方案

迎丰九年制学校 国培计划(2015)与校本研修实施方案 为确实落实好我校国培计划(2015)与校本研修,加强我校师资队伍建设,逐渐缩小与兄弟学校师资水平差距,努力办迎丰人民满意教育。根据县教体局2015年“国培计划与校本研修”相关文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、指导思想 以《教育中长期发展纲要》为指导,贯彻落实教育部《乡村教师发展计划(2015—2020)》,依托教育信息化,助力“普及有效教学,构建高效课堂”建设工作,实现教育均衡发展,全面提高教育教学质量。 二、目标任务 1.提升我校教师教育教学能力和校本研修水平 围绕“普及有效教学,构建高效课堂”,通过骨干教师定期公开课示范教学,全员赛评课查找自身不足,各教研组围绕本学科同种课型进行研讨等一系列教研活动将我校校本研修落到实处。同时积极配合送教下乡活动,组织好我校教师与专家探讨交流我校课堂教学中存在的实际问题,力争找到解决方案。及时组织我校教师做好校本研修,提升专业水平。

2.组织我校教师到更多优秀名校交流学习,开阔视野,掌握教育教学新方法、新技能和新技术。 3.努力做到网络研修与校本研修活动全覆盖,提高教育信息化资源应用能力,有效促进我校教师专业持续发展。 三、工作要点 (一)依托信息化理念扎实开展网络研修 1、组建工作坊 为促使我校网络研修与县网络研修有机整合,配合县开展线上线下混合式研修,达到研修预期效果,结合我校实际拟组建八个工作坊。 2、强化实施

(1)各工作坊负责人每月末检查通报一次本月本坊教师网络研修学习情况,对学习中存在的问题及时反馈、整改。 (2)利用教研组活动时间及时分享网络研修心得和好的教育教学理念,及时将所学在本坊乃至全校推广。 (3)加强学区间联系,利用网络平台搭建学区间网络研修交流和成果分享。 (二)、围绕课堂教学改革七条意见强化校本研修 县局为我校课堂改革指明了方向,理清了思路,课堂改革成功与否关键在落实,我校坚持整体协调推进、分段重点落实原则推进我校课堂改革,当前尤其抓好前四步。 1、抓有效备课和有效检测。 (1)、充分研读课标、教材和学生,做到心中有“本”。 要求教师认真研读《课程标准》、《课标解读》,融入日常教学,通读所任学科教材内容,从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系,把握教材的重点和难点以及编者意图,把握课程整体目标和阶段目标,在此基础上,能够细读当前所教学段教材,研读单元教材和每篇文章和章节内容,吃透教材在整个学科中的地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息,明确知识重点、难点和关键,能够对教材进行灵活的加工处理,细致作出对教材处理的构想,真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。

城东小学2015年国培计划中小学教师培训总结

城东小学2015年国培计划中小学教师 “网络+校本”研修培训总结 为了使这次“网络+校本”研修培训项目能够顺利地有效地按时进行,我校对50名教师学员根据学科特点情况进行了按语、数、英、综合科目进行了校级分坊活动,成立各科的校级坊主,具体安排如下:学校管理:韦珍 语文科坊主:黄丽琼分管学员:全体语文教师 数学科坊主:黄义晴分管学员:全体数学教师 英语科坊主:杨肖平分管学员:全体英语教师 综合科坊主:陆毅分管学员:图音体以及思品、科学教师各坊主要协助学校管理员对本坊学员进行平台操作的指导,以及线下研修活动,督促学员要按时按质参加各阶段的学习。并通过这次项目实施,树立教师的终身学习意识,通过网络研修与校本研修结合,创新教师培训模式,建立校本研修常态化运行机制,提升教师参与校本研修的能力和水平。 本次培训已经顺利地结束,收回颇多,现在把我校参加国培的学习活动记录总结如下: 第一阶段(11月12日-11月15日) 坊主督促学员登录平台,完成学前测试,完善自己的个人空间,加入自己的工作坊,加入研修团队,进入学校QQ群。建立平台操作有困难的老教师“优帮弱”指导关系。杨肖平指导覃桂新、黄利玲指

导潘才刚、黄丽琼指导王敬联、韦珍指导杨月梅。 第二阶段(11月16日-11月26日) 坊主布置学员通过看课学习,参加线上活动,完成网络作业,并在线下活动中要求各位学员根据自己的学科提交相应的一份课堂教学中实际使用的教学课件,并在课件中说明课件的设计思路和用途。 第三阶段(11月27日-12月10日) 坊主督促学员按时参加线上学习,完成线上任务。并要求每位学员在实际教学中提交一份优化教学的案例分析,详细说明在课堂导入、难点讲授、练习总结、复习等方面如何运用信息技术助力有效教学,上完课后最后写一份教学反思提交到教导处。 第四阶段(12月11日-12月25日) 坊主进行学情通报会,督促学员尽快参加线上学习,完成线上任务。然后在线下分组讨论各学科如何突破教学重难点,进行优秀教学设计比赛,选出语文2节,数学1节,英语1节,美术1节优秀教案,并在教研组长的组织下分别上了探讨课,最后进行总结反思。 第五、六阶段(2016年3月1日-2016年5月25日) 坊主督促学员尽快参加线上学习,完成线上任务。然后在线下分组讨论各学科如何突破教学重难点,进行优秀教学设计比赛,选出语文4节,数学3节,英语2节,美术1节优秀教案,并在教研组长的组织下分别上了探讨课,最后进行总结反思。最后语、数、英共撰写优秀论文15篇,提交到区级去参加比赛。

国培个人研修计划模板

2018年国培个人研修计划模板【篇一】 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训,更新教育理念,进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训,提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。 2、通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。 3,通过培训,改变学生学习方法,发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展,提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。 6、多写些教育研修日志,在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 【篇二】

20xx年8月下旬,国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班,我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习,特别是能够在这所高等学府聆 听教诲,颇感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知 识和教学素养。为了更好地学习,我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定个人研 修计划如下: 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业 化发展。 二、研修目标 1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识 2、转变教育观念,提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高 学生的语文素养。 5、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生 的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识, 逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。

教师国培个人研修计划

教师国培个人研修计划 教师国培个人研修计划 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识 2、转变教育观念,提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程 与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课 堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高 自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑 思考问题,并积极讨论交流。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为 和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长, 在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课 堂教学,吸取精华,提高自身素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成 作业。 5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好 读书笔记,写下读后反思。 6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。 总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的 教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科 研型”教师转变的目标。 很用心的把个人测评表勾选一边,结果和自己预测的情况差不多,现在根据测评板块给出的意见,把20XX年的研修计划拟定如下: 一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析 (一)优势 1、从我能力测评的红黄绿板块来看,本人技术素养、学习与发 展上表现优秀,在其它几方面则表现平平,而在评估与诊断方面不 合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历,而且两次参加过省级计算机能力考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉,能熟练的应用办公软件服务于教学,可 以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜欢多媒体教学,能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware),能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

网络国培个人研修计划

网络国培个人研修计划 一、个人专业发展基础分析 (一) 优势 1.从能力测评的红黄绿板块来看,本人技术素养、学习与发展上表现较好,在研究应用等其它几方面则表现平平。 2.曾经在初中教学过计算机课程,有参加过信息技术能力培训与考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉,能熟练的应用办公软件服务于教学,可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。 总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 3.平时喜欢多媒体教学,能根据教学需要自己制作PPT课件,能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。 物理是一门科学,是概念、规律、法则(原理)复合成的体系;物理也是一种智慧,以实验、思维和数学作为方法;物理也是求“真、善、美”的复合体,物理“实验是理论的判据”,培养的就是崇尚裎的求真思想,是一种文化。 (二)不足 1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力,尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展,没有实践经验。 虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的,也是乐意的。所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动,对课堂的评价与诊断就更不用提了。 3.只注重教师信息技术能力的发展,关注学生较少,尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。 二、个人展业发展目标分析 1. 立足于本校实际,将有关理论应用于本校的信息技术与学科整合的实践中,在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。

2015“国培计划”个人研修计划——殷丽萍

2015年“国培计划”个人研修 学习计划 我有幸参加这次国培培训,我会努力珍惜这次学习机会,因为,通过网络能面对面听专家讲课,并参与互动交流,同时,也能够在这里与更多的优秀教师汲取他们的宝贵教学经验,真的是一次难得的学习机会。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我拟定出了自己的研修计划: 一、提高思想觉悟,投身网络研修 首先,要提高自己的政治思想觉悟,把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。上班期间,每天可以提前到校,打开电脑,登陆网络研修平台,实时查看中心的消息,认真完成学习任务,踊跃参加研修活动,积极分享自己的成果和反思。养成浏览学员们制作的简报,拜读同行中的优秀文章等。 二、取长补短,提升自身教学水平 通过聆听专家讲座,与学员们的交流,积累更多的经典教学案例,针对每个案例,自己和大家一定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。学会要从多种角度看问题。更重要的是,积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训,要学会使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网,懂得在网上查阅资料,学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等,促进自己的教学水平和教学质量不断提高。通过培训,要使自己基本具备课件制作、网上获取资源、网上与学生交流的能力;不断学习,更新观念,不断提高自己的教育教学水平,使自己能融入课改的浪潮,与时

俱进。 三、学以致用,更新教学方法 通过培训学习,要认识到了网络在教学中的重要作用,“兴趣是最好的老师”。心理学知识告诉我们:凡是生动、具体、形象的事物,色彩鲜艳的对象,才会很容易引起学生的兴趣和注意,而电教媒体手段具有生动、形象的特性,能把抽象的内容变得生动、形象,从而能激发学生的兴趣,加深学生对知识的理解。大量增加相关知识,开拓学生的视野,学生可以根据自己的知识程度和能力,利用超文体的结构形式,在各内容间实现交叉跳转,选择适合自己学习的内容和等级,使自己的智力和能力得到锻炼和发展。同时,设立课堂聊天室,通过师生互动或生生互动,在讨论中进一步完善自己的看法,使教学更具有交互性,更有利于学生主观认知的发展。 本次“国培计划”学习,给我的是一种新的理念,新的体验,只有不断参与各种形式的学习,才能不断提高教师适应新形势的能力,才能将新的教育形式应用于教学实践。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的学习中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为教育做贡献,实现自身价值。 2015年11月24日

国培计划(2015)—中西部教师培训团队

“国培计划(2015)”—中西部教师培训团队置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 1 “国培计划(2015)”—中西部教师培训团队 置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 培训简报 承办:内江师范学院 2015年10月27日 第3期 【名家风采】谢永龙:重庆市巴蜀小学小学语文特级教师、重庆市名师、中学高级教师、中国教育学会会员、中国小语论坛特约研究员、重庆直辖后首届小语优质课竞赛重庆市一等奖第一名。长期致力于作文教学的研究,在全国各级报刊发表论文近400篇。主编或参编书90余本。 10月23日上午,四川省“国培计划(2015)”教师培训团队置换脱产研究项目小学语文班器具内江师院中文楼304教室,共同聆听了来自巴蜀小学的谢永龙老师作的题为“挑战习作教学智慧——追求和打造有灵魂的高效素质课堂”的专题讲座。 【教学观摩】:10月23日下午,四川省“国培计 划(2015)”教师培训团队置换脱产研修项目小学语文 吧的学员们有幸欣赏了由内江市桐梓坝小学陈静老师 带来的《小苗与大树》群文阅读教学观摩课和学员刘晓 玲老师带来的《卡罗纳》。这两堂精彩的课例让学员们 感受到了语文的魅力和语文课堂所焕发出的活力。 【名家风采】罗良建:四川省成都市教育科学研究院语文研究院,中学高级教师,全国优秀教研员,省市课改先进个人,教育部北京师范大学课程中心培训专家,中国教育学会教育机制研究分会学术委员会委员,教育部语文出版社“全国真语文教研专家”,四川省阅读专委会

“国培计划(2015)”—中西部教师培训团队置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 2 学术委员会主任,成都市教育学会书法教育专委会副会长兼秘书长,成都市教育学会小学语文教学专委会副会长兼秘书长。 10月24日上午,四川省“国培计划(2015)”教师培训团队置换脱产研修项目小学语文班齐聚内江师院中文楼304教室,共同聆听了来自成都市教育科学研究院的罗良建专家做的题为“语文教师专业发展之二”的专题讲座。 【名家风采】李德树:成都师范学院教授、四川中小学教师发展中心主任。 10月25日上午,在中文楼304教室,来自成都师范学院教授、四川中小学教师发展中心主任李德树首先就教师工作坊的理论与实践进行了解读。然后李教授应广大一线教师的要求,和老师们对当前课堂教学中急需要解决问题的困惑进行了探讨,李教授用轻松幽默的方式和给 老师们讲解了当前语文教学中需要重点关注的因 素和环节的主要内容;上好课的标准;有效教学的 本质。同时李教授还对自己的教学以“yu ”论对老 师们进行了讲解。最后李德树教授还毫无保留的和 国培学员们分享了自己多年来积累的教学资源,赢 得了学员们的阵阵掌声。 【名家风采】王小毅:重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员、重庆市小学语文特级教师、重庆市优秀教师、重庆市小学语文骨干教师、重庆市教育科研骨干教师、四川省首届优质课竞赛一等奖获得者、渝中区王小毅名师工作室主持老师。 10月26日上午,在中文楼304 教室,王小毅老师就不同文本阅读教学研究对国培学员们

2021教师国培个人研修计划完整版

编号:TQC/K958 2021教师国培个人研修 计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

2021教师国培个人研修计划完整版 下载说明:本计划资料适合用于根据不同时间段的特点,推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密,操作性强和不乏灵活性,同时考虑费用支出事项,根据自身力量选择合适的方式,以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 20xx教师国培个人研修计划 研修目标 1.深入解读中小学教师信息技术应用能 力标准,掌握汉化版的使用技巧,为录制微 课打基础。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学 习,树立乡村教师的职业理想,培养坚守 乡村教育的情怀。 3.掌握教师心理健康与压力管理知识, 主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教育教学能力板块的学习,掌握

国培计划2015综合实践学科测试卷

“国培计划”2015中小学教师网络研修项目测试卷 综合实践学科(时间20分钟) 学校:姓名:得分: 一、填空题。(1-3小题每空3分,4-5小题每空4分,共38分) 1、本次国培网上研修项目全称为: 你所在的工作坊名称为:,坊主是:。 2、“国培计划”2015中小学教师网络研修项目网上培训共分为个阶段,当前正处于第阶段。 3、网上看课程学习内容,分为课和课,每过分钟,看课页面会出现一个图标,必须才能继续计时。 4、在第一阶段学习当中,作为学员应上交的作业要求是:。 5、综合实践课程的基本内容(4+n)包括:、 、、等。 二、单项选择题。(每题5分,共30分) 1、参加国培网上学习,哪一个浏览器不是推荐浏览器?() A.360浏览器 B.腾讯浏览器 C.IE浏览器 D.谷歌浏览器 2、在第一阶段看课程活动中,有一位大家所熟悉的专家,他身着喜庆的中式男礼服,采用评书的形式讲述师德故事,他的名字叫()

A.王春风 B.荣建伟 C.蒋鸣和 D.宋博昭 3、在网上学习过程中,以下哪种方式不能获得学习活跃积分?() A.传资源 B.发问题 C.发活动 D.写日志 E.评论、评分 4、第二阶段学习过程中,下列哪项任务不是必须要完成的?() A.看课210分钟 B.发布一个话题 C.参与一项活动 D.上交一份作业 5、刘群老师在“计算机实用工具软件”课堂实用软件不包括以下()软件。 A.PPT演示工具栏 B.思维导图 C.手机百变遥控 D.word 6、下列哪一项不是李玉平老师讲述的微课程宏观设计三个原则()。 A. 主题设计 B. 目标清晰 C. 系列设计 D. 技术设计 三、简答题。(32分) 请简单列举一个你所在学校(单位)开展的网络研修线下活动。

最新国培个人研修计划

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档国培个人研修计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 国培个人研修计划 国培个人研修计划模板 国培个人研修计划模板1 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训,更新教育理念,进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训,提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。 2、通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。 3,通过培训,改变学生学习方法,发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展,提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论

水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。 6、多写些教育研修日志,在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。国培个人研修计划模板2 20xx年8月下旬,国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班,我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习,特别是能够在这所高等学府聆听教诲,颇感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依

2015国培计划简报第二期

“国培计划(2015)”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目” 简报(第二期) 2016年3月3日,市教研中心李强主任和于宁老师就国培计划学习召开了国培项目工作会议。 3月3日上午十点整,我校教务主任、教研室主任、校级管理员以及校级坊主在实 验中学五楼参加了国培项目工作会议。由此可以看出这是一个非常重要的会议,也可以 看出教研中心领导对此 项工作的重视。会议由李强主任和于宁老师主持,会议主要分为两个部分。第一部分,于宁老师就国培计划实施方案给我们做了细致详尽的解读,同时也给我们提出了学习要求。第二方面,学习管理经验交流分享。本次交流由校级管理员和校级坊主给我们进行分享。 通过此次会议,我们库尔勒市第十三中学更加明确了工作方向,同时也从中获取不少管理经验,因此希望我校国培学习再上一个台阶。 努力学习 改进方法 ——库尔勒市第十三中学国培学习积极进入第二阶段 2月25日, “国培计划(2015)”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目”学习第二阶段学习启动。库尔勒市第十三中学积极开展了学习动员工作,同时所有教师已进入第二阶段的紧张学习中。 (廖书记正在学习) 25日,第二阶段学习刚开启,我校校长书记带头学学习,给全校教师起了模范带头作用。同时我校教师纷纷投入到学习中,形成你追我赶的学习氛围,老师之间互相交流学习心得,互相交流看法,互相指点学习方法,争取将学到的知识早点运用到教学之中。 (中层干部正在学习) 通过此阶段的学习,我校已有40%的老师已经完成第二阶段学习,50%老师正在学习中,还有10%的老师因为最近工作任务重,正在学习之中 库尔勒市第十三中学积极参加国培专家答疑活动 2016年3月7日下午四点,根据项目组安排,十三中校级管理员级坊主积极组 织教师参加国培计划第三次专家答疑活动 3月7日下午四点,新疆国培项目组特于今日举行“国培计划(2015)”——新疆 信息技术和学科教学融合远程培训项目”的第三次专家答疑活动。我校教师积极响应,认真听讲座,并进行交流学习。 通过专家答疑,老师们对通过信息技术备课的应用有了更深入的了解,同时也解 决了教学中的不少疑惑,老师们感觉受益匪浅 (小学语文组正在集体看讲座 ) (教师们正在交流讨论)

国培个人研修计划(标准版)

编号:YB-JH-0194 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 国培个人研修计划(标准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

国培个人研修计划(标准版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,转变教育观念,提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发言。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。 6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。

2015年国培计划培训心得

2016年“国培计划”计划 24 工作单位:青海省门源县仙米寄宿制小学韩延芝 在国家对教育的支持下,在县教育局的精心组织与策划下,我有幸参加了“国培计划”乡村教师访名校培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会,为期二十天的培训学习已经圆满结束,回顾二十天的学习生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获很大,可以说是此次培训学习使我不枉此行,受益匪浅。 首先要感谢班主任和培训部的老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上,生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助,他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活,真的是很辛苦,在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作,谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。 在此,更要非常感谢学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容,感谢各位专家,教授,名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容,通过这次培训使我真正的开阔眼界,陶冶了情操,更心了理念,极大地丰富我的教育教学理论,亲眼目睹了语文家、专家、教授、名师们的风采,感受到了他们的博学与全新的教育教学理念,看到了名师们的课堂教学的风采,所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离,理念的陈旧,方法的落后,知识上的差距等等,所以在今后的教学工作中我要加倍努力,力强教

育教学水平能力的提升,努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。 “玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的二十天,但这二十天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座,案例教学,专题报告,参与式培训,互动交流等等认识 无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说,有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、

国培个人研修计划表

篇一:《2014国培个人研修计划》 国培个人研修计划 能有机会参加此次国培,倍感荣幸,特此精心制作自己的国培计划,望老师批评指正。 一、指导思想通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。 二、研修目标 1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施 1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。 2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。 3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。 四、研修的内容 更新教学理念,优化课堂教学。 篇二:《2015年国培个人研修计划(模板)》{国培个人研修计划表}. 篇三:《作业(2014年国培个人研修计划)》

结合学校的校本研修安排和自己的实际情况,提交一份“个人校本研修计划”作业。 要求 (1)按照提供的表单工具模版来完成(模版见附件); (2)结合自己的实际,设计合理、可行的个人校本研修计划;字数不少于400字; (3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效。 提示按要求提交作业记10分。若未按要求提交或者提交的内容有抄袭现象,此项考核记0分。 附件表单工具{国培个人研修计划表}. 篇四:《国培个人研修计划模板》 篇五:《2015国培个人研修计划(模板)》 篇六:《国培个人研修计划(模板)》 篇七:《2014国培个人研修计划》 国培研修个人计划 我是一名小学数学教师,非常荣幸能参加这次学习培训,渴望通过这次的学习培训,提高自身素质,树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育科研能力,不断完善自己,提高自身综合素质。结合《**小学数学26坊国培研修计划》,我将认真研修以求自我发展,制定学习计划如下 一、研修目标 1、加强学习,探索教育教学规律。 2、加强学习,积累研究课题的经验。 3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。 4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节的数学课。 5、通过研修,掌握教学基本功,更好地为教学服务。 二、研修内容

“国培计划(2015)”--山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施项目

“国培计划(2015)”——山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目 实施方案 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师〔2013〕6号)、《关于实施全国中小学教师工作坊能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、《山西省教育厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施准备工作的通知》(晋教师[2015]9号)及《关于下达“国培计划”教师培训项目培训任务的通知》(晋教师[2015]20号)等文件精神,在山西省教育厅的指导下,提升基于网络的校本研修指导能力,创新教师网络研修模式,推动校本研修常态化运行,促进教师专业化发展。同时为提升山西省乡村中小学教师的教育教学水平,继教网承担了山西省榆次区、和顺县、平定县、壶关县、沁县等五个国培项目县的网络研修与校本研修培训任务,实施方案如下。 一、研修目标 (一)总体目标 促进教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、加速专业发展,全面提升参训教师信息化环境下的教育教学能力,构建教师有效利用信息技术改进教学的长效机制,深入推动信息技术在学科教学实践的广泛应用。 (二)学员目标:

1.提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力,牢固树立服务农村的信念。 2.掌握信息技术应用的基本方法,探索信息技术环境下教与学的有效转变。 3.改进教学实践行为,研究和解决教学中的疑难问题,提升教学设计和教学实施能力。 4.熟悉混合式培训的流程和方法,学会网络研修的有效方式,善于在校本研修中学习与发展,实现线上线下学习的有机整合。 (三)拓展目标: 1.区域。加强培训工作的区域管理能力建设,完善区域网络研修社区功能,形成区域信息技术应用资源库,建立区域开展信息技术应用研讨、交流、评优活动的良好机制。 2.学校。建立既与网络研修相匹配、又充分体现问题性实践性的校本研修新机制,发挥教研组在信息技术应用与学科教学同步中的引领作用,推动学习成果的校本化分享。 3.培训团队。形成专业性强、结构合理并相对稳定的当地培训者团队,不断提高培训团队应用信息技术的示范作用与指导能力,加强培训团队担任工作坊坊主的经验积累。

国培个人研修计划表

2018年国培个人研修计划表 篇一 参加了远程培训后,我对语文教学有了更深的想法,如下: 一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖。 兴趣是的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念......引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。 三、注重课内外结合。 在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。 四、培养适合学生自己的学习方法 要培养适合学生自己的学习方法,使学生在研究解决其学习任务时,表现出来的具有个性特色的方式,那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考,再分别说出自己的想法,最后形成集体的意见。在合作学习的内容中,要考虑学生之间不同的认识,不同的发现,这些内容往往是教学的重点或. 难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。 五、把教师的教学理念贯穿到行动中去 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变,这样才能主动适应并投入新课程改革,才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标,全面推进素质教育。然而,以学生为中心,意味着教师转为合作者,那么一堂课,教师如何去备课,如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变,教师由*变成合作者,那么教师跟学生是平等关系,在学习中,备课中,可以去参与学生的学习生活,根据学生的学习个性去发现问题,通过课堂的组织,并引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣与个性,这样

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