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09年高考地理气象科普小知识

气象科普知识

1.什么是天气天气是指短时间(几分钟到几天)发生的气象现象,如雷雨、冰雹、台风、寒潮、大风等。

2.什么是气候气候是指某一地区长时期内（月、季、年、数年、甚至数百年等）各气象要素长年的平均值。是一个地区的冷、暖、干、湿等天气状况基本特征的综合反映。

3.气候资源气候资源是指广泛存在于大气圈中的光能、热能、降水、

风能等可以为人们直接或间接利用，能够形成财富，具有使用价值的自然物质和能量，是一种十分宝贵的可以再生的自然资源，它是人类社会赖以生存和发展的基本条件，已被广泛用于国计民生的方方面面。

4. 小气候小气候是在具有相同的大气候背景的范围内，在局部地区，由于地形方位、土壤条件和植被不一致，使该地区具有独特的气候状况。小气候的特点，主要表现在个别气象要素变化剧烈，以及个别天气现象上的差异。

5.城市气候在大气候或区域气候的背景条件下，由于城市化的影响而形成的一种局地气候或小气候。城市气候呈现出所谓“五岛”的特征，即“热岛”、“湿岛”、“干岛”、“雨岛”、“混浊岛”。

6.热岛效应热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合

现象，是城市气候最明显的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了较多的热量，并向四周和大气中幅射，造成了同一时

间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称之为城市热岛效应。

7.为什么冬天的气压比夏天高气压是指地球上空气柱在单位面积上

产生的压力。一个地方的气压是经常发生变化的，当气压降低时，天气阴雨，气象升高时，天气转晴。气压发生变化有许多原因。其中空气温度的变化是引起气压变化的一个很重要的原因。当空气冷却时，空气收缩，密度增大，单位面积上承受的空气柱重量增加，气压也就升高。因此，冷空气一到，总是伴随着气压的升高；而在暖空气来临的同时，气压常常降压。冬天是冷空气的世界，夏季则是暖空气的天地，气压冬高夏低的道理也就很清楚了。

8.什么是数值天气预报数值预报是根据现有的天气状况和已知的初

始条件，利用高速计算机，求解控制大气运动的动力-热力学方程，从而得出一段时期内的天气形势和有关气象要素的客观定量预报方法。数值天气预报是当今天气预报的基础，也是气象现代化建设的重要标志之一。

9.气候变化长时期内气候状态的变化。通常用不同时期的温度和降水等气候要素的统计量的差异来反映。变化的时间长度从最长的几十亿年至最短的年际变化。

10.气候异常：正常气候起伏中出现的明显反常现象。主要由气候因子的配置发生较大变化所致。常导致人类及动植物的不相适应，而影响人类社会活动及生产活动，危及动植物的正常生长发育等。

11.二十四节气：二十四节气是根据地球在环绕太阳运行的轨道上所处位置划定的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度，以春分时为0度，清明时为15度，以后每隔15度为一个节气，其日期在阳历中是基本固定的。二十四节气是中国历法的独创，是我国古代科学文化的辉煌成就之一。

12.太阳黑子：太阳光球上经常出现的阴暗斑点。它是太阳活动的基本标志。根据统计，地球上天气或气候反常均与太阳黑子活动有密切关系。

13.气候异常：正常气候起伏中出现的明显反常现象。主要由气候因子的配置发生较大变化所致。常导致人类及动植物的不相适应，而影响人类社会活动及生产活动，危及动植物的正常生长发育等。

14.气候因子：形成气候的基本因子。主要有三个主要方面：辐射因子、环流因子、地理因子。

15.气候预报：指利用气候演变规律制作的预报。制作方法与“长期天气预报”相似。它是从气候演变规律出发预报未来一段时期内可能出现的天气状况。

16.生物气候学：研究生命有机体与气候环境条件相互影响、相互作用的学科。属于应用气候学范畴。

17.季风与季风气候：由于大陆及邻近海洋之间存在的温度差异而形成大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系，具有这种大气环流特征的风被称为季风。受季风支配的区域里的气候又被称为季风气候，季风气候区一般夏季受海洋气流影响，冬季受大陆气流影响，主要特征为冬干夏湿。

18.雾与城市雾：雾是悬浮在近地面层大气中大量微细水滴的可见集合体。是近地面层空气中水汽凝华的结果。城市雾是发生在受人类活动影响最集中的城区及其相关设施（机场、港口及高速公路等）的雾，城市雾的出现往往叠加了城市环境和人类活动的影响。雾本身就具有局地性的特征，而城市雾则是发生在局地性极强的城市环境中的雾。

19.全球变暖：近年来全球气候普遍偏暖，且气温有持续逐年升高的趋势。据统计，全球气温已经连续20年高于正常值，其中最暖的10年全部发生在1983年以来，而其中7年又发生在1990年以来。近年来的气候变暖，不仅受自然因素影响，而且人类活动对气候的影响也日益明显。

20.厄尔尼诺：厄尔尼诺为西班牙语“EI Nino”的音译。在南美厄瓜多尔和秘鲁沿岸，海水每年都会出现季节性增暖现象，因为这种现象发生在圣诞节前后，则被当地渔民称为厄尔尼诺，是“圣婴”（上帝之子）的意思。现在厄尔尼诺一词已被气象

气象科普小知识

和海洋学家用来专门指那些发生在赤道太平洋东部和中部海水的大范围持续异常增暖现象。80年代以来，厄尔尼诺发生频数明显增加，强度明显加强。

21.拉尼娜：拉尼娜是西班牙语“La Nina”的音译，是“小女孩”的意思。气象学家用以指赤道太平洋东部和中部海表温度大范围持续异常变冷的现象，也称为反厄尔尼诺。从近50年的结果来看，这种现象发生频率少于厄尔尼诺，强度也比厄尔尼诺弱，持续时间则大多数偏长。

高考地理【世界地理填图练习】素材_人教版

世界地理填图练习一、东亚和日本 1.读东亚图，识别图中序号代表的地理事物。 (1)写出国家及其首都： ①__________；②__________； ③__________；④__________；⑤__________； (2)边缘海：⑥__________、⑦__________、 ⑧__________、⑨__________、⑩__________。 (3)东亚最大半岛是____________________，最大群岛是____________________。 2.读图，回答问题。 (1)写出图中各国首都的名称： A．__________B．__________、C．__________ D．__________、E．__________。 (2)图中A、D、E三地的气候类型依次是______________、______________、____________，二、东南亚 1、读东南亚图，填注图中序号代表的地理事物：国家： 1．__________2．__________ 3．__________4．__________5．__________ 6．__________7．__________8．__________ 9．__________10．__________11．__________ 海洋、海峡： 12．__________13．__________14．__________ 2、读下图，（1）写出下列代号所表示的地理事物名称： A．__________岛、C．__________半岛、 D．__________岛、E．__________岛。三、南亚 1．读南亚图，完成下列要求。 (1)填写图中序号代表的地理事物名称：国家和地区： ①____________、②____________、 ③____________、④____________、 ⑤____________、⑥____________、 ⑦____________、⑧____________、 ⑨____________。河流：甲____________、乙____________。海、海湾：A____________ B____________。 (2)在图中适当位置填注：中华人民共和国、阿富汗、伊朗；喜马拉雅山、东高止山、西高止山、德干高原。四、西亚和北非 1．读西亚和北非图。 (1)海、海峡、湖泊： A．_____________、B．____________、 C．____________、D．____________、 E．____________、F．____________、G．___________、H____________、 I．____________、J．____________。 (2)主要国家：①____________、②____________、③____________、④____________、⑤____________ ⑥____________、⑦____________、⑧____________、⑨____________、⑩____________。

气象科普工作是推动中国气象事业发展的重要力量

气象科普工作是推动中国气象事业发展的重要力量—在第二次全国气象科普工作会议开幕式上讲话中国气象局副局长刘英金（2003年12月5日）各位来宾、各位代表：第二次全国气象科普工作会议今天隆重开幕了。我代表中国气象局和秦大河局长向各位来宾、各位代表表示热烈欢迎，向辛勤耕耘在科普战线的广大气象科技工作者表示亲切的慰问，向一贯支持、帮助、关心气象科普工作的各级领导和单位表示衷心的感谢！预祝这次会议取得圆满成功。本次大会是中国气象局、中国气象学会联合召开的第二次全国性的气象科普工作会议，是气象行业学习、实践“三个代表”、贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》、推动全国气象科普工作再上新台阶的重要措施。当今世界科学技术的迅猛发展对人类社会产生了重要影响，公众的科学文化素质不仅影响着一个国家的综合国力，而且还影响着整个民族的生存与发展，因此世界各国尤其是发达国家都在制定各种计划，不断提高本国公众的科学素养水平。《科普法》的颁布实施，是全面提高我国公众科学文化素质的重要举措，是科技界和全国人民的一件大事。气象科普工作是国家科学普及工作的组成部分。长期以来，在党和政府的领导下，中国气象局、中国气象学会一贯重视气象科普工作，全国气象行业的各有关单位，充分发挥广大气象科技工作者的积极性，在气象科普工作方面取得了可喜的进展。6年来，

建立健全了科普工作的专门机构，为顺利开展气象科普工作提供了组织保障；逐步打造出了气象台站对外开放的科普品牌，使气象台站成为气象行业联系社会的一个重要窗口，目前已拥有一批国家级、行业级科普基地和气象科普馆，使数以百万计的社会公众有机会感受到气象科学的魅力；我们还编辑出版了一批气象科普丛书，气候热门话题受到广大读者的好评。这些成绩有赖于各级领导对气象科普工作的充分重视，有赖于投身科普事业的广大气象科技人员的辛勤努力。这些工作对于推动我国气象事业的发展起到了积极的促进作用。未来20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是科技发展的重要机遇期。今年年初召开的全国气象局长会议提出了新时期我国气象事业的发展目标和工作思路，是我们实现从气象大国向气象强国跨越的重要步骤。气象事业要达到世界水平，是我国在国际竞争中立于不败之地的必然要求，是全面建设小康社会的必然要求，具有深远而现实的意义。要达到这一目标，需要广大气象科技工作者付出不懈的努力。科学技术与科学普及有着紧密联系，科学技术的飞速发展，使得科学普及显示出越来越重要的意义。气象科技事业也是如此。近年来，天气、气候的变化引起全社会的普遍关注，通过气象科普工作，可以使社会各界更加关心、理解气象，从而形成支持气象事业发展的强大动力；气象与人们的日常生活联系紧密，通过气象科普工作，可以为气象科技人员与服务对象提供面对面的交流机会，以促进气象服务质量的不断提高；气象行业集中体现了我国高新科技成果，通过气象科普工作，可以吸引更多的青少年和优秀人才加入到气象科技队伍，

浙江校园气象科普经验交流会总结-中国气象学会

浙江省校园气象科普经验交流会总结（浙江省气象学会）一、会议概况： 1 筹备过程项目列入省科协2011年重点活动项目。根据前期分析研究，于2011年8月5日，我会下发了《关于开展校园红领巾气象站建设调查和校园气象科普经验交流会的通知》（浙气会发〔2011〕2号），根据调查掌握的情况，拟定了大会典型交流发言的名单，以及交流发言的方向，于2011年9月28下发了《关于征集浙江省校园气象科普经验交流会交流材料的通知》。随后，编辑了《浙江省校园气象科普具有交流会文集》。文集收录了特邀报告1篇，大会交流报告18篇（其中，气象部门3篇，中小学15篇），收录了中国气象局郑国光给岱山秀山小学红领巾气象站题词以及部分校园气象科普活动图片50幅，共12页彩页。 2会议概况 2011年11月18日，会议在杭州玉皇山庄隆重召开。浙江省气象局王国华副局长、中国气象学会科普部吴建忠部长、浙江省科协胡国军副部长、浙江省教育厅李斌先生到会指导并发表重要讲话, 领导们对浙江省校园气象科普的现状予以高度赞扬，并提出今后持续发展的希望。中国气象局公共服务中心代表、11个市级气象学会秘书长，以及省内已建有校园气象站等60多位代表出席了会议。会议由秘书长俞善贤主持。与会的各市气象学会领导和中小学代表分别介绍了各自开展校园气象科普的先进经验。在校园气象科普教育的特色策略，校园气象科技探究实践，校园气

象站的建设与管理，校园气象科普校本教材的开发与编写，校园气象科普文化的建设，大型气象科普活动的策划与实施，气象局与政府、教育局、科协等部门的横向联系与协作等方面展现了浙江省校园气象科普的现时风貌与今后可持续发展的锐势。由秘书长俞善贤作会议小结。俞秘书长向大会报告了我省校园气象站建设调查情况，总结了会议的收获，结合代表们提出的意见和建设，提出了今后工作计划和重点。二、会议的主要收获 1、提高对校园气象科普活动的认识通过大会交流，特别是任咏夏老师的特邀报告，与会代表进一步明确校园气象科普活动的作用与意义，提高对校园气象科普活动认识和信心。在中小学校园中的气象科普活动，其目的并不是培养气象科学家和气象工作者；而是通过气象科普活动，传播气象科学知识，增强青少年学生的公众气象意识，培养和提高他们防灾抗灾的技能与能力。特别是在于开拓、延伸、补充他们的课本知识；培养他们的科学精神，强化他们的科学意识，训练他们科学的技能技术，达到提高他们全面素质的效果。 2值得推介的经验和做法 2.1校园气象科普教育的特色策略德清县洛舍中心校实施的是“面上普及，点上深化”策略。面上普及是积极营造校园气象科普氛围，如：开辟“学校气象科普展室”，“气象小广播”，“红领巾生态种植园”等；同时把气象科普推进课堂，4--7年级每周一节气象科普课；并且开展丰富多彩的气象科普主题活动。点上深化就是组建了“识天社”，每天下午安排半

科普知识问答(答案)

科普知识问答 1.坐台联络员与现场防护员要采用有效的通讯手段至少每分钟联络一次，若联系中断应视为有列车通过，工地防护员必须通知所有作业人员携带机具（料）撤离到安全地点避车。 A. 3分钟 B. 5分钟 C. 6分钟 2. 作业人员上下工，防护员必须随队防护，行走时必须专人负责，在距钢轨头部外侧规定距离以外的路肩上依次行走，不得过于分散，前后最大距离应保持在以内。在不足3m以外的路肩上行走时，来车时应在以外的路基边坡等安全处所处避车或采取其他保证安全的措施。施工作业人员、机具实行编号管理制度。 A. 60米3米 B. 50米4米 C. 50米3米 3. 线路允许速度在200km/h—250km/h地段，施工防护办法按照《即有线提速200-250km/h线路设备维修规则》规定执行。在长大区间作业，工地防护员与驻站防护员联络困难时，应在作业前方不少于米处适当地点增设远方防护员进行联络防护。 A. 2500 Ｂ.3200 C. 3000 4. 200km/h动车组开行通过的车站，车站广播快速列车接近时，段任何人不得逾越距站台边缘米处的黄色警示线。 A. 3 B. .2 C. 5.本线避车时，距钢轨头外侧距离应满足：（1）、120 km/h

（2）160 km/h

高考地理【世界地理填图练习】地图册

2.读图，回答问题。 (1)写出图中各国首都的名称： A．__________B．__________、 C．__________ D．__________、E．__________。 (2)图中A、D、E三地的气候类型依次是______________、______________、____________，

1、读东南亚图，填注图中序号代表的地理事物：国家： 1．__________2．__________ 3．__________4．__________ 5．__________ 6．__________7．__________ 8．__________ 9．__________10．_________ _11．__________ 海洋、海峡： 12．__________13．__________14．__________ 2、读下图，（1）写出下列代号所表示的地理事物名称： A．__________岛、 C．__________半岛、 D__________岛 E．__________岛。

中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的通知

中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的通知【法规类别】科技综合规定与体改【发文字号】科协办发普字[2009]12号【发布部门】中国科学技术协会【发布日期】2009.04.03 【实施日期】2009.04.03 【时效性】现行有效【效力级别】团体规定中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的通知（科协办发普字〔2009〕12号）各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，新疆生产建设兵团科协：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《科普基础设施发展规划》，推进和规范全国科普教育基地建设，鼓励社会各方面参加科普工作的积极性，中国科协制定了《全国科普教育基地认定办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。附件：全国科普教育基地认定办法（试行）中国科协办公厅二〇〇九年四月三日

附件：全国科普教育基地认定办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（以下简称《全民科学素质纲要》）以及国家推动科普基础设施发展的有关规定，鼓励社会各方面参与、支持科普工作的积极性，挖掘和综合利用社会科普教育资源，为提高全民科学素质服务，特制定本办法。第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产和服务等机构，面向社会和公众开放，具有特定科学技术教育、传播与普及功能的场馆、设施或场所。主要包括：（一）科技、文化、教育类场馆，如科技馆、文化馆、青少年宫等。（二）具有科普展教功能的自然、历史、旅游等社会公共场所，如动植物园、海洋公园、地质公园、森林公园、自然保护区等。（三）科研机构和大学面向公众开放的实验室、陈列室或科研中心、天文台、气象台、野外观测站等。（四）企业、农村等面向公众开放的生产设施（或流程）、科技园区、展览馆等。（五）其他向公众开放的具备科普展教功能的机构、场所或设施等。

完整word版高三区域地理填图新整理

世界地理填图练习亚洲填图（一）北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（亚洲最大、世界第三大岛世界最大的半岛）、苏门）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（阿拉伯半岛（答腊岛、斯里兰卡岛世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（河、乌拉尔河世界世界最深和蓄水量最大的淡水湖世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（贝加尔湖（）、咸海、里海（陆地最低点） 1 亚洲填图（二）

世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加喜马拉雅山脉（索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵青藏高原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 2 日本填图

日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾日本最高峰日本最大的平原）、富士山（）本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（科学城著名海港著名海港）、名古屋、大阪、神户（））、北九州、筑波（东京、横滨（ 3 东南亚填图（一）

太平洋、印度洋、马六甲海峡老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 4 东南亚填图（二）

五年级科学问答题集锦

五年级科学问答题集锦单元一： 1、我们这里的春天有哪些特点？答：春天来了，小草钻出了地面，花儿张开了笑脸，青蛙从睡梦中醒来，燕子从南方飞回来了。 2、我们向大家介绍一种景致和现象可以选择什么方式？答：我们可以用儿歌、绘画.摄影.录像.话剧.故事.模型.等方式进行表达与交流。 3、我们选择什么方式表述研究的过程和结果？答：我们可以选择观察日记.研究报告.调查报告.科学小论文等方式进行表达与交流。 4、研究活动中表达与交流的重要形式是什么？答：撰写调查报告、研究报告。 5、写调查报告、研究报告要注意什么？答：（！）、要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果；（2）、要忠于事实，表达要简明、清楚、通顺、完整。 6、我们在展示研究成果的时候要注意什么？答：（1）、表述自己的观点要清晰;(2)、认真倾听他人的意见;(3)、正确对待他人的批评与建议；（4）、尊重他人的劳动成果；（5）、尊重事实，敢于提出不同见解；（6）积极参加交流与评议。 7、表达与交流的方式有哪些？答：有儿歌、绘画.摄影.录像.话剧.故事.模型. 观察日记.研究报告.调查报告.科学小论文等。第二单元 1、气象是指发生在大气层中的风、云、雪、雨、雷、雾、闪电等现象。 2、天气是指短时间内多种气象的综合状况。 3、编辑《气象科普版》是一项复杂的工作，涉及搜集资料选择素材，编辑文字，输入排版，装饰美化等环节。 4、写出描述风的成语。（关于气象的成语）答：春风拂面、寒风刺骨、风和日丽、暴风骤雨、风卷残云、秋风萧瑟。 5、大自然中的风是怎样形成的？答：风都是由地区温度的差别、空气流动形成的。

高考地理试题分类汇编—地图(带详细解析)

2010年高考地理试题分类汇编5 地图（一）地图上的方向、比例尺、常用图例和注记（二）图表变化趋势及计算（10年海南卷地理）图5中4条曲线分别示意北半球中纬度某湖泊的浮游植物生物量与光照、营养物质含量、气温的年变化。据此完成14～15题。 14．表示光照、营养物质含量、气温年变化的曲线依次是 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② 【答案】B 15．若营养物质供应充足，则该湖泊浮游植物大量繁殖大约会持续 A．1个月 B．3个月 C．6个月 D．12个月【答案】C （10年北京卷文综第9题）图4是非洲乍得湖流域图。读图，回答第8、9题。 9．根据图中信息可以判断 A．流域面积缩小 B．湖泊水位总体下降 C．流域主体位于热带荒漠 D．1963年时湖底东南高，西北低【答案】B 【命题立意】本题主要考查读图判读能力。难度容易。【解题思路】由题图，尤其是图4中的上图，很容易根据图中标注的不同时期的湖岸线的变化及湖泊所在流域情况，该湖泊所在流域几乎没有变化，而变化的只是湖泊实际蓄水水域范围，显然选项A错误。而据图示的

不同时期湖岸线的变化情况，很容易判断选项B正确。从图示经纬度判断，该地位于非洲热带草原气候区，选项C错误。从题图看出，从1963-2001年间，水体最深地区都是在湖泊的东南，所以判断出该湖底是西北高东南低，选项D错误。（三）海拔（绝对高度）和相对高度（10年重庆卷文综第11题）地理学中常用方格网法来研究各种问题。如图5中将某个区域划分为九个方格，数字“1”、“2”、“3”分别表示农业用地、建设用地、水域，则可能通过这些数据来分析该区域的土地利用状况。根据图5、表1，回答11题。 11. 若通过这种方法获得的该区域海拔（米）如表1所示，则此地最可能位于 A．四川盆地 B. 长江下游 C．东北平原 D. 黄河下游【答案】11.D 解析：根据表1数据可以看出该区河流的海拔高于两岸，为地上“悬河”，因此可以判断此地位于黄河下游。（四）等高（深）线、等值线和地形图（10年上海卷地理）（二十）读我国油菜开花日期等值线示意图，回答问题。(10分) 油莱生长需要一定的温度和水分条件，我国北起黑龙江．南至海南，西起新疆，东至沿海各省，不论是青藏高原，还是长江中下游平原，总可以看到一片片金灿灿的油菜花。

广西博白县气象科普教育基地的建设与研究

广西博白县气象科普教育基地的建设与研究发表时间：2017-08-09T14:34:22.990Z 来源：《基层建设》2017年第11期作者：黄永东1 冯紫瑜2 [导读] 摘要：本文着重介绍广西博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法，分析了气象科普教育基地建设存在的问题，有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的意见和建议。广西博白县气象局广西博白 537600 摘要：本文着重介绍广西博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法，分析了气象科普教育基地建设存在的问题，有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的意见和建议。关键词：科普；基地；建设 1 引言自2010年搬站以来，博白县气象局充分发挥自身科技优势，整合各种资源，因地制宜，利用现有气象科普资源，每年组织开展形式多样的气象科普宣传教育活动，气象科普活动呈现良好的发展态势。发展至今，已基本建成一个功能完善，结构合理的气象科普宣传教育基地。基地每年对公众开放，对公众普及气象科普知识，弘扬科学精神，树立气象部门在公众中的良好形象。本文系统地研究和总结博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法，分析了气象科普教育基地建设存在的若干问题，有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的若干对策建议。 2 科普教育基地应具备的条件与功能有组织、有目的、有计划地承担科普教育工作，向社会开放并经常性地开展科普活动的专用设施，可称之为科普教育基地。基地设施建设上，建筑面积要达到一定规模（最好1000 平方米以上）；基地应由具有专业技术职称的专兼职人员组成科普工作队伍。科普基地建设应服务于科普工作，具有宣传教育功能、开放性功能、实践性功能，开展面向广大公众进行科学思想、科学精神、科学方法和科学技术的普及教育活动；科普基地的教育活动区别与普通的学校教育，即科普教育需要及时地更新教育内容，综合的反映科学技术的最新成果，适应科学技术的快速发展，具有普及科技知识的先进性；科普教育应适应多层次的公众，并以趣味性、贴近生产、生活的大众性吸引公众，使公众自学地接受教育，具有普及科技知识的广泛性；教育活动过程中，基地多采用实物和模型展示科学原理和实用技术，以生动、直观和交互参与的方式完成教育，学习过程应具有突出的实践性和开放性。 3 博白县气象科普教育基地现状 3.1 基础设施建设改善基础设施，是创建气象科普教育基地的必要条件。近几年来，在玉林市气象局的关心、支持和帮助下，博白县气象局对科普基地基础设施做了很大的改善，在硬件设施上下了很大功夫。建成了由科普展厅、天气预警中心、地面气象观测平台、人工影响天气设备展示场所四个部份组成的气象科普教育基地。气象科普展厅由三部分组成，总建筑面积大约180平方米。第一部分是一楼大厅，展厅面积约60平方米，展示有博白县气候概况、科普宣传专用电子显示屏、博白县气象灾害区划图、气象灾害防御科普宣传栏等气象科普知识，平时也实行对外开放。第二部份是二楼展厅，展厅面积约60平方米，展示内容主要是气象文化建设成果、气象科普书籍和气象法律法规知识读本。第三部份是三楼多功能会议室，面积约60平方米，主要是利用投影仪播放气象影视科教片。依托单位的业务系统，将四楼的天气预警中心整个业务平台当作科普基地的一部分,面积约占60平方米，室内设置有大屏幕，气象科普宣传通过实物、图片展览宣传气象知识，内容包括天气预报制作发布、气象卫星的监测、雷达监测、地面气象观测、乡镇自动气象站监测、灾害性天气的发生发展与防范、卫星云图、天气学的基础知识，利用大喇叭、电子显示屏传播气象信息，手机短信的发布以及气象微博等内容。地面气象观测平台设置在山顶，占地面积有900平方米，观测平台安装了风向、风速，能见度、天气降水仪、雨量筒、气压计、地温、日照计和闪电定位仪等气象观测仪器，供参观者实地参观。一楼地坪作为人工影响天气设备展示现场，占地面积约200平方米。展示的设备有车载火箭发射系统、地面火箭发射系统和移动天气雷达。 3.2 基地软件建设 3.2.1业务建设与气象科普教育基地建设进一步融合。在规划自动气象站网布局时，在不影响观测数据准确性的情况下，将自动气象站建在部份学校和社区，兼顾气象观测和气象科普工作。 3.2.2广泛联系相关部门对接科普教育基地资源，打造气象科普教育基地品牌。加强与有关部门的合作，共同用好气象科普教育基地，如与教育局、有关学校形成长期的合作教育机制，增加组织学生参观气象科普教育基地的频次，充分利用气象科普教育基地的科普资源，组织开展校外气象科技知识普及教育活动，以培养学生的科学兴趣，丰富学生的课余活动。广泛开展与社区、农村“结对子”，采取联创共建的方式，引导气象科普教育基地深入基层，扩大影响。利用世界气象日、防灾减灾日、科技活动周、全国科普日等大型活动平台，依托自身资源特色，不断调整气象科普形式和内容，创造性推出公众喜闻乐见、形式多样的气象科普特色品牌，满足社会多元化气象科普需求，让更多的公众特别是青少年学生走进气象科普教育基地。 3.2.3 进一步完善运行机制。将气象科普教育基地工作纳入本单位的年度工作任务，落实工作机构，配备兼职人员，确保气象科普教育基地正常运行和开放。完善管理制度，提高气象科普教育基地公众接待量，更好地发挥气象科普教育基地的作用。 3.2.4 培养志愿者队伍，开展培训工作。气象科普讲解是向公众传播气象科技知识的重要途径，局里邀请有关专家和资深专业导游，采取讲座、座谈、交流和实地参观考察的方式分别对气象科普教育基地讲解员、志愿者进行气象专业学科知识、解说技巧培训，培养出一批同时具备气象科普知识和解说技巧的高素质管理与讲解队伍，进一步提高气象科普教育基地的文化素质。 3.3 广泛宣传，开展形式多样的科普宣传活动科普工作的对象是全体民众，包括领导干部、农民、青少年、城市居民以及科技人员等各方面，他们的需求也各不相同。普及一般性的科学技术知识，特别是弘扬科学精神，是他们的共同需求。为了发挥气象行业特色，局内坚持每年向社会公众免费开放，利用“3.23 世界气象日”、“科技宣传周”对外开放参观，开展气象知识咨询和宣传活动，让公众进一步了解气象。每年的“3.23”世界气象日，我们精心策划，

三年级科学下册-问答题

三年级科学下册问答题、实验题、填空题 1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤。 2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。 3、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。 4、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。 5、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根 …… 6、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。 7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。 8、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。 9、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。 10、为什么说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手 ”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。 ②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。 11、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的洞穴…… 12、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。 13、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。 14、人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵

高考地理专题

高考地理《自然地理》专题精品学案 1、地理分布图的判读程序（1）读图名（2）读图例（3）确定位置（4）提取信息［例题1］（2003年上海卷）西亚历来是西方强国激烈争夺的地区，读“西亚地

理图: （1）2003年，美国先发制人对西亚国家___________ （填图上英文字母代号）发动战争。该国的原是人类文明发祥地之一，是世界著名业区。（3）西亚油田集中分布在及其周围地区。世界上五大储油国中惟一的非阿拉伯国家是（填图上英文字母代号）。西亚石油主要运往西欧、口美国，石油运输方式主要有和。丰富的石油资源带动了西亚大部分地区经济的发展，除产油国外，有些国家通过 ______________________________________ ，或______________ ，或__________________ ，都获得很大的经济效益。二、地形图 1、等高线地形图的判读（1）掌握等高线图的基本特性 ①数量：读出任一点的海拔高度（线上或是线之间）；比较两点的海拔高度可换算温差;以两地的水平距离和高差测算地面实际距离；根据两地的海拔高度可计算出相对高度。如陡崖的相对高度计算公式为：（x-1）d<△ H v （x+1）d，x 为陡崖处汇集的等压线的条数，d 为图中的等高距。 ②形态：看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓：看等高线的形状，可确定地貌类型（山脊、山谷、鞍部、陡崖、峡谷等）。（2）等高线图的综合判读与应用 ①与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.6°C/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留。 ②与河流水文结合：由山谷的分布，判断河流的位置及流向；河流上游海拔高，下游海拔低。水库坝址宜选择峡谷地段（水平距离窄，垂直落差大）；水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，且有较大的集水面积。 ③与运输线路结合：建铁路、公路应建在坡度平缓的地区，翻山时应选择缓坡，并通过鞍

全国科普教育基地名单2010-2014

个）138一、科技、文化、教育场馆类（所在区域推荐单位单位序号北京市全国妇联中国儿童中心1北京市全国妇联中国妇女儿童博物馆2北京市中国通信学会中国电信博物馆3北京市中国通信学会中国邮政邮票博物馆4北京市中国通信学会北京通信电信博物馆5北京市中国海洋学会北京海洋馆6北京市中国气象学会中国气象科技展厅7北京市北京市科协北京市规划展览馆8北京市北京市科协中国电影博物馆9北京市北京市科协北京市海淀区安全教育馆10北京市北京市科协北京自来水博物馆11北京市北京市科协北京排水科普展览馆12北京市北京市科协首都图书馆13北京市北京市科协北京古代建筑博物馆14北京市北京市科协首都博物馆15北京市北京市科协中国第四纪冰川遗迹陈列馆16天津市天津市科协天津消防教育馆17天津市天津市科协天津电力科技博物馆18天津市天津市科协天津开发区三维成像技术博物馆19天津市天津市科协天津宝成博物苑20河北省河北省科协中国航标展馆21河北省河北省科协开滦博物馆22河北省河北省科协张家口炮兵博物馆23河北省河北省科协秦皇岛市山海关长城博物馆24山西省山西省科协平遥苗世明藏报馆25辽宁省农业部辽宁农业博物馆26辽宁省全国妇联沈阳儿童活动中心27辽宁省辽宁省科协28沈阳盛京自然博物馆辽宁省辽宁省科协大连市沙河口区中小学生科技中心2930鞍山市铁东区青少年活动中心辽宁省科协辽宁省辽宁省辽宁省科协鞍山科技馆 31 铁岭市科学馆辽宁省科协 32 辽宁省辽宁省辽宁省科协大连贝壳博物馆 33 鞍山市立山区青少年活动

中心 34 辽宁省科协辽宁省辽宁省辽宁省科协义县宜州化石馆 35 阜新市科技馆 36 辽宁省辽宁省科协吉林省吉林省科协吉林市博物馆 37 靖宇火山矿泉群地质博物馆38 吉林省吉林省科协吉林省吉林省科协集安市科技馆 39哈尔滨市儿童少年活动中心 40 黑龙江省全国妇联黑龙江省中国林学会大兴安岭资源馆 41 黑龙江省地质博物馆 42 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省科学技术馆 43 大庆市博物馆 44黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协大庆铁人王进喜纪念馆 45 哈尔滨极地馆 46 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协哈尔滨科学宫 47 大庆油田历史陈列馆 48 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协大庆科技馆 49 上海农业科普馆松江馆 50 上海市农业部上海市中国消防协会上海消防博物馆 51 上海邮政博物馆 52 上海市中国通信学会上海市上海市科协上海种猪养殖科普馆 53 海军上海博览馆 54 上海市上海市科协上海市上海市科协上海铁路博物馆55 中国福利会少年宫 56 上海市上海市科协上海市上海市科协上海海洋水族馆57 上海汽车博物馆58 上海市上海市科协上海市上海市科协上海集成电路科技馆 59 上海院士风采馆 60 上海市上海市科协上海市上海市科协上海民防科普教育馆 61 62 上海市禁毒科普教育馆（上海市青少年活动中心）上海市科协上海市上海市上海市科协上海纺织服饰博物馆 63 上海市科协闵行区浦江镇青少年教育培训中心64 上海市上海市上海市科协上海风电科普馆65 上海市科协松江区科技馆 66 上海市上海市上海市科协上海大自然野生昆虫馆 67 上海市科协上海纺织博物馆 68 上海市上海市上海

气象科普知识题

气象知识题一、判断题 1、气象上把风的来向确定为风向。（对） 2、下雨天，不要在有滚石和大量堆积物的陡峭山坡下躲雨。（对） 3、云是由悬浮在空中的大量微小水滴或冰晶组成。（对） 4、冷空气会造成气压下降。（错） 5、霜降意味着霜是从空中降下来的（错）。 6、“大树枝摇动，电线呼呼有声。撑伞困难，高的草不时倾伏于地”目测风力等级为6 级。（对） 7、云层越厚越暗，预示大雨即将来临（对）。 8、出现台风暴雨天气时，最好呆在家中，关好门窗。（对） 9、雪深是从积雪表面到地面的垂直深度。（对） 10、在山区，要注意防范山洪、泥石流。如果上游来水突然混浊、水位上涨较快时，应立即过河。（错） 11、城市里不会发生干旱灾害。(错) 12、降水量是指某一时间段内未经蒸发、渗漏的降水在水平面上积累的深度，以毫米为单位。（错） 13、天气预报中的“气温10－22℃”，其中，10℃表示一天中的最低温度。（对） 14、一年中平分白天黑夜（昼夜长短一样）的节气是春分、冬至。（错） 15、天越蓝说明空气湿度越大。（错） 16、在电闪雷鸣的天气里，不要打电话、看电视，并把电视天线插头及电源线插头拔下。（对） 17、温度越低，湿度越大，人越感觉冷。（对） 18、气温越高，湿度小，风速大，森林火险等级越高。（对） 19、冬天不会打雷。（错） 20、雷雨天气时，躲到大型金属广告牌下避雨。（错） 21、气象上所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5 米高处的温度。（对）22、你面北而站，风从你背后吹来，使你感觉被往前推，由此判断当时是吹北风。（错） 23、打雷的时候往往伴有闪电，我们会先看见闪电后听见雷声。（对） 24、赤道地区是全球气温最高的地区（对）。

高三地理读图方法总结：曲线坐标图的判读

2020届高三地理读图方法总结：曲线坐标图的判读一、典题示例下图为我国天山地区气象要素分布状况图，甲、乙两地水平直线距离约为220千米。读图回答(1)～(2)题。 (1)据图判断下列叙述正确的是( ) A.该图中年降水量最大的地区位于北坡山麓地带，降水量不到600 mm B.山顶地区7月均温在0℃以下 C.冬季南坡的温度总是比北坡高 D.山顶的海拔不到4 000米 (2)造成甲、乙两地气候差异的最主要因素是( ) A.纬度 B.海拔 C.大气环流 D.山地坡向解析第(1)题，析图可知，该图中降水量最大的地区位于北坡山腰地带，年降水量在600 mm以上；山顶7月均温在一5℃左右；由于逆温的影响，该山1月气温最高的地区出现在北坡海拔1 900米左右；读图可知，该山山顶的海拔在4 500米左右。选B。第(2)题，读图可知，甲、乙两地1月、7月均温相差不大，降水量差异较明显。甲地年降水量在50毫米左右，乙地年降水量在200毫米左右，从图中看甲、乙两地海拔大致相同，其水平距离相差220千米，说明其纬度只相差2°，因此纬度、大气环流对两地降水差异影响较小，造成甲、乙两地

降水差异的主要因素是山地坡向。甲地位于天山南坡，地形闭塞，受海洋影响很小，降水少；乙地位于天山北坡，来自大西洋、北冰洋的水汽可以到达这里，受海洋影响相对较大，降水较多。选D。答案(1)B (2)D 二、方法总结坐标图的判读步骤步骤说明 1.读图名、看图示通过图名了解坐标图反映的内容，通过看图示确定坐标图是二维(平面直角)、三维还是多维，是柱状图还是曲线图 2.读坐标轴、图例通过坐标轴、图例正确判断并理解坐标图所反映的地理事象，思考坐标图所反映内容之间的关系；有多个坐标轴的时候，注意各坐标轴刻度值的差异，防止读数据时出现张冠李戴的现象；对多幅坐标图进行比较时，注意各图中表示同一地理要素坐标轴的单位差异，不能简单地依据高矮或长短判断数值的大小；明确坐标轴表示的是绝对数量，还是构成比例 3.读数据一要读准大小，关注起点、终点、转折点、峰值；二要注意数据变化趋势 4.分析数据通过分析数据，准确把握地理要素的变化特征，思考各要素间的内在联系，然后用文字概括联系和规律，找出相关问题的答案 5.综合分析数据趋向、原因在分析坐标图时，对地理事象及其变化过程和峰值(最大值)、谷值(最小值)及峰谷的变化特点，要充分联系相关地理知识进行综合分析，以揭示地理事象的形成原因和蕴含的地理规律三、跟踪训练 1.下图为“我国某区域2002年～2015年工业废水排放量与人均GDP变化图”。读图回答(1)～(2)题。

全国科普教育基地认定与管理试行办法

全国科普教育基地认定与管理试行办法第一章总则第一条根据《中华人民共和国科学技术普及法》，为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，鼓励社会力量参与、支持科普工作，充分发掘和合理利用社会科普教育资源，推动全民科学素质不断提高，特制定本办法。第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产、传媒和服务等资源载体，面向社会和公众开放，具有特定科学技术教育、传播与普及功能的机构。主要包括：（一）科技场馆类科普教育基地，是指专门面向公众普及科学知识，弘扬科学精神的科技、文化、教育类场馆，分为综合性科技馆和专业科技场馆。综合性科技馆包括科技馆、自然博物馆、青少年活动中心等，专业科技馆包括天文馆、气象馆、地震馆等。（二）公共场所类科普教育基地，是指具有科普展教功能的自然、历史、旅游、休憩等公共场所，如动物园、植物园、生态旅游区、森林公园、海洋公园、地质公园、矿山公园、地质遗迹、自然遗产、文化保护地、旅游景点、人文景观等。（三）教育科研类科普教育基地，是指依托各类教育和科研机构，面向社会和公众开放、具有特定科学传播与普及功能的场馆、设施或场所，如教育和科研机构中的博物馆、标本馆、陈列馆、天文台（馆、站）、实验室、工程中心、技术（推广）中心专业资料

（站）、野外站（台）等研究实验基地，医院等。（四）生产设施类科普教育基地，是指企业面向公众普及科学知识的场馆、设施或场所，如生产设施（或流程）、科技园区、企业科技展厅、企业展览馆等。（五）信息传媒类科普教育基地，是指以网络、电子、印刷品等为载体，面向公众普及科学知识的机构，如科普网站、科教电视频道、科普报刊等。第三条科普教育基地享有开展科普活动的权利，享受国家给予公益性科普事业的相关优惠政策。第二章认定标准第四条各类全国科普教育基地认定须同时满足以下条件：（一）具有法人资格或受法人正式委托，能独立开展科普活动的单位，且所在单位领导重视，设有专门的科普工作机构。（二）重视科普工作，具备开展科普工作的制度保障，有科普工作的长期规划和年度计划，将科普工作纳入年度工作目标考核及表彰奖励范围。（三）具有专项科普经费，列入本单位年度财务预算，并实行专款专用，能确保科普教育工作正常运行。（四）具备开展科普工作所需的专兼职队伍和志愿者队伍，并有计划地开展科普工作人员业务培训。（五）能够积极参加全国大型科普活动，并结合基地实际组织特色科普教育活动。专业资料