小学英语人教版五年级上册Unit6ChoresStoryTime教学设计

小学英语人教版五年级上册Unit6ChoresStoryTime教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

1、能够在教师的指导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元故事,回答问题。

2、能够通过学习小故事,体会父母的辛苦,懂得关爱父母,同时认识到自己也应该承担家中的家务,具有一定的家庭责任感。

3、通过家长问卷的观看和拓展材料的阅读,更深一层次了解做家务的意义及对今后生活的帮助和好处。

2学情分析

学生在第一课时中通过调查交流引发了对做家务的关注。学习并掌握6个与家务劳动相关的短语,并能运用已学语言What do you usually do at home? I usually …. How often do you do it? I … every day / once a week.简单询问并描述在家所做家务。在打电话的语境中学习What chore s do you usually do at home? I usually … Do you like doing chores? I enjoy helping my parents.等功能句,谈论自己或他人做家务的内容和意义。在故事课时中力求使学生认识到做家务的意义。希望通过故事给学生提供更大的感知和思辨空间,引发深度的思考,帮助他们体会和挖掘做家务的意义和重要性。

3重点难点

教学重点:通过学习小故事,了解做家务的意义和重要性。能够体会父母的辛苦,懂得关爱父母,具有一定的家庭责任感。

教学难点:能够基于故事引发深入思考,展开讨论。对人物性格情感提出适当的评价,表达自己真实的观点。

4教学过程

活动1【导入】阅读前：游戏热身激活旧知＜I say ＆You do＞

师生热身:教师说与chores相关的词组,学生做动作。

活动2【导入】阅读前：观看视频引导评价观看小狗做家务视频＜Super dog＞

1、提出问题:What chores can the dog do?

2、核对答案:The dog can…(板书出示小狗做家务的图片)

3、讨论视频:What do you think of the dog?

活动3【导入】阅读前：谈论主题引出故事Free Talk

话轮1:询问学生在家做家务情况

话轮2:进一步谈论学生在家做什么家务

活动4【讲授】阅读中：观察图片，导入故事

1、观察图片,预测故事---呈现图片2