曹操败走华容道读后感
曹操败走华容道读后感
篇一：读《三国演义》有感
读《三国演义》有感
合肥市屯溪路小学阳光校区五（三）班黄昕
这几个星期，一直阴雨绵绵，正是读书的最佳时间。我坐在窗前，再次阅读《三国演义》这本书。
《三国演义》主要讲刘备、孙权、曹操争夺天下，最后三国归晋的故事。
在这本书里，仁义的刘备，勇猛的张飞，奸诈的曹操，都给我留下了深刻的印象。但是我最敬佩的还是英勇无敌、忠心耿耿的关羽。
关云长温酒斩华雄是家喻户晓的一个故事，曹操赏赐给关羽一杯热酒，让关羽喝了出去退敌。关羽则道：要先迎战，后喝酒。只过了一会儿，关云长便提着华雄的人头进来了，就却还是温热的。华雄可是一员大将，一上阵就斩了曹操好几员大将，而关云长一下就斩了华雄，真是英勇非凡。
在一次战斗中，关羽被毒箭射中了，名医华佗赶来替他疗伤时，已经毒入骨头了。华佗想先给关公打上麻药，再蒙上眼睛，最后动手术。关公不愿意，一边和别人谈笑风生
地喝酒下棋，一边伸出右臂让华佗疗伤。整个过程，关公动也没有动一下，哼也没有哼一下!真是勇猛至极。
有一年，刘备失了徐州、小沛，两个夫人、关羽、张飞也都分散了。曹操想招降关羽，但是关羽却约法三章。来到许都后，曹操送了关羽许多宅院、绫锦、金银器皿、美女，还封他为汉寿亭侯，三天一小宴，五天一大宴，甚至还送他赤兔马、新袍子、锦囊，然而都没有留住关羽。在得知了刘备的下落后，他挂印封金，带着两位嫂嫂离开了曹操。他千里走单骑，过五关斩六将，归心似箭，谁也无法阻拦他归附刘备的脚步，关云长的忠心耿耿、忠心护主，令人敬佩呀。
赤壁大战时，曹操败走华容道，因此前曹操曾经对关羽有恩，所以关羽最终放了曹操，回去领罪，关云长真是重情重义呀。
《三国演义》中还有很多关羽的故事，如“三英战吕布”、“桃园三结义”等等，也都是惊心动魄、精美绝伦的，非常值得一读。
读了《三国演义》，我知道了做人要讲义气、仁慈，始终要像刘、关、张、三人那样，团结友爱，万众一心，希望大家也能来读一读这本书，并从中获取许多有益的知识。
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关云长华容道“捉放曹”的魅力
关云长华容道“捉放曹”的魅力 据《三国志》记载，曹操在赤壁中了周瑜的火攻之计，索性又一把火烧掉所剩战船，率军经华容向江陵一路败退。孙刘联军则水陆并进，尾随曹军，紧追不舍。曹操在败退的路上，虽后有追兵，却前无伏军。可是，在通向华容的道路上，却遇到了难以想象的困难。《三国志〃武帝纪》裴松之注引《山阳公载记》说：曹操战船被烧，率军从华容道步行而归。华容道上一片泥泞，根本无法通行，加之那天又刮大风，行走更加艰难。于是曹操下令，命羸弱之兵割草垫路，大军才得以通过，而羸兵被人马践踏，深陷泥中，死亡无数。眼看大军就要全部通过华容道，曹操不由哈哈大笑。诸将本已狼狈不堪，见曹操大笑，十分不解，问曹操为何发笑。曹操说道：“刘备的才智与我不相上下，但他的计谋总要晚我一步；假使他早派快马至华容道放火，我等必全军覆没了。”曹操话音刚落，接探马报刘备追兵在后面开始顺风点火。但曹操大军已通过华容道，奔江陵而去。《三国演义》写曹操三次大笑，笑出三个英雄，是为了表现曹操虽奸诈，但不如诸葛亮神机妙算；写关羽在华容道义释曹操，是为了表现关羽知恩图报、义重如山的人格，均系作者欲神化诸葛亮与关羽二人的演义之笔，并非史实。但读《三国演义》，细品关云长华容道义释曹操，其魅力大有横看成岭侧成峰，远近高低各不同之感。 一、“捉放曹”看智谋
“捉放曹”将诸葛亮的神机妙算、智谋盖世刻划得入木三分。一是从大局看细节。诸葛亮胸怀天下，审时度势，隆中对已断言天下三分。当时的全国形势是曹操最为强大，其次就是孙权，有长江天险，拥兵自重。刘备呢？赖了个荆襄九郡，虽地理险要，但毕竟弹丸之地，成不了大事。面对强大的曹操，两个弱者联合起来，避免被一一吞掉，这很符合逻辑。但如果在华容道灭了曹操，那曹操的残余势力会怎么发展呢？很可能换个曹丕，不久就东山再起了——毕竟瘦死的骆驼比马大。那么，刘备便成了曹操继任者的杀父死敌了。而孙权在曹方修整之时顺便把刘备收拾了——强敌消失了，朋友也就消失了。这正所谓“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏”。所以，放曹操一马，就可以来牵制孙权不会在刘备羽翼未丰之时就对其下手。看来，我们不仅需要朋友，也需要敌人啊！所以，在三国尚未形成鼎足之势时，诸葛亮要送个顺水人情，留曹操一命！但谁来冒天下之大不韪呢？关羽就是最好的人选。不得不感叹诸葛亮从大局看细节，着大道看发展的智慧。二是收服关羽，树立威信。关羽在刘备集团的地位仅次于刘备,对刘备也最忠心,他为了刘备可以放弃到手的荣华富贵,可以为牺牲自己的性命。同时关羽的性格特别自傲,甚至到了自恋的程度,除了刘张两兄弟,几乎不把任何人放在眼里。关羽对诸葛亮心中不满不服，诸葛亮心里很清楚。而激关羽立军令状，则是诸葛亮给刘关兄弟下的套儿。诸葛亮就是要彻底杀杀他的傲气，抓其小辫，彻底收服关羽，关羽训服，众人皆服，树诸葛之威信，强团队之合力。三是使关羽还忠义之情，解其灭曹后顾之忧。曹操爱才，关羽忠义，人人皆知。曹
曹操败走华容道读后感
曹操败走华容道读后感 篇一：读《三国演义》有感 读《三国演义》有感 合肥市屯溪路小学阳光校区五（三）班黄昕 这几个星期，一直阴雨绵绵，正是读书的最佳时间。我坐在窗前，再次阅读《三国演义》这本书。 《三国演义》主要讲刘备、孙权、曹操争夺天下，最后三国归晋的故事。 在这本书里，仁义的刘备，勇猛的张飞，奸诈的曹操，都给我留下了深刻的印象。但是我最敬佩的还是英勇无敌、忠心耿耿的关羽。 关云长温酒斩华雄是家喻户晓的一个故事，曹操赏赐给关羽一杯热酒，让关羽喝了出去退敌。关羽则道：要先迎战，后喝酒。只过了一会儿，关云长便提着华雄的人头进来了，就却还是温热的。华雄可是一员大将，一上阵就斩了曹操好几员大将，而关云长一下就斩了华雄，真是英勇非凡。 在一次战斗中，关羽被毒箭射中了，名医华佗赶来替他疗伤时，已经毒入骨头了。华佗想先给关公打上麻药，再蒙上眼睛，最后动手术。关公不愿意，一边和别人谈笑风生
地喝酒下棋，一边伸出右臂让华佗疗伤。整个过程，关公动也没有动一下，哼也没有哼一下!真是勇猛至极。 有一年，刘备失了徐州、小沛，两个夫人、关羽、张飞也都分散了。曹操想招降关羽，但是关羽却约法三章。来到许都后，曹操送了关羽许多宅院、绫锦、金银器皿、美女，还封他为汉寿亭侯，三天一小宴，五天一大宴，甚至还送他赤兔马、新袍子、锦囊，然而都没有留住关羽。在得知了刘备的下落后，他挂印封金，带着两位嫂嫂离开了曹操。他千里走单骑，过五关斩六将，归心似箭，谁也无法阻拦他归附刘备的脚步，关云长的忠心耿耿、忠心护主，令人敬佩呀。 赤壁大战时，曹操败走华容道，因此前曹操曾经对关羽有恩，所以关羽最终放了曹操，回去领罪，关云长真是重情重义呀。 《三国演义》中还有很多关羽的故事，如“三英战吕布”、“桃园三结义”等等，也都是惊心动魄、精美绝伦的，非常值得一读。 读了《三国演义》，我知道了做人要讲义气、仁慈，始终要像刘、关、张、三人那样，团结友爱，万众一心，希望大家也能来读一读这本书，并从中获取许多有益的知识。 （
名著导读《三国演义》知识梳理 习题
基本资料 《三国演义》是中国古典四大名著之一。元末明初小说家罗贯中所著，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。罗贯中（约1330——约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。 （一）刘备 “仁”的代表--刘备 刘备，字玄德，中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，三国时蜀汉的建立者。桃园结义攻打黄巾军，三顾茅庐请出诸葛亮，与魏、吴三足鼎立，三分天下。刘备于公元221年称帝，国号为汉，建都成都。公元223年，刘备病死在蜀国。 形象：身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 性格：为人忠厚，知人善任，宽仁爱民、至诚待士、信义为上、大智若愚、是“圣君”的代表。后期刚愎自用，素以仁德为世人称赞。 重要情节： 桃园豪杰三结义（第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功） 三英战吕布（第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布） 青梅煮酒论英雄（第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄） 刘皇叔跃马过檀溪（第三十四回蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪） 三顾茅庐（第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇）
刘玄德携民渡江（第四十一回刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主） 白帝城托孤（第八十五回刘先主遗诏托孤儿诸葛亮安居平五路） （二）曹操 一代奸雄--曹操 曹操，字孟德，小字阿瞒，一名吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的缔造者。“挟天子以令诸侯”,以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。 形象：面色惨白，目光锐利。 性格：爱才奸诈多疑自私残暴权谋机变从容不迫志向远大飞扬跋扈 重要情节： 曹操献刀（第四回废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀） 错杀吕伯奢（第四回废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀） 许田打围（第二十回曹阿瞒许田打围董国舅内阁受诏） 割发代首（第十七回袁公路大起七军曹孟德会合三将） 官渡之战（第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮） 华容逢关羽（第五十回诸葛亮智算华容关云长义释关羽） 梦中杀人、杀杨修（第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷） 杀华佗（第七十八回治风疾神医身死传遗命奸雄数终） （三）孙权 “生子当如孙仲谋”--孙权
华容道教学设计
《华容道——巧过五关》教学设计 一、教学目的 1.使学生通过盘上的两个空格，逐步移动各个板块，直至把“曹操”移动到下面的出口，从而学会玩“华容道”的游戏。 2.在探索如何释放“曹操”的复杂过程中，培养学生的战略、战术技巧。 3.通过玩华容道游戏，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。 4.通过玩“华容道”游戏，使学生的左、右手得到协调发展的同时，开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。 二、教学重点、难点 教学重点：感受华容道蕴含的历史底蕴，培养对华容道的兴趣，能熟练掌握华容道的游戏规则。 教学难点：能熟练解开过五关的布局。 三、教学方法与教学手段 教学方法：通过故事引入、自主探究交流、反思评价 的课堂活动模式实施教学，注重学生的自主活动能力、合作探究能力、反思概括能力的培养。 教学手段：利用现代化多媒体的信息技术手段；结合 传统板书以及游戏实物道具。
四、教学准备 PPT、投影仪、华容道器具 五、教学过程 （1）师：同学们，你们知道三国演义吗？ 学生：知道（预判回答） 师：三国演义中有一场历史上非常著名的战役——火烧赤壁，有没有哪位同学愿意用简短的语言给大家讲讲这场战役？ 互动情况预判： 1.学生简述不清晰。 2.教师播放故事片段。 故事内容大概如下：刘备和孙权两军联合抵抗曹操，周瑜巧设苦肉计，诸葛亮妙计“铁索连舟”，结果将曹操打得大败而逃，溃逃到华容道，关羽奉命在此堵截，关羽义薄云天，为了报答曹操对他的知遇之恩，冒着被军令处死的危险，在华容道将曹操放走。 师：同学们，“曹操败走华容道，关羽大义释曹操”的故事一直被后人传颂，还被改编成剧本、电影等。更有趣的是人们根据这个故事还发明了一款名扬中外的益智游戏。你们想了解这个游戏吗？这个游戏就叫——华容道。接下来，就让我们更加深入地了解华容道。 （2）展示课件，内容如下（具体见PPT内容） 介绍华容道的地位：我国最经典的游戏之一，智力游戏界的三大不可思议。（同样请学生读PPT上的文字） 3.展示华容道的图片
语文人教版九年级上册华容道义释曹操
【曹操败走华容道】剧本 高睿馨 第一幕【军帐大营】 诸葛亮：【拿起令牌】那么就这样吧！到时在下便去高处观看周郎名留青史的这场大战。 关羽：【冷哼】【有些生气】关某与兄长转战南北数年，从不甘落后，今日大战军师却不用我，莫非军师是疑我背叛兄长吗？ 诸：关将军言重了，亮岂敢怀疑将军，亮此时有一重任，只是亮心存疑虑，不敢把此重任交与关将军啊。 关：【冷冷地】军师请讲。 诸：此次曹操兵败必走华容道，而此为岔路，亮已派人在小路燃起烟火，曹操见烟必定以为小路上虚张声势，没有伏兵，关将军此时便可杀出，擒住曹操。 关：那么军师有何疑虑？ 诸：亮听闻关将军义重如山，滴水之恩必涌泉相报，而当年曹操厚待将军，亮只恐怕将军会放了曹操。 关：当年末将已斩颜良，诛文丑，报答了曹操，此次定不会再放！军师当可放心。 诸：若是放了，将军该如何？ 关：【斩钉截铁】关某可以立下军令状 诸：关将军请！ 关：【写完上交】关某告辞【离开】 兵士：【议论】关将军真英雄也 第二幕【华容道】 曹操：【环顾四周】【忽然大笑】哈哈哈哈哈！世人都说诸葛亮，周瑜有经世之才，照我看来，到底还是无能之辈。若是在此处埋下一伏兵，我等可就真的是束手就擒了啊！【哈哈哈哈哈】 关羽：关云长在此！ 曹操：【愣】【喊】既然如此，只能决一死战了！ 张辽：【无奈】纵使人还能战，可战马疲累，也不能再次冲锋了啊丞相！
程昱：臣听闻云长深明大义熟读春秋，当年丞相有恩与他，此时为何不请他放我军一条生路？ 曹操：【思虑片刻】【点头】【走上前去】昔日我也有恩于将军，还望将军能够顾念旧情，放我军一条生路。 关羽：【叹气】当年我已斩颜良诛文丑报答了丞相，今日不可再放了。 曹操：五关斩将之事，将军还记得吗？大丈夫以明义为重，将军熟读春秋，还望将军可以放我军过去。 关羽：【沉默】 关平：父亲，您可是立下军令状了呀！ 关羽：【叹息】罢了，四散摆开吧！ 曹操：【躬身】多谢将军。 尾声 关：【沉默】【目送曹军远去】 关平：【担心】父亲，您已立下军令状，若是如此回营，恐怕…… 关羽：【叹气】一人做事一人当，我已放了曹操，断不可追他回来，现在只有回去面见孔明先生，听他处分罢了。
三国演义1-50回练习及答案
三国演义1-10 一．选择题 1．下列有关《三国演义》的说明，不正确的两项是（ BD ）A．《三国演义》原名为《三国志通俗演义》，是中国文学史上第一部长篇浅易文言小说，是以晋朝史学家陈寿的《三国志》为基础加工而成的一部历史小说。 B．《三国演义》从东汉末年张宝领导的黄巾起义开始，在镇压起义中，群雄崛起，董卓进京，曹操迎献帝于许昌“挟天子以令诸侯”，汉朝名存实亡,历史进入三国时期。 C．《三国演义》有明显的封建正统思想，《三国志》是“拥曹反刘”，而《三国演义》则是“拥刘反曹”，把蜀汉作为正统，因为刘备是中山靖王之后，有着严重的天命思想。 D．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是《三国演义》的作者罗贯中写的开篇词，多少年来脍炙人口。 E．小说开篇就写“话说天下大势，分久必合，合久必分”，为全书定下了历史循环基调，以三国故事宣扬“谋事在人，成事在天”的天命观。 2.下列有关《三国演义》的说明，不正确的两项是（ AD ） A．《三国演义》是板块式结构的开山之作，也是板块式结构的典范之作。大致可分为“群雄逐鹿”“三足鼎立”“赤壁鏖战”“南征北战”“三国归一”五大板块。 B．“文不甚深，言不甚俗”是对《三国演义》语言最好的概括，小说语言与史传相比，明显通俗了许多；但又不是一味的通俗，而是有文思而不深奥，有敷衍而不过俗。 C．《三国演义》共写了1200多个人物，是古代小说中描写人物最多的巨著。小说善于通过不同情节反复渲染人物性格的基本特征。 D．《三国演义》的人物语言能够反映人物的个性，关羽的高傲、曹操的大度、孔明的机智、周瑜的狭隘都在各自的语言中得到充分体现。 E．《三国演义》计谋描写共四百多处，可以说就是一部写计谋的书。小说一般围绕军事斗争写计谋，而且通过计谋的描写表现了不同人物鲜明的性格特征。 3. 下列有关《三国演义》的说明，不正确的两项是( C D ) A．《三国演义》的人物描写也存在着一些缺点，书中通过尊刘（备）抑曹（操）等描写，表现出封建的正统观念，这主要是由于作者的历史唯心主义观点造成的。鲁迅认为“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。 B．《三国演义》人物形象栩栩如生，有“三绝”之谓：曹操的“奸绝”——奸诈过人；关羽的“义绝”——义重如山；孔明的“智绝”——机智过人。 C.下列故事都出自《三国演义》：三顾茅庐、三气周瑜、桃园三结义、三打祝家庄、三让徐州、三英战吕布。 D．《三国演义》有三分之一的篇幅是在描写战争，大小战役四十余次，重点写了官渡之战、赤壁之战、彝陵之战三大战役。而诸葛亮和孙权联手指挥的赤壁之战以少胜多，形成三足鼎立的局面。 E．魏、蜀、吴的代表人物分别是曹操、刘备、孙权。《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争。
歇后语大全及答案
歇后语大全及答案 阿拉伯数字8字分家——零比零按着牛头喝水——勉强不得 阿公吃黄连——苦也(爷) 按鸡头啄米——白费心机 阿斗当皇帝——软弱无能矮子推掌——出手不高 阿斗的江山——白送矮子爬坡——贪便宜 案板底下放风第——飞不起来按老方子吃药——还是老一套 庵庙里的尼姑——没福(夫) 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬 矮子骑大马——上下两难暗地里耍拳——瞎打一阵 矮子坐高登——上下两难暗室里穿针——难过 矮子坐高凳——够不着安禄山起兵——反了 矮子放屁——低声下气案板上砍骨头——干干脆脆 矮子上楼梯——步步高升岸边的青蛙——一触即跳 按着葫芦挖籽——挖一个少一个挨了棒的狗——气急败坏 按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火 巴掌穿鞋——行不通；走不通拔了毛的凤凰——不如鸡 芭蕉开花——一条心；紧相连把脸装进裤裆里——见不得人 芭蕉叶上垒鸟窝——好景不长霸王别姬——奈何不得；无可奈何 疤瘌眼长疮——坏到一块了白骨精化美女——人面鬼心 八百年前立的旗杆——老光棍白骨精说人话——妖言惑众 八个老汉划拳——三令五申（伸）白蜡材结桂花——根子不正 八个歪脖坐一桌——谁也不正眼看谁白了尾巴尖的狐狸——老奸巨猾 八十老人吹灯——喘不上气；上气不接下气白娘子遇许仙——千里姻缘一线牵 八仙过海——各显神通；略显其能白天盼月亮——甭想；莫想；休想 八贤王进宫——好难请百货大楼卖西装——一套一套的 八月十五的月亮——年年都一样；正大光明百斤重担能上肩，一两笔杆提不动——大老粗 八月十五吃元宵——与众不同百万雄师下江南——兴师动众 卖草帽的丢扁担——留神。（留绳） 和尚打伞——无法无天。（无发无天） 哥哥不在家——少来。（嫂来） 外甥打灯笼——照旧。（照舅） 雨打黄梅头——倒霉。（倒梅） 半两棉花——免谈。（免弹） 秃子打伞——无法无天。（无发无天） 矮子过渡——安心。（淹心）。 马店买猪——没那事。（没那市）。 腊月天气——动手动脚。（冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头——岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所仍石头——引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄——装佯。（装羊）。
2018年九年级语文(新人教版)上册-《23三顾茅庐》习题
23* 三顾茅庐 01积累与运用 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 拜谒．(ya)纶．巾(guān)末胄．(zhòu) 愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存xù(恤) 殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ贱(鄙) 如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞 2．解释下列加点的词语。 (1)窗外日迟迟 ．．迟迟：太阳缓慢落山的样子 (2)未审．得入览否审：明白，知道 (3)不胜愧赧 ．．愧赧：因羞惭而脸红 (4)屏人促．席促：靠近 (5)奸臣窃命 ．．窃命：篡夺国家权力 (6)而不知存恤 ．．存恤：爱惜，体恤 (7)总揽 ．．英雄总览：广为延揽 (8)惟将军图．之图：考虑 3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C) A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开 ．．．．。 B．刘备思贤若渴 ．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 C．他的一声大喝，如雷贯耳 ．．．．，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。 D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆 ．．．．，热情地犒劳他们。 (解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。) 4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。 (2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。5．文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小
说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？ 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。 7．诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？ 曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。 8．依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。 上联：司马徽再荐名士 下联：刘玄德三顾茅庐 9．学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。 (1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。 【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可) (2)关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 (3)《三国演义》作为一部经典著作，一直为历代文人骚客所评说。让我们一起重温经典，回味经典。 ①杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”写的是赤壁之战，涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。 ②杜甫在《蜀相》中曾这样写道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”其歌颂的是诸葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹：七擒孟获、草船借箭。 (4)自古以来，世人对曹操的评论不一。请结合本文以及下面的几则材料，探究曹操到底是奸雄还是英雄。 材料一：毛泽东喜欢曹操其人其诗，赞其人是大英雄，称其诗“气魄雄伟，慷慨悲凉”。 材料二：苏轼在《赤壁赋》中称：酾酒临江，横槊赋诗，(曹操)固一世之雄也。 材料三：许劭说：“(曹操是)治世之能臣，乱世之奸雄。” 材料四：陈寿对曹操“鞭挞宇内”的统一事业予以肯定，称他为“非常之人，超世之杰”。
三国演义歇后语
三国演义歇后语 1、曹操 曹操转胎——疑心重 曹操杀人——乱来一气 曹操用人——唯才是举 吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在 曹操下江南——来得凶，败得惨 曹操遇蒋干——倒了大霉 曹操作事——干干净净 曹操杀华佗——讳疾忌医 曹操用计——又奸又滑 曹操战宛城——大败而逃 曹操杀吕伯奢——将错就错 曹操败走华容道——不出所料（走对了路子） 曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同） 曹操败走华容道——不出所料（） 曹操吃鸡肋食——食之无味，弃之可惜 曹操诸葛亮——心思不一样 2、张飞
张飞吃豆芽——小菜一碟 张飞卖刺猬——人强货扎手 张飞卖豆腐——货不硬人硬 张飞战马超——不相上下 张飞使计谋——粗中有细 张飞烧火——猛灶 张飞讨债——气势汹汹 张飞的胡子——满脸 对张飞骂刘备——找气惹 张飞扔鸡毛——有劲难使 张飞贩私盐——谁敢检查 张飞卖秤锤（砣）——人强货硬 张飞卖肉——光说不割 张飞战关公（关羽）——忘了旧情 张飞妈妈姓吴——无事生非（吴氏生飞）张飞抓耗子——大眼瞪小眼 张飞绣花（穿针）——粗中有细 张飞穿针——粗中有细 张飞拆桥——有勇无谋 张飞捉蚂蚱——有劲使不上 张飞舞刀——杀气腾腾 3、黄忠
黄忠交朋友——人老心不老 黄忠出阵——不服老 黄忠射箭——百发百中 黄忠射关公——手下留情 黄忠抡大锤——老当益壮 4、刘备 刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮（比喻请的就是你） 刘备报仇——因小失大 刘备借荆州——有借无还 刘备卖草鞋——有货 刘备的江山——哭出来的（比喻来之不易） 刘备得孔明——如鱼得水 刘备上黄鹤楼——胆颤心惊 刘玄德得了赵子龙——甭说多高兴 刘皇叔哭荆州——拿眼泪吓人 刘备杀人——心慈手软 刘备摔阿斗——收买人心 刘备编草鞋——内行 东吴招亲——弄假成真 刘备请诸葛亮——三顾茅庐 5、关羽
巜三国演义》读后感1000字
巜三国演义》读后感1000字巜三国演义》读后感1000字这个暑假，我读了《三国演义》，它是我国古代历史上一部重要的文学名着。《三国演义》这本书由罗贯中以陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据，经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷，形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代，生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关系，向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。 其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。 先说关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。他也是我最喜欢的人物。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾。他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最后中献身于统一的大业中。“受任于败军之际，奉命于危难之间”随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物! 再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。 还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚等等在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗
二年级数学《华容道》教学设计
二年级数学《华容道》教学设计 一、教学内容： “华容道”是滑块类游戏中的经典。 这是有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。棋盘下方有一个两方格边长的出口，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。棋盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这两个空格移动棋子，用最少的步数把曹操移出华容道。 二、设计意图： 立足“华容道”游戏，通过引导学生移动板块来释放“曹操”的全过程,使学生乐于动手、勤于思考，从而培养了学生自主有序思考的能力,达到锻炼学生逻辑思维能力和推理能力的目的。“华容道”游戏是我国最经典的游戏之一，有着丰富的故事背景和人文理念，学生在玩游戏中能充分感受古人的聪明才智，激发爱国热情。 三、学情背景： 英国教育家沛·西能在《教育原理》中说，“充分的游戏机会对于儿童健全的和愉快的发展无疑是必要的……”。玩是孩子的天性，“寓教于玩”可以极大限度的激发学生学习的兴趣，发展学生的思维，开发学生的智力。 班内现有学生40人，仅有2名学生简单了解“华容道”这款游戏，占学生总数的5%；其他95%的学生从未听说过这款游戏。这样一个小班化的教室，便于开展各类学生喜闻乐见的游戏活动，而“华容道”游戏又是我国四大经典游戏之一，因此，非常有必要引导我们的学生了解和学习这款游戏，来传承我国经典游戏。在提倡“轻负高质”“凸显乐学”的今天，借助“华容道”游戏，有利于让学生从单调、繁复的课业学习中解放出来，达到快乐学习的目的。 四、教学目标： 1.使学生通过盘上的两个空格，逐步移动各个板块，直至把“曹操”移动到下面的出口，从而学会玩“华容道”的游戏。 2.在探索如何释放“曹操”的复杂过程中，培养学生的战略、战术技巧。 3.通过玩华容道游戏，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。 4.通过玩“华容道”游戏，使学生的左、右手得到协调发展的同时，开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。 五、教学重、难点： 教学重点：了解华容道的游戏规则，探索简单布局——“过五关” 的玩法。 教学难点：掌握利用小卒的灵活性来释放曹操的技巧。 六、教学准备： 学生准备：笔记本、笔、华容道棋盘 教师准备：多媒体演示文稿 七、教学过程： （一）介绍游戏，激发兴趣。 孩子们，你们读过三国演义吗？三国演义中有一场历史上非常著名的战役——火烧赤壁，还记得吗？（你能不能用简短的语言给大家讲讲这场战役？） 生讲：刘备和孙权两军联合抵抗曹操，周瑜巧设苦肉计，诸葛亮妙计“铁索连舟”，结果将曹操打得大败而逃，溃逃到华容道，关羽奉命在此堵截，关羽义薄云天，为了报答曹操对他的知遇之恩，冒着被军令处死的危险，在华容道将曹操放走。
三国演义小升初试题(20210202085044)
四大名著之《三国演义》常考知识点汇总: 1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐， 便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火 烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。 3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。 4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。 5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。 6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。 7、填人名，补足歇后语。（1）（诸葛亮）借东风巧用天时（2）（刘备）借荆州一一有借无还（3）（徐庶）进曹营一一一言不发⑷（周瑜） 打（黄盖）――一个愿打，一个愿挨，（5）三个臭皮匠一一顶个（诸葛
亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来） & 杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。 9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：三顾茅庐人 物及故事：刘备三请诸葛亮。成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。 10、① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。一一诸葛亮②出 师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一一诸葛亮③出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。——诸葛亮④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。 诸葛亮 11、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。 12、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。 （1）林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2漕操煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》） 13、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（赤壁之战）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（失街亭）一事。
二年级数学华容道教学设计
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二年级数学《华容道》教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 二年级数学《华容道》教学设计 一、教学内容： “华容道”是滑块类游戏中的经典。 这是有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。棋盘下方有一个 两方格边长的出口，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小不一样的 棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。棋盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这两个空格移动棋子， 用最少的步数把曹操移出华容道。 二、设计意图： 立足“华容道”游戏，通过引导学生移动板块来释放“曹操”的全 过程,使学生乐于动手、勤于思考，从而培养了学生自主有序思考的能力,达到锻炼学生逻辑思维能力和推理能力的目的。“华容道”游戏是我国 最经典的游戏之一，有着丰富的故事背景和人文理念，学生在玩游戏中 能充分感受古人的聪明才智，激发爱国热情。 三、学情背景： 英国教育家沛·西能在《教育原理》中说，“充分的游戏机会对于 儿童健全的和愉快的发展无疑是必要的……”。玩是孩子的天性，“寓 教于玩”可以极大限度的激发学生学习的兴趣，发展学生的思维，开发 学生的智力。
班内现有学生40人，仅有2名学生简单了解“华容道”这款游戏，占学生总数的5%；其他95%的学生从未听说过这款游戏。这样一个小班化的教室，便于开展各类学生喜闻乐见的游戏活动，而“华容道”游戏又是我国四大经典游戏之一，因此，非常有必要引导我们的学生了解和学习这款游戏，来传承我国经典游戏。在提倡“轻负高质”“凸显乐学”的今天，借助“华容道”游戏，有利于让学生从单调、繁复的课业学习中解放出来，达到快乐学习的目的。 四、教学目标： 1.使学生通过盘上的两个空格，逐步移动各个板块，直至把“曹操”移动到下面的出口，从而学会玩”华容道”的游戏。 2.在探索如何释放“曹操”的复杂过程中，培养学生的战略、战术技巧。 3.通过玩华容道游戏，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。 4.通过玩“华容道”游戏，使学生的左、右手得到协调发展的同时，开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。 五、教学重、难点： 教学重点：了解华容道的游戏规则，探索简单布局——“过五关”的玩法。 教学难点：掌握利用小卒的灵活性来释放曹操的技巧。 六、教学准备： 学生准备：笔记本、笔、华容道棋盘 教师准备：多媒体演示文稿
(完整版)三国演义导读
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 《三国演义》，是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元三世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。 罗贯中（约1330—约1400）汉族， 名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名的小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，与施耐庵合著《水浒传》，代表作《三国演义》等。 内容简介（一） 故事起自黄巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。 书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁、曹官渡之战，魏、蜀、吴赤壁之战，吴、蜀彝陵之战。每次战役各有特色，很少雷同，是我国古典文学中描写战争的成功之作。 内容简介（二） 作者塑造了一大批个性鲜明的人物形象：爱民如子的刘备，足智多谋的诸葛亮，打着“扶持汉室、拯救黎民”旗号，挟天子以令诸侯的曹操等。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政，社会安定的愿望。 三国人物（一） 出场人物1183人，主要人物400余人） 五大集团系列代表人物 曹魏集团董卓、吕布、袁绍、刘表 汉末军阀集团曹操、张辽、郭嘉、典韦 蜀汉集团刘备、关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠 孙吴集团孙策、孙权、周瑜、鲁肃、吕蒙、黄盖 司马集团司马懿、司马师、司马昭、邓艾 典型人物分析——曹操字孟德（面色惨白/目光锐利） 评价：治世之能臣，乱世之奸雄 人生信条：宁教我负天下人， 休教天下人负我 他是中国历史上一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。 奸诈狡猾自私残暴纵横恣肆权谋机变从容不迫志向远大飞扬跋扈目光敏锐 煮酒论英雄华容道/挟天子以令诸侯/ 杀杨修/杀吕伯奢家杀华佗/ 官渡之战 典型人物分析——刘备字玄德（面如冠玉/两耳垂肩/双手过膝） 评价：典型的仁君形象，具备了儒家伦理道德标准所要求的贤明君主的几乎全部美德。对百姓，他有一颗仁爱之心，即使身处危境，也要与民共患难;对部属，他讲求人格平等，充分信任，关爱有加;对友人，他讲信义，不贪不暴，礼贤下士。 为人忠厚知人善任爱民如子三顾茅庐/ 借荆州/三让徐州
《三国演义》填空50题#(精选.)
《三国演义》50道填空题 1、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是___曹操__，“智绝”是_ _诸葛亮___，“义绝”是__关羽___。 2、、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是__关羽__。（人名） 3、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是__赤壁之战___；诸葛亮挥泪斩马谡是因为___失街亭__一事。 4、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。描述的人物是__诸葛亮__。他的性格特点是胸怀大志，具有文韬武略，有着远大的抱负，在隆中隐居时，就自比管仲、乐毅，后来，协助刘备成就了一番大事业，可以说，他的一生极富传奇，是个知恩答谢的忠臣。 5、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。描述的人物是吕布。他的性格特点是：脾气不太好，好面子，自负，冲动易怒，易急，但也不是有勇无谋之辈，只是有时情感压过了理智而已。 6、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是赤壁之战这场战役，涉及的两个主要人物是周瑜和曹操。 7、、《三国演义》中刘备、曹操两个人青梅煮酒论英雄 8、《三国演义》的故事有三顾茅庐、三气周瑜、桃园三结义等。 9、与三国故事有关的成语：三顾茅庐、乐不思蜀、望梅止渴、画饼充饥、欲擒故纵、势如破竹、兵贵神速、单刀赴会、初出茅庐、如鱼得水、草船借箭、万事俱备，只欠东风。 10、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（诸葛亮）。他的事迹妇孺皆知，比如：挥泪斩马谡、草船借箭、七擒孟获、空城计等。 11、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是：使双股锏的刘备、使丈八蛇矛枪的张飞、使青龙偃月刀的关羽 12、下面语句与何人有关 （1）望梅止渴（曹操）（2）刮骨疗毒（关羽）（3）乐不思蜀（刘禅）（4）赔了夫人又折兵（周瑜）（5）鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮） 13、试举《三国演义》中两例以少胜多的战役赤壁之战、官渡之战 14、在《三国演义》中有一位英雄，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_关羽__。 15、周瑜，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“_____既生瑜_， _何生亮_。” 16、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 17、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事。18、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。 19. 我国第一部长篇章回体小说《三国演义》的作者是罗贯中，他是元末明初时期的小说家、戏曲家。、， 20、《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是_关羽__. 21、填人名，补足歇后语。 （1）（诸葛亮）借东风--巧用天时（2）（刘备）借荆州--有借无还 （3）（徐庶）进曹营--一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）--一个愿打,一个愿挨。 （5）三个臭皮匠--顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来) 22、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物曹操、周瑜。 23、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____赤壁之战____（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 24、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是
关于曹操的歇后语归纳
关于曹操的歇后语归纳 白脸蛋上打粉——可有可无 曹操败走华容道——不出所料 曹操背时遇蒋干，胡豆背时遇稀饭——倒霉透了 曹操战宛城——大败而逃 曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 曹操打徐州——报仇心切 曹操的人马——多多益善 曹操割须——以己律人 曹操杀蔡瑁——操之过急 曹操杀华佗——讳疾忌医 曹操杀吕布——悔之莫及 曹操下江南——来得凶，败得惨 曹操用计——又奸又滑 曹操遇蒋干——误大事 曹操遇庞统——中了连环计 曹操张飞打哑谜——你猜你的，我猜我的 曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同。) 曹操的小故事一 曹操是三国时期著名的军事家、政治家和文学家。字孟德，小名阿瞒。曹操自幼机警，有胆识。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一件事可以鲜明地表现出曹操的这一面。有一次他的座骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。 曹操非常爱惜人才，为了留住人才甚至可以受辱。有一次陈琳写文章把曹操给骂了，而且骂得很难听，基本上祖宗三代全给囊括了。后来曹操抓住了陈琳，审讯时，曹操问道：“你为什么骂我的祖宗?”陈琳嘿嘿的笑道：“我当时写文章，文思泉涌，骂你骂的起兴，就控制不住把你祖宗也给带上了。”曹操素知陈琳是个人才，听罢他的话后哈哈大笑，竟然宽恕了他，并把他留在身边视为好友。 曹操非常喜欢幽默的人。丁文侯在曹操手下供职，利用职务之便把官印跟自己的牛偷换，被人告发，被免职。有一次曹操看见了他，就有意问道：“文侯啊，你的官印呢?”丁文侯知道曹操在开他的玩笑，就说“拿去换吃的了。”曹操听后哈哈大笑，恢复了他的官。 过了一会儿，曹操跑回来，手里拿着一把菜刀，不等大家回过神，他就对着那团乱麻，嚓嚓一连几刀，把乱麻斩成数段，两个哥哥在旁大喊：阿瞒，你又在这里瞎捣乱，还不快把刀放下曹父见了却十分惊喜：我儿真聪明，快刀斩乱麻，我曹家有望了!于是曹父把曹操叫到身旁，语重心长地说：瞒儿，当今朝廷腐败，宦官当权，民不聊生，天下必将大乱，汉家必将灭亡乱世出英雄，我儿切记，非常年代宜采取非常手段，尤如快刀斩乱麻，切不可循蹈于常规，拘泥于旧制，如此方能成就大事曹操点头，牢记父言 后来，黄巾张角起义，天下大乱，曹操在乱世中迅速崛起他挟天
2019版中考语文名著试题含答案
最新】2019 版中考语文名著试题含答案（精心整理） 1．请在下面横线上填入相关的内容。一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星. 。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 _______________________________________________ 、潘金莲；发配孟州途中，在 _____ 酒店结识________ （母夜叉）；醉打蒋门神，替________ （金眼彪）夺回____________ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成____________ ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人??正是："山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂. 。" 【答案】（1）西门庆 十字坡孙二娘施恩快活林（孟州道）行者 2．请在下面横线上填入相关的内容. 。 解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动. 。在白公馆装疯多年的共产党员____ 与狱中党组织接上了关系. 。同时，关在地窖中的_________ 用手指和铁镣挖出了一条秘密 通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口. 。这部小说的名字是__________ 。 【答案】华子良、许云峰. 。 3. “义”在中国众多古典文学作品中得到了鲜明的体现，它“杂然赋流形”，在不同人物身上，有不同的体现. 。《三国演义》中关羽是“忠义”的化身，桃园三结义后，他对刘备忠心耿耿，追随一生；因为感念曹操曾经的恩情，他又在曹操陷入绝境时，在① ______ （地点和事件），报答曹操恩情. 。刘备则是“仁义”的化身，当阳撤退时，不抛下十几万随他撤退的军民，差点全军覆灭；为替结义兄弟关羽报仇，兴兵伐吴，被东吴大将② _____________ （人名和事件），酿成夷陵之战的惨败. 。《水浒传》中，“义”在武松身上更多表现为“江湖义气”，他手刃仇人张都监全家，血溅鸳鸯楼；为报答施恩之恩，他③ __________ （事件）：这 些都体现了他④ ____________ 的性格. 。“义”在鲁达身上上升为“侠义”，为素不相识的金翠莲父女打死一方恶霸“镇关西”；担忧萍水相逢的知交林冲安危，一路跟随被发配的林冲，⑤_______________ （事件），救下了差点被公差害死的林冲. 。 【答案】（1）华容道义释曹操（2）陆逊火烧连营（3）醉打蒋门神（4）恩怨分明或爱憎分明或有恩必报，有仇必复等（5）大闹野猪林