涧池镇中心小学六二班美德少年舒内锦

舒内锦，女，今年12岁，就读于涧池镇中心小学六年级二班。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。在班级里连续四年担任班长，身为班长的她，能够事事做到以身作则，并且热心于班级事务，成为老师的得力帮手。

勤奋学习、全面发展。在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。她喜欢阅读和书法，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平并多次在征文比赛中获奖，在汉阴县中小学书法比赛（硬笔）中荣获二等奖。在校级的各项运动会中表现突出屡次获奖。

爱老慈幼，谦逊有礼。舒内锦家中的生活经济条件很不宽裕，但她从没有自卑，总是充满自信。在家里，对待亲人，虚寒问暖，放学独自照顾生病的母亲，自觉学习，辅导弟弟的作业，经常主动替妈妈承担家务，洗碗、扫地、做饭……让亲情其乐融融。对待邻里，谦虚有礼，与人为善，与邻里的小朋友相处的也很融洽，总是会有小伙伴来找她一起玩耍，和家长商定了玩耍时间后能做到按时回家，不让家长担心，深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自

己心爱的文具借给她们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决。

2014—2015学年度第一学期被评为“优秀班干部”

2014—2015学年度第二学期被评为“三好学生”

2015年在“尊老爱老话重阳”手抄报比赛中荣获二等奖

2016年在“我爱你,中国”主题征文中荣获校级二等奖

2017年6月被评为涧池镇“美德少年”

2017年12月在安康市首届青少年文学创作大赛中荣获三等奖

2018年被表彰为汉阴县第三届“文明小公民”

2018年在“迎国庆祖国知识我知道”竞赛中获得“优秀选手奖”2019年在“健康知识竞赛”中获得一等奖

2019年在庆祖国70华诞爱国主义教育活动硬笔书法一等奖

2019年在庆祖国70华诞爱国主义教育活动绘画比赛三等奖

2015―2016学年度，被评为“优秀少先队干部”

2015―2016学年度，被评为“三好学生”

2016—2017学年度被评为“优秀学生干部”

2017―2018学年度得第二学期，被评为“优秀班干部”

2018―2019学年度，被评为“优秀学生干部”

争做美德少年活动方案

盘塘镇中心小学 “学习和争做美德少年”活动方案 一、指导思想 为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导未成年人积极参与文明常德建设，我校依据市文明办、市教育局的决定，在我校组织开展“学习和争做美德少年”活动。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和十八大精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。我校积极响应上级的号召，通过推荐评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育广大未成年人学模范，做模范，引导他们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚，推进未成年人思想道德建设深入发展。我校在全校范围组织开展“学习和争做美德少年”主题教育活动。 二、组织领导 为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。 组长：董道隆 副组长：杜丕军龚婷 成员：郭华林张敏于立彭华全菊珍各班班主任

三、评选对象：全校学生 四、评选内容及标准 奖项设立分为“文明守礼”、“ 助人为乐”、“孝老爱亲”。 基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约、热爱劳动。积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。 具体标准： 1、文明守礼。自觉养成良好的文明习惯，积极践行社会主义核心价值观，遵守基本道德规范，遵纪守法，举止文明，团结友善，真诚待人，热爱劳动，勤俭节约。 2、助人为乐。积极发扬雷锋精神，参加学雷锋活动，长期坚持做好人好事，为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖，排忧解难。 3、孝老爱亲。践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，分担责任，常做家务。在遭遇家庭变故或重大困难时勇挑重担、自立自强，守护相助、患难与共。 五、评选步骤、方法 1. 2017年5月5日前各班由学生自已推荐、班级组织演讲，材料展

美德少年先进事迹五篇

美德少年先进事迹五篇 美德少年先进事迹五篇 【篇一】 张XXX同学，是XXX市第二十四小学一年级二班的班长。她是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。她始终以高标准严格要求自己，激励自己。在各位老 师的孜孜教导下，张XXX同学以《小学生行为规范》为准绳，严格要求自己，除 了勤学乐知、助人为乐、热爱劳动之外，还是一个尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上的好学生。现将她的事迹材料汇报如下： (一)学习刻苦，成绩突出 张XXX同学学习十分刻苦，成绩优异。她上课认真听讲，善于动脑，积极发言。 她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三。读书是她课余的一大 乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广 泛的阅读开阔了她的眼界，她的各科成绩始终在班级名列前茅。 (二)尊敬长辈，学会感恩 张XXX同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母 和老师精心养育与培育之恩。在家里，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。 对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆 教诲，每每以优异成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和同学们的好评。 (三)真诚待人，助人为乐 张XXX同学从一年级开始就担任班长，在学校这个大集体里她倍受学校领导和老 师的关爱，在班级这个小集体里她倍感光荣和任重。 她有一颗真诚善良的心。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人 为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还经常迟到，同学们大多不愿与他同桌。张XXX同学主动要求和他同桌，每当 他犯毛病时，张XXX就耐心开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不经常迟到了，还讲究卫生了。

美德少年评选实施方案

美德少年评选实施 方案

xxx“美德少年”星级评选活动实施方案 为贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》，深入开展文明城市创立工作，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，经过树立一批道德先进典型，让全区中小学生学有榜样、行有楷模，在中小学生中形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区教育局决定开展xxx“美德少年”星级评选活动，现将有关内容通知如下。 一、活动时间 11月至 1月 二、评选机构 “美德少年”星级评选活动由区教育局主办。各学校协办，组委会办公室设在区教育局团委。组委会办公室聘请教育专家及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责组织评选工作。 三、奖项设立 在全区各小学、初中学校评选的基础上，择优评选表彰“五星美德少年”20名，表彰提名奖30名。 四、评选标准 基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为： 1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。 3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱她人，友善待人。 4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。 5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。 五、评选范围 全区各小学、初中学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射她人的学生均可参加评选。 六、评选步骤 1．宣传发动（ 11月1日— 11月20日）。下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法。

争做美德少年活动方案总结

龟湖中心“争做美德少年共建美好家园”活动方案 一、指导思想： 通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、活动主题： 争做美德少年 三、活动时间： 2013年3月——2013年6月 四、评选范围： 全校在校学生 五、评选标准： 1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。 2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。 3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施 4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。 5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。 六、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。 第二步：逐级评选 （一）班级美德少年评选 1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。 2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。 3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。 （二）年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。 2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。 3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。 （三）校级美德少年评选 1、校级美德少年每学期评选两次。 2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。 第三步：表彰阶段。 1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。 2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。 七、活动要求： 1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。 2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。 龟湖中心小学大队部 2013年3月龟湖中心“争做美德少年共建美好家园”活动总结 为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我校认真按照《教育局“美

少年传承中华传统美德活动总结

少年传承中华传统美德活动总结 少年传承中华传统美德活动总结 为深入开展《“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，新建中心学校于11月2日组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。 新建中心学校九年级以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，通过讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事、观看《小小飞虎队》等红色电影，以及寻访叶挺将军等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 通过此次主题班会，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。 少年传承中华传统美德活动总结为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，为实现中国梦而不断奋

斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。博湖县第四小学10月24日组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。 演讲比赛在学校音乐室进行。来自一至六年级的十多名学生参加了本次演讲比赛。此次活动的开展，旨在教育学生从小做一位诚实、守信、友爱、善良的好少年，引导学生继承和弘扬中华民族的传统美德，增强学生的民族自信心和民族自尊心，唤醒学生抵制一切消极价值观和道德观，营造属于自己的精神家园。 演讲过程中，选手们个个精神抖擞，神采飞扬，分别以生动感人的语言、具体翔实的事例以及饱满的激情进行了演讲，生动形象地讲述了他们对于中华传统美德的认识和理解，表达了自己争当美德少年的决心，展现了孩子们作为祖国未来的建设者，承继传统美德，弘扬民族精神以及对生活的热爱和奋发进取的精神风貌。 相信通过本次演讲比赛活动的开展，将会极大了丰富学生的校园文化生活，一方面锻炼了同学们的口头表达能力，另一方面也会让学生们感受到中华文化的博大精深，从而让孩子们在日常的生活中去感受、去实践、去体验，把中华的传统美德传承下去。演讲活动已评选出低高段名次，活动圆满收官。 少年传承中华传统美德活动总结为贯彻落实党的

美德少年事迹材料介绍

王伊凡同学是东平县第三实验小学六年级四班的一名学生，老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。 她有一颗善良真诚的心灵。在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，她都会列上帮父母做些力所能及的家务，常年有病的奶奶行动不便，她会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯要求。因为她家庭里充满欢笑、和谐。在学校，与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。 她总是执着的追求着。她追求思想向上。“做个好孩子，做个好学生”。她遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得老师、家长和同学们的好评。她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；她遇事好问

个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。她的各科成绩一直名列前茅，每一学期都被评为“三好学生”。她追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，还特别喜欢看书、绘画、唱歌。闲暇时,她总是挤出时间来看书，最喜欢看的书有《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》……正是由于养成了良好的看书习惯，促进了她写作水平的提高，她的作文多次作为范文在班级交流。 她有一腔勇于负责的精神。在学校里她是老师的得力小助手，同学们的好服务员。她从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班长，劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她从没有半句怨言。积极参与学校组织的各类活动，在全校“争当小书法家”大赛中，获得了一等奖。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖，还是校园广播站的播音员、小记者呢！广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。

小学2020年美德少年评选方案

小学2020年美德少年评选方案 为深入贯彻关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生争做美德少年。我校于2020年10月起组织开展“美德少年”评选的系列活动，引导学生从自己做起、从身边小事做起，营造争当美德少年的浓厚氛围。 一、活动主题： 扬时代新风树美德少年 二、活动时间： 班级评选：2020年10月19日至2020年10月23日 年级评选：2020年10月26日至2020年10月30日 校级评选：2020年11月2日至2020年11月6日 三、评选范围： 小学1—6年级学生

四、评选步骤 1.宣传发动阶段（10月19日-10月21日） 由学生素养中心公布评选方案，让每一个学生、老师及家长了解并支持本项活动。 2.逐级评选阶段（10月23日-11月6日） （1）班级美德少年评选 在班级里以故事的形式讲述自己的“美德故事”，内容可围绕“厉行节俭、拒绝浪费、热爱公益、热爱 劳动、助人为乐、尊师孝亲……”。 ★一、二年级以小视频的形式录制自己的“美德 故事”发送班主任。在道法课上进行统一播放，请同 学们公平公正地来择优推选两名班级美德少年，报给 年级主任。 ★三—六年级的学生请提前写好稿件，在道法课 上进行讲述评选。 根据学生的表现，通过学生公平公正地民主投票，选出两名班级美德少年，报给年级主任。 （2）年级美德少年评选

各年级主任组织班级美德少年填写申报表、在年级组进行故事演讲。年级主任结合申请表和故事演讲的情况，从班级评选出的美德少年中推荐3名年级美德少年。申报表的填写要求事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明，填好后将纸质稿于2020年10月30日前以年级为单位上报学生素养中心老师处（上交时把班级美德少年与年级美德少年分开放）。 （3）校级美德少年评选 校级美德少年要从年级美德少年中选出十名学生。一、二年级各一名，三—六年级各两名。候选人进行校级“美德少年”的故事演讲，可根据自己的事例加上个人情况展示（可使用PPT展示），再由评审组根据进行现场提问。根据两个环节得分高低排名，推选出小学“美德少年”十名。 五、颁奖表彰 对获得班级“美德少年”、年级“美德少年”、校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时择优推荐参加区、市级“美德少年”评选。

争做美德少年活动总结7篇

争做美德少年活动总结7篇 争做美德少年活动总结篇1为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下： 1、利用10月15日周一升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。 2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。 3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。 4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。 5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。 6、结合11月22日感恩节开展感恩活动。 恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。 7、制作“文明美德”手抄报。 以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题

制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。 争做美德少年活动总结篇2为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视，精心组织 为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。 二、加强宣传，营造气氛 五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。 三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。 1、利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。 2、布置专题板报。为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习

中学2018年少年传承中华传统美德系列活动总结

中学2018年少年传承中华传统美德系列活 动总结 为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了2018年“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下： 一、高度重视，加强领导 “少年传承中华传统美德”系列教育活动，是引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育主任高金燕老师主持召开班主任会议，成立了由校长任组长，德育副校长任副组长，班主任任成员的领导小组，并制定《xxxx中学2018年少年传承中华传统美德系列活动方案》。 二、突出重点，注重实效，积极活动

我校根据上级有关要求，结合实际，开展了以下活动： 1、“少年传承中华美德”之“小小百家讲坛”经典诵读大赛 组织学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。通过大赛让学生从中感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。 2、“少年传承中华美德”之“墨香书法”比赛 积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。通过此次活动，同学们不仅对书法有了更深刻的理解，也营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也为爱好书法的同学提供了一个展示自我、相互交流的平台。 3、“少年传承中华美德”之“我的家风故事”征文大赛 鼓励学生熟记自己家族中的优良家风故事，通过征文形

高中中学美德少年主要事迹材料

高中中学美德少年主要事迹材料 付琳慧同学她在家里是个好孩子，孝敬长辈。做些力所能及的家务，是妈妈眼里的小能人，左邻右舍公认的好孩子。 在学校是个好学生，经常带着同学捡垃圾、帮助有困难的同学、乐于为同学服务。得到教师和同学的夸奖。她喜欢朗读，曾在县、乡主办的朗读比赛中拿过奖。她上课认真听讲，按时完成作业，学习成绩一直首屈一指。是同学的好楷模，教师的好助手。 在社会上是个好公民，她真诚善良，为生重病的冉光进教师、刘富国教师主动捐款;积极参加公益事业，向我校贫困生曾兴菊、易敏、张梅等同学捐赠衣物、学习用品等。被学校评为“爱心好少年”。她关心留守儿童、寄住儿童，在学习和生活上经常给予热心帮助。是我校学生学习的楷模。 上中小学后，她越来越懂事了。她把爸爸妈妈对她的爱转化成刻苦学习、节俭节约、尊老敬老的动力，深受邻里、亲友的夸奖。由于爸爸外出务工，家里所有的农活都妈妈承担。除了农活，妈妈还要买菜做饭，洗衣拖地;还要照顾琳慧年幼的妹妹及琳慧的爷爷奶奶;还要辅导琳慧的功课，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，拾掇房间，带妹妹玩。晚上，妈妈做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉妈妈在沙发上她热爱学习，喜欢阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优异，连续四年她关心集体，乐于

为班级同学服务，是同学的好楷模，教师的好助手。 坐下，先送上一杯杯热腾腾的茶水，再帮妈妈捶背揉肩，接着说故事，讲笑话，唱歌给妈妈听，让妈妈的劳累因为有了她的关心而减轻了许多。一次，妈妈生病了，晚饭也没吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到妈妈床前，看妈妈吃了才又拿了自己贮钱罐的钱到村里的卫生院给妈妈抓药。然后为妈妈端上开水，看妈妈把药吃了，又搬来凳子，一边做作业，一边守着妈妈，直到妈妈感觉好多了熟睡过去后，琳慧做完了作业后才安心去睡觉。 琳慧不仅是对妈妈这样，在家这样，对爷爷、奶奶，外公、外婆也是这样，对邻里邻居都这样。琳慧的爷爷，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他们的好帮手。首先是三餐之前，琳慧都要为他们备好碗筷，亲自请他们吃饭，然后亲自为他们装饭、添饭。有段时间，爷爷卧病不起，琳慧又总是和妈妈轮流前去送饭送水送药。也会像陪妈妈那样陪爷爷奶奶讲故事，唱唱歌,逗爷爷奶奶开心。琳慧的外公外婆住在另一个村，离琳慧家步行要一个小时。但这不影响琳慧每个星期都徒步去看望外公外婆一次。对于外公外婆，琳慧也就如同对爷爷奶奶一般，所以每当琳慧一出现在外公外婆的眼前，外公外婆总是脸上乐呵呵。当爷爷奶奶，外公外婆婆，爸妈妈过生日时，琳慧都要亲自制作一份小礼物，给他们一个惊喜。一张精致的贺卡，一个创意的模型，让他们沉浸在无比的喜悦和幸福当中。 离琳慧家不远有个老人活动中心，常日里，爷爷最爱上那去玩了。在那里爷爷爱和其他的老爷爷们一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌

(完整word版)争做美德少年主题班会

争做美德少年主题班会_美德少年主题 活动目的： 1.通过学习《中小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的美德少年。 活动准备： 1.选好主持人，做好训练。 2.安排、排练各个相关的节目。 活动形式：队会形式 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等 活动过程： 一、整队汇报(各小队报告人数) 二、全体立正，出旗(出旗、奏乐、敬礼) 三、唱队歌 四、活动过程： (一)点明主题 中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。今天，我们将召开“人人争做美德少年”主题活动。

通过活动能够把我们的热情推向高潮。接下来，请两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。 (二)展开主题 1.串诵：行为规范三字经 甲：老师们，同学们，家长们，大家好!文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“人人争做美德少年”主题班队活动正式开始。学规范的号角已吹响了整个校园，学规范就是要落实在行动中。 主持人合：行为规范就是好，我们条条来对照。 众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。请听串诵《行为规范三字经》。 甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以象刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。 2.知识竟答 乙：这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。看谁知道得最多，掌握得最好。(答答演演) ①规范的第一条是什么?你能演一演吗? ②请说出规范第8条。 ③“丁零零，上课了!”你来演演，你会怎么做? ④请说出五种礼貌用语。 ⑤放学回到家，看见妈妈在扫地。你会怎么做?

美德少年事迹材料(示例)

诚实守信美德少年事迹材料 张语涵，女，2005年9月出生，三庄镇竖旗小学三年级学生，她乐于助人、关心集体，诚实守信，勤奋学习、成绩优秀。因此，年年都被评为“三好学生”，“百佳少年”。 在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但她清楚知道，是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多。 在学校,她勤奋学习,努力学好每一门功课。养成了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学,对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是集体活动都会有她快乐的身影,只要是班集体的事情都会有她主动承担任务,同学之间的友谊她会特别珍惜。她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。她的爱好兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞蹈。并积极参与学校组织的各类活动。广泛的兴趣和爱好,既陶冶了情操,又让她对学习和生活充满了热情和自信,与同学们在互相帮助中茁壮成长。 她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，让亲情其乐融融。她尊敬长辈,孝顺父母，是个懂得感恩的好孩子。懂得替父母分担压力，理解父母的难处，是家长心中的乖乖女。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。因为她，家庭里充满欢笑、和谐。她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好,努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求。生活中，不惹父母生气，不为父母添麻烦。 在社会, 她是一位富有爱心、乐于助人的小公民。公交车上，每逢看到老人小孩，她总是争先让座。楼道里有人乱扔垃圾袋，每次看到她都会主动捡起来。 诚实守信只是她优秀品质的一个方面，德智体美劳全面发展才是她追求的目标。她用自己的正直和善良为歌，诚实和守信为曲，弹奏着一曲奋发向上的爱心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年从头越;雏鹰学展翅，茫茫天际任翱翔。

学校2018“美德少年”评选活动方案

****中学文件 ****字…2018?27号 ****中学“美德少年”评选表彰活动方案 为深入学校立德树人理念，引导学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的美德少年道德典范，让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，积极推进未成年人思想道德建设，决定评选表彰****中学第五届“美德少年”。现将有关活动事项通知如下。 一、活动时间 2018年5月 二、奖项设置 每班评选五名美德少年，每一项一名。 三、评选标准 1.基本标准： 热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领校园文明风尚中发挥较大影响。 2.“美德少年”评选条件：

具有以下五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。具体条件为：（1）助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。 （2）自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 （3）诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。 （4）尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。 （5）尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 四、实施步骤 1.下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选办法，营造积极参与氛围。 2.根据评选活动要求，各班积极组织学生开展评选活动，提

学习和争做美德少年活动方案

姜堂中学 关于“学习和争做美德少年”工作安排 活动方案 活动记录 活动图片 活动小结 学校：阜阳市颍泉区姜堂中学 时间：2018年3月

“学习和争做美德少年”活动方案 一、指导思想： 通过“美德少年”的评选活动。树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德，践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。二、活动主题 争做美德少年 三、活动时间： 2018年3月——2018年5月 四、评选范围 全校在校学生 五、评选标准 1.尊敬师长，主动向老师问好，关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。 2.学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛，学有所长有获奖优先。 3.遵守上下课纪律，上下楼秩序，遵守公共交通秩序，爱护公共设施。 4.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸。自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。 5.孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水，端一碗饭，每

周与父母谈一次心。 六、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。 第二步：逐级评选 （一）班级美德少年评选 1.班级美德少年每周评选一次，每次2名。 2.每班可根据学生班内表现，依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后） 3.班级也可依据美德少年评选标准取消已经通过美德少年的学生。 （二）年级美德少年评选 1.年级美德少年每月评学一次。 2.班级将本月美德少年择优选出2名向学校推荐，填写美德少年申报表，经父母双方同意签名后上交。 3.各年级与每第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公布一周后无异议为年级美德少年。 （三）校级美德少年评选 1.校级美德少年每学期评选两次。 2.由少队部对美德少年进行考察。以不超过年级美德少年50%的比例授予校级“美德少年”荣誉称号。

美德少年先进事迹简介

美德少年先进事迹简介 县实验小学四(七)班潘飞宇 潘飞宇，男，十岁，县实验小学四(七)班学生，少先队员，班上数学课代表。他具有良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。 学习勤奋。他从一年级到现在，成绩一直在班级名列前茅。勤于动脑，喜欢拼装模型，喜欢问为什么。爱好阅读，童话故事、历史知识、自然科学，都能读得津津有味。年年被评为“优秀少先队员”。 当好表率。他热爱劳动，在公共场所主动拾捡果皮纸屑，遵守并弘扬社会公德。在班上，带头完成好学校和老师布置的任务。尊敬师长，团结同学，遵守纪律，得到老师和同学们的好评。 助人为乐。他有一颗真诚的爱心，看见同学的东西掉了，主动帮助捡起来，看到同学没带文具主动借给他。对于学习上的后进生，积极给予帮助，遇到难题只要自己弄懂了，就毫不保留地讲给同学听。他不光是对待同学有爱心。有一次坐爸爸的摩托车上街，看到一个小男孩像是走失的样子。爸爸的摩托车已行走有一段路程，他执意要爸爸返回，追上小男孩，问个究竟。当得知小男孩正在焦急等待家人，他用爸爸的手机拨通了小男孩家人电话，说出孩子的具体位置，让他的家人能够以最短的时间找到孩子，当孩子的家长向他表

示谢意时，他连声说：不用谢，这是少选队员应该做的。每次坐公交车只要遇到老人或者需要座位的人，他都是主动让坐。 孝敬父母。他是一个懂事的孩子，从不问父母多要零用钱。父母下班回到家里，他会主动的为父母倒上一杯茶水，从小只要是自己的事都学会自己做。经常帮助家里做一些力所能及的家务活，打扫卫生，收拾衣物。爸爸、妈妈的工作都很忙，放学后他经常一人在家，回家第一件事是完成好家庭作业，学习任务从不用爸爸妈妈操心。对待邻居，他很有礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。 兴趣广泛。学习上，他有一股可贵的钻劲和韧劲。他追求全面发展，除认真学习课本知识外，还特别喜欢看书、体育锻炼。乐意参与团队活动，假期喜欢邀上伙伴一起登山、参加球类活动。 习总书记勉励全国广大青少年，“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”他正一步步地朝这个目标前进，争取更大的进步，成长为祖国有用的人才。

美德少年评选表彰活动方案2013.9

美德少年评选表彰活动方案 一、指导思想： 以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习美德、弘扬美德，践行美德，为祖国献忠心，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。 二、评选条件 自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用。 1、为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史，建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。 2、为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。 3、为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。 4、为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，

不盲目攀比。 三、评选方法 1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名班级“美德少年”。 2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”事迹材料（主要事迹300字左右） 3、经上述程序，最终确定各班“美德少年”，将由学校组织，将其事迹在学校橱窗进行表彰公布。 4、在班级美德少年评选基础上每月择优评选一名校级美德少年，学期末颁发奖状。 XX小学 2013.9 青山埋白骨，绿水吊忠魂。

小学“学习及争做美德少年”活动方案.docx

“学习和争做美德少年”活动方案 一、指导思想 为进一步实施“争做美德少年” 主题教育活动的要求，从学生的身心特点和成长规律出发，动员全校学生向美德少年、向身边榜样学习。积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。结合实际，特制订本方案。 二、组织机构 组长：张海涛 副组长：曹玉琴 成员：肖慧玲、罗勇、杨思雪、杨洁婷、刘兴友、谢冬、 陶星宇、邓新明、陈安华 三、活动时间 全年 四、活动内容 （一）开展美德少年评选活动 各班级通过班会课、课余时间评选班级“美德少年”，每班

3名，利用国旗下讲话或做操后时间，在全校范围内进行表彰， 让学生从身边做起，争做美德少年。 美德少年评选标准：热爱祖国、热爱社会主义制度热爱党， 自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、个人道德、社会公德，品行优良，实绩突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。 具体标准为：助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活 上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，奉献爱心、排忧解难。自强自立——坚持艰 苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动； 在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。诚实守信——具有强烈的诚信意 识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责； 经得起诱惑，有拾金不昧等先进事迹。尽责奉献——关心集体， 爱护公物，自觉维护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务； 积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。 （二）开展学习美德少年活动 1、各班引导学生熟读背诵社会主义核心价值观24 个字，理解社会主义核心价值观的主旨内容，继承弘扬中华传统美德，自

小学美德少年事迹材料

小学美德少年事迹材料 马亚娟，今年九岁，是街子镇街子中心小学三年级的一名学生。任班级的班长，是一个活泼开朗的女孩。她爱好广泛，热爱集体，关心同学，富有爱心，多次受到学校领导和老师的表扬。 她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。马亚娟同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。对亲人她是一个孝敬长辈的孩子。在家里，经常帮助家人做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。她也是一个勤俭节约的孩子，作业本用完后，再用反面做练习，当草稿纸。她还是一个非常有条理的孩子，试卷和书本整理得有条不紊，书架和书桌看上去总有一种清爽利落的感觉。对待邻里，她文明礼貌、见到邻居，同学父母，大声说“叔叔阿姨好”。她与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，得到所有邻居和学生家长的喜爱的喜爱。 在学校，她是一个品学兼优的好学生。她刻苦学习，认真听老师讲课，积极参与小组活动，大胆发言，学习成绩优异，多次获得学校奖励。她尊重老师，有不会的问题总会打破砂锅问到底，从不逞能装聪明，自以为是。她热心帮助同学，他们有不懂的问题，她总是能详细地为他们讲明白，知道弄懂为止。她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。在学习上她主动要求和后进生同桌，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。在学习上对于博大复杂的世界，有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。 她有一腔勇于负责的精神。在学校里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。她从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。从一年级到三年级都是她管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，她常年坚持。在三年级上学期时，有一次刚放学不久就刮起了大风，她突然想起了负责关窗户的同学今天病了没有来上学，窗户关了吗？她觉得好像没关，所以毫不犹豫的就顶风跑到了学校，到了学校一看果然发现窗户没有关。回家的路上又下起了雨到家的时候她的身上都淋湿了。像这样的事情她做了很多。她从没向别人说过，但是同学们都看到了眼里。在学校组织的各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班长，劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她要耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她没有半句怨言。

做美德少年主题班会

做美德少年主题班会 做美德少年主题班会 1.通过学习《小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的美德少年。 活动准备： 1.选好主持人，做好训练。 2.安排、排练各个相关的节目。 活动形式：队会形式 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等 活动过程： 一、整队汇报(各小队报告人数) 二、全体立正，出旗(出旗、奏乐、敬礼) 三、唱队歌 四、活动过程： (一)点明主题 中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明

小学生。今天，我们将召开“人人争做美德少年”主题活动。通过活动能够把我们的热情推向高潮。接下来，请两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。 (二)展开主题 1.串诵：行为规范三字经 甲：老师们，同学们，家长们，大家好!文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“人人争做美德少年”主题班队活动正式开始。学规范的号角已吹响了整个校园，学规范就是要落实在行动中。 主持人合：行为规范就是好，我们条条来对照。 众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。请听串诵《行为规范三字经》。 甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以象刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。 2.知识竟答 乙：这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。看谁知道得最多，掌握得最好。(答答演演) ①规范的第一条是什么?你能演一演吗?