部编二年级上语文《15 大禹治水》黄少燕教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

部编本小学语文第三册

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《大禹治水》第二课时教学设计

桂花小学

黄少燕

一、教学目标

1.巩固生字词，书写“灾、难”2个字。了解“泛滥、灾难、挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思，会用“恢复”造句。

2.正确、有感情地朗读课文；借助“十三年、到处奔走、三

次”等词句体会大禹治水的辛苦和心系百姓、无私奉献的精神。

3.初步掌握联系下文、借助近义词、字典等理解词语的方法。

4.

能按照提示，复述“大禹治水”的故事。

二、教学重点：

了解大禹治水的起因、经过和结果。

三、教学难点：

体会大禹治水的奉献精神和疏导治水的智慧。

四、教学内容：

课前：播放《女娲补天》的故事视频。

一、复习导入

二、学习第一自然段

1.播放洪水的视频，体会洪水的凶猛无情。

2.在文段中圈出体现洪水给百姓带来危害的词语。

3.引导学生联系下文理解“泛滥”，小结理解词语的方法。

4.指导有感情地朗读。

三、深入学习，感悟禹的崇高精神

1.谈话引入，指导书写：灾难。

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2.学习第四自然段

（1）思考、讨论：禹治水的方法是什么？

（2）借助《新华字典》理解“疏”和“驱”，小结理解词语的方法。

（3）指导朗读。

3.学习第二自然段

（1）了解鲧治水的方法，理解“挡”的意思。（2）小结。

4.学习第三自然段

（1）借助“到处奔走”和数量词“十三年”“

三次”“

一次”体会禹的辛苦。

（2）借助《三过家门而不入》的故事感受禹舍小家顾大家的伟大胸襟。

（3）指导朗读。

5.了解故事结果

（1）理解“安居乐业”，用“恢复”造句。（2）指导朗读。

6.情感升华，总结全文

四、小组合作复述故事

五、布置作业，课外延伸

六、板书设计：

15.大禹治水

联系上下文理解

洪水泛滥——疏导——安居乐业

借助近义词理解

三过家门而不入

借助查字典理解

||||部编本小学语文第三册

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《大禹治水》第二课时教学设计桂花小学

黄少燕

一、教学目标

1.巩固生字词，书写“灾、难”2个字。了解“泛滥、灾难、挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思，会用“恢复”造句。

2.正确、有感情地朗读课文；借助“十三年、到处奔走、三次”等词句体会大禹治水的辛苦和心系百姓、无私奉献的精神。

3.初步掌握联系下文、借助近义词、字典等理解词语的方法。

4.

能按照提示，复述“大禹治水”的故事。

二、教学重点：

了解大禹治水的起因、经过和结果。

三、教学难点：

体会大禹治水的奉献精神和疏导治水的智慧。

四、教学内容：