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周思彤同学个性化辅导方案

周思彤同学个性化辅导方案

周思彤同学个性化辅导方案

一.学员基本情况:

姓名:周思彤性别:女年级:初三

辅导科目:数学

学校:四十五中学

二.学科情况:

初三数学成绩:96/120

1.目前周思彤同学对于数学学习有自己的规划,大部分知识点掌握还可以,但对综合性比较强的题型思路仍然存在局限性,尤其图形动点部分有些

方法不够开阔,以及对中考出题方向把握不是很准。

2.周思彤同学目前针对数学学科没有形成完善的知识体系,学过的知识点还不够成体系,同时需要提升周思彤同学对题意的理解分析获取典型条

件的能力,并适当增加课后有针对性的题量,教会学生自己去总结归纳

提炼方法。

3.做题有时会出现马虎情况,丢小分,严谨度不够尤其体现在计算上,解题步骤需要进行规范。

4.周思彤同学很聪明但仍需要老师针对中考专项的各种类型题去思路引导方法。

三.非学科情况

1.周思彤同学的学习态度很好,自主学习能力良好,仍需要学管老师前期加以引导监督,学科老师在授课过程中不断渗透,通过适合孩子情况的互动式教学方式,激发学习兴趣。

2.周思彤同学学习目标非常明确。要凭自己的能力考进师大附高,但对自己学科存在的问题还是不够清晰,还是需要有人前期加以每阶段的监督,帮助孩子制定短期、中期、长期的目标计划,有赏有识的鼓励,规范,

后期让孩子自己独立养成好的学习习惯,尤其是自主学习能力的培养,

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老师再侧面的观察并不断的加以调整每阶段的进度。

3.欠缺答题技巧,细节部分着重规范审题、计算。

4. 现阶段比较认学,但仍需要督促渗透养成好习惯,尤其是理科学科的逻辑

思维能力和空间想象能力,注重解题思路的培养,同类型题的举一反三运用能力。

四.解决方案:

1.个性化一对一辅导数学学科,帮助孩子查找初三不扎实的知识点,针对性补上小漏洞的同时,力保在学校课堂跟上同步老师教学进度。以新知

识带旧知识点。按照中考方向分块梳理。教会采分点的答题技巧。

2.充分调动学生学习积极性,通过有效的适当的互动式教学方法,激发学生的学习兴趣,让孩子参与到学习过程中来,引导学生进行自主学习。

3.培养学生良好的学习习惯,课前进行针对性的对上节课内容复习回顾,课上认真记笔记,抓住本节课重难点内容着重听讲,课后进行有效归纳

总结以及每次错题等。

4.帮助学生制定短期、中期、长期的学习计划,并按计划实施,授课老师及班主任加以指导及全程跟踪。

5.由学习管理师及时和家长反馈辅导情况,全程跟踪学生学习效果,并作及时的调整与处理。

6.老师教给学生考试的答题技巧,帮助学生寻找适合的学习方法。

7.针对本节课授课内容,课后预留相应习题,帮助学生加以巩固。

8.帮助学生调整心态,积极面对每一次大小考试。

9.采取赏识教育,该严肃时严肃规范孩子的学习,该活跃时带动孩子的学习兴趣,提升孩子的学习自信心。

10. 帮助学生养成好习惯的同时,提升做题效率和速度。

11. 打扎基础知识后,视孩子接受程度给学生巩固提高并适当增加其他学科

及超前学习。

周思彤同学个性化辅导方案

12.由学习方法老师和授课老师共同配合,调整孩子的应考心理状态,教授给孩子应试的技巧。包括时间、做题先后、涂写答题卡等,从长期细

致方向进行梳理。

五.学习工具建议:

1.错题本每科1本□

2.课堂笔记本1本□

3.预习提纲□

4.规范化演算纸□

六.初步辅导计划:

①期限:2014年10月12日~2015年5月30日。

②课时:会根据学生的接受情况适当增减课时及补习科目,调整时需要学校

跟家长双方共商事宜。

1对1 数学

共70课时

七.家长期望与目标:

根据孩子情况梳理初三重难点知识体系,补上差漏知识部分,按照情况针对性给孩子从典型题涉及的知识点入手,解决每阶段细分的学习问题;提升该生对理科综合运用能力,尤其是逻辑思维能力和空间想象能力,培养该生有一个好的学习习惯和学习方法,建立学生对学习的自信心,提升学生灵活运用知识点的能力;从学习状态上需要调整该生对学习的重要性认识,对自我现状的剖析,对学习目标的实现和规划,尤其调整考试状态,提升应试技巧。成绩力争在学校的考试中有明显的阶段性提高。按照中考方向专项梳理。

周思彤同学个性化辅导方案

八.教学方案设计与计划:

2周~3周之间参见具体的《周思彤同学教学计划》

新凯旋教育同志街校区

2014年10月28日

家长签字: