One thing that general relativity says about photons in matter

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ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER S.ANTOCI AND L.MIHICH Abstract.Let us abandon for a moment the strict epistemological standpoint of quantum ?eld theory,that eventually comes to declare nonsensical any question about the photon posed outside the quantum theoretical framework.We can then avail of the works by Whittaker et al.and by Synge about the particle and the wave model of the photon in the vacuum of general relativity.We can also rely on important results found by Gordon and by Pham Mau Quan:thanks to Gordon’s discovery of an e?ective metric these authors have been able to reduce to the vacuum case several problems of the electromagnetic theory of dielectrics.The joint use of these old ?ndings allows one to conclude that a quan-tum theoretical photon in an isotropic dielectric has a classical simile only if the dielectric is also homogeneous.1.Introduction When writing a paper with the title given above,one is fully aware of the fact that it will be judged very di?erently by readers with di?erent epistemo-logical inclinations.Imagine that we strictly embrace what Schr¨o dinger,in a memorable paper [1],dubbed “Der bewu?te Wechsel des erkenntnistheo-retischen Standpunkts”,and thereby “wir haben unsere naiv-realistische Unschuld verloren”.Photons are quantum theoretical entities,and the pos-itivistic credo currently attached to quantum theory allows us to ask only

questions that deal with quantities that can be observed,at least in prin-ciple,according to the quantum framework that we have adopted.Hence there is no room for the good old “Physik der Modelle”of the present writ-ing,despite the fundamental role that such a kind of physics has played in fostering the very birth of quantum mechanics and of quantum ?eld theory.For us,this sort of physics shall be simply incompetent to say anything on the subject,for it lies outside the allowed conceptual framework.

If,on the contrary,we still have not yet completely lost our ingenuous-realistic innocence,we may feel relieved if the problem that we should tackle quantum mechanically has a classical simile.In that case,we can hope to rely on some clear-cut argument of classical origin for guiding our steps if

2S.ANTOCI AND L.MIHICH

the quantum mechanical apparatus,despite its programmatic self-reliance, for some reason turns out to be inept at producing an answer whatsoever. This lamentable occurrence happens when one attempts to deal with quantum optics in dielectric media.As recently stressed[2],the usual pre-sentations rely on ad hoc e?ective Hamiltonians drawn in some way or other from the classical electromagnetism of continua,thereby avoiding the admit-tedly very hard,but necessary task of deriving an e?ective Hamiltonian from a fully quantum description of the whole system consisting of matter plus ?eld.No wonder then,if after more than?ve decades from the?rst attempt at producing“phenomenological”photons in homogeneous,isotropic mat-ter[3],[4],a unique,satisfactory answer is still lacking.One is still o?ered with diverging options.If one starts from Minkowski’s energy tensor[5], like Jauch and Watson did,one is presented with photons endowed with an unpalatable spacelike momentum-energy four-vector.If one starts instead from Abraham’s energy tensor[6],as both strong theoretical arguments[7] and sound experimental evidence[8,9]might suggest to do,one reaches the conclusion that photons in dielectric matter can not be de?ned,because the energy operator and the momentum operator have no common eigenvectors; furthermore,both the?eld energy and the?eld momentum are not constant in time[4].This seemingly odd result is instead quite reasonable,for Abra-ham’s tensor density has a nonvanishing four-divergence also in the absence of charges and currents,thereby entailing a continuous exchange of energy and momentum with the dielectric medium.Only by extracting from Abra-ham’s tensor a so called radiation tensor[10]with vanishing four-divergence did Nagy succeed[4]in producing photons in dielectric matter endowed with the expected timelike momentum-energy four-vector.

Since the subsequent works,quoted e.g.in ref.[2],have not led to a solution of the problem at issue,the reader with an ingenuous-realistic epistemological inclination may?nd interesting to learn what“die Physik der Modelle”has to say about photons in matter.For this reader we shall recall the existence of two very important results obtained many years ago. One was found by Whittaker et al.[11]and by Synge[12],the second one is already contained in the seminal paper by Gordon[7]and was later retrieved and extended[13]by Pham Mau Quan in a much simpler way through the theory of characteristics;both are now practically forgotten1.The joint use of these achievements of the past allows one to draw conclusions about the very existence of photons in isotropic dielectrics.

2.Synge’s photons in the vacuum of general relativity “Die Physik der Modelle”has no room for such esoteric ideas as the wave-particle dualism,since things are supposed to exists in spacetime in a way totally independent of any act of measurement.Nothing however

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER3 forbids to think that one and the same physical reality may be accounted for by more than one theoretical model.Therefore it is totally legitimate to check whether a given classical theory,let us say general relativity,can contain both a wave description and a particle description of the photon, and to investigate how the characteristic quantities of both descriptions are mutually related.This is just what the authors of refs.[11]and[12]have done for the photons in the vacuum of general relativity.Due to its masterful clearness,we shall report here Synge’s account in extenso.

If the atoms are treated as points,it is necessary that the photon be pictured as something capable of being emitted and absorbed by points. There is a venerable line of thought that leads to assume that the world-line of a photon is a null geodesic.In fact the forerunners of the photons,i.e. the light rays of geometrical optics,were postulated to be null geodesics of the spacetime metric g ik already in1917by Hilbert[15].The postulate was then shown to be a mere consequence of the electromagnetic equations in a gravitational?eld by von Laue[16];the same result was later reproduced by Whittaker in a two-page note[17]that relies on the theory of characteristics. Synge was thus led to assume that the world line of a photon satis?es the equations

δ

du =0,g ik

dx i

du

=0,

(2.1)

whereδ/δu stands for the absolute derivative with respect to the special parameter u.

If the photon can be modeled as a point particle,we shall attribute to it a momentum-energy vector M i that is tangent to the photon’s world line and is parallelly propagated along it.One therefore poses:

M i=θdx i

δu

=0,

(2.2)

whereθ,assumed to be positive,happens to be a constant thanks to(2.1). Since a photon is supposed to travel with the speed of light,it must have zero proper mass.Therefore it must be

M i M i=0;

(2.3)

the index of M i has been lowered with the metric g ik;we choose by con-vention that the Minkowski form to which the latter can be transformed locally isηik≡diag(1,1,1,?1).We shall model an atom like a timelike point particle endowed with the momentum-energy vector

m0u i=m0

dx i

4S.ANTOCI AND L.MIHICH

calculated by postulating that the absorption process is ruled by the con-servation law:

(2.5)

m′0u′i=m0u i+M i,

where m′0is the rest mass,and u′i is the four-velocity of the atom after the absorption of the photon.By rewriting the conservation law in covariant form and by multiplying the two forms term by term one?nds

(2.6)

?m′20=?m20+2m0M i u i,

i.e.

m′20?m20

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER 5Therefore the frequency of emission,de?ned as the number of periods per unit proper time along the world-line of the emitting atom,shall read (with an ugly but otherwise innocuous licence in the notation)

ν0=n/ds 0,

(2.9)while the frequency of absorption,de?ned with respect to the world line of the absorbing atom,turns out to be

ν=n/ds.(2.10)

By comparing these two equations one ?nds

ν0ds 0=νds,(2.11)i.e.the relation governing the spectral shift in a gravitational ?eld,

whose quite general,geometrical derivation was ?rst given in 1923by Lanczos [18].The special parameter u must be chosen on each of the null geodesics of the ribbon A 0B 0BA .Since each of the u ’s is given up to a linear transfor-mation u ′=au +b ,where a and b are constants that can be arbitrarily ?xed on each null geodesic,we can freely assume that these parameters have a single starting value on A 0B 0and a single terminal value on AB .If v is another parameter,taken to be constant along the single null geodesic,the 2-space of the ribbon can be described by the equation

x i =x i (u,v ),

(2.12)while of course the partial di?erential equation

g ik

?x i ?u

=0(2.13)needs to be satis?ed.We are now equipped for considering further the particle model of the photon and for studying the relation between the energy release at the atom on the left side of the ?gure and the energy intake occurring at the atom on the right side.If M i is the momentum-energy vector of the photon,we can write ??v =δM i ?v +M i δ?v .(2.14)We have also

δ

?v ≡?2x i

?v ?x l δv

?x i δu ?x i ?u δ?u =1?v g ik ?x i

?u =0.

(2.16)

Hence one ?nds

??v =0,

(2.17)

6S.ANTOCI AND L.MIHICH and,with reference to Figure1:

M i?x i?v

A .

(2.18)

Let u i0,u i be the four-velocities of the atoms at A0and at A respectively. If dv is the in?nitesimal increment of the parameter v when going from the null geodesic A0A to the neighbouring one B0B,we can write:

?x i?v

A dv=u i ds,

(2.19)

hence from(2.18)we get

(M i)A

0u i0ds0=(M i)A u i ds.

(2.20)

But the de?nition(2.8)of the energy of a photon absorbed(or emitted)by an atom allows to rewrite the last equation as just

E0ds0=Eds.

(2.21)

This is a really momentous result:if we divide term by term this equation, derived by considering the photon as a particle,and equation(2.11),that was obtained by considering the photon as a wave,we get eventually that it must be:

E0

ν.

(2.22)

Therefore,general relativity contains both a wave model and a particle model of the photon in vacuo,and the relation between the two models is such that when a photon is emitted by one atom and absorbed by an-other one in presence of a gravitational?eld,the ratio energy/frequency is the same for emission and for absorption.This ratio is independent of the behaviour of the gravitational?eld and of the state of motion of the two atoms.

3.Gordon’s reductio ad vacuum of the electromagnetic

theory for a homogeneous,isotropic dielectric

In1923Walter Gordon showed[7]that Maxwell’s equations for matter that is homogeneous and isotropic when considered in its rest frame can be rewritten as Maxwell’s equations in vacuo,provided that we adopt,in writing those equations,not the true spacetime metric g ik,but the e?ective metric

σik=g ik+ 1?1

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER 7antisymmetric,contravariant tensor density H ik ,while the electric ?eld and the magnetic induction are accounted for by the skew,covariant tensor F ik .With these geometrical objects we de?ne the four-vectors:

F i =F ik u k ,H i =H ik u k ,

(3.2)where u i is the four-velocity of matter.In general relativity a linear electro-magnetic medium can be told to be homogeneous and isotropic in its rest frame if its constitutive equation reads

μH ik =F ik +(?μ?1)(u i F k ?u k F i ).

(3.3)Gordon noticed that (3.3)can be rewritten as μH ik = g ir ?(?μ?1)u i u r g ks ?(?μ?1)u k u s F rs ,

(3.4)and,since the contravariant form of the e?ective metric tensor (3.1)is

σik =g ik ?(?μ?1)u i u k ,(3.5)the constitutive equation can be rewritten as

μH ik =

√

?μ,

(3.7)where σ≡?det(σik ).Hence (3.3)can be eventually rewritten as

H ik = μ

√?/μ,the constitutive equation

for this dielectric medium is just the same as the one occurring for a gen-eral relativistic vacuum.All the equations and all the theorems that hold for electromagnetism in the vacuum case will apply also to our medium,provided that σik be substituted for g ik in the original vacuum equations.In particular,we see that the results [16,17]found by von Laue and by Whittaker for the propagation of light rays in the vacuum of general relativ-ity immediately apply to our dielectric medium:in the limit of geometrical optics,the light rays in a dielectric that is homogeneous and isotropic in its local rest frame shall be [7]the null geodesics of an “e?ective spacetime”endowed with the metric (3.1).

Gordon’s idea of the e?ective metric was later resumed by Pham Mau Quan [13].By availing of the theory of characteristics,he could extend Gordon’s just quoted result to dielectrics that are isotropic,but not homo-geneous,since ?and μare assigned functions of the coordinates x i .

8S.ANTOCI AND L.MIHICH

4.The relation between the wave and the particle model of

the photon in an isotropic dielectric

Thanks to the?ndings of Whittaker,Synge,Gordon and Pham Mau Quan recalled in the two previous sections,we can build both a wave and a particle model of the photon in an isotropic dielectric and investigate how the two models are mutually related in the new situation.

The wave model of the photon in an isotropic dielectric,i.e.in a medium with the constitutive equation(3.3),where?andμhave an assigned de-pendence on x i,needs no explanation.The spacetime diagram of Figure1 can be drawn as it stands also in the case of the isotropic dielectric,and we ?nd that the relation between the frequencies of the photon measured on the world lines of the emitting and of the absorbing atoms is still given by equation(2.11).Let us only emphasize that the line elements ds0and ds measure the proper time of the pointlike atoms in the actual spacetime and are therefore de?ned by the true spacetime metric g ik.

The particle model of the photon entails instead important changes,that are however both mandatory and natural,if one keeps in mind the equiv-alence between the propagation in the dielectric and the propagation in a general relativistic vacuum with the e?ective metricσik given by equa-tion(3.1).We know from[13]that the light rays in the dielectric are null geodesics with respect to that metric.The de?nition of these geodesics is no longer provided by equation(2.1).It reads instead:

σδ

du≡d2x i

du

dx l du

dx k

2σim(σmk,l+σml,k?σkl,m);

(4.3)

u is again a special parameter.If the photon in the dielectric can be modeled as a point particle,we shall attribute to it a momentum-energy vector M i tangent to its world line,de?ned by(4.1)and(4.2);the equivalence with the vacuum case forces us to assume that M i is parallelly propagated along that world line.One therefore still poses

M i=θ

dx i

δu =0.

(4.5)

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER 9Thanks to (4.1)the scalar θ,

assumed

to be

positive,happens again to be a constant.This photon travels with the speed of light in the spacetime with the metric σik ;hence in this “e?ective spacetime”it must exhibit zero proper mass.Therefore it must be:

M (i )M i ≡σik M i M k =0;

(4.6)we adopt henceforth Gordon’s convention of enclosing within round paren-theses the indices moved with the e?ective metric σik .Let us now look at this photon in the true spacetime,the one with g ik as metric tensor.Equation (4.6)can be rewritten as

M (i )M i = g ik + 1?

1?μ

u i M i 2=0,When measured with the metric g ik of the true spacetime the momentum-energy vector M i will not be a null one,and with some trepidation we now check whether it is spacelike,as it occurs with the photon obtained by Jauch and Watson in their phenomenological quantum electrodynamics [3],or whether it is timelike,as Nagy instead found [4],and as it is required by the consistency of the particle model.Equation (4.7)says that

M i M i =

1?μ?1 u i M i 2;

(4.9)however for optical processes the last term is negligible with respect to the other ones.The form (2.8)can still be used to de?ne,with the same degree of approximation as in the vacuum case,the energy E of a photon with momentum-energy vector M i relative to a pointlike “atom”endowed with four-velocity u i .We can avail of Figure 1also for dealing with the photon as

10S.ANTOCI AND L.MIHICH

a particle,and we retain the parametrisation of the “ribbon”A 0B 0BA ex-actly as it stands in the vacuum case.Since now equation (4.5)is substituted for the second equation (2.2),let us consider the quantity

?

?v =σδM (i )?v +M (i )σ

δ

?v ;

(4.10)the ?rst term at the right hand side vanishes due to (4.5).We have also

σδ?v ≡?2x i ?v ?x l δv

?x

i

δu ?x i ?u σ

δ?u =1

?v σik ?x i ?u =0

(4.12)due to (4.2).Therefore

?

?v =0

(4.13)and,again with reference to

Figure 1: M (i )?x i

?v A

.

(4.14)The same argument as

in Section 2leads to write now

M (i )u i A 0ds 0= M (i )u i A ds.

(4.15)Since

M (i )u i ≡σik M i u k = g ik + 1?

1

?μ M i u i =M i u i

?μ A 0

ds 0=

M i u i

?μ A 0ds 0=

E

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER11 any change when going from the vacuum case to the case of the isotropic dielectric,instead of the vacuum equation(2.22)we get

Eν?μ

A .

(4.19)

5.Conclusion

The last equation summarizes one thing that general relativity has to say about photons in isotropic dielectric matter,provided that its“Physik der Modelle”is not declared a priori incompetent to deal with such a de?nitely quantum a?air.In the case of the general relativistic vacuum,investigated by Whittaker et al.[11]and by Synge[12],the particle and the wave model of the photon are mutually related in a way that,at least for optical photons, has an important point of agreement with the quantum theory of radiation. One should not be as naive as to identify concepts stemming from so di?erent theoretical constructions like general relativity and quantum?eld theory just because these concepts have been christened with the same name in both theories.But also with this proviso it is indeed remarkable that in general relativity the ratio of the two invariant quantities E andν,associated to the photon as shown in Section2,has at the absorption just the same value that it exhibits at the emission.This ratio is totally independent of the way the photon travels from the emitting to the absorbing atom,and is also independent of the state of motion of these atoms.A theoretician that still has a penchant for an ingenuous-realistic epistemology can feel enticed by these?ndings into taking very seriously the concept of photon in vacuo,in keeping with Einstein’s famous complaint2.

The same theoretician will draw from the result of Section4,expressed in equation(4.19),the following hints.If the dielectric is homogeneous and isotropic,it is likely that the program[2]of deriving an e?ective Hamiltonian from a fully quantum description of the whole system consisting of matter plus?eld will be worth the inordinate e?ort it presumably requires.In fact the classical wave and the classical particle models do exist and show that in such a medium the ratio of the invariants E andνwill be the same at the emission and at the absorption,just as it happens in vacuo.For a homogeneous,isotropic dielectric the very existence of“phenomenological photons”derived by quantization from the e?ective Hamiltonian mentioned above is therefore an expected occurrence,since a classical simile is already known to exist.

12S.ANTOCI AND L.MIHICH

If the dielectric is not homogeneous,however,the same equation(4.19) shows that the constancy of the ratio between E andνis no longer ensured. Therefore,for such a medium,a classical simile of the quantum theoretical photon cannot be found.One should remind of this circumstance before waving the magic wand of quantisation over an e?ective Hamiltonian for an inhomogeneous dielectric,be it derived from the quantum electrodynamics of vacuum,or just drawn with some argument from the classical electrody-namics of continua.

ONE THING THAT GENERAL RELATIVITY SAYS ABOUT PHOTONS IN MATTER13

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Dipartimento di Fisica“A.Volta”,Via Bassi6,Pavia,Italy

E-mail address:Antoci@fisav.unipv.it

初中英语考点 in_on_at_区别用法

in on at 区别用法 妙计口诀 1.早、午、晚要用in， at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周， 阳光、灯、影、衣、帽用in。 将来时态in...以后， 小处at大处in。 有形with无形by， 语言、单位、材料in。 特征、方面与方式， 心情成语惯用in。 介词at和to表方向， 攻击、位置、恶、善分。 2.日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一……就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。 at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 如大体掌握上面介词用法口诀，就不易出错。下面对该口诀分别举例帮助你理解消化。 <1.>关于时间 早、午、晚要用in in the evening 在晚上 in the day 在白天 例： in the afternoon 在下午 in the morning 在早上 at黎明、午、夜、点与分 例 at dawn /at daybreak 在黎明时候 at night 在夜间 at noon 在中午 at midnight 在午夜 （以上短语都不用冠词）

at nine o'clock 在9点钟 at half past ten 在10点半 at ten thirty a.m. 在上午10点30分 at the weekend 在周末 at a quarter to two 1点45分 <2.>关于年、月、年月、季节、周 即在“来年”，在“某月”，在“某年某月” 但在某年某月某日则用on ，在四季，在第几周等都要用in。 in 1927 在1927年 in March 在三月 in December 1986 在1986年12月 in July l984 在1984年7月 in the first week of this semester这学期的第一周 in the third week 在第三周 in spring 在春季 <3.>关于日子、日期、年月日，星期加上早午晚 以下皆用on on October the first 1949 1949年10月1日 on May the first 5月1日 on the sixteenth 16号 on the second of January /on January the second 1月2日 on a summer evening 在夏天的一个夜晚 on New Year's Day 在元旦 on my birthday 在我的生日 on winter day 在冬天 on December 12th 1950 l950年12月12日 on Sunday 在星期天 on Tuesday morning 星期二早晨 但last night 昨夜；in the evening 在晚上 on time准时，in time及时，等则不同。 【注】in the Christmas holidays在圣诞节假期 in the eighteenth century 在十八世纪 in ancient times 在古代 in earlier times 在早期 in modern times 在现代，则用in，at the present time 现在，at the present day当今则用at。 <4.>关于年月日，加早午晚，of之前on代in on the morning of 18th 18日早晨 On the eve of their departure在临行前夕 <5.>阳光、灯、影、衣、冒 in

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高考政治辨析题的类型及解题技巧 辨析题是政治高考的一种题型，江苏省2020年考试题型在简析题中也有这一类题目。辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知辨析题是政治高考的一种题型，江苏省2020年考试题型在简析题中也有这一类题目。辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维能力。这种题型难度大、要求高、区分度强，因此解读辨析题对提高学生的应试水平尤为重要。 辨点有三种常见的类型： （1）单向型辨析题：一种辨点本身是一个无可争议的客观事实或是已公认的真理；另一种辨点与客观规律或事实完全背道而驰。 （2）正误混合型辨析题：这类辨析题有三种情形： ①命题内容总体正确，但其中包含有错误因素或不合理因素。 ②命题内容总体错误，但其中包含有合理因素。 ③命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。 （3）条件不完全式辨析题：辨点所述观点有合理的一面，但由于遗漏了一些方面而使得对观点或现象阐释得不够全面或充分。 判定辨点类型的过程是一个运用书本知识，结合现实进行思维加工的过程。没有牢固、扎实的理论知识作为基础，没有事事关心，日积月累的现实材料，不经过一番严密的逻辑推理，是无法正确区分辨点类型的。 一、正误混合型辨析题： 解这类辨析题要求，首先应分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；其次指出错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。观点错误或不合理，还要提出与之相对立的正确的观点是什么。 例1：现代著名学者赫伯特 A 西蒙说：“我们今天生活着的世界，与其说是自

at,in与on的用法区别

at, in与on的用法区别 1. 表示时间，注意以下用法： ①表示时间的某一点、某一时刻或年龄等用at： I get up at six in the morning. 我早上六点钟起床。 He got married at the age of 25. 他25 岁结婚。 ②泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in：We watch TV in the evening. 我们晚上看电视。 He went to Japan in 1946. 他于1946 去了日本。 ③若表示星期几或某一特定的日期，则用on： He left here on the fifth of May. 他于5 月5 日离开这儿。 2. 表示地点、场所、位置等，注意以下用法： ①表示某一点位置，用at： We live at No 87 Beijing Road. 我们住在北京路87 号。 The hospital is at the end of the street. 医院在这条街的尽头。 与名词所有格连用表示地点，也用at。如： at my sister’s 在我姐姐家 at the doctor’s 在医务室 ②表示空间或范围，用in： What’s in the box? 这盒子里有什么? He lives in Paris with his wife. 他同他妻子住在巴黎。 但有时两者可换用：

The meeting was held at [in] the hotel. 会议在宾馆举行。 ③at与in的另一个区别是：at多用于指较小的地方，而in多用于指较大的地方：in Shanghai 在上海at the station 在车站 ④介词on 用于地点，主要指在某物的表面： What’s on the table? 桌上有什么? There’s a wallet lying on the ground. 地上有个钱包。 【注】在少数搭配中，也用介词on： He works on a farm. 他在农场工作。 3. 在某些搭配中，三者的区别与英国英语和美国英语有关： in the street (英) / on the street (美) 在街上 in the road (英) / on the road (美) 在路上 in the team (英) / on the team (美) 在这个队 at the weekend (英) / on the weekend (美) 在周末 at weekends (英) / on weekends (美) 在周末 4. 有时三者的差别与搭配习惯和用法有关： in bed / on the bed 在床上 in the tree (多指树外之物) / on the tree (多指树本身之物) 在树上

哲学常识辨析题集锦

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 哲学常识辨析题集锦 一、辩证唯物论 （一）人与自然的关系 1、背景：人类面对大自然，不甘于等待自然的恩赐，总想以自己有意识、有目的的生产劳动，利用自然、改造自然，以满足人的需求，因此，有了太阳能热水器、太阳能电站等发明。 辨题：人类认识自然就是为了利用自然和改造自然。 答案：（1）人类认识自然的目的是利用自然和改造自然。正如材料中所说，人类总是想以自己有意识、有目的的生产劳动，利用自然和改造自然，以满足人的需要。 （2）人类在认识自然，改造自然的过程中也在不断思考着人与外部世界的关系，尽力追求自身的发展与完善即不断地改造主观世界。 （3）人类认识自然改造自然的时候，也务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （二）影响意识正确反映客观事物的因素 2、“仁者见仁，智者见智”，因此，公说公有理，婆说婆有理，大家都有理。 答案：（1）意识能够正确反映客观事物。不同的人从不同的角度反映事物的本质属性，虽然结论不同，但又都是正确的。因此，“仁者见仁，智者见智”是有道理的。 （2）人的认识受到主观因素的制约。由于人们的利益立足点、阶级立场、世界观等不同，对客观事物的认识就会不同，因此会出现“公说公有理，婆说婆有理”的情况。 （3）如实地反映客观事物本来面目的意识，是正确的，反之就是错误的。因此，主观符合客观就有理，主、客观相背离就无理，不能说大家都有理。 总之，人们能否正确地认识事物，从主观因素上讲，关键在于能否坚持从实际出发，使主观符合客观。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （三）一切从实际出发 3、只要从实际出发，就能使主观符合客观。 答案：（1）唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识。要使主观符合客观，就必须坚持一切从实际出发。 （2）客观实际是多方面的，往往是许多事实的总和。如果从个别事实出发，从某一方面的事实出发，就不能使主观符合客观。 （3）客观实际是变化发展的，如果不能使自己的思想适应变化发展了的客观实际，也不能使主观符合客观。 （4）主观和客观的统一是具体的历史的统一。只有从客观实际的整体出发，全面地看问题，使自己的思想不断适应变化发展了客观实际，才能使主观符合客观。否则，也不能算是真正从实际出发。4、背景：发扬求真务实精神，树立科学发展观和正确的政绩观，是加强政风建设的一项重要内容。各级政府办事情、作决策，都要符合中国现阶段的国情。 辨题：发扬求真务实的精神就是要不“唯书”，只“唯实”。 答案：（1）“求真务实”要求我们一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理；题中所说的“唯实”就是坚持求真务实，办事情、作决策要符合中国现阶段的国情，这是辩证唯物主义的科学态度。 （2）不“唯书”就是要求我们不从本本出发，不搞教条主义，而是要理论联系实际，并运用科学理论指导实践，解决实际问题。“唯书”实质上是脱离实际，从书本的理论知识出发的思想和行为，是教条主义的表现。在实际工作中必须反对“唯书”的态度和做法。 （3）辩证唯物主义认为意识能够反作用于客观事物。如果要求“唯实”，否定正确意识、科学理论对事物的发展具有巨大的促进作用，也是片面的、有害的。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （四）物质和意识的关系 5、俗话说“态度决定一切”，因此，是否端正态度决定办事情成功与否。 答案：（1）物质决定意识，办事情要取得成功，必须首先坚持一切从实际出发。 （2）意识对物质又具有能动作用，办事情要取得成功，必须端正态度，充分发挥意识的能动作用。 （3）上述观点强调了态度的重要性，但过分夸大了意识的能动作用，犯了主观主义的错误。（若从规律客观性与主观能动性关系上回答问题，只要言之有理，亦可得分） 二、唯物辩证法 （一）整体和部分的关系 6、“三个和尚没水喝”的寓言说明整体功能小于部分功能之和。 答案：（1）唯物辩证法认为：整体和部分既相互区别又相互联系。部分制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。部分的结构状况会影响整体功能的发挥。 （2）“三个和尚没水喝”的寓言说明当部分以欠佳的结构形成整体时就会损伤整体功能的发挥，整体功能就会小于部分功能之和。 （3）但是当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体功能就会大于部分功能之和。 （4）仅仅因为“三个和尚没水喝”的存在，就认为整体功能小于部分功能之和是片面的。（5）因此，题目中的说法是片面的。 7、不谋全局者，不足以谋一域，所以，整体功能总是大于各个部分功能之和。 36、(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系，是辩证 统一的关系。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系，实际上有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能； 第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和；第三种情形是，整体的功能小于各个部分功

《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案

辨析题答案 1、哲学是“科学之科学” 答：这种说法是错误的。哲学是理论化和系统化的世界观，是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，所以，哲学与具体科学的关系是一般与个别的关系，而不是哲学凌驾于各门具体科学之上。 2、辩证法和形而上学是哲学的两个基本派别。 答：这种说法是错误的。哲学的两大基本派别是指对哲学基本问题的不同回答所形成的根本对立的哲学派别，即：唯物主义与唯心主义。而唯物主义和唯心主义与辩证法和形而上学有被称为哲学的两个对子。 3、哲学的基本问题是思维和存在谁是第一性？谁是第二性的问题？ 答：这种说法是错误的。因为哲学的基本问题包括两个方面：一是思维和存在谁是第一性？谁是第二性的问题；二是思维能否反映存在的问题。对第一个方面问题的不同回答把哲学划分为唯物主义和唯心主义，对第二方面问题的不同回答把哲学划分为可知论和不可知论。4、事物是又动又不动。 答：这种说法是正确的。事物都是绝对运动和相对静止的统一。相对静止包含着绝对运动，静中有动；绝对运动中包含着相对静止，动中有静；所以，纯粹的运动和纯粹的静止都是不存在的。 5、人有多大胆地有多高产。 答：这种说法是错误的。这种说法否定了农业生产的客观规律性，夸大了人的意识的能动作用；凭“胆”、凭主观臆想去搞生产，其结果只能使生产遭到破坏，受到客观规律的惩罚。 6、当生产关系不适应生产力发展要求时，就会阻碍生产力的向前发展，这时就必须变革社会的生产力以适应生产关系的向前发展。答：此说法是错误的。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，当生产关系不适应生产力发展要求时，只能变革生产关系去适应生产力的发展。 7、国家是阶级矛盾不可调和的产物。答：此说法是对的。国家是随着阶级的产生而产生的，当阶级矛盾尖锐对抗和冲突时，统治者阶级就会运用国家这个暴力机关来维持自己的统治。 8、科学技术是第一生产力。答：此说法是对的。因为：科学技术可以渗透到生产力的实体要素中去，从而极大的改变生产力的面貌；并且，科学技术还可以渗透到管理和社会生活的方方面面。尤其在今天科学技术更成为推动生产力发展的重要杠杆。 9、“有条件要上，没有条件也要上”答：此说法是错误的。这种说法否定了事物存在的条件性，是违背唯物主义辩证法的主观盲动观点。因为事物的联系是有条件的，规律也是客观的，任何事物脱离一定的条件是不存在的。 10、新事物就是新出现的事物答：此说法是错误的。新事物是指符合事物发展规律，具有远大前程和强大生命力的事物，有些事物是新出现的，但是它不是新事物，如电脑病毒。 11、唯物辩证法的实质和核心是否定之否定规律。答：此说法是错误的。唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。 12、“存在就是被感知”答：此说法是错误的。这种说法是主观唯心主义的观点，它把感觉、意识思想看作是第一性的，从而违背了“从物到感觉、思想”的唯物主义认识论路线。13、实践是认识的来源，一切真知都源于实践，所以，任何一个人要获得知识都必须经过自己的实践。答：此说法是错误的。这一论断是经验主义的观点。它否定了间接经验的必要性，即人在获得知识的过程中可以通过读书、学习，任何一个人都不可能也不需要事无巨细都亲自参加实践去获得真知。 14、“没有革命的理论就没有革命的行动”答：此说法是对的。因为理论对实践具有导向

辨析题

一、辨析题： 1、教师专业化是指获得教师资格证。 答：这种说法是错误的。教师专业化是指把教师视为一个持续发展的专业人员，需要通过不断的学习与探究的历程来拓展其专业内涵，提高其专业水平，使其逐渐达致专业成熟的境界。由此可见，教师专业化是一个持续不断的成长过程，其最终目标是达到专业的成熟，即成为一个相对成熟的教育专业人员。而教师资格证的获得只不过是教师专业发展到一定阶段的一种标志，并不能作为教师专业化的最终目标。 2、有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握。 答：这种观点是错误的。教育目的是国家对培养什么样人才的总要求，对一切教育工作具有指导意义，是各级各类学校必须遵循的总要求。教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。而教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，是对教育目的的具体化。所以，教学目标的制定是以教育目的为基础的，而教育目的又是通过具体的教学目标来实现的。由此可见，对教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握的基础之上的。只有把握了教育目的，才能更好的把握教学目标。 3、皮亚杰与维果茨基的知识建构观没有什么区别。 答：这种观点是错误的。皮亚杰认为知识是通过同化和顺应两个过程来完成的。“同化”是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中，“顺应”是同化性的结构受到所同化的元素的影响而发生的变化。而维果茨基认为知识的建构是在活动中进行的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。 二、简答。 1、简述道德体谅模式。 答：道德体谅模式是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生的广泛调查的基础上的提出的，它的教材也是取自对学生的调查。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。 2、试比较相关课程、融合课程、广域课程的异同。 答：①相关课程是由一组相互联系和配合的学科组成的课程。编制相关课程要使各学科教学顺序能相互照应、相互联系，穿插进行，既保持原有学科界限，

哲学常识辨析题集锦

哲学常识辨析题集锦 一、辩证唯物论 （一）人与自然的关系 1、背景：人类面对大自然，不甘于等待自然的恩赐，总想以自己有意识、有目的的生产劳动，利用自然、改造自然，以满足人的需求，因此，有了太阳能热水器、太阳能电站等发明。 辨题：人类认识自然就是为了利用自然和改造自然。 答案：（1）人类认识自然的目的是利用自然和改造自然。正如材料中所说，人类总是想以自己有意识、有目的的生产劳动，利用自然和改造自然，以满足人的需要。 （2）人类在认识自然，改造自然的过程中也在不断思考着人与外部世界的关系，尽力追求自身的发展与完善即不断地改造主观世界。 （3）人类认识自然改造自然的时候，也务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （二）影响意识正确反映客观事物的因素 2、“仁者见仁，智者见智”，因此，公说公有理，婆说婆有理，大家都有理。 答案：（1）意识能够正确反映客观事物。不同的人从不同的角度反映事物的本质属性，虽然结论不同，但又都是正确的。因此，“仁者见仁，智者见智”是有道理的。 （2）人的认识受到主观因素的制约。由于人们的利益立足点、阶级立场、世界观等不同，对客观事物的认识就会不同，因此会出现“公说公有理，婆说婆有理”的情况。 （3）如实地反映客观事物本来面目的意识，是正确的，反之就是错误的。因此，主观符合客观就有理，主、客观相背离就无理，不能说大家都有理。 总之，人们能否正确地认识事物，从主观因素上讲，关键在于能否坚持从实际出发，使主观符合客观。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （三）一切从实际出发 3、只要从实际出发，就能使主观符合客观。 答案：（1）唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识。要使主观符合客观，就必须坚持一切从实际出发。 （2）客观实际是多方面的，往往是许多事实的总和。如果从个别事实出发，从某一方面的事实出发，就不能使主观符合客观。 （3）客观实际是变化发展的，如果不能使自己的思想适应变化发展了的客观实际，也不能使主观符合客观。 （4）主观和客观的统一是具体的历史的统一。只有从客观实际的整体出发，全面地看问题，使自己的思想不断适应变化发展了客观实际，才能使主观符合客观。否则，也不能算是真正从实际出发。4、背景：发扬求真务实精神，树立科学发展观和正确的政绩观，是加强政风建设的一项重要内容。各级政府办事情、作决策，都要符合中国现阶段的国情。 辨题：发扬求真务实的精神就是要不“唯书”，只“唯实”。 答案：（1）“求真务实”要求我们一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理；题中所说的“唯实”就是坚持求真务实，办事情、作决策要符合中国现阶段的国情，这是辩证唯物主义的科学态度。 （2）不“唯书”就是要求我们不从本本出发，不搞教条主义，而是要理论联系实际，并运用科学理论指导实践，解决实际问题。“唯书”实质上是脱离实际，从书本的理论知识出发的思想和行为，是教条主义的表现。在实际工作中必须反对“唯书”的态度和做法。 （3）辩证唯物主义认为意识能够反作用于客观事物。如果要求“唯实”，否定正确意识、科学理论对事物的发展具有巨大的促进作用，也是片面的、有害的。 （4）因此，题目中的说法是片面的。 （四）物质和意识的关系 5、俗话说“态度决定一切”，因此，是否端正态度决定办事情成功与否。 答案：（1）物质决定意识，办事情要取得成功，必须首先坚持一切从实际出发。 （2）意识对物质又具有能动作用，办事情要取得成功，必须端正态度，充分发挥意识的能动作用。 （3）上述观点强调了态度的重要性，但过分夸大了意识的能动作用，犯了主观主义的错误。（若从规律客观性与主观能动性关系上回答问题，只要言之有理，亦可得分） 二、唯物辩证法 （一）整体和部分的关系 6、“三个和尚没水喝”的寓言说明整体功能小于部分功能之和。 答案：（1）唯物辩证法认为：整体和部分既相互区别又相互联系。部分制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。部分的结构状况会影响整体功能的发挥。 （2）“三个和尚没水喝”的寓言说明当部分以欠佳的结构形成整体时就会损伤整体功能的发挥，整体功能就会小于部分功能之和。 （3）但是当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体功能就会大于部分功能之和。 （4）仅仅因为“三个和尚没水喝”的存在，就认为整体功能小于部分功能之和是片面的。（5）因此，题目中的说法是片面的。 7、不谋全局者，不足以谋一域，所以，整体功能总是大于各个部分功能之和。 36、(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系，是辩证 统一的关系。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系，实际上有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能； 第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和；第三种情形是，整体的功能小于各个部分功

六年级 介词 at、 in与on 用法区别

1、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法 at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如： He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗？ Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 1. at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：at five o’clock （五点），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at su nset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初），at that time （那时），at that moment （那会儿），at this time of day （在一天的这个时候）。 2. in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如： in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世纪），in three days （weeks/month）三天（周/个月），in a week （一周），in spring （春季）。 3. on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午），on a December night （12月的一个夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一个晚上），o n Christmas afternoon （圣诞节下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year’s Day （新年），on New Year’s Eve （除夕），on the morning of the 15t h （15日的早上）等。 2、常见的介词 about 大约在……时间 about five o'clock 在周围，大约多远 about five kilometres 关于、涉及 talk about you above 高出某一平面 above sea level across 横过walk across the street对面across the street after 在……之后 after supper 跟……后面 one a fter another 追赶run after you against 背靠逆风 against the wall, against the wind 反对 be against you among 三者以上的中间 among the trees at 在某时刻 at ten o’clock 在小地点 at the school gate 表示速度 at high speed 向着，对着 at me before 在……之前 before lunch 位于……之前 sit before me behind 位于……之后 behind the tree below 低于……水平 below zero 不合格 below the standard by 到……时刻，在……时刻之前 by five o'clock 紧挨着 site by site 乘坐交通工具 by air, by bick被由 was made by us during 在……期间during the holidays for 延续多长时间 for five years 向……去 leave for Shanghai 为了，对于be good for you from 从某时到……某时 from morning till night 来自何方 from New Y ork 由某原料制成be made from 来自何处 where are you from in 在年、月、周较长时间内 in a week 在里面 in the room 用某种语言 in English 穿着in red into 进入……里面 walk into 除分 divide into 变动 turn into water near 接近某时 near five years 在……附近 near the park of 用某种原料制成 be made of 属于……性质 a map of U. S .A

辨析题35052知识讲解

辨析题参考答案 一、马克思主义哲学部分 1、哲学基本问题的意义仅在于为人们提供了一个划分唯物主义和唯心主义的标准。 参考答案：哲学基本问题是思维与存在的关系问题，它包括两方面的内容：第一，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。凡是主张存在第一性、思维第二性的，就属于唯物主义阵营；与此相反则属于唯心主义阵营。第二思维与存在是否具有同一性的问题，对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准，即凡是主张我们的思维能正确反映现实世界的是可知论，与此相反的则是不可知论。 从上面的分析，我们可以得出，把哲学基本问题的意义仅归结于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准是不全面的。 2、马克思主义哲学是科学的世界观，所以它是“科学之科学”。 参考答案：把哲学当做“科学之科学”，这是马克思主义哲学产生之前对哲学性质和哲学与具体科学关系的一种错误看法。 在古代由于生产力低下和人们认识能力不高，各门具体科学都还处于未分化的状态而包含在哲学之中，这时的哲学也就带有一种知识总汇的性质。到了近代，具体科学纷纷从哲学的母体中分化了出来，成为专门的独立学科。一些哲学家由于未能理解哲学和具体科学之间一般与个别、指导与被指导的关系，把哲学当做凌驾于具体科学之上的一种特殊科学，提出了“哲学是科学之科学”的命题，这个命题本身是错误的。 马克思主义创始人反对把哲学当做“科学之科学”的观点，正确地解决了哲学与具体科学的关系问题。哲学是理论化、系统化的世界观，这是马克思主义哲学对哲学性质的规定。所以，马克思主义哲学是科学的世界观，但不能由此就说它是“科学之科学”。 3、意识是特殊物质的功能和属性，因而意识是一种特殊的物质。 参考答案：这是一种从正确前提导出错误结论的观点。意识依赖于物质，是物质世界长期发展的产物，是人脑这种物质的功能，但它又是与物质有本质区别的。物质的唯一特性是客观实在性，意识是对物质的反映，是具有主观特性的精神现象。意识的本质在于，它是人脑的机能，是客观世界的主观映像。 把意识等同于物质，是庸俗唯物主义的观点。其错误在于抹杀物质与意识的本质区别，歪曲了意识的本质。 4、世界统一于存在 参考答案：辩证唯物主义认为世界统一于物质，而物质是最根本性的存在，世界除了物质的存在，其他的什么也不存在。存在的本意是有，世界上存在着两者基本现象即物质现象和精神现象，存在有物质存在与精神存在两种基本形式，但物质存在是基础。把世界的统一性笼统地表述为存在性，没有明确世界到底是统一于物质还是精神，存在着调和唯物主义与唯心主义的企图，不是马克思主义哲学的观点。只有在哲学基本问题的表述中存在才专门指物质存在，在其他哲学语境中存在既指物质存在也指精神存在。 5、“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”。 参考答案：这是马克思主义哲学对意识本质问题特别是对意识能动性特征的科学论述。意识的能动性是指人利用意识能动地反映客观世界并改造客观世界的能力和作用，它既表现在意

英语中常用介词in、on、at、to的用法区别

英语中常用介词in、on、at、to的用法区别 介词是英语用词中的一大项，涉及面较广且用法也较灵活，所以记起来很是麻烦，下面我把一些习惯用的介词作了一个小节，供以参考。 早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。 将来时态in...以后，小处at大处in。 有形with无形by，语言、单位、材料in。 特征、方面与方式，心情成语惯用in。 介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一……就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。 at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 如大体掌握上面介词用法口诀，就不易出错。当然，至于介词的详尽用法，同形词又是连词及副词等内容此篇不讲。下面对该口诀分别举例帮助你理解消化。 早、午、晚要用in in the evening 在晚上 in the day 在白天 例： in the afternoon 在下午 in the morning 在早上 at黎明、午、夜、点与分 例 at dawn at daybreak 在黎明时候 at night 在夜间 at noon 在中午 at midnight 在午夜 以上短语都不用冠词 at nine o'clock 在9点钟 at 8：30 seven thirty 在8点半 at half past ten 在10点半 at nine fifteen 在9点15分 at ten thirty a.m. 在上午10点30分 也可以写成 seven to five 5点差7分半小时以上

哲学常识第七课素质测试题

《哲学常识》第七课素质测试题 一、在下列各题的四个选项中，只有一项是悬符合题意的。每小题 2 分，共 32 分。 1．在阶级社会中，人的社会性要紧表现为 A .人的自私性 B .人的阶级性C.人的个体性T).人的贪欲性 2．邓小平同志讲：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑背地投索更长的时刻。”这一论断的理论依据是 A .人的自然性与社会性相互关系原理B、人的本质属性是社会性原理 C.物质和意识辩证关系原理 D.个人活动对社会进展产生能动的阻碍的原理 3．人一辈子价值包括两个方面，这两个方面是指 A .个人对社会的能动性，社会对个人的作用 B .个人对社会的责任和奉献，社会对个人的尊重和满足 C、个人对社会的推动作用，社会对个人的保证作用 D.个人对社会的索取，社会对个人的尊重和。满足 4。全国劳动榜样、水电修理工徐虎讲，我的工作是平凡的，但我不能无能。对这句话的正确明白得是 A .只要发挥主观能动性，就能够对社会做出庞大奉献 B .在一定条件下，精神奉献能够大于物质奉献 C.平凡的工作能够做出不平凡的业绩，同样能够实现人一辈子价值 D.实现人一辈子价值必须做平凡的工作 5．人一辈子价值的源泉是 A .社会提供的客观条件 B .一定社会的生产力 C .人所特有的劳动制造力D. 一定社会的经济政治状况6．实现人一辈子价值的基础是。 A、一定的生产力B. —定的客观条件下人的主观能动性的发挥 C. 一定的人际关系D .一定的社会政治制度 7．关于青年学生来讲，坚持群众观点和群众路线，最重要的是要 A .努力学习科学文化知识B.坚决地走与人民群众的社会实践相结合的路C.自觉投

on_in_at的区别及记忆口诀

一.in,on,to在方位名词前的区别 1. in表示A地在B地范围之内。如： Taiwan is in the southeast of China. 2. on表示A地与B地接壤、毗邻。如： North Korea is on the east of China. 3.to表示方向，两地不接壤。如： Japan is to the east of China. 二. at, in, on在表示时间上的区别 1. at指时间表示： （1）时间的一点、时刻等。如： They came home at sunrise （at noon, at midnight, at ten o’clock, at daybreak, at dawn）. （2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如： at Christmas （at New Year, at the Spring Festival, at night）. 2. in指时间表示： （1）在某个较长的时间（如世纪、朝代、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如： in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening, etc （2）在一段时间之后。一般情况下，用于将来时，谓语动词为瞬间动词，意为“在……以后”。如： He will arrive in two hours. 谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如： These products will be produced in a month. 注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如： He will arrive after two o’clock. 3. on指时间表示： （1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。如： On Christmas Day（On May 4th） （2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如： On the night of the 5th. （3）准时，按时。如： on time 三. at, in和on表示地点时的区别 1. at表示地点： （1）用于指较小的地方。如： at the station. （2）用于门牌号码前。如： at 115 Zhongshan Road. 2. in表示地点： （1）用于指较大的地方。如： in Shanghai. （2）虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。商店、学校、机关等，若看作一个地点（point）用at，若看作一个场所（place）用in。如：I met him at the post-office. I’m now working in the post-office. 3. on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。如：The picture was hanging on the wall. New York is on the Hudson River.

on in at的区别及记忆口诀

一. in,on在方位名词前的区别 1. in表示A地在B地范围之内。如： Taiwan is in the southeast of China. 2. on表示A地与B地接壤、毗邻。如： North Korea is on the east of China. 二. at, in, on在表示时间上的区别 1. at指时间表示： （1）时间的一点、时刻等。如： They came home at sunrise （at noon, at midnight, at ten o’clock, at daybreak, at dawn）. （2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如：He went home at Christmas （at New Year, at the Spring Festival, at night）. 2. in指时间表示： （1）在某个较长的时间（如世纪、朝代、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如： in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening, etc （2）在一段时间之后。一般情况下，用于将来时，谓语动词为瞬间动词，意为“在……以后”。如： He will arrive in two hours. 谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如： These products will be produced in a month. 注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如： He will arrive after two o’clock. 3. on指时间表示： （1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。如： On Christmas Day（On May 4th）, there will be a celebration. （2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如： He arrived at 10 o’clock on the night of the 5th. （3）准时，按时。如： If the train should be on time, I should reach home before dark. 三. at, in和on表示地点时的区别 1. at表示地点： （1）用于指较小的地方。如： I shall wait for you at the station. （2）用于门牌号码前。如： He lives at 115 Zhongshan Road. 2. in表示地点： （1）用于指较大的地方。如： He lives in Shanghai. （2）虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。商店、学校、机关等，若看作一个地点（point）用at，若看作一个场所（place）用in。如： I met him at the post-office. I’m now working in the post-office.

哲学常识第五课单元检测

哲学常识第五课单元检测 一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共42分。 １．xx年10月21日11时16分,太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功地将中国与巴西联合研制的第二颗资源一号卫星和中国科学院研制的创新一号小卫星送入太空.火箭发射成功3分钟后资源一号卫星进入太阳同步轨道.火箭继续飞行约莫40秒后创新一号卫星与火箭分离,进入预定轨道.这说明： A、人可以发挥主观能动性改造规律． B、只要发挥主观能动性，办事情就能取得成功 C、人能认识和利用规律改造世界，造福人类 D、规律是客观的，不以人的意志为转移的 ２．中共中央总书记胡锦涛在西柏坡考察时强调指出，全党同志一定要牢记毛泽东同志倡导的两个务必，即务必继续地保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风.要实现新世纪的奋斗目标，必须做到两个务必是因为： A、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 B、事物的发展是前进性和曲折性的统一． C、主观因素制约着人们主观能动性的发挥． D、价值观随着社会的存在的变化而变化 ３．有条件上，没有条件创造条件也要上．从哲学上看，这句话是： A、夸大主观能动性的唯心主义．B.只承认物质作用的形而上学主义 C、强调主观能动性的发挥要受客观条件的制约 D、强调既要尊重客观规律客观条件，又充分发挥人的主观能动性．4．对“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的理解不正确的是： A．只有经过思考，才能认识事物的本质 B．只有经过思考，才能获得理性认识 C．只有经过思考，才能完成认识的任务 D．只有经过思考，认识运动才能完结 5．．我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是： A、感性认识是理性认识的来源 B、感性认识有待于发展到理性认识 C、理性认识必须回到实践中去 D、认识事物必须发挥主观能动性 6、xx年淮河发生大水灾过后必有大疫,在这一认识的指导下,由中央到地方的各级政府和卫生部门采用各种手段防疫灭菌,逐村挨户帮助群众掌握防护常识和操作手段.这则消息突出表现了： A、人认识世界的能力是无限的 B、做行动就是改造世界 C、实践基础上产生的认识具有预见性目的性和计划性 D、人的活动具有创造性 7、有人说:成功等于天赋加机遇再加勤奋,天赋是最主要条件.也有人说:勤奋应该是第一位的.他们的说法表现了一个共同的哲理,即： A、主观能动性的发挥要受主观因素的制约 B、天赋和勤奋一样重要 C、机遇是客观的,天赋是主观的 D、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 8、发挥主观能动性,必须坚持正确的价值取向,使我们的主观能动性的发挥有益于人类,有益于国家,有益于集体,起码不应当损害集体国家人类的利益.这是讲； A、发挥主观能动性,必须同尊重客观规律客观条件结合起来 B、发挥主观能动性一定要端正主观动机 C、主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约 D、利益出发点问题就是国家集体个人之间的关系问题. 9、速度问题效益问题,表面上看无非是个快慢问题,但在当前的国际环境中,却是个直接关系到社会主义制度的巩固和我们国家的长治久安的问题,因而也是个政治问题.这段材料包含的哲理是： A、认识的根本任务是透过现象认识本质 B、实践随着认识的发展而不断深化扩展和推移. C、认识随理论的发展而不断深化扩展和推移 D、科学理论对实践有指导作用 10、下列属于事物本质的是： （1）寒来暑往（2）摩擦生火（3）价格围绕价值上下波动（4）生产力决定生产关系（5）社会必要劳动时间决定商品的价值量. A 、（1）（2）（3） B 、（2）（3）（4） C、（4）（5） D、（3）（4）（5）