以职业核心能力强化中职学生职场情商的探讨

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以职业核心能力强化中职学生职场情商的探讨

作者：罗家慧

来源：《时代金融》2011年第20期

【摘要】中职教育是以就业为目的开展教学与课程改革的工作。当前，中职学生推荐就业率很高，看似一片繁荣。但入职后的后劲不足，主要表现在半年失业率、跳槽率高，加薪率、晋升率低等方面。究其原因，与学生专业技能不足以独挡一面，职业情商偏低有直接因果关系。本文提出了以职业核心能力强化中职学生职场情商的观点，并对中职学校进行职业核心能力教育提出了切合实际的建议。

【关键词】职业核心能力职场情商中职学生中职教育

一、前言

中等职业校学生进入学校学习，最终目的是要解决就业问题，职校毕业生就业率的高低是衡量学校教育质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，在一定程度上决定着学校的前途。因此，很有必要进行提升中职学生就业的深入探讨。

二、中等职业学校学生的特点

中职生的生理特点相当于普通高中生，但心理特点上与他们差异较大。他们中一部分人考不上普通高中，在家长督促下被迫去上中职学校，由于文化基础薄弱，学习成绩不理想，往往觉得低人一等，极易自暴自弃。可以说，缺乏自信，厌学，尤其是对文化理论课畏惧，是中职生的重要心理特点。

在行为特点上，中职生自控能力较差，冲动性较强，对家长和教师往往表现出逆反心理和行为，逃课、打架斗殴现象时有发生。但是，中职生在行为特点上有个明显的长项，就是喜欢实际操作，喜欢动手。虽然他们厌学文化理论课，但对于需要实际操作的课程，往往兴趣浓厚。而这正是中职学校学生适应社会市场需求的必备条件。

综上所述，只要善于对中职学生的特点扬长避短，结合合适的目标设定，是可以让他们在未来的职业生涯中走得更好的。

三、中职学生就业形势现状及其原因分析