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科学三年级上册

一（填空题）

1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______ ，象狗尾草的茎是______。

3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。

4、蚂蚁的身体可分为______、______ 、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。

5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金鱼是用______游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。

7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在______ 、______等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。

10、我国的造纸术是东汉时期______发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是______。

12、水是一种没有_______，没有______ ，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为（）；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。

13、我知道生活中常见的______、______ 、______ 、______等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______ 。

15、物体的形态有______、______ 、______ 等三种。

16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。

二（判断题）

（）1、树木都生长在不同的环境里。

（）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。

（）3、植物不能运动，所以是没有生命的。

（）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。

（）6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。

（）8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。

（）9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（）11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。

（）12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。

（）13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。

（）14、在观察完小动物后可以把它踩死。

（）15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。

（）16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。

（）17、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（）18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（）19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。

（）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。

（）21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。

（）22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。

（）23、蜗牛的足叫腹足。

（）24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。

（）25、蚯蚓的身上有很多的环节。

（）26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（）27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。

（）28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（）29、同一种材料可以制成不同的物体。

（）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（）31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。

（）32、科学课本的封面是一种复合纸。

（）33、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）34、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好

（）35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。

（）37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。

（）38、利用废纸可以制造再生纸。

（）39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。

（）40、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）41、造纸术是中国的四大发明之一。

（）42、物体的不同部分可以用不同的材料。

（）43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。

（）44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（）45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。

（）46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。

（）47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。

（）48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。

（）49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。

（）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（）51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。

（）52、看不见的东西，说明它就是不存在的。

（）53、井水很干净，可以直接拿来饮用。

（）54、味精不是液体，食用油是液体。

（）55、“米”是表示水的多少的单位。

（）56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。

（）57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。

（）58、空气流动会产生风。

（）59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。

（）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。

（）62、生活在水里的动物不需要空气。

（）63、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（）64、水和空气需要我们人类自己去保护。

（）65、会流动的物体都是液体。

（）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。

（）67、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。

（）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。

（）69、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。

（）70、量筒只能测量水的体积。

（）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。

三（选择题）

1、桑树、石榴树的茎是（）。

A木质茎B草质茎C不知道

2、下面（）不属于水生植物。

A水葫芦B浮萍C狗尾草

3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。

A玫瑰B猪笼草C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。

A根B叶C茎

5、植物（）的叶子巨大，一个三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。A芭蕉B王莲C水葫芦

6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。

A形状B大小C颜色

7、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来观察。A显微镜B放大镜C望远镜

8、桑树、石榴树的茎是（）。

A、木质茎

B、草质茎

C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。

A、叶片

B、叶柄

C、叶脉

10、（）的叶片有特殊的香味。

A、柳树

B、樟树

C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（）。

A、生长都需要空气

B、都需要土壤

C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（）。

A、树上有鸟窝

B、树干可以做家具

C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（）的地方。

A、阴凉、潮湿

B、高温、干燥

C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。

A.蝗虫

B.螺蛳

C.蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（）。

A.会留下粘液

B.会留下脚印

C.什么也不会留下

16、蚂蚁是用（）来交流信息的。

A.头上的触角

B.声音

C.眼睛

17、蚯蚓是用（）协助运动的。

A.脚

B.刚毛

C.翅膀

18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。

A.空气、土壤、水分

B.空气、阳光、水分

C.水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。

A.鼻子

B.气管

C.鳃

20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。

A.黏液

B.唾液

C.信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。

A.200

B.300

C.500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。

A.2只

B.3对

C.8只

23、蚂蚁的（）有一对触角。

A、头部

B、胸部

C、尾部

24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。

A、鳞片

B、鳍

C、鳃

25、（）是测量物体重量的工具。

A量筒B天平C尺子

26、金鱼是靠（）来呼吸。

A、鳞片

B、鳍

C、鳃

27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。

A、安静的观察

B、抓在手上观察

C、把他们弄死后进行观察

28、可以用来表示水的多少的单位是（）。

A、厘米

B、小时

C、毫升

29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。

A、塑料

B、纸

C、木头

30、下列物体中，硬度最大的是：（）。

A、木料

B、塑料

C、金属

31、下列材料中适宜做窗框的是（）。

A、塑料

B、陶瓷

C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。

A、黑色、厚实

B、浅色、透气性好

C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。

A、纸

B、布料

C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）凉得快。

A、玻璃杯 B 、金属杯C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。

A、泡沫塑料

B、木棒

C、废纸片

36、能回收利用的是（）。

A、易拉罐

B、口香糖

C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。

A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。

A、柔韧性

B、硬度

C、导电性

39、下列物体中，容易导热的是（）。

A、木头

B、玻璃

C、铝

40、下面的材料中( )是经过加工合成的人造材料。

A、石块

B、泥沙

C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（）特征。

A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。

A、木条

B、金属条

C、塑料条

43、人们常用（）做雨衣。

A、塑料

B、棉布

C、合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。

A、绝缘性好

B、弹性好

C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。

A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；

B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；

C、跟体积大小无关；

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。

A、导体，绝缘体 B 、绝缘体，导体C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。

A、木棒 B 、铝棒C、塑料棒

48、下列物体中，不容易导热的是（）。

A、木条

B、铜片

C、铝条

49、用铜做电线主要是利用了金属的（）特征。

A、弹性

B、绝缘性

C、导电性

50、物体在水中的沉浮与（）有关。

A、材料

B、大小

C、轻重

51、埋在地下容易腐烂的是（）

A、塑料

B、纸

C、陶瓷

52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。

A、硬度

B、透光性

C、透气性好

53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。

A、鳞片

B、鳍

C、鳃

54、人们一般利用（）来擦汗。

A、卡纸

B、餐巾纸

C、牛皮纸

55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。

A、木头

B、铁

C、塑料

56、下列材料中，（）不属于金属材料。

A、钢

B、铜

C、铅笔芯

57、实验室里的（）是测量物体重量的工具。

A、量筒

B、放大镜

C、天平

58、500ml水相当与我们平时说的（）。

A、半斤

B、1斤

C、2斤

D、5斤

59、测量水的多少，实验室里用（）。

A、直尺

B、三角尺

C、量筒

60、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。

A、篮球

B、席梦思床垫

C、空气床垫

61、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。

A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

62、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。

A、流得一样快

B、水流得快

C、洗洁精流得快

63、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。

A、推不动

B、推到底

C、到一定程度推不动

64、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。

A、下沉

B、呼吸

C、上浮

65、下列的（）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、

B、番茄浆、纯净水、空气、海水、

C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹

66、下列说法不合理的是（）。

A、我们周围任何地方都空气

B、水中也有空气，所以鱼能生存

C、山越高，山顶上空气就越稀薄

D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜

67、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。

A、焚烧

B、在垃圾场填埋

C、回收

68、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。

A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

69、把水倒在大小相同的（）凉得快。

A、玻璃杯

B、金属杯

C、塑料杯

70、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。

A、表面张力

B、浮力

C、重力

71、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。

A、推不动

B、推到底

C、推到一定程度推不动

72、和石头相比，水的主要特征是（）。

A、摸得到

B、比较重

C、会流动

73、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。

A、沉在瓶底

B、浮在油上

C、以上都有可能

74、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。

A、摸

B、闻

C、尝

四．连线题

蜗牛的运动用尾巴游动蜗牛生活在土壤中

蚂蚁的运动用腹足爬行蚂蚁生活在地面上

蚯蚓的运动用脚爬行蚯蚓生活在水中

金鱼的运动用身体伸缩爬行金鱼生活在草丛中

玻璃可乐瓶书本空气

塑料书桌牛奶液体石头

金属啤酒瓶木块气体树叶

木材书本橡皮固体铅笔

纸张菜刀白酒醋

小学三年级科学上册知识点大全

三年级科学第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水。播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。（3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。 6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。 7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 8、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速度较快。每天约5毫米。 9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。 10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。 11、植物怎样自己制造养料？植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。反应式：阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料 12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。 13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。 14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。 16、植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。

三年级上册科学知识点整理

苏教版三年级科学上册复习资料一、实验 1、金属的导热、延展、导电实验实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。实验目的：认识金属的性质实验一：金属具有导热性实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具有良好的导热性。 ※如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。

实验二：金属具有延展性实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。实验三：金属具有导电性。实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。 2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）

小学科学三年级上册教案(全套)

1 玩具里的科学教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。教学重点难点学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。教学准备学生各自准备一些玩具活动过程一、谈话导入同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？二、探索新知活动一：观察研究动植物我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？学生讨论。全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。三、课堂评价同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？四、拓展活动找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。

三年级上册科学实验记录

三年级上册科学实验记录第一次实验记录单元：第一单元课次：第一课实验内容：我们都是科学家实验序号： 1 9.12 实验名称：做纸鹦鹉实验仪器：一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针实验过程： 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。第二次实验记录单元：第二单元课次：第一课实验内容：我们眼中的生命世界实验序号： 2 实验名称：观察我们周围的小动物所需仪器：蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒实验类型：分组实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。

第三次实验记录单元：第三单元课次：第一课实验内容：生命之源——水实验序号： 3 实验名称：小草每天喝多少水实验仪器：蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤实验过程：1.把带有完整根的小草放入试管中，装入适量水。 2.在水面滴入几滴油，防止水分蒸发 3.每天观察液面的变化实验结论：第四次实验记录单元：第三单元课次：第三课实验内容：生命之源——水实验序号： 4 实验名称：观察小草每天“喝”多少水所需仪器：试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺实验类型：演示和分组实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。

2、观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第五次实验记录单元：第三单元课次：第三课实验内容：生命之源——水实验序号： 5 实验名称：观察水的毛细现象所需仪器：烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水实验类型：演示和分组实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察水的毛细现象 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第六次实验记录单元：第三单元课次：第三课实验内容：生命之源——水实验序号： 6 实验名称：水的表面张力

三年级上册科学知识点整理苏教版

苏教版三年级科学上册知识点整理第1单元我们都是科学家 1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。 2．居里夫人发现了镭。 3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。 4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。 5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。 6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。第2单元我眼里的生命世界 1．有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等；没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。 2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄。 3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）…… 4．树叶生长方式：对生互生轮生。 5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。 6．给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻（1）按植物茎的形态分： ①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生态习性分： ①水生植物：9 ②陆生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分： ①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9 9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄…… 10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃

三年级上册科学知识点

三年级上册科学知识点第一单元《植物》要求：熟读，熟记，能回答出括号中的内容。 1.大树的整体一般由（树冠）(树干）（树根）组成，植物的身体包括（根）（茎）(叶）（花）（果实）（种子)六部分。 2.拓印树皮图案的步骤是：（1）把白纸紧压在树干上，（2）用手指在纸上反复按压，（3）（平捏）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。用（简图、拓印）作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。 3. 我们的感觉器官有（眼、耳、鼻、舌、手）等，他们可以帮助我们进行观察活动。 4.观察物体的方法有: 用眼睛看物体的（大小、形状、颜色、远近），用耳朵听声音的（大小、高低、强弱），用鼻子闻物体的（气味），舌头能尝食物的（味道），用手摸分辨物体的（冷热、轻重、粗细、软硬、光滑程度）等。科学观察中，一般不用（尝）的方法比较物体。 5.观察较小的物体的工具有（放大镜），测量液体多少的工具是（量筒），观察大树粗细的工具有（绳子或尺），观察非常细小的物体的工具有（显微镜），

观察远处物体的工具有（望远镜）。 6.植物按生存的环境不同，可分为（陆生）植物和（水生）植物；陆生植物有（狗尾草）(三叶草)（樟树）(松树) (向日葵)等；我知道的水生植物有（浮萍）(荷花）(睡莲）(茭白）等。 7.按茎的不同，（坚硬粗壮）的叫（木质）茎；（细小柔软）的叫（草质）茎。长有木质茎的植物叫（木本植物），如（松树）(柏树）（樟树）等；长草质茎的叫（草本植物），如(狗尾草）(三叶草）(车前草）（蒲公英）。此处举例可以随意，正确说出3种就行。 8.了解：水生植物分三种类型：浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 9.大树和小草的共同点：都生长在（土壤）中，都需要（阳光）(水分）和（空气），都有（根）(茎）(叶）等器官；他们的主要不同点：植株的（高矮）、茎的（粗细、软硬）。 10.水葫芦能浮在水面上是因为它的（叶柄）部位膨大的（气囊）充满（空气）。注意“囊”字书写。 11.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 12.我们可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（光滑程度）和树叶的（样子）等来描述。 13.可用（测量）叶片（长度和宽度）的方法比较树叶的大小，用观测的数据（记录）植物的变化。

三年级科学上册科学知识点(附答案).

三年级科学（上）各单元知识点第一单元一、填空题： 1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 2、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。 3、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（√） 2、物体上轻下重不容易倒。（√） 3、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×） 4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（√） 5、科学只和科学家有关。（×） 6、让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法保持平衡。（√） 7、我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。（√）三、写出你已知的科学探究步骤（按顺序写）（提出问题）→（寻找可能的原因）→（做实验证明）→（实验成功获得结论）四、选择题：（把正确答案序号写在括号里） 1、（ 4 ）发明了用接种牛痘的方法预防天花；电影是根据（ 1 ）解释制作而成的。（1）罗杰特（2）居里夫人（3）李时珍（4）琴纳 2、科学家工作的一般顺序是（3142 ）（1）作出假设（2）得出结论（3）提出问题（4）寻找证据

第二单元一、填空题： 1、校园里花树和昆虫是有生命的。 2、有生命物体的共同特征有会死亡需要营养能长大会繁殖后代。 3、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命物体。二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1、动植物的主要不同点是动物能靠自己的力量移动，而植物不能。（√） 2、分析是发现事物共同特征的最好方法。（×） 3、树叶虽然存在形态上的差异，但它们的生长方式完全相同。（×） 4、植物的花千姿百态，五彩缤纷。（√） 5、我们可以按不同的标准给动物进行分类，分类的标准不同，分类的结果也不一样。（√）三、请你分类：家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、马、海鸥、蛙 1、地上跑的：如非洲象大熊猫马 2、地上爬的：如乌龟蛇蛙

三年级科学上册科学知识点附答案

三年级科学上册科学知识点（附答案）第一单元一、填空题： 1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么” ,并驱使我们不断地寻找问题的答案。 2、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。 3、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。二、判断题：（对的打“/ ,错的打“ X”） 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（V ） 2、物体上轻下重不容易倒。（V ） 3、我们所做的活动与科学探究没有关系。（X ） 4、科学探究是一个复杂的过程,得出结论并不容易。（V ） 5、科学只和科学家有关。（X ） 6、让小物品站在手指上不倒的关键,是要想办法保持平衡。（V） 7、我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。（V ）三、写出你已知的科学探究步骤（按顺序写）（提出问题）-（寻找可能的原因）-（做实验证明）-（实验成功获得结论）四、选择题：（把正确答案序号写在括号里） 1、（ 4 ）发明了用接种牛痘的方法预防天花；电影是根据（ 1 ）解释制作而成的。（1）罗杰特（2）居里夫人（3）李时珍（4）琴纳 2、科学家工作的一般顺序是（3142) （1）作出假设（2）得出结论（3）提出问题（4）寻找证据第二单元

填空题: 1、校园里 _________________ 是有生命的。 2、有牛命物体的共同特征有会死亡需要营养能长大会繁殖后代_。 3、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命物体。二、判断题：（对的打“/ ,错的打“ X”） 1、动植物的主要不同点是动物能靠自己的力量移动，而植物不能。（“） 2、分析是发现事物共同特征的最好方法。（X ） 3、树叶虽然存在形态上的差异，但它们的生长方式完全相同。（X ） 4、植物的花千姿百态，五彩缤纷。（V ） 5、我们可以按不同的标准给动物进行分类，分类的标准不同，分类的结果也不一样。（V）三、请你分类：家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、马、海鸥、蛙 1、地上跑的：女口非洲象大熊猫马 2、地上爬的：如_____________ 3、天上飞的：如家鸽鸟蜻蜓海鸥螳螂____________________

青岛版小学科学三年级上册教案全册

青岛版小学科学三年级上册教案 1 玩具里的科学课时1 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。教学重点难点学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。教学准备学生各自准备一些玩具活动过程一、谈话导入同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？二、探索新知活动一：观察研究动植物我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？学生讨论。全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。

2019版小学科学三年级上册实验操作方法指导

2019版青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导 ( 共计20 个) ●实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳实验目的：研究猫足的肉垫的作用。实验步骤： 1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。 2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。实验现象及结论： 1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑； 2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。 ●实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤）实验器材：（1）鱼缸、鲤鱼；（2）气球、洗洁精、水槽、线绳。实验目的：观察鲤鱼身体表面的特征及作用。实验步骤： 1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？

2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？想一想，这些特点对鱼的游泳有什么作用？ 3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？实验现象及结论：鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作用；鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官；表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力；侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。 ●实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）实验器材：（1）羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；（2）2张方形折纸实验目的：观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。实验步骤：（一）1、掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。 2、在羽毛上滴上水，观察有什么现象？ 3、用剪刀剖开羽毛看结构。实验现象及结论：鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。（二）1、选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。 2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。

科学三年级上答案(最全版本)

第一单元第一课科学是… 2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。第二课做一名小科学家地球有吸引力。降低重心，保持平衡。单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。我想做海洋探索方面的研究。我想做军事探索方面的研究。我想做环境探索方面的研究。我想做气候探索方面的研究。第二单元第一课寻找有生命的物体 1、日期：9.24 1

2、第二课校园里的植物 2

我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。 3

第四课动物植物和人 1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…… …… 4

2、 3、单元测试 1、珍古德 2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖 3、 5

三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。植物：小草、花、松树、柳树、杨树。 2、需要水、阳光、会繁殖。 3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。第三单元第一课生命离不开水 1、写一首赞美水的小诗。 2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。第二课观察水我观察到的水的特点 6

最全面小学科学教科版三年级上册全册知识点整理(精华版)

三年级科学上册知识点整理第一单元水 1、水在一定条件下变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。 2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100℃，杯底产生气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0 ℃，水的温度下降到0 ℃ 时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。 6、当环境温度高于0 ℃时，冰的温度上升到0℃，时冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰，体积变大；冰融化成水，体积变小。 8、水和冰的异同点：

9、冰、水、水蒸气三者都是水，是同一种物质的不同形态。 10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多。一般情况，50ml 水能溶解食盐18g，小苏打5g 。 11、搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食 12、食盐溶解于水的变化过程是一个盐和水分离。 13、过滤法可以将沙子从水中分离出来，蒸发法可以将食盐从水中析出。 14、磁铁可以用来分离木屑和铁屑。 15、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，水结冰等。 16、对比实验只改变一个条件，其他条件都相同。

三年级教科版科学上册教案全册

教科版科学三年级上册全册教案（统编版新教材）目录第1 单元1. 水到哪里去了第1 单元2. 水沸腾了第1 单元3. 水结冰了第 1 单元4. 冰融化了第1 单元5. 水能溶解第1 单元6. 加快溶解第1 单元 7. 混合与分离第1 单元8. 它们发生了什么变化第2 单元1. 感受空气第2 单元2. 空气能占据空间吗第2 单元3. 压缩空气第2 单元4. 空气有质量吗第2 单元5. 一袋空气的质量是多少第 2 单元 6. 我们来做“热气球”第2 单元7. 风的成因第2 单元8. 空气和我们的生活第3 单元1. 我们关心天气第3 单元2. 认识气温计第3 单元3. 测量气温第3 单元4. 测量降水量第3 单元5. 观测风第3 单元6. 观察云第3 单元7. 整理我们的天气日历第3 单元8. 天气预报是怎样制作出来的

1.1 《水到哪里去了》课水到哪里去了单元 1 学科科学年 3 题级科学知识 1、常温下，水会蒸发到空气里去 2、蒸发是水的一种形态学3、水和水蒸气有相同点也有不同点习科学探索：目1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了标2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重1、常温下，水会蒸发到空气里去点2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点难1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了点2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别教学过程教师活动学生活动设计意图教学环节导入新展示图片，聚焦问题：学生猜测单刀直入，

三年级上学期科学知识点归纳

三年级上学期《科学》备课 1、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 2、树的相同之处：都有树叶、树干、树皮、树根。都需要阳光、水分、空气。 3、树的不同之处：有的能开花结果，有的不会，有的树根很多，有的树枝很多。 4、一棵大树可以分成三部分树冠、树干和树根。树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。 8、常见的水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 9、水葫芦能浮在水面上的原因是（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）。 10、水生植物和陆生植物相同点：都有（根）、（茎）、（叶）等器官，都会繁殖后代，都会死亡，它们的生长都需要（水分），（阳光）和（空气）。不同点是：生活环境不同，对水的需求量不同。 11、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 12、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 13、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命） 14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 16、（大王花）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。 17、拓印树皮的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦。 18、放大镜是用来进行科学观察的一种工具。

三年级科学上册答案

三上作业本参考答案植物单元 1、我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略）课堂练习选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长小草矮小茎软叶子细长居多寿命短 …… 有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大…… 水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大金鱼藻长在水底叶片细小没看到开花 …… 生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶活动记录： 1统计（略）图略叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

小学三年级上册科学实验记录单

三年级科学实验记录单实验名称物体的浮与沉实验时间班级: 组号: 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人: 实验目的下沉的物体就是否受到水的浮力实验步骤 1、把泡沫塑料放在水里,泡沫塑料浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 2、把气球放在水里,气球浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 3、把钩码放在水里,钩码沉了下去。把钩码拴在橡皮筋上,用尺子量出橡皮筋的长度,再把钩码放进水里,再用尺子量,发现橡皮筋的长度变短了,说明水中有一股力把钩码往上托了。实验现象及结论 1、同一个钩码,在水中提起比在空气中提起,橡皮筋要。 2、所有的物体,在水中无论就是沉还就是浮,都受到水的。下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。三年级科学实验记录单

实验名称改变浮与沉实验时间班级: 组号: 实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子小组成员记录人: 实验目的改变物体浮与沉的基本方法有哪些。实验步骤实验一:让沉下去的物体浮上来把橡皮泥捏成碗形;把牙膏皮展开;把铁钉放在泡沫塑料上,再放入水中观察现象？实验二:让浮着的物体沉下去把浮在水面的小瓶装入沙子,把泡沫塑料与石块绑在一起,放入水中,观察现象。实验三:把鸡蛋浸泡在水槽中,松开手,瞧到什么现象？往清水中加入食盐,再把鸡蛋浸没在水中,松开手,瞧到什么现象？实验现象及结论实验一:橡皮泥、牙膏皮、铁钉。实验二:塑料小瓶与泡沫塑料。实验三:鸡蛋在清水中 ,在盐水中。三年级科学实验记录单实验名称水的表面张力实验时间班级: 组号:

湘教版三年级科学上册全册教案

三年级科学上册教学计划(湖南科学技术出版社) 一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“走进科学”、“身边的动植物”、“土壤”、“奇妙的水” 、“空气”、“各种各样的材料”、“我学习了观察”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标： 1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设； 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、本册教学重点： 1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 3.培养小学生的科学素养。五、本册教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。

冀教新版小学科学三年级上册全册知识点汇总

科学三年级上册应知应会第一单元《观察与测量》应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。 2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。 3.测量身高多采用全自动身高测量仪。 4.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的远近。 5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。 2、测量体积 1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。 2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。 3.物体所占据空间的大小称作物体的体积。 4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。 5.量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。 6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升=1立方厘米。 3、测量质量 1.天平是称量物体质量的工具。 2.托盘天平由指针、左托盘、右托盘、平衡螺母、游码、底座、砝码和镊子组成。 3.托盘天平的使用方法：（1）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。（2）调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线。（3）将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘中央。（4）记录称量结果。物体的质量=砝码的总质量+加游码所对应的刻度值。（5）测量完毕，应把砝码放回盒中，并把游码移回“0”处。 4、测量温度 1.用手感觉水的冷与热时，先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，避免烫伤。 2.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。 3.温度计是测量温度的工具。

三年级科学上册知识点

三年级上册《科学》知识点第二单元身边的植物 1、（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征能够用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 13、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 14、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 15、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 16、我能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 17、植物按生存的环境不同，能够分为（陆生）植物和（水生）植物。 18、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 19、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 20、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 21、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第二单元常见的动物 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外界的刺激产生相对应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蜗牛有一个（壳），身体分为（头部）、腹部）、（尾部）。 6、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 7、蚯蚓身体由很多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 8、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适合（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），

三年级科学上册答案

三年级科学上册答案第一单元植物第一课我看到了什么探究起跑线观察方法：用眼看、用手摸、用耳听、用嘴尝、用鼻闻、用尺量，用放大镜观察、画简图、拓印树皮、捡拾标本、对比法、……，也可以用画图的方式表示。观察内容：如：高度：有两层楼高；树干：有大可乐瓶那么粗；树皮：光滑、灰褐色；叶子：大大的上面绿油油的背面暗红色等等。我还发现了：可指导学生观察树上树下的动物。探究接力棒一、填空题：目的；耳朵、鼻子、手；工具一、判断题： 1.√ 2.√ 二、选择题： 1.B 2.B 第二课校园的树木探究起跑线参考教科书第7页指导学生按观察的顺序来记录探究接力棒一、填空题：由远到近，先整体再局部二、判断题： 1.√ 2.ⅹ 三、选择题： B 第三课大树和小草

探究接力棒选择题：1.A 2. ABC 第四课水生植物探究起跑线一、能把主要特征大致画下来即可。二、水葫芦和金鱼藻都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、养料、阳光和空气。还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。二、选择题： 1.B 2.C 第五课植物的叶探究起跑线 1．初次进行叶子分类时，同一种叶的标准可以是形状、颜色、大小等。探究接力棒一、读图题：①叶脉；②叶柄；③叶片。二、判断题：1．× 2.√ 三、综合探究：本次课余活动，旨在锻炼学生仔细观察的能力，培养叶具有多样性的意识。第六课植物发生了什么变化探究起跑线本练习的目的是鼓励学生一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，这样坚持下去，就还可以科学的知道大树一年四季中的变化。发现的变化：植物的树干变化可能是十分缓慢的，需要长期观察；落叶的数量说明树叶在老化死亡；树叶的大小变化，说明树叶在成长，在变化等等。探究接力棒一、判断题： 1.√ 2.ⅹ 3.√ 二、选择题： 1.A 2.C

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