意外事故与自我保护教学设计

意外事故与自我保护

——《我的安全我知道》教学设计

南山小学郭小义一、教材分析

《意外事故与自我保护》选自《我的安全我知道》五年级第三章，本课是对学生进行意外事故与自我保护教育，意外事故与小学生的日常行为息息相关，自我保护教育关系到小学生人身安全能否得到保障，能否健康快乐地成长，因而本课内容具有很大的现实意义。

二、教学目标

1、知识与能力目标

学生了解意外事故案例，知道有关的自我保护常识，提高防范意识。

2、过程与方法目标

通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园意外事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

3、情感态度目标

培养学生在日常生活意外事故中正确应对的习惯，热爱生活，珍爱生命。

三、教学重难点

如何引导学生了解意外事故常识并提高自我保护意识。

四、教学过程

（一）、创设情境，激趣导入；

（二）、寓教于乐知识新授；

活动一：正确识别用电标志

活动二：安全用电常识（三）参与活动、练习巩固；（四）结升华，拓展延伸；（五）警名诵读，知行合一。

五、板书设计

自我保护教案

自我保护教案Revised on November 25, 2020

《撑起自我保护伞》教案 教学目标： 1、知识目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 教学重点： 掌握自我保护的方法和技能； 教学难点： 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教法与学法： 教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：演一演情景体验；谈一谈的讨论交流中合作学习 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题：

我们应向小羊们学习哪些好的做法 学生回答：(略) 教师分析：同学们，谁是你最好的保护人答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验 生命只有一次。我们要珍视生命，要学会生存，学会保护自己。你们拥有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰） 记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦”于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。”于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗我爸爸今天开车去哪里了”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”

《学会自我保护》教学设计和反思

《学会自我保护》教学设计和反思 教学目标： 1、知识目标：○1懂得在生活中自我保护的重要意义。 ○2会不同场合进行自我保护的方法。 2、能力目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张。 3、情感目标：提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 教学重难点 重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。 难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教学内容 河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。 由于现在小学生自我保护能力较为缺乏，本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，培养学生具备良好的心理素质。 学情分析 通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护，对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧。 教学方法：尝试教学法、.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学生：收集资料、在讨论交流中合作学习 教学手段：联系视频资料导入，评价行为明确观念，案例激发责任角色，模拟现场演练，儿歌总结概括。 教学过程： 一、寻亲视频引入课题。 下面请同学们观看一段父母寻子的视频。 教师谈话：同学们，我们在电视、广播、网络中是不是经常听说孩子被拐骗？自从他们被坏人拐骗，他们不但远离亲人，也失去了自己原本的幸福生活。他们一定非常后悔，如果当初不听信坏人的话，那么现在他们应该坐在教室里和同学们一样快乐地学习生活！ 1、观看后请学生们谈谈自己看后的感受，造成这件事的根本原因是什么？你能从中吸取什么教训？学生交流讨论。 2、教师引入：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。 二、指导与训练

意外伤害防范知与措施

意外伤害防范知与措施 意外伤害是青少年死亡的第一位原因，也是导致严重疾患和残疾的主要因素之一。由于青少年学生社会经验不足，缺乏安全知识，自我保护和自觉规避风险意识不强，导致近年来学生意外伤害事件呈上升趋势，也使得预防学生意外伤害教育迫在眉睫。为了学生的健康成长，为了万千家庭的幸福安康，为了学院的科学发展，我们应当规范自身行为，掌握防范意外伤害的基本方法，将风险和伤害降到最低。 一、常见意外伤害的处臵方法 （一）、人身伤害 学生在学校学习阶段，主要精力应刻苦学习，努力完成学业。在日常生活中，尽量慎重出入治安复杂场所，远离不法分子侵害，减少遭受伤害的概率，对于大学生人身生命安全是必要的。尽量避免在午休、夜深人静、黑暗、视线不良时单独滞留或夜不归宿。为了自身生命避免遭受伤害，还必须从自身做起。例如，为避免火灾、爆炸伤及人身生命安全，在宿舍内不乱接拉电线，不使用大功率电器，不躺在床上吸烟和乱仍烟头，不在蚊帐内点燃蜡烛，不随地焚烧杂物，不存放易燃易爆物品，实训过程中不违反操作规程等。外出穿着不过于暴露，尽量不带贵重物品，钱物不显露，遇到意外，表现不慌张、不胆怯等，把因自身原因可能引发的伤害降到最低程度。（二）、性侵害 职校学生特别是女大学生，要加强自身修养，全面提高自身素质。树立正确世界观、人生观和价值观，不为世俗庸俗所影响，不为腐朽思想所腐蚀。言行举止得体大方，不追逐时髦，不过于暴露轻浮，慎重交友，不轻易相信初识人，更不要轻易接收初识“朋友”的馈赠。夜间外出活动不要过晚，午休时间最好不要一个人单独外出活动。不要单独滞留、活动于偏僻黑暗角落。不要去治安环境相对复杂的“娱乐”、“服务”场所等。严格遵守女生宿舍安全管理规定。不要独自一人住校外租房住宿。不私自让异性进入宿舍。睡觉及时关好门窗。 （三）、雷击 遇有雷电天气在室内时紧闭门窗，以防侧击雷和球形闪电侵入，把家用电器的电源切断，并拔掉电源插头，不使用带有外接，远离带电设备，不接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，不赤脚站在泥地或水

增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计

课题：增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标： 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益，提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点：增强自我保护意识。 难点：怎样提高自我保护能力。 教学课时：2课时（内容灵活安排，随课堂的设计进行） 教学过程： 一、新课导入： 1、同学们，我们都看过《动物世界》栏目吧，这些图片大家都 不陌生，乌龟有坚硬的外壳，刺猬有锋利的毛刺，羚羊有善于奔跑的双腿，牦牛头上有长长的尖角，没有这些，他们就不能战胜天敌，就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢？（自然界的许多动物都具有自我保护本能） 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢？我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢？ 2、这就是我们今天要学习的内容，揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护，知道保护未成年人需要全社会的共同关注，一起说有哪些保护？ 如果说我们未成年人是一棵小树苗，我们只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下，我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护，我们就一定能健康成长么？为

什么呢？ （不是，社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，有时也充满着丑恶，光依赖外界的保护还不够的，因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们，只有自己长本事，才能避免伤害，所以说真正的护身符是自我保护。） 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护？ 二、生活在线。 1、我想了解一下，你们有自我保护意识么？但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验，我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事：生活在线（丁某的遭遇）：讲述故事：丁某学习不认真，经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天，丁某独自在家时，这三个男青来。丁某给他们开了防盗门，拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而，三人丝毫不为丁某的殷勤所动，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。”在这种情况下，糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人，丁某也没求救。当晚，丁某就被绑架。 2、提问：你们为小丁感到惋惜么？丁某遭遇给我们最主要教训是什么？ 学生议论，教师小结：丁某的被绑架并不是偶然的，主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论：我们青少年要加强自我保护，首先就要有强烈的自我保护的意识，对即将发生的危害敏感，对罪恶行为产生痛恨，能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件，为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度：自我保护意识不是天生的，要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢？更要有自我保护能力，能用一些行之有效的科学方法来防范侵

主题班会《学会安全自护》优秀教学设计及反思

《学会安全自护》教学设计及反思 【教材分析】 《学会安全自护》是北师大版的《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题1。教科书为学生呈现两组生活图片和简单文字说明，力求贴近学生生活经验，再现社会生活现象，并以此为切入口，引导学生从不同角度观察社会，认识社会，提升学生原有的生活经验，心中时时刻刻提高安全防范意识，了解安全自护常识，懂得安全是健康生活的基本保证，形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。 【学情分析】 四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识，但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。另外，现在的孩子大部分是独生子女，如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 《品德与生活（社会）》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验

和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越深刻。因此在教学中，我们要善于创设接近儿童生活世界的情境，让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟，并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流，探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 三、教学目标： 1、知识与技能： ①知道在家里、在学校、在公共场所等存在着哪些安全隐患。 ②学会在遇到危险时如何保护自己，寻求自救的方法。 2、过程与方法： ①通过设计安全口号提醒自己时刻注意安全。 3、情感与价值观： ①掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 ②明白自我保护要讲究方式、方法。 【重难点】 本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。

医疗废弃物意外事故的防范措施和应急预案1【最新版】

医疗废弃物意外事故的防范措施和应急预案1 为防止医疗废物处置过程中由于医疗废物遗撒、流失、泄漏、扩散导致的传染病传播或环境污染事故，根据《中华人民共和国医疗废物管理条例》和卫生部《医疗卫生机构医疗废物管理办法》的要求，特制定医疗废物处置中发生意外事故的应急处理预案。 -、指导思想 为防止疾病传播，保护环境、保障人体健康，以对人民高度负责的态度，遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻落实《中华人民共和国医疗废物管理条例》等一系列法律法规文件，构建医疗废物的长效安全管理和应急处理机制，提高全院职工对意外事故的快速反应和控制能力，确保在意外事故突然来临时，能够临危不惧，从容处置。 二、应急指挥体系 1、组织领导机构 医院成立医疗废物意外事故领导小组，组长由院长担

任，成员包括其他院领导和相关职能科室负责人(见医疗废物核心组成员名单)。其主要职责有:指挥全院医疗废物意外事故的应急处理工作;根据工作需要，及时召开会议，听取工作汇报，果断作出决策;解决应急工作中存在的问题;强化非常时期的责任制管理。 2、日常管理机构 成立医疗废物管理办公室，管理办公室设在总务管理部门。由总务管理部门主任具体负责，成员由总务管理部门、医院感染管理科、医务管理部门、护理管理部门、保卫管理部门人员组成。在应急状态下，实行24h值班制，其主要职责是负责全院医疗废物的日常管理和意外事故的应急处理工作，承担业务指导与组织协调，对应急防控措施落实情况进行监控和督导;及时处理各种紧急情况;承担相关文件的起草和文件发布工作;合理调配医院资源等。 三、预防控制措施 (1)、认真督导检查 由医疗废物管理办公室组织医务管理部门、护理管理部

意外事故的防范措施和应急预案

无意事故的防范措施和应急预案 为了加强对医疗废弃物的管理，防止医疗废弃物无意泄露后造成环境污染、人员伤亡，以及疾病的发生和传播，根据《医疗废弃物管理条例》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件应急预案》，制定本方案。 一、组织管理 医院成立医疗废物无意事故防范和应急处置领导小组，组长由院长担任，成员包括各科室负责人。 组长： 副组长： 成员： 主要工作职责：负责全院医疗废物无意事故的防范和应急处理工作；根据工作需要，及时召开会议，果断做出决策；解决防范和应急工作中存在的问题，强化非常时期的责任制管理。 二、防范制措施 （一）认真督导检查，防范无意事故发生 由医院废物领导小组对医疗废物处理工作进行不定期抽查，发现问题，及时通报，以预防医疗废物处置过程中无意事故的发生。 （二）强化培训，提高责任感 加强医疗废物安全处理的宣传教育。开展经常性演练等，以提高医院规范处理医疗废物的能力。（三）建立医院突发医疗废弃物事件应急报告制度 1、各科室发生医疗废物处置事件后，应立即报告院长，由办公室在48小时内报告县卫生局、环境保护局。发生医疗废物管理不当导致1人以上死亡或者3个以上康健损害，需要对患病人员提供医疗救护和现场救援的重大事故时，应当在12小时内向市卫生局、市环境保护局报告。并根据《医疗废物管理

条例》的规定，采取相应紧张处理措施，并逐级上报。当发生因医疗废物管理不当导致3人以上死亡或者10人以上康健损害，需要对致病人员提供医疗救护和现场救援的重大事故时，应当在2小时内向市卫生行政主管部门报告，并按照《医疗废物管理条例》和本办法的规定，采取相应紧张处理措施。 2、任何科室和个人对突发医疗废物处置事件不许隐瞒、缓报和谎报。 3、医院发生医疗废物导致传染及传播或者有证据证明传染病传播的事故有可能发生时，应当按照《传染病防治法》及有关规定报告，并采取相应措施。 三、医院突发医疗物处置事件应急处理程序、措施 （一）接到突发医疗废物事件情况后，应迅速组织相关人员确定流失、泄露、扩散的医疗废物的类别、数量、发生时间、影响范围及危机程度。 （二）立即启动应急方案，对发生医疗废物泄露、扩散的现场进行处理，对泄露及受污染的区域、物品进行消毒或者无害化处置，必要时封锁污染区域以防扩大污染。 （三）发生感染性废物污染的区域进行消毒时，由污染轻区域向污染重区域进行。 （四）可能发生血液、体液飞溅到面部时，应戴有防渗透性的口罩、防护眼镜。可能污染身体时，应穿防渗的隔离衣。 （五）工作人员应当做好卫生安全防护后方可进行工作。 （六）如果有人员被艾滋病污染的医疗废物损害，专家组应根据程度进行评估，决定是否进行艾滋病抗病毒治疗。 （七）处理工作结束后，领导小组对事件的起因进行调查，并采取有效的防范措施、预防类似事件发生。 xx人民医院2011年7月12日

预防意外事件的措施

重庆市璧山区人民医院 非医疗因素引起的意外伤害事件防范措施 一、病人自我人身伤害的防范措施 1、医务人员接诊病人时，应对其进行心理社会评估，发现有心理问题时，立即正面引导，并与家属联系，以取得配合，同时报告科室负责人和相关人员。 2、有心理问题的住院病人应安置在远离危险地段的病房，加强巡视，关心安抚病人，及时发现病人的心理障碍，有针对性进行心理疏导，必要时请精神科医生会诊。 3、对有精神症状的患者，应安置在单人病房，病房你不得有锐器等危险物品，24小时专人陪护，防止自杀或伤及他人。 4、发现有自杀倾向的患者，实行24小时监护，加强心理治疗，必要时转至专科医院。 5、有心理问题的病人，医务人员将病人心理动态作为交接班内容之一，记录病人行为和采取的措施。 二、住院病人擅自离院的防范措施 1、病人入院时，医务人员应交待住院须知，强调不允许擅自离院和离院后可能发生病情变化或其他意外。 2、对不听劝阻的病人，必须在相关同意书上签字，以示责任自负。 3、危重、病情特殊、手术前的病人禁止离院，必要时如实记录，并报科室负责人和相关部门及处理。 4、门卫、保安员对抬担架或搀扶离开医院的人员应主动询问，发现问题，及时与相关科室及医务科联系，并阻止出院行为。 5、对住院病人离院情况要进行交班，各班次随时确认、清查病人返院情况，做好记录。 三、病人入院前、检查途中、检查时防范意外的措施

1、医生对门诊病人病情、思想状况、行为能力综合判定是否需要陪检，对危、急、重病人首先住院后检查，并根据病情选择陪送住院方法（步行、推车、轮椅等）。 2、住院病人需离开病房检查时，必须有人陪检，陪检人员应了解病人病情、检查前的准备、特殊检查知情同意手续履行情况等，再根据病情选择陪检方法。 3、危重病人需检查时，必须有医护人员陪同，并配备急救药品、物品等。 4、陪检途中应严密观察病情，注意病人的体位、道路情况、运送的方法和速度。 5、检查中，检查科室人员应观察病情，一旦发现病情变化，立即停止检查，就近或就地抢救，同时报送检科室和相关部门协助抢救。 6、检查后，陪检人员及时将检查时的特殊情况向经管医生汇报。 7、辅助检查科室配备常规抢救药品和设备，检查医生掌握常见抢救技能。 四、医疗设备故障引发非医疗意外的防范 1、科室认真执行仪器设备管理管理制度，严格操作规章，定期保养并记录。 2、设备科定期检查、保养、维修设备，做到检查有记录、处理有意见、结果有反馈。 3、大型设备、高危设备、易燃易爆、有放射线的设备，严格上岗资质，操作人员必须有上岗证，严禁高危设备带病工作。 4、对压力容器、计量器具定期检查。 五、医疗活动中病人人身财产损害的防范 1、利用入院宣教、医患沟通、公休会等方式加强病人安全防范意识教育，告之报警电话。 2、科室发现有侵害动向，立即报警，一到接到报警，保卫人员应在5分钟累赶到现在，遏制事态发生。 3、医院保卫实行24小时定时或不定时巡查制度，发现问题和隐患及时报告处理，并做好记录。 4、加强门卫人员责任心，注意进出人员的状态。 5、医院监控系统必须24小时监控，对监控系统中出现的可疑情况，立即处置。

大班自我保护教案

自我保护教案《火灾怎么》 活动目标： 1、了解基本的消防知识，学习中简单的自救方法。 2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 活动准备： 1、图片、投影仪、电脑、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。 活动过程： 一、出示容易发生危险的图片引出问题。。 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？ 1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。 2、教师挑选几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”教师实验幼儿观察后回答。 教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关 图片。 1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2、逃生方法。 除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。） 3、怎么离开火场？ （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。 （3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 （5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 （6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

幼儿园大班教案《动物保护》含反思

幼儿园大班课程计划《动物保护》与反 思 大班课程《动物保护》包含对大班教学活动主题的反思，让孩子们知道动物以各种方式保护自己，了解动物如何保护自己，有兴趣探索动物世界的奥秘，有更多详细的观察能力来看看幼儿园班《动物保护》的反思课程计划。 活动目标 1.了解动物如何保护自己。 2.有很多方法可以让动物保护自己。 3.有兴趣探索动物世界的奥秘，具有更详细的观察能力。 4.提高幼儿思维敏捷性。 培养幼儿热爱生活，过上幸福生活的美好生活。 教学重点，难点 1.让孩子们了解动物保护自己的各种方式。 2.了解不同方法对我们的影响。 活动准备 1.故事《小壁虎借尾巴》。 2.收集动物自我保护的图片，视频等。 活动程序

首先，通过故事《小壁虎借尾巴》引导主题，并提出问题，请让孩子回答壁虎的尾巴是如何被打破的。 其次，观看视频。老师播放壁虎自助视频，引导孩子了解壁虎保护自己的方式。题： 你刚才看到了什么？ 2.保护自己的壁虎的方法是什么？ 第三，通过观察和交流，了解动物自我保护的不同方式。老师展示收集的各种动物的自我保护图片，加深对幼儿的了解。 当螃蟹被一个强敌抓住时，它会立即打破抓住的脚并抓住机会逃脱。这是“失车”的策略。 2，金龟子在树上，遇到鸟儿吃的时候，它们已经从树上降落，脚在天空中死了，鸟儿不吃死虫，金龟子逃脱。 3，细长的竹虫体就像一根竹枝，两者的颜色也很难区分你我。 4，五彩缤纷的枯叶蝴蝶，遇到敌人，两只翅膀靠在一起，变成一片黄叶，落在地上混在叶子里。 5，在树上的尺子上，看到鸟儿飞舞，立刻挺直身体，相持，像一根小树枝。 教师摘要：动物通过各种方法保护自己。他们用什么方法来保护自己？让我们一起总结一下：

意外伤害事故预防措施及应急预案

1、进一步规范和严格幼儿园各级各类人员的岗位职责，加强对职责履行情况的日常检查，对事故多发时间和地点进行严格监控，做到人员到位、措施到位、工作到位。 2、加强学校校舍、场地、其他公共设施的管理工作，落实责任人，由卫生保健做好每周的安全检查工作和记录，发现问题及时汇报，并挂上禁用牌。做到防患于未然。 3、加强对教工进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。严禁各类人员体罚和变相体罚幼儿并采用不当方法对幼儿造成生理和心理的伤害。 4、开展多种形式对幼儿进行安全教育，增强他们自我保护能力。 5、加强对安全工作的奖惩力度，在评优推先、职称晋升和奖金分配等方面实行一票否决。 6、每学期对幼儿园的安全工作进行总结，发扬优点，改进不足，做到安全工作年年讲，年年有新的内涵和发展，保护幼儿健康成长。 意外伤害事故应急预案 根据教育部颁布的行政规章和《学生伤害事故处理办法》及上级有关部门的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则。在学校发生伤害事故时，使安全事故的损失控制在最低值，特制定本园安全事故应急处理预案。 一、意外伤害事故的范围

意外事故： 是指出于人的主观意料之外的幼儿伤害事故。它包括缝针、肢体骨折、骨裂、跌伤、脱臼、吞入异物、烫伤等。 在成人看护的情况下，因事发突然无法施援而造成的，虽未构成伤害事故性状的，但有明显外观损伤的情况。 当时虽未发生明显的外观损伤，但有可能或疑似造成危害的情况。 二、应急小组成员： 组长：园长 副组长：副园长后勤主任 组员：保健医、各班级教师及后勤人员 三、处理程序 （一）事发阶段的处理 1、幼儿发生意外伤害事故时，班主任应在第一时间向保健老师或应急小组组长或副组长报告，保健老师应在第一时间到达事故现场，及时采取紧急救援措施，同时根据幼儿入园报名表上提供的紧急联络人信息与之联络，在取得联络人同意后与配班老师一起陪同幼儿前往联络人首肯的医院诊治。 2、在确定幼儿伤害程度及诊治方案时，必须听从专业医护人员和家长的意见，把对幼儿的伤害程度降到最低。不得擅自干扰或自作主张，凡因擅自干扰或自作主张造成事故处理复杂化的，其处理办法见“细则”。 3、在初次诊疗阶段，保健教师必须详细记录医院的诊疗过程，形成书面报告，并把经主诊大夫签名的幼儿病历卡进行复印，在园内备案。

意外事故防范措施及应急预案

骏锋幼儿园意外事故防范措施及应急预案 一、幼儿意外事故防范措施 （一）预防烫伤 1、暖水瓶，开水壶，热饭，菜，汤放在幼儿摸不到的地方。 2、不允许幼儿进食堂，保育室，锅炉房等危险地区。 3、给幼儿漱洗前，一定要试好水温（用手背试水温） 4、幼儿进餐，饮水或成人喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。 5、冬季取暖期间，保证设备的安全运转。 （二）预防外伤 1、清除园内房屋，场地，玩教具的不安全因素。拐角。器械边缘要圆滑，墙面要软处理。大型玩具的造型要适合幼儿年龄特点，并且每周检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。 2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。 3、幼儿使用的设备要稳固，桌椅板凳没有毛刺，饮水桶，毛巾架等要固定好。 4、剪子，刀子，针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（幼儿摸不到的地方） 5、在一日活动的各个环节通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。 （三）严防异物入耳，鼻，气管等处 1、幼儿活动时，认真观察幼儿，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。

2、户外活动时注意幼儿是否捡了石子，小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进口，鼻，耳中。 3、如发生异物进入耳，鼻，气管事故，教师不要随便采取措施，弄清楚情况后，再进行排除，如园内解决不了，应及时送往附近医院进行抢救，并立即通知家长。 4、每天晨午晚检查时要询问孩子是否带有异物，必要时由教师集中保管， 5、幼儿睡眠时，带班教师要随时巡视幼儿睡眠情况，观察幼儿是否在被子里吃豆，巧克力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具进入气管。 6、为幼儿创设愉快，宽松的进餐环境，使幼儿在情绪稳定愉快的状态下安静的进食或吃水果，防止食品误入气管 7、建议家长不要给孩子携带各种饰品。 （四）防止中毒 1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液，洗涤剂禁止存放在卧室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。 2、教育幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。 3、食堂每日购买的食品，必须严格按照有关规定执行，防止图便宜购买腐烂变质食品。 4、所有物品必须妥善保存。保健室统一管理幼儿园的药品，专用药品柜上锁。需服药的幼儿，家长把药品交给保健老师，保健老师登记好服药幼儿姓名，剂量。服用前，保健老师要仔细核对，防止误服，错服。 5、做好服药记录工作。如幼儿有异常情况和服药反映要有明确记录，及时采取措施。

疫情防控自我保护主题班会教案

疫情防控自我保护主题班会教案 活动目的： 1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。 2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。 3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一、导入新课： 2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。 二、活动一：认识新冠病毒 （一）什么是新型冠状病毒肺炎 出示课件，老师：冠状病毒分为α、β 、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。

目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。 （二）病毒进入人体的途径 老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式: 1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。 2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。 3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。 （三）对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？ 1 .首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。 2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有 打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。 3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、 呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

幼教随笔动物的自我保护教学反思

幼教随笔《动物的自我保护》教学反 思 在实施教学的过程中，幼儿果然对该故事内容很感兴趣，大家在猜猜，看看，听听的过程中，了解了很多动物的特点，都感到很高兴，活动的气氛也显得轻松愉快。但在活动开始时的谜语引入，显得有点呆板，我说了一遍后，幼儿未能直接猜出，课后觉得此谜语对幼儿来说有点难了，开始可以直接引出小鹿，这样后面就不在重复了，对于大班的小朋友，是不用与动物打招呼的，一方面有点假，另一方面有点浪费时间。另外，在分段欣赏故事时，幼儿的注意力虽很集中，但在培养幼儿的语言表达能力的环节中时间是不够的。可多由孩子练习故事中的对话。体验它们的情感。在初次提到保护色时得由幼儿有个消化的过程，这样才能更好的为下面做铺垫。课前准备充分，课件中的图片更好的让幼儿认识了各种小动物，同时也了解了它们的特征，最后我觉得目标的定位合理，活动中能较好的体现，并达成，但此活动中安排的内容似乎过多了些，可适当的删减或分课时完成，这样才不会拖拉课堂。

在实施教学的过程中，幼儿果然对该故事内容很感兴趣，大家在猜猜，看看，听听的过程中，了解了很多动物的特点，都感到很高兴，活动的气氛也显得轻松愉快。但在活动开始时的谜语引入，显得有点呆板，我说了一遍后，幼儿未能直接猜出，课后觉得此谜语对幼儿来说有点难了，开始可以直接引出小鹿，这样后面就不在重复了，对于大班的小朋友，是不用与动物打招呼的，一方面有点假，另一方面有点浪费时间。另外，在分段欣赏故事时，幼儿的注意力虽很集中，但在培养幼儿的语言表达能力的环节中时间是不够的。可多由孩子练习故事中的对话。体验它们的情感。在初次提到保护色时得由幼儿有个消化的过程，这样才能更好的为下面做铺垫。课前准备充分，课件中的图片更好的让幼儿认识了各种小动物，同时也了解了它们的特征，最后我觉得目标的定位合理，活动中能较好的体现，并达成，但此活动中安排的内容似乎过多了些，可适当的删减或分课时完成，这样才不会拖拉课堂。

预防和应对意外伤害事故

预防和应对意外伤害事故 1、增强自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致交通事故的发生。 当今人类面临的各种灾害中，交通事故带给人类的伤害最广泛、最严重。据统计，全国每年约有十多万人死于交通事故，有50万人因此致伤、致残。在这些死者中，中小学生占有一定的比例，约每年一万多人，在滚滚的车轮面前，少年儿童显得尤为脆弱，这个问题愈来愈引起全社会的关注。交通事故已成为中小学生意外伤害的主要原因之一，去年我省中小学生各种非正常死亡403人中交通66人占总数的16.4%。 中小学生交通事故为什么如此频繁呢？根据分析，除了驾驶员因素和道路状况之外，还与中小学自身生理、心理和安全意识分不开。尤其应当注意的是在中小学生交通事故中因为中小学生自身违章所造成的伤亡占有很大的比例。我们不能漠视血的教训！从生理上来讲，中小学生发育尚不成熟，眼睛视角狭窄，不容易发现临近车辆，遇到险情缺乏经验。从心理上来讲，中小学生年幼好玩，有的在公路上追逐打闹、游戏，甚至扒车。从自身意识上来讲，中小学生交通安全意识比较淡薄，在马路上，一些学生为了赶时间把自行车蹬得飞快，或是忙于与同学闲谈，根本不注意来往车辆，有的边走路边看书，等等，这些情况的存在，发生各种交通事故就在所难免了。 交通事故造成的灾难是巨大的，但也是可以减少和预防的。交通法规是“生命之友”，是一路平安的全程车票。只要人人遵守交通法规，就能有效地预防交通事故，保障家庭幸福。2004年5月1日起在我国施行的《中华人民共和国道路交通安全法》，赋予每一个使用道路、车辆的人以权利；遵守交通法律法规也是每一个使用道路、车辆的人的义务。权利与义务相伴，出现违规不仅会发生人身伤害事故，而且还要承担相应的法律责任。中小学生应特别注意以下几个方面：

学会自我保护教案

《学会自护》教案 教学设想： 本节心理健康课选自河北省中小学地方课程教学用书五年级自 助读本。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！ 教学目标： 1、知识目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 教学重点： 掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点： 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教法与学法：

教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：收集资料.在讨论交流中合作学习 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题： 我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略) 教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验 在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。 你说我说 学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？ 2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？ 3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答： 学生总结陈述：（略） 教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 环节三：出谋划策 出示问题，学生带着问题看图片。

“我会保护自己”主题活动反思

“我会保护自己”主题活动反思 一提安全，大家都知道它的重要性。安全教育我们每时每刻都不敢放松，但考虑到光靠我们的教育是远远不够的，教育孩子自己学会保护自己也是很有必要的。因此，就有了主题活动“我会保护自己”。本主题活动旨在结合幼儿生长、生活中遇到的问题，通过《关节的秘密》、《牛牛的牙齿》、《如何与陌生人交往》、《紧急撤离》等一系列生动有趣的活动了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，知道身体成长需要各种各的营养，简单了解几种常见食样物的主要营养成分，初步掌握自我保护的基本常识和方法，遇到紧急情况知道简单的处理方法。另外，运动可以使人健康，是促进身体发育、增强体质的重要手段。活动中也涉及到了几个健康领域的活动，因为良好的运动习惯是有一个健壮身体的有力保障。 我们教幼儿常识《关节的秘密》、《明亮的眼睛》，教幼儿认识自己的身体中关节和眼睛的作用，让孩子知道要保护自己的身体；还学习了《刷牙》，在活动中，老师先向孩子们介绍了换牙是我们成长过程中很正常的生理现象以及换牙期的卫生及需要注意的问题。孩子们听的很认真，活动的效果也不错。但我认为如果能发动家长资源，让有专业知识的家长来讲解一定会有更大的说服力。因为他们的当场诊断和当场的解答，能让孩子在与医生的互动中，了解自己牙齿，学会保护自己的牙齿，并健康地生活。我们组织了音乐活动《牛牛的牙齿》、《雷神》等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，孩子们还参加了很多的美术活动，如连环画：《着火怎么办》、泥工：《操场上的小人》、命题画：《我们爱运动》、想象印画：《有趣的手形画》等，通过参加这些活动，孩子们能根据自己了解的自救知识绘制连环画、安全卡、设计安全标志等，体验运用不同材料进行创作的乐趣。 通过这一个主体活动的开展，幼儿知道自己长大了，有了初步的劳动概念，

意外事故防范措施

意外事故防范措施 随着高校学生的不断扩招，教学科研活动的日益频繁，突发性环境污染事故时有发生,它不同于一般的环境污染,往往是突然发生,来势迅猛,在瞬时或短时间内造成大量有害物质外流或外泄,若不及时施救,对周围环境将造成严重的污染和破坏,给人民的生活和国家的财产造成重大的威胁和损失。发生危险化学品事故，单位主要负责人应当按照本单位制定的应急救援预案，立即组织救援，并立即报告学校负责危险化学品安全监督管理工作部门和公安、环境保护、质检部门。 1. 学校应该成立应急防护小组，按照分级管理，分工负责的原则明确各自 的职责，落实必要的救援装备，进行事故的分级。 2. 切实贯彻“安全第一、预防为主”总方针,负责制定好本单位危险废物事 故应急救援预案;组建应急救援专业队伍并组织培训;检查督促做好重大 事故的预防措施和应急救援的各项准备工作。 3. 发生危险废物事故，学院主要负责人应当按照本院系制定的应急救援预 案，立即组织救援，并立即报告学校负责安全监督管理部门和公安、环 境保护、质检部门。值班人员应立即查明情况,并根据事故性质和大小, 决定应采取的应急救援措施。一般事故,应以自救为主,由学校立即采取相 应措施控制和处理,并向校领导报告处理结果。 4.如果发生工作场所污染事故时，应当立即撤离有关工作人员，封锁现场， 切断一起可能扩大污染范围的环节，迅速开展检测，严防对学生、居民 及水源的污染。 5. 在采取有效安全防护措施的情况下组织人员彻底清除污染并根据需要实 施其他环境处理措施。 6.如发生危险废物丢失，被盗事故时，应当保护好现场，并认真配合公安 机关、环保部门和卫生行政部门进行调查、侦破。 7. 危险废物在收集、运输、贮存、利用、处理和处置过程中发生污染事故 或其他突发性污染事件时，有关单位和个人必须立即采取防止或者减轻污染危害的措施，及时向可能受到污染危害的单位和居民通报情况，并向事故发生地的区、县环境保护部门和其他依法行使监督管理权的部门报告，接受调查处理。

意外伤害事件的防范措施

南阳市肿瘤医院 意外伤害事件的防范措施 一、患者有自杀倾向时的防范措施： 1告知患者家属，要求24 小时随身陪护，家属如需要离开患者时应通知在班的医护人员。 2 做好必要的防范措施。包括没收锐利的物品，检查病房的窗户， 做好防坠落措施，锁好门窗，防止意外。 3 发现患者有自杀念头时，应即刻通知主管医生，并第一时间联 系患者家属，即刻向上级领导汇报。 4详细交接班，同时多关心患者，准确掌握患者的心理状态，给予心理疏导。 患者自杀后的防范措施： 1 发现患者自杀，应立即通知医护人员，携带必要的抢救物品及 药品奔赴现场，立即开始抢救工作。 2 抢救无效，保护现场（病房内及病房外现场）。 3 立即通知通知家属及院总值班，服从领导安排处理。 4 配合相关领导及有关部门的调查工作。 5 做好各种记录。 6 保证病室常规工作的进行，以及其他患者的治疗工作。 二、患者坠床/摔倒时的防范措施： 1 医院硬件设施配套到位，如地面防滑处理，通道无障碍铺设， 病床添加护栏，拖地时快干处理，并设置警示牌提示注意地滑。 2 患者不慎坠床/摔倒，医护人员应立即奔赴现场，病情允许时将 患者移至患者床上或抢救室。 3 进一步检查患者的情况，如测量血压、判断患者意识、查看有 无骨折等外伤情况，安排并陪护患者做相应检查及治疗。 4 认真记录患者坠床/摔倒的经过及抢救过程。 5 通知患者家属，告知病情，如有骨折等严重情况，应向医务科 汇报（夜间通知院总值班）。 三、患者自行离院时的防范措施 1 患者入院宣教时，告知患者及其家属：患者出院前不得擅自离 院，并签字。 2 发现患者擅自外出应立即通知病室主管医生及病房护士长。 3 通知医务处和护理部，夜间通知院总值班及护理部值班。 4 查找患者和患者家属联系，告知患者自行离院情况，嘱其协助 查找。 5 尽一切可能查找患者去向，在院内协助寻找患者、院内不见患 者、家属亦联系不上时拨打110报警寻找。 6 患者返回后立即通知院总值班，由主管医生及护士长按医院进 行处理。 7 若确属外出不归，需二人共同清理患者用物，贵重物品、钱款