萝卜房子

萝卜房子

周海燕

一、活动目标：通过给萝卜浇水感知萝卜一点点长大，并感知造房子的过程，体验帮助小兔子盖房子的快乐。

二、活动准备：萝卜房子的ppt、手工制作的各种大小的萝卜、门、窗、烟囱…

三、活动过程：

（一）、导入故事：

1、请小朋友看一样东西，猜一猜是什么？（出示萝卜的一部分）

2、提问：小朋友们想一想有什么办法能让萝卜快快长大呀？

（师生一起模仿给萝卜浇水的过程）

（1）、我拿一个大水壶，给萝卜浇点水“萝卜萝卜请你喝点水”（点击ppt 萝卜长大一点）

（2）、小朋友们也给萝卜浇浇水吧，好不好？“萝卜萝卜请你喝点水”（点击ppt萝卜长大一点）

（3）、萝卜还没长大呢，我们再给萝卜喝点水吧，好不好？“萝卜萝卜请你喝点水”（点击ppt萝卜长大一点）

（4）、萝卜终于长大了。

（二）、分段欣赏故事（感知造萝卜房子的过程）

1、提问：（1）小朋友们看看谁来了？（出示小白兔）

（2）小白兔看见萝卜会说些什么？

小结：小白兔看到这只萝卜可高兴了“哇，这么大的萝卜呀”她赶快请妈妈过来。

2、提问：小白兔和兔妈妈会拿这个大萝卜干什么？（幼儿自由发挥）

3、装门、窗：提问要把这只萝卜做成房子需要装什么呢？（幼儿自由说）为什么要装门、窗。（ppt上点出门，把萝卜图片上面也安上门、窗）

4、装烟囱：小白兔的房子终于盖好了，妈妈让小白兔邀请她的好朋友去她的萝卜房子里面做客，（出示小动物，让小朋友们辨认都请了什么小动物）

5、等好朋友都到了，兔妈妈就要给小白兔的好朋友们做饭了，（让小朋友看看兔妈妈准备了什么菜）兔妈妈开始给小白兔的朋友做菜

提问：怎么了？小白兔与兔妈妈都跑出来了，哎呀，她们的衣服怎么那么脏啊？到底怎么回事呢？听听兔妈妈是怎么说的？（做菜的时候烟太大了，把我和小白兔都给熏出来了）

小朋友们想一想应该给小白兔的妈妈准备什么啊？（幼儿自由讨论）

小结：在房子上面安一个烟囱就不会熏到兔妈妈了，不会把衣服给弄脏了，更不会咳嗽了兔妈妈开始造烟囱，烟囱造好了，把烟囱安上，烟终于排除去了，小白兔和朋友们高兴极了。终于能吃到兔妈妈做的可口的饭菜了。

（三）、完整的听一遍故事

（四）、活动延伸

1.小白兔的萝卜房子可真漂亮，我们也去做客好吗？

2.我们一起动动脑筋，送什么礼物好呢？

《认识萝卜》小班社会教案

《认识萝卜》小班社会教案 活动目标： 1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。 2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。 3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、请幼儿准备3种不同的萝卜（胡萝卜、白萝卜、青萝卜） 2、萝卜制品（如：萝卜干） 3、记录表、勾线笔。 活动过程： 一、猜谜导入活动 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。 2、老师来告诉你们吧。（揭示谜底：胡萝卜。） 二、观察认识萝卜的外形特征。 1、出示食物（白萝卜）：原来是萝卜呀！你认识萝卜吗？ 2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色

3、你还见过什么样萝卜呢? 4、出示：红萝卜、青萝卜 5、我们一起来认识这些萝卜吗？ 6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色 7、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色 三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。 1、如果吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？ 2、幼儿猜测 3、教师切开萝卜，幼儿观察。 4、刚才老师是怎么切开的。 5、白萝卜的里面是什么颜色的？ 6、（1）胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢？ 7、你猜对了吗？ 8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。 四、品尝萝卜制品 1、萝卜吃到嘴里是什么感觉？你喜欢吃什么萝卜呢？ 2、幼儿说一说。 活动反思： 本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中，我出示了实物的

幼儿园小班科学活动教案《 认识萝卜》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动教案《认识萝卜》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。 2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。 3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。 活动准备： 1．各种萝卜的实物、图片若干。 2．每桌一盘切好的各色萝卜块。 3．萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发现。 审美元素： 1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。 2．感受萝卜造型的美。 活动过程： 1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。 （1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论） （2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。 （3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。

2．认识萝卜的外形特征。 （1）引导幼儿观察萝卜实物： 师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述） （2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？ 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3．讨论：你知道萝卜有什么用吗？ 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4．品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。） 5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。 活动延伸： 带领幼儿开展种植萝卜活动。

幼儿园小班科学活动：认识萝卜

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班科学教案 编订：XX文讯教育机构

小班科学活动：认识萝卜 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标： 1．认识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。 2、通过观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。 3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。 准备： 1、事先去萝卜地里观察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。 2、几种常见的实物萝卜、ppt课件。 3、盘子、牙签、萝卜丁若干。 过程： 一、出示萝卜实物，幼儿感知。 ——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？

今天，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根） ——这是什么萝卜?(胡萝卜)请小朋友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处） ——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。 ——白萝卜的味道比较辣，平时大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示ppt 图片）萝卜很有营养，对小朋友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。 二、出示ppt，认识各种各样的萝卜。 ——除了这两种萝卜，你还认识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜） 三、观察萝卜的内部结构。 ——根据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿观察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。 ——观察ppt图片，比较皮肉的颜色

小班科学活动：认识萝卜教学设计

小班科学活动：认识萝卜教学设计Small class scientific activities: understanding the teaching design of radish 第 1 页共 3 页

小班科学活动：认识萝卜教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标： 1．认识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。 2、通过观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。 3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。 准备： 1、事先去萝卜地里观察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。 2、几种常见的实物萝卜、ppt课件。 3、盘子、牙签、萝卜丁若干。 过程： 一、出示萝卜实物，幼儿感知。 ——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今天，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根） ——这是什么萝卜?（胡萝卜）请小朋友比一比白萝卜和胡 第 2 页共 3 页

萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处） ——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。 ——白萝卜的味道比较辣，平时大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示ppt图片）萝卜很有营养，对小朋友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。 二、出示ppt，认识各种各样的萝卜。 ——除了这两种萝卜，你还认识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜） 三、观察萝卜的内部结构。 ——根据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿观察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。 ——观察ppt图片，比较皮肉的颜色 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

小班社会活动教案--认识萝卜教案

小班社会活动教案：认识萝卜教案(附教 学反思) 小班社会活动认识萝卜教案(附教学反思)主要包含 了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字，能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识萝卜教案吧。 活动目标： 1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。 2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。 3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、请幼儿准备3种不同的萝卜（胡萝卜、白萝卜、青萝卜） 2、萝卜制品（如：萝卜干）

3、记录表、勾线笔。 活动过程： 一、猜谜导入活动 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家来猜一猜：红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。 2、老师来告诉你们吧。（揭示谜底：胡萝卜。） 二、观察认识萝卜的外形特征。 1、出示食物（白萝卜）：原来是萝卜呀！你认识萝卜吗？ 2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色 3、你还见过什么样萝卜呢? 4、出示：红萝卜、青萝卜 5、我们一起来认识这些萝卜吗？ 6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色 7、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色 三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。 1、如果吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？ 2、幼儿猜测 3、教师切开萝卜，幼儿观察。

幼儿园小班科学活动教案 认识萝卜(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动教案认识萝卜(四篇)目录： 幼儿园小班科学活动教案认识萝卜一 幼儿园小班科学活动教案谁会生蛋二 幼儿园小班科学活动教案谁的小脚三 幼儿园小班科学活动教案调皮的小狗四

幼儿园小班科学活动教案认识萝卜 一 活动目标： 1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。 2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。 3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。 活动准备： 1．各种萝卜的实物、图片若干。 2．每桌一盘切好的各色萝卜块。 3．萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发现。 审美元素： 1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。 2．感受萝卜造型的美。 活动过程： 1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。 （1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论） （2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。

（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。 2．认识萝卜的外形特征。 （1）引导幼儿观察萝卜实物： 师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述） （2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？ 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3．讨论：你知道萝卜有什么用吗？ 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4．品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。） 5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。 活动延伸： 带领幼儿开展种植萝卜活动。

小班科学教案：认识萝卜

小班科学教案：认识萝卜 Small class science lesson plan: understanding radish

小班科学教案：认识萝卜 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 【活动准备】 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 【活动过程】 1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

（1）交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么？ （2）交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样？ 2、感知萝卜的特征。 （1）幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么？下面呢？你们的萝卜都一样吗？ （2）游戏：请把XX萝卜举起来。（教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令）。 （3）幼儿互相交换观察萝卜。 3、游戏活动：猜一猜 （1）教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 （2）教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的？

幼儿园小班科学活动认识萝卜(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动认识萝卜(三篇)目录： 幼儿园小班科学活动认识萝卜一 幼儿园小班科学活动设计小鱼儿水中游二 幼儿园小班科学活动说课稿《纸朋友》三

幼儿园小班科学活动认识萝卜一 目标： 1．认识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。 2、通过观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。 3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。 准备： 1、事先去萝卜地里观察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。 2、几种常见的实物萝卜、ppt。 3、盘子、牙签、萝卜丁若干。 过程： 一、出示萝卜实物，幼儿感知。 ——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今天，老师也给你们带来了一个白萝卜，白 萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根） ——这是什么萝卜?(胡萝卜)请小朋友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处） ——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。 ——白萝卜的味道比较辣，平时大家都会把白萝卜炒着吃、煮 着吃等等（逐一出示ppt图片）萝卜很有营养，对小朋友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。 二、出示ppt，认识各种各样的萝卜。

——除了这两种萝卜，你还认识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜） 三、观察萝卜的内部结构。 ——根据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿观察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。 ——观察ppt图片，比较皮肉的颜色

小班社会认识萝卜

小班社会认识萝卜 小班社会：认识萝卜 活动目标： 1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。 2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。 3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。 活动准备： 1、请幼儿准备3种不同的萝卜（胡萝卜、白萝卜、青萝卜） 2、萝卜制品（如：萝卜干） 3、记录表、勾线笔。 活动过程：

一、猜谜导入活动 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。 2、老师来告诉你们吧。（揭示谜底：胡萝卜。） 二、观察认识萝卜的外形特征。 1、出示食物（白萝卜）：原来是萝卜呀！你认识萝卜吗？ 2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色 3、你还见过什么样萝卜呢? 4、出示：红萝卜、青萝卜 5、我们一起来认识这些萝卜吗？ 6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色 8、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色 三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。 1、如果吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？

2、幼儿猜测 3、教师切开萝卜，幼儿观察。 4、刚才老师是怎么切开的。 5、白萝卜的里面是什么颜色的？ 6、（1）胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢？ 7、你猜对了吗？ 8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。 四、品尝萝卜制品 1、萝卜吃到嘴里是什么感觉？你喜欢吃什么萝卜呢？ 2、幼儿说一说。 活动反思： 本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以教师组织幼儿集体观察记录，这也是给幼儿一些观察的方法。接着教师放手，给每一组准备2种萝卜，让幼儿自己来观察学

认识萝卜.doc

认识萝卜 认识活动:(小班)活动目标:1.,初步了解其外形特点.2.认识几种常见的萝卜品种.3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜 的习惯.活动准备:电脑活动过程 :一、导入 :今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。二、：1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）请小朋友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？2.下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）3.那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）它长的是怎么样的？三、萝卜的食用方法：1.小朋友在家里吃过萝卜吗？2.你吃的是哪种萝卜呢？是怎么 吃的？萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？ 认识活动:(小班)活动目标:1.,初步了解其外形特点.2.认识几种常见的萝卜品种.3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜 的习惯.活动准备:电脑活动过程 :一、导入 :今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。二、：1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）请小朋友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？2.下面请小朋友看看，这

个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）3.那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）它长的是怎么样的？三、萝卜的食用方法：1.小朋友在家里吃过萝卜吗？2.你吃的是哪种萝卜呢？是怎么 吃的？萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？ 认识活动:(小班)活动目标:1.,初步了解其外形特点.2.认识几种常见的萝卜品种.3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜 的习惯.活动准备:电脑活动过程 :一、导入 :今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。二、：1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）请小朋友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？2.下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）3.那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）它长的是怎么样的？三、萝卜的食用方法：1.小朋友在家里吃过萝卜吗？2.你吃的是哪种萝卜呢？是怎么 吃的？萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？ 认识活动:(小班)活动目标:1.,初步了解其外形特点.2.认识几种常见的萝卜品种.3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜 的习惯.活动准备:电脑活动过程 :一、导入 :今天老师请