拜厄 钢琴基本教程 First Part.P14 No.3 原版 正谱 钢琴谱 五线谱 乐谱

14

P14 No.3

Moderato

14

拜厄钢琴基础教程指导分析

第一节课 正确地坐姿： 养成良好地坐姿是至关重要地，坐地位置应该在琴键地正中间， 也就是正对中央地位置，椅子与琴地距离大约与小臂地长短一致 臂部坐在琴凳地二分之一处.不要太靠里，也不要太靠外，臂部成为 一个支撑点，双脚自然，平稳地放在踏板前，上身须坐正，保持平稳，不能弯腰驼背，椅子必须调到适当地高度，以肘部，腕部与键盘基本 持平为宜，上手臂与小臂形成一个略大于度地纯角即可，双臂自然 垂下，呼吸平稳，全身放松，体会一下从头，脖子，腰，背，肩，手腕，手臂，手指全部畅通无阻地感觉. 正确地手型： 手地姿势应成圆弧形，手腕应略微比手掌低一点.手指关节要保持稳定，手掌不向内凹.大拇指应略微向内弯曲，与二指保持一定距离.大拇指弹奏时要用指端外侧触键，但面积不要太大，第一关节不要碰到键面.小指应立起来，用指尖地肉触键，手指地第一关节不要塌. 第二节课 单手与双手地触键练习 （）每一个手指下落触键时，前一个已触键地手指应立即抬起离键. 起，落两个动作应同时完成. （）手指触键要平稳，扎实，用力均匀，切忌用力过猛，过分用力 会使手与手指地肌肉处于紧张，僵硬地状态，造成弹奏粗重，笨拙. 生硬，不利于进一步地学习 刚开始练习时，可以用很慢地速度弹奏，每一条练习按照教师地要求 反复多次. 对于初学者来说，在这个阶段地练习中，可以采取断奏和非断奏两种 方法来练习. 断奏：训练手臂放松，保持良好地手型和手指地支撑.按照谱面地音高 和指法自然地抬起手臂，手指应保持自然弯曲状，置于琴键上方谱架地位置，然后让手臂放松，毫不用力地掉下，用已准备好地手指，稳稳地支撑在琴键上，其余地手指和手臂保持自然放松，手掌不要塌. 非连奏：每当一个手指触键时.前一个已触键地手指应立刻抬起，高抬 指不仅可以训练手指地肌肉与骨骼，也能增强手指地独立性.考虑小朋友地肌肉和骨骼均未发育成熟，尚不能完全胜任强有力地弹奏，所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合. 右手触键练习一共有条，主要是针对右手单手地五指练习，弹奏时必须慢速且耐心地反复多次练习.文档收集自网络，仅用于个人学习 第三节 练习要点：（右手左手触键练习） ：本曲是针对右手大拇指和指地练习.大拇指是 五个手指中唯一能够横向运动地手指，不要因为紧张 而外翻，弹奏时第一关节应稍微内收，同时要注意放松 2.3.4：这三首加入了指地练习，拍子也由拍变成

拜厄钢琴基础教程指导分析

拜厄钢琴基础教程指导分析 第一节课 正确的坐姿： 养成良好的坐姿是至关重要的，坐的位臵应该在琴键的正中间， 也就是正对中央C的位臵，椅子与琴的距离大约与小臂的长短一致 臂部坐在琴凳的二分之一处。不要太靠里，也不要太靠外，臂部成为 一个支撑点，双脚自然，平稳地放在踏板前，上身须坐正，保持平稳， 不能弯腰驼背，椅子必须调到适当的高度，以肘部，腕部与键盘基本 持平为宜，上手臂与小臂形成一个略大于90度的纯角即可，双臂自然 垂下，呼吸平稳，全身放松，体会一下从头，脖子，腰，背，肩，手腕，手臂，手指全部畅通无阻的感觉。 正确的手型： 手的姿势应成圆弧形，手腕应略微比手掌低一点。手指关节要保持稳定，手掌不向内凹。大拇指应略微向内弯曲，与二指保持一定距离。大拇指弹奏时要用指端外侧触键，但面积不要太大，第一关节不要碰到键面。小指应立起来，用指尖的肉触键，手指的第一关节不要塌。 第二节 第二节课 单手与双手的触键练习 （1）每一个手指下落触键时，前一个已触键的手指应立即抬起离键。 起，落两个动作应同时完成。 （2）手指触键要平稳，扎实，用力均匀，切忌用力过猛，过分用力 会使手与手指的肌肉处于紧张，僵硬的状态，造成弹奏粗重，笨拙。 生硬，不利于进一步地学习 刚开始练习时，可以用很慢的速度弹奏，每一条练习按照教师的要求 反复多次。 对于初学者来说，在这个阶段的练习中，可以采取断奏和非断奏两种 方法来练习。 断奏：训练手臂放松，保持良好的手型和手指的支撑。按照谱面的音高 和指法自然地抬起手臂，手指应保持自然弯曲状，臵于琴键上方谱架的 位臵，然后让手臂放松，毫不用力地掉下，用已准备好的手指，稳稳地 支撑在琴键上，其余的手指和手臂保持自然放松，手掌不要塌。 非连奏：每当一个手指触键时。前一个已触键的手指应立刻抬起，高抬 指不仅可以训练手指的肌肉与骨骼，也能增强手指的独立性。考虑小朋友的肌肉和骨骼均未发育成熟，尚不能完全胜任强有力的弹奏，所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合。

拜厄钢琴基本教程BEYER精编版

拜厄钢琴基本教程 B E Y E R 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

拜厄钢琴基础教程指导分析 第一节课 正确的坐姿： 养成良好的坐姿是至关重要的，坐的位置应该在琴键的正中间， 也就是正对中央C的位置，椅子与琴的距离大约与小臂的长短一致 臂部坐在琴凳的二分之一处。不要太靠里，也不要太靠外，臂部成为 一个支撑点，双脚自然，平稳地放在踏板前，上身须坐正，保持平稳， 不能弯腰驼背，椅子必须调到适当的高度，以肘部，腕部与键盘基本 持平为宜，上手臂与小臂形成一个略大于90度的纯角即可，双臂自然 垂下，呼吸平稳，全身放松，体会一下从头，脖子，腰，背，肩，手腕，手臂，手指全部畅通无阻的感觉。 正确的手型： 手的姿势应成圆弧形，手腕应略微比手掌低一点。手指关节要保持稳定，手掌不向内凹。大拇指应略微向内弯曲，与二指保持一定距离。大拇指弹奏时要用指端外侧触键，但面积不要太大，第一关节不要碰到键面。小指应立起来，用指尖的肉触键，手指的第一关节不要塌。 第二节课 单手与双手的触键练习 （1）每一个手指下落触键时，前一个已触键的手指应立即抬起离键。 起，落两个动作应同时完成。 （2）手指触键要平稳，扎实，用力均匀，切忌用力过猛，过分用力 会使手与手指的肌肉处于紧张，僵硬的状态，造成弹奏粗重，笨拙。 生硬，不利于进一步地学习 刚开始练习时，可以用很慢的速度弹奏，每一条练习按照教师的要求 反复多次。 对于初学者来说，在这个阶段的练习中，可以采取断奏和非断奏两种 方法来练习。 断奏：训练手臂放松，保持良好的手型和手指的支撑。按照谱面的音高 和指法自然地抬起手臂，手指应保持自然弯曲状，置于琴键上方谱架的 位置，然后让手臂放松，毫不用力地掉下，用已准备好的手指，稳稳地 支撑在琴键上，其余的手指和手臂保持自然放松，手掌不要塌。 非连奏：每当一个手指触键时。前一个已触键的手指应立刻抬起，高抬 指不仅可以训练手指的肌肉与骨骼，也能增强手指的独立性。考虑小朋友的肌肉和骨骼均未发育成熟，尚不能完全胜任强有力的弹奏，所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合。 右手触键练习一共有24条，主要是针对右手单手的五指练习，弹奏时必须慢速且耐心地反复多次练习。 第三节 练习要点：（右手左手触键练习） NO1：本曲是针对右手大拇指和2指的练习。大拇指是

说教材《拜厄钢琴基础教程》

说教材《拜厄钢琴基础教程》 湖北省江汉艺术职业学院钢琴教研室 柯文平 钢琴课是高职院校音乐教育专业学生的专业主干课程之一。学制为三年，钢琴课程共开设有五个学期，为小组授课式，每学期每周一课时。而第一学期的钢琴启蒙阶段是钢琴教学中一个极为重要的阶段，因此，钢琴启蒙教材的选择须慎之又慎。早在一个半世纪之前，德国有一位叫费迪南德.拜厄的作曲家编写的一本作为高音谱表入门法的典型教材，曾为钢琴启蒙教学作出了不可磨灭的贡献。这本教材的主要目的，是为钢琴初学者提供一个学习钢琴艺术的简易入门。这就是我们高职院校音乐教育专业学生初学时常用的《拜厄钢琴基础教程》，适用于第一、二学期，约为三十二个课时完成。 《拜厄》教程由第一、第二阶段和附录三个部分组成。从教程开头介绍的音乐入门知识到64条为第一阶段，从C大调音阶到109条为第二阶段。其中每个阶段又可分为两个章节。附录由34条手指练习曲和24个大小调音阶、调的序列及关系大小调练习组成。 学习这本教材需要达到的知识目标有：1、能正确识谱，准确地按照乐谱上的要求弹奏；2、学习把握音乐旋律进行中的旋律感；3、学习把握乐曲中的音乐术语和标记的意义；4、掌握基础的钢琴技能技巧训练；5、通过弹奏学习和体会音乐所表现的内容及弹奏复调作品时多声部旋律的流畅进行。 通过对这本教材第一学年的学习，要求学生具备能准确弹奏和表现初级程度的钢琴练习曲与乐曲的能力，培养学生的音乐素质，陶冶其情操。并为后期钢琴技巧的掌握打下一个良好的基础。 第一阶段 第一章节：音乐入门知识~45条。包括了必备的音乐入门知识、断奏练习及全音符到八分音符的连奏练习。断键练习是以高音谱表识谱入门，旨在体会手指支撑手指重量的感觉。教程从12条开始就进入的双手连奏练习要求学生必须做到：1、正确、协调的姿势；2、良好的触键；3、准确的节拍。其中第29条的同度音练习、35条的左手音域的扩展、44条的综合式的音型训练是这一章节的需要重点掌握的曲目。从第一章节入门阶段起教师就必须坚持要求学生看谱、数拍子和运用正确的指法，并弹出节拍的特点。如3/4拍的强、弱、弱的特点。